Rosiane de Fátima Ponce

Professora Assistente Doutora do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT/ UNESP, Campus de Presidente Prudente. Possui Doutorado em Educação ? Psicologia da Educação (PUC/SP, 2010, Bolsa Integral CAPES). Mestrado em Educação Escolar (UNESP/Araraquara, 2003, Bolsa CNPQ). Graduação em Pedagogia (UNESP/Pres. Prudente, 1993, com Bolsa de Iniciação Científica). Coordenadora do Grupo de Estudos GEDHEE (Grupo de Estudos em Desenvolvimento Humano e Educação Escolar - Pedagogia Histórico-crítica e Psicologia Histórico-cultural). Membro Editor da Revista Nuances: Estudos sobre Educação. Com experiência profissional como docente em cursos de Formação de Professores no Ensino Superior (curso de Pedagogia; Normal Superior; Licenciaturas ? Ciências Biológicas; Química; Física; Bacharel em Ciências Biológicas; Nutrição) e em curso de Ensino Médio (CEFAM). Disciplinas ministradas: Didática; Práticas de Ensino; Estágios Supervisionados; Teoria e Prática de Ensino: Educação e Sociedade; Teoria e Prática de Ensino: Comunicação; Metodologia da Pesquisa e do Trabalho Científico; Orientação de T.C.C.; Estrutura e Funcionamento do Ensino; Currículos e Programas; Psicologia da Educação; Desenvolvimento Humano e Aprendizagem Escolar; Psicologia do Desenvolvimento; Orientação Profissional; Estudos Independentes. Conta com a experiência em Coordenação Pedagógica no curso de Pedagogia (FAC-FEA). Atuação como docente em cursos de Pós-graduação (lato sensu).

Informações coletadas do Lattes em 03/07/2019

Acadêmico

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação acadêmica

Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)

2006 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: DA PRÁTICA A TEORIA. DA TEORIA À PRÁXIS: uma pesquisa intervenção com professores universitários sem formação pedagógica
Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Didática no Ensino Superior; Formação Continuada de Professores Universitários; Trabalho Educativo; Psicologia histórico-cultural; Pedagogia Histórico-crítica.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didatica. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia. Setores de atividade: Educação; Educação Superior.

Mestrado em Educação Escolar

2000 - 2003

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Vergonha e Humilhação na perspectiva de alunos e professoras no início do ensino fundamental.,Ano de Obtenção: 2003
Maria Regina Guarnieri.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Vergonha e Humilhação na Escola; Desenvolvimento e Autonomia Moral.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Formação e Prática docente. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação / Especialidade: Psicologia Educacional. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial; Educação Superior.

Graduação em Pedagogia

1989 - 1993

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Bolsista do(a): Fundação Para o Desenvolvimento da Unesp, FUNDUNESP*, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante

1986 - 1988

Escola de 1º e 2º Graus Dom Luiz Lasagna

Curso técnico/profissionalizante em H.E.M. - Habilitação Específica do Magistério

1985 - 1988

Escola Estadual de Primeiro e Segundo Graus Profº Vitor A Trindade

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Pós-doutorado

2016

Pós-Doutorado. , Universidade Federal do Espírito Santo, UFES, Brasil. , Bolsista do(a): CAPES/PROCAD-2013, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem / Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Processos Perceptuais e Cognitivos; Desenvolvimento.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Formação complementar

2006 - 2007

Lingua Francesa. (Carga horária: 360h). , Aliança Cultural Francesa, L'ALLIANCE, Brasil.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didatica.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Formação e Prática docente.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Organização de eventos

PONCE, R. de F. ; MARTINS, L. M. ; SAVIANI, D. . 'Pedagogia histórico-crítica: em defesa da Escola pública e Democrática em tempos de projetos de ?escolas sem partidos?. 2018. (Congresso).

PONCE, R. de F. . XXIII SEMANA DE EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA: O CONTEXTO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE - DISCUSSÕES NECESSÁRIAS. 2012. (Outro).

PONCE, R. de F. . IV SEMINARIO DO NEPPEM "Movimentos Sociais, Educação e Trabalho". 2010. (Outro).

PONCE ; PONCE, R. de F. . IV EBEM Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. 2009. (Outro).

PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; et alli . II SEMANA DE PEDAGOGIA. 2006. (Outro).

PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; et alli . Fundação FEA-LIVRE II. 2005. (Outro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em eventos

32º Congresso Internacional de educação Física ? FIEP, 2017.. ENSINO DE EDUCAÇAO FISICA: A importância de teorias histórico-críticas no desenvolvimento e formação de seres humanos autônomos.. 2017. (Congresso).

12ª Reunião Científica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós- Graduação em Educação (ANPEd). A FORMAÇÃO DAS FUNÇÕES PSIQUICAS E O FENÔMENO SOCIAL TDAH: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2016. (Congresso).

3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. TDAH: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL DE DESENVOLVIMENTO HUMANO A PARTIR DE ATIVIDADES LUDO-PEDAGÓGICAS.. 2016. (Congresso).

ENEPE- Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da Unoeste. TDAH- Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade e a Maximização Psicopatologica de seus Sintomas. 2016. (Congresso).

XII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste (ANPED-Sudeste). Vitória, 2016. QUEIXAS ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: algumas reflexões a partir da teoria histórico-cultural.. 2016. (Congresso).

PONCE, R. de F.; OLIVEIRA, V. S.; VIOTTO FILHO, I. A. T. Contribuições da Atividade do Professor para o Processo de Desenvolvimento do Pensamento po I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃÇÃO - UNOESTE. Contribuições da Atividade do Professor para o Processo de Desenvolvimento do Pensamento por Conceitos. 2015. (Congresso).

2º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-cultural. Psicologia e Educação - 2º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-cultural. 2014. (Congresso).

II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL RESPALDANDO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS DEFICIENTES OU COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2014. (Congresso).

Seminario Nacional de Articulação do Pacto pelo Fortalecimento do Ensino Médio - MEC.Articulação do Pacto Nacional do Ensino Médio nas Universidades do Estado São Paulo. 2014. (Seminário).

?II WORKSHOP SOBRE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA A UNESP DO SÉCULO XXI: ações inovadoras nas práticas pedagógicas no ensino de graduação?.?II WORKSHOP SOBRE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA A UNESP DO SÉCULO XXI: ações inovadoras nas práticas pedagógicas no ensino de graduação?. 2013. (Encontro).

Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE ( recurso eletrônico) II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE / IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD UNESCO: formação docente e sustenta. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: RELATO DE UM PROCESSO DE INTERVENÇÃO COM PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR. 2013. (Congresso).

Evento: XXIII Semana da Educação e Pedagogia 'O contexto escolar na contemporaneidade: discussões necessárias', 2013, Presidente Prudente. Anais da Semana da Educação. Presidente Prudente: FCT Unesp, 2013..AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I ACERCA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E DESENVOLVIMENTO HUMANO. 2013. (Encontro).

VI Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. GEIPEE-Thc: um processo grupal e a práxis educativa emancipaória. 2013. (Congresso).

VI Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo. TRABALHO EDUCATIVO: a importância da formação de processos grupais no desenvolvimento humano. 2013. (Congresso).

XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e II Seminário Internacional de Representações Sociais. Pedagogia Histórico-crítica: relato de um processo de intervenção com professores do ensino superior. 2013. (Congresso).

11ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA - IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Desenvolvimento Humano e conhecimentos científicos: compreendendo as concepções de professores do Ensino Fundamental I. 2012. (Congresso).

I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Desenvolvimento Humano e conhecimentos científicos: compreendendo as concepções de professores do Ensino Fundamental I. 2012. (Congresso).

III Encontro de Núcleos de Ensinos e II Encontro PIBID - UNESP.Projeto histórico-social de intervenção junto a crianças deficientes e não deficientes: enfrentando dificuldades de aprendizagem escolar. 2012. (Encontro).

III Encontro de Núcleos de Ensinos e II Encontro PIBID - UNESP.Psicologia histórico-cultural e pedagogia histórico-crítica orientando atividades de intervenção na escola pública. 2012. (Encontro).

IX Congresso Cientifico Latino - Americano e IX Congresso Cientifico Brasileiro da FIEP " Professor Dr. Manoel José Gomes Tubino". Trabalhando com crianças especiais: uma intervenção através da Teoria da Atividade e de uma perspectiva Histórico-Cultural de Educação Física. 2012. (Congresso).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE.PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E GESTORES EDUCACIONAIS: EM DEFESA DE UMA ESCOLA-COMUNIDADE NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E NA PROMOÇÃO DA INCLSUSÃO SOCIAL. 2012. (Encontro).

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE.PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E GESTORES EDUCACIONAIS: EM DEFESA DE UMA ESCOLA-COMUNIDADE NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E NA PROMOÇÃO DA INCLUSÃO SOCIAL. 2012. (Encontro).

10ª JORNADA NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA - UNESP.Projeto de Intervenção e Formação Continuada de professores: a práxis educativa para a inclusão social e escolar e na relação universidade-escola. 2011. (Outra).

6º Congresso de extensão universitária da Unesp - "Horizontes da Extensão Universitária: possibilidades, caminhos e realizações". EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: Valorizando processos práticos-teóricos de aprendizagem dos sentidos humanos. 2011. (Congresso).

Novos Docentes: seus direitos e seus compromissos. 2011. (Outra).

V EBEM- Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS SEM FORMAÇÃO PEDAGÓGICA. 2011. (Encontro).

VI SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - UNESP PRES. PRUDENTE.Política educacional: o ensino fundamental de 9 anos (da proposição da Lei nº11.274/2006). 2011. (Seminário).

V Seminário do NEPPEM.Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral de trabalhos. 2011. (Simpósio).

V Seminário do NEPPEM "Psicologia Histórico-Cultural e Marxismo".Mesa de Abertura. 2011. (Seminário).

XI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores, I Congresso Nacional de Formação de Professores. Pedagogia Histórico-Crítica: Relatos de uma Intervenção com professores do Ensino Superior Público. 2011. (Congresso).

9ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a educação básica.FORMAÇÃO DE PROFESSORES II. 2010. (Encontro).

9ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA- ensino e aprendizagem como processos humanizadores: propostas da teoria histórico-cultural para a educação básica.FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: contribuições da Pedagogia Histórico-crítica para uma práxis pedagógica libertadora. 2010. (Outra).

ENDIPE - XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Professores do Ensino Superior sem formação Didático-pedagógica: a implantação de um projeto de formação continuada. 2010. (Encontro).

II Encontro dos Docentes da Faculdade de Ciências e Tecnologia da UNESP. 2010. (Encontro).

IV SEMINÁRIO DO NEPPEM "MOVIMENTOS SOCIAIS, EDUCAÇÃO E TRABALHO".?MOVIMENTOS SOCIAIS E FORMAÇÃO DO TRABALHADOR?. 2010. (Seminário).

IV SEMINÁRIO NEPPEM "Movimentos Sociais, Educação e Trabalho?.Comissão Organizadora. 2010. (Seminário).

V SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - UNESP PRES. PRUDENTE.Necessidades formativas dos anos iniciais do ensino fundamental na sua inserção no exercício da docência. 2010. (Seminário).

8ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - ESCOLA, SUBJETIVIDADE E HUMANIZAÇÃO.Algumas contribuições de teorias e práticas críticas na humanização e formação contínua de professores não licenciados. 2009. (Encontro).

I ENCONTRO DE PLANEJAMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DE EDUCAÇÃO FÍSICA. 2009. (Encontro).

IV EBEM - Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo.O método materialista histórico e dialético na educação escolar: aproximações acerca de sua aplicação. 2009. (Encontro).

"IX Encontro Regional de Psicologia Social Comunitária (ABRAPSO) - BALANÇO DE UMA LUTA! HISTÓRIA E DEVIR". "Teorias e Práticas Críticas na Psicologia e na Pedagogia: algumas contribuições para se pensar o processo de transformação da escola". 2008. (Congresso).

31ª REUNIÃO DA ANPED (ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO). CAXAMBU 2008. PSICOLOGIA E PEDAGOGIA: UMA RELAÇÃO A SER CONSTRUÍDA. 2008. (Congresso).

7ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA - TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: Objetivações para o ensino, a aprendizagem e o desenvolvimento humano". 2008. (Encontro).

I FORUM DE ESTUDOS DA UNESP.Formação Continuada de professores através de Oficinas Pedagógicas. 2008. (Outra).

IX ENCONTRO REGIONAL DA ABRAPSO-SP e VIII ENCONTRO LOCAL DA ABRAPSO. 2008. (Encontro).

XI ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO - DIÁLOGOS EM PSICOLOGIA SOCIAL.Pisologia Escolar e Pedagogia: a categoria atividade na formação do Homem. 2007. (Encontro).

I COLÓQUIO "O ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL - INTERPRETAÇÕES E APLICAÇÕES NA ATUALIDADE. 2006. (Encontro).

II SEMANA DE PEDAGÓGICA: PEDAGOGIA COMO PRÁTICA DE LIBERTAÇÃO.Curso de Pedagogia: sua história no Brasil e alguns indicativos de mudanças. 2006. (Outra).

VI ENPEX Encontro de Pesquisa e Extensão do UNITOLEDO.O afeto na escola: para muito além da pedagogia do amor!. 2006. (Encontro).

II SEMANA ACADÊMICO-CULTURAL FAC-FEA.Os sentimentos de vergonha e humilhação perpetuados pelas práticas educativas. 2005. (Outra).

II SEMANA ACADÊMICO-CULTURAL FAC-FEA.Fundamentos da Educação: contribuições da filosofia, da sociologia , da psicologia e da pedagogia. 2005. (Outra).

V ENPEX Encontro de Pesquisa e Extensão do UNITOLEDO.Psicologia e Pedagogia: essa importante. . . e complicada relação: a visão da psicologia. 2005. (Encontro).

Fundação Livre: I Semana Acadêmica da Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.Membro participante do Fórum de Debate: Diretores de Escolas.. 2004. (Encontro).

