Sandoval Nonato Gomes Santos

Professor do Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP, 2008). Ex-professor da Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará (EA-UFPA, 1993-2008). Doutorado em Linguística (Universidade Estadual de Campinas, 2004), com estágio doutoral em Teoria do Discurso (Universidade de Paris 12, Val-de-Marne, 2002). Estágio pós-doutoral em Didática de Línguas (Universidade de Genebra, 2006). Mestrado em Linguística Aplicada (Universidade Estadual de Campinas, 1999). Autor de A exposição oral nos anos iniciais do Ensino Fundamental (Cortez Editora, 2012) e Recontando histórias na escola (Martins Fontes, 2003). Experiência em Linguística Aplicada, Linguística Textual e Ensino-Aprendizagem (Métodos e Técnicas de Ensino). Estuda formação e trabalho do professor de língua portuguesa e produção e recepção de gêneros textuais na escola.

Informações coletadas do Lattes em 26/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2000 - 2004

Universidade Estadual de Campinas
Título: A questão do gênero no Brasil: teorização acadêmico-científica e normatização oficial
Orientador: Ingedore G. V. Koch
com Coorientador: Raquel Salek Fiad. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: análise do discurso; gênero; currículo; documentos oficiais; discurso científico.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Lingüística Aplicada

1998 - 1999

Universidade Estadual de Campinas
Título: O gesto de recontar histórias:gêneros discursivos e produção escolar da escrita,Ano de Obtenção: 1999
Orientador: Raquel Salek Fiad
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: gênero; aquisição e ensino de língua; análise do discurso; discurso narrativo.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.

Graduação em Letras

1993 - 1997

Universidade Federal do Pará
Título: O leitor-autor e o texto: sobre a leitura e a produção escrita no contexto escolar
Orientador: Iaci Abdon

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Pós-doutorado

2019

Livre-docência. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Título: Lições de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa: práticas didáticas e formação docente, Ano de obtenção: 2019., Palavras-chave: ensino de língua portuguesa; estágio em docência; Formação docente; Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa; práticas didáticas., Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada. , Setores de atividade: Educação.

2006 - 2006

Pós-Doutorado. , Université de Genève, UNIGE, Suiça. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2002 - 2002

Théorisation et méthodes en linguistique du discours. (Carga horária: 36h). , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.

2002 - 2002

Analyse de discours. (Carga horária: 25h). , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.

2002 - 2002

Enonciation et représentation du Language. (Carga horária: 30h). , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.

2001 - 2002

Discours constituants. , Université Paris XII, PARIS XII, França.

2001 - 2002

Discours didactiques, médiatiques, politiques.... (Carga horária: 36h). , Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, PARIS 3, França.

2001 - 2002

Lecriture et le souci de la langue. , Institut des Textes et manuscrites modernes, I.T.E.M., França.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

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Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Linguistica textual.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

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Organização de eventos

NONATO, Sandoval ; PIETRI, E. ; ROMERO, M. ; VOVIO, C. L. . Colóquio #Leitura Viva na Escola. 2017. (Outro).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; PIETRI, Emerson di . XV Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa #Juventude, Linguagem e Educação. 2016. (Congresso).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; JORDÃO, HELOISA GONÇALVES ; CHAVES, M. H. R. ; LOUREIRO, A. C. ; MORETTI, L. V. ; SOUZA, M. C. de ; ESTEVAM, Hanna ; VIDAL, E. C. R. G. ; NASCIMENTO, I. S. do ; PEREIRA, L. . XI Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2015. (Outro).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; LOUREIRO, A. C. ; AGARIE, B. ; SEIXAS, C. ; JORDAO, H. G. ; MORETTI, L. V. ; DIAS, M. R. ; SOUZA, M. C. de ; CHAVES, M. H. R. ; PESIRANI, M. M. A. . X Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação. 2014. (Outro).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Colóquio Linguagem e Trabalho Docente. 2012. (Outro).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; BARZOTTO, V. H. ; BELINTANE, C. ; RESENDE, N. ; RIOLFI, C. ; PIETRI, E. ; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I. . IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2010. (Congresso).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; BARZOTTO, V. ; PIETRI, Emerson di . VII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa. 2008. (Outro).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; HOLANDA, S. . IV Seminário de Pesquisas em Andamento do Curso de Mestrado em Letras da UFPA (VI SEPA). 2007. (Outro).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . VI Seminário de Teses em Andamento. 2000. (Outro).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . V Seminário de Teses em Andamento. 1999. (Outro).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . IV Seminário de Teses em Andamento. 1998. (Outro).

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Participação em eventos

9o. Simpósio de Pós-Doutorado da FEUSP.Formação de Professores. 2019. (Simpósio).

ABRALIN em Cena. Fake news e Linguagem.Fake news e Letramento digital. 2019. (Encontro).

I Colóquio de Pesquisa Discente do Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa (CoPeD).Linguística Aplicada do Português. 2018. (Encontro).

I Encontro do Programa de Pós-Graduação em Educação (FE-USP).Literatura na Educação. 2018. (Encontro).

7o. Seminário Internacional de Linguística; III Congresso Interdisciplinar Cortesia; II Simpósio de Linguística Textual.As reformulações na interação escolar - o funcionamento linguístico em ajustes didáticos. 2017. (Seminário).

III Mostra de Estágios FEUSP.Mostra de experiências de estágio docente. 2017. (Encontro).

IV Colóquio do Centro de Pesquisas Margens: Legitimação social, gêneros do discurso e práticas de linguagem.Que outras práticas de linguagem são possíveis de serem legitimadas na escola?. 2016. (Encontro).

VIII Encontro de Pós-Graduandos em Estudos Discursivos da USP.Multissemiose, processos sociais e repertórios culturais: subsídios para a prática educacional. 2016. (Encontro).

XI Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.Balanço e Perspectivas - XI ELPLE. 2015. (Encontro).

II Seminário Nacional de Linguagens, Tecnologias e Práticas Docentes.Texto e Alfabetização: a escrita de histórias nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Seminário).

X Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.Balanço e Perspectivas - X ELPLE. 2014. (Encontro).

XIII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.O ensino de língua portuguesa na escola (pública): as proposições para o ensino de língua portuguesa e a diversidade linguística. 2014. (Seminário).

XXIX Encontro Nacional da Associacao Nacional de Pos-Graduacao e Pesquisa em Letras e Linguistica (ANPOLL).Recursos de conexão na ação de textualzação: entre sequêncas e gêneros textuas. 2014. (Encontro).

IX Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.A função da linguagem para a formação de professores. 2013. (Encontro).

VIII Congresso Internacional da ABRALIN. A gênese da escrita no trabalho de alfabetizar. 2013. (Congresso).

I Encontro Abaetetubense de Estudos da Linguagem.Sobre o trabalho de alfabetizar a criança. 2012. (Encontro).

I Seminário do Grupo de Estudos Linguísticos e Práticas Educacionais da Amazônia (GELPEA).Dispositivos didáticos e tecnológicos no trabalho docente. 2012. (Seminário).

I Seminário do PARFOR Letras Bragança; III EBELLI ? Encontro Bragantino de Estudos Linguísticos e Literários.Ensino de língua portuguesa e literatura: modos de circulação e funcionamento de gêneros textuais nas práticas docentes. 2012. (Encontro).

Seminário de Pesquisa Livros Didáticos de L. Portuguesa.Métodos e metodologia para pesquisa sobre livro didático de língua portuguesa e possibilidades. 2012. (Seminário).

Seminário do PARFOR Letras UFPA.O ofício do professor de português. 2012. (Encontro).

18o. Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada.O texto na alfabetização: o oral, o escrito e o multissemiótico. 2011. (Seminário).

19o. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo (Área de Humanas e Humanidades).Mesa Ferramentas Computacionais e Linguagens I. 2011. (Simpósio).

IV Jornada de Letras do Campus de Cametá.Gêneros textuais da formação docente: subsídios para a abordagem do estágio na licenciatura. 2011. (Encontro).

IV Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.A apropriação do gênero projeto de ensino em práticas de formação docente inicial. 2011. (Simpósio).

V Encontro das Ciencias da Linguagem Aplicadas ao Ensino (ECLAE).Teoria do texto e teoria do ensino: notas para novos diálogos. 2011. (Seminário).

VII Encontro da Linha de Pesquisa Linguagem e Educação.Formação e prática docente. 2011. (Encontro).

X Seminário de Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa.Epilinguismo e análise linguística. 2011. (Seminário).

I Encontro Amapaense de Estudantes de Letras.O TRABALHO DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: QUAIS OS SEGREDOS DOS BONS PROFESSORES?. 2010. (Encontro).

II Congresso Internacional Linguagem e Interação. Interação e trabalho docente: aspectos textuais e funcionamento didático. 2010. (Congresso).

II Encontro Bragantino de Estudos Linguísticos e Literários.Rodas de conversa bragantinianas: Linguagens, saberes e interculturalidade. 2010. (Encontro).

II Fórum Internacional de Análise do Discurso.O trabalho docente entre o linguístico e o didático. 2010. (Simpósio).

III Simpósio de Letras: Discurso e Textualidades.Uma proposta curricular, uma atividade de formação inicial e um episódio de ensino: a prática docente sob escrutínio em três instâncias institucionais. 2010. (Simpósio).

IV Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão Discurso & Cultura.Trabalho docente, culturas locais e ensino de língua: questões teóricas e aplicadas. 2010. (Seminário).

IV Seminário Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão Discurso & Cultura.Narrar na escola: a produção de gêneros textuais escritos por crianças do ensino fundamental. 2010. (Seminário).

IX Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.O professor de português em tempo de tecnologias digitais. 2010. (Seminário).

VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura.Ensino de língua e trabalho docente: questões teóricas e aplicadas. 2010. (Seminário).

XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Diálogo oral e educação para a comunidade. 2010. (Congresso).

XVIII Semana de Humanidades.Linguística textual e Ensino. 2010. (Outra).

XXI Encontro Nacional da Associação de Pós-Graduação e Pesquisa em Linguística e Literatura (ENANPOLL).Objetos de discurso na investigação do trabalho docente. 2010. (Encontro).

