Rita de Cassia Veiga Marriott

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, Jacques ; BEHRENS, MARILDA ; TORRES, PATRICIA ; Marriott, Rita . The Necessary Knowledge for Online Education: Teaching and Learning to Produce Knowledge. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education , v. 14, p. 2097-2106, 2018.

• BRAWERMAN-ALBINI, A. ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; MARTINS, A. M. S. G. F. ; WERNER, M. P. . A ORALIDADE NA ERA DO INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA: percepções de professores de inglês em formação. Diálogos Pertinentes: Revista Científica de Letras , v. 14, p. 80-108, 2018.

• GUBERT, R. ; TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . A formação continuada a distância de professores no programa Agrinho: Uma proposta de educação ambiental. International Journal of Knowledge Engineering and Management , v. 3, p. 211-224, 2014.

• SANTOS, E. ; SILVA, M. ; TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Ensaios sobre a técnica dos mapas conceituria e a pedagogia interativa. Cenário Rural , v. 3, p. 25-52, 2008.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Concept Maps for English Language Teaching? What the Heck are you talking about? Part I. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 9, p. 8, 2005.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Concept Maps for English Language Teaching? What the Heck are you Talking About? Part II. Estudos Linguísticos (São Paulo. 1978) , v. 10, p. 6, 2005.

• TORRES, Patrícia Lupion (Org.) ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga (Org.) . Handbook of Research on Collaborative Learning using Concept Mapping. Hershey - New York: IGI Global - Information Science Reference, 2009. v. 1. 548p .

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; Clelia Boscolo . Manuale di Conversazione Portoghese - Portuguese for Travel for Italian Speakers. 1. ed. London: HarperCollins Publishers, 2008. v. 1. 230p .

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion (Org.) . Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition. Hershey - New York: IGI Global - Information Science Reference, 2008. v. 1. 646p .

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Tecnologias educacionais e educação ambiental : uso de mapas conceituais no ensino e na aprendizagem.. 1. ed. Curitiba: FAEP, 2005. 60p .

• Marriott, R. C. V. ; Torres, Patricia Lupion . Formative and Summative Assessment of Concept Maps. Communications in Computer and Information Science. 1ed.: Springer International Publishing, 2016, v. , p. 98-111.

• TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Mapas Conceituais como Estratégia Avaliativa no Ensino Superior. In: Lucia Amante; Isolina Oliveira. (Org.). Avaliação das Aprendizagens: Perspectivas, contextos e práticas. 2ed.: ebookLE@D, 2016, v. , p. 197-212.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Mapas Conceituais: uma ferramenta para a construção de uma cartografia do conhecimento. In: Patricia Lupion Torres. (Org.). Produção do Conhecimento em Rede. 1ed.Curitiba: SENAR/PR, 2015, v. 1, p. 36-74.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Enhancing Collaborative and Meaningful Learning Through Concept Mapping. In: Alexandra Okada; Simon Buckingham Shum; Tony Sherborne. (Org.). Knowledge Cartography - Software Tools and Mapping Techniques. 2nded.London: Springer, 2014, v. , p. 47-72.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Mapas Conceituais uma Ferramenta para a Construção de uma Cartografia do Conhecimento. In: Patricia Lupion Torres. (Org.). Complexidade - Redes e Conexões na Produção do Conhecimento. 1ed.Curitiba: KAIRÓS Edições, 2014, v. , p. 173-211.

• TORRES, Patrícia Lupion ; HILU, Luciane ; BEHRENS, M. ; MATOS, Elizete Lúcia Moreira ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TARRIT, Claude René . Construção coletiva do conhecimento: desafios da co-criação no paradigma da complexidade. In: Alexandra Okada. (Org.). Recursos Educacionais Abertos & Redes Sociais. 2nded.São Luis: EdUEMA, 2014, v. , p. 35-.

