Etiane Araldi

Pós-doutorado

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• REGO, DIOGO FERREIRA ; ARALDI, ETIANE ; RODRIGUES, ALBA VALÉRIA NEIVA ; KREBS, JOSIANE ROBERTA . REDE IF ECOSOL: TRABALHO EM REDE PARA O FORTALECIMENTO DA ECONOMIA SOLIDÁRIA NA REDE FEDERAL DE EPCT. Revista Gestão e Organizações , v. 10, p. 1-17, 2025.

• ARALDI, E. ; MORAES, M. O. . Epistemologias Feministas, Cuidado e Educação Profissional e Tecnológica. Revista Brasileira de Educação Profissional e Tecnológica , v. 2, p. 1-23, 2024.

• ARALDI, ETIANE ; ARENDT, R. J. J. ; MORAES, M. O. . Descolonizar a educação de trabalhadores/trabalhadoras: corpo e território nos dispositivos da educação profissional. REVISTA ELETRÔNICA ENSINO, SAÚDE E AMBIENTE , v. 17, p. 1-27, 2024.

• ADDOR, F. ; RUFINO, S. ; ARALDI, E. . A DISPUTA POR POLÍTICAS PÚBLICAS PROGRESSISTAS: RELATO DA CONFERÊNCIA LIVRE DE TECNOLOGIA SOCIAL, ECONOMIA SOLIDÁRIA E TECNOLOGIA ASSISTIVA. TRABALHO NECESSÁRIO , v. 22, p. 1-10, 2024.

• Reis, R. C. C. ; ARALDI, E. ; Alvim, M. S. . Capitalismo, crise ambiental e pandemia: caminhos para forjar esperança. FAROL - REVISTA DE ESTUDOS ORGANIZACIONAIS E SOCIEDADE , v. 9, p. 696-721, 2022.

• ARALDI, E. . Aprender a habitar: articulações entre aprendizagem, trabalho e território na educação profissional. CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC , v. 11, p. 1-25, 2022.

• ARALDI, E. . Contribuições do pensamento feminista para uma explicação localizada da educação e da aprendizagem. REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR , v. 3, p. 170, 2017.

• ARALDI, ETIANE ; MARASCHIN, CLECI ; DIEHL, RAFAEL . Por um modo mais incorporado de explicar o fazer do Psicólogo. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso) , v. 34, p. 420-443, 2014.

• ARALDI, E. ; DIEHL, R. ; MARASCHIN, C. . Ética e técnica na relação entre a psicologia e a pergunta sobre o conhecer. Barbarói , v. 38, p. 26, 2013.

• DAGORD, M. R. L. ; TRISKA, V.H.C. ; ARALDI, E. ; SUDBRACK, R. P. . Psicanálise, psicopatologia e literatura: modos de uso da fantasia. Tempo Psicanalítico , v. 42, p. 313-332, 2010.

• ARALDI, E. . A Melancolia e 'A Náusea', de Jean-Paul Sartre. Latin American Journal of Fundamental Psychopathology On Line , v. 7, p. 96-110, 2007.

• TITTONI, J. (Org.) ; COSTA, A. B. (Org.) ; ARALDI, E. (Org.) ; BOEIRA, L. (Org.) ; GIROTTO, W. M. (Org.) . Psicologia e Educação Tutorial. 1. ed. Porto Alegre: Forma Diagramação, 2014. 110p .

• ARALDI, E. . Por que falar não é fazer? Cognição enativa e educação profissional. In: Maurente, V.; Maraschin, C.; Baum, C.. (Org.). Enação: percursos de pesquisa. 1ed.Florianópolis: Edições do Bosque, 2019, v. , p. 226-259.

• COSTA, A. B. ; ARALDI, E. . Algumas questões acerca do estudo da inteligência em sua relação com a psicologia. In: Dante Augusto Couto Barone; Ivan Jorge Boesing. (Org.). Inteligência Artificial: Diálogos entre Mentes e Máquinas. 1ed.Porto Alegre: AGE, 2015, v. , p. 17-45.

• Graner, B. ; ARALDI, ETIANE . Facilitação na I Mostra. In: Ministério da Saúde. (Org.). Coletânea de narrativas : experiências da I Mostra Nacional de Educação Permanente em Saúde : reconhecendo as práticas dos trabalhadores do Ministério da Saúde. 2ed.Brasília: Ministério da Saúde, 2015, v. , p. 229-231.

• ARALDI, E. . Da epistemologia às ecologias cognitivas: recolocando o problema do conhecer e do conhecimento psi.. In: Bock, A.; Barroso, L.M.O.; Diehl, R.; Mortada, S.P.. (Org.). Práticas e saberes psi: os novos desafios à formação do psicólogo. 1ed.Florianópolis-SC: Edições do Bosque, 2015, v. , p. 261-278.

• COSTA, A. B. ; FINKLER, D. C. ; ARALDI, E. ; MAJOLO, F. ; CERVO, G. M. ; RESENDE, G. ; JANOVIK, M. S. . Histórico do Grupo PET Psicologia da UFRGS: Percursos e Territórios. In: Tittoni, J.; Costa, A.B.; Araldi, E.; Boeira, L.; Girotto, W.M.. (Org.). Psicologia e Educação Tutorial. 1ed.Porto Alegre: Forma Diagramação, 2014, v. , p. 11-19.

• ARALDI, E. ; JANOVIK, M. S. . III Fórum: A História da Psicanálise no Rio Grande do Sul. In: Tittoni, J.; Costa, A.B.; Araldi, E.; Boeira, L.; Girotto, W.M.. (Org.). Psicologia e Educação Tutorial. 1ed.Porto Alegre: Forma Diagramação, 2014, v. , p. 94-95.

• ARALDI, E. ; PICCOLI, L. F. ; DIEHL, R. ; TSCHIEDEL, R. . Oficinas, TIC e saúde mental: um roteiro comentado. In: Analice de Lima Palombini; Cleci Maraschin; Simone Moschen. (Org.). Tecnologias em rede: oficinas de fazer saúde mental. 1ed.Porto Alegre: Sulina, 2012, v. , p. 43-.

• ARALDI, E. ; LINHARES, D. ; FRANCO, M. ; TSCHIEDEL, R. . Oficina Linguagens da Cidadania. In: Cleci Maraschin; Deise Juliana Francisco; Rafael Diehl. (Org.). Oficinando em Rede: oficinas, tecnologias e saúde mental. 1ed.Porto Alegre-RS: Editora da UFRGS, 2011, v. , p. 193-.

