ARIVALDO FERREIRA DE SOUZA

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BORGES, ROSIMEIRE APARECIDA SOARES ; SOUZA, ARIVALDO FERREIRA DE . Formação inicial docente para atuação na educação de jovens, adultos e idosos. QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO , v. 25, p. e023004-24, 2023.

• SOUZA, A. F. ; SOUZA, D. J. . 43 ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS EDUCANDOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: Cleber Bianchessi. (Org.). PAULO FREIRE:UM EDUCADOR PARA CONTEXTOS E TEMPOS ATUAIS. 1ªed.Curitiba- PR: Bagai, 2023, v. , p. 01-72.

• SOUZA, A. F. . A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DA TERCEIRA IDADE NA EJA: DESAFIOS DA ATUALIDADE. In: Rebeca Freitas Ivanicska; Bruna Beatriz da Rocha. (Org.). A FORMAÇÃO HUMANA: DEBATES E REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO, A HISTÓRIA E A SOCIEDADE. 1ªed.Itapiranga - SC: Editora Schreiben, 2022, v. , p. 328-337.

• SOUZA, A. F. . OS NOVOS DESAFIOS DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E O ACOLHIMENTO DOS IDOSOS NA EJA.. DEBATES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, SABERES, EXPERIÊNCIAS E TENDÊNCI. 1ªed.Guarujá - SP: Editora Científica Digital, 2022, v. 1, p. 96-213.

• SOUZA, A. F. ; OLIVEIRA, J. N. . O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS E IDOSOS ? DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. In: Walmir Fernandes Pereira. (Org.). TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS: METODOLOGIAS, TÉCNICAS E AMBIENTES EM PESQUISA - VOLUME 2. 1ªed.Guarujá - SP: Editora Científica Digital, 2022, v. 2, p. 116-128.

• SOUZA, A. F. ; SOUZA, A. F. . A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE FRENTE ÀS DEMANDAS DA EJAI E O OLHAR DA PEDAGOGIA FREIREANA. In: Cleber Bianchessi. (Org.). PAULO FREIRE 100 ANOS: PRESENTE!. 1ºed.CURITIBA - PR: EDITORA BAGAI, 2021, v. , p. 112-121.

• SOUZA, A. F. ; BORGES, R. A. S. . O RETORNO DOS ESTUDANTES DA TERCEIRA IDADE PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. In: Karina de Araújo Dias. (Org.). FORMAÇÃO DOCENTE EM PERSPECTIVA: políticas, proposições e práticas. 1ºed.CURITIBA - PR: EDITORA BAGAI, 2021, v. , p. 100-115.

• SOUZA, A. F. ; BORGES, R. A. S. . O DIREITO DA TERCEIRA IDADE AO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: UM DESAFIO DO SÉCULO XX. In: FÁBIO BRAZIER; ABINALIO UBIRATAN SUBRINHO; ANDRÉIA BULATY. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES políticas, tensões e perspectivas. 1ºed.Santa Maria - RS: Arco Editores, 2021, v. , p. 228-242.

• SOUZA, A. F. ; BORGES, R. A. S. . POLITICAS DE FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE E A INCLUSÃO DOS IDOSOS NA EJA E NO ENSINO SUPERIOR. In: Kelio Junior Santana Borges. (Org.). Sobre a Educação de Jovens e Adultos: teorias, práticas e vivências. 1ºed.Rio de Janeiro: Mares Editores, 2021, v. , p. 96-126.

• BATISTA, E. L. ; SOUZA, A. F. . FORMAÇÃO DE PROESSORES - A INCLUSÃO DOS IDOSOS (AS) NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - UNISO, 2018, SOROCABA -SP. II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - UNISO. SOROCABA-SP: UNISO, 2018.

• SOUZA, A. F. . A INCLUSÃO DOS IDOSOS NAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA. In: VI SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO ?EDUCAÇÃO, PESQUISA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: desafios e perspectivas na atualidade?, 2020, Pouso Alegre - BA. VI SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO ?EDUCAÇÃO, PESQUISA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: desafios e perspectivas na atualidade?, 2020.

• SOUZA, A. F. . DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA. In: VI SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO 2020, 2020, Pouso Alegre - BA. EDUCAÇÃO, PESQUISA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: desafios e perspectivas na atualidade. POUSO ALEGRE - MG: UNIVÁS, 2020. p. 132-134.

• SOUZA, A. F. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA ATUAÇÃO NA EJA EM PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AO LONGO DA VIDA. In: VI SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA EM EDUCAÇÃO 2019, 2019, Pouso Alegre - BA. V SEMINÁRIO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVÁS:. POUSO ALEGRE - MG: UNIVÁS, 2019. p. 38-41.

• SOUZA, A. F. . A INCLUSÃO DOS IDOSOS (AS) NA EJA E A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA EMANCIPAÇÃO DO SABER. In: Formação Docente e Inclusão Digital: Produção de Conhecimento e Autoria nas Práticas Docentes, 2018, Uberlândia. VI Encontro de Práticas Docentes do Curso de Licenciatura em Computação, 2018.

• SOUZA, A. F. . A INCLUSÃO DA TERCEIRA IDADE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. In: 7ª JORNADA CIENTÍFICA CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, 10º SIMPÓSIO DE PÓS-GRADUAÇÃO, 2018, MUZAMBINHO -MG. https://jornada.ifsuldeminas.edu.br/index.php/jcmuz2/jcmuz2/search/titles, 2018.

• SOUZA, A. F. . EJA: POLITICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DOCENTE E O AVANÇO DOS IDOSOS NA UNIVERSIDADE. In: II CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DO VALE DO SAPUCAÍ - UNIVÁS, 2018, Pouso Alegre - BA. 2º CEVS Congresso de Educação do Vale do Sapucaí, 4º Seminário de Produção Científica em Educação, 20ª Semana de Estudos Pedagógicos. POUSO ALEGRE - MG: UNIVÁS, 2018. p. 470-472.

• SOUZA, A. F. . A INCLUSÃO DOS IDOSOS (AS) NA EJA E A FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DAS NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. In: XV Congresso de Iniciação Científica e IV Feira de Ciências e Tecnologia, 2018, Pouso Alegre. Cadernos de resumos eletrônicos do XV Congresso de Iniciação Científica e IV Feira de Ciências e Tecnologia da Univás. Pouso Alegre -MG: UNIVÁS, 2018.

• SOUZA, A. F. . A INCLUSÃO DOS IDOSOS (AS) NA EJA E A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA EMANCIPAÇÃO DO SABER NO ENSINO MÉDIO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. F. . A INCLUSÃO DOS IDOSOS (AS) NA EJA E A FORMAÇÃO DOCENTE NO CONTEXTO DAS NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. F. . PORTO SEGURO, BA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL - USO E OCUPAÇÃO DO SOLO URBANO EM SEU ESPAÇO GEOGRÁFICO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. F. . A EDUCAÇÃO PARA CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO BRASILEIRO. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. F. . DESENVOLVIMENTO RURAL. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• SOUZA, A. F. . DESENVOLVIMENTO RURAL. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

• SOUZA, A. F. . DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NO SEMI-ÁRIDO. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA BAHIA PARA A INCLUSÃO DE IDOSOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, Descrição: RESUMO O aumento da expectativa de vida da população brasileira tem levado muitos idosos a retornar às escolas para prosseguimento de seus estudos. Dessa forma, houve uma mudança no perfil de alunos da EJA, o que tem desafiado os professores que atuam com esses estudantes pela diversidade de público que têm nessas aulas. Assim, o objetivo geral deste estudo é investigar a construção do currículo dos cursos de licenciatura em Pedagogia, Letras e Matemática, com a finalidade de compreender se consideram as orientações do Estatuto do Idoso na formação de professores para atuarem na EJA na perspectiva da educação ao longo da vida. Este estudo fundamenta em Sacristán (2000) e Arroyo (2011) e foi realizado em uma universidade pública no estado da Bahia. Trata-se de um estudo qualitativo com análises das diretrizes curriculares nacionais para cada curso e dos projetos pedagógicos das licenciaturas pesquisadas. Além disso, foi aplicado um questionário com foco em conhecer as concepções de professores e alunos desses cursos sobre a presença da EJA nos currículos e nas práticas pedagógicas dessas licenciaturas, em específico, direcionada para a inclusão do idoso na escola básica. Este estudo permite afirmar que, embora os documentos legais preconizem e garantam o direito dos idosos à uma educação que os inclua, os currículos dos cursos de licenciatura investigados nessa pesquisa ainda não contemplam essa inclusão conforme direito garantido a esse público pela legislação e, segundo os alunos e professores pesquisados, em consequência, sem respaldo curricular, atividades formativas para os futuros docentes atuarem com idosos na EJA ainda são escassas. Palavras-chave: Formação inicial de professores. Educação de Jovens e Adultos. Inclusão do Idoso na EJA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arivaldo Ferreira de Souza - Integrante / Rosimeire Aparecida Soares Borges - Coordenador.

• 2009 - 2011

  PORTO SEGURO, BA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL - USO E OCUPAÇÃO DO SOLO URBANO EM SEU ESPAÇO GEOGRÁFICO, Descrição: Instituição: COLÉGIO MUNICIPAL FREI CALIXTO Rede: Municipal Endereço: PEREIRA DA SILVA 02 Cidade: PORTO SEGURO (BA) CEP: 45810-000 Telefone: (73) 32680011 Que problema a escola quis resolver com esse projeto: O projeto busca a princípio orientar, conscientizar e formar cidadãos integrados na sociedade a par das alterações geradas no meio ambiente, ora de forma natural ora de forma antropizada. Observando as implicações e buscando alternativas sustentáveis viáveis a sua resolução. Descrição do Projeto: Este projeto de pesquisa visa dentre outras situações correlatas ao meio ambiente buscar estabelecer uma visão com diversos ângulos de percepção do meio ambiente a níveis regional e global, amparado por uma ampla revisão de literatura (base teórica), bem como desenvolver no alunado do ensino fundamental II, os eventos naturais e antropicos a nível local. Para tal, terão a princípio delimitações de ambientes naturais protegidos e ambientes naturais impactados, com a equipe técnica responsável pela execução do projeto (docentes). Seguindo de aula de campo com alunos, levando-os a comparações ou confronto entre base teórica ? teoria ? e o que de fato ocorre na prática ? a prática. A partir do amparo teórico e prático (aulas de campo) ocorrerão ciclos de palestras com autoridades que ocupam cadeiras em pro do meio ambiente e ONGs, dentre essas o Chefe do IBAMA, SEC. MEIO AMBIENTE, CRA, MINISTÉRIO PÚBLICO dentre outras. Tendo como finalidade básica criar nos alunos uma visão crítica e construtiva na formação de cidadãos politizados e formadores de opinião para que possam de fato exercer sua cidadania e usufruir o meio ambiente de forma sustentável. Responsabilizando-se por ser um agente multiplicador da sustentabilidade. Relação entre os saberes escolares e as práticas sociais: O projeto é multidisciplinar, portanto, foi formada uma equipe técnica, responsável pelo desenvolvimento deste ao longo de sua execução, essa equipe conta com profissinais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Arivaldo Ferreira de Souza - Coordenador.