17o. Intercâmbio de Pesquisas em Linguístca Aplicada.O trabalho docente nas percepções de licenciandos em Letras: registros de um estágio em docência-pesquisa. 2009. (Seminário).

I Encontro Bragantino de Estudos Linguísticos e Literários.A escrita nas formas do trabalho docente. 2009. (Encontro).

I Encontro Bragantino de Estudos Linguísticos e Literários.Língua, literatura e diversidade cultural. 2009. (Encontro).

III Seminário Internacional de Linguística da Universidade Cruzeiro do Sul.Aula de português: ofício de ensinar, modos de aprender. 2009. (Seminário).

II Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa.O ensino da escrita nas formas do trabalho docente. 2009. (Simpósio).

V Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais.Mídias, multissemioses e hibridação: gêneros da cultura urbana contemporânea e práticas escolares. 2009. (Simpósio).

16. Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo (Área de HUmanas e Humanidades).Ensino e Aprendizagem IV. 2008. (Simpósio).

II Encontro Municipal dos Estudantes de Letras (EMEL).O profissional de Letras na modernidade. 2008. (Encontro).

III Encontro do Interacionismo Socio-Discursivo.A dimensão discursiva da interação didática: as formas do trabalho docente. 2008. (Encontro).

VII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.Aquisição da escrita, ensino e avaliação. 2008. (Seminário).

VII Seminário de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa.O ensino da escrita nas formas do trabalho docente. 2008. (Seminário).

Congresso Internacional de Estudos Lingüísticos e Literários da Amazônia. Aula de português: objetos de ensino, formas do trabalho docente e modos de aprendizagem.. 2007. (Congresso).

IV INTERLETRAS: lingua, literatura e suas interfaces.Lingua, variação e ensino. 2007. (Encontro).

IV Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Modos de circulação de gêneros textuais em práticas de ensino-aprendizagem da disciplina língua portuguesa. 2007. (Simpósio).

V Congresso Internacional da ABRALIN. Gêneros textuais como objeto ensinado em práticas de ensino-aprendizagem do português. 2007. (Congresso).

I Encontro da Associação de Professores de Língua e Literatura do Pará (ASLIPA).A circulação de gêneros textuais como objeto ensinado em práticas de ensino-aprendizagem do português. 2006. (Encontro).

I Encontro de Lingüística Aplicada do Norte.O percurso de apropriação do gênero debate em uma situação didática de ensino do português. 2006. (Encontro).

I Encontro de Lingüística Aplicada do Norte.Linguagem e ensino rodução acadêmica paraense. 2006. (Encontro).

II Simpósio Nacional Discurso, Identidade e Sociedade.Processos de subjetivação em práticas de recepção-produção de gêneros discursivos: o caso do debate. 2006. (Simpósio).

XXI Jornada de Estudos Lingüísticos do Nordeste - GELNE. O gênero debate na escola: rotinas, rituais, rupturas. 2006. (Congresso).

53o. Seminario do Grupo de Estudos Lingüisticos do Estado de São Paulo - GEL. Nas práticas didáticas de produção-recepção de gêneros discursivos, saberes sobre a linguagem.. 2005. (Congresso).

Congresso Internacional Linguagem e Interação. Interação nas práticas didáticas de ensino do português: a construção do gênero reportagem impressa. 2005. (Congresso).

Jornada de Estudos Linguisticos e Literarios.Saberes sobre gênero em praticas de letramento escolar. 2005. (Seminário).

Jornada de Estudos Lingüisticos e Literarios.A lingüistica Aplicada e suas interfaces: perspectivas de analises em ambientes de ensino. 2005. (Seminário).

52o. Seminario do GEL. Percursos dos estudos da linguagem no Brasil: o lugar do conceito de gênero.. 2004. (Congresso).

6o. Encontro do Círculo de Estudos Lingüísticos do Sul - CELSUL.Saberes sobre o conceito de gênero:o problema dos corpora de investigação.. 2004. (Seminário).

I Ciclo de Palestras sobre ensino-aprendizagem.O conceito de gênero no domínio oficial:os PCN e o ensino de Língua Portuguesa.. 2004. (Encontro).

SBPC - Seção Pará. Tendências de ensino de língua portuguesa: da academia para a sala de aula ? questões de lingüística e o ensino de língua materna.. 2004. (Congresso).

13o. Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada - InPLA.Gênero discursivo e estudos sobre escrita. 2003. (Seminário).

51o. Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. A questão do gênero no Brasil: teorização e didatização. 2003. (Congresso).

XI Conferência Internacional sobre Bakhtin. O pensamento bakhtiniano no debate brasileiro sobre o conceito de gênero. 2003. (Congresso).

VIII Seminário de Teses em Andamento.Modos de tratamento do conceito de gênero discursivo no domínio da normatização legal. 2002. (Seminário).

13o. Congresso de Leitura do Brasil. A emergência do conceito de gênero discursivo na produção acadêmica brasileira. 2001. (Congresso).

II Congresso Internacional da ABRALIN. A produção escolar da escrita sob a óptica do conceito de gênero discursivo. 2001. (Congresso).

XLIX Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. A emergência do conceito de gênero discursivo em três esferas de institucionalização. 2001. (Congresso).

4o. Encontro do CELSUL.Estudos sobre narrativa: tradição oral e institucionalização. 2000. (Encontro).

5o. Encontro Nacional sobre Aquisição da Linguagem/1o. Encontro Internacional sobre Aquisição da Linguagem.O conceito de gênero discursivo e seus desdobramentos para os estudos em aquisição e ensino da escrita. 2000. (Encontro).

8 Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa. O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 2000. (Congresso).

V Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal: Teoria e Metodologia.O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 2000. (Encontro).

VI Seminário de Teses em Andamento.Da necessidade de tipologização: o conceito de gênero discursivo em três perspectivas. 2000. (Seminário).

XLVIII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo. Gêneros do discurso e estudos sobre produção escrita. 2000. (Congresso).

Encontro de pesquisadores (IC, Mestrado e Doutorado): Estudos sobre produção escrita.De encantos, pajés, índios e cobras: o conceito de gênero discursivo e a tarefa escolar de recontar histórias. 1999. (Encontro).

III Encontro Franco-Brasileiro de Análise do Discurso ? Análise do Discurso e Ensino de Língua Materna.Agora, reconte a história! ? a noção de gênero discursivo e as práticas de textualização narrativa na escola. 1999. (Encontro).

V Seminário de Teses em Andamento.O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 1999. (Seminário).

XLVII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo ? GEL. A produção acadêmica sobre aquisição e ensino de escrita no IEL-FE/UNICAMP de 1980 a 1997. 1999. (Congresso).

XLVII Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo ? GEL. O processo de constituição da relação sujeito-linguagem: reflexões sobre a aquisição e o ensino da leitura e da escrita. 1999. (Congresso).

I Congresso de História da Leitura e do Livro no Brasil. Quando a Bela Adormecida entrou na escola... ? uma leitura parodística de contos de fadas por alunos de segunda série do ensino fundamental. 1998. (Congresso).

IV Seminário de Teses em Andamento. A produção e a circulação da escrita na escola: desautorizando discursos estabilizados ? uma análise de textos produzidos por alunos das séries iniciais do ensino fundamental. 1998. (Congresso).

XLVI Seminário do Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo ? GEL. De como a Bela Adormecida chegou ao Jurassic Park ? a emergência da intertextualidade na produção escrita de alunos de segunda série do ensino fundamental. 1998. (Congresso).

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Participação em bancas

Aluno: Viviane Mendes Leite

GEBARA, A. E.; ALENCAR, A. G.; CAMPOS, M. I. B.;GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO. Retextualização de HQ: um projeto de intervenção no 6o. ano. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marina Isadora da Silva Corrêa

COSTA, H. B. A.; CRISTOVAO, M. L. C.;GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO; PIETRAROIA, C.. Agir para comunicar e aprender: ressignificando a expressão oral em um curso de conversação em língua francesa para aprendizes iniciantes. 2018. Dissertação (Mestrado em Estudos linguísticos, literários e tradutológicos em francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marina Bulbow Gozzi

COLELLO, S. M. G.; LUCAS, M. A. O. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O uso da pontuação na escrita infantil: uma abordagem longitudinal. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Francielle de Queiroz Zurdo

RAMOS, P. E.; SILVA, S. L.; GHIRARDI, A. L. R.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Elaine Cristina Rodrigues Gomes Vidal

COLELLO, S. M. G.; WEISZ, T.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Projetos didáticos em salas de alfabetização: desafios da transposição didática. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana Cristina Vasconcelos Maia

BENTES, J. A. de O.; OLIVEIRA, I. A. de;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Cenas de letramento e multiletramento na educação de crianças surdas. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Simone Gonçalves

GOLDSTEIN, N. S.; CAMPOS, M. I. B.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Tessituras argumentativas: um espaço para a interação. 2014. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sérgio José Custódio

PIETRI, E.; FELTRAN, G. de S.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A emergência do discurso dos Sem universidade no Brasil. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lindiane Viviane Moretti

RODRIGUES, L. A. D.; HILSDORF, C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Os formadores e o desenvolvimento profissional de professores de inglês: diferentes olhares, diferentes práticas. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Maíra Albuquerque Pesirani

PIETRI, E.; VOVIO, C. L.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A constituição do discurso construtivista em documentos oficiais de referência curricular para a alfabetização produzidos nas décadas de 1980 e 1990. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Luisa Feiteiro Cavalari Lotti

AQUINO, Z. G.; GUIMARAES, E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Enunciados em jogo: a correlação entre língua e artes nas aulas de língua portuguesa. 2014. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sandra Ferreira de Oliveira

RESENDE, N.; CAMPOS, M. I. B.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O conhecimento sobre os gêneros discursivos: uma pesquisa junto a professores de língua portuguesa da rede pública do estado de São Paulo. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: VIVIANE LETÍCIA SILVA CARRIJO

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; COX, M. I. P.; PETRONI, M. R.; PADILHA, S. J.. Atividades reflexivas para a reescrita: contribuições da teoria bakhtiniana. 2012. Dissertação (Mestrado em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Anderson Carnin

GUIMARAES, A. M. M.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; TEIXEIRA, T. M. L.. Entre a formação inicial de professores de língua portuguesa e o trabalho real: a (co)construção do objeto de ensino produção textual escrita. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Lílian Kelly Caldas-Viudes