• ARALDI, E. ; FERREIRA, P. A. ; SALGADO, S. C. ; SILVA, M. P. . Educação Popular, Economia Solidária e Educação Profissional e Tecnológica. In: IV Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária, 2024, São Paulo. Anais do IV Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária (CONPES), 2024.

• KREBS, J. R. ; RODRIGUES, A. V. N. ; REGO, D. F. A. ; ARALDI, E. . REDE IF ECOSOL: TRABALHO EM REDE PARA O FORTALECIMENTO DA ECONOMIA SOLIDÁRIA NA REDE FEDERAL DE EPT. In: IV Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária, 2024. Anais do IV Congresso de Pesquisadores de Economia Solidária (CONPES), 2024.

• BENSADON, L. S. ; ARALDI, ETIANE . Implementando uma ITES em um Instituto Federal: Economia Solidária no ambiente da Educação Profissional e Tecnológica. In: XIII Seminário Internacional de Desenvolvimento Rural Sustentável, Cooperativismo e Economia Solidária, 2020, Castanhal-PA. Anais do XIII Sicoopes, 2020.

• ARALDI, E. ; ARENDT, R. J. J. . As ocupações estudantis e a possibilidade de uma explicação feminista da educação e da aprendizagem. In: 7º Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade, 2017, Brasília-DF. Anais do 7º Simpósio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade, 2017.

• ARALDI, E. ; BAUM, C. ; TSCHIEDEL, R. ; MARASCHIN, C. . Cognição inventiva, tecnologias e promoção da saúde mental. In: 16 Encontro Nacional da ABRAPSO, 2011, Recife-PE. Anais do 16 Encontro Nacional da ABRAPSO, 2011.

• ARALDI, E. ; FRANCA, K. R. O. ; FERREIRA, P. A. ; MASCARENHAS, B. D. ; OLIVEIRA, J. C. L. . PROGRAMA MANUEL QUERINO DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL E PROFISSIONAL EM ECONOMIA SOLIDÁRIA: POTENCIALIDADES PARA A FORMAÇÃO EM TECNOLOGIA SOCIAL. In: 2º Simpósio Brasileiro de Ensino, Pesquisa e Extensão em Tecnologia Social, 2024, Brasília. Anais do 2º Simpósio Brasileiro de Ensino, Pesquisa e Extensão em Tecnologia Social, 2024.

• ARALDI, E. ; BENSADON, L. S. ; FALCAO, A. R. . Metodologias Participativas e Currículo Integrado na Educação de Jovens e Adultos. In: V Encontro Internacional de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos, 2018, Porto Alegre-RS. Anais do V ALFAeEJA, 2018.

• ARALDI, E. . Por que falar não é fazer? Proposições para a inclusão dos dispositivos educacionais no problema da aprendizagem. In: X Seminário de Teses e Dissertações do PPGPS-UERJ, 2017, Rio de Janeiro-RJ. Anais do X Seminário de Teses e Dissertações do PPGPS-UERJ, 2017.

• ARALDI, E. ; MARASCHIN, C. . Tecnologias de formação em psicologia e da psicologia em formação. In: Interlocuções Metodológicas, 2010. Anais do Interlocuções Metodológicas PPGPsi 2010, 2010.

• ARALDI, E. ; CARIELLO, K. ; AMARAL, G. . Oficinas participativas com docentes: uma metodologia para a formulação e implementação do currículo integrado no PROEJA. In: VI Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) da Rede Federal., 2023, Rio de Janeiro-RJ. Anais do VI Encontro Nacional da EJA-EPT (PROEJA) da Rede Federal., 2023.

• CARVALHO, A. D. A. ; ARALDI, E. . Educação popular, cuidado e processos participativos. In: VII SEMANA DE EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA, CIÊNCIA E CULTURA DO IFRJ CAMPUS NITERÓI, 2023, Niterói-RJ. Anais da VII SEMANA DE EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA, CIÊNCIA E CULTURA DO IFRJ CAMPUS NITERÓI, 2023.

• ARALDI, E. ; BENSADON, L. S. ; Alvim, M. S. . Extensão e movimentos sociais: uma experiência de incubação em economia solidária no contexto da pandemia. In: 3a Conferência Internacional de Extensão Universitária em Angola, 2021, Caxito, Bengo, Angola. Anais da 3a Conferência Internacional de Extensão Universitária em Angola e 2o Seminário Metodológico Integrador Angola-Brasil, 2021.

• GOMES, F. C. C. ; ARALDI, E. . Pandemia e Trabalho Remoto: Impactos na Saúde Mental das Profissionais do Setor de Serviços. In: V Semana de Educação, Tecnologia, Ciência e Cultura do IFRJ campus Niterói, 2021, Niterói-RJ. Anais da V Semana de Educação, Tecnologia, Ciência e Cultura do IFRJ campus Niterói, 2021.

• Silva, A. P. ; Maia, T. N. ; ARALDI, ETIANE . Parque Estadual da Chacrinha: um espaço de lazer ou espaço de propagação da Educação Ambiental? Um desafio para o Grupamento de Defesa Ambiental da Guarda Municipal do Rio de Janeiro. In: V Semana de Educação, Tecnologia, Ciência e Cultura do IFRJ campus Niterói, 2021, Niterói-RJ. Anais da V Semana de Educação, Tecnologia, Ciência e Cultura do IFRJ campus Niterói, 2021.

• Rangel, A. ; ARALDI, ETIANE . Grandes projetos nacionais que geram conflitos sociais: um estudo de caso do projeto de recuperação e drenagem do rio Imboaçu em São Gonçalo-RJ.. In: V Semana de Educação, Tecnologia, Ciência e Cultura do IFRJ campus Niterói, 2021, Niterói-RJ. Anais da V Semana de Educação, Tecnologia, Ciência e Cultura do IFRJ campus Niterói, 2021.

• ARALDI, ETIANE ; Santos, Jéssica . Cognição inventiva e dispositivos tecnológicos. In: IV Semana de Educação, Tecnologia, Ciência e Cultura do IFRJ Campus Niterói, 2020, Niterói-RJ. Anais da IV Semana de Educação, Tecnologia, Ciência e Cultura do IFRJ Campus Niterói. Rio de Janeiro: IFRJ, 2020.