• TORRES, Patrícia Lupion ; KUCHARSKI, M. V. S. ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Concept Maps and the Systematization of Knowledge. In: Leonard J. Shedletsky; Jeffrey S. Beaudry. (Org.). Cases on Teaching Critical Thinking through Visual Representation Strategies. 1ed.Hershey: Information Science Reference, 2014, v. , p. 493-.

• TORRES, Patrícia Lupion ; HILU, Luciane ; BEHRENS, M. ; MATOS, Elizete Lúcia Moreira ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TARRIT, Claude René . Construção coletiva do conhecimento: desafios da co-criação no paradigma da complexidade. In: Alexandra Okada. (Org.). Recursos Educacionais Abertos & Redes Sociais. 1ed.São Luis: EdUEMA, 2013, v. , p. 35-.

• TORRES, Patrícia Lupion ; HILU, Luciane ; BEHRENS, M. ; MATOS, Elizete Lúcia Moreira ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; SIQUEIRA, L. ; TARRIT, Claude René . Construção Coletiva do Conhecimento: desafios na co-criação no paradigma da complexidade. In: Alexandra Okada. (Org.). Open Educational Resources and Social Networks: colearning and professional development ? Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais: coaprendizagem e desenvolvimento professional. Milton Keynes: The Open University, 2012, v. , p. -.

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . Collaborative Learning and Concept Mapping for Language Teaching. In: Mehdi Khosrow-Pour. (Org.). Virtual Learning Environments: Concepts, Methodologies, Tools and Applications (3 Volumes). 1ed.Hershey: Information Science Reference, 2012, v. 1, p. 160-181.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Collaborative Learning and Concept Mapping for Language Teaching. In: Patricia Lupion Torres; Rita de Cassia Veiga Marriott. (Org.). Handbook of Research on Collaborative Learning Using Concept Mapping. 1ed.New York: IGI Global, 2010, v. , p. 13-34.

• TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; MATOS, Elizete Lucia Moreira . Mediação Pedagógica com o uso de Mapas Conceituais em Ambiente Virtual de Aprendizagem. Trabalho do Professor no Espaço Escolar. Curitiba: Editora Champagnat, 2009, v. , p. -.

• TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; RAMOS, A. F. . English - Language Teaching with Learning Objects at PUCPR. Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition. New York: Information Science Reference, 2008, v. , p. 120-131.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Enhancing Collaborative and Meaningful Language Learning Using Concept Mapping. Knowledge Cartografy. London: Springer, 2008, v. 1, p. -.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . LAPLI - The Language Learning Lab: A Methodological Proposal for a Hybrid Course in a Virtual Environment. Virtual Techonologies: Concepts, Methodologies Tools and Applications. New York: Information Science Reference, 2008, v. 3, p. 774-788.

• TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Mapas conceituais e sua aplicação no ensino online de línguas. Cartografia cognitiva: mapas do conhecimento para pesquisa, aprendizagem e formação docente. 1ed.Cuiabá: KCM, 2008, v. 1, p. 211-226.

• TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . The LOLA strategy and e-learning knowledge management. Handbook of Research on Instructional Systems and Technology. New York: Information Science Reference, 2007, v. 2, p. 653-669.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Mapas Conceituais. Algumas Vias para Entretecer o Pensar e o Agir. Curitiba: SENAR-PR, 2007, v. , p. -.

• TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . A Aprendizagem Colaborativa no Laboratório on line de Aprendizagem (LOLA).. In: Edmea Santos; Lynn Alves. (Org.). Práticas Pedagógicas e Tecnologias Digitais. Rio de Janeiro: E-papers, 2006, v. 1, p. 161-181.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . LAPLI - The Language Learning Lab: A Methodological Proposta for a Hybrid Course in a Virtual Environment.. In: Giorgos Zacaria. (Org.). User - Centered Computer Aided Language Learning.. Hershey / USA: Information Science Publishing, 2006, v. 1, p. 133-151.

