Rodrigo Saballa de Carvalho
Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEdu/UFRGS) na linha de pesquisa: Estudos sobre Infâncias. Professor da área de Educação Infantil do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (FACED/UFRGS), no Departamento de Estudos Especializados (DEE). Licenciado em Pedagogia, Especialista em Gestão da Educação (UFRGS), Mestre em Educação (UFRGS -2005), Doutor em Educação (UFRGS -2011) e Pós-Doutor em Educação (UFPEL -2014). Áreas de Interesse de pesquisa: Educação Infantil; Pedagogia da Infância; Linguagens; Culturas Infantis; Currículo e Cotidiano na Educação Infantil; Pesquisa com crianças; Docência na Educação Infantil; Políticas curriculares de Educação Infantil; Formação de Professores de Educação Infantil. Membro do Colegiado do Curso de Pedagogia da FACED/UFRGS. Coordenador da área de Educação Infantil do DEE/FACED/UFRGS. Líder do Grupo de Pesquisas CLIQUE/CNPQ/UFRGS - Grupo de Pesquisas em Linguagens, currículo e cotidiano de bebês e crianças pequenas - UFRGS. Membro do GEIN - Grupo de Estudos da Infância (UFRGS).
Informações coletadas do Lattes em 10/04/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2007 - 2011
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A invenção do pedagogo generalista: problematizando discursos de professores em formação
Nádia Geisa Silveira de Souza. Palavras-chave: Estudos Culturais; formação de professores; genealogia; professoralidade; Educação Infantil; Curso de pedagogia. Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
2003 - 2005
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Educação Infantil: práticas escolares e o disciplinamento dos corpos
, Ano de Obtenção: 2005.Iole Maria Faviero Trindade.Palavras-chave: Educação Infantil; práticas escolares; disciplinamento dos corpos; Estudos Culturais; Michel Foucault.Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação Pré-Escolar e Fundamental.
Especialização em Gestão da Educação
2000 - 2002
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Gestão da Educação: um olhar sobre raça, gênero e relação com o saber no contexto da escola ciclada
Orientador: Ilza Rodrigues Jardim
Graduação em Pedagogia - anos iniciais e supervisão escolar
1996 - 2000
Universidade La Salle - Canoas
Título: Supervisão Escolar perspectivas de mudança
Orientador: Cláudia Acosta Alves
Pós-doutorado
2013 - 2014
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Pelotas, UFPEL, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política Educacional. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.
Formação complementar
2018 - 2018
Blocos de infância ? as micropolíticas na educação infantil. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em 6º SBECE - 3º SIECE. (Carga horária: 24h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em 5ºSBECE/ 2ºSIECE. (Carga horária: 24h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
2013 - 2013
Extensão universitária em A formação do educador lúdico. (Carga horária: 60h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.
2013 - 2013
Discursos sobre a formação docente. (Carga horária: 6h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
2013 - 2013
Além das fraldas: brincar no berçário. (Carga horária: 60h). , Instituto Avisa Lá, AVISA LÁ, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Treinamento para utilização do Moodle. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.
2011 - 2011
Avaliação -proposições para o sistema de avaliação. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.
2011 - 2011
Treinamento para uso da Tela Interativa. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Pré-Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Organização de eventos
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; BITTENCOURT, Zoraia Aguiar . II Jornada Pedagógica UFFS - Olhares sobre a Pedagogia: eixos de estruturação e de aprofundamento. 2011. (Outro).
Participação em eventos
V COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação.rte contemporânea, arquiteturas de jogo e campos de experiências: questões para pensar o currículo. 2019. (Outra).
V COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação.O processo de recontextualização da Base Nacional Comum Curricular de educação infantil no referencial curricular da cidade de Canoas ? RS. 2019. (Outra).
V COLBEDUCA - Colóquio Luso-Brasileiro de Educação.Letramento e brincadeira: implicações e efeitos da Base Nacional Comum Curricular na prática pedagógica docente na pré-escola. 2019. (Outra).
V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação.O processo de recontextualização daBase Nacional Comum Curricular de educação infantil no Referencial Curricular da cidade de Canoas ? RS. 2019. (Outra).
V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação.Letramento e brincadeira: implicações e efeitos da Base Nacional Comum Curricular na prática pedagógica docente na pré-escola. 2019. (Outra).
V Colóquio Luso-Brasileiro de Educação.Arte contemporânea, arquiteturas de jogo e campos de experiências: questões para pensar o currículo. 2019. (Outra).
II Encontro Internacional de Pesquisa em Ciências Humanas.A entrevista como possibilidade dialógica na produção de dados em uma pesquisa sobre as práticas pedagógicas de professoras/es. 2018. (Encontro).
13º Mundos de Mulheres & Fazendo Gênero 11.Docência na creche: tensões entre o imperativo do afeto e o desprestigio profissional. 2017. (Seminário).
7º SBECE - 4º Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação.Fundamentalismo Pedagógico em livros de formação de professores de Educação Infantil: uma análise do discurso da pedagogia da escolarização. 2017. (Seminário).
III Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança: travessias e travessuras nos estudos da criança.O cotidiano como direção e sentido na educação de crianças pequenas. 2016. (Simpósio).
II Seminário Internacional corpo, gênero e sexualidade - Universidade Federal de Juiz de Fora -MG. 2014. (Seminário).
Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança. Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos..Precisamos de mais tempo para brincar, pintar, cantar e dançar: o ponto de vista de crianças de quatro anos de idade sobre os usos do tempo na Educação Infantil. 2014. (Simpósio).
X ANPED SUL - pesquisa em educação na Região Sul: percursos e tendências.A EDUCAÇÃO INFANTIL COMO INVESTIMENTO EM CAPITAL HUMANO: GOVERNAMENTALIDADE E GESTÃO DE RISCOS COMO PAUTA DA EXPERTISE ECONÔMICA. 2014. (Seminário).
5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.Problematizando discursos implicados na invenção do pedagogo generalista contemporâneo. 2013. (Seminário).
5º Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação - 2º Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.A ordem do discurso do Proinfantil: estratégias de governamento e produção de verdades sobre infância, aprendizagem e formação docente. 2013. (Seminário).
Fazendo Gênero 10: desafios atuais dos feminismos.(Des)ligando o celular: músicas e discursos constituindo feminilidades contemporâneas. 2013. (Seminário).
Fazendo Gênero 10: desafios atuais dos feminismos.A generificação da docência na Educação Infantil: problematizando discursos presentes em livros de formação de professores. 2013. (Seminário).
VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação. A Avaliação no PROINFANTIL: problematizando estratégias de governamento implicadas na formação do professor de Educação Infantil. 2013. (Congresso).
IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. 2012. (Seminário).
VI Colóquio Internacional Educação e Comtemporaneidade. 2012. (Outra).
X Colóquio sobre questões curriculares. VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo. 2012. (Outra).
III Seminário Nacional de Gênero e Práticas Culturais: olhares diversos sobre a diferença di. 2011. (Seminário).
IV Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação. I Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação.. 2011. (Seminário).
Minicurso: A necessária organização dos tempos e espaços na escola contemporânea. 2011. (Outra).
VII Congresso Internacional de Educação - Profissão docente: há futuro para este ofício.. 2011. (Congresso).
V Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: instãncias e práticas de produção nas políticas da própria vida, I Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexaualidade. I Encontro Nacional Gênero e Diversidade na Escola - GDE. Inor. 2011. (Seminário).
Fazendo Gênero 9 - diásporas, diversidades, deslocamentos. 2010. (Seminário).
XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2008. (Encontro).
Curso e Seminário Internacional - Reprodução interpretativa e cultura de pares das crianças. 2007. (Seminário).
V Congresso Internacional de Educação - PEDAGOGIAS (entre) lugares e saberes. A (NOVA) FORMAÇÃO DA PEDAGOGA: E AGORA PROFESSORA?. 2007. (Congresso).
29 Reunião Anual Anped - Associação Nacional de Pós-Graduação em Educação. Educação Infantil: práticas escolares e o disciplinamento dos corpos. 2006. (Congresso).
III Colóquio Franco- Brasileiro de Filosofia da Educação - Foucault 80 anos.Práticas escolares e o disciplinamento dos corpos na Educação Infantil. 2006. (Seminário).
II Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação. 2006. (Seminário).
Congresso Internacional Cotidiano - diálogos sobre diálogos. 2005. (Congresso).
Encontro Internacional de Educação. 2005. (Encontro).
IV Congresso Internacional de Educação: a educação nas fronteiras do humano. 2005. (Congresso).
I Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: poder, identidade e diferença.I Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação: poder, identidade e diferença. 2004. (Seminário).
Seminário Internacional - Foucault Perspectivas.Seminário Internacional - Foucault Perspectivas. 2004. (Seminário).