• SANTOS, J. A. O. ; Rocha, A. J. P. ; Coelho, T. A. R. ; ARALDI, E. . Percepções da escola e do território: imagens e experiências de jovens estudantes de nível médio de Niterói. In: XIX Jornada do Programa Jovens Talentos da FAPERJ, 2019, Rio de Janeiro. Anais da XIX Jornada do Programa Jovens Talentos da FAPERJ. Rio de Janeiro: FAPERJ, 2019.

• SANTOS, J. A. O. ; ZUMBA, P. V. O. S. ; Sá, R. Q. N. ; Carvalho, T. A. M. ; ARALDI, ETIANE . Percepções da escola e do território: oficinas de fotografia com jovens da região de Pendotiba. In: XVIII Jornada do Programa Jovens Talentos da FAPERJ, 2018, Niterói. Anais da XIX Jornada do Programa Jovens Talentos da FAPERJ. Rio de Janeiro: FAPERJ, 2018.

• Pinto, R. B. ; ARALDI, ETIANE . Retirada de bebês de mulheres usuárias de crack e/ou em situação de rua nas maternidades. In: 11º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva, 2015, Goiânia. Anais do 11º Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva. Rio de Janeiro: ABRASCO, 2015.

• ARALDI, E. . Da epistemologia às ecologias cognitivas: recolocando o problema do conhecer e do conhecimento psi. In: 17º Encontro Nacional da ABRAPSO, 2013, Florianópolis-SC. Anais do 17º Encontro Nacional da ABRAPSO, 2013.

• ARALDI, E. ; DIEHL, R. ; MARASCHIN, C. . A psicologia social entre práticas de purificação e hibridação. In: 16 Encontro Nacional da ABRAPSO, 2011, Recife-PE. Anais do 16 Encontro Nacional da ABRAPSO.

• TSCHIEDEL, R. ; PICCOLI, L. F. ; ARALDI, E. ; REIS, A.L.B. . A invenção de um cidadão na re-invenção de uma pesquisa: experiências da Oficina Linguagens da Cidadania na rede de saúde Porto Alegre. In: 16 Encontro Nacional da ABRAPSO, 2011. Anais do 16 Encontro Nacional da ABRAPSO, 2011.

• ARALDI, E. . Saúde Mental, Trabalho e Promoção da Saúde: Sobre a possibilidade de se trabalhar com saúde. In: II Congresso Brasileiro de Saúde Mental, 2010, Rio de Janeiro-RJ. Anais do II Congresso Brasileiro de Saúde Mental. Rio de Janeiro-RJ: ABRASME, 2010.

• BOEIRA, L. ; COSTA, A. B. ; BATTISTELLI, B. ; ROSA, C. O. ; FINKLER, D. C. ; ARALDI, E. ; MAJOLO, F. ; RESENDE, G. ; GEARA, G. ; CERVO, G. M. ; TITTTONI, Jaqueline ; JANOVIK, M. S. ; PEREIRA, R. G. . Que(m) se encontra num encontro? - Um relato sobre o III Encontro Nacional dos Grupos PET Psicologia. In: XII Encontro dos Grupos PET da Região Sul, 2009, Curitiba-PR. Anais do XII Encontro dos Grupos PET da Região Sul, 2009.

• COSTA, A. B. ; ARALDI, E. ; TITTTONI, Jaqueline ; RESENDE, G. ; MAJOLO, F. ; JANOVIK, M. S. . A história do grupo PET Psicologia da UFRGS e as transformações no ensino superior brasileiro. In: 61ª Reunião Anual da SPBC, 2009, Manaus-AM. Anais da 61ª Reunião Anual da SPBC, 2009.

• TITTTONI, Jaqueline ; CERVO, G. M. ; FINKLER, D. C. ; BATTISTELLI, B. ; COSTA, A. B. ; ARALDI, E. . Criando Caminhos: A Psicologia e a Educação Tutorial na história do grupo PET Psicologia da UFRGS. In: 61ª Reunião Anual da SPBC, 2009, Manaus-AM. Anais da 61ª Reunião Anual da SPBC, 2009.

• SUDBRACK, R. P. ; ARALDI, E. ; DAGORD, M. R. L. . Psicanálise e literatura: sadismo e masoquismo revisitados. In: XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009, Porto Alegre-RS. Anais do XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009.

• MARASCHIN, C. ; MAURENTE, V. ; FRANCISCO, D. ; TSCHIEDEL, R. ; ARALDI, E. ; FRANCO, M. ; LINHARES, D. . Objetos técnicos como dispositivos de oficinas em saúde mental. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009, Maceió-AL. Anais da XV Abrapso, 2009.

• LINHARES, D. ; ARALDI, E. ; FRANCO, M. ; TSCHIEDEL, R. . Vivências de cidadania no espaço de uma oficina com recursos tecnológicos para crianças e adolescentes. In: XV Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2009, Maceió-AL. Anais da XV Abrapso, 2009.

• FRANCO, M. ; LINHARES, D. ; ARALDI, E. ; TSCHIEDEL, R. . Linguagens da Cidadania: A inclusão digital como dispositivo de autoria. In: XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2009, Porto Alegre-RS. Anais do XXI SIC-UFRGS, 2009.

• BATTISTELLI, B. ; COSTA, A. B. ; ARALDI, E. ; PEREIRA, L. A. S. ; GOMES, W. B. ; TITTTONI, Jaqueline . A inserção do PET em disciplinas do curso de Psicologia. In: 3º Salão de Graduação e 4º Salão de Educação a Distância da UFRGS, 2008, Porto Alegre-RS. Anais do 3º Salão de Graduação e 4º Salão de Educação a Distância da UFRGS, 2008.

• TEIXEIRA, M. A. ; SEIBEL, B. L. ; ARALDI, E. ; BOEIRA, L. ; TITTTONI, Jaqueline . Trabalho e carreira profissional - reflexões sobre o trabalho, a formação e a profissão. In: 3º Salão de Graduação e 4º Salão de Educação a Distância da UFRGS, 2008, Porto Alegre-RS. Anais do 3º Salão de Graduação e 4º Salão de Educação a Distância da UFRGS, 2008.