Fundação Livre: I Semana Acadêmica da Faculdade da Fundação Educacional de Araçatuba.Membro participante da mesa redonda: A formação Humana: a compreensão da Psicologia / Pedagogia. 2004. (Encontro).

Fundação Livre: I Semana Acadêmica da Fundação Educacional Araçatuba.Desenvolvimento de Mini-curso: Vergonha e Humilhação: sentimentos ignorados durante o processo ensino-aprendizagem.. 2004. (Encontro).

II Seminário do Núcleo de Estudos e Pesquisa. 2004. (Seminário).

I Jornada Acadêmcia de Educação:.Desenvolvimento do Mini-curso: Ensino-aprendizagem: a presença da Vergonha e da Humilhação.. 2004. (Encontro).

IV ENPEX - Encontro de Pesquisa e Extensão.Membro participante da mesa redonda: Piaget e Vygotski: aproximações e distanciamentos na construção do trabalho educativo. 2004. (Encontro).

IV ENPEX Encontro de Pesquisa e Extensão do UNITOLEDO.Piaget e Vigotski: aproximações e distanciamentos na construção do trabalho educativo. 2004. (Encontro).

XI ENDIPE_ Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino: Igualdade e Diversidade na Educação. 2002. (Encontro).

I Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

Seminário em Representações Sociais: Teoria e Pesquisa. 2001. (Seminário).

Seminário Internacional com Bernard Charlot. 2001. (Seminário).

Seminário Avançado de Pesquisa: Tendências atuais de pesquisa sobre o trabalho docente. 2000. (Seminário).

Simpósio sobre a Formação de Professores para o Ensino Básico. 2000. (Simpósio).

1ª Jornada Municipal sobre Violência. 1999. (Outra).

ll Fórum Científico. 1999. (Outra).

Projeto de Aperfeiçoamento de professores de Matemática_2º grau: as dificuldades dos alunos de 1ª a 4ª série com referência para a reflexão_PRÓ-MAT..Projeto de Aperfeiçoamento de professores de Matemática do Magistério_2º grau: as dificuldades dos alunos de 1ª a 4ª série com referência para a reflexão / PRÓ-MAT.. 1999. (Outra).

V Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e Avaliação Educacional.. 1998. (Congresso).

CEFAM: a consolidação da formação e do aperfeiçoamento nos municípios paulistas..CEFAM: a consolidação da formação e do aperfeiçoamento nos municípios paulistas.. 1994. (Encontro).

lV Semana da Educação. Comunicação de Pesquisa: Núcleo de Ensino: H.E.M._Fracasso Escolar e Formação de Profesores: a habilitação específica do magistério.. 1993. (Congresso).

lll Semana da Educação.lll Semana da Educação.. 1992. (Outra).

lV Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Autora de trabalho: Núcleo de Ensino: reflexões iniciais sobre o fracasso escolare formação de professores: a habilitação específica do magistério.. 1992. (Congresso).

Núcleo de Ensino: H.E.M.: Fracasso escolar e Formação de Professores: a Habilitação Específica do Magistério..Iniciação Científica: Núcleo de Ensino_ H.E.M.: Fracasso escolar e Formação de professores: a habilitação específica do Magistério.. 1991. (Outra).

Xl Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia: a organização de luta dos educadores e a prática pedagógica..Xl Encontro Nacional dos Estudantes de Pedagogia: a organização de luta dos educadores e a prática pedagógica.. 1991. (Encontro).

X Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia.Encontro Nacional de Estudantes de Pedagogia. 1990. (Encontro).

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Participação em bancas

Aluno: Ivonete Aparecida Alves

PONCE, R. de F.FRANCISCO, M. V.; TURRA NETO, N.. EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS: PELE NEGRA E CABELO CRESPO NAS ESCOLAS PÚBLICAS E SUA TRADUÇÃO NOS TRABALHOS ACADÊMICOS. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/FCT-UNESP) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Vinicius dos Santos Oliveira

PONCE, R. de F.; MARTINS, L. M.;VIOTTO FILHO, I. A. T.. Contribuições da Educação Escolar para o processo de desenvolvimento do pensamento conceitual dos estudantes de Ensino Fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/FCT-UNESP) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Lucecleia Francisco da Silva

PONCE, R. de F.; DALVI, Maria Amélia; LOUREIRO, R.; SALGUEIRO, W. C. F.. Contra tudo e todos: a formação de leitores em contextos adversos, no município de Serra (ES). 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.

Aluno: Janaina Pereira Duarte Bezerra

PONCE, R. de F.MARINO FILHO, Armando MarinoVIOTTO FILHO, I. A. T.. PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO NA PRÉ-ESCOLA: Implicações de um programa de intervenção ludo-pedagógico a partir do gênero musical samba. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/FCT-UNESP) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Rafael Cesar Ferrari dos Santos

PONCE, R. de F.TULESKI, S. C.VIOTTO FILHO, I. A. T.. "Desenvolvimento Psicomotor de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem escolar: um estudo a partir da Teoria Histórico-cultural". 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Marcos Vinícius Francisco

PONCE, R. de F.TANAMACHI, Elenita de R.LIBORIO, R. M. C.VIOTTO FILHO, I. A. T.; CASTRO, R. M. de. A construção social da personalidade de adolescentes expostos ao bullying escolar e os processos de 'resiliência em-si' : uma análise histórico-cultural". 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Deise Maria; José A

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.; TURRINI, E. P. G.. Espelho. Avaliação Escolar. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Aluno: Heloísa Moraes; Lúcia Fernanda; et alli

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.; TURRINI, E. P. G.. Disciplina Escolar. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Aluno: Helena de Sousa; et alli

PONCE, R. de F.; Ivone Baldan; TURRINI, E. P. G.. Indisciplina na sala de aula. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Aluno: GUILHERME LOPES PONCE; JÉSSICA PATRÍCIA CRISÓSTOMO

PONCE, R. de F.SOUZA, E. P.BRITO, K. C.. Desenvolvimento humano a partir da teoria histórico cultural e a medicalização da educação retratada em dossiê da revista Nuances. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Elaine Cristina Barboza

PONCE, R. de F.; MENDONCA, D. M.; BARBOZA, E. C.. Circo Escola. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Fernando José Fazioni e José Roberto da Conceição

PONCE, R. de F.; BRANCATTI, P. R.;FRANCISCO, M. V.. Proposta Curricular do estado de São Paulo: os conteúdos para a Educação Física e sua aplicação prática.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ariana Aparecida Nascimento dos Santos

PONCE, R. de F.; SANTOS, R.C.F.;FELIX, T. S. P.. A dança como forma de Linguagem corpo(oral): Buscando construir a Função Psicológica Superior memória em crianças com Síndrome de Down.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ariana Aparecida Nascimento dos Santos

PONCE, R. de F.SANTOS, R. C. F.FELIX, T. S. P.. "A dança como forma de linguagem corpo(oral): buscando construir a função psicológica superior memória em crianças síndrome de down". 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Maiara Pereira Assumpção

PONCE, R. de F.NUNES, R. L.; GARMS, G. M. Z.. "Contribuições das atividades lúdicas para o desenvolvimento da atenção voluntária em crianças com TDAH". 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente.

Aluno: Tatiane da Silva Pires Felix

PONCE, R. de F.; SILVA, D. J.;VIOTTO FILHO, I. A.. Superando a timidez na Escola: a Educação Física infantil como atividade imprescindível na sociabilidade da criança.. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Márcio L

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.. Braghim.Análise crítica da atuação de professores de educação infantil: discutindo suas concepções e ações sobre desenvolvimento humano na escola. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Raul Antunes Filho

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.; Andrea Soares. A análise das características psicológicas das personagens do romance 100 anos de solidão de Gabriel Garcia Marques. 2007 - Faculdade de Tecnologia de Birigui.

Aluno: RODRIGUES, Eliani Correa ; TRINDADE, Adriana C

PONCE, R. de F.Berenchentein Netto, NilsonVIOTTO FILHO, I. A.. F.; et alli.Criminalidade e escolarização: uma análise da situação escolar de jovens infratores que se encontram aprisionados. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Educacional de Araçatuba.

Aluno: OLIVEIRA, Lidiane Melo de ; SANTOS, Sandra da Costa

PONCE, R. de F.Berenchentein Netto, NilsonVIOTTO FILHO, I. A.. Indisciplina na sala de aula: contribuições da psicologia escolar para o enfrentamento desse fenômeno. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Fundação Educacional de Araçatuba.

Aluno: Débora R

PONCE, R. de F.Berenchentein Netto, NilsonVIOTTO FILHO, I. A.. N. Borba; Elaine C.B. Marinho; et alli.O currículo escolar e sua aplicação no cotidiano escolar: uma análise crítica da relação teórica e prática na escola.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Aluno: Camila C

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.Berenchentein Netto, Nilson. Gonçalves.A violência doméstica e suas implicações na fase escolar. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Aluno: Agnaldo Ferreira; Albertino De Lima; Angelo Lourenço; et all

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.Berenchentein Netto, Nilson. Os afetos, as emoções e os sentimentos na construção do sujeito.. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Aluno: Mara Alice Ribeiro et alli

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.; TURRINI, E. P. G.. Livro didático e o desenvolvimento de valores ético-morais no ensino fundamental - Ciclo I. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Aluno: Cecília Moreira; Vanessa Soares

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.; Ivone Baldan. Paulo Freire: o diálogo como fonte de construção de uma educação transformadora. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Aluno: José Vandelino; et alli

PONCE, R. de F.VIOTTO FILHO, I. A.; Ivone Baldan. A importância de Paulo Freire para a alfabetização de jovens e adultos. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Comissão julgadora das bancas

Elenita de Rício Tanamachi

TANAMACHI, E. R.; PLACCO, V. M. N. S.; MARTINS, L. M.; ANTUNES, M. A. M.; ANDRE, M. E. D. A.. Da prática à teoria, da teoria a práxis: uma pesquisa intervenção com professores universitários sem formação pedagógica. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Cilene Ribeiro de Sá Leite Chakur

GUARNIERI, Maria ReginaCHAKUR, C. R. S. L.; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues. Vergonha e humilhação na perspectiva de alunos e professores no início do Ensino Fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Maria Suzana de Stefano Menin

GUARNIERI, Maria Regina; CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite;MENIN, M. S. S.. Relações entre valores morais do alfabetizador e a violência simbólica no processo de alfabetização.. 2002. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre

ANDRE, M. E.D.A.PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; ANTUNES, Mitsuko Aparecida Makino. Da Prática à Teoria à Práxis: uma pesquisa intervenção com professores universitários sem formação pedagógica. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Mitsuko Aparecida Makino Antunes

ANDRE, Marli Eliza Dalmazo Afonso; TANAMACHI, Elenita de Ricio; PLACCO, Vera Maria Nigro de Souza; MARTINS, Ligia Márcia;ANTUNES, M. A. M.. Da prática à teoria. Da teoria à práxis: uma pesquisa intervenção com professores universitários sem formação pedagógica. 2010. Tese (Doutorado em PEPG em Educação: Psicologia da Educação) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso;PLACCO, V. M. N. S.; MARTINS, Ligia Márcia; ANTUNES, M. M.; TANAMACHI, E.R.. Da prática à Teoria. Da Teoria a Praxis: uma pesquisa intervenção com professores universitários sem formação pedagógica.. 2010. Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Vera Maria Nigro de Souza Placco

ANDRÉ, Marli Dalmaso Afonso de;PLACCO, V. M. N. S.; MARTINS, Ligia Márcia. Da prática à Teorida, da Teoria à Práxis: Uma experiência de intervenção didático-pedagógica junto a professores dos cursos de medicina veterinária e de odontologia da UNESP-ARAÇATUBA -SP. 2008. Exame de qualificação (Doutorando em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Maria Regina Guarnieri

GUARNIERI, M. R.CHAKUR, Cilene Ribeiro de Sá Leite; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues. Vergonha e humilhação na perspectiva de alunos e professoras no início do ensino fundamental. 2003. Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Orientou

Jacqueline Tumitan Selmo

CONCEPÇÃO DE ESCOLA PARA ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT - UNESP de Presidente Prudente; (Orientador);

Milene Egea Semensato

O desenvolvimento da imaginação e a literatura infantil: contribuições da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/FCT-UNESP) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; (Orientador);

Vinícius Willian da Costa Branquinho

O desenvolvimento da vontade e sua relação com a educação escolar: um estudo a partir da perspectiva histórico-cultural; Início: 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/FCT-UNESP) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; (Orientador);

Karina Cordeiro de Brito

QUEIXAS ESCOLARES: compreendendo o fenômeno a partir da teoria histórico-cultural; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Ivonete Aparecida Alves

EDUCAÇÃO INFANTIL E RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS: PELE NEGRA E CABELO CRESPO NAS ESCOLAS PÚBLICAS E SUA TRADUÇÃO NOS TRABALHOS ACADÊMICOS; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE/FCT-UNESP) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Evelyn de Paula Souza

"TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade): problematizações a partir da atividade de estudo"; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

GUILHERME LOPES PONCE; JÉSSICA PATRÍCIA CRISÓSTOMO

Desenvolvimento humano a partir da teoria histórico cultural e a medicalização da educação retratada em dossiê da revista Nuances; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Elaine Cristina Barboza

Circo Escola; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

LEANDRO CARDOSO DALPIERO

"ESPAÇOS NÃO FORMAIS NO ENSINO DE fÍSICA: UMA FORMA DE INCENTIVO, DE APROXIMAÇÃO DO ALUNADO AO CONTEÚDO E AGENTE FACILITADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Quimica (Licenciatura em Química)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Thiago Henrique de Carvalho

Música e Educação Física contribuindo para o desenvolvimento da subjetividade na escola; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Marcio Luiz Braghim

Compreendendo as concepções de Educação e desenvolvimento humano presentes na fala de professores de Educação Infantil; ; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Educação Física) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Aline L da Silva;Henrique K Taniuchi Mozume; Rafael Harjol