FIAD, Raquel SalekGOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; SARTORI, A. T.. O gênero memorial de formação: análise das rememorações de práticas de leitura e escrita no processo formativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Maria da Conceição Azevêdo

CUNHA, J. C. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; FAIRCHILD, T. M.. Os gêneros argumentativos como instrumentos didáticos nas práticas de leitura e escrita no Curso de Letras da UFPA ? Campus Bragança. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Sarah Jane Pereira Santos

ELIAS, V.; FÁVERO, L.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Referenciação na produção de material didático: uma contribuição para a prática da leitura. 2010. Dissertação (Mestrado em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Mariano dos Santos

LIMA-HERNANDES, M. C.; CESCHIN, O. H. L;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Gramaticalização do aspecto iterativo no português do Brasil: o verbo viver. 2010. Dissertação (Mestrado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Cristina Rodrigues Serrano

FIAD, Raquel SalekGOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; FERREIRA, N.. O estado do conhecimento sobre a aquisição da escrita no Brasil. 2010. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Antonio Carlos Soares

MAUES, H.; PESSOA, F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O ethos no discurso religioso: o estudo do ethos na análise de sermões protestantes. 2008. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Fabrício César de Oliveira

GERALD, J. W.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MIOTELLO, V.. O signo ?américa latina? em diálogos bakhtinianos - da lingüística à filosofia política. 2007. Dissertação (Mestrado em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marília de M

BENTES, A. C.; GOMES-SANTOS, S. N.; MAGNO E SILVA, W.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. COSTA. Em busca da autonomia na sala de aula de língua portuguesa: pesquisa-ação em uma turma de oitava série do ensino fundamental.. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Márcia Andréa Almeida de Oliveira

CUNHA, J. C. C.; DIONISIO, A.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A relação professor/livro didático no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa na 4a. série do Ensino Fundamental. 2007. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Isabel Cristina F

BENTES, A. C.; CAMPOS, S.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. dos S. Rodrigues. Retextualização e Intertextualidade em textos de alunos de 5a. série do ensino fundamental. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: DENILSON DE SOUZA SILVA

TOSCANO, Ma. Eulália Sobral;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Linguagem e identidade: a construção discursiva das identidades sociais em interações com. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Marcus de Souza Araújo

MAGNO E SILVA, W.; DIAS, R.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Leitura e gêneros textuais em livros didáticos de língua inglesa do ensino médio. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Sheyla Cruz Gama

CUNHA, J. C. C.; SOARES, M. E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O gênero Carta Argumentativa em ambiente escolar: um enfoque sociointeracionista. 2006. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Débora Lee Fernandes

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O implícito e o ensino de língua materna: o exílio da significação criativa. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Selma Costa Pena

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MAUES, J.; CHAVES, S.. Família, escola e trabalho: tempos e espaços de formação de leitores em narrativas e memórias de professoras alfabetizadoras.. 2005. Dissertação (Mestrado em Educacao) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Daniela Plachi

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; BENTES, A. C.; CRUZ, R. F.. Atitudes lingüisticas: a telenovela em foco. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Raimunda Costa Holanda Llorens

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Linguas fronteiriças e integração regional franco-brasileira: por um ensino relacional do Português na Guiana e do Francês no Amapa. 2005. Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Débora Cristina do Nascimento Ferreira

MENDONCA, M. R. S.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; HILSDORF, C.; SOUZA, A. L. S.; ZAN, D. D. P. E.. Letramentos, prática docente e ensino de leitura e escrita: tensões e resistências em uma escola pública da periferia de Belém (PA). 2019. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Fernanda Marcucci

VOVIO, C. L.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; KLEIMAN, A.; OLIVEIRA, F.; PESCE, L.. Práticas de leitura no ciclo de alfabetização: estudo de caso sobre a leitura deleite em uma escola pública de território socialmente vulnerável. 2019. Tese (Doutorado em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Ana Claudia Loureiro

MACHADO, Nilson José; ARAUJO, Ulisses Ferreira; MENEZES, L. C.; TAVARES, C. Z.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Do texto ao hipertexto: mapas e narrativas como potencialidades educativas. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Wladimir Stempniak Mesko

MENDONCA, M. R. S.; KLEIMAN, A.; BARBOSA, J. P.; MORAES, M. C. M.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Avaliação descritiva no ensino de língua portuguesa: letramento profissional de professores da rede municipal de Campinas (SP). 2017. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Bruno Gomes Pereira

SILVA, W. R.; CASTIGLIONI, A. C.; DORNELLES, C.; FUZA, A. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Construcao de objetos de ensino pela legitimacao de vozes de professores em formacao inicial na escrita academica. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Iracema Santos do Nascimento

PARO, V. H.; SMOLKA, A. L. B.; FREITAS, M. C.; RESENDE, N.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O ensino de leitura literária nos anos iniciais do ensino fundamental: dimensões relativas à gestão e à estrutura da escola. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Larissa Minuesa Pontes Marega

AQUINO, Z. G.; BARZOTTO, V. H.; COSTA-HÜBES, T.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; LOPES-ROSSI, M. A. G.. A palavra em cena: o texto dramático no ensino de Língua Portuguesa. 2015. Tese (Doutorado em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Cláudia Goulard

BENTES, A. C.; SOUSA, G. C. de; TRAVAGLIA, L. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MENDONCA, M. R. S.. Os limites e os alcances do tratamento da diversidade e variação linguísticas em Livros Didáticos de Português. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Heitor Gribl

BRAGA, D. B.; PALMA, D.; GOMES, P. T.; GOMES, L. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Radioblog na escola: uma proposta para os multiletramentos. 2014. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Agnes Francine de Carvalho Mariano

BOCCHINI, Maria Otília;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; GONCALVES, E. M.; KOSHIYAMA, A. M.; RAMADAN, Nancy N. A.. Diálogo entre a fala e a escrita na produção de perfis jornalísticos em ambientes educacionais. 2013. Tese (Doutorado em Ciências da Comunicação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Isabel C

HAGE, Salomão M.; SARRAFI, Agenor P.; ALVES, Laura A.; SIMÕES, Regina M. R.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. F. dos Santos Rodrigues. Professoras aposentadas em território rural/ribeirinho: identidades e práticas socioculturais. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Maria Angélica de Oliveira Penna

BENTES, A. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; KOCH, I. G. V.; PAULA, L. de; SOBRAL, A. U.. Estilo e ethos prévio em peças publicitárias da Coca-Cola Brasil: estratégias para seduzir o consumidor verde. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sheila Alves de Almeida

GIORDAN, M.; AGUIAR Jr., Orlando Gomes de; CUNHA, Márcia Borin da;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; GOUVÊA, G.. Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças em sala de aula. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Vivian Cristina Rio

BENTES, A. C.; MORATO, M. E.; PAULINO, Roseli Aparecida Figaro;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; AQUINO, Z. G.. As dimensões contextuais das práticas de linguagem e dos processos de elaboração do conhecimento sobre gêneros midiáticos de jovens universitários. 2010. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Júlia Antônia Maués Corrêa

KLEIMAN, A.; BENTES, A. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; GUEDES-PINTO, A. L.; MARTINS, Ma. Sílvia C.. A professora leitora na Amazônia: identidades, narrativas e travessias. 2010. Tese (Doutorado em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: José Anchieta de Oliveira Bentes

HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; LACERDA, C. B. F. de; MARTINEZ, Cláudia Maria Simões; MARTINS, S. E. S. de O.. Formas do trabalho docente na educação de surdos. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dilzete da Silva Mota Ramos

BENTES, A. C.; ROJO, Roxane; ANDRADE, M. L. da C. V. de O.; MORATO, M. E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A música popular em foco: contribuições para a caracterização do pagode como gênero discursivo. 2008. Tese (Doutorado em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Luisa Feiteiro Cavalari Lotti

SARTI, F. M.; SOUZA NETO, S.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Interação multimodal na sala de aula: quando o aluno contribui para formar o professor. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: RITA DE CÁSSIA GOMES

COSTA, H. B. A.; LOUSADA, E. G.;GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO. Estratégias de ensino e produção oral: favorecendo a interação entre pares em nível inicial de FLE. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em LETRAS (EST. LING., LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: José Cláudio Vasconcelos da Silva

BENTES, A. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; COSTA, S. B.. Texto, contexto e referenciação em comentários de sites de notícias sobre processo de impeachment. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Hyanna Carollyne Dias de Medeiros

COSTA, H. B. A.; CRISTOVAO, M. L. C.;GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO. Estratégias de aprendizagem para a compreensão oral: o desenvolvimento do comportamento de escuta e a construção de sentido a partir de suportes orais. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Letras Estrangeiras e Tradução) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Francisca de Lourdes dos Santos Leal

BARBOSA, R. L. L.; SILVA, V. B.;GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO. Saberes profissionais de alfabetizadores da rede Municipal de Ensino de Teresina (PI): uma reflexão sobre o saber, o fazer e o refazer docente. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Débora Cristina do Nascimento Ferreira

MENDONCA, M. R. S.; HILSDORF, C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Letramentos, prática docente e ensino de leitura e de escrita: tensões e resistências em uma escola da periferia de Belém (PA). 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Suélen Maria Rocha

LOUSADA, E. G.; BUENO, L.;GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO. O desenvolvimento do professor de FLE na elaboração e na implementação de seus materiais didáticos de trabalho. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em ESTUDOS LINGUÍSTICOS, LITERÁRIOS E TRADUTOLÓGICOS EM FRANCÊS) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fernanda Marcucci

KLEIMAN, A.; VOVIO, C. L.;GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO. Práticas de leitura no ciclo de alfabetização: estudo de caso sobre a leitura ?deleite? em uma escola municipal de São Paulo. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: André de Castro Cotti Moreira

GOTTSCHALK, C. M. C.; MALACHIAS, M. E. I.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Entre palavras: diálogos transdisciplinares no ensino superior. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Wladimir Stempniak Mesko

MENDONCA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Avaliação descritiva no ensino de língua portuguesa: letramento profissional de professores da rede municipal de Campinas (SP). 2016. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Débora Cristina do Nascimento Ferreira

MENDONCA, M. R. S.; BARBOSA, J. P.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. [Projeto de Tese] Projetos didáticos de língua portuguesa no Ensino Médio em uma escola da periferia de Belém-PA. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Paula Araujo Dini de Miranda

SEMEGHINI-SIQUEIRA, I.; MAURO, M. A. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Trajetória de formação: as narrativas literárias que constituem o professor e ampliam as escolhas dos alunos. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Iracema Santos do Nascimento

FREITAS, M. C.; PARO, V. H.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Gestão escolar, leituras literárias de professores alfabetizadores e aprendizagem de leitura e escrita. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Claudia Loureiro

MACHADO, Nilson José; ARAUJO, Ulisses Ferreira;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Do texto ao hipertexto: mapas e narrativas como potencialidades educativas. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria da Conceição Costa

BELINTANE, C.; LIMA, S. O.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Uma proposta de plano de ensino de língua portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: da vivência à elaboração. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Wladimir Stempniak Mesko

MENDONCA, M. R. S.; SIGNORINI, I.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. [Projeto de Tese] Planejar e avaliar nos anos finais do Ensino Fundamental de Língua portuguesa: gêneros discursivos em letramentos profissionais de professores da rede municipal de Campinas - SP. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Larissa Minuesa Pontes Marega

AQUINO, Z. G.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; LOPES-ROSSI, M. A. G.. A palavra em cena: o texto dramático no ensino de língua portuguesa. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: André Luiz Covre

KOMESU, F. C.; BENTES, A. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A língua na Internet e a reemergência dos sujeitos. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Anair Valenia Martins Dias

ROJO, Roxane; MENDONCA, M. R. S.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Ensino de produção de textos autobiográficos mediado por tecnologias digitais. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Francini Thomaz

CASTELLAR, S. M. V.; SIMIELLI, M. E. R.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Alfabetização Cartográfica e o Processo de Aquisição da Escrita no Ciclo I do Ensino Fundamental. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Claudiomiro Vieira da Silva

ROJO, Roxane; KLEIMAN, A.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A experiência do professor-autor: produção de material didático como espaço de formação continuada ? o caso do Estado do Paraná. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Isabel C

HAGE, Salomão M.; ALVES, Laura A.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; SARRAFI, Agenor P.; SIMÕES, Regina M. R.. F. dos Santos Rodrigues. Professores aposentados em território ribeirinho: representações, identidades e práticas culturais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Agnes Francine de Carvalho Mariano

BOCCHINI, Maria Otília;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; RAMADAN, Nancy N. A.. Diálogo entre a fala e a escrita na produção de perfis jornalísticos em ambientes educacionais. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Jornalismo) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sheila Alves Almeida

GIORDAN, M.; GOUVÊA, G.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Interações e práticas de letramento mediadas pela revista Ciência Hoje das Crianças' em sala de aula. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: José Anchieta de Oliveira Bentes

HAYASHI, Maria Cristina Piumbato Innocentini;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MARTINEZ, Cláudia Maria Simões. Formas do trabalho docente na educação de surdos. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Vivian Cristina Rio

BENTES, A. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; PAULINO, Roseli Aparecida Figaro. As dimensões contextuais das práticas de linguagem e dos processos de elaboração do conhecimento de jovens universitários em entrevista sociolinguística. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Márcia Andréa Almeida de Oliveira

ROJO, Roxane;FIAD, Raquel SalekGOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Livro didático de língua portuguesa: saberes e habilidades/capacidades implicados em sua apropriação pelo professor. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em Linguística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Nelmira Moreira da Silva

BENTES, A. C.; GERALD, J. W.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A possibilidade de construção de múltiplas identidades sociais na sala de aula: analisando aspectos sócio-interacionais da relação professor-aluno. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Viviane Mendes Leite

CAMPOS, M. I. B.; GEBARA, A. E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Projeto Leitura e Escrita de HQ: uma reconstrução do 6o. Ano. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Jeremias Abel Graciano Bolo

SILVA, S. L.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; TELLES, L. F. P.. Gêneros discursivos e ensino: uma análise do livro didático de língua portuguesa do 2o. ciclo do ensino secundário de Angola. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Marianne Bleker Neves

SCHILLING, F. I.; SILVEIRA, P. H. F.;GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO. A estética literária no processo de subjetivação do aluno de Ensino Médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marina Isadora da Silva Corrêa

COSTA, H. B. A.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; PIETRAROIA, C.. Desenvolvimento da expressão oral em francês língua estrangeira para níveis iniciais de aprendizagem. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos linguísticos, literários e tradutológicos em francês) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marina Bulbow Gozzi

COLELLO, S. M. G.; WEISZ, T.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A emergência da pontuação nas escritas infantis: uma pesquisa longitudinal. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Francielle de Queiroz Zurdo

RAMOS, P. E.; SILVA, S. L.; KOGAWA, J. M. M.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Quadrinhos na sala de aula: o olhar do professor. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Letras) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Elaine Cristina Rodrigues Gomes Vidal

COLELLO, S. M. G.; WEISZ, T.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Projetos didáticos em salas de alfabetização. 2015.

Aluno: Fernanda Marcucci

VOVIO, C. L.; FREITAS, M. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A educação nas grandes metrópoles: ensino de Língua Portuguesa em São Miguel Paulista. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Saúde na Infância e Adolescência) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Carolina de Jesus Pereira

RIOLFI, C. R.; HARKOT-DE-LA-TAILLE, E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Meandros da interpretação: a relação entre leitores e textos na contemporaneidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patricia Klein Gomes

CABRAL, A. L. T.; MICHELETTI, G.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A construção referencial como fenômeno estratégico para o aprimoramento da escrita nas séries iniciais do FI: a diminuição das marcas de oralidade. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Catarina Kim

COLELLO, S. M. G.; FERREIRA, V. S.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Ensino da Leitura: um olhar sobre as práticas pedagógicas do ciclo de alfabetização. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana Cristina Vasconcelos Maia

BENTES, J. A. de O.; OLIVEIRA, I. A. de;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Multiletramento na educação de crianças surdas: a experiência do Instituto Felipe Smaldone. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Estado do Pará.

Aluno: Ana Luisa Feiteiro Cavalari Lotti

AQUINO, Z. G.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; GUIMARAES, E.. Enunciados em jogo: a correlação entre língua e arte nas aulas de língua portuguesa. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Evandro Rodrigues da Silva

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; BELINTANE, C.; LIMA, S. O.. Ouvidos abertos: a canção, a oralidade e a escrita. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lindiane Viviane Moretti

RODRIGUES, L. A. D.; FERRO, G. D. M.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O professor de inglês do Ensino Fundamental II no Ensino Fundamental I: formação e conhecimento profissional em contexto de mudança. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Maíra Albuquerque Pesirani

PIETRI, E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; VOVIO, C. L.. A constituição da perspectiva construtivista de aquisição da escrita em documentos oficiais de referência curricular produzidos nas décadas de 1980 e 1990. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Simone Gonçalves

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, M. I. B.; GOLDSTEIN, N. S.. Tessituras argumentativas: um espaço para a interação. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sérgio José Custódio

PIETRI, E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; RODRIGUES, L. A. D.. Ecos do discurso do privilégio racial na educação brasileira. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: VIVIANE LETÍCIA SILVA CARRIJO

PADILHA, S. J.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A prática reflexiva e dialógica da reescrita: contribuições da teoria bakhtiniana. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Estudos de Linguagem) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Sandra Ferreira de Oliveira

REZENDE, N. L. de; CAMPOS, M. I. B.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O professor de Língua Portuguesa da rede pública estadual e seu conhecimento sobre a teoria dos gêneros discursivos. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Arlete Machado F

GRILLO, S.; GREGORIN FILHO, J. N.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Higashi. A divulgação científica nas obras literárias de Ângelo Machado. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Gláucia Silva Bierwagen

ARROIO, A.; MARSON, G.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O uso de blogs como ferramenta de auxílio no Ensino de Ciências. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lílian Kelly Caldas-Viudes

FIAD, Raquel Salek; SARTORI, A. T.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O gênero memorial de formação: análise das rememorações de práticas de leitura e escrita no processo formativo. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Ana Cristina Rodrigues Serrano

FIAD, Raquel Salek; FERREIRA, N.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O estado do conhecimento sobre a aquisição da escrita no Brasil. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Jorge Mariano dos Santos

LIMA-HERNANDES, M. C.; CESCHIN, O. H. L.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Gramaticalização do aspecto durativo no português do Brasil: o verbo viver. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Filologia e Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lílian Kelly Caldas-Viudesi

FIAD, Raquel Salek; SARTORI, A. T.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O gênero memorial de formação: análise das rememorações de práticas de leitura e escrita no processo formativo. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Sarah Jane Pereira Santos

ELIAS, V.; FÁVERO, L.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Anáforas definicionais em manuais didáticos. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Língua Portuguesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Fabrício César de Oliveira

MIOTELLO, V.; GERALD, J. W.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. O signo América Latina: contribuições bakhtinianas ? por uma dialogia latino-americana. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Linguística) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Marília de Melo Costa

MAGNO E SILVA, W.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Em busca da autonomia na sala de aula de língua portuguesa. 2007.

Aluno: Márcia Andréa Almeida de Oliveira

CUNHA, J. C. C.; TOSCANO, Ma. Eulália Sobral;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A relação professor/livro didático no ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Idalva R

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; TOSCANO, Ma. Eulália Sobral. P LOPES. A charge: relação entre o verbal e o não-verbal no desenvolvimento da competência em leitura.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Cláudia Gatinho de MIRANDA e Messilena A

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; TOSCANO, Ma. Eulália Sobral. do NASCIMENTO. Sala de Leitura: uma proposta de letramento para a formação de leitores nas séries iniciais.. 2007. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Heberton de Jesus Teixeira

SANTOS, E. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. A produção de sentido a partir do texto humorístico. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Anildes T

SANTOS, E. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. dos S. Brasil & Leonor R. Teixeira. Apoio aos alunos da 3a. etapa do ensino fundmental da educação de jovens e adultos na superação de suas dificuldades na leitura. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Alcyreya Cardoso Marques & Sheila M

SANTOS, E. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. S. Marques. Uma abordagem argumentativa da gramática: a intencionalidade das marcas lingüísticas nos gêneros textuais. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Luiz Osvaldo M

SANTOS, E. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. da SIlva. Reportagem policial como aplicação pedagógica de gênero textual. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Jucélia K

SANTOS, E. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. C. Monteiro & Silvaneide F. S. Pinheiro. Baú da leitura. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Leika C

SANTOS, E. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. R. da Costa & Maria de Lourdes J. Freire. O gênero publicitário em sala de aula: uma proposta didático-pedagógica de leitura e escrita para professores de Língua Portuguesa de 5a. a 8a. série do ensino fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Yacta M

SANTOS, E. F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. R. Viana. O uso do jornal para o ensino da tipologia textual no 4o. ciclo do ensino fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: FEITOSA, S

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. de A., GONCALVES, D. B., PEREIRA, M. S. S.. A teatralização como recurso para o processo ensino-aprendizagem de Lingua Materna. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: GUAYANAZ, C

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. M., CORREA, A. S. S.. A recepção dos textos classicos no ensino fundamental. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Santos, E

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. P. dos. Narrativas portuguesas na educação de jovens e adultos: leitura e produção textual.. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: BOGEA, M

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. A. F.; SILVA, I. M. da. Operadores Argumentativos nos gêneros Cartas Argumentativas e Carta do Leitor: uma abordagem enunciativa. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: SANTOS, A

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. M. S.; BRAGA, M. A.. A intertextualidade como recurso argumentativo em textos publicitários. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LEITE, V

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. H.; NUNES, A. M. A.. Leitura e produção escrita em Língua Portuguesa por intermédio do gênero reportagem. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LOPES NETO, J

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. ; VIEIRA, J.; PAZ, W. da. Por uma abordagem funcional do ensino da gramática nas séries iniciais. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: FERREIRA, A

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. C.; SANTOS NETO, M.; SILVA, E. da C.. A produção de textos escritos no 1 ano do ensino médio utilizando o gênero textual crônica. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: TRAJANO, J

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. N.. Ensino da Língua Portuguesa: os novos caminhos da gramática. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: BOCALON, L

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. ; PEREIRA, L. R.. Leitura e produção escrita na escola a partir do trabalho com os operadores argumentativos. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Oliveira, R

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; CAMPOS, S.. L. de. A valorização da (s) variedade (s) oral não padrão nas escolas. 2005. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Heródoto Ezequiel Fonseca da Silva

SOARES, Isabel; PESSOA, F.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Interação empresa/cliente nas organizações bancárias: a prática discursiva em fôlderes de bancos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Patrícia de Castro Joubert

SOARES, Isabel;GOMES-SANTOS, Sandoval NonatoGOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Práticas linguageiras de pedintes de ônibus de Belém: relações interdiscursivas e intertextuais. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará.

MOUZAT, A. M.; CRISTOVAO, M. L. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Processo Seletivo para o cargo de Professor Contratado III, FFLCH-USP, Disciplina Língua Francesa. 2019. Universidade de São Paulo.

PIACENTINI, T. M.; CUNHA, M. Z.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Concurso Público para docente do Departamento de Metodologia de Ensino (MEN/CED). 2018. Universidade Federal de Santa Catarina.

BUNZEN, C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; FARIAS, I. R.; PINHEIRO, P. A.; RAMOS, P. E.; SILVA, L. A.. Concurso de provas e títulos para o cargo de professor Adjunto A na área de Estudos da Linguagem (Subárea Língua Portuguesa). 2014. Universidade Federal de São Paulo.

VOVIO, C. L.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; APARICIO, A. S. M.. Processo Seletivo para o cargo de Professor Contratado III, FE-USP, Disciplinas EDM323, EDM405, EDM406. 2014. Universidade de São Paulo.

GALLEGO, R. C.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; MORAES, D. Z.; SILVA, R.; SILVA, V. B.. Concurso Público para o cargo de Grupo Superior S1A (Educador: área de Formação de Professores). 2013. Universidade de São Paulo.

DALESSIO, M. B. M.; FARIAS, I. R.; CAVALCANTE, M. M.; RAMOS, P. E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; ELIAS, V.. Concurso de provas e títulos para o cargo de professor adjunto - Nível I - na área de Letras (Língua Portuguesa). 2012. Universidade Federal de São Paulo.

CARVALHO, M. S. F.; FARIAS, I. R.; CRESCITELLI, M. F. C.; RAMOS, P. E.; PINHEIRO, P. A.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Concurso de Provas e Títulos para Professor Adjunto. 2012. Universidade Federal de São Paulo.

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Concurso Publico para professor substituto nas disciplinas Lingua Portuguesa e Literatura. 2005. Universidade Federal do Pará.

LEITE, S. A. S.; COLELLO, S. M. G.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; OLIVEIRA, Z. M. R.; PRADO, G. V. T.. Formação e trabalho do professor: processos de significação e desenvolvimento cultural [Ana Lúcia Horta Nogueira]. 2019. Universidade Estadual de Campinas.

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; REZENDE, N. L. de; SEMEGHINI-SIQUEIRA, I.. Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação (Doutorado) - Área Linguagem e Educação. 2013. Universidade de São Paulo.

RODRIGUES, L. A. D.; PIETRI, E.;GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato. Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Educação (Linha de Pesquisa Linguagem e Educação). 2012. Universidade de São Paulo.

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; PIETRI, E.; RIOLFI, C.. Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Educação - Área Linguagem e Educação. 2010. Universidade de São Paulo.

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato; RODRIGUES, C.; MACÊDO, C. M. M. de. Seleção para ingresso no Programa de Pós-Graduação em Letras (Mestrado) - Estudos Linguísticos - Área Ensino-Aprendizagem de Línguas. 2005. Universidade Federal do Pará.

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Comissão julgadora das bancas

João Wanderley Geraldi

Geraldi, João Wanderley. A questão do Gênero no Brasil: Teorização Acadêmico - Científica e Normatização Oficial. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

João Wanderley Geraldi

Geraldi, João Wanderley; Signorini, Inês; Romualdo, Jonas de Araújo. O pensamento bakhtiniano no debate brasileiro sobre o conceito de gênero.. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Sem Informação) - Universidade Estadual de Campinas.

Ingedore Grunfeld Villaça Koch

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; SABINSON, Maria Laura Trindade M; FIAD, Raquel Salek; CORRÊA, Manoel Luiz Gonçalves. O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita. 1999. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Ingedore Grunfeld Villaça Koch

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. A questão do gênero no Brasil: teorização acadêmico-científica e normatização oficial. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Ingedore Grunfeld Villaça Koch

KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. (Qualificação) A questão do gênero no Brasil: teorização científica e normatização oficial. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Roxane Helena Rodrigues Rojo

ROJO, R. H. R.; MARCUSCHI, L. A.; KOCH, I.; SIGNORINI, I.; FIAD, R. S.. A questão do gênero no Brasil: Teorização acadêmico-científica e normatização oficial.. 2004. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Roxane Helena Rodrigues Rojo

ROJO, R. H. R.; SIGNORINI, I.; KOCH, I.. A questão do gênero no Brasil: Teorização acadêmico-científica e normatização oficial.. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas.

Inês Signorini

Signorini, Inês. A questão do gênero no Brasil: teorização acadêmico-cientifíca e normatização oficial. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

Inês Signorini

Signorini, Inês. O pensamento bakhtiniano no debate brasileiro sobre o conceito de gênero. 2003. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas.

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Orientou

Marco Aurelio Cardoso Moura

As concepções de língua e linguagem em Manuais Pedagógicos de Formação de Professores de Língua Portuguesa; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Hanna Estevam

Texto, referenciação e argumentação: uma proposta didática para o Ensino Fundamental II; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Maira Moreira Mesquita

Literatura e experiência: a gênese do Poetry Slam na Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo; Início: 2018; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Mariana de Arruda Costa Alves Guerra

Anotações escritas e micro-aulas orais na formação inicial do professor de língua portuguesa (Bolsa de Pesquisa - Programa Unificado de Bolsas de Estudo - PUB/PRG-USP); Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Letras) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; (Orientador);

Susanne Elfriede Memmel

Marcas interacionais em rodas de conversa na educação infantil; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Hanna Estevam

Referenciação e argumentação: a construção de objetos de discurso em textos argumentativos de alunos do Ensino Fundamental II; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Caroline Seixas

Onde toca a formação docente: imagens do futuro professor na experiência do estágio supervisionado; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Deise Urias de Morais

Como e por que revisar textos nas séries iniciais? Ou: Ensinando a ler criticamente, ensina-se a tomar as rédeas da escrita; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Inocêncio Alberto Lussevicueno

Concepção de linguagem em livros didáticos de Língua Portuguesa para o ensino infantil na escola angolana; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Heloísa Gonçalves Jordão

O trabalho de alfabetização: aspectos didáticos e interacionais; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Claudemir Cunha Lins

Hibridismo nas práticas docentes no Centro de Educação Infantil: entre cuidar e educar; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Rogério Martins Muraro

Vozes e encenacao de vozes: a producao da narrativa escrita por adolescentes em processo de alfabetizacao; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Valdiana do Bomfim Alves

O trabalho docente em uma turma de alfabetizacao na rede municipal de ensino de Sao Bernardo do Campo: entre objetos ensinados e dispositivos didaticos; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Natalie Archas Bezerra

O gesto didático de regulação da aprendizagem: a sondagem em uma turma de alfabetização; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de São Paulo,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Patrícia Sousa Almeida

A escrita que se ensina: o trabalho docente em uma turma de alfabetização; 2009; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Jane Miranda Alves

A apropriação do gênero exposição oral por crianças do ensino fundamental; 2009; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Ma

Helena Rodrigues chaves; O gênero seminário escolar como objeto de ensino: instrumentos didáticos nas formas do trabalho docente; 2008; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Débora Cristina de nascimento Ferreira

Aula de português no ensino médio: o processo de institucionalização de objetos gramaticais no trabalho docente; 2008; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Sueli Pinheiro da Silva

Leitura e formação docente nas vozes de futuros professores; 2007; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Rita de Nazareth Souza Bentes