• ARALDI, E. ; PETERSEN, Circe Salcides . TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA E A RELAÇÃO COM A PRÁTICA EM SAÚDE PÚBLICA: UM ESTUDO COM PROFISSIONAIS DA SECRETARIA MUNICIPAL DA SAÚDE (SMS) DE PORTO ALEGRE.. In: II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo-SP. Anais do II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

• ARALDI, E. ; PETERSEN, Circe Salcides . O PSICÓLOGO NO SUS DE PORTO ALEGRE: ENFOCANDO A PERCEPÇÃO DOS TRABALHADORES SOBRE SUAS CONDIÇÕES DE TRABALHO.. In: II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo-SP. Anais do II Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

• ARALDI, E. ; LONGO, José Luís ; SANTOS, Elder Cerqueira ; MORAIS, Normanda Araujo de ; KOLLER, Sílvia Helena . CARACTERIZAÇÃO DO USO DA INTERNET ENTRE JOVENS DE BAIXO NÍVEL SOCIOECONÔMICO DE PORTO ALEGRE. In: II Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira: ecos na América Latina, 2006, Porto Alegre-RS. Anais do II Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira (JUBRA), 2006.

• LONGO, José Luís ; ARALDI, E. ; SANTOS, Elder Cerqueira ; KOLLER, Sílvia Helena . GRAVIDEZ E ABORTO ENTRE JOVENS DE NÍVEL SOCIOECONÔMICO BAIXO EM PORTO ALEGRE. In: II Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira: ecos na América Latina, 2006, Porto Alegre-RS. Anais do II Simpósio Internacional sobre a Juventude Brasileira (JUBRA). Porto Alegre-RS: PUCRS, 2006.

• OLIVEIRA, R. G. ; MULLER, Juliana ; KAPPEL, Mateus Pizzamiglio ; SOUZA, Vera Lúcia Inácio ; ARALDI, E. ; ARTUS, S. ; FINKLER, D. C. ; COSTA, A. B. ; PEREIRA, L. A. S. ; MARQUES, M. P. ; REIS, Sílvia ; SEIBEL, B. L. . Programa de educação tutorial: A experiência do grupo Pet psicologia da UFRGS. In: 1º Salão de Graduação e 2º Salão de Educação à Distância da UFRGS, 2006, Porto Alegre. 1º Salão de Graduação e 2º Salão de Educação à Distância da UFRGS, 2006.

• ARALDI, E. ; ALCURE, Renata Frossard ; PETERSEN, Circe Salcides . Formação e Atuação do Psicólogo na Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre. In: XVII Salão de Iniciação Científica, 2005, Porto Alegre. Anais do XVII Salão de Iniciação Científica da UFRGS. Porto Alegre: Pró-Reitoria de Pesquisa da UFRGS, 2005.

• SOUZA, Vera Lúcia Inácio ; TITTTONI, Jaqueline ; CARLOS, Sérgio ; ARALDI, E. ; MULLER, Juliana ; KAPPEL, Mateus Pizzamiglio ; REIS, Sílvia . Entre instituintes e instituídos: Rumos das experiências informais dos estudantes no grupo PET. In: 13º Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2005, Belo Horizonte - MG. Anais do 13º Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social, 2005.

• ARALDI, E. . Inovação e Tecnologia Social. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, ETIANE . Formação em Economia Solidária. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, ETIANE ; CARDOSO, M. F. . Discutindo Metodologias de Incubação em Economia Solidária. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, E. . Uma epistemologia feminista para a educação profissional e tecnológica. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• FALCAO, A. R. ; ARALDI, ETIANE . Inovações no pensar e fazer escola. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARALDI, E. . Mulheres, Cuidado e Democracia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, E. . Economia Solidária e Política de Educação Profissional e Tecnológica no Brasil. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, F. C. C. ; ARALDI, E. . Pandemia e Trabalho Remoto: Impactos na Saúde Mental das Profissionais do Setor de Serviços. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, ETIANE ; BENSADON, L. S. ; Alvim, M. S. . Extensão e movimentos sociais: uma experiência de incubação em economia solidária no contexto da pandemia. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARALDI, ETIANE . Introdução à Economia Solidária. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, ETIANE . Ferramentas para Gestão Participativa. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, ETIANE ; Santos, Jéssica . Cognição inventiva e dispositivos tecnológicos. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, J. A. O. ; Rocha, A. J. P. ; Coelho, T. A. R. ; ARALDI, E. . Percepções da escola e do território: imagens e experiências de jovens estudantes de nível médio de Niterói.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARALDI, ETIANE . Aprendizagem, território e educação profissional: exercícios de produção de dispositivos educacionais inventivos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, E. ; BENSADON, L. S. ; FALCAO, A. R. . Metodologias Participativas e Currículo Integrado na Educação de Jovens e Adultos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARALDI, E. . O que são políticas públicas? Reflexões sobre a teoria e a prática da Administração Pública no Brasil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, E. . Desde um Planalto Central: o jogo da formulação e implementação de políticas públicas em território nacional
. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, ETIANE . Desenvolvendo uma metodologia de construção de currículo integrado: o processo de elaboração do Plano de Curso PROEJA FIC Integrado ao Ensino Médio no IFRJ Campus Niterói. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, E. ; ARENDT, R. J. J. . As ocupações estudantis e a possibilidade de uma explicação feminista da educação e da aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARALDI, E. . Por que falar não é fazer? Proposições para a inclusão dos dispositivos educacionais no problema da aprendizagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ARALDI, E. . O paciente e o protagonismo no cuidado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, E. . Da epistemologia às ecologias cognitivas: recolocando o problema do conhecer e do conhecimento psi.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, E. . Saúde mental e trabalho: dores silenciosas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, E. . A psicologia social entre práticas de purificação e hibridação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, E. ; BAUM, C. . Cognição inventiva, tecnologias e promoção da saúde mental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, E. . Saúde Mental, Trabalho e Promoção da Saúde: Sobre a possibilidade de se trabalhar com saúde. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, E. . Conhecendo o Rede de Oficinandos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, E. ; MARASCHIN, C. . Tecnologias de formação em psicologia e da psicologia em formação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ARALDI, E. . Saúde mental e trabalho: desafios teóricos, políticos e sociais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ARALDI, E. ; JANOVIK, M. S. ; CERVO, G. M. ; FINKLER, D. C. . Oficina de Seleção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BATTISTELLI, B. ; COSTA, A. B. ; ARALDI, E. ; PEREIRA, L. A. S. ; GOMES, W. B. ; TITTTONI, Jaqueline . A inserção do PET em disciplinas do curso de Psicologia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TEIXEIRA, M. A. ; SEIBEL, B. L. ; ARALDI, E. ; BOEIRA, L. . Trabalho e carreira profissional - reflexões sobre o trabalho, a formação e a profissão. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, R. G. ; MULLER, Juliana ; KAPPEL, Mateus Pizzamiglio ; SOUZA, Vera Lúcia Inácio ; ARALDI, E. ; ARTUS, S. ; FINKLER, D. C. ; COSTA, A. B. ; PEREIRA, L. A. S. ; MARQUES, M. P. ; REIS, Sílvia ; SEIBEL, B. L. ; TITTTONI, Jaqueline . Programa de Educação Tutorial: A experiência do PET Psicologia da UFRGS. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, E. ; PETERSEN, Circe Salcides . Trajetórias de formação em psicologia e a relação com a prática em saúde pública: Um estudo com profissionais da SMS de Porto Alegre. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, E. ; PETERSEN, Circe Salcides . O psicólogo no SUS de Porto Alegre: Enfocando a percepção dos trabalhadores sobre suas condições de trabalho. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LONGO, José Luís ; ARALDI, E. ; SANTOS, Elder Cerqueira ; KOLLER, Sílvia Helena . GRAVIDEZ E ABORTO ENTRE JOVENS DE NÍVEL SOCIOECONÔMICO BAIXO EM PORTO ALEGRE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARALDI, E. ; LONGO, José Luís ; SANTOS, Elder Cerqueira ; MORAIS, Normanda Araujo de ; KOLLER, Sílvia Helena . CARACTERIZAÇÃO DO USO DA INTERNET ENTRE JOVENS DE BAIXO NÍVEL SOCIOECONÔMICO DE PORTO ALEGRE. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ARALDI, E. ; ALCURE, Renata Frossard ; PETERSEN, Circe Salcides . Formação e atuação do psicólogo na Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARALDI, ETIANE . A democracia como um trabalho sujo: notas sobre o lugar do corpo no fazer democrático. Coimbra: Centro de Estudos Sociais - Universidade de Coimbra, 2021 (Artigo não indexado).