Musica na Educação Física e na Educação Física Infantil; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Thiago Henrique de Carvalho

"Música e Educação Física: contribuindo para o desenvolvimento da subjetividade na escola"; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Fernando Jose Fazioni; Jose Roberto da Conceição

Proposta curricular do Estado de São Paulo: os conteúdos para a Educação Física e sua aplicação prática; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Maiara Pereira Assumpção

"Contribuições das atividades lúdicas para o desenvolvimento da atenção voluntária em crianças com TDAH"; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Ariana Aparecida Nascimento dos Santos

"A dança como forma de linguagem corpo(oral): buscando construir a função psicológica superior memória em crianças síndrome de down"; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Evanda Menezes; Danieli C

Macedo; Jackeline Silva; et alli; Beco da Esperança: a exclusão social e escolar vivida por seus moradores; ; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Juliana Antunes Pereira

UTILIZANDO JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO DO SUJEITO NA ESCOLA; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Débora Fonseca; Carina Borges Morari; et alli

?Inclusão Escolar: na prática, a exclusão e dominação social?; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Lizandra Souto

A educação física no Brasil: algumas tendências e os Parâmetros Curriculares Nacionais; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Educacional de Penápolis; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Ana Paula Corrêa

Indisciplina na sala de aula; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Educacional de Penápolis; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Joaquim dos Santos Amancio

Algumas reflexões sobre o professor hoje; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Educacional de Penápolis; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Sandra de Paula Sousa

Educar com limites: o equilíbrio necessário; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Fundação Educacional de Penápolis; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Paulo H

da Silva Leonardo; CEGUEIRA NO ENSINO SUPERIOR: refletindo sobre a inclusão de alunos e professores cegos; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Camila Cordeiro Becegato

?PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: desenvolvimento de sentidos sensoriais e funções psicológicas superiores?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - UNESP; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

CAMILA ROCHA E SILVA

?PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: desenvolvimento de sentidos sensoriais e funções psicológicas superiores?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Lucília Aemi Hayashida Lima

?ORIENTANDO E EDUCANDO: PAIS VAMOS BRINCAR NO LAR E NA ESCOLA?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - UNESP; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Giuglianna Ap

Souza de Oliveira; ?Compreendendo a cidade e superando a Alienação Social Capitalista: contribuições da Teoria Histórico-cultural e da Pedagogia histórico-crítica para o ensino de Geografia Urbana?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Daniele Amanda Moreno de Andrade

TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A TEORIA HISTORICO-CULTURAL DESCONSTRUINDO A VISÃO NATURALIZANTE ACERCA DO TEMA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, PIBIC - PROPE; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Giuglianna Apparecida Souza de Oliveira

Formação de conceitos científicos e o processo de humanização: contribuições da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica para fundamentação da prática docente no Ensino Fundamental; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Evelyn de Paula Souza

Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade: a Teoria Histórico-cultural descontruindo a visão naturalizante acerca do tema; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Larissa Zangarini Antonio

?PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: desenvolvimento de sentidos sensoriais e funções psicológicas superiores?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - UNESP; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Camila Cordeiro Becegato

?PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: desenvolvimento de sentidos sensoriais e funções psicológicas superiores?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - UNESP; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Leticia Grigoleto Silva

?ORIENTANDO E EDUCANDO: PAIS VAMOS BRINCAR NO LAR E NA ESCOLA?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO - UNESP; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Kelly Akemi Kikuti Koyama

?A atividade coletiva, lúdica e consciente nas aulas de educação física como mediadora na transformação da subjetividade humana: possibilidades práticas de superação da exclusão e da violência na escola?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, nÚCLEO DE ENSINO - PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Caroline Galan de Souza Pereira

?A atividade coletiva, lúdica e consciente nas aulas de educação física como mediadora na transformação da subjetividade humana: possibilidades práticas de superação da exclusão e da violência na escola?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, nÚCLEO DE ENSINO - PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Giuglianna Ap

Souza de Oliveira; ?Formação de conceitos científicos: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural e da Pedagogia Histórico-Crítica para a prática docente do Ensino Fundamental I?; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Karina Cordeiro de Brito

Prática Pedagógica na Educação Infantil; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Ana Carolina Vieira Mascarenhas

Prática Pedagógica na Educação Infantil; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Quimica (Licenciatura em Química)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Gabriela Caldeira da Silva

A atividade coletiva, lúdica e consciente nas aulas de Educação Física como mediadora na transformação da subjetividade humana: possibilidades práticas de superação da exclusão e da violência presentes na escola"; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, UNESP - PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Giuglianna Apparecida Souza de Oliveira

A atividade coletiva, lúdica e consciente nas aulas de Educação Física como mediadora na transformação da subjetividade humana: possibilidades práticas de superação da exclusão e da violência presentes na escola; 2012; Iniciação Científica - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, UNESP - PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Juliana Machado Nascimento

?A atividade coletiva, lúdica e consciente nas aulas de Educação Física como mediadora na transformação da subjetividade humana: possibilidades práticas de superação da exclusão e da violência presentes na escola"; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, UNESP - PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Luciano Noronha de Oliveira

?A atividade coletiva, lúdica e consciente nas aulas de Educação Física como mediadora na transformação da subjetividade humana: possibilidades práticas de superação da exclusão e da violência presentes na escola"; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, UNESP - PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Sullen Antico Nogueira

?A atividade coletiva, lúdica e consciente nas aulas de Educação Física como mediadora na transformação da subjetividade humana: possibilidades práticas de superação da exclusão e da violência presentes na escola"; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente, UNESP - PROGRAD; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Evelyn de Paula Souza

TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A TEORIA HISTORICO-CULTURAL DESCONSTRUINDO A VISÃO NATURALIZANTE ACERCA DO TEMA; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Giuglianna Ap

Souza de Oliveira; Formação de conceitos científicos e o processo de humanização: contribuições da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica para fundamentação da prática docente no Ensino Fundamental; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Larissa da Silva Turollo

Compreendendo as concepções de Educação e Desenvolvimento humano presentes nas falas de professores do Ensino Fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Suelen Jane Ricardo

Compreendendo as concepções de Educação e Desenvolvimento humano presentes nas falas de professores do Ensino Fundamental; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Giuglianna Ap

Souza de Oliveira; COMPREENDENDO AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO PRESENTES NA FALA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia (Licenciatura)) - Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente; Orientador: Rosiane de Fátima Ponce;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Foi orientado por

Bernardete Angelina Gatti

Psicologia da Educação; Início: 2006; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Maria Amélia Dalvi Salgueiro

Início: 2016; Universidade Federal do Espírito Santo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior;

Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre

Da Prática a Teoria; Da Teoria à Práxis: uma pesquisa intervenção com professores universitários sem formação pedagógica; 2010; Tese (Doutorado em Educação (Psicologia da Educação)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marli Eliza Dalmazo Afonso de Andre;

Maria Regina Guarnieri

Vergonha e humilhação na perspectiva de alunos e professoras no início do ensino fundamental; 2003; 130 f; Dissertação (Mestrado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,; Orientador: Maria Regina Guarnieri;

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Produções bibliográficas

  • DOS SANTOS OLIVEIRA, VINICIUS ; DE PAULA SOUZA, EVELYN ; ALIPRANDO TUIM VIOTTO FILHO, IRINEU ; DE FATIMA PONCE, ROSIANE . EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO PSIQUISMO: UMA ANÁLISE HISTORICO-CULTURAL ACERCA DESSA CORRELAÇÃO. Colloquium Humanarum , v. 14, p. 60-66, 2017.

  • PONCE, R. de F. ; BEZERRA, J. P. D. ; VIOTTO FILHO, I. A. . . Periodização do desenvolvimento infantil e a prática docente na pré-escola: reflexões a partir da teoria histórico-cultural. Olh@res - Revista Eletrônica do Departamento de Educação da UNIFESP , v. V.3, p. 17-35, 2015.

  • PONCE, R. de F. ; ANJOS, R. E. . ACERCA DA RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO ESCOLAR E DESENVOLV IMENTO PSÍQUICO NA ADOLESCÊNCIA. Nuances , v. 26, p. 196-213, 2015.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; BRITO, K. C. . Construction of games as tool of children development with learning difficulties at school: the teacher importance in the process. The FIEP Bulletin , v. 83, p. 296-299, 2013.

  • PONCE, R. de F. ; SANTOS, A. A. N. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . ATIVIDADE DA DANÇA COMO LINGUAGEM CORPORAL E O DESENVOLVIMENTO DA MEMÓRIA EM CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN. Revista Eletrônica Gestão & Saúde , v. v4, p. 634-648, 2013.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; SANTOS, R.C.F. ; ASSUMPCAO, M. P. . Working with special children: an intervention through physical education activities on historical-cultural view. The FIEP Bulletin , v. 82, p. 238-246, 2012.

  • PONCE, R. de F. ; ASSUMPCAO, M. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Trabalhando com crianças especiais: uma intervenção através da teoria da Atividade e de uma perspectiva histórico-cultural de educação física. The FIEP Bulletin , v. 82, p. 236, 2012.

  • VIOTTO FILHO, I. A. ; ASSUMPÇÃO, M.P. ; PONCE, R. de F. ; FERRARI, R.C. . WORKING WITH SPECIAL CHILDREN: AN INTERVENTION THROUGH PHYSICAL EDUCATION ACTIVITIES ON HISTORICAL CULTURAL VIEW. FIEP BULLETIN 2012 , v. 82, p. 04, 2012.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; SANTOS, R.C.F. . Adequação de Recursos Didático-pedagógicos à crianças com necessidades educativas especiais.. The FIEP Bulletin , v. 81, p. 357-360, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; LIMA, V. M. M. ; MILITÃO, Silvio Cesar Nunes . OS PROFESSORES E O COTIDIANO ESCOLAR: MÚLTIPLOS DESAFIOS, MÚLTIPLOS CAMINHOS. Nuances (UNESP Presidente Prudente) , v. 19, p. 173-179, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Teaching resoursces adequacy for children with special needs. The FIEP Bulletin , v. 81, p. 357-359, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . The inclusion of the children with special needs in school: the teacher. The FIEP Bulletin , v. 81, p. 360-363, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; SOUZA, N. C. ; PELEGRINI, A. O. ; NUNES, F.G.B. ; BEZERRA, G. L. ; BRAGHIM, M. L. ; NUNES, R. L. ; RICARDO, S. J. ; FELIX, T. S. P. ; CARVALHO, T. H. . A construção do processo grupal na escola: possibilidades de ação coletiva em direção a práxis educativa. 2236 - 9708 , v. 1, p. 035-046, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . Pedagogia Histórico-crítica: relatos de uma intervenção com professores do ensino superior público. 2236 - 9708 , v. 1, p. 5523-5533, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Inclusão do sujeito com necessidades especiais na escola: A importância do professor nesse processo.. The FIEP Bulletin , v. 81, p. 395-398, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; ALMEIDA, Sandro Henrique V. de . As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola. Psicologia da Educação (Impresso) , v. 29, p. 27-55, 2009.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Desenvolvimento cognitivo: Alguns subsídios para a compreensão da teoria de Jean Piaget.. Avesso do Avesso (Araçatuba) , v. v.3, p. 41-57, 2005.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; et alli . FAC-FEA: uma comunidade acadêmica em construção.. Avesso do Avesso (Araçatuba) , v. v.3, p. 10-15, 2005.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. (Org.) ; TANAMACHI, Elenita de R. (Org.) ; MARINO FILHO, Armando Marino (Org.) ; COLLARES, Cecília Azevedo Lima (Org.) ; MOYSES, M. A. A. (Org.) ; MEIRA, M. E. M. (Org.) ; MARTINS, Eni de Fátima (Org.) ; ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira (Org.) ; VIOTTO, R. A. (Org.) ; SILVA, R. M. A. (Org.) ; GANDRA, L. M. (Org.) ; SERRANO, Aparecida Serrano (Org.) . PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS CRÍTICAS PARA A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 1ª. ed. Birigui/SP: Boreal Editora, 2012. v. 300. 256p .

  • PONCE, R. de F. ; RABONI, P. C. A. . Trabalho Educativo: mediação, desenvolvimento humano e apropriação da literatura. In: Berta Lúcia Tagliari Feba; Renata Junqueira de Souza. (Org.). Mediação de Leitura: espaços e perspectivas na formação docente. 1aed.Tubarão//SC: Copiart, 2017, v. 01, p. 88-113.

  • PONCE, R. de F. ; FELIX, T. S. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Atividade ludo-pedagógica como ferramenta mediadora para o desenvolvimento de funções psicológicas superiores. In: COLVARA, L. D.; OLIVEIRA, J. B. de. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2013. 1ed.Sao Paulo: Cutura Acadêmica, 2015, v. v.2, p. 152-170.