VANPED SUL _ Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul.V ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).
VI Colóquio Sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-brasileiro Sobre Questões Curriculares. Currículo: Pensar, Inventar, Diferir.VI Colóquio Sobre Questões Curriculares, II Colóquio Luso-brasileiro Sobre Questões Curriculares. 2004. (Outra).
XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Conhecimento Local e Conhecimento Universal.XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2004. (Encontro).
II Seminário Internacional de Educação. 2003. (Seminário).
Oficina de Música. 2003. (Oficina).
II Seminário Nacional de Avaliação : Removendo barreiras para a aprendizagem. 2002. (Seminário).
IV Seminário Autores e Obras : Uma promessa de futuro em educação. 2002. (Seminário).
VI Encontro Estadual de Educação Infantil: O Imaginário infantil da fantasia à realidade. 2002. (Encontro).
VII Seminário Internacional de Reestruturação Curricular - Utopia e Democracia: Os inéditos Viáveis na Educação Cidadã. 2002. (Seminário).
III Seminário Internacional de Educação Tema : Socializando saberes, tecendo educação. 2001. (Seminário).
Seminário Internacional : As competências para ensinar no século XXI - a formação dos professores e o desafio da avaliação. 2001. (Seminário).
Seminário municipal de Educação e Pesquisa - Seminário Municipal de Educação: Avanços e Fronteiras do século XXI - espaços das utopias educacionais. 2001. (Seminário).
Participação em bancas
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; CAMARGO, D.; PEROZA, Marilúcia Antonia de Rezende. A arte na formação do professor de Educação Infantil: o olhar para a Pedagogia nas instituições de ensino superior do Paraná e a escuta dos egressos. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; Silva, Rodrigo Manoel Dias; SCHEFER, Maria Cristina. Comensalidade no contexto da Escola de Educação Infantil: os significados produzidos com/entre crianças e profissionais da educação. 2025. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; CANTORANI, José Roberto Herrera; MORO, Catarina; MIQUELIN, Awdry Feisser. Alfabetização científica na pré-escola: a inspiração da documentação pedagógica no processo de ensino investigativo. 2025. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SILVA, Rodrigo Lages; NOGUES, Camila Peres; SANTOS, Joseana Frassoni. Infância e ciências: considerações sobre a abordagem STEAM na educação infantil. 2025. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; POOLI, João Paulo; GOES, Heliza Colaço. Documentação Pedagógica na Educação Infantil: olhares dos professores do Ensino Público. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação: Teoria e Prática de Ensino) - Universidade Federal do Paraná.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; LIRA, Aliandra Cristina Mesomo; KRONBAUER, Gláucia Andreza. A transição das crianças da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: as narrativas das professoras e as práticas pedagógicas propostas no último ano da pré-escola. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; FERREIRA, Sandra Regina Oliveira Ferreira; SOUZA, Maria Irene Pellegrino de Oliveira Souza; MAGALHAES, Cassiana. Arte e natureza na promoção da sensibilidade: possibilidades educativas no ensino remoto para s crianças e seus familiares. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SANTOS, Marlene Oliveira dos; FRANCO, Nanci Helena Rebouças. Currículos que emergem de práticas cotidianas com bebês e crianças bem pequenas na creche. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal da Bahia.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; WENETZ, Ileana; FIGUEIREDO, Zenólia Christina Campos. A docência do professor(a) de Educação Física com bebês no contexto da educação infantil. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação Física) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; ZUBARAN, Maria Angélica; MELLO, Darlize Teixeira; GUIZZO, B. S.. Representações do brincar em tempos de pandemia nos Territórios do Brincar: "Em casa" - "Lá fora". 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; BERSCH, Angela Adriene Schimdt; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros. Formação continuada em narrativa com a corporeidade e seus ecos na/da Educação Infantil: contribuições da perspectiva bioecológica. 2023. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; FREITAS, Cláudia Rodrigues; BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Tem alguma coisa, mas não sei o quê: processos de medicalização de bebês e de crianças bem pequenas. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; ANJOS, Cleriston Izidro dos; MERCADO, Elisangela Leal Oliveira; FRANCO, Silvana Paulina de Souza; FRANCO, Nanci Helena Rebouças. Formação inicial do(a) pedagogo(a) para o trabalho com bebês - concepções de discentes e docentes do curso de Pedagogia da UFAL - Campus A.C. Simões. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, RODRIGO SABALLA DE; MARCELLO, Fabiana Amorim; FANTIN, Mônica; FREITAS, Pedro. ?O jornal serve para jornalizar?: a perspectiva das crianças sobre as notícias em tempos pandêmicos. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; FROTA, Ana Maria Monte Coelho; GOLDBERG, Luciane Germano. A arte contemporânea em diálogo com a Educação Infantil: a biografia educativa de uma professora. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; FORREL, Leandro; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros; SANTANNA, Sita Mara Lopes. "Vamos ver os jacarés?": os significados produzidos pelas crianças de uma turma multietária de 3 a 5 anos e 11 meses sobre a Escola Comunitária de Educação Infantil no lixão. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; DALLGNA, M. C.; SILVA, Roberto Dias da. A docência na Educação Infantil construída na e pela literatura pedagógica acadêmica. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; ZUBARAN, Maria Angélica; GUIZZO, B. S.. Representações e pedagogias culturais da infância nos Territórios do Brincar. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; ZUBARAN, Maria Angélica; GUIZZO, B. S.. Representações e pedagogias culturais da infância nos Territórios do Brincar. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; ZUBARAN, Maria Angélica; GUIZZO, B. S.. Representações e pedagogias culturais da infância nos Territórios do Brincar. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SIMOES, Rodrigo Lemos; GUIZZO, B. S.. Documento curricular do Estado do Pará: a produção de conhecimentos escolares diante dos temas diante dos temas e fenômenos contemporâneos. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; BERSCH, Angela Adriene Schimdt; GARCIA, Narjara Mendes; NOGUEIRA, Gabriela Medeiros. Conhecimento, saberes e formação das professoras de Educação Infantil: um olhar bioecológico. 2022. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; WENETZ, Ileana; CESAR, Janaína Mariano; CRUCES, Márcia Roxana; RONCHI FILHO, Jair. Crianças e famílias na Educação Infantil: pesquisando processos formativos inventivos. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia Institucional) - Universidade Federal do Espírito Santo.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUIZZO, B. S.; KLEIN, Rejane Ramos; ZUBARAN, Maria Angélica. Representações de crianças e infâncias na Educação Infantil: um estudo a partir da Rivista Infanzia. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deSilva, Roberto Rafael Dias; FERREIRA, Mauricio dos Santos. O desenvolvimento humano como direito objetivo educacional no currículo da Educação Infantil. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; MARCELLO, Fabiana Amorim; SANTOS, Núbia Oliveira; SCHWERTNER, Suzana Feldens. Narrativas vivas de memórias de/na infância: as crianças que (se) narram e suas experiências sociais em família. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deBITTENCOURT, Zoraia Aguiar; SANTOS, Almir Paulo. Espaços, tempos e materiais: o que muda na transição entre a Educação Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental?. 2021. Dissertação (Mestrado em Processos Pedagógicos na Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; COELHO, Alberto D'Ávila; ZANELLA, Andrisa Kemel; ARAUJO, Roger Albernaz. Cenas de aula na Educação Infantil: o desejo, o improviso e a fabulação no palco da teatração. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia - MPET) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deBITTENCOURT, Zoraia Aguiar; SANTOS, Almir Paulo. Expectativas de famílias de crianças da pré-escola em relação ao trabalho pedagógico na Educação Infantil. 2021. Dissertação (Mestrado em Processos Pedagógicos na Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; RHEINGANTZ, Paulo Afonso; MODLER, Nebora Lazzarotto; MEDVEDOVSKI, Nirce Saffer; ZANIN, Nauira Zanardo. Arquitetura para Educação Infantil: relações entre a pedagogia e a concepção de unidades no município de Passo Fundo/RS. 2021. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; MARCELLO, Fabiana Amorim; GUIZZO, B. S.; KAERCHER, Gládis Elise da Silva. As crianças e a temática da morte: diálogos possíveis. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUIZZO, B. S.; KLEIN, Carin; KLEIN, Rejane Ramos. Um olhar sobre as representações de docência a partir da série televisiva: Merlí. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; FARINA, Cynthia; COELHO, Alberto D'Ávila; ARAUJO, Roger Albernaz. Escola de fazer corpo-sem-escola: desejo e experimentação na Educação Infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação e Tecnologia - MPET) - Instituto Federal Sul-Rio-Grandense.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SCHULER, B.; FABRIS, E. T. H.. Pensamento e infância: práticas da Educação Infantil e tempos de interesse. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; BERGAMASCHI, Maria Aparecida; RAMIREZ, Olga Lucía Ramírez; NASCIMENTO, Márcia Gojten. A Escola indígena Kaingang e os desafios da Educação Infantil: um estudo da aldeia Pinhalzinho, Terra indígena Nonoai. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SOUZA, Jane Felipe; BONETTI, A. L.; MADRUGA, Liliane Prestes. "Atira no coração dela": corpos e scripts de gênero na Educação Infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
DELGADO, Ana Cristina Coll; BARBOSA, M. C. S.; FORREL, Leandro;CARVALHO, Rodrigo Saballa de. "Quem é grande é que sabe alguma coisa, mas quem é pequeno que sabe coisa nova todo dia": as versões das crianças sobre aprender na pré-escola. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; BARBOSA, Maria Carmen Silveira; ZIEDI, Mariangela Kraemer Lenz; PINAZZA, Mônica Appezzato. O tempo no cotidiano da creche: desafios e possibilidades. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
VOSS, Dulci Maria da Silva;CARVALHO, Rodrigo Saballa de; MELLO, Elena Maria Billig; LOPARDO, Carla Eugenia. "Ciranda da vida que gira e faz girar a roda": do brincar como experimentação de devires docentes na Educação Infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino) - Universidade Federal do Pampa.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SOUZA, Jane Felipe; GUIZZO, B. S.; MADRUGA, Liliane Prestes. "Minha mãe não pode falar nada que meu pai fica brabo": violências de gênero a partir do olhar das crianças. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUIZZO, B. S.; KLEIN, Carin; KIRCHOF, Edgar Roberto. Infância YOUTUBER: um estudo sobre modos de ser criança na contemporaneidade. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUIZZO, B. S.;VARGAS; RIPOLL, D.. Infâncias on-line: uma análise sobre as representações de crianças e de infâncias no site Catraquinha. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; HETTWER, A. L. M. E. L.; CARDOSO, Vivien Kelling. Bricolagens com infâncias e pedagogias culturais em um processo edu(vo)cativo em artes visuais. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Maria.