• ARALDI, E. . A formação em psicologia e a psicologia em formação. Porto Alegre: Jornal Entre Linhas - CRP RS, 2014 (Artigo não indexado).

• ARALDI, E. . Saúde do trabalhador e promoção da saúde: sobre a possibilidade de se trabalhar com saúde. Porto Alegre: Núcleo de Comunicação Social do CEREST - SMS/POA, 2011 (Artigo não indexado).

• FUMEGALLI, A. ; ARALDI, E. ; DUARTE, L. C. ; LIZARDO, R. . Saúde mental e trabalho: dores silenciosas. Porto Alegre-RS: Secretaria Municipal de Saúde da PMPA, 2009 (Cartilha Ministério da Saúde).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - 2023

  Uma epistemologia feminista para a educação profissional e tecnológica, Descrição: O projeto tem como objetivo analisar as contribuic#807;o#771;es epistemolo#769;gicas e metodolo#769;gicas das epistemologias feministas para a formac#807;a#771;o te#769;cnica e tecnolo#769;gica. Visa, ainda, elaborar pistas teo#769;ricas para o ensino da gesta#771;o do trabalho em uma perspectiva feminista e articulada com a promoc#807;a#771;o de processos de democratizac#807;a#771;o institucional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Coordenador / Marcia Oliveira Moraes - Integrante., Financiador(es): Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro - Remuneração., Número de produções C, T & A: 3

• 2021 - 2024

  Educação popular, cuidado e processos participativos, Descrição: O projeto de pesquisa-ação busca articular perspectivas teórico-metodológicas da educação popular e das teorias feministas do cuidado com processos de gestão democrática e participativa em órgãos públicos e movimentos sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Coordenador / Thaís Cristina Souza de Oliveira - Integrante / Alessandro Sebastião Velho Mendes - Integrante / Milena Pacheco Silva - Integrante / Ayana Dandara Alves Carvalho - Integrante / Maycon Lucas Porcina de Oliveira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / FAPERJ - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10

• 2020 - 2021

  Desenvolvimento de projetos voltados para educação ambiental, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa é planejar, estruturar e desenvolver projetos de educação ambiental em espaços formais e não formais, como escolas, museus, centros de ciências, parques, unidades de conservação, florestas, reservas extrativistas bem como empresas públicas ou privadas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Raphaela Conceição Castro Reis - Integrante / Andreia Maria da Anunciação Gomes - Integrante / Tauan Nunes Maia - Coordenador / Pedro Henrique de Almeida Silva - Integrante / Adriana Pereira da Silva - Integrante.

• 2020 - Atual

  Cognição inventiva e dispositivos tecnológicos, Descrição: O projeto busca articular o uso de tecnologias digitais na educação, a partir de uma concepção inventiva da cognição, no sentido de deslocar as práticas de ensino-aprendizagem da mera solução de problemas. Tal esforço baseia-se teoricamente na perspectiva de que a aprendizagem é produzida nas práticas. Metodologicamente, visa a desenvolver atividades de pesquisa-intervenção em espaços educativos formais e não formais, por meio de oficinas, em que são produzidas experiências com dispositivos tecnológicos, que articulam cognição, percepção e afeto, em uma lógica participativa, nas quais tanto os sujeitos de pesquisa como os pesquisadores descrevem e analisam as práticas e seus efeitos nos coletivos e instituições envolvidos no projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Coordenador / Andrea Rizzoto Falcão - Integrante / Jéssica Nadilza Santos e Santos - Integrante / Bárbara Freitas de Souza - Integrante.