  • PONCE, R. de F. ; NUNES, R. L. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; FELIX, T. S. P. . Relações sociais e afetivas na escola: contribuições de um processo de intervenção por meio de atividades ludo-pedagógicas. In: COLVARA, L. D.; OLIVEIRA, J. B. de. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos 2014. 1ed.: , 2015, v. v.3, p. 68-80.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . PSICOLOGIA e PEDAGOGIA: uma relação crítica e dialética no interior da escola pública. In: VIOTTO FILHO, I. A.; RODRIGUES, S. A. (Org.). (Org.). Educação e formação humana: interlocuções críticas e dialéticas. 1ed.Curitiba/PR: CRV, 2015, v. V.1, p. 17-30.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; FELIX, T. S. P. . PROJETO DE INTERVENÇÃO: REFLETINDO SOBRE A ALIENAÇÃO REPRODUZIDA NAS RELAÇÕES SOCIAIS A PARTIR DOS USO DE JOGOS EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA. In: Laurence Duarte Colvara, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da UNESP: Processos de Ensino e de Aprendizagem dos Conteúdos Escolares. 01ed.SÃO PAULO: Cultura Acadêmica, 2014, v. 04, p. 39-60.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; NASCIMENTO, A. A. . PROJETO DE INTERVENÇÃO LUDO-PEDAGÓGICO JUNTO A CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA VISÃO HISTÓRICO-SOCIAL DA QUESTÃO. In: Laurence Duarte Colvara, José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Nucleos de Ensino da UNESP: Educação Inclusiva. 01ed.SÃO PAULO: Cultura Acadêmica, 2014, v. 07, p. 110-126.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . AÇÃO COLETIVA CONTINUADA COM PROFESSORES NA ESCOLA PÚBLICA: CAMINHOS EM DIREÇÃO DE UMA PRÁXIS EDUCATIVA. In: TOMMASIELLO, M. G. C.; MARIN, A. J.; PIMENTA, S. G.; CARVALHO, L. M. de; FUSARI, J. C.. (Org.). Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições. 1ªed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2012, v. v.1, p. 3764-3774.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: REFLETINDO SOBRE AS POSSIBILIDADES DE INCLUSÃO SOCIAL E DE DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS E/OU DIFICULDADES ESCOLARES. In: TOMMASIELLO, Maria Guiomar Carneiro; MARIN, Alda Junqueira; PIMENTA, Selma Garrido; CARVALHO, Luiz Marcelo de; FUSARI, José Cerchi.. (Org.). Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea: constatações, análises e proposições.. 1ªed.Araraquara: Junqueira & Marin, 2012, v. v.1, p. 3752-3763.

  • COLLARES, Cecília Azevedo Lima ; MOYSES, M. A. A. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; PONCE, R. de F. . INTELIGÊNCIA ABSTRAÍDA, CRIANÇAS SILENCIADAS: AS AVALIAÇÕES DE INTELIGÊNCIA: RETOMANDO O TEMA. In: VIOTTO FILHO, Irineu A. Tuim; PONCE, Rosiande de Fátima. (Org.). PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS CRÍTICAS PARA A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 1ªed.Birigui/SP: Boreal Editora, 2012, v. , p. 80-91.

  • GANDRA, L. M. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; PONCE, R. de F. . A CRIANÇA E SEU PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO NA ATUALIDADE: UMA VISÃO HISTÓRICO-CULTU RAL. In: VIOTTO FILHO, Irineu A. Tuim; PONCE, Rosiande de Fátima. (Org.). PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS CRÍTICAS PARA A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 1ªed.Birigui/SP: Boreal Editora, 2012, v. v.1, p. 123-135.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . AS TEORIAS DE DESENVOLVIMENTO EM SKINNER, PIAGET E VIGOTSKY:POSSIBILIDADES DE ORIENTAÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA. In: VIOTTO FILHO, Irineu A. Tuim; PONCE, Rosiane de Fátima. (Org.). PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS CRÍTICAS PARA A AÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 1ªed.Birigui/SP: Boreal Editora, 2012, v. , p. 207-237.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; FELIX, T. S. P. ; NUNES, R. L. ; RICARDO, S. J. ; SILVA, L. G. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE ALUNOS E PROFESSORES: PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL ORIENTANDO UM PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA PÚBLICA. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: Formação de Professores e Trabalho Docente - artigos dos Projetos de 2011. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. v6, p. 52-73.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; NASCIMENTO, A. A. ; SOUZA, E. P. ; BRITO, K. C. ; ASSUMPCAO, M. P. . PROJETO HISTÓRICO-CULTURAL DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS DEFICIENTES E CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM. In: Sheila Zambello de Pinho; José Brás Barreto de Oliveira. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: Educação Inclusiva - artigos dos Projetos de 2011. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012, v. v7, p. 87-101.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Oficinas didático-pedagógicas: a efetivação de um projeto de intervenção com professores do ensino público. In: Sheila Zambello de Pinho. (Org.). Formação de Professores e a Prática Docente: os dilemas contemporâneos. 1ed.São Paulo: Pro-reitoria de Graduação - UNESP, 2009, v. 1, p. 1-1.

  • PONCE, R. de F. ; BRITO, K. C. ; ZOOCLER, J. C. . EDUCATION OF PHYSICAL EDUCATION: THE IMPORTANCE OF HISTORICAL-CRITICAL THEORIES IN THE DEVELOPMENT AND FORMATION OF AUTONOMOUS HUMAN BEINGS. In: 32º Congresso Internacional de Educação Física - FIEP 2017, 2017, Foz do Iguaçu. 32º Congresso Internacional de Educação Física - FIEP 2017, 2017.

  • PONCE, R. de F. ; SOUZA, E. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . PAIS VAMOS BRINCAR?: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO AOS ADULTOS RESPONSÁVEIS DE CRIANÇAS. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA, 2016, Marília. I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA, 2016.

  • PONCE, R. de F. ; SOUZA, E. P. ; OLIVEIRA, V. S. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . Educação e Desenvolvimento do Psiquismo: Uma Análise Historico-Cultural acerca dessa correlação. In: Educação e Desenvolvimento do Psiquismo: Uma Análise Historico-Cultural acerca dessa correlação, 2016, Presidente Prudente. Educação e Desenvolvimento do Psiquismo: Uma Análise Historico-Cultural acerca dessa correlação, 2016.

  • PONCE, R. de F. ; SOUZA, E. P. . A FORMAÇÃO DAS FUNÇÕES PSIQUICAS E O FENÔMENO SOCIAL TDAH: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: 12° Reunião Cientifica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, 2016, Vitória/E.S.. 12° Reunião Cientifica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, 2016.

  • PONCE, R. de F. ; SOUZA, E. P. ; BRITO, K. C. . TDAH: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL DE DESENVOLVIMENTO HUMANO A PARTIR DE ATIVIDADES LUDO-PEDAGÓGICAS.. In: 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, promovidos pelo Núcleo de Ensino de Marília, 2016, Marília. 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, promovidos pelo Núcleo de Ensino de Marília.

  • PONCE, R. de F. ; SOUZA, E. P. . TDAH- Transtorno de Deficit de Atenção e Hiperatividade e a Maximização Psicopatologica de seus Sintomas. In: ENEPE- Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016., 2016, Presidente Prudente. ENEPE- Encontro Nacional de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2016., 2016.

  • PONCE, R. de F. ; BRITO, K. C. . QUEIXAS ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: algumas reflexões a partir da teoria histórico-cultural.. In: 12° Reunião Cientifica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, 2016, Vitória/E.S.. 12° Reunião Cientifica Regional Sudeste da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação, 2016.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; OLIVEIRA, V. S. . Contribuições da Atividade do Professor para o Processo de Desenvolvimento do Pensamento por Conceitos. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA UNOESTE, 2015, Pres. Prudente/SP. I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA UNOESTE. Pres. Prudente/SP: I CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DA UNOESTE, 2015. v. 01. p. 632-643.

  • PONCE, R. de F. . PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: RELATO DE UM PROCESSO DE INTERVENÇÃO COM PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR. In: Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE ( recurso eletrônico) II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE / IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD UNESCO: formação docente e sustenta, 2013, Curitiba/PR. XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO ? EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ? EDUCAÇÃO ? SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE ? SIPD/CÁTEDRA UNESCO. Curitiba/PR: EDITORA UNIVERSITÁRIA CHAMPAGNAT, 2013. p. 18254-18264.

  • PONCE, R. de F. ; NUNES, R. L. ; FELIX, T. S. P. ; RICARDO, S. J. ; BEZERRA, G. L. ; MASCARENHAS, A. C. V. ; OLIVEIRA, G. A. S. . Desenvolvimento Humano e conhecimentos científicos: compreendendo as concepções de professores do Ensino Fundamental I. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL e 11ª jJORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA, 2012, Marilia/SP. I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Marilia: Oficina Universitária, 2012.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; PELEGRINI, A. O. ; NUNES, F.G.B. ; BEZERRA, G. L. ; BRAGHIM, M. L. ; SOUZA, N. C. ; MENDONCA, R. M. ; NUNES, R. L. ; RICARDO, S. J. ; FELIX, T. S. P. ; CARVALHO, T. H. . A práxis na Educação Física: A atividade do brincar como mediadora da transformação social e humana na escola.. In: 10ª Jornada do Núcleo de Ensino., 2011, Marília. Anais da 10ª Jornada do Núcleo de Ensino., 2011. p. 1-12.

  • PONCE, R. de F. ; SANTOS, A. A. N. ; SOUZA, E. P. ; MASTROIANNI, E. C. Q. ; NASCIMENTO, J. M. ; BRITO, K. C. ; TUROLLO, L. S. ; ASSUMPCAO, M. P. ; PEREIRA, M. D. ; SANTOS, R.C.F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Projeto de Intervenção e Formação continuada de professores: A Práxis Educativa para a Inclusão Social e na relação Universidade-escola.. In: 10ª Jornada do Núcleo de Ensino., 2011, Marília. Anais da 10ª Jornada do Núcleo de Ensino., 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; RICARDO, S. J. ; CARVALHO, T. H. ; BEZERRA, G. L. ; BRAGHIM, M. L. ; MENDONCA, R. M. ; NUNES, R. L. ; FELIX, T. S. P. ; PELEGRINI, A. O. ; SOUZA, N. C. . A construção do processo grupal na escola: Possibilidades de ação coletiva em direção a práxis educativa.. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores, I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais do XI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores, I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Pedagogia Histórico-Crítica: Relatos de uma Intervenção com Professores do Ensino Superior público. In: XI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores, I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011, Águas de Lindóia. Anais do XI Congresso Estadual Paulista sobre formação de Educadores, I Congresso Nacional de Formação de Professores, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; MARINO FILHO, Armando Marino ; VIOTTO FILHO, I. A. . Trabalho educativo humanizador: um instrumento possível de superação do fenômeno da violência na escola. In: 34ª Reunião Anual da ANPED. Educação e Justiça Social, 2011, Natal. Anais da 34ª Reunião Anual da ANPED. Educação e Justiça Social, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; ASSUMPCAO, M. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; SANTOS, A. A. N. ; SANTOS, R.C.F. . Crianças com necessidades educativas especiais: Projeto de intervenção a partir de atividades ludo-recreativas. In: III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações(SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância(SIEaD), 2011, Presidente Prudente. Anais do III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações(SEIA) e I Simpósio Internacional de Educação a Distância(SIEaD), 2011.

  • PONCE, R. de F. . PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS SEM FORMAÇÃO PEDAGÓGICA. In: V EBEM- Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2011, Florianópolis. Anais do V EBEM- Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2011.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DE TEORIAS E PRÁTICAS CRÍTICAS NA HUMANIZAÇÃO E FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS NÃO LICENCIADOS. In: 8ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA - ESCOLA, SUBJETIVIDADE E HUMANIZAÇÃO, 2009, Marília - SP. 8ª JORNADA DO NÚCLEO DE ENSINO DE MARÍLIA - ESCOLA, SUBJETIVIDADE E HUMANIZAÇÃO, 2009.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . O MÉTODO MATERIALISTA HISTÓRICO E DIALÉTICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: APROXIMAÇÕES ACERCA DA SUA APLICAÇÃO. In: IV EBEM ? Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo: Socialismo e Educação na América Latina, 2009, UNESP - São José do Rio Preto. IV EBEM - Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2009.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . ESCOLA-COMUNIDADE: A ESCOLA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA. In: IV EBEM - ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO: "Socialismo e Educação na América Latina", 2009, UNESP - São José do Rio Preto. IV EBEM - Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo, 2009.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . PSICOLOGIA E PEDAGOGIA: UMA RELAÇÃO A SER CONSTRUÍDA. In: 31ª REUNIÃO DA ANPED (ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO). CAXAMBU 2008, 2008, Caxambu. Associação Naciaonal de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - Constituição Brasileira, Direitos Humanos e Educação, 2008. v. 01.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . PSICOLOGIA E PEDAGOGIA: UMA RELAÇÃO A SER CONSTRUÍDA. In: 31ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED - CAXAMBU, 2008, Caxambu - MG. 31ª REUNIÃO ANUAL DA ANPED - CAXAMBU, 2008.

  • PONCE, R. de F. ; BRITO, K. C. . O DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO DE CRIANÇAS COM QUEIXAS ESCOLARES: um dialogo acerca da patologização do ensino escolar. In: 3º Congresso Internacional Sobre a Teoria Histórico-Cultural e 15ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, promovidos pelo Núcleo de Ensino de Marília, 2016, Marília. 32º Congresso Internacional de Educação Física - FIEP 2017, 2016.

  • ASSUMPCAO, M. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; PONCE, R. de F. ; MASTROIANNI, E. C. Q. . A ATIVIDADE DO JOGO PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO VOLUNTÁRIA EM CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH). In: V Seminário do NEPPEM - ?Psicologia Histórico-Cultural e Marxismo, 2011, Bauru/SP. ANAIS do V Seminário do NEPPEM - ?Psicologia Histórico-Cultural e Marxismo. Bauru/SP: Caderno Eletrônico NEPPEM, 2011. p. 08-10.

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; MEIRA, M. E. M. . TEORIAS E PRÁTICAS CRÍTICAS: AS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA E DA PEDAGOGIA NO PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA. In: XI ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO - DIÁLOGOS EM PSICOLOGIA SOCIAL, 2007, Rio de Janeiro. MESAS-REDONDAS E MESAS INSTITUCIONAIS. Rio de Janeiro: ABRAPSO, 2007. v. XIX. p. 17-55.

  • PONCE, R. de F. ; PEREIRA, M. D. ; NASCIMENTO, J. M. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Educando os sentidos da criança na escola de Educação Infantil: valorizando processos prático-teóricos de aprendizagem dos sentidos humanos. In: 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011, Águas de Lindóia. Anais do 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011.

  • PONCE, R. de F. ; BRITO, K. C. ; FRACON, T. L. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; MASTROIANNI, E. C. Q. . A intervenção psicomotora junto a sujeitos disléxicos: contribuindo para a superação das dificuldades de aprendizagem na escola. In: 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011, Águas de Lindóia. Anais do 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011.

  • PONCE, R. de F. ; ASSAF, M. ; SOUZA, E. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. . A psicomotricidade nas aulas de Educação Física Escolar e sua contribuição no processo de recuperação de ciclos no Ensino Fundamental. In: 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011, Águas de Lindóia. Anais do 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011.

  • PONCE, R. de F. ; TUROLLO, L. S. ; SOUZA, E. P. ; ASSAF, M. ; SANTOS, A. A. N. ; ASSUMPCAO, M. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; MASTROIANNI, E.C.Q. . Os jogos ludo-recreativos e a brincadeira coletiva como contribuição para a construção de relações sociais humanizadoras entre pais e filhos.. In: 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011, Águas de Lindóia. Anais do 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011.

  • PONCE, R. de F. ; FRACON, T. L. ; TUROLLO, L. S. ; PEREIRA, M. D. ; NASCIMENTO, J. M. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; MASTROIANNI, E. C. Q. . Atividades ludo-educativas como possibilidade de intervenção emancipadora na educação infantil. In: 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011, Águas de Lindóia. Anais do 6º Congresso de extensão universitária da Unesp., 2011.

  • PONCE, R. de F. ; BRITO, K. C. ; ZOOCLER, J. C. . ENSINO DE EDUCAÇAO FISICA: A importância de teorias histórico-críticas no desenvolvimento e formação de seres humanos autônomos.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. ; BRITO, K. C. . O DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO DE CRIANÇAS COM QUEIXAS ESCOLARES: um dialogo acerca da patologização do ensino escolar.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. ; BRITO, K. C. . QUEIXAS ESCOLARES NO ENSINO FUNDAMENTAL I: algumas reflexões a partir da teoria histórico-cultural.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; BEZERRA, J. P. D. ; NUNES, R. L. ; FELIX, T. S. P. ; NASCIMENTO, A. A. . PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL RESPALDANDO A INCLUSÃO DE CRIANÇAS DEFICIENTES OU COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESCOLAR. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; FRACON, T. L. . A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO EDUCATIVO DO PROFESSOR PARA O DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO E MEMÓRIA VOLUNTÁRIA EM CRIANÇAS DIAGNOSTICADAS COM TDAH NA ESCOLA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; BEZERRA, J. P. D. . EDUCAÇÃO ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA: A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO E ATUAÇÃO INTENCCIONAIS DO PROFESSOR PARA UM PROCESSO EDUCATIVO DE QUALIDADE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; BEZERRA, J. P. D. ; FRACON, T. L. . Intervenção ludo pedagógica: implicações para o desenvolvimento da imaginação na idade pré-escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; SOUZA, E. P. ; PEREIRA, C. G. S. ; SILVA, C. R. E. . A importância de atividades ludo-pedagógicas no ensino e aprendizagem de crianças com dificuldades escolares. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; BRITO, K. C. ; VIOTTO FILHO, I. A. . A construção de jogos e brincadeiras como instrumento pedagógico mediador do desenvolvimento de crianças com dificuldades de aprendizagem escolar. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; OLIVEIRA, G. A. S. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . O Trabalho Educativo no processo de humanização dos sujeitos: contribuições da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; OLIVEIRA, G. A. S. ; BRITO, K. C. . AS CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I ACERCA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E DESENVOLVIMENTO HUMANO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; SANTOS, R.C.F. ; ASSUMPCAO, M. P. . Trabalhando com crianças especiais: uma intervenção através da Teoria da Atividade e de uma perspectiva Histórico-Cultural de Educação Física. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; OLIVEIRA, G. A. S. . PRÁTICA DOCENTE NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL E DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PONCE, R. de F. . INTERDISCIPLINARIDADE: Contribuições da Pedagogia ao trabalho educativo humanizador.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • PEREIRA, M. D. ; NASCIMENTO, J. M. ; CALDEIRA, G. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; PONCE, R. de F. . EDUCAÇÃO DOS SENTIDOS NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: Valorizando processos práticos-teóricos de aprendizagem dos sentidos humanos. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • BRITO, K. C. ; FRACON, T. L. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; MASTROIANNI, E.C.Q. ; PONCE, R. de F. . 'A intervenção psicomotora junto a sujeitos disléxicos: contribuindo para a superação das dificuldades de aprendizagem na escola'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ASSAF, M. ; SOUZA, E. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; PONCE, R. de F. . 'A psicomotricidade nas aulas de educação física escolar e sua contribuição no processo de recuperação de ciclos no ensino fundamental'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • TUROLLO, L. S. ; SOUZA, E. P. ; ASSAF, M. ; SANTOS, A. A. N. ; ASSUMPCAO, M. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANNI, E.C.Q. ; PONCE, R. de F. . 'Os jogos ludo-recreativos e a brincadeira coletiva como contribuição para a construção de relações sociais humanizadoras entre pais e filhos'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FRACON, T. L. ; TUROLLO, L. S. ; PEREIRA, M. D. ; NASCIMENTO, J. M. ; ASSUMPCAO, M. P. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; MASTROIANNI, E. C. Q. ; PONCE, R. de F. . 'Atividades ludo-educativas como possibilidade de intervenção emancipadora na educação infantil'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIOTTO FILHO, I. A. ; PONCE, R. de F. ; PELEGRINI, A. O. ; NUNES, F.G.B. ; SANTOS, G. ; BEZERRA, G. L. ; SILVA, L. G. ; BRAGHIM, M. L. ; SOUZA, N. C. ; NUNES, R. L. ; RICARDO, S. J. ; FELIX, T. S. P. ; CARVALHO, T. H. . 'O fenômeno da violência na escola: as atividades lúdico-cooperativas e humanizadoras nas aulas de educação física como possibilidade para a superação'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, N. C. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; PONCE, R. de F. ; RICARDO, S. J. ; BRAGHIM, M. L. ; NUNES, R. L. ; BEZERRA, G. L. ; CARVALHO, T. H. ; FELIX, T. S. P. ; PELEGRINI, A. O. . A construção do processo grupal na escola: possibilidades de ação coletiva em direção a práxis educativa. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . Pedagogia Histórico-crítica: relatos de uma intervenção com professores do ensino superior público. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • SANTOS, A. A. N. ; SOUZA, E. P. ; MASTROIANNI, E. C. Q. ; NASCIMENTO, J. M. ; BRITO, K. C. ; TUROLLO, L. S. ; ASSUMPCAO, M. P. ; PEREIRA, M. D. ; SANTOS, R. C. F. ; PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . Projeto de Intervenção e Formação Continuada de professores: a práxis educativa para a inclusão social e escolar e na relação universidade-escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. ; PELEGRINI, A. O. ; NUNES, F.G.B. ; BEZERRA, G. L. ; BRAGHIM, M. L. ; SOUZA, N. C. ; NUNES, R. L. ; RICARDO, S. J. ; FELIX, T. S. P. ; CARVALHO, T. H. . A práxis na Educação Física: a atividade do brincar como mediadora da transformação social e human na escola'. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • VIOTTO FILHO, I. A. T. ; PONCE, R. de F. . Adequação de recursos dia´tico-pedagógicos à crianças com necessidades educativas especiais. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. T. . Inclusão do sujeito com necessidades especiais na escola: a importância do professor nesse processo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Cine-cultura na FOA: a arte como uma possibilidade de humanização e interdisciplinaridade. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Professores do Ensino Superior sem formação Didático-pedagógica: a implantação de um projeto de formação continuada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: contribuições da Pedagogia Histórico-crítica para uma práxis pedagógica libertadora. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . O MÉTODO MATERIALISTA HISTÓRICO E DIALÉTICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: APROXIMAÇÕES ACERCA DE SUA APLICAÇÃO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . ESCOLA-COMUNIDADE: a escola numa perspectiva crítica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DE TEORIAS E PRÁTICAS CRÍTICAS NA HUMANIZAÇÃO E FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS NÃO LICENCIADOS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. ; MEIRA, M. E. M. . "Teorias e Práticas Críticas na Psicologia e Pedagogia: algumas contribuições para se pensar o processo de transformação da escola". 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • PONCE, R. de F. . PSICOLOGIA ESCOLAR E PEDAGOGIA: A CATEGORIA ATIVIDADE NA FORMAÇÃO DO HOMEM. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • PONCE, R. de F. ; RINALDI, R. ; RABONI, P. C. A. . Dossiê: ?Teorias, currículo e práticas para a primeira infância?, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. ; RINALDI, R. ; RABONI, P. C. A. . Dossiê ? ?Filosofia da Educação: a experiência do pensar em Educação?, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. ; RINALDI, R. ; RABONI, P. C. A. . Editorial: Dossiê ?Educação Física Escolar?, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. . Contemporary Approaches to Activity Theory: Interdisciplinary Perspectives on Human Behavior. HANSSON, THOMAS (Org.). Book series Advances in Human Social Aspects of Technology (AHSAT). Hershey, PA: IGI Global. 1-404 pp.; 2015; doi:10.4018/978-1-4666-6603-0.. Hershey, PA; EUA.: IGI Global, 2015 (Membro Editorial Advisory Board).

  • PONCE, R. de F. ; SANTOS, A. A. N. . Educação Especial e Teoria Histórico Cultural: em defesa da humanização do homem. Presidente Prudente/SP: Revista Nuances, 2015 (Resenha).

  • PONCE, R. de F. ; GOMES, A. A. ; RABONI, P. C. A. . Apresentação Número Especial 1. Nuances: estudos sobre Educação. Presidente Prudente/SP, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. ; GOMES, A. A. ; RABONI, P. C. A. . . Apresentação Dossiê ?Educação e Juventude?. Nuances: estudos sobre Educação. Presidente Prudente/SP, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. ; GOMES, A. A. ; RABONI, P. C. A. . Apresentação Dossiê ?Políticas de Inclusão?. Nuances: estudos sobre Educação. Presidente Prudente/SP, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. ; GOMES, A. A. ; RABONI, P. C. A. . EDITORIAL: Revista Nuances, Vol. 25, Nº 2: 'EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS'. Presidente Prudente, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. ; GOMES, A. A. ; RABONI, P. C. A. . EDITORIAL: Revista Nuances, Vol. 25, Nº 01:'MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO'.. Presidente Prudente, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. ; PASQUALINI, J. C. . APRESENTAÇÃO DOSSIÊ TEMÁTICO:'MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO'.. Presidente Prudente, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

  • PONCE, R. de F. ; GOMES, A. A. ; RABONI, P. C. A. . EDITORIAL: Revista Nuances, Vol. 25, Nº 3: 'AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL'. Presidente Prudente, 2014. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Outras produções

PONCE, R. de F. . II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2014.

PONCE, R. de F. . II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. 2013.

PONCE, R. de F. . PROEX - Projetos de Extensão Universitária. 2013.

PONCE, R. de F. . PARECERISTA. 2012.

PONCE, R. de F. . XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2012.

PONCE, R. de F. . PROEX - Projetos de Extensão Universitária. 2012.

PONCE, R. de F. . 4º Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão - Políticas e Práticas Educacionais. 2012.

PONCE, R. de F. . Membro da Comissão Científica da XXII Semana da Educação e da Pedagogia: "Escola, Família e Comunidade: Desafios e questões contemporâneas". 2011.

PONCE, R. de F. . 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - ANPEDINHA. 2011.

PONCE, R. de F. . Seleção de trabalhos acadêmicos à serem apresentados no 10º Encontro de Pesquisa em educação da região Sudeste(Anpedinha).. 2011.

PONCE, R. de F. . IV Encontro do Núcleo de Ensino de Presidente Prudente. 2010.

PONCE, R. de F. ; ROCHA, C. R. da ; SMOLENTZOV, V. M. N. . Caderno de Normatização para a produção científico-acadêmcia da FAC-FEA. 2005.

PONCE, R. de F. . Psicologia e Educação - 2º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-cultural. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PONCE, R. de F. . VII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares. 2015. (Técnica).

PONCE, R. de F. ; PASQUALINI, J. C. . Organização Dossiê: 'MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO'. Revista Nuances, Vol. 25, Nº 01. 2014. (Editoração/Periódico).

PONCE, R. de F. . II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Técnica).

PONCE, R. de F. . 2º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-cultural. 2014. (Técnica).

PONCE, R. de F. . II CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Técnica).

PONCE, R. de F. . 2º Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-cultural. 2014. (Técnica).

PONCE, R. de F. . Parecerista projetos PROEX. 2014. (Técnica).

PONCE, R. de F. . Parecerista Revista Nuances. 2014. (Técnica).

PONCE, R. de F. ; MARINO FILHO, Armando Marino ; VIOTTO FILHO, I. A. . Educação e Desenvolvimento Psicológico. 2012. (Técnica).

PONCE, R. de F. ; RABONI, P. C. A. ; GOMES, H. M. ; CONSTANTINO, C. J. L. . Influências da Graduação no futuro docente. 2012. (Técnica).

PONCE, R. de F. . I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília. 2012. (Técnica).

PONCE, R. de F. . XVI ENDIPE: 'DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO: COMPROMISSO COM A ESCOLA PÚBLICA, LAICA, GRATUITA E DE QUALIDADE'. 2012. (Técnica).

PONCE, R. de F. . CIEPG 2012 - 4º Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão. 2012. (Técnica).

PONCE, R. de F. . CIEPG 2012 - 4º Congresso Internacional de Educação, Pesquisa e Gestão. 2012. (Técnica).

PONCE, R. de F. . INTERDISCIPLINARIDADE. 2011. (Técnica).

PONCE, R. de F. . INTERDISCIPLINARIDADE. 2011. (Técnica).

PONCE, R. de F. . INTERDISCIPLINARIDADE: contribuições da Pedagogia ao trabalho educativo humanizador. 2011. (Palestra).

PONCE, R. de F. . V SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - PPGE / FCT - UNESP. 2010. (Técnica).

PONCE, R. de F. ; JIMENEZ, S. ; SOUZA, T. M. ; SILVA, L. F. . IV SEMINARIO DO NEPPEM 'Movimentos Sociais, Educação e Trabalho'. 2010. (Técnica).

PONCE, R. de F. . 9ª Jornada Núcleo de Ensino - Unesp de Marília. 2010. (Técnica).

PONCE, R. de F. . V SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - PPGE / FCT - UNESP. 2010. (Técnica).

PONCE, R. de F. . Formação contínua de docentes do curso de Veterinária e Odontologia da UNESP/Araçatuba. 2008. .

PONCE, R. de F. ; VIOTTO FILHO, I. A. . Formação continuada de professores do curso de Veterinária e Odontologia da UNESP/Araçatuba. 2007. .

PONCE, R. de F. ; ROCHA, C. R. da ; SMOLENTZOV, V. M. N. . Caderno de Normatização de Trabalhos Científicos e Acadêmicos. 2006. (Técnica).

PONCE, R. de F. . Conhecimento, Educação e Formação Humana. 2009 (Palestra) .

PONCE, R. de F. . Grupos e formação humana: a importância de participação dos estudantes universitários em Proejtos de Pesquisa Comunitários. 2008 (Palestra) .

PONCE, R. de F. . Formação Continuada de professores da UNESP/Araçatuba. Tema: Aprendizagem e desenvolvimento humano. 2007 (Curso de Aperfeiçoamento de Professores) .

PONCE, R. de F. . Formação Continuada de Professores da UNESP/Araçatuba. Tema: As possibilidades do fazer pedagógico. 2007 (Curso de Aperfeiçoamento de Professores) .

PONCE, R. de F. . Formação Continuada de professores da UNESP/Araçatuba. Tema: A questão didático-pedagógica no ensino superior. 2007 (Curso de Aperfeiçoamento de Professores) .

PONCE, R. de F. . Formação Continuada de Professores da UNESP/Araçatuba. Tema: A educação no processo de desenvolvimento humano. 2007 (Curso de Aperfeiçoamento de Professores) .

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Projetos de pesquisa

  • 2014 - 2018

    Leitura nas licenciaturas: espaços, materialidades e contextos na formação, Descrição: Pesquisa quali-quantitativa cuja finalidade é analisar o perfil leitor de universitários ingressantes nas licenciaturas de Letras e Pedagogia, de quatro universidades brasileiras, apontando princípios, conhecimentos e ações pedagógicas para a formação de leitores na universidade como espaço privilegiado de mediação da leitura e de circulação de práticas de leitura. A pesquisa será desenvolvida em cursos presenciais de graduação na Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP, campi de Marília e de Presidente Prudente), Universidade de Passo Fundo (UPF) e Universidade Federal do Espírito Santo (UFES). Serão sujeitos da pesquisa alunos ingressantes de ambas licenciaturas, em razão de formar professores para a Educação Básica, que ensinam a leitura e suas práticas. Atendendo, assim, a pelo menos duas das demandas postas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) para os Programas de Pós-Graduação (PPG) no País nos próximos triênios: a) dedicarem-se à quantificação e qualificação das pesquisas e das ações de ensino e extensão que visem a contribuir com a melhoria da Educação Básica, seja em nível local, regional ou nacional; e b) realizarem projetos interdisciplinares que contribuam para o avanço e divulgação do conhecimento acadêmico-científico em áreas de relevância social, como é o caso da Educação Básica e, em particular, da leitura e da formação docente. O instrumento de pesquisa será um questionário aplicado on line aos universitários ingressantes no ano letivo de 2014, nas quatro universidades brasileiras participantes do estudo. Os dados levantados serão analisados de acordo com fundamentos teóricos que dão sustentação à pesquisa: concepções sobre a leitura e maneiras de ler como prática cultural (Chartier), a linguagem como instrumento de mediação (Vygotsky) e como processo de enunciação (Bakhtin). Publicações específicas em periódicos e livros sobre leitura e formação de leitores serão incluídas na bibliografia durante o desenvolvimento da pesquisa. O estudo pretende dar visibilidade às práticas de leitura de universitários no espaço acadêmico e desenvolver um plano de ações político-pedagógicas para qualificar a formação de leitores universitários na universidade, como parte integrante da formação inicial, em licenciaturas e bacharelados, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão. PROJETO: PROCAD/CAPES. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Coordenador / Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto - Coordenador - Integrante / Renata Junqueira de Souza - Integrante / Alberto Albuquerque Gomes - Integrante / Paulo Roberto Raboni - Integrante / Katia Maria Roberto de Oliveira Kodama - Integrante / Fabiane Verardi Burlamaque - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Processo de avaliação psicomotora histórico cultural: compreendendo as crianças para além dos testes padronizados, Descrição: A proposta desta pesquisa é discutir criticamente os métodos positivistas de avaliação psicomotora os quais estruturam-se a partir da aplicação de testes padronizados e voltados para a verificação das habilidades e capacidades dos sujeitos e, simultaneamente, propor uma metodologia dialética de avaliação, em que a criança seja avaliada em processo e durante a realização de atividades coletivas e ludo-pedagógicas. O problema principal da pesquisa situa-se na crítica aos limites de um teste psicomotor que é utilizado em escolas e clínicas de psicologia e pedagogia, conhecido como EDM-Escala de Desenvolvimento Motor (ROSA NETO, 2002), o qual apenas verifica determinados aspectos psicomotores da crianças, sem, no entanto, contribuir para uma avaliação ampliada acerca dos limites e possibilidades psicomotoras dos sujeitos avaliados. Os sujeitos da pesquisa serão crianças na faixa etária de 07 a 08 anos de idade, os quais serão submetidos a um Programa de Intervenção Psicomotora (PIP) baseado em atividades ludo-pedagógicas, com objetivo de subsidiar a construção de uma metodologia de avaliação que identifique os aspectos psicomotores dos sujeitos e, além disso, possibilite relação com processos de ensino e aprendizagem dos sujeitos. O PIP será composto de 16 encontros de intervenção ludo-pedagógica, contendo 03 momentos específicos de avaliação dos sujeitos, sendo que também são previstas entrevistas com os pais e professores dos sujeitos. Ao final do PIP será construído um instrumento técnico-científico para orientar processos de avaliação psicomotora numa direção histórico-cultural. PROJETO: CNPQ-UNIVERSAL.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Integrante / Irineu A. Tuim Viotto Filho - Coordenador.

  • 2013 - 2016

    Formação de conceitos científicos e o processo de humanização: contribuições da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica para fundamentação da prática docente no Ensino Fundamental, Descrição: Iniciação Científica Sem Bolsa - ISBN - Prope. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Coordenador / Giuglianna Apparecida Souza de Oliveira - Integrante.

  • 2013 - 2015

    TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A TEORIA HISTORICO-CULTURAL DESCONSTRUINDO A VISÃO NATURALIZANTE ACERCA DO TEMA, Descrição: Iniciação Científica com Bolsa - IC - Reitoria - PIBIC / PROPE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Coordenador / Daniele Amanda Moreno de Andrade - Integrante.

  • 2013 - 2014

    TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A TEORIA HISTORICO-CULTURAL DESCONSTRUINDO A VISÃO NATURALIZANTE ACERCA DO TEMA, Descrição: Iniciação Científica Sem Bolsa - ISBN - PROPE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Coordenador / Evelyn de Paula Souza - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Formação de conceitos científicos e o processo de humanização: contribuições da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica para fundamentação da prática docente no Ensino Fundamental, Descrição: Iniciação Científica Sem Bolsa - ISBN - Prope. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Coordenador / Giuglianna Apparecida Souza de Oliveira - Integrante.

  • 2011 - 2013

    TRANSTORNO DO DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A TEORIA HISTORICO-CULTURAL DESCONSTRUINDO A VISÃO NATURALIZANTE ACERCA DO TEMA, Descrição: ISB - Iniciação Reconhecida Sem Bolsa - PIBIC - Prope. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Coordenador / Evelyn de Paula Souza - Integrante.

  • 2011 - 2011

    Pesquisa Iniciação Científica desenvolvida em Escola do Ensino Fundamental de Pres. Prudente, tendo como pesquisador a profa Rosiane de F.Ponce e a graduanda Larissa da Silva Turollo. Projeto submetido ao processo PIBIC, aprovado por mérito, sem bols, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Coordenador / Irineu A Viotto Filho - Integrante / SUELEN JANE RICARDO - Integrante / Larissa Silva Turollo - Integrante.

  • 2011 - Atual

    Formação continuada de Professores de Escolas do Ensino Fundamental I de Presidente Prudente, Descrição: Desenvolve e orienta projetos de Extensão Universitária e de pesquisas no âmbito da pós-graduação e graduação, sobre as práticas pedagógicas de professores e de gestores escolares que atuam na Educação Infantil e no Ensino Fundamental I no Município de Presidente, com o objetivo de implementar ações de formação continuada e em serviço de professores com base nos aportes teórico-metodológicos da Pedagogia Histórico-crítica e da Psicologia Histórico-cultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rosiane de Fátima Ponce - Coordenador / Milene Egea Semensato - Integrante / Vinícius Willian da Costa Branquinho - Integrante / DE PAULA SOUZA, EVELYN - Integrante / Jacqueline Tumitan Selmo - Integrante.

Histórico profissional

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Endereço profissional

  • Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente. , Rua: Roberto Simonsen, 305, Vila Rosa, 19060-900 - Presidente Prudente, SP - Brasil, Telefone: (018) 32295593, URL da Homepage:

Seção coletada automaticamente pelo Escavador

Experiência profissional

  • 2011 - Atual

    Faculdade de Ciências e Tecnologia - FCT / UNESP - Presidente Prudente

    Vínculo: , Enquadramento Funcional:

  • 2011 - Atual

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Estatutário Assistente Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

  • 2007 - 2010

    Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 12

    Atividades

    • 05/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro Representante de Pólo do CENEPP (Pólo 10) - PROGRAD.

    • 01/2017

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2017

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso - Pedagogia - da FCT/UNESP.

    • 07/2016

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da Congregação - Representante da ADUNESP. Mandato: 20.07.2016 a 19.07.2018.

    • 01/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 01/2016

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 04/2013

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Aprovada para Docência e Orientação, em nível de Mestrado, no Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE - da FCT/UNESP.

    • 02/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Campus Presidente Prudente, Campus Presidente Prudente.,Atividade realizada, Parecerista Projetos e Relatórios PROEX.

    • 02/2012

      Outras atividades técnico-científicas , PROPe-UNESP, PROPe-UNESP.,Atividade realizada, Parecerista de Projetos Iniciação Científica - PIBIC - IC / ISB - Prope.

    • 08/2011

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro do CENEPP local.

    • 08/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro local do NEPP - Centro de Estudos e Práticas Pedagógicas. Atualmente, o NEPP se configura como CENEPP - Centro de Estudos e Praticas Pedagógicas.

    • 03/2011

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 09/2010

      Pesquisa e desenvolvimento , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 07/2018 - 12/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso II (Vespertino - 60h/a - 35 alunos -Pedagogia - Departamento de Educação)

    • 07/2018 - 12/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso II (Noturno Pedagogia - 60h/a - 35 alunos- - Departamento de Educação)

    • 03/2018 - 07/2018

      Ensino, Geografia - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática - 75 h/a - GEOGRAFIA (Matutino) - 25 alunos

    • 02/2018 - 02/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso - T.C.C. I - PEDAGOGIA (Vespertino) - 60 h/a - 39 alunos

    • 02/2018 - 02/2018

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso - T.C.C. I - PEDAGOGIA - NOTURNO - 60 h/a - 39 alunos

    • 08/2017 - 12/2017

      Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, "Trabalho Educativo e os Conteúdos Escolares: contribuições dos fundamentos da Pedagogia Histórico-crítica. - (Mestrado e Doutorado) - 120 horas. (***disciplina ofertada para participação de 25 professores da Rede Municipal de Ensino de Pres. Prudente)

    • 08/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da comissão permanente de avaliação docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP.

    • 04/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Mmebro da Comissão do processo seletivo para bolsista PNPD - junto ao PPGE/FCT.

    • 04/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Comissão de avaliação do Curso de Pedagogia - FCT/UNESP.

    • 02/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da comissão de bolsas do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP..

    • 02/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da comissão de processo seletivo para alunos ingressantes (2018) do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP..

    • 02/2017 - 12/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da comissão de credenciamento e descredenciamento de docentes do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP.

    • 11/2017 - 11/2017

      Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria Histórico-cultural do desenvolvimento humano e algumas de suas implicações didático-pedagógicas. Disciplina Ministrada no PPGE da UFES/ES como atividades do estágio de pós doutorado. (Mestrado e Doutorado). - 30 horas

    • 05/2017 - 11/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Comissão da Semana de Avaliação do Curso de Pedagogia - FCT/UNESP..

    • 04/2015 - 09/2017

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Coordenação CENEPP/FCT..

    • 02/2014 - 09/2017

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Coordenadora CENEPP local, tendo como Vice-coordenação a profa Dra Ana Maria Pires.

    • 04/2017 - 08/2017

      Ensino, Geografia - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática (Turma Matutino) - 60 horas

    • 04/2017 - 08/2017

      Ensino, Geografia - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática (Turma Noturno) - 60 horas

    • 04/2017 - 08/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, T.C.C. I (Turma Vespertino) - 60 horas

    • 04/2017 - 08/2017

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, T.C.C. I (Turma Noturno) - 60 horas

    • 01/2017 - 05/2017

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Coordenadora do CENEPP local - Pólo 10 PROGRAD.

    • 03/2011 - 12/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universitária: "Programa de Avaliação e Desenvolvimento de Atividades Ludico- Recreativas", professora atua como colaboradora. Apoio bolsa PROEX..

    • 03/2011 - 12/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universitária: "Projeto TDAH:Transtorno do Deficit de Atenção e Hiperatividade", atuando como professora Colaboradora. Apoio de bolsa PROEX..

    • 03/2011 - 12/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universitária: "A Dislexia e a Psicomotricidade", atuando como professora Colaboradora. Apoio de bolsa PROEX..

    • 03/2011 - 12/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão: "A ATIVIDADE COLETIVA, LÚDICA E CONSCIENTE NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA COMO MEDIADORA NA TRANSFORMAÇÃO DA SUBJETIVIDADE HUMANA: POSSIBILIDADES PRÁTICAS DE SUPERAÇÃO DA EXCLUSÃO E DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA". Atuando como Coordenador.

    • 02/2011 - 12/2016

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universitária: "Orientando e Educando: pais vamos brincar no LAR- Laboratório de Atividades Ludico-Recreativas", atuando como professora Colaboradora. Projeto conta com 03 bolsa PROEX, sendo o Profº Drº Irineu A. Viotto Filho Coor.

    • 03/2016 - 09/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escola e Currículo - Turma Vespertino

    • 03/2016 - 09/2016

      Ensino, Geografia - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática - Turma Vespertino

    • 03/2016 - 09/2016

      Ensino, Geografia - Licenciatura, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática - Turma Noturno

    • 03/2016 - 09/2016

      Ensino, Pedagogia; Geografia; Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pedagogia Histórico-crítica e Trabalho Educativo - Disciplina Optativa (75h/a) oferecida aos cursos de Pedagogia, Geografia e Educação Física

    • 03/2016 - 09/2016

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Escola e Currículo - Turma Noturno

    • 06/2014 - 05/2016

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro CONGREGAÇÃO FCT/UNESP. Representante da ADUNESP. Portaria FCT 200/2014. Mandato: de 13.06.2014 a 21.05.2016.

    • 04/2014 - 03/2016

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso da Geografia. Portaria FCT Nº 132/2014. Mandato de 01.04.2014 a 31.03.2016.

    • 09/2015 - 02/2016

      Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didatica - Turma Noturno

    • 09/2015 - 02/2016

      Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, "Trabalho educativo: a Pedagogia Histórico-crítica e suas implicações no processo de formação humana na educação escolar". Carga horária: 120h. Créditos: 08 (Mestrandos e Doutorandos)

    • 11/2015 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de elaboração de Edital para a seleção de bolsista pós-doc PPGE.

    • 09/2015 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro Comissão elaboração Edital de Credenciamento de novos docentes ao PPGE.

    • 08/2015 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro Comissão de elaboração instrução Normativa para Credenciamento de docentes no PPGE.

    • 07/2015 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão do Processo Seletivo de candidatos ao Programa de Pós-Graduação - PPGE - para o ano letivo de 2016..

    • 03/2015 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de estudos para critérios de seleção e manutenção de Bolsas do PPGE.

    • 01/2015 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão de acompanhamento e avaliação das atividades de bolsista Pós-doc do PPGE.

    • 12/2013 - 12/2015

      Direção e administração, Universidade Estadual Paulista, Reitoria.,Cargo ou função, Membro Suplente do CO - Conselho Universitário - Reitoria representante da FCT-UNESP.

    • 06/2012 - 12/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade Estadual Paulista, .,Cargo ou função, Comissão de Articuladores dos Cursos de Pedagogia da UNESP..

    • 08/2015 - 09/2015

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Organizadora do IX Seminário de Pesquisa do PPGE.

    • 04/2015 - 09/2015

      Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria histórico-cultural, Educação Escolar e Formação Humana (Mestrado e Doutorado)

    • 04/2015 - 09/2015

      Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria histórico-cultural, Educação Escolar e Formação Humana. Carga horária: 120h. Créditos: 08 (Mestrado e Doutorado)

    • 04/2015 - 08/2015

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática - Turma Matutino

    • 04/2015 - 08/2015

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didatica - Turma Noturno

    • 04/2015 - 08/2015

      Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática - Turma Noturno

    • 07/2015 - 07/2015

      Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Teaching and researching at pós-graduation - practice and critique - Mestrado e Doutorado

    • 08/2014 - 07/2015

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética. Portaria FCT nº 242/2014. Mandato de 01.08.2014 a 31.07.2015.

    • 03/2014 - 07/2015

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 06/2015 - 06/2015

      Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: The post graduate experiences in U.K. - Mestrado s e Doutorado

    • 03/2014 - 03/2015

      Extensão universitária , Campus Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação e desenvolvimento do PROJETO: "ORIENTANDO E EDUCANDO: PAIS VAMOS BRINCAR NO LAR E NA ESCOLA". Com apoio de Bolsas PROEX. Bolsistas: Lucilia Aemi Hayashida Lima (01.03.2014 a 30.06.2014);Jessica Patricia Crisostomo (01.07.2014 a 31.03.2015)..

    • 03/2014 - 03/2015

      Extensão universitária , Campus Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto Extensão Universitária: "Práticas Pedagógicas na Educação Infantil: funções psicológicas superiores (imaginação e memória) e os sentidos humanos". Recursos PROEX. Bolsitas: Camila Cordeiro Becegato; Camila Rocha e Silva.

    • 03/2014 - 03/2015

      Extensão universitária , Campus Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Vice-coordenação Projeto Extensão Universitária - PROEX - "TDHA - TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE E DISLEXIA". Coordenação: Profº Drº Irineu A. Tuim Viotto Filho..

    • 03/2014 - 03/2015

      Extensão universitária , Campus Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Vice-coordenação Projeto Extensão Universitária - PROEX - "PROGRAMA DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOMOTORA (PIP)". Coordenação: Profº Drº Irineu A. Tuim Viotto Filho..

    • 03/2014 - 03/2015

      Extensão universitária , Campus Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Coordenação projeto Extensão Universitária: "?ATIVIDADES ARTÍSTICAS E A ATIVIDADE DO BRINCAR NA ESCOLA: POSSIBILIDADES TEORICO-METODOLÓGICAS NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR E DO DÉFICT DE ATENÇÃO (TDAH)?. Apoio NÚCLEO DE ENSINO/PROGRAD. Bolsitas:.

    • 03/2014 - 03/2015

      Extensão universitária , Campus Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, VICE-COORDENAÇÃO PROJETO NÚCLEO DE ENSINO: ?Atividade Ludo-pedagógica e Inclusão Social: trabalhando com crianças que apresentam necessidades educativas e superando dificuldades escolares?. Coordenador: Irineu A. Tuim Viotto Filho.

    • 03/2014 - 03/2015

      Extensão universitária , Campus Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, COORDENADORA DO PROJETO NÚCLEO DE ENSINO: ?ATIVIDADES ARTÍSTICAS E A ATIVIDADE DO BRINCAR NA ESCOLA: POSSIBILIDADES TEORICO-METODOLÓGICAS NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR E DO DÉFICT DE ATENÇÃO (TDAH)?. Com auxílio financeiro e concessão de bolsas..

    • 09/2013 - 02/2015

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Coordenação CENEPP - FCT. Indicação PROGRAD..

    • 08/2014 - 12/2014

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA. Curso: Licenciatura em PEDAGOGIA. Turma: diurno. Carga horária: 75 h/a.

    • 03/2014 - 12/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Parecerista Projetos PROEX..

    • 03/2014 - 12/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Parecerista Projetos CNPQ/Reitoria.

    • 01/2014 - 12/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Vice-coordenação do GRAL/FCT. Portaria nº 216/2013..

    • 06/2013 - 12/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do GRAL - Grupo de Avaliação Local.

    • 03/2014 - 08/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 08/2011 - 07/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro Suplente do Comitê de Ética (Mandato de 08/2011 a 07/2014).

    • 01/2011 - 07/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro do Comitê de Ética. Portaria nº 268/2011. Mandato de 01.08.2011 a 31.07.2014.

    • 02/2014 - 06/2014

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA. Licenciatura curso de GEOGRAFIA. Turma: Matutino. Carga: 60h/a

    • 02/2014 - 06/2014

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA. Licenciatura em GEOGRAFIA. Turma: noturno. Carga horária: 60h/a.

    • 02/2014 - 06/2014

      Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA. Curso licenciatura em Química. Turma: noturno. Carga horária: 60h/a.

    • 04/2012 - 03/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro do Conselho do Curso de Química (Licenciatura). Mandato de 01.04.2012 1 a 31.03.2014.

    • 01/2012 - 03/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro do conselho de curso da Química. Portaria FCT nº76/2012. Mandato de 01.04.2012 a 31.03.2014.

    • 01/2014 - 02/2014

      Pesquisa e desenvolvimento , Campus Presidente Prudente, .,Linhas de pesquisa

    • 05/2013 - 02/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do CENEPP - Local.

    • 03/2013 - 02/2014

      Direção e administração, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso Licenciatura em Química.

    • 10/2013 - 12/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, PROGRAD, .,Cargo ou função, Comissão Organizadora do ?II WORKSHOP SOBRE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA A UNESP DO SÉCULO XXI: ações inovadoras nas práticas pedagógicas no ensino de graduação?.

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática (Pedagogia: 75h/a vespertino; 75h/a noturno)

    • 07/2013 - 12/2013

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática (Licenciatura Física - 60h/a - noturno)

    • 09/2012 - 12/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Iniciação Científica Sem Bolsa - PIBIC/ISB: "Formação de conceitos científicos e o processo de humanização: contribuições da Psicologia Histórico-cultural e da Pedagogia Histórico-crítica para fundamentação da prática docente no Ensino Fundamental.

    • 07/2012 - 12/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Orientação de Iniciação Científica Sem Bolsa - PIBIC/ISB - cujo Projeto é: "Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: a teoria histórico-cultural desconstruindo a visão naturalizante acerca do tema". Orientando a aluna Evelyn de Paula Souza..

    • 10/2013 - 11/2013

      Outras atividades técnico-científicas , PROGRAD, PROGRAD.,Atividade realizada, Parecerista dos trabalhos submetidos ao Evento: ?II WORKSHOP SOBRE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA A UNESP DO SÉCULO XXI: ações inovadoras nas práticas pedagógicas no ensino de graduação?.

    • 03/2013 - 11/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro Comissão realização do CIC local.

    • 10/2013 - 10/2013

      Ensino, Educacao, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Negotiating the ?swamp?: Reflexivity of social research. Disciplina realizada em conjunto com o professor Dr Robyn L. Jones - Cardiff Metropolitan University, Cardiff, Wales, UK

    • 05/2013 - 10/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Campus Presidente Prudente, Campus Presidente Prudente.,Atividade realizada, Parecerista de trabalhos submetidos ao CIC local.

    • 04/2013 - 10/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Comissão Organizadora da XXIV SEMANA DE EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA: Professor polivalente para uma educação contemporânea.

    • 09/2013 - 09/2013

      Outras atividades técnico-científicas , Campus Presidente Prudente, Campus Presidente Prudente.,Atividade realizada, Avaliador trabalhos apresentados no encontro do CIC local.

    • 06/2013 - 07/2013

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Campus Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia - Campus Presidente Prudente.,Cargo ou função, Membro da Comissão de avaliação de candidatos ao Programa de Pós-graduação em Educação - PPGE - em nível de mestrado e doutorado.

    • 02/2013 - 07/2013

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didatica (Licenciatura - 60h/a - noturno)

    • 11/2012 - 12/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, XXIV - Congresso de Iniciação Científica - CCI - Presidente Prudente com a orientação do PAINEL "Construções de jogos e brincadeiras no processo de apropriação da leitura e escrita" da aluna orientanda Karina Cordeiro de Brito.

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino, Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática (60h/a - Licenciatura em Química - Noturno)

    • 07/2012 - 12/2012

      Ensino, Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática(Licenciatura em Física - 60h/a - noturno).

    • 03/2012 - 12/2012

      Pesquisa e desenvolvimento , PROPe-UNESP, .,Linhas de pesquisa

    • 03/2012 - 12/2012

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Universitária com o apoio de Bolsa Acadêmica - PROEX-UNESP, a ser realizado no CCI - Centro de Convivência Infantil, sendo responsável pela orientação das alunas Ana Carolina Vieira Mascarenhas e Karina Cordeiro de Brito..

    • 02/2012 - 12/2012

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Professora Colaboradora no Projeto de Iniciação Científica - "A dislexia e a Psicomotricidade", a ser realizado com o apoio de bolsa PROEX e sob orientação do profº Drº Irineu A. Viotto Filho.

    • 02/2012 - 12/2012

      Extensão universitária , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Atividade de extensão realizada, Professora Colcaboradora no Projeto de Extensão: "Programa de Avaliação e Desenvolvimento de Atividades Ludo-recreativas", com o apoio de bolsas PROEX e coordenação do profº Drº Irineu A. Viotto Filho..

    • 08/2011 - 12/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Representante Docente da Área de Humanas no Comitê de Ética em Pesquisa..

    • 11/2012 - 11/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências de Bauru, Faculdade de Ciências de Bauru.,Atividade realizada, Participação do I Encontro de Tutores do Programa de Educação Tutorial - PET/Unesp.

    • 10/2012 - 10/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Coordenação de Mesa na XXIII Semana da Educação e Pedagogia - "O contexto Escolar na contemporaneidade: discussões necessárias".

    • 10/2012 - 10/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Coordenação de mesa de apresentações de trabalhos, na forma oral, dentro das atividades da XXIII Semana de Educação e Pedagogia "O contexto escolar na contemporaneidade: discussões necessárias"..

    • 10/2012 - 10/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Parecerista do XXII CIC - Congresso de Iniciação Científica - da FCT/UNESP..

    • 07/2012 - 10/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro da Comissão Científica da XXIII Semana da Educação e Pedagogia promovida pelo Curso de Pedagogia e Departamento de Educação da FCT/UNESP..

    • 04/2012 - 10/2012

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Participação na Organização da XXIII Semana de Educação e Pedagogia "O contexto escolar na contemporaneidade: discussões necessárias".

    • 07/2012 - 08/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília, Faculdade de Filosofia e Ciências - Campus de Marília.,Atividade realizada, Parecerista - I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural e 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília.

    • 05/2012 - 08/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Campus Presidente Prudente, Campus Presidente Prudente.,Atividade realizada, Parecerista e Avaliador de Trabalhos Evento CIC Local.

    • 07/2012 - 07/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Banca Examinadora de defesa de TCC - Trabalho de Conclusão de Curso - de Elaine Cristina Barboza do curso de Arquitetura e Urbanismo da FCT/UNESP..

    • 02/2012 - 07/2012

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática (Licenciatura em Geografia - 60h/a- noturno)

    • 02/2012 - 07/2012

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática (Pedagogia 75h/a vespertino; 75h/a noturno)

    • 02/2012 - 07/2012

      Ensino, PARFOR - PEDAGOGIA/MEC, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA (PARFOR - 75h/a noturno)

    • 02/2012 - 07/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Co-orientação de TCC - Trabalho de Conclusão de Curso - da aluna Elaine Cristina Barboza do curso de Arquitetura e Urbanismo e com o tema "Circo Escola..

    • 10/2011 - 07/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Coordenação do Projeto PIBIC/ISB (Iniciação Científica Sem Bolsa/Reitoria) "Compreendendo as concepções de Educação e Desenvolvimento Humano presentes na fala de professores do Ensino FundamentalL, desenvolvido pela aluna Larissa da Silva Turollo..

    • 10/2011 - 07/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Coordenação do Projeto PIBIC/ISB (Iniciação Científica Sem Bolsa/Reitoria) "Compreendendo as concepções de Educação e Desenvolvimento Humano presentes na fala de professores do Ensino Fundamental, desenvolvido pela aluna Suelen Jane Ricardo.

    • 04/2012 - 05/2012

      Outras atividades técnico-científicas , ENDIPE, ENDIPE.,Atividade realizada, Parecerista do XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino: Didática e Práticas de Ensino: compromisso com a escola pública, laica, gratuita e de qualidade.

    • 02/2012 - 03/2012

      Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente.,Atividade realizada, Parecerista do Trabalho Monográfico do Curso de Especialização em Gestão Educacional da FCT/UNESP. Título do trabalho: "Escola Pública de Tempo Integral: um desafio para o gestor frente ao posicionamento da comunidade", de Bernadete Prates Fernandes Basso.

    • 08/2011 - 12/2011

      Outras atividades técnico-científicas , Universidade Estadual Paulista, Universidade Estadual Paulista.,Atividade realizada, Parecerista PIBIC/PIBIT - Projetos 21681 / 22762 / 23410 - todos no ano de 2012. E do Projeto 18782 no ano de 2011..

    • 07/2011 - 12/2011

      Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática - 60h/a - Turma Noturno

    • 10/2011 - 10/2011

      Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Ciências e Tecnologia de Presidente Prudente, .,Cargo ou função, Membro Comissão Científica da XXII SEMANA DE EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA: ESCOLA, FAMÍLIA E COMUNIDADE: DESAFIOS E QUESTÕES CONTEMPORÂNEAS".

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA (Licenciatura em Química - 60h/a noturno)

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Licenciatura em Geografia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA (Licenciatura em Geografia - 60h/a matutino; 60h/a noturno)

    • 03/2011 - 07/2011

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática (Pedagogia - 75h/a vespertino; 75h/a noturno)

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA (Licenciatura em Física - 60h/a noturno)

    • 07/2010 - 12/2010

      Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, DIDÁTICA(Licenciatura em Química - 60h/a noturno)

    • 07/2009 - 12/2009

      Ensino, Licenciatura em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática(Licenciatura em Física - 60h/a noturno)

    • 03/2009 - 07/2009

      Ensino, Licenciatura em Química, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática(Licenciatura em Química - 60h/a noturno)

    • 02/2009 - 07/2009

      Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: Relações Interpessoais - 60h/a vespertino; 60h/a noturno

    • 02/2009 - 07/2009

      Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: Educação e Sociedade - 75h/a vespertino; 75h/a noturno

    • 07/2008 - 12/2008

      Ensino, Bacharelado em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: Educação, Escola e Professor - 75h/a vespertino; 75h/a noturno

    • 07/2008 - 12/2008

      Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática II - 75h/a vespertino; 75h/a noturno

    • 02/2008 - 07/2008

      Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: DIDÁTICA I - 75h/a vespertino; 75h/a noturno

    • 02/2008 - 07/2008

      Ensino, Bacharelado em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: DIDÁTICA I - 75h/a vespertino; 75h/a noturno

    • 02/2008 - 07/2008

      Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: Educação e Sociedade - 75h/a vespertino; 75h/a noturno

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Nutrição, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria e Prática da Comunicação - 60/ha noturno

    • 08/2007 - 12/2007

      Ensino, Licenciatura em Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino: Educação e Sociedade - 75h/a vespertino; 75h/a noturno

  • 2006 - 2006

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Coordenação de estágios supervisionados do curso de pedagogia, em 2006.

  • 2005 - 2006

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora Titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Coordenadora Pedagógica do curso de Pedagogia na FAC-FEA (de 08/2005 até 12/2006). Reestruturação do curso de Pedagogia (aprovado pelo Conselho Estadual de Educação do Estado de São Paulo em 12/2006).

  • 2005 - 2006

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Coordenador do Núcleo de Ensino (Educação e Sociedade) e Alunos Egressos da FAC-FEA.

  • 2005 - 2006

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Participação em Conselhos, Comissões e Consultoria. Membro da Comissão Permanente de Avaliação Institucional da FAC-FEA.

  • 2005 - 2006

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Coordenação de Projeto de Extensão: Alfabetização de jovens e adultos no BECO DA ESPERANÇA.

  • 2005 - 2006

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Elaboração de Manual de Normas Técnicas e de Trabalhos Científico-Acadêmicos a ser implantado pela FAC-FEA em seus cursos.

  • 2004 - 2006

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Conselhos, Comissões e Consultoria: Membro da Comissão de Estudos e Alteração do Regimento Interno da FAC-FEA.

  • 2004 - 2006

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação. Disciplinas ministradas no curso de Pedagogia: Em 2004: História da Educação; Fundamentos da Educação Infanti; Metodologia do Ensino Médio e Fundamental; Currículos e Programas. Em 2005: Currículos e Programas; Medidas Educacionais; Didática; Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso - T.C.C. Em 2006: Didática; Prática de Ensino Fundamental e Médio; Orientação de Trabalho de Conclusão de Curso (T.C.C.); Metodologia Científica e Iniciação da Pesquisa Pedagógica.

  • 2005 - 2005

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Conselhos, Comissões e Consultoria.

  • 2005 - 2005

    Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba

    Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

    Atividades

    • 08/2004 - 12/2006

      Direção e administração, Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba, .,Cargo ou função, Outro.

    • 07/2004 - 12/2006

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Currículos e Programas, Didática, Estágio Supervisionado, Fundamentos e Metodologia do Ensino Médio e Fundamental, Medidas Educacionais, Metodologia de Pesquisa e do Trabalho Científico, Prática Pedagógica, Trabalho de Conclusão de Curso (T.C.C.)

    • 08/2005 - 09/2006

      Direção e administração, Faculdade da Fundação Educacional Araçatuba, .,Cargo ou função, Coordenador de Curso.

  • 2009 - 2009

    Faculdade de Auriflama

    Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Universitário ( lato-sensu), Carga horária: 30

    Outras informações:
    Ministrou a disciplina:" Leitura e Escrita na Educação Básica", no curso de Pós-Gradauação - Currículo e Ensino da Educação Infantil e Séries Iniciais do Ensino Fundamental: Interdisciplinaridade na Educação, lato sensu.

  • 2005 - 2005

    Faculdade de Auriflama

    Vínculo: Professor Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Universitário (lato-sensu), Carga horária: 30

    Outras informações:
    Ministrou a disciplina: "Aprendizagem da Leitura e da Escrita", no curso de Pós-graduação, lato-sensu, em Psicopedagogia.

    Atividades

    • 07/2005 - 08/2005

      Ensino, Pós-graduação em Psicopedagogia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem da Leitura e da Escrita: a importância do ato de ler

  • 2008 - 2008

    Centro Universitário Toledo

    Vínculo: Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Universitário ( lato-sensu)

    Outras informações:
    Ministrou a disciplina: "TRABALHO EDUCATIVO E TRANSFORMAÇÃO DO HOMEME E DA SOCIEDADE", no curso de Pós-Gradauação - Psicologia e Educação: novas perspectivas na ação psicopedagógica.

  • 2007 - 2007

    Centro Universitário Toledo

    Vínculo: Convidado, Enquadramento Funcional: Professor Universitário (lato-sensu), Carga horária: 30

    Outras informações:
    Ministrou a disciplina: TRABALHO EDUCATIVO: TRANSFORMAÇÃO DO HOMEM E DA SOCIEDADE, no curso de Pós-Gradauação - Psicologia e Educação: novas perspectivas na ação psicopedagógica.

  • 2004 - 2004

    FACULDADE DE TECNOLOGIA DE BIRIGUÍ

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Elaboração, orientação e desenvolvimento de pesquisa realizada pelos alunos do 3º termo como atividade central da disciplina "Didática", tendo por objetivo levantar o perfil sócio-acadêmico dos alunos do Curso de Pedagogia (futuros educadores); comparar o discurso didático-político-filosófico dos alunos dos últimos termos com os dos alunos dos termos iniciais sobre o conceito de Didática; introduzir e propiciar a experiência de investigação acadêmica dentro durante o curso de formação de professores.

    Atividades

    • 02/2004 - 06/2004

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática I

  • 2004 - 2004

    Instituto Superior de Educação São Judas

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas no curso Normal Superior: 1. Metodologia do Trabalho Científico. 2. Picologia da Educação I 3. Estudos Independentes.

    Atividades

    • 02/2004 - 12/2004

      Ensino, Normal Superior, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I, Metodologia do Trabalho Científico, Estudos Independentes

  • 2001 - 2001

    Fundação Educacional de Votuporanga

    Vínculo: Professor Substituto, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 10

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas nos cursos de Pedagogia e Fonoaudiologia: 1. Psicologia da Educação I. 2. Psicologia do Desenvolvimento do Escolar.

    Atividades

    • 02/2001 - 06/2001

      Ensino, Pedagogia e Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I, Psicologia do Desenvolvimento do Escolar

  • 2000 - 2001

    Fundação Educacional de Penapolis

    Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Celetista, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professor Orientador de trabalhos de Monografia (T.C.C.), cujos temas desenvolvidos e defendidos foram: "A educação física no Brasil: algumas tendências e os Parâmetros Curriculares Nacionais"; Indisciplina na sala de aula"; "Algumas reflexões sobre o professor hoje"; Educar com limites: buscando o equilíbrio necessário".

  • 2000 - 2001

    Fundação Educacional de Penapolis

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Celetista, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Professor Orientador de trabalhos de Monografia (T.C.C.) cujos temas desenvolvidos e defendidos foram: "A educação física no Brasil: algumas tendências e os Parâmetros Curriculares Nacionais"; Indisciplina na sala de aula"; "Algumas reflexões sobre o professor hoje"; Educar com limites: buscando o equilíbrio necessário".

  • 2000 - 2001

    Fundação Educacional de Penapolis

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Celetista, Carga horária: 8

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas no curso de Pedagogia: 1. Psicologia da Educação I. 2. Psicologia da Educação II. 3. Orientação Profissional. 4. Ética na formação e profissão professor. 5. Psicologia do Desenvolvimento. 6. Orientação de Monografias (T.C.C.).

    Atividades

    • 08/2000 - 12/2001

      Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I, Psicologia da Educação II, Orientação Profissional, Ética na formação e profissão professor, Psicologia do Desenvolvimento, Orientação de Monografias (T.C.C.)

  • 1994 - 2000

    Centro Especifico de Formação e Aperfeiçoamento do Magisterio

    Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40

    Outras informações:
    Disciplinas ministradas no CEFAM de Prudente e de Araçatuba: 1. Didática e Prática de Ensino / Estágio Supervisionado. 2. Conteúdos e Metodologia de Língua Portuguesa. 3. Conteúdos e Metodologia de Ciências e Matemática. 4. Psicologia da Educação. 5. Filosofia da Educação. 6. Sociologia da Educação.

    Atividades

    • 02/1994 - 08/2000

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Didática e Prática de Ensino / Estágio Supervisionado, Conteúdos e Metodologia de Língua Portuguesa, Conteúdos e Metodologia de Ciências e Matemática, Psicologia da Educação, Filosofia da Educação, Sociologia da Educação

  • 1989 - 1992

    Secretaria Municipal de Educação de Presidente Prudente

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Educadora Infantil, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

    Atividades

    • 05/1989 - 05/1992

      Estágios , Secretaria Municipal de Educação, Presidente Prudente.,Estágio realizado, Elaboração e Desenvolvimento do "Projeto Crescer" realizado com crianças e jovens ( faixa etária dos 06 aos 14 anos) visando realizar um trabalho de inserção e integração socio-educativa dos participantes dentro de suas comunidades (bairros)..

  • 1992 - 1992

    Serviço Nacional do Comércio

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Pedagoga - Estagiária, Carga horária: 20

    Outras informações:
    Realização de assesssoria pedagógica para a utilização de recursos audio-visuais e didáticos (metodologia de ensino) aos monitores-professores de desenvolvimento de curso técnico-profissional. Acompanhamento das atividades de desenvolvimento profissional da equipe técnica conforme metas estratégicas da Unidade. Elaboração e desenvolvimento do Projeto "Orientação para o Trabalho" junto a Delegacia de Ensino de Presidente Prudente. Elaboração e desenvolvimento da I Mostra de Oportunidades Educacionais de Presidente Prudente.