BRZOZOWSKI, Jerzy André;CARVALHO, Rodrigo Saballa de; LOSS, A.. As artes de governar o currículo da Educação Infantil: a Base Nacional Comum Curricular em discussão. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; BRZOZOWSKI, Jerzy André; Silva, Ivone Maria Mendes. Aspectos epistemológicos da abordagem de Reggio Emilia na Educação Infantil: uma leitura a partir da teoria dos paradigmas de Thomas Kuhn. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; BARBOSA, M. C. S.; CAMARA, Marcelo Argenta; GALLO, Silvio Donizetti Oliveira. "As crianças são as verdadeiras anarquistas": sobre decolonialidade e infâncias. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; CASTRO, Marta Luz Sisson; VITORIA, Maria Inês Corte; TORRES, Maria Cecília Araújo Rodrigues. Aprendizagens musicais na Educação Infantil em escolas da rede privada de Porto Alegre: com a palavra, o professor.. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; DALLGNA, M. C.; FABRIS, E. T. H.. Planejamento de Ensino: a produção de significados nos cursos de Licenciatura da Unisinos/RS. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deSilva, Roberto Rafael Dias; MATOS, S. R. L.; SCHULER, B.. A constituição da docência em blogs do PIBID: um estudo sobre os modos de escrita de si. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUIZZO, B. S.; BONIN, I. T.;VARGAS. Representações e Identidades Docentes nos Cadernos de Formação do Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SCHWENGBER, M. S. V.; NEHRING, C. M.; POSSOBON, M. C. C.. O governamento da expressão escrita de alunos da sétima série (8º ano) a partir da Olimpíada de Língua Portuguesa: gênero memórias literárias. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SARAIVA, K.; BONIN, I. T.; GUIZZO, B. S.. Políticas Públicas de inclusão: governando sujeitos e moldando condutas.. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SANTOS, S. M. M.; IRIART, M. F. S.. Na esteira dos saberes e práticas da docência na Educação Infantil: as relações entre professoras e auxiliares no cotidiano de um CMEI. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; DELGADO, A. C. C.; BARBOSA, M. C. S.; PEREIRA, M. V.; JUNQUEIRA-FILHO, G. A.. Conteúdos na Educação Infantil: tensões contemporâneas. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; JUNQUEIRA-FILHO, G. A.; ROCHA, C. M. F.; SOUZA, D. H.; BARBOSA, M. C. S.. Infâncias em vinte minutos! : histórias de reivindicação, insistência, resistência e (re) invenção no recreio escolar. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; LIRA, Aliandra Cristina Mesomo; MORO, Catarina; GERMINARI, G. D.; PIETROBON, S. R. G.. Afetividade na Educação Infantil: uma análise a partir de professores homens. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual do Centro-Oeste.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SILVA, Roberto Dias da; HORN, Cáudia Inês; FABRIS, E. T. H.; Silva, Rodrigo Manoel Dias. A invenção dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento nos documentos curriculares da Educação Infantil no Brasil. 2025. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
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CARVALHO, Rodrigo Saballa deGuimarães Belinaso Leandro; WUNDER, Alik; PREVE, Ana Maria Hoepers; GIRARDELLO, Gilka Elvira Ponzi; HARDT, Lúcia Schneider; FISCHER, Rosa Maria Bueno; RECHIA, Karen Christine. Fotografias para ver pensar. 2016.
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de; DALLGNA, M. C.; FABRIS, E. T. H.. Planejamento de Ensino na Formação Inicial: a produção de significados na Iniciação à Docência. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUIZZO, B. S.; BONIN, I. T.; SARAIVA, K.. Inclusão e/ou Exclusão? As tramas do discurso subvertendo a hegemonia da cultura escolar segregadora. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SCHWENGBER, M. S. V.; NEHRING, C. M.; POSSOBON, M. C. C.. A expressão escrita de alunos da sétima série na III Olimpíada de Língua Portuguesa: gênero memórias literárias. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Educação Nas Ciências) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SANTOS, S. M. M.; IRIART, M. F. S.. As relações hierárquicas de saber/poder entre as professoras e as auxiliares de desenvolvimento infantil. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Feira de Santana.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; CARDOSO, Sandro Ouriques. Produções escultóricas efêmeras: o uso de materiais não estruturados como meio de expressão na Educação Infantil. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâ) - Universidade Federal de Minas Gerais.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; JUNQUEIRA-FILHO, Gabriel de Andrade; BOMBASSARO, Maria Cláudia. Faz de conta e protagonismo das crianças na Educação Infantil: o que pensam pais e professores. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; DORNELES,Leni Viieira; GUIZZO, B. S.. A casa de brincar: um projeto coletivo de construção do espaço para o faz de conta com crianças pequenas.. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; DORNELES,Leni Viieira; GUIZZO, B. S.. Quem disse que a Faixa Etária Um não brinca de faz-de-conta?. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUIZZO, B. S.; SEVERO, Carolina da Silva. Da pré-escola para o 1º ano do Ensino Fundamental: um estudo a partir de um projeto pedagógico sobre a transição entre ciclos educativos. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, RODRIGO SABALLA DE; GUIZZO, B. S.; ZANETTE, Jaime Eduardo. Adaptação e acolhimento no berçário: um estudo a partir de percepções de docentes. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; MARCELLO, Fabiana Amorim; DORNELES,Leni Viieira. A docência na Educação Infantil em tempos de pandemia. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GIORDANI, Liliane Ferrari; GAI, Daniela Noal. O brincar na Educação Infantil: saberes e práticas em processos inclusivos. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; ALBUQUERQUE, S. S.; CAIRUGA, Rosana Reigo. Ser professora de bebês: composições que envolvem a profissão. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GIORDANI, Liliane Ferrari; ZORTEA,Ana Maira. Processos de inclusão na Educação Infantil: cenas de um cotidiano escolar. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; CAMINI, Patricia; CHARCZUK, Simone Bicca. Professora como designer do espaço pedagógico na sala de aula de alfabetização. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SILVA, Anna Cristina Costa; GIORDANI, Liliane Ferrari. Avaliação na creche: uma análise das narrativas sobre bebês e crianças pequenas presentes em pareceres descritivos. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SILVA, Anna Cristina Costa; GIORDANI, Liliane Ferrari. Campos de Experiências na Educação Infantil: uma análise das narrativas presentes em planejamentos de professoras de pré-escola. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SILVA, Anna Cristina Costa; GIORDANI, Liliane Ferrari. Entre planejamentos, práticas e reflexões: modos de constituição da professoralidade na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; CHARCZUK, Simone Bicca. Materiais diversos e o brincar infantil: a importância do oferecimento permanente em sala de aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; JUNQUEIRA-FILHO, Gabriel de Andrade; PILLAR, A. D.. Pintura e formação de professores - refletindo sobre a experiência de estágio na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; JUNQUEIRA-FILHO, Gabriel de Andrade; MARQUES, T. B. I.. Planejamento compartilhado na Educação Infantil: uma parceria fundamental a minha formação docente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; JUNQUEIRA-FILHO, Gabriel de Andrade; MARQUES, T. B. I.. Planejamento compartilhado na Educação Infantil: reflexões sobre o estágio docente, uma parceria entre estagiárias que deu certo.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deBITTENCOURT, Zoraia Aguiar; JOHANN, Magali Mari. A documentação pedagógica como contribuição no processo de investigação e reflexao da prática na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deBITTENCOURT, Zoraia Aguiar; LINDO, Paula Vanessa Faria. A desigualdade de gênero entre meninos e meninas na escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; SOUZA, Jane Felipe; PRESTES, Liliane Madruga. ?Tá sujo, profe??: A Exploração de Atividades Gráfico-Plásticas na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; JUNQUEIRA-FILHO, Gabriel de Andrade; VASCONCELOS, Queila Almeida. A escolha dos lugares na roda e nas mesas: um estudo sobre participação, autonomia e protagonismo compartilhado na Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
DORNELES,Leni Viieira;CARVALHO, Rodrigo Saballa de; KAERCHER, Gládis Elise da Silva. Raça é um tema trabalhado na escola de crianças por professoras negras?. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; JUNQUEIRA-FILHO, G. A.; ALBUQUERQUE, S. S.. Aprendendo com a própria prática: a participação das crianças de 4 e 5 anos na minha formação de professora de Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; IRGANG, Silvania Regina Pellenz;BITTENCOURT, Zoraia Aguiar. Temporalidade(s) na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; IRGANG, Silvania Regina Pellenz;BITTENCOURT, Zoraia Aguiar. Educação das relações étnico raciais em livros de literatura para crianças na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; IRGANG, Silvania Regina Pellenz;BITTENCOURT, Zoraia Aguiar. Educação Infantil e as relações étnico raciais: o eu, o outro e o nós. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deBITTENCOURT, Zoraia Aguiar; IRGANG Regina Pellenz. Educação Infantil e as relações étnico raciais: o eu, o outro e nós.. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; FIORENTIN, Renata; IRGANG, Silvania Regina Pellenz. A Pedagogia da dança na Educação Infantil: movimentos experimentações de corpos que criam. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; PELIN, Josiane Silveira; PAIM Marilane Maria Wolf. Educação Infantil e arte contemporânea: as instalações como espaços de experimentação do jogo simbólico. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; FIORENTIN, Renata; IRGANG, Silvania Regina Pellenz. Pedagogia da comida: cultura, ética, estética e aprendizagem nos processos de alimentação das crianças na Escola de Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; GUISSO, Tainam Gabriele Pereira; PAIM Marilane Maria Wolf. Avaliação na Educação Infantil: a invenção da criança escolar nos pareceres descritivos. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; FABRIS, Marinês; PAIM Marilane Maria Wolf. O desenho como pensamento visual na Educação Infantil: as produções gráfico-plásticas das crianças no contexto de vida coletiva. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deVASQUES, R. F.; IRGANG, Silvania Regina Pellenz. Famílias homoparentais em livros de literatura para crianças: as novas configurações familiares na Educação Infantil. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deVASQUES, R. F.; IRGANG, Silvania Regina Pellenz. Pedagogia do espaço na Educação Infantil: o ambiente escolar como paisagem da cultura visual. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; CAMPOS, Márcia Farinella Soares; PIEROZAN, S. S. H.. O currículo escolar na Educação Infantil da Rede Municipal de Carlos Gomes/RS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deSilva, Roberto Rafael Dias; Bressolin Paoline. Conhecimento escolar em revista: um estudo na Revista Educação (2013-2014).. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; LOSS, A.; VAROTTO, M.. Interação social na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa deBITTENCOURT, Zoraia AguiarVASQUES, R. F.. Documentação pedagógica no berçário: reflexões, registros e propostas.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; IRGANG Regina Pellenz;BITTENCOURT, Zoraia Aguiar. Rodas de conversa na Educação Infantil: diálogos, interações e descobertas.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; IRGANG Regina Pellenz; PAIM Marilane Maria Wolf. Brincar na Educação Infantil: propostas, relações e interações entre crianças pequenas. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de; MOHR, N. E. R.; GARCEZ Rodrigo. Musicalização na Educação Infantil: uma proposta metodológica para pedagogos/as. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul.
Orientou
A docência compartilhada na creche: gestos que constituem a prática pedagógica com bebês; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
As crianças bem pequenas e seus percursos de aprendizagem no cotidiano da creche; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Mediação cultural com bebês e crianças bem pequenas da creche em museus de arte; Início: 2025; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Os bebês e suas vivências espaciais na creche; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
Formação em contexto de professoras de pré-escola: currículo, cotidiano e aprendizagens na docência com crianças pequenas; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);
A formação continuada vista pelas professoras de Educação Infantil: sociedade de capacitação e mercado pedagógico em discussão; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Mediação cultural na pré-escola: encontros entre crianças, museu e arte contemporânea; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A participação das crianças no cotidiano da pré-escola; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Espaços, lugares e territórios na pré-escola: narrativas de vivências espaciais a partir dos encontros entre docentes e crianças; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Currículo narrativo: diálogos com docentes da pré-escola; 2022; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Crianças, performances e arte contemporânea: instalações efêmeras de jogo na Educação Infantil; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O desenvolvimento da autonomia dos bebês a partir do movimento livre: diálogos com a Abordagem Pikler; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
"Ei, olha a história que a gente tá fazendo"!:as crianças e suas performances na produção de narrativas orais na pré-escola; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Desenho narrativo na pré-escola: as crianças e seus pensamentos coloridos; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Transições cotidianas nos modos de ser e de viver dos bebês e crianças bem pequenas na creche; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Culturas Lúdicas na pré-escola; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Amizades na Educação Infantil: uma pesquisa com crianças; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Professora, crianças e famílias compartilhando a construção do currículo na Educação Infantil: uma pesquisa narrativa; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
As crianças e a linguagem escrita na pré-escola: do ateliê como modalidade de planejamento às mediações docentes; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
As crianças e suas experiências em um ateliê de arte contemporânea na Educação Infantil; 2025; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Arquitetura e Educação Infantil: abordagem experiencial em um estudo de caso no norte do Rio Grande do Sul; 2020; Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Coorientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
2026; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Rodrigo Saballa de Carvalho;
2025; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Rodrigo Saballa de Carvalho;
2025; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Rodrigo Saballa de Carvalho;
2025; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Rodrigo Saballa de Carvalho;
2020; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Rodrigo Saballa de Carvalho;
Educação Infantil em tempo integral: os espaços escolares; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Educação Infantil em tempo integral: o cuidado como ética no berçário; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A rotina na Educação Infantil em tempo integral: reflexões e propostas para o trabalho docente; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Integral) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Cidadania e Cidade Educadora: problematizando discursos presentes em "manuais" de Educação Integral; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos Pedagógicos na Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O currículo da Educação Infantil do campo: identidade como campo de disputa; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos Pedagógicos na Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O currículo emergente na Pedagogia Italiana de Educação Infantil; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos Pedagógicos na Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A pedagogia dos editoriais de moda infantil: discutindo representações de gênero na revista n; magazine; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Processos Pedagógicos na Educação Básica) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A importância do currículo e do supervisor escolar na criação de escolas democráticas; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em SUPERVISÃO EDUCACIONAL) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A ação supervisora e a invenção do aluno empreendedor: o espaço escolar e a produção de capital humano; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em SUPERVISÃO EDUCACIONAL) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Hiperatividade na escola ? problematizações acerca da patologização de problemas escolares; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A potência da orientação educional: problematizando as práticas disciplinares e as práticas de produção de si implicadas no projeto de monitoria escolar; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Supervisão Educacional: discutindo a produção de uma infância consumidora; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em SUPERVISÃO EDUCACIONAL) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Histórias de vida e saberes docentes: problematizando (alguns) modos de constituição profissional das professoras de Educação Infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Alfabetização) - SOCIEDADE EDUCACIONAL DE TRÊS DE MAIO; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Discutindo práticas de letramento no cotidiano da Educação Infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Alfabetização) - Sociedade Educacional Três de Maio; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Problematizando a produção de discursos sobre qualidade na Educação Infantil; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil e Alfabetização) - SOCIEDADE EDUCACIONAL TRÊS DE MAIO - SETREM - Faculdade Três de Maio; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Ideários a venda: a escola privada em uma sociedade de consumidores; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Orientação Educacional) - Faculdade Porto-Alegrense; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A transição da pré-escola para o 1º ano do Ensino Fundamental: estratégias de estrutura e sustentação docente; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A docência na pré-escola em narrativas de docentes: planejamento, mediações docentes e documentação pedagógica em discussão; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O brincar na Educação Infantil: do planejamento dos contextos de brincadeiras às mediações docentes; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Os bebês e os espaços na creche: explorações, investigações e descobertas; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Amizades entre crianças na Educação Infantil: debates analíticos a partir de uma revisão de literatura; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Amizades entre crianças: debates analíticos a partir de uma revisão de literatura; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A Pedagogia de Projetos sob o olhar de professoras da pré-escola: desafios, tensões e propostas; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A invisibilidade das docentes lésbicas na Educação Infantil: narrativas de resistência; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Ateliê literário na Educação Infantil: mediações de leitura com crianças da pré-escola; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