• 2019 - Atual

  Ferramentas participativas e inovações em gestão, Descrição: Este projeto pretende investigar e desenvolver o uso de ferramentas participativas que envolvam metodologias inovadoras na gestão de diferentes políticas públicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Coordenador / Lígia Scarpa Bensadon - Integrante / Raphaela Conceição Castro Reis - Integrante / Adriana Rangel - Integrante / Gabryella Pereira Gomes - Integrante / Tainã Lima Pereira - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2018 - 2020

  Aprendizagem, Território e Educação Profissional: Exercícios de produção de dispositivos educacionais inventivos, Descrição: A presente pesquisa tem como objeto a relação entre aprendizagem, território e Educação Profissional. A metodologia prevista inspira-se no método da pesquisa-intervenção e utiliza contribuições de teorias contemporâneas da aprendizagem para desenvolver e analisar os efeitos de dispositivos educacionais que articulem as atividades de ensino com os problemas e características do território local. Tais dispositivos abarcarão o desenvolvimento de estratégias pedagógicas que envolvam a construção coletiva de mapas do território, fotografias do cotidiano e narrativas de histórias de vida. A pesquisa avaliará os efeitos dessas atividades nas experiências dos docentes e discentes que desejaram participar da pesquisa, por meio da análise dessas produções e também através de narrativas das experiências de ensino dos professores e narrativas das aprendizagens dos alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Coordenador / Ana Júlia Pereira Carneiro Rocha - Integrante / Thaíse Alves da Rocha Coelho - Integrante., Número de produções C, T & A: 4

• 2018 - 2019

  Percepções da escola e do território: oficinas de fotografia com jovens da região de Pendotiba, Descrição: O projeto busca problematizar as relações entre espaço educacional, trabalho e território na região de Pendotiba, em Niterói-RJ. Integra um conjunto de estratégias do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ) Campus Niterói que visam produzir conhecimento sobre a realidade do local onde está sendo implementado o Instituto. As oficinas de fotografia serão utilizadas como recurso metodológico com o objetivo de conhecer as percepções dos jovens moradores da região sobre os espaços que habitam em seu cotidiano, mobilizando outros olhares sobre esse território e ampliando a apropriação, por parte dos que dele habitam, de seus problemas e suas potencialidades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Coordenador / João Antonio de Oliveira Santos - Integrante / Pedro Victor Oliveira de Souza Zumba - Integrante., Financiador(es): FAPERJ - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6

• 2011 - 2012

  Tecnologias de formação em psicologia e da psicologia em formação, Descrição: Este estudo pesquisa a relação entre as práticas de formação de psicólogos no curso de graduação da UFRGS e a psicologia que vem sendo produzida no Brasil, no diálogo com as discussões contemporâneas sobre a reforma curricular, história e epistemologia da psicologia, cognição e tecnologias do conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Cleci Maraschin - Coordenador / Rafael Diehl - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2011

  Oficinando em Rede: exercícios de Inteligência Coletiva, Descrição: Trata-se de um estudo de natureza qualitativa que busca engajar-se na discussão com vistas a formulação de um modelo teórico de Inteligência Coletiva que tem sido objeto estudo e de pesquisa na atualidade. Toma como campo empírico o trabalho de produção de um hiperdocumento com participantes da equipe técnica e servidores do Centro Integrado de Atenção Psicossocial à Criança e ao Adolescente (CIAPS) do Hospital Psiquiátrico São Pedro. Coletivo que já está engajado com o uso de tecnologias com os usuários atendidos no centro desde 2005, através da implantação do projeto Oficinando em Rede. Além do objetivo teórico, a proposta contempla um objetivo metodológico que visa construir indicadores de análise capazes de mapear a inteligência coletiva em ação (em exercício). Seu delineamento metodológico funda-se na pesquisa-intervenção e na modelização teórica dos processos coletivos encontrados na confecção de uma escrita hipertextual. Com os resultados espera-se contribuir para o trabalho em equipe no campo da saúde mental, bem como na discussão de como as tecnologias podem afetar e contribuir para a melhoria nos modos de atenção à saúde. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Cleci Maraschin - Coordenador / Rosemarie Tschiedel - Integrante / Rafael Diehl - Integrante / Graziela Pereira Lopes - Integrante / Fúlvia Spohr - Integrante / Raquel B. P. Fernandes - Integrante / Nithiane Cappela - Integrante / Grace Tanikado - Integrante / Carlos Baum - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2009 - 2011

  Dispositivos Coletivos e Oficinas Tecnológicas: Repercussões para a Constituição de Redes, Descrição: Este projeto objetiva analisar os processos de construção de redes, no que se refere à saúde mental quanto às estratégias instituintes de cuidado e à emergência de redes de atenção, promoção e atendimento a crianças e adolescentes. A pesquisa terá como abrangência, na primeira etapa, os jovens (crianças e adolescentes) de Porto Alegre, atendidos no CIAPS - Centro Integrado de Atenção Psicossocial, a equipe e familiares, focalizando como as produções das oficinas tecnológicas podem gerar processos subjetivação que tenham ressonância na saúde mental ao demarcar novas redes de conversação e de sociabilidade. Na segunda etapa será analisado como as estratégias de cuidado em saúde sustentam um acolhimento para a infância e adolescência, tendo como princípio a integralidade e a referência e contra-referência. Considera-se como pressupostos as políticas de proteção à criança e ao adolescente, as políticas públicas do SUS, a Reforma Psiquiátrica e a cidadania para análise dos processos de constituição das redes vinculadas à atenção básica em saúde, direcionadas à infância e juventude. Palavras-chave: redes políticas públicas infância e juventude subjetivação saúde mental. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Rosemarie Tschiedel - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2009 - 2009

  Psicanálise e Literatura, Descrição: Este é um projeto da llinha de pesquisa Psicanálise: subjetivação e Psicopatologia. Este projeto é a continuação do projeto realizado em 2008 (A presença da psicopatologia na Literatura). A pesquisa atual visa analisar a elaboração conceitual que emerge na psicanálise a partir do diálogo com a literatura. Nossa análise enfoca encontros da psicanálise com a literatura e a produção que emerge, a partir desses, no campo teórico psicanalítico. O objetivo geral deste projeto é o cotejo e estudo da teoria psicanalítica do psicopatológico e das criações literárias através do exame de personagens de contos, novelas ou romances. Este projeto inclui orientações de iniciação científica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Renato Pernigotti Sudbrack - Integrante / Marta Regina de Leão D'Agord - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2

