Thaís Regina Moreira da Silva

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, T. R. M. ; Leitura em pequenos grupos: o acolhimento do outro na construção de si. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, T. R. M. ; Ensinando e aprendendo em uma escola de Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, T. R. M. ; Usos inadequados de preposições em redações de vestibular: uma herança da tradição do ensino por nomenclatura. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, T. R. M. ; Aprendizagem de uma graduanda pesquisadora em linguística aplicada sobre o processo de ensino de inglês. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  Leitura em pequenos grupos: o acolhimento do outro na construção de si, Descrição: Esse projeto se insere nas pesquisas do Subprojeto Letras 2011: Formação inicial de professores de Língua Portuguesa: o olhar científico sobre a prática e a construção do ethos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/Unitau/Capes) desenvolvido na EMEF Pref. José Gomes Guido Miné, escola pública da rede municipal de ensino de Taubaté. Mais precisamente, insere-se em um dos três do ensino de Língua Portuguesa desenvolvidos nessa unidade escolar, a saber, ensino de leitura, de escrita e do reforço linguístico e teve como motivação o desafio que me foi proposto de melhorar o desempenho de leitura por crianças que apresentavam muita dificuldade nesse aspecto. Como graduanda em Letras e, focalizando minha pesquisa no desenvolvimento e aprendizagem de leitura de crianças que me foram encaminhadas por sua professora por apresentarem dificuldade de leitura, percebi uma heterogeneidade de níveis de competência leitora entre as crianças da mesma turma e da mesma faixa etária. O objetivo geral da pesquisa é contribuir para as pesquisas em Educação e, mais especificamente, para as pesquisas em Linguística Aplicada. O objetivo específico é verificar se, no processo de aquisição da competência leitora por essas crianças, as inteligências múltiplas e os aspectos relativos a seu convívio familiar tinham relação com as suas dificuldades. Os procedimentos metodológicos do projeto de leitura são: 1. estabelecer, desse grupo de crianças do nível fundamental ciclo 1 que apresentavam dificuldade de leitura, subgrupos menores por níveis de leitura, 2. conduzir a atividade de leitura de acordo com os níveis e 3. perceber a diferença nos desempenhos de leitura dessas crianças a partir da leitura de livros para séries iniciais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thais Regina Moreira da Silva - Integrante / Elzira Yoko Uyeno - Coordenador., Financiador(es): Programa Institucional de Bolsas de Incentivo à Docência - CAPES - Bolsa.