As relações entre criança e natureza na pré-escola: narrativas de professoras e coordenadoras pedagógicas que atuam em jardins de praça; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O currículo da Educação Infantil em livros didáticos de pré-escola: problematizações necessárias; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Avaliação da Educação Infantil e seus efeitos na gestão pedagógica: narrativas de coordenadores(as) e diretores(as) em discussão; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Os cuidados de atenção pessoal com bebês na creche: contribuições da Abordagem Pikler; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Por uma educação antirracista na Educação Infantil: crianças, docência e arte contemporânea de mulheres latino-americanas; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Entre ateliês, planejamentos e espaços propositores: narrativas de professoras sobre o estágio na Educação Infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Cultura, afeto e relações sociais nos momentos de alimentação na creche; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Educação Infantil: currículo e recontextualização da BNCC no contexto do Referencial Curricular de Canoas - RS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O olhar da infância no filme Cria Cuervos: diálogos entre cinema e educação; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Entre máquinas de vento, caixas de trovão e outras invenções: modos de participação infantil em textos pedagógicos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Crianças e natureza: uma análise de sites de Escolas de Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Ateliê na pré-escola: uma perspectiva de planejamento; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Crianças bem pequenas e arquiteturas de jogo na creche: narrativas da prática docente; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Espacialidades e materialidades na creche: um estudo fotoetnográfico; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Os bebês e o brincar: narrativas de professoras de creche; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O acolhimento dos bebês na creche: tensões, desafios e propostas no contexto da Pedagogia da Infância; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Arquiteturas efêmeras de jogo na educação infantil : crianças e arte contemporânea; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Avaliação na Educação Infantil: uma análise dos critérios e propostas de documentação utilizadas pelas professoras para a escrita de pareceres descritivos; ; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Pesquisas com crianças: uma análise dos aspectos éticos e metodológicos presentes nas investigações da Linha de Pesquisa Estudos das Infâncias - PPGEDU/UFRGS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Composições da docência na creche: aprendendo a ser professora de bebês e crianças pequenas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Avaliação na creche: uma análise das narrativas sobre bebês e crianças pequenas presentes em pareceres descritivos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Campos de Experiências na Educação Infantil: uma análise das narrativas presentes em planejamentos de professoras de pré-escola; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Entre planejamentos, práticas e reflexões: modos de constituição da professoralidade na Educação Infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Educação Infantil e arte contemporânea: as instalações como espaços de experimentação do jogo simbólico; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O desenho como metáfora visual na Educação Infantil: as produções gráfico-plásticas das crianças no contexto de vida coletiva; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Famílias homoparentais em livros de literatura para crianças: as novas configurações familiares na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Pedagogia do espaço na Educação Infantil: o ambiente escolar como paisagem da cultura visual; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Pedagogia da comida: cultura, ética, estética e aprendizagem nos processos de alimentação das crianças na Escola de Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Avaliação na Educação Infantil: a invenção da criança escolar nos pareceres descritivos; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Pedagogia da dança na Educação Infantil: movimentos e experimentações de corpos que criam; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Rodas de conversa na Educação Infantil: diálogos, interações e descobertas; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Documentação pedagógica no berçário: reflexões, registros e propostas; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Brincar na Educação Infantil: propostas, relações e interações entre crianças pequenas; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Musicalização na Educação Infantil: uma proposta metodológica para pedagogos/as; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O currículo da Educação Infantil em discurso nos livros didáticos de formação de professores; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O currículo da Educação Infantil em discurso nos livros didáticos de formação de professores; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O currículo da Educação Infantil em discurso nos livros didáticos de formação de professores; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A Pedagogia da Infância em discurso: emergência, embates e reinvenções do conceito na prática de pesquisa na Educação Infantil; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A Pedagogia da Infância em discurso: emergência, embates e reinvenções do conceito na prática de pesquisa na Educação Infantil; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
A Educação Integral na perspectiva das crianças: um estudo etnográfico na Educação Infantil; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Pesquisa com crianças: análise das metodologias utilizadas nos trabalhos apresentados no GT07 de Educação Infantil da ANPED no período de 2011-2012; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Metodologias de pesquisas com crianças: culturas de pares e protagonismo infantil em foco; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Monitoria da disciplina Infâncias de 0 a 10 anos - bolsista SEAD; 2016; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Secretaria de Educação a Distância; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Tempos, espaços e propostas no encontro com bebês e crianças bem pequenas na Escola de Educação Infantil; 2015; Orientação de outra natureza; (Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal da Fronteira Sul - Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, Universidade Federal da Fronteira Sul; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Ludicidade e Educação Infantil; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Ludicidade e Educação Infantil; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Educação Infantil: múltiplos letramentos; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Educação Infantil: múltiplos letramentos; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
O programa Mais Educação como Politica de Educação Integral: Emergência e Operacionalização; 2013; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Cultura contemporânea: currículo, infâncias, alfabetismos e tecnologias - desafios para pensar a docência no âmbito da Educação Integral; ; 2012; Orientação de outra natureza; (Graudando em História) - Universidade Federal da Fronteira Sul, Pró-Reitoria de Extensão e Cultura; Orientador: Rodrigo Saballa de Carvalho;
Produções bibliográficas
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VARGAS ; CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Eles são apenas diferentes: a produção discursiva de masculinidades contemporâneas na obra criando meninos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; KARPOWICZ . O empreendedorismo como ?valor pedagógico?: problematizações sobre a formação de docentes e supervisores escolares empreendedores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; VARGAS . A ortopedia generificada dos discursos sobre afetos docentes: problematizações contemporâneas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; VARGAS . (Re)educando meninas no Ensino Fundamental: o léxico heteronormativo docente. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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VARGAS ; CARVALHO, Rodrigo Saballa de . O imperativo do amor aos alunos: problematizando afetos docentes na escola contemporânea. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; BITTENCOURT, Zoraia Aguiar . Problematizando discursos de acadêmicos do curso de Licenciatura em Pedagogia da UFFS - Erechim/RS a respeito dos significados da alfabetização na sociedade contemporânea: questões para pensar a formação. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; VARGAS . O léxico da heteronormatividade ? problematizando discursos de professoras dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de . A seleção de alunos/as e a organização das turmas na escola de Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; CUNHA, Susana Rangel Vieira . Bricolagens: diálogos entre arte e educação na docência com crianças. Porto Alegre, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; GUIZZO, BIANCA SALAZAR . Infâncias contemporâneas em diferentes espaços educativos. Brasília, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; MAGALHAES, Cassiana ; ARTUR, Ana ; SALVA, Sueli ; COMARU, Patrícia do Amaral ; BERNI, Clenio Perlin . Aprendizagens da profissão docente no estáfio da Educação Infantil. Santa Maria, 2025. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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NOGUEIRA, Gabriela Medeiros ; CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Leitura e escrita na Educação Infantil, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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VALLE, Lutiere Dalla ; CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Infâncias contemporâneas, Arte e Pedagogias Culturais, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; SANTOS, Marlene Oliveira dos ; BRAILOVSKY, Daniel ; VIEIRA, Alboni Marisa Dudeque Pianovski . Pesquisas com/sobre/para crianças e docentes na Educação Infantil: discussões conceituais, éticas e metodológicas, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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MARCELLO, Fabiana Amorim ; CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Apresentação: ou dos modos de artistar a Arte, a infância, a vida.. Porto Alegre, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; GUIZZO, BIANCA SALAZAR ; LAZZARI, ARIANNA . Docência na Educação Infantil: das políticas às práticas curriculares, 2023. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; FOCHI, Paulo Sérgio . A pedagogia do cotidiano na (e da) educação infantil, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
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CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; FOCHI, Paulo Sérgio . Emenda Constitucional 59/2009: em busca da criança perdida. Canoas, 2016. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.