• 2007 - 2007

  Oficinando em Rede, Descrição: Este trabalho constitui-se numa proposta de pesquisa e extensão junto à unidade de atendimento para crianças e adolescentes (CIAPS) situada no Hospital Psiquiátrico São Pedro (HPSP). Busca-se analisar as modalidades de constituição de redes de convivência das crianças e de adolescentes em sofrimento psíquico que se encontram em tratamento (internação, hospital-dia e ambulatório). Nesta metodologia de intervenção serão implementadas oficinas tecnológicas que propiciarão aos oficinantes uma produção criativa singular e de constituição de laços de convivência em domínios diversos. No Brasil, o uso de oficinas tecnológicas com jovens tem focalizado com mais intensidade o campo educacional, o diferencial desta pesquisa é a interface com o campo da saúde coletiva, sítio onde esta pesquisa se desenvolve. O material produzido em cada encontro de oficina será impresso e salvo em arquivos, propiciando a elaboração individual e de um portfólio coletivo. Este material será analisado a partir dos referenciais que se baseiam os resultados de estudos do campo da informática educativa, da psicologia social e da psicanálise. Como resultadosm espera-se consolidar o grupo de pesquisa, formação e extensão decorrente da parceria entre a UFRGS e o HPSP; bem como mapear as redes de convivências dos jovens em situação de sofrimento psíquico e o ambiente hospitalar e produzir conhecimento sobre a potencialidade do uso das oficinas na situação estudada. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Cleci Maraschin - Coordenador / Vanessa Maurente - Integrante / Rafael Diehl - Integrante / Simone M. Rickes - Integrante / Póti Quartiero Gavillón - Integrante / Nithiane Cappela - Integrante / Mariana Bernardes Goulart - Integrante / Tatiane Reis Vianna - Integrante.

• 2004 - 2005

  Juventude brasileira: Um estudo sobre fatores de risco e proteção, Descrição: O estudo sobre resiliência e vulnerabilidade em criança em situação de risco social e pessoal, que tem sido desenvolvido desde 1995, ampliou seu foco desde 2004 para abranger também estudos com jovens brasileiros. Foi organizada uma equipe nacional, com apoio do Grupo de Trabalho constituído na Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Psicologia (ANPEPP) tornando mais acessível a possibilidade de realizar uma pesquisa em nível nacional com co-coordenações em várias capitais/cidades. Em 2006, a equipe foi ampliada para estudo internacional, contando com uma coleta de dados no Peru e outra em planejamento na Argentina e com a consultoria de duas pesquisadoras internacionais (uma dos USA e outra de Portugal). Portanto, este estudo incluirá dados de aproximadamente 8000 jovens brasileiros, das capitais: Belo Horizonte, Brasília, Campo Grande, Porto Alegre, Manaus Recife, e São Paulo. As análises incluíram ainda dados do interior de vários estados, de cidades como Arcos (Minas Gerais), Maués (Amazonas) e Presidente Prudente (São Paulo). Este estudo continua em andamento e visa a investigar aspectos relacionados aos comportamentos de risco, fatores de risco e de proteção de jovens de 14 a 24 anos de idade, ambos os sexos, nível socioeconômico baixo de todas as regiões do país. Por meio das respostas dos jovens está sendo possível obter informações sobre dados biosociodemográficos e constituição de suas famílias. Além destes, são levantados aspectos relacionados à educação e ao trabalho; saúde/qualidade de vida e sexualidade; comportamentos de risco (drogas, suicídio, sexualidade, violência); fatores de risco (violência intrafamiliar e na comunidade, exposição às doenças/drogas, deficiência, discriminação, institucionalização, vida na rua, conflito com a lei, empobrecimento/pobreza, separação/perda na família, suicídio); e, fatores protetores sociais (lazer, rede de apoio, coesão/satisfação familiar, relações de amizade) e pessoais (espiritualidade, valores/moral. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / José Luís Longo - Integrante / Elder Cerqueira Santos - Integrante / Normanda Araujo de Morais - Integrante / Sílvia Helena Koller - Coordenador / Airi M. Sacco - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

Projetos de desenvolvimento

• 2021 - 2021

  Incubando esperanças: assessoria e apoio econômico, social e ambiental a pequenos negócios, Descrição: A presente proposta é uma iniciativa articulada a Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES) que desde 2018 busca apoiar e desenvolver iniciativas de economia solidária, tanto no âmbito econômico e produtivo, para geração de trabalho e renda, quanto no âmbito social, político e cultural junto das iniciativas de trabalhadores/as em situação de vulnerabilidade social. Objetivo: Assessorar no mínimo 5 MEIs e/ou pequenos negócios impactados pela pandemia causada pelo novo coronavírus, de forma a promover sua viabilidade econômica, sustentabilidade ambiental e justiça social, na perspectiva da economia solidária. A assessoria será coordenada a partir da Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES), de forma a aprofundar o desenvolvimento e aplicação de tecnologias sociais, bem como na formação de habilidades e competências de gestão para discentes e servidores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (6) Especialização: (2) . , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Lígia Scarpa Bensadon - Coordenador / Fernanda Deborah Barbosa Lima - Integrante / Giuliano Djahjah Bonorandi - Integrante.

• 2021 - Atual

  Redes de Educadores Populares de Ecosol em Niterói, Descrição: O projeto ?Rede de Educadores Populares de Ecosol em Niterói? delineia-se a partir da experiência de implantação da Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES) no Campus Niterói do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Em seus dois anos de trajetória, a ITES consolidou-se como um novo agente de apoio e assessoria ao movimento social da Economia Solidária (Ecosol) na cidade e produção de tecnologias sociais no âmbito do IFRJ. Em diálogo e parceria com o Fórum de Economia Solidária de Niterói (FES-Niterói), foram realizados um diagnóstico e planejamento participativos das necessidades de formação dos(as) trabalhadores(as) da economia solidária do município, que culminou na elaboração das ações de extensão que integram este projeto, e abrangem formações mensais de introdução à economia solidária para os novos integrantes do FES e cursos de formação continuada em educação popular, técnicas produtivas coletivas e outras temáticas de interesse levantadas. Nesse ínterim, vem se constituindo organicamente uma rede de educadores populares de ecosol em Niterói. Com vistas a atender essa demanda por formação continuada dos membros do movimento social organizado, de agentes do poder público no município, e de outros educadores populares interessados, o projeto vai promover uma agenda regular de atividades de capacitação, em parceria com o Grupo de Trabalho (GT) de Formação do FES-Niterói. Além de contribuir para a consolidação e institucionalização da REDE, é nosso objetivo ampliar o conhecimento sobre os princípios e as práticas da Ecosol no ambiente de educação profissional e tecnológica, e colaborar para a difusão dos saberes e fazeres oriundos do movimento social, bem como de outras entidades de apoio e fomento (EAFs) parceiras do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Especialização: (3) . , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Lígia Scarpa Bensadon - Integrante / Fernanda Deborah Barbosa Lima - Coordenador / Giuliano Djahjah Bonorandi - Integrante.

• 2021 - 2021

  Incubando esperanças: assessoria e apoio econômico, social e ambiental a pequenos negócios, Descrição: A presente proposta é uma iniciativa articulada a Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES) que desde 2018 busca apoiar e desenvolver iniciativas de economia solidária, tanto no âmbito econômico e produtivo, para geração de trabalho e renda, quanto no âmbito social, político e cultural junto das iniciativas de trabalhadores/as em situação de vulnerabilidade social. Objetivo: Assessorar no mínimo 5 MEIs e/ou pequenos negócios impactados pela pandemia causada pelo novo coronavírus, de forma a promover sua viabilidade econômica, sustentabilidade ambiental e justiça social, na perspectiva da economia solidária. A assessoria será coordenada a partir da Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES), de forma a aprofundar o desenvolvimento e aplicação de tecnologias sociais, bem como na formação de habilidades e competências de gestão para discentes e servidores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (6) Especialização: (2) . , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Lígia Scarpa Bensadon - Coordenador / Fernanda Deborah Barbosa Lima - Integrante / Giuliano Djahjah Bonorandi - Integrante.

• 2021 - Atual

  Redes de Educadores Populares de Ecosol em Niterói, Descrição: O projeto ?Rede de Educadores Populares de Ecosol em Niterói? delineia-se a partir da experiência de implantação da Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES) no Campus Niterói do Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Em seus dois anos de trajetória, a ITES consolidou-se como um novo agente de apoio e assessoria ao movimento social da Economia Solidária (Ecosol) na cidade e produção de tecnologias sociais no âmbito do IFRJ. Em diálogo e parceria com o Fórum de Economia Solidária de Niterói (FES-Niterói), foram realizados um diagnóstico e planejamento participativos das necessidades de formação dos(as) trabalhadores(as) da economia solidária do município, que culminou na elaboração das ações de extensão que integram este projeto, e abrangem formações mensais de introdução à economia solidária para os novos integrantes do FES e cursos de formação continuada em educação popular, técnicas produtivas coletivas e outras temáticas de interesse levantadas. Nesse ínterim, vem se constituindo organicamente uma rede de educadores populares de ecosol em Niterói. Com vistas a atender essa demanda por formação continuada dos membros do movimento social organizado, de agentes do poder público no município, e de outros educadores populares interessados, o projeto vai promover uma agenda regular de atividades de capacitação, em parceria com o Grupo de Trabalho (GT) de Formação do FES-Niterói. Além de contribuir para a consolidação e institucionalização da REDE, é nosso objetivo ampliar o conhecimento sobre os princípios e as práticas da Ecosol no ambiente de educação profissional e tecnológica, e colaborar para a difusão dos saberes e fazeres oriundos do movimento social, bem como de outras entidades de apoio e fomento (EAFs) parceiras do projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Especialização: (3) . , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Lígia Scarpa Bensadon - Integrante / Fernanda Deborah Barbosa Lima - Coordenador / Giuliano Djahjah Bonorandi - Integrante.

• 2021 - 2022

  Redes de Educadores Populares de Ecosol em Niterói, Descrição: O projeto Rede de Educadores Populares de Ecosol em Niterói delineia-se a partir da experiênciade implantação da Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES) no Campus Niterói doInstituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ). Em seus dois anos de trajetória, a ITES consolidou-secomo um novo agente de apoio e assessoria ao movimento social da Economia Solidária (Ecosol) nacidade e produção de tecnologias sociais no âmbito do IFRJ. Em diálogo e parceria com o Fórum deEconomia Solidária de Niterói (FES-Niterói), foram realizados um diagnóstico e planejamentoparticipativos das necessidades de formação dos(as) trabalhadores(as) da economia solidária domunicípio, que culminou na elaboração das ações de extensão que integram este projeto, eabrangem formações mensais de introdução à economia solidária para os novos integrantes do FESe cursos de formação continuada em educação popular, técnicas produtivas coletivas e outrastemáticas de interesse levantadas. Nesse ínterim, vem se constituindo organicamente uma rede deeducadores populares de ecosol em Niterói. Com vistas a atender essa demanda por formaçãocontinuada dos membros do movimento social organizado, de agentes do poder público no município,e de outros educadores populares interessados, o projeto vai promover uma agenda regular deatividades de capacitação, em parceria com o Grupo de Trabalho (GT) de Formação do FES-Niterói.Além de contribuir para a consolidação e institucionalização da REDE, é nosso objetivo ampliar oconhecimento sobre os princípios e as práticas da Ecosol no ambiente de educação profissional etecnológica, e colaborar para a difusão dos saberes e fazeres oriundos do movimento social, bemcomo de outras entidades de apoio e fomento (EAFs) parceiras do projeto.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (3) Especialização: (3) . , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Lígia Scarpa Bensadon - Integrante / Fernanda Deborah Barbosa Lima - Coordenador / Giuliano Djahjah Bonorandi - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2021 - 2021

  Incubando esperanças: assessoria e apoio econômico, social e ambiental a pequenos negócios, Descrição: A presente proposta é uma iniciativa articulada a Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES) que desde 2018 busca apoiar e desenvolver iniciativas de economia solidária, tanto no âmbito econômico e produtivo, para geração de trabalho e renda, quanto no âmbito social, político e cultural junto das iniciativas de trabalhadores/as em situação de vulnerabilidade social. Objetivo: Assessorar no mínimo 5 MEIs e/ou pequenos negócios impactados pela pandemia causada pelo novo coronavírus, de forma a promover sua viabilidade econômica, sustentabilidade ambiental e justiça social, na perspectiva da economia solidária. A assessoria será coordenada a partir da Incubadora Tecnológica de Economia Solidária (ITES), de forma a aprofundar o desenvolvimento e aplicação de tecnologias sociais, bem como na formação de habilidades e competências de gestão para discentes e servidores.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Técnico de nível médio: (6) Especialização: (2) . , Integrantes: Etiane Araldi - Integrante / Lígia Scarpa Bensadon - Coordenador / Fernanda Deborah Barbosa Lima - Integrante / Giuliano Djahjah Bonorandi - Integrante.

Prêmios