• FERREIRA, Jacques ; BEHRENS, M. ; TORRES, Patrícia Lupion ; Marriott, R. C. V. . The Necessary Knowledge for Online Education: Teaching and Learning to Produce Knowledge. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, Londres, p. 1 - 10, 18 fev. 2018.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Collaborative Learning ? key issues. International Journal of Collaborative Open Learning, The Open University.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Concept Maps and Language Acquisition: an Implementation with English Language Level 2 Students. In: CMC2016 - Innovating with Concept Mapping, 2016, Tallinn. Procedings of the 7th International Conference on Concept Mapping. Tallinn: Tallinn University, 2016. v. 1. p. 51-61.

• HILU, Luciane ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . SEMANAS ACADÊMICAS COMO POSSIBILIDADES DE EFETIVAÇÃO DO TRÂNSITO DISCIPLINAR: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA DE ARQUITETURA E DESIGN DA PUCPR. In: 11 P&D design - congresso brasileiro de pesquisa e desenvolvimento em design, 2014, Gramado. Anais do 11 Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2014. p. 1456.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; NICOLA, Rosane de Mello Santo . Mapas Conceituais & Leitura e Produção Acadêmica. In: CMC2014 - Sixth International Conference on Concept Mapping, 2014, Santos. CMC2014 - Sixth International Conference on Concept Mapping. Santos: USP80, 2014. v. 1. p. 315-322.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Aprendizagem Colaborativa e Mapas Conceituais - Uma proposta de formação continuada online para professores que atuam no Ensino Fundamental. In: CMC2014 - Sixth International Conference on Concept Mapping, 2014, Santos. CMC2014 - Sixth International Conference on Concept Mapping. Santos: USP80, 2014. v. 2. p. 564-567.

• HILU, Luciana ; TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Os desafios do paradigma da complexidade na educação superior e os processos de superação da visão disciplinar na busca da transdisciplinaridade. In: 11 P&D design - congresso brasileiro de pesquisa e desenvolvimento em design, 2014, Gramado. 11 Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design. São Paulo: Blucher, 2014. v. 1. p. 1444-1455.

• SANTOS, E. ; SILVA, M. ; TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Transformando Informação em Conhecimento na Sociedade da Informação: Notas sobre a Técnica dos Mapas Conceituais e a Pedagogia Interativa.. In: V Conferência Internacional de Tecnologia de Informação e Comunicação na Educação., 2007, Braga. CHALLENGES 2007 - V Conferência Internacional de Tecnologia de Informação e Comunicação na Educação.. Braga: Centro de Competência da Universidade do Minho, 2007. v. 1. p. 386-396.

• KUMMER, M. ; TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Mapas Conceptuales: Un Sendero Metodológico para la Docencia en la Ensenanza.. In: CMC 2006 - Conference on Concept Mapping,, 2006, San José. Concept Maps: Theory, Methodology, Technology . Proceedings of the Second International Conference on Concept Mapping. San José: Siedin, 2006. v. 1. p. 432-440.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . LAPLI - The Language Learning Lab: A methodological proposal for a hybrid course in a virtual environment.. In: VIII International Conference on Social Representations: Media and Society, 2006, Roma. VIII International Conference on Social Representations: Media and Society. Roma: 8th I.C.S.R. Proceedings, 2006. v. 1. p. 419-419.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; NICOLA, Rosane de Melo Santo . Mapas Conceituais: seus benefícios na leitura e produção acadêmica. In: V ANPEd Sul, 2004, Curitiba. V ANPEd Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2004. p. 169-169.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; MATOS, Elizete Lúcia Moreira . O Eureka da PUCPR - Um cenário virtual. In: V ANPEd Sul, 2004, Curitiba. V ANPEd Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. Curitiba: Editora Universitária Champagnat, 2004. p. 97-97.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Using Concept Maps in LOLA - The Online Learning Lab. In: ABED - 11 Congresso Internacional de Educação a Distância, 2004, Salvador. Congresso Internacional de Educação a Distância, 2004.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . A Contribuição dos Mapas Conceituais ao LOLA - Laboratório Online de Aprendizagem. In: XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2004, Curitiba. XII ENDIPE - Conhecimento Local e Conhecimento Universal, 2004.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . The Contribution of Concept Maps to LOLA - The Online Learning Lab. In: First International Conference on Concept Mapping, 2004, Pamplona - Espanha. Concept Maps: Theory, Methodology, Technology, 2004. v. 1. p. 603-610.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; HILU, Luciane ; KREMER, Lucia Maria Silva ; TARRIT, Claude René ; MENDES, Ana Maria Coelho Pereira . Criação de Material Multimídia - M.I.L.I. (Mídia Instrucional de Língua Inglesa). In: EDUCERE - III Congresso Nacional da Área de Educação, 2003, Curitiba, 2003.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Como representar minha disciplina por meio de um mapa conceitual?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Reflective Thinking during the Covid-19 Quarantine: an Online Experience in Higher Education. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Native Speaker. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . Mapas Conceituais - Oficina Curso de Licenciatura em Matemática. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . Como representar minha oficina por meio de um Mapa Conceitual? Turma 1. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . Como representar minha oficina por meio de um Mapa Conceitual? Turma 2. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . Como representar minha oficina por meio de um Mapa Conceitual? Turma 3. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . How can Concept Maps be used for language teaching?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . Integrating Technology in a Modern Languages Course curriculum... is it possible?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; MARTINS, C. B. M. J. . CALL integration in the curriculum: the case of a Brazilian university. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . O que são Mapas Conceituais e como eles podem auxiliar a aprendizagem?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Mapas Conceituais - oficina. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . O uso de mapas conceituais na aquisição e ensino de línguas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga ; Torres, Patricia Lupion . Concept Maps and Language Acquisition: an Implementation with English Language Level 2 Students. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . O que são Mapas Conceituais e como eles podem auxiliar na aprendizagem?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . O uso de Mapas Conceituais na Aquisição e Ensino de Línguas. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Letras no exterior. É possível?. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Formative and Summative Assessment of Concept Maps. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . Aprendizagem Colaborativa e Mapas Conceituais - Uma proposta de formação continuada online para professores que atuam no Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• HILU, Luciane ; Torres, Patricia Lupion ; Marriott, Rita de Cassia Veiga . Os desafios do paradigma da complexidade na educação superior e os processos de superação da visão disciplinar na busca da transdisciplinaridade.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga ; Torres, Patricia Lupion . Aprendizagem Colaborativa e Mapas Conceituais - Uma Proposta de Formação Continuada Online para Professores que Atuam no Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga ; NICOLA, Rosane de Mello Santo . Mapas Conceituais & Leitura e Produção Acadêmica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUBERT, R. ; Tattiana Lupion Torres ; Marriott, Rita de Cassia Veiga ; Torres, Patricia Lupion . A formação de professores do Programa Agrinho: discutindo o uso de Tics na educação.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Marriott, Rita de Cassia Veiga . Oficina - Mapas Conceituais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Encouraging Meaningful Learning using Concept Mapping. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Technologies in the Language Classroom: overview of some tools for language teaching and of the latests research in the area of CALL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Fostering Foreign Language Learners' Language Skills. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, E. ; SILVA, M. ; TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Transformando Informação em Conhecimento na Sociedade da Informação: Notas sobre a Técnica dos Mapas Conceituais e a Pedagogia Interativa.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . LAPLI - The Language Learnig Lab: A methodological proposal for a hybrid course in a virtual environment.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• KUMMER, M. ; TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Mapas Conceituales: Un Sandero Metodológico para la Docencia em la Ensenanza. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . The contribution of concept maps to LOLA - The on-line learning lab.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; TORRES, Patrícia Lupion . A contribuição dos mapas conceituais ao LOLA - Laboratório on line de aprendizagem.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• TORRES, Patrícia Lupion ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Usando Mapas Conceituais no LOLA - O laboratório de aprendizagem on-line. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; NICOLA, Rosane de Mello Santo . Workshop - A leitura e a construção do conhecimento: do papel ao virtual. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Develop reading, writing and oral activities using Concept Maps. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Desempenho dos alunos de Letras em ensino de língua usando CALL integrado e Internet. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Concept Maps as a Methodological Approach for Language Teaching. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; NICOLA, Rosane de Mello Santo . Mapas Conceituais - seus benefícios na leitura e produção acadêmica. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; MATOS, Elizete Lucia Moreira . O Eureka da PUCPR - Um Cenário Virtual. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Distributed Learning for English Language Teaching. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; HALU, L. ; TARRIT, Claude Rene ; KREMER, Lucia Maria Silva . Criação de Material Didático Multimídia - M.I.L.I.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; HALU, L. ; TARRIT, Claude Rene ; KREMER, Lucia Maria Silva . Criação de Material Didático Multimídia - M.I.L.I.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Teaching English with Technology. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; KREMER, Lucia Maria Silva . MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga ; KREMER, Lucia Maria Silva . Novas Tecnologias no Ensino Aprendizagem - oficina pedagógica para os professores do Curso de Letras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Criação de Material Didático Multimídia - M.I.L.I.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VEIGA, R. C. S. ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Self-Assessed listening comprehension exercises in EFL and ESP. 1987. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VEIGA, R. C. S. ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Self-Assessed Listening Comprehension Exercises. 1986. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VEIGA, R. C. S. ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . Motivation in Foreign Language Learning. 1985. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VEIGA, R. C. S. ; MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . ESP Workshop. 1984. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Torres, Patricia Lupion ; Marriott, Rita de Cassia Veiga . Handbook of Research on Collaborative Learning Using Concept Mapping, 2010. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• Marriott, Rita de Cassia Veiga ; Torres, Patricia Lupion . Handbook of Research on E-Learning Methodologies for Language Acquisition, 2009. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• MARRIOTT, Rita de Cássia Veiga . (The Expectant Father) O Papai Grávido, 1994. (Tradução/Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  UK - BR Research, Descrição: Pesquisa colaborativa entre departamentos de línguas estrangeiras modernas. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Coordenador / Ana Valéria Bisetto Bork Gödke - Integrante / Fatima Candé - Integrante.