Outras produções
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Membro do Conselho de Consultores da Revista Espaço Acadêmico. 2007.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Membro da Comissão de Pesquisa -COMPESQ EDU/UFRGS.. 2017.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Participação da banca de reconhecimento do diploma de Mestre e Educação (PPGEDU/UFRGS). 2017.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc da Alexandria Revista de Educação em Ciências e Tecnologia.. 2015.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc da Revista de Educação Pública - ISSN 238-2097 - UFMT. 2015.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc da Educação em Revista - ISSN Parecerista Ad Hoc da Revista de Educação Pública - ISSN 238-2097 - UFMG. 2015.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc da Revista Educação e Pesquisa - ISSN 1517-9702 - USP. 2015.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Membro do Comitê Científico do VI Seminário Brasileiro de Estudos Culturais e Educação (SBECE) - III Seminário Internacional de Estudos Culturais e Educação (SIECE) : Educação, transgressões, narcisismos.. 2015.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Coordenação de sessões temáticas do VI SBECE - Seminário Brasileiro e do III SIECE - Seminário Internacional de Estudos Culturais em Educação. 2015.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc da Revista Textura - ULBRA (ISSN:2358-0801).. 2015.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc de trabalhos de Comunicação Oral e de Pôsteres do II Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade, VI Seminário Nacional Corpo, Gênero e Sexualidade e II Encontro Gênero e Diversidade na Escola, realizados no período de 24 a 26 de setembro de 2014, na Universidade Federal de Juiz de Fora (Minas Gerais/Brasil).. 2014.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc dos projetos submetidos ao Edital Nº518/UFS/2013, de apoio a Programas de Extensão da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, contribuindo com a avaliação do projeto: Brinquedoteca Móvel - campus: Chapecó.. 2014.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Coordenador da seção de apresentação de trabalhos: Infância e Escolarização. II Simpósio Luso Brasileiro de Estudos da Criança: desafios éticos e metodológicos. 2014.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc da Revista de Educação Pública - ISSN 238-2097 - UFMT. 2014.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc da Revista Teias (ProPED - UERJ).. 2014.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc Revista Textura - ULBRA (ISSN:2358-0801).. 2014.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Membro do Comitê Científico do I Seminário Regional de Educação do Campo - Projetos Político Pedagógico das Escolas do Campo do RS e I Seminário de História Oral - A memória da luta pela Reforma Agrária na Fronteira Sul do Brasil.. 2013.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Parecerista Ad Hoc da Revista Textura - ULBRA (ISSN:2358-0801).. 2013.
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Coordenador do Programa de Extensão em Formação Docente - UFFS Erechim. 2012.
GALVEZ, Ángeles Ruiz de Velasco ; MOLINA, Javier Abad ; CARVALHO, RODRIGO SABALLA DE . A vida lúdica como sentido docente, educativo e artístico. 2025. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; GUIZZO, B. S. . Criança e rede social: o modo de ser criança na atualidade. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; SANCHES, Gisela. ; VIEIRA, Lula ; GARCIA Debora ; FARIA Renato . CRIANÇA E CONSUMO. 2006. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . A Educação Integral na perspectiva das crianças: um estudo etnográfico na Educação Infantil. 2014. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Inventando crianças no século XXI: políticas de escolarização, capital humano e gestão de riscos como pauta dos discursos de analistas econômicos sobre a Educação Infantil. 2014. (Relatório de pesquisa).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Seleção e articulação de conteúdos na Educação Infantil: discussões contemporâneas. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . A Educação Infantil tem conteúdos? análise de propostas curriculares. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Avaliação na Educação Infantil: documentação pedagógica e escrita de relatórios de aprendizagem.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Avaliação na Educação Infantil: a escrita de relatórios de aprendizagem. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Brincar, pensar e aprender: ação pedagógica na Educação Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Educação Infantil de zero a três anos: reflexões, saberes e práticas para atuação docente. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Docência Compartilhada na Educação Infantil: repercussões na ação pedagógica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; VARGAS . A ortopedia afetiva presente nos discursos de professoras da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental: problematizações sobre o governamento da docência. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Grupo de Estudos da Educação Infantil - GEEI - promovido pela Prefeitura Municipal de Erechim, através da Secretaria Municipal de Educação.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Curso Ação Pedagógica na Educação Infantil de zero a três anos: cuidar, educar e brincar - reflexões contemporâneas.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . A escrita de relatórios de aprendizagem na Educação Infantil. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; BITTENCOURT, Zoraia Aguiar . Práticas de Letramento na Educação Infantil e no 1º ano do Ensino Fundamental: desafios, propostas e perspectivas para atuação docente. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; BITTENCOURT, Zoraia Aguiar . Curso de Práticas de Letramento na Educação Infantil e no 1º ano do Ensino Fundamental: desafios, propostas e perspectivas para atuação docente.. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Fundamentos teóricos da gestão escolar. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Práticas pedagógicas na Educação Infantil: contribuições da Pedagogia Italiana. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Concepções educacionais contemporâneas. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Formação de Professores: problemas e dilemas. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Educação Infantil: práticas escolares e o disciplinamento dos corpos. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; BARBOSA, Mirtes Lia Pereira . Notas sobre a infância e sua escolarização: disciplinamento e normalização dos corpos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; BARBOSA, Mirtes Lia Pereira . "Em busca da ordem: tempos, espaços e o disciplinamento dos corpos nas práticas escolares da educação infantil e séries iniciais".. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; BARBOSA, Mirtes Lia Pereira . Produzindo identidades: algumas práticas escolares disciplinando corpos infantis. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de ; GUIZZO, B. S. . Infâncias Digitais. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CARVALHO, Rodrigo Saballa de . Chapeuzinho Vermelho : A História que não foi contada.. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Aprendizagens da docência na Educação Infantil: percursos de invenção e autoria com as crianças, Descrição: A partir das contribuições dos Estudos sobre Formação de Professores de Educação Infantil, assim como das discussões contemporâneas sobre as aprendizagens da docência, o projeto de pesquisa tem como objetivo geral, compreender os modos como as docentes que atuam com crianças de 0 a 5 anos e 11 meses, aprendem os conhecimentos referentes a sua atuação profissional e os mobilizam na prática docente cotidiana com bebês e crianças pequenas em creches e pré-escolas. A aprendizagem docente conceitualmente é entendida a partir de uma perspectiva inventiva, na qual a professora é considerada um sujeito ativo na recontextualização de informações, no estabelecimento de relações entre os conhecimentos aprendidos e sua prática, assim como da produção de conhecimento profissional. A tônica da discussão se encontra nos percursos de invenção e autoria que os docentes de Educação Infantil, podem mobilizar a em suas aprendizagens. Desse modo, a pesquisa proposta pauta-se no entendimento de que de que as aprendizagens da docência na Educação Infantil ocorrem a partir das trajetórias de vida, da formação inicial, da formação continuada, do trabalho cotidiano com as crianças e também com as colegas enquanto comunidade de aprendizagem. Diante disso, o argumento é o de que existem aprendizagens para a docência, assim como aprendizagens na docência. Em tal perspectiva, o percurso investigativo se movimentará a partir da seguinte questão de pesquisa: Como as professoras de Educação Infantil aprendem e mobilizam em suas práticas cotidianas o conhecimento profissional referente à docência com as crianças? A partir da referida questão, decorrem os seguintes objetivos específicos: 1) inventariar as concepções das professoras sobre os modos como aprendem o seu ofício profissional tendo em vista as especificidades da docência na creche e na pré-escola; 2) mapear as aprendizagens da docência e para a docência vivenciados pelas professoras, bem como os conhecimentos aprendidos nesses processos; 3) analisar como são produzidos os conhecimentos profissionais didáticos relativos a educação e ao cuidado das crianças na creche e na pré- escola; 4) identificar os percursos de invenção e de autoria docente nas trajetórias de aprendizagem das professoras; 5) conhecer como as docentes aprendem os conhecimentos profissionais para o trabalho com crianças de 0 a 5 anos e 11 meses; 6) compreender como as docentes recontextualizam os conhecimentos profissionais aprendidos na prática cotidiana com as crianças; 7) compor princípios para formulação de políticas de formação continuada que levem em consideração as demandas, trajetórias e contextos das aprendizagens das professoras de Educação Infantil. Com base no exposto, cabe destacar que metodologicamente a pesquisa será desenvolvida através da realização de entrevistas semiestruturadas via Plataforma Zoom com 100 professoras atuantes na Educação Infantil. A leitura e a discussão dos dados gerados através das entrevistas será realizada por meio da Análise Temática (AT). Diante disso, cabe referir que a pesquisa será desenvolvida a partir de cinco etapas. Por fim, cabe destacar que o propósito da pesquisa é o de contribuir com as discussões sobre as aprendizagens para/na docência na Educação Infantil, tendo em vista a proposição de políticas públicas de formação inicial e continuada que levem em consideração as demandas dos sujeitos, suas trajetórias e especificidades no exercício docência com crianças de 0 a 5 anos de idade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Rodrigo Saballa de Carvalho - Coordenador / Viviane Castro Camozzato - Integrante / Sandro Machado - Integrante / Lisiane Rossatto Tebaldi - Integrante / Daiana Camargo - Integrante / Nathalia Scheuermann dos Santos - Integrante / Gertrudes Angélica Vargas Bernardo - Integrante / Fernanda Maya Guimarães - Integrante / Tiago da Silva Abreu - Integrante / Mariana Cardoso Prette - Integrante / GUIZZO, BIANCA SALAZAR - Integrante / Cassiana Magalhães - Integrante / Edson Camargo Carpes - Integrante / Valmir dos Santos Dorneles Júnior - Integrante / Bruno Rafael da Fonseca Dias - Integrante / Bruna Ribas Rocha Nunes - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2019 - 2023
O currículo da Educação Infantil em discurso nos livros didáticos de formação de professores, Descrição: O projeto de pesquisa, com base nas contribuições dos estudos de Michel Foucault e dos estudos pós-críticos de currículo, tem como objetivo analisar o discurso curricular contemporâneo da Educação Infantil veiculado em livros didáticos de formação docente. Em tal perspectiva, a investigação se movimentará fundamentada na seguinte questão: como o discurso curricular da Educação Infantil veiculado em livros didáticos de formação docente, a partir da seleção de saberes, da proposição de práticas e da constituição de um vocabulário pedagógico próprio, tem operado na projeção de uma infância a ser educada e na invenção de uma docência a ser vivida pelos professores? Para tnato, metodologicamente será realizada uma análise do discurso de inspiração foucaultiana do conjunto de obras selecionadas pelo PNLD - Plano Nacional do Livro Didático (2019) para a Formação de Professores de Educação Infantil. Com o entendimento de que o discurso curricular presente nas obras é emergente de uma discursividade mais ampla, constituidora de sistemas de pensamento, serão descritos os modos como os enunciados veiculados por esses livros se relacionam com as políticas curriculares de Educação Infantil e, sobretudo, com os construtos teóricos a respeito da Pedagogia da Infância, a qual atualmente tem se reconfigurado no cenário nacional sob a forma de um escolanovismo de mercado. Em um segundo momento, serão analisadas as sintaxes pedagógicas das obras, evidenciando os modos como os discursos presentes nos livros, ao operarem (em muitos casos) por meio da reiteração, do contraste e de exemplos, compõem linhas de raciocínio que incidem nos modos de objetivação e subjetivação docente. Por fim, em um terceiro momento, a partir do mapeamento realizado sobre os enunciados presentes na rede que configura a discursividade curricular contemporânea da Educação Infantil, serão problematizados os processos que têm possibilitado e promovido sua difusão no âmbito da formação de professores. Em um segundo momento, serão analisadas as sintaxes pedagógicas das obras, evidenciando os modos como os discursos presentes nos livros, ao operarem (em muitos casos) por meio da reiteração, do contraste e de exemplos, compõem linhas de raciocínio que incidem nos modos de objetivação e subjetivação docente. Por fim, em um terceiro momento, a partir do mapeamento realizado sobre os enunciados presentes na rede que configura a discursividade curricular contemporânea da Educação Infantil, serão problematizados os processos que têm possibilitado e promovido sua difusão no âmbito da formação de professores. Palavras-chave: Educação Infantil. Currículo. Análise do discurso. Livros didáticos. Formação de professores. Docência. Infância. Base Nacional Comum Curricular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (5) . , Integrantes: Rodrigo Saballa de Carvalho - Coordenador / Bianca Salazar Guizzo - Integrante / Viviane Castro Camozzato - Integrante / Sandro Machado - Integrante / Vitória Bassan Metz - Integrante / Amanda de Oliveira Lopes - Integrante / Zoraia Aguiar Bittencourt - Integrante / Daiana Camargo - Integrante / Rafael Ferreira Kelleter - Integrante / Lisiane Tebaldi - Integrante / Nathalia Scheuermann dos Santos - Integrante / Valmir dos Santos Dornelles Júnior - Integrante / Gertrudes Angélica Vargas Bernardo - Integrante / Vanessa da Silva Rosa de Quadros Spat - Integrante / Fernanda Maya Guimarães - Integrante / Tiago da Silva Abreu - Integrante / Rafaella Ayumi Hoshi - Integrante.
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2016 - 2019
A Pedagogia da Infância em discurso: emergência, embates e reinvenções do conceito na prática de pesquisa na Educação Infantil, Descrição: O presente projeto de pesquisa, tem como objetivo analisar e discutir as condições de emergência, os embates e os usos do conceito de Pedagogia da Infância no campo de pesquisas da Educação Infantil brasileira no período de 2000-2015. Tendo em vista que tal conceito é histórico e mutável, produzido e reproduzido nas contingências de cada tempo-espaço, compreende-se no contexto investigativo, a Pedagogia da Infância como um conjunto de fundamentos e indicações de ação pedagógica que tem como referência as crianças e as múltiplas concepções de infância em diferentes espaços educacionais. Desse modo, a perspectiva assumida por tal Pedagogia, tem significado as crianças como seres humanos dotados de ação social (portadores de história, capazes de múltiplas relações e produtores de formas culturais próprias) e afirmado a infância como uma categoria geracional, social, histórica e geograficamente construída (atravessada por variáveis de gênero, classe, religião e etnia). Tendo como objetivo a construção de um mapeamento detalhado que permita pensar sobre as condições de emergência do conceito de Pedagogia da Infância como ferramenta teórica, a pesquisa se realizará a partir das contribuições dos Estudos de Michel Foucault no que diz respeito as relações de saber-poder implicadas na análise do discurso, dentre outros/as autores/as que se vinculam a uma perspectiva pós - estruturalista. Nesse sentido, ressalta-se que a pesquisa tem a preocupação de circundar e problematizar o conceito de Pedagogia da Infância, a partir das produtivas transformações no estado da cultura e das relações com os saberes emergentes do no contexto contemporâneo. Metodologicamente a pesquisa será desenvolvida em três etapas distintas. Inicialmente, serão revisados alguns discursos sobre a infância para evidenciar os elementos a partir dos quais ela é discutida, nas últimas décadas do século XX, como construção cultural e histórica, passando a ocupar, assim, um lugar central nas práticas educacionais que conformam o que vem sendo nomeado como "Pedagogia da Infância". Na segunda etapa, será realizado um levantamento de documentos como teses, dissertações e artigos (Scielo, Capes, BDTD e Repositórios de Instituições de Ensino Superior) que operam com o conceito de Pedagogia da Infância. A partir da leitura do material de análise serão mapeados os enunciados presentes na rede que configura o construto teórico do conceito, problematizando os embates teóricos na luta pelos processos de significação do mesmo. Por fim, na terceira etapa da pesquisa, seguindo e articulando a discursividade posta em jogo pelo conceito, serão evidenciados e discutidos os processos que tem permitido sua permanência, disseminação e reinvenção no contexto de pesquisas acadêmicas desenvolvidas no país.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Rodrigo Saballa de Carvalho - Coordenador / Bianca Salazar Guizzo - Integrante.
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2014 - 2016
Discursos das Políticas Curriculares de Educação Infantil produzidas no Brasil : ênfases, deslocamentos, disputas e transformações., Descrição: O presente projeto de pesquisa a partir do campo dos Estudos de Currículo e das contribuições decorrentes dos Estudos de Michel Foucault, pretende examinar os discursos das políticas curriculares de Educação Infantil brasileiras produzidas no período de 1996 - 2013, tendo em vista contribuir com a formação de professores no que diz respeito ao processo de seleção e articulação de conteúdos para o exercício da docência com a faixa etária dos zero aos cinco anos de idade. O corpus de análise da pesquisa será constituído pelos seguintes documentos: 1) Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil (1999); 2) Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil (1999); 3) Subsídios para Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica: Diretrizes Curriculares Nacionais específicas para Educação Infantil: MEC, 2009; 4) Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil (2009); 5) Indicadores de Qualidade na Educação Infantil (2009); 6) Critérios para um atendimento em creches que respeite os direitos fundamentais das crianças (2009); 7) Política de Educação Infantil no Brasil: relatório de avaliação (2009); 8) Práticas cotidianas na Educação Infantil: bases para reflexão sobre as orientações curriculares (2009); 09) Orientações sobre a organização e o funcionamento da Educação Infantil, inclusive sobre a formação docente, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil (2012); 10) Educação Infantil: subsídios para construção de uma sistemática de avaliação (2012); 11) Educação Infantil: igualdade racial e diversidade: aspectos políticos, jurídicos e conceituais (2012); 12) Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial (2012); 13) Brinquedos e brincadeiras (2013); 13) Oferta e demanda de Educação Infantil no campo (2013). A partir da análise documental, serão examinadas as ênfases, os deslocamentos, as disputas e as transformações presentes nos discursos dos documentos curriculares no que diz respeito aos modos como tem sido significado o currículo para a Educação Infantil, bem como a estratégias de governamento docente presentes nas orientações curriculares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Saballa de Carvalho - Coordenador / BITTENCOURT, Zoraia Aguiar - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2013 - 2014
Inventando crianças no século XXI: políticas de escolarização, capital humano e gestão de riscos como pauta dos discursos de analistas econômicos sobre a Educação Infantil, Descrição: O objetivo da presente pesquisa de pós-doutorado é o de problematizar os modos como as crianças estão entrando nos cálculos de governo, ao serem significadas em um conjunto de documentos produzidos por analistas econômicos, endereçados à gestores públicos, que tem servido como referência em muitos países para a proposição de políticas de atendimento à infância. Partindo da discussão de como a infância esta sendo alvo de uma série de estratégias de governamento que incidem diretamente no planejamento de políticas para esta etapa educacional, a partir de uma perspectiva foucaultiana, opera-se com os conceitos de governamentalidade, capital humano e risco evidenciando as relações de poder que constituem tais processos. Para tanto é tomada como materialidade investigativa os seguintes documentos: 1) Aprendizagem infantil: uma abordagem da neurociência, economia e psicologia cognitiva (ARAÚJO, 2011); 2) Como investir na primeira infância: um guia para a discussão de políticas e a preparação de projetos de desenvolvimento da primeira infância (NAUDEAU; KATAOKA, et al, 2011); 3) Educação Infantil: Programas para a Geração Mais Importante do Brasil (EVANS; KOSEC, 2011). A partir da leitura dos documentos, é realizada uma análise das mentalidades, da razão e das práticas políticas que moldam o tempo presente, destacando os modos pelos quais se intensificam, contemporaneamente, os investimentos políticos econômicos sobre as crianças a partir de uma expertise de cunho econômico. Estes investimentos alicerçados discursivamente na noção de desenvolvimento infantil por meio da produção de capital humano posicionam a população infantil como um espaço de intervenção privilegiado. Argumentando que essas proposições estão envolvidas com um processo de significação e de produção da infância no interior das regras do discurso econômico, evidencia-se que os documentos analisados prescrevem um conjunto de políticas de promoção do desenvolvimento integral na primeira infância e de avaliação do desenvolvimento infantil, enquanto orientação a ser seguida pelos países em desenvolvimento. Tais proposições fundamentam-se em um modelo universal de desenvolvimento infantil, que predomina sobre as crianças, independente de seus contextos econômicos, sociais e culturais. Nesse sentido, conclui-se que a estratégia preconizada pelos analistas econômicos, fundamenta-se de modo acentuado no argumento de que a intervenção precoce no desenvolvimento infantil, poderá eliminar fatores que contribuem para o aumento da pobreza, da fome, e da mortalidade infantil, controlando assim o campo probabilístico da gestão da população.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Saballa de Carvalho - Coordenador / Maria Manuela Alves Garcia - Integrante.
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2012 - 2014
A Educação Integral na perspectiva das crianças: um estudo etnográfico na Educação Infantil, Descrição: O projeto de pesquisa, a partir das contribuições do campo da Sociologia da Infância em sua perspectiva interpretativa, focaliza a perspectiva de um grupo de crianças de quatro anos de idade, a respeito da proposta de Educação Integral que esta sendo implantada nas Escolas Municipais de Educação Infantil da cidade de Erechim ? RS. Em tal perspectiva, a pesquisa procura romper com a lógica adultocêntrica presente nas teorias tradicionais de socialização, que percebem as crianças apenas como indivíduos passivos que internalizam normas e regras nas instituições, tendo em vista integrarem-se na sociedade. No projeto de pesquisa, as crianças são vistas como protagonistas, atores sociais competentes, criativos e produtores de culturas infantis ? que devem ter seus pontos de vista respeitados e levados em consideração no processo de implantação e avaliação de propostas de atendimento à infância. Por essa via, a Educação Integral é entendida no contexto da pesquisa, enquanto uma importante politica contemporânea, que visa a ampliação dos tempos e espaços de aprendizagem através da educação para e pela cidadania. Tal afirmativa, ressalta a importância de conhecer as crianças nos seus contextos de vida institucional, procurando entender os meios utilizados pelas mesmas para lerem, interpretarem, situarem-se e interagirem com seus pares e com os adultos com quem cotidianamente convivem no espaço-tempo da Educação Integral, para compreender a perspectiva das mesmas. Para tanto, no intuito de operacionalizar tal intento, será realizado um estudo etnográfico com crianças em uma Escola Municipal de Educação Infantil, situada na periferia urbana da cidade. Em tal contexto, serão realizadas observações e descrições etnográficas densas, das dinâmicas socioculturais de ação vivenciadas pelas crianças, visibilizando os modos como as mesmas interagem, negociam, compartilham e produzem culturas de pares, nas oficinas de teatro, música, psicomotricidade e dança que compõem o currículo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (3) . , Integrantes: Rodrigo Saballa de Carvalho - Coordenador / Luana Aparecida Dezordi Lazarotto - Integrante / Carla Barros - Integrante / Kely Daiane Machajewski - Integrante / Marilete Grams Beck - Integrante / Cristian Fátima Stakonski - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal da Fronteira Sul - Outra., Número de produções C, T & A: 8
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2007 - 2011
A invenção do pedagogo generalista: problematizando discursos de professores em formação, Descrição: A presente pesquisa, a partir da linha de pesquisa dos Estudos Culturais em Educação e das contribuições dos Estudos desenvolvidos por Michel Foucault, entre outros autores que trabalham em uma perspectiva pós-estruturalista, tem como objetivo problematizar os discursos implicados na invenção do pedagogo generalista e em seu correlato governamento. Pedagogo generalista, entendido a partir da homologação das Novas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia (2006), como o profissional habilitado para atender a educação de crianças de zero a dez anos, de jovens e adultos, o ensino médio na modalidade normal, a gestão escolar e cursos técnicos na área educacional. Para produção dos dados da pesquisa, foi ministrado um curso de extensão na área de Educação Infantil com duração de vinte horas, que contou com a participação de vinte cinco acadêmicas do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul ? UFRGS. Durante a realização do curso, foram propostas atividades envolvendo a escrita de narrativas, produções visuais, análises fílmicas, análises de obras de arte, esquetes teatrais e rodas de conversa, tendo em vista a discussão das práticas implicadas no processo formativo. Através da análise dos discursos decorrentes das produções escritas das participantes da pesquisa, são evidenciadas produtivas estratégias de governamento (e autogovernamento) que operam (intensamente) na constituição das mesmas enquanto futuras pedagogas. Para tanto, inicialmente, são apresentadas na Tese algumas notas a respeito da história do curso de Pedagogia em nosso país, evidenciando a vontade de poder e de saber presente nos discursos (críticos) legais, que historicamente têm prescrito (e circunscrito de um determinado modo) a formação do pedagogo enquanto profissional da educação ? responsabilizado (muitas vezes) pela mudança social através de seu trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Saballa de Carvalho - Coordenador., Número de produções C, T & A: 3
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2003 - 2005
Educação Infantil: práticas escolares e o disciplinamento dos corpos, Descrição: A presente pesquisa, a partir da linha de pesquisa dos Estudos Culturais em Educação e das contribuições dos Estudos desenvolvidos por Michel Foucault, procura discutir e problematizar as práticas escolares e o disciplinamento dos corpos no interior de uma Escola Municipal de Educação Infantil. Nessa perspectiva, tal empreendimento analítico, à medida que considera os indivíduos escolares (crianças e adultos) sendo engendrados pela ação do poder disciplinar, possibilita a tematização das práticas escolares e sua produtividade enquanto instâncias disciplinares, exercitando (na medida do possível) a compreensão das relações de poder, dos movimentos de resistência e da pluralidade dos sujeitos que (re)significam o espaço escolar. A prática escolar da seleção de alunos/as e organização das turmas, composta por entrevistas e testes de desenho é entendida como uma prática de exame, cujo intuito principal é o de conhecer a criança (escolar) no detalhe para, assim, melhor governá-la. Desse modo, a referida prática enquanto tecnologia disciplinar implicada na normalização dos indivíduos registra, distribui, classifica, categoriza e introduz os mesmos em um sistema de objetivação que localiza, singulariza e visualiza cada um em suas características. As práticas escolares do cotidiano são consideradas, na pesquisa, os momentos (diários) de alimentação (o horário destinado às refeições), os momentos de descanso (o horário após o almoço em que as crianças devem dormir) e os momentos de brincadeira ?livre?. Desse modo, tais práticas, por serem realizadas diariamente, passam a ser vistas de forma ?natural?, como parte (fundamental) do cotidiano escolar, sendo que, muitas vