Camila Barbieri Chiapetti

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MACHADO, A. S. ; SILVA, M. T. ; CHIAPETTI, C. B. . Metamorfose Educacional. 1. ed. Porto Alegre: Nova Prova, 2004. v. 2. 54p .

• FACHINETTO, R. F. ; CHIAPETTI, C. B. ; CAMARA, G. G. . Judicialização das demandas políticas:ocupações escolares e respostas institucionais no contexto das conflitualidades contemporâneas. In: Antonio David Cattani. (Org.). Escolas Ocupadas. 1ed.Porto Alegre: CirKula, 2017, v. 1, p. 81-102.

• FACHINETO, R. F. ; CHIAPETTI, C. B. ; CAMARA, G. G. . Judicialização das demandas políticas: ocupações das escolares e respostas institucionais no contexto das conflitualidades contemporânea. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SCHULTZ, G. ; CHIAPETTI, C. B. ; BALDASSO, J. ; SOUZA, C. R. S. ; COMIM, D. O. ; MENDEZ, J. R. . Revisitando os Clássicos da Sociologia - Durkheim. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  REDE DE MAPEAMENTO DE VIOLÊNCIA POLICIAL E TORTURA COMETIDA CONTRA JOVENS E ADOLESCENTES NA CIDADE DE PORTO ALEGRE, Descrição: Descrição: A pesquisa versa sobre a violência policial e a tortura praticadas por agentes públicos de segurança e afins contra adolescentes e jovens acusados ou condenados pelo cometimento de atos infracionais, relatadas pelas vítimas em sede de atendimento junto a Defensoria Pública Especializada em Infância e Juventude de Porto Alegre e em audiências realizadas no âmbito do 3 Juizado da Infância e Juventude da Comarca de Porto Alegre. Nesse sentido, a pesquisa objetiva estabelecer um formulário de fluxo contínuo, no qual instituições e órgãos do poder público especializados em demandas de justiça juvenil participantes da pesquisa possam noticiar casos de violência policial e tortura cometidas contra jovens e adolescentes na cidade de Porto Alegre.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Barbieri Chiapetti - Integrante / Ana Paula Motta Costa - Coordenador / Victória Hoff da Cunha - Integrante / Andrei de Ortiz Vilagran - Integrante / Francesca Carminatti Pissaia - Integrante / Gabriela Stopassola - Integrante / LUIZA MOSTOSWISKI OLIVEIRA - Integrante.

• 2018 - 2022

  Projeto de Pesquisa UFRGS n. 33756 - PESQUISA DE AVALIAÇÃO DA IMPLEMENTAÇÃO DO SISTEMA NACIONAL DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO (SINASE), Descrição: Descrição: O objeto da parceria do CEGOV/UFRGS, FAURGS, PNUD e MDH é a realização de pesquisa nacional de avaliação da implementação do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE), prevista na Lei n 12.594/2012. Espera como resultado o aprofundamento do conhecimento acerca das quatro dimensões do SINASE que constam dos artigos 22, 23, 24 e 25 da Lei 12.594, quais sejam: 1) Gestão, 2) Entidades, 3) Programas e 4) Resultados. A pesquisa está dividida em duas etapas: a primeira compreende a entrega dos resultados consolidados após o processo de survey eletrônico e a segunda etapa compreende os resultados correspondentes à pesquisa de campo nos 27 estados brasileiros. Ao final, está previsto seminário para discussão do resultado... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Camila Barbieri Chiapetti - Coordenador / Ana Paula Motta Costa - Integrante / Letícia Maria Schabbach - Integrante / Marília Patta Ramos - Integrante / Aline Gazola Hellmann - Integrante / Alex da Silva Vidal - Integrante / Ana Caroline Parahyba - Integrante / Ana Claudia Cifali - Integrante / Ana Gabriela Brock - Integrante / Betina Warmling Barros - Integrante / Bruna Rossi Koerich - Integrante / Bruno Sivelli - Integrante / Jéssica de Souza Antônio - Integrante / Marcelo Celente - Integrante / Mariana Assumpção Machado - Integrante / Osmar Belusso - Integrante / Roberta Pamplona - Integrante / Victória Hoff da Cunha - Integrante.

• 2013 - 2015

  Violência e Preconceito na Escola, Descrição: Descrição: A UFMT, juntamente com o Conselho Federal de Psicologia-CFP, se propôs, a desenvolver uma pesquisa, em nível nacional, sobre a Violência e Preconceito na Escola, com o apoio do Ministério da Educação.Para isso, está sendo constituída uma rede com 10 Universidades Federais a saber: Norte: UFAM e UFPA; Nordeste: UFBA e UFPE; Centro Oeste: UFMT e UFMS;Sul: UFSC e UFRGS; Sudeste: UFSCAR e UFU. O propósito deste projeto é desenvolver ações permanentes na produção de conhecimentos e de indicadores para o enfrentamento de duas problemáticas recorrentes no contexto da escola: a violência e os preconceitos. Essa é uma realidade que vem sendo objetivada em denúncias, registros, matérias jornalísticas, bem como em pesquisas de âmbito local e nacional, que apontam a violência como fenômeno recorrente no contexto da escola (GUIMARÃES, 2005; CANIATO, 2009). O Fórum das Entidades da Psicologia Brasileira, a partir da inserção dos profissionais psicólogos nos diversos campos de atuação no cenário nacional, e dos profissionais da formação em psicologia, sensível à questão e comprometido com a melhoria da escola pública, organizou a proposta inicial, que será aperfeiçoada pela participação de 10 Universidades Federais que comporão o projeto. Diante da problemática apontada, identifica-se a necessidade de elaboração de um programa de promoção de sociabilidades solidárias e cooperativas nas escolas. A proposta geral inclui a operacionalização de um projeto de estudos sobre preconceito e violência nas escolas em âmbito nacional, e na elaboração de uma proposta de programa nacional para o enfrentamento da violência e do preconceito nas escolas. O estudo será desenvolvido de forma conjunta, com a equipe das universidades envolvidas, por meio de 2 fases: Fase 1. - Elaboração de uma pesquisa de levantamento, que dê visibilidade às produções acadêmicas e científicas sobre os temas da violência e preconceitos em diversos centros de pesquisa, bancos de dados, relatórios e dados oficiais. - Realização de estudo de campo em escolas do território nacional, sobre as temáticas apontadas, que envolva o conjunto dos atores da comunidade escolar e que dê visibilidade à voz dos alunos. Fase 2. - Criação de Centros/Núcleos ou Grupos de estudos e pesquisas nas instituições parceiras, com vistas à ampliação e aprofundamento das temáticas, bem como à sua contextualização mais regional. - Estabelecimento de parcerias com os sistemas estaduais e municipais para o desenvolvimento de ações que oportunizem o enfrentamento crítico dos problemas da violência e preconceito nas escolas; - Contribuição e proposição de programas e propostas de formação inicial e continuada de professores, na perspectiva de que os temas da violência e preconceitos na escola sejam eixos estruturantes da formação. - Construção de material educativo que possibilite proposições de formas de enfrentamento desses problemas e se constituam em apoio ao trabalho de professores e gestores escolares.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Camila Barbieri Chiapetti - Integrante / Rosimeri Aquino da Silva - Integrante / José Vicente Tavares dos Santos - Integrante / Fernando Seffner - Integrante / Debora Dalbosco Dell Aglio - Coordenador / Alzira Maria Baptista Lewgoy - Integrante / Henrique Caetano Nardi - Integrante / Doralúcia Gil da Silva - Integrante / Guilherme Machado Jahn - Integrante / Naiana Dapieve Patias - Integrante.

Prêmios