• 2020 - Atual

  Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmico-Científicos (LILA): Compreensão e produção textual na Educação Superior, Descrição: A compreensão e produção de textos de estudantes universitários e as especificidades dessas práticas nas várias culturas disciplinares (HYLAND, 2004) vêm se estabelecendo como objeto de estudo de pesquisadores da Linguística Aplicada (LA) há anos. Nesse contexto, o Laboratório Integrado de Letramentos Acadêmico-científicos (LILA) nasceu de resultados de dois tipos de pesquisa: i) o estado da arte sobre letramentos acadêmicos (LEA;STREET, 1998) e científicos (MAGALHÃES;CRISTOVÃO, 2018) no Brasil; e ii) a análise das ementas de disciplinas dos cursos de graduação de três instituições (UEL, UTFPR e UNESPAR) e das respostas a questionários dirigidos a discentes, docentes e gestores. Essas análises objetivaram levantar ações didáticas em prol de letramentos acadêmicos- científicos existentes e as possibilidades de atuação do LILA nas necessidades evidenciadas no conjunto de resultados. Tendo sido criada a rede LILA, que atualmente conta com pesquisadores de dez IES paranaenses, faz-se premente a pesquisa das ações implementadas no laboratório para avaliar seus impactos nos letramentos acadêmico-científicos nas instituições envolvidas. Logo, a proposta consiste no estudo de dados gerados em ações de ensino e extensão a serem realizadas pelo LILA, evidenciando o movimento cíclico, o planejamento, a implementação, e a avaliação inerente ao projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Coordenador / Ana Valéria Bisetto Bork Gödke - Integrante / Vera Lúcia Lopes Cristovão - Integrante.

• 2018 - 2018

  Projeto TeSLA, Descrição: TeSLA é um projeto Europeu desenvolvido pela Open University/UK em parceria com a Pontifícia Universidade Católica do Paraná que oferece tecnologias de autenticação da identidade e de suporte à verificação de autoria.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (90) / Especialização: (90) / Mestrado acadêmico: (10) / Mestrado profissional: (10) / Doutorado: (40) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Alexandra Okada - Coordenador / Torres, Patricia Lupion - Integrante.

• 2011 - 2012

  The OpenScout Project - Tool-Library, Open Educational Resources and Social Network: Colearning and Professional Development (http://oer.kmi.open.ac.uk), Descrição: Construção coletiva do conhecimento: desafios da cocriação no paradigma da complexidade. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Patrícia Lupion Torres - Coordenador / Alexandra Okada - Integrante.

• 2009 - 2018

  Prática pedagógica na educação presencial e a distância: metodologias e recursos inovadores de aprendizagem, Descrição: O projeto está composto por duas linhas de ação: a primeira que propõe uma investigação voltada para formação pedagógica de professores dos diferentes níveis de ensino e a segunda que explora a adoção de estratégias e canais que abarquem os princípios de abertura e reutilização no contexto das instituções educativas. Nesta pesquisa, pretende-se estudar a implantação e os impactos junto aos alunos e professores, de uma associação da abordagem colaborativa com Mapas Conceituais e Recursos Educacionais Abertos, a fim de fundamentar o desenvolvimento de uma proposta metodológica correspondente. Busca-se nesta investigação construir um espaço inovador para oferecer a formação pedagógica em modalidade online, bem como, para o desenvolvimento de uma expertise na produção de Recursos Educacionais Abertos. Focaliza-se a problemática na empreitada de oferecer uma ação docente num paradigma da complexidade. O projeto tem como objetivos planejar, desenvolver e avaliar um processo de formação continuada para professores para RRI- Responsabilidade, Pesquisa e Inovação contribuindo para fortalecer e sustentar o espaço comum da educação superior da América Latina e da União Européia, por meio de um enfoque ascendente e do incremento do uso de práticas e recursos educativos abertos (PEA & REA).Diversas instituições trabalham para a realização desse Projeto por meio de uma rede de pesquisadores de países europeus e do Brasil que se articulam em torno do projeto ENGAGE coordenado pela Professora Alexandra Okada da Open University com o apoio da Comissão Européia. Os investigadores envolvidos se propõem a informar e ampliar a participação das instituições de educação superior nas práticas educativas abertas e RRI _ Pesquisa, responsabilidade e Inovação, de forma articulada, desenvolver reflexões teórico-metodológicas capazes de dar sustentação à pesquisa... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Luciane Hilu - Integrante / Patrícia Lupion Torres - Coordenador / Marilda Behrens - Integrante / Lilia Siqueira - Integrante / Alexandra Okada - Integrante / Rama, Claudio - Integrante / Machado, Mércia - Integrante.

• 2009 - Atual

  Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias Educacionais (PRAPETEC), Descrição: O Grupo de Pesquisa tem seu foco central na relação entre a prática pedagógica e a utilização da tecnologia nos processos de ensino e de aprendizagem. Busca desenvolver a pesquisa envolvendo a formação inicial e continuada de professores para docência com auxílio das mídias. Enfoca as reflexões teóricas-práticas sobre metodologias de aprendizagem que contemplam os recursos midiáticos em ambientes educacionais formais e não formais, inclusive na criação de procedimentos pedagógicos para educação inclusiva. Investiga os paradigmas pedagógicos que embasam as propostas metodológicas que envolvem as mídias educacionais, bem como busca analisar os impactos dos conteúdos disponíveis na rede de informação para a aprendizagem, a criação e avaliação de metodologias docentes com uso das mídias, o desenvolvimento de ambientes virtuais de aprendizagem e a utilização de softwares educacionais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (23) Doutorado: (3) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Elizete Lucia Moreira Matos - Integrante / Luciane Hilu - Integrante / Patrícia Lupion Torres - Coordenador / Marilda Behrens - Integrante / Neusa Nogueira Fialho - Integrante.