A recepção do gênero romance na escola: prática de leitura e formas do trabalho docente; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte,; Coorientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Ma

do P; S; Dias Pastana; Leitura e produção do gênero ?carta de leitor?: desafios de uma proposta de ensino; 2007; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Inéia D, Abreu

Instrumentos didáticos no trabalho docente: o texto narrativo como objeto de ensino; 2007; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Josalídia Reis

A constituição intergenérica da argumentatividade por alunos adolescentes: uma abordagem enunciativo-discursiva; ; 2006; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Flávio Brito

A produção do texto argmentativo na escola: uma abordagem textual-discursiva; ; 2006; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Márcio Gama do Espírito Santo

O dialogismo nas teses políticas do movimento estudantil; 2006; Dissertação (Mestrado em Letras: Lingüística e Teoria Literária) - Universidade Federal do Pará,; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Heloísa Gonçalves Jordão

A produção de textos em tela por alunos recém-alfabetizados; 2020; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Elderson Melo de Melo

O riso invade a educação: uma (des)proposta para a pedagogia do cômico; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Maria da Conceição Azevêdo

O trabalho do professor formador: o caso de uma professora formadora em uma universidade pública no interior da Amazônia; 2015; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Cláudia Lemos Vóvio

2018; Universidade Federal de São Paulo,; Sandoval Nonato Gomes Santos;

Andréa de Oliveira FEITOSA & Josiane de Souza SILVA

A apropriação do gênero notícia jornalística impressa por alunos de 4ª; série do ensino fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Carlem Saraiva MAIA & Eudson Erson Silveira CRUZ

O gênero notícia jornalística impressa no ensino-aprendizagem da língua portuguesa: um estudo com alunos da 4ª série do ensino fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Daniele de Nazaré Nogueira de Souza & Leonice Melo da Silva

A apropriação do gênero lenda por alunos de 3ª; série do ensino fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Maria Ivanilda da Conceição BATISTA

A apropriação do gênero narrativas de aventuras de viagem por alunos de 4ª série do ensino fundamental; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Ana Karolina Bulhões PINHEIRO; Ana Paula Gonçalves MONTEIRO

Letramento literário por meio do gênero Lendas da Amazônia: o foco no trabalho do professor; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Fernando Augusto Souza Pinho

Implantação e extinção dos bondes elétricos em Belém-PA: uma análise discursiva sobre modernização urbana e transporte coletivo (1890-1950); 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Estudos Culturais da Amazônia) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

CHAVES, M

H; R; ; A retextualização de gêneros textuais no Ensino Fundamental: trabalhando com classificados; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

CAFESAQUE, C

; MAUES, J; H; ; BRANDÃO, R; ; A literatura no ensino médio: uma proposta através da pesquisa; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

GONÇALVES, M

D; ; SANTOS, M; de N; G; dos; VIANA, M; H; ; O conto fantástico na escola: práticas de leitura e escrita para o ensino médio; ; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

SANTOS, A

L; P; dos; Gênero e tipologia textual no ensino fundamental; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

COSTA, M

J; Q; e NOGUEIRA, M; P; ; Incentivando o habito da leitura por meio de gêneros do jornal; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

ALVES FILHO, F

e ANDRADE, J; L; de; Um passeio pela oralidade: o gênero debate oral em foco; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

LIMA, B

Q; ; LIMA, E; ; RODRIGUES, N; C; ; Coesão referencial: uma proposta de ensino a partir do gênero textual resenha de filmes; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

PEREIRA, R

S; ; A necessidade de circulação do Discurso político na escola; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Língua Portuguesa: uma abordagem textual) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Sueanne do Socorro Freitas da Silva

A apropriação do gênero debate por alunos da 4a; série do ensino fundamental; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Joseane Sousa Costa

O processo de apropriação do gênero exposição oral como objeto de ensino; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Lorena Brito de Castro

O processo de apropriação do gênero ?seminário? por alunos da 8ª série do ensino fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Nelma do Socorro Santana Queiroz

A apropriação do gênero resumo informativo por alunos do ensino médio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Luciana da Silva Costa

Interação e construção de imagens no fórum educacional virtual ? um estudo de caso; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Kátia Luciana de Moura Carvalhal

A prática da análise lingüística a partir do processo de recepção-produção de gêneros textuais; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Teresa Santos de Oliveira

A interação pela linguagem em ambientes virtuais: o gênero bate-papo em foco; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Mariana Rosa Silva

Práticas de ensino do português na escola pública de São Paulo sob a ótica do licenciando em Letras; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Michael Soares da Silva

Práticas de ensino do português na escola pública de São Paulo sob a ótica do licenciando em Letras; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Sueanne do Socorro Freitas da Silva

A circulação de objetos de ensino na aula de língua materna: o foco no trabalho docente; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará, Pró-Reitoria de Pesquisa - UFPA; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

João Fabiano Lucas

Modos de recepção-produção de gêneros textuais em práticas de ensino-aprendizagem de línguas; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Licenciatura em Letras) - Universidade Federal do Pará, Pró-Reitoria de Pesquisa - UFPA; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Daniel de Almeida Torres de Brito

Formar letrando: temas, práticas e artefatos textuais da formação do professor de Língua Portuguesa (Estágio /Programa de Formação de Professores-PRG/USP); 2019; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Mariana de Arruda Costa Alves Guerra

Projetos de ensino na formação do professor de língua portuguesa (Monitoria /Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação - PRG/USP); 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Português) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Maira Moreira Mesquita

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2019; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Heloísa Gonçalves Jordão

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2018; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Heloísa Gonçalves Jordão

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0405); 2018; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Heloísa Gonçalves Jordão

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2017; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Heloísa Gonçalves Jordão

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0405); 2017; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Caroline Seixas

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Susanne Elfriede Memmel

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Iracema Santos do Nascimento

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0405); 2015; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Maria Helena Rodrigues Chaves

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2014; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Ana Claudia Loureiro

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0405); 2014; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Valdiana do Bomfim Alves

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0405); 2013; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Marina Leme

A formação inicial do professor de português: concepção e implementação de projetos de ensino no estágio supervisionado (Monitoria /Programa de Estímulo ao Ensino de Graduação - PRG/USP); 2013; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Graduação USP; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Maria Tereza Mora

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2012; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Heloísa Gonçalves Jordão

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2012; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Natalie Archas Bezerra

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0405); 2011; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

Natalie Archas Bezerra

Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (Estágio Disciplina EDM0406); 2011; Orientação de outra natureza - Universidade de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Universidade de São Paulo; Orientador: Sandoval Nonato Gomes Santos;

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Foi orientado por

Raquel Salek Fiad

O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Raquel Salek Fiad;

Raquel Salek Fiad

O gesto de recontar histórias: gêneros discursivos e produção escolar da escrita; 1999; 0 f; Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Raquel Salek Fiad;

Raquel Salek Fiad

A questão do gênero no Brasil: teorização acadêmico-científica e normatização oficial; 2004; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Estadual de Campinas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Raquel Salek Fiad;

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Produções bibliográficas

  • NONATO, Sandoval . Oralidade, ensino de língua portuguesa e formação do professor. Revista Brasileira de Linguística Aplicada , v. 19, p. 49-68, 2019.

  • NONATO, Sandoval . Metodologia de ensino de língua portuguesa na formação docente: incursão em um corpus de manuais pedagógicos. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO , v. 19, p. e077, 2019.

  • NONATO, Sandoval . Escrita, ensino de língua portuguesa e formação do professor. TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA , v. 58, p. 1282-1309, 2019.

  • NONATO, Sandoval . PROCESSOS DE LEGITIMAÇÃO DA LINGUAGEM ORAL NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: PANORAMA HISTÓRICO E DESAFIOS ATUAIS. Cadernos CEDES (UNICAMP) Impresso , v. 38, p. 222-239, 2018.

  • JORDÃO, HELOISA GONÇALVES ; NONATO, Sandoval . Forma escolar, trabalho docente e produção textual: novas configurações. Diálogo das Letras , v. 7, p. 208-227, 2018.

  • GOMES-SANTOS, SANDOVAL NONATO ; JORDÃO, HELOISA GONÇALVES . Interação e trabalho docente em aula de alfabetização. Trabalhos em Lingüística Aplicada , v. 53, p. 33-54, 2014.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; SILVA, L. M. ; SOUZA, D. N. N. . A apropriação do gênero lenda por alunos de 3a. série do ensino fundamental. Revista Igara - Escola de Aplicação da UFPA , v. 01, p. 135-150, 2012.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; SEIXAS, C. . Gêneros textuais da formação docente inicial: o projeto de ensino de língua portuguesa. SCRIPTA (PUCMG) , v. 16, p. 151-168, 2012.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A escrita nas formas do trabalho docente. Educação e Pesquisa (USP. Impresso) , v. 36, p. 445-457, 2010.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Leitura literária e aula de língua: notas para uma abordagem aplicada. Leitura. Teoria & Prática , v. 55, p. 55-60, 2010.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Modos de apropriação do gênero debate regrado na escola: uma abordagem aplicada. DELTA. DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA (PUCSP. IMPRESSO) , v. 25, p. 39-66, 2009.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; ALMEIDA, Patrícia S. . Pergunta-resposta: como o par dialógico constrói uma aula na alfabetização. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada , v. 9, p. 133-149, 2009.

  • AZEVEDO, Maria da Conceição ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Referenciação e ensino da língua portuguesa. MOARA , v. 30, p. 13-26, 2008.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; BATISTA, Maria Ivanilda da Conceição . A apropriação do gênero narrativas de aventuras de viagem por alunos de 4ª série do ensino fundamental. MOARA , v. 30, p. 49-72, 2008.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Gêneros como objetos de ensino: questões e tarefas para o ensino. Salto para o Futuro (Online) , v. 03, p. 41-62, 2007.

  • SOUSA-BENTES, R. N. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A leitura do gênero romance na aula de português. MOARA , v. 26, p. 223-234, 2006.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Percursos dos estudos da linguagem no Brasil: o lugar do conceito de gênero. Estudos Lingüísticos (São Paulo) , Campinas, SP, v. XXXIV, 2005.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A circulação de saberes no dominio dos estudos da linguagem brasileiros: por que o conceito de gênero e não outro em seu lugar?. Sínteses (UNICAMP) , Campinas (SP), v. 10, p. 217-231, 2005.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Das relações entre linguagem e ensino de lingua: a produção acadêmica paraense em foco. MOARA , Belém (PA), v. 24, n.1, p. 47-69, 2005.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A questão do gênero no Brasil: teorização e didatização.. Estudos Lingüísticos (São Paulo) , Campinas (SP), v. XXXIII, 2004.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O conceito de gênero no dominio oficial: os PCN e o ensino de lingua portuguesa. MOARA , Belém (PA), v. 22, p. 21-34, 2004.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A lingüística textual na reflexão sobre o conceito de gênero. Cadernos de Estudos Lingüísticos (UNICAMP) , v. 44, p. 315-323, 2003.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Algumas tendências dos estudos sobre gênero discursivo na pesquisa acadêmica brasileira. Leitura. Teoria & Prática (Campinas) , Campinas (SP), v. 38, p. 13-32, 2002.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A emergência do conceito de gênero discursivo na produção acadêmico-científica brasileira. Estudos Lingüísticos (São Paulo) , São Paulo (SP), 2002.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O conceito de gênero discursivo na análise de práticas escolares de textualização narrativa. Estudos Lingüísticos (São Paulo) , São Paulo (SP), v. 30, 2001.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O conceito de gênero discursivo e seus desdobramentos para os estudos em aquisição e ensino da escrita. Letras de Hoje , Porto Alegre, v. 36, p. 545-552, 2001.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O conceito de gênero discursivo e as práticas escolares de textualização escrita: o evento Recontando histórias. Sínteses (UNICAMP) , Campinas (SP), v. 5, p. 433-445, 2000.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Agora, reconte a história!: o gênero instruções da atividade de produção escrita e a tarefa escolar de narrar. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , São Paulo, v. XXIX, p. 417-422, 2000.

  • CARON, M. F. ; FIAD, Raquel Salek ; FREIRES, F. N. ; GAZELA, S. M. M. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; RONCAGLIA, C. B. . A produção acadêmica sobre aquisição e ensino da escrita. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , São Paulo, v. 29, p. 492-497, 2000.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . De encantos, pajés, índios e cobras: o conceito de gênero discursivo e a tarefa escolar de recontar histórias. MOARA , Belém (PA), v. 11, p. 135-151, 1999.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . A leitura e a produção escrita como práticas discursivas: notas sobre o cotidiano escolar. Ver a Educação (UFPA) , Belém (PA), v. 4, p. 105-119, 1998.

  • GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O modo parodístico de constituição da intertextualidade em narrativas escritas por alunos de segunda série do ensino fundamental. MOARA , Belém (PA), v. 8, p. 95-111, 1997.

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Outras produções

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Avaliação do Programa Nacional do Livro Didático de Língua Portuguesa PNLD-2011. 2009.

NONATO, Sandoval . [Videoconferência] A produção da opinião no ensino de língua portuguesa: um pouco de história e desafios atuais [disponível em https://www.youtube.com/watch?v=67_GJatvRw4]. 2017.

BENTES, A. C. ; XAVIER, A. C. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Atividades comunicativas: gêneros e tipologia textual. 2007. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato ; JORDAO, H. G. . Relatório científico final de auxílio à pesquisa. 2012. (Relatório de pesquisa).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Linguagens e Códigos. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didatica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . VII Semana da Educação- 40 anos da Faculdade de Educação,50 anos da Escola de Aplicação: conquistas e desafios. 2009. (Acadêmica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Como descrever e analisar o trabalho docente. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GOMES-SANTOS, S. N. ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Oficina Pedagógica de Língua Portuguesa. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Leitura, escrita e gêneros discursivos. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Metodologia de pesquisa no campo dos estudos da linguagem. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didatica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Os gêneros do discurso no ensino de lingua portuguesa. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Gêneros do discurso na sala de aula. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Programa de Formação Continuada de Professores TEIA DO SABER. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . II Colóquio do Grupo de Estudos dos Gêneros do discurso (GEGE). 2003. (Acadêmica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Tipos de textos e gêneros do discurso no ensino de português. 2001. (Pedagógica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Texto, tipo de texto e gênero do discurso: questões teóricas e didáticas. 2001. (Didático-pedagógica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Representação discente da pós-graduação na Comissão de Pós-Graduação do Instituto de Estudos da Linguagem/UNICAMP. 2001. (Acadêmica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Participação em Banca Corretora de Redações. 2001. (Acadêmica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . O processo de produção escrita nas séries iniciais. 2000. (Pedagógica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Participação em Banca Corretora de Redações. 2000. (Acadêmica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Participação do treinamento para corretores da prova de Redação do Vestibular Unicamp 2001. 2000. (Acadêmica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Produção da escrita nas séries iniciais do ensino fundamental. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Recontando Histórias: os gêneros discursivos e a produção escolar da escrita. 1999. (Didático-pedagógica).

GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Monitoria do Seminário Metodologia da Investigação em Lingüística Aplicada: Foco na Pesquisa Interpretativista. 1998. (Acadêmica).

CECIM, Jeferson ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . No meio do caminho havia um boneco.... 2010 (Pesquisa de roteiro para exposição de bonecos).

CECIM, Jeferson ; GOMES-SANTOS, Sandoval Nonato . Do barro ao boneco. 2007 (Pesquisa de roteiro para teatro de bonecos).

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Projetos de pesquisa

  • 2019 - Atual

    Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa como disciplina curricular da formação docente: incursões em uma biblioteca de manuais pedagógicos, Descrição: Este Projeto de Pesquisa objetiva caracterizar o estatuto da Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa como disciplina ou componente curricular integrante da formação acadêmica do professor de língua portuguesa. Para tanto, propõe recorrer à descrição e análise de um corpus de manuais pedagógicos particularmente voltados para a Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa publicados em um intervalo de quase meio século, entre o fim dos anos 1940 e meados dos anos 1990, no Brasil. Do ponto de vista metodológico, a seleção do corpus baseia-se em pesquisa documental, e sua abordagem implica análise textual focada na configuração de determinados tópicos temáticos, das estratégias de formulação textual e dos modos de posicionamento enunciativo do autor, na materialidade dos manuais pedagógicos. A descrição e análise dessa configuração textual sob uma perspectiva histórica e com base na contribuição de aportes teóricos dos estudos em educação e dos estudos da linguagem (estudos em história das disciplinas escolares e das ideias linguísticas e pedagógicas, em epistemologia e didática das disciplinas escolares e em linguística aplicada), entre outros, podem auxiliar a compreensão dos processos de institucionalização da Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa; em outros termos, os modos com que ela se investe no estatuto de disciplina de formação profissional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador / JORDÃO, HELOISA GONÇALVES - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

  • 2017 - 2018

    Negociação do sentido dos textos em contexto escolar de vulnerabilidade social: da análise de práticas interacionais ao desenvolvimento de materiais de formação docente, Descrição: Este projeto, coordenado por Malory Leclère (Universidade Sorbonne Nouvelle) e Sandoval Nonato Gomes Santos (Universidade de São Paulo) insere-se no campo das aprendizagens linguageiras em contexto formal. Interessa-se pelos momentos de negociação de sentido observáveis nas interações didáticas, em contexto escolar. Esses momentos constituem um dos maiores desafios das atividades de ensino-aprendizagem, pois contribuem à construção, pelo aprendiz, do sentido dos discursos e das atividades de aprendizagem propostas em sala. Os aprendizes focalizados pelo projeto são aqueles para os quais a distância entre os percursos sócio-linguageiros e/ou sócio-educativos e as exigências da cultura escolar pode constituir um bloqueio para as aprendizagens fundamentais. Considerando-se suas dificuldades, as intervenções do professor requerem uma atenção particular dada às negociações de sentido, tanto na compreensão dos suportes e atividades pedagógicas, quanto na sua inscrição nos percursos de aprendizagem. Nessa perspectiva, o projeto propõe-se a articular uma abordagem de análise dos gestos profissionais em jogo nas atividades de negociação do sentido, com uma abordagem de pesquisa-ação-formação visando a elaborar ferramentas de formação. Inclui pesquisadores e alunos de pós-graduação de instituições francesas e brasileiras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador / PIETRI, Emerson di - Integrante / Cláudia Lemos Vóvio - Integrante / Márcia Romero - Integrante / Malory Leclère - Integrante / Violaine Bigot - Integrante / Rosângela Nogarini Hilário - Integrante., Financiador(es): Universidade Sorbonne Nouvelle - Auxílio financeiro.

  • 2016 - 2019

    Formação inicial e letramento do professor de português: conceber, implementar e avaliar projetos de ensino, Descrição: Este Projeto de Pesquisa propõe investigar o processo de inserção de graduandos em Letras na prática profissional por meio de um conjunto de atividades de recepção e produção de gêneros textuais desenvolvidas no âmbito do Curso de Metodologia de Ensino do Português/2 (EDM 0406), ofertado anualmente na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FE-USP). Tais atividades visaram à concepção de projetos de ensino de componentes curriculares da disciplina escolar Língua Portuguesa e sua implementação por ocasião de estágio em escolas da rede pública e particular de ensino da região metropolitana de São Paulo (SP). Na base desse objetivo encontra-se a hipótese de que os processos de formação inicial para a docência constituem-se pela apropriação de gêneros textuais cuja incorporação, tanto permite certo exercício do ofício pelos aprendizes de professor, quanto subsidia o incremento de suas práticas de letramento. Para a qualificação dessa hipótese, o Projeto convoca a contribuição de dois conjuntos de aportes teóricos: i) os estudos sobre o trabalho docente desenvolvidos na área de linguística aplicada e de didática de línguas e ii) os estudos sobre produção e recepção de gêneros acadêmicos desenvolvidos na área de linguística aplicada e na área de linguística do texto. Do ponto de vista metodológico, o Projeto prevê descrição e análise de um corpus de aproximadamente 400 (quatrocentos) artigos acadêmicos produzidos pelos graduandos, entre 2010 e 2014, como produto final do Curso mencionado, com base nas experiências de concepção e implementação dos projetos de ensino. Os artigos acadêmicos são a base material em que se assenta este Projeto para problematizar os desafios implicados na formação inicial do professor de língua portuguesa no que se refere à incorporação de práticas do ofício profissional, tanto aquelas ligadas ao desenvolvimento das habilidades de planejar, implementar e avaliar o ensino, quanto das habilidades de recepção e produção de textos. Assim concebido, este Projeto pode-se constituir em uma contribuição ao adensamento da reflexão sobre formação docente, com particular foco sobre as percepções do futuro professor sobre seu próprio processo de formação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2010 - 2012

    Ensino de língua e trabalho docente: aspectos textuais e funcionamentos didáticos, Descrição: O objetivo geral da pesquisa foi descrever e analisar fenômenos de natureza textual-interacional e de natureza didática no trabalho de uma professora alfabetizadora de uma escola pública da rede municipal de ensino de Taboão da Serra, cidade da região metropolitana de São Paulo (SP). Assim formulado, este objetivo aponta para o trabalho docente como foco de interesse da pesquisa. Reconhecendo a importância das diferentes abordagens do tema na pesquisa acadêmica, no Brasil (GOMES-SANTOS; ALMEIDA 2009; MACHADO; ) e no exterior (BRONCKART 2009; CLOT ; FAÏTA; SCHNEUWLY; DOLZ 2009; TARDIF; LESSARD 2005), para a compreensão de fenômenos da sala de aula e identificando-se com o pressuposto de algumas delas da relação de constituição recíproca entre linguagem e processos de ensino e aprendizagem, a pesquisa buscou abordar o trabalho docente conforme uma dupla perspectiva: em sua dimensão textual-interacional e em sua dimensão didática, com base no pressuposto de que não há trabalho docente cuja existência não se construa na materialidade de dada interação entre professor e aluno. A partir desse pressuposto, o problema passou a ser compreender como ele vai-se confeccionando na interação, ou seja, como o trabalho docente é organizado pela interação entre professora e alunos e, reciprocamente, como ele concorre na organização dessa mesma interação. Considerando esse objetivo e as opções teóricas, metodológicas e aplicadas que ele inspirou, a pesquisa buscou constituir-se em uma contribuição ao conjunto de descrições e análises da sala de aula da escola brasileira desenvolvido na pesquisa acadêmica do país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (1) . , Integrantes: Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador / Maria da Conceição Azevêdo - Integrante / Rogério Muraro - Integrante / Heloísa Gonçalves Jordão - Integrante / Valdiana do Bomfim Alves - Integrante / Maria Tereza Martins Mora - Integrante / Claudemir Cunha Lins - Integrante / Deise Nancy Urias de Morais - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.Número de orientações: 5

  • 2007 - 2009

    A circulação de objetos de saber sobre a linguagem em práticas de ensino- aprendizagem da língua materna: formas do trabalho docente e modos de aprendizagem do aluno, Descrição: A investigação sobre os modos com que se constroem as práticas de ensino-aprendizagem de saberes sobre a língua tem sido apontada como indispensável para que se compreenda como tais saberes se investem, na dinâmica dessas práticas, em objetos de ensino e, mais ainda, como objetos ensinados (v. Dolz, Ronveaux & Schneuwly (no prelo); Dolz & Schneuwly 2002; Schneuwly, Cordeiro & Dolz 2006). A atenção a essas práticas bem como aos objetos de ensino nelas constituídos implica em supor que seu funcionamento se constrói na dinâmica das interações didáticas em que se relacionam os três pólos do triângulo didático o professor, o aluno e o objeto de ensino. Com base nessas percepções, este Projeto propõe descrever e analisar os modos com que os saberes sobre a linguagem são disciplinarizados, ou seja, o estatuto que adquirem quando inscritos na ordem da disciplina escolar Língua Portuguesa, tanto no processo de apropriação dos mesmos pelos alunos quanto no trabalho do professor. No que se refere ao modo de geração de dados, o projeto supõe o investimento no acompanhamento de aulas de língua portuguesa em contextos escolares socioculturalmente particulares, tais quais escolas públicas e particulares da zona urbana de Belém (PA), bem como aquelas localizadas nas chamadas zonas ribeirinhas. Do ponto de vista mais propriamente teórico, o projeto propõe conjugar contribuições dos estudos aplicados voltados para questões de ordem didático-pedagógica (ver, por exemplo, Rojo 2001, Schneuwly & Dolz 2004) com os estudos enunciativo-discursivos, fundados em uma concepção dialógica de linguagem tal qual proposta no pensamento bakhtiniano (Bakhtin/Volochínov [1923] 1979). Essa opção geral aponta para a complementaridade entre a reflexão sobre os dispositivos didáticos implicados nas práticas de circulação de objetos de ensino e a abordagem dos mecanismos lingüísticos (enunciativo-discursivos) a elas associados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador.

  • 2006 - 2007

    Modos de recepção-produção de gêneros textuais em práticas de ensino-aprendizagem de línguas, Descrição: A pesquisa sobre o conceito de gênero discursivo, considerados os estudos da linguagem brasileiros na última década do século passado e no início dos anos 2000 (v. Gomes-Santos 2004a, 2004b, 2005a), tem permitido a constituição de direções de pesquisa articuladas em torno de questões de ordem teórica, metodológica e aplicada. Uma parte dessas direções de pesquisa tem-se procurado basear no registro, na descrição e na análise de práticas de produção-recepção de gêneros em campos institucionais determinados, tal qual o campo das práticas de letramento escolares. No que se refere particularmente à abordagem de gênero como ?objeto de ensino?, a consideração de práticas situadas de circulação de determinados gêneros amplia uma das tendências bastante prestigiadas na reflexão sobre o conceito, exatamente aquela relacionada à caracterização ou descrição de gêneros com base na análise de seu funcionamento e de sua organização textual, enunciativa ou discursiva (v. Gomes-Santos, 2004a). Reenfocando essa tendência, a atenção às práticas de recepção- produção de gêneros supõe, do ponto de vista teórico, que o funcionamento de determinados fenômenos da linguagem se constrói e se atualiza na dinâmica das interações didáticas em que o gênero adquire pertinência, e não como estabilização de propriedades a ele supostamente inerentes. Em termos mais propriamente aplicados, a reflexão sobre as práticas de produção-recepção de gêneros supõe a discussão sobre os dispositivos de transposição didática (Chevallard, 1985; Bronckard & Plazaola Giger, 1998; Schneuwly 1995) de determinados objetos de saber para as práticas de ensino-aprendizagem da língua na escola. Considerando-se essas motivações de ordem teórica e aplicada, e na continuidade das reflexões apresentadas em trabalhos anteriores (Gomes- Santos, 2003, 2005b), este projeto propõe compreender os modos de circulação de gêneros textuais, tomados como objetos de ensino, em práticas de ensino-aprendizagem da língua.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Sandoval Nonato Gomes Santos - Coordenador.

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Prêmios

2013

Programa Nacional Biblioteca Escolar - Livro, Ministério da Educação.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação. , Avenida da Universidade, Butantã, 05508040 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30913099, Fax: (11) 38150297, URL da Homepage:

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Experiência profissional

2008 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Portaria no. 298, Reitoria da Universidade de São Paulo, 10.04.2019

Atividades

  • 06/2019

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Representante Suplente dos Professores Associados na Congregação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

  • 08/2010

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, EDM 5093 Práticas de linguagem em contextos de ensino-aprendizagem, EDM 5115 Metodologia de Investigação da Linguagem em Contextos Educacionais, EDM 5133 Tópicos avançados em Linguagem e Educação

  • 08/2008

    Ensino, Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDM 0323: Metodologia do Ensino de Português: a Alfabetização, EDM 0405: Metodologia do Ensino de Português I, EDM 0406: Metodologia do Ensino de Português II, EDM 0409: Metodologia do Ensino de Linguística I

  • 06/2008

    Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Educação, .,Linhas de pesquisa

  • 03/2014 - 03/2016

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Co-coordenador do Subprojeto Licenciatura em Letras (Língua Portuguesa) do Programa Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, PIBID. CAPES/FEUSP.

  • 06/2013 - 06/2015

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Coordenador da Área Temática Linguagem e Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo.

  • 04/2013 - 03/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro do Conselho do Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada (EDM).

  • 03/2009 - 05/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educação, Faculdade de Educação.,Atividade realizada, Coordenador da Área de Linguagem do Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada.

  • 03/2009 - 02/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, .,Cargo ou função, Membro suplente do Conselho do Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada (EDM).

1993 - 2008

Universidade Federal do Pará

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor E4 (Adjunto 4) Escola de Aplicação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professor de Ensino Fundamental e Médio na Escola de Aplicação da Universidade Federal do Pará (1993-2008)

Atividades

  • 03/2005 - 06/2008

    Ensino, Letras: Lingüística e Teoria Literária, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Ensino-Aprendizagem da Leitura e da Escrita, Linguística Textual, Tópicos Avançados em Linguística

  • 01/2004 - 06/2008

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa (Ensino Fundamental)

  • 03/2004 - 06/2007

    Ensino, Língua Portuguesa: uma abordagem textual, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguística Textual

  • 04/2005 - 04/2007

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Nucleo Pedagogico Integrado, .,Cargo ou função, Membro suplente da Comissão de Pós-Graduação do Curso de Mestrado em Letras.

  • 08/2004 - 02/2007

    Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia Específica do Português, Oficina de Didatização de Gêneros Textuais

  • 03/2004 - 12/2006

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa (Ensino Médio)

  • 10/2005 - 12/2005

    Ensino, Estudos Culturais da Amazônia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Análise do Discurso Amazônico

  • 09/2005 - 10/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Letras e Artes - Curso de Mestrado em Letras, .,Cargo ou função, Membro de Comissão de Sindicância.

  • 10/2001 - 10/2002

    Estágios , Université de Paris 12/ Val-de-Marne, .,Estágio realizado, Estágio Doutoral em Teoria do Discurso (Universidade de Paris 12/Val-de-Marne).

  • 03/1997 - 02/1998

    Direção e administração, Nucleo Pedagogico Integrado, .,Cargo ou função, Chefe de Departamento.

  • 03/1996 - 12/1997

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Letras e Artes, .,Linhas de pesquisa