• 2007 - 2011

  O uso do ambiente virtual de Second Life no ensino / aprendizagem de línguas estrangeiras, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Coordenador / Marilyn Martin-Jones - Integrante / Rachel M. Pilkington - Integrante / Maggie Kubanyiova - Integrante.

• 2003 - 2003

  Metodologias no Eureka da PUCPR, Descrição: Metodologias no Eureka da PUCPR Descrição: Pesquisa feita com professores colaboradores da PUCPR, o objetivo deste projeto é um livro onde será retratado aspectos técnicos, teóricos e metodológicos de como trabalhar em ambientes virtuais de aprendizagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Elizete Lucia Moreira Matos - Coordenador., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Cooperação.

Projetos de desenvolvimento

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante.Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

• 2003 - 2003

  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

• 2002 - 2003

  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

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  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

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  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

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  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

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  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

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  MATICE - Metodologias de Aprendizagem através das Tecnologias de Informação e Comunicação Educacionais, Descrição: Projeto pedagógico da PUCPR que contempla o uso da tecnologia na prática pedagógica. Este projeto (desenvolvido pela Pró-Reitoria Acadêmica da PUCPR, através do núcleo de Tecnologias Educacionais - NTE, do Núcleo de Desenvolvimento Pedagógico -NDP e com o apoio da Coordenadoria de Educação a Distância - CEAD) tem como objetivos principais: o estudo, a elaboração e a implementação junto ao corpo docente da PUCPR das TICS em geral e de ambientes virtuais de aprendizagem, em particular no tocante à complementação das atividades de ensino de graduação.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Ana Maria Mendes - Coordenador / Claude Rene Tarrit - Integrante.

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  MILI - Mídia Instrucional de Língua Inglesa, Descrição: Desde agosto/2002 está sendo criado o MILI, Mídia Instrucional de Língua Inglesa para a comunidade da PUCPR. Os responsáveis por este projeto são as professoras de Língua Inglesa Rita de Cássia Veiga Marriott e Lucia Maria Silva Kremer do Departamento de Letras Português/Inglês, juntamente com os professores Claude René Tarrit, Juliana Stahlke e Luciana Hilu da equipe técnica do Núcleo de Tecnologias Educacionais (NTE) da PUCPR. A intenção deste projeto é criar uma mídia instrucional de inglês para apoio via Internet, beneficiando tanto o professor de Língua Inglesa quanto a comunidade geral da PUCPR (alunos, professores e funcionários) visto que haverão professores responsáveis pelo seu andamento. Ele será oferecido através do Eureka (ambiente colaborativo criado em parceria entre PUCPR e Siemens) e pretende-se trabalhar com todos os seus recursos como correio eletrônico, fórum de discussões, sala de chat, profile dos participantes e conteúdo do curso ou da disciplina, assim como os demais recursos de multimídia (áudio e vídeo, para citar apenas alguns).. Essa mídia instrucional será oferecida em módulos, permitindo a evolução no tempo em relação às necessidades internas e facilitando para o professor responsável adequar o conteúdo e definir caminhos de estudo para os diferentes grupo de alunos. Isto leva à personalização do estudo, oferece um grau de liberdade variável em função do nível de autonomia dos alunos e do ritmo de cada um e proporciona melhores resultados. Essa mídia instrucional não só suplementa os temas dos PAs já existentes em Língua Inglesa como também oportuniza tais conhecimentos para toda a comunidade da Universidade. Pensamos que, desta forma, estaremos oferecendo uma valiosa oportunidade a todos os interessados da PUCPR ajudando-os na capacitação e aprimoramento de seus conhecimentos em Língua Inglesa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Rita de Cássia Veiga Marriott - Integrante / Lucia Maria Silva Kremer - Integrante / Claude René Tarrit - Coordenador / Juliana Stahlke - Integrante / Luciana Hilu - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Remuneração.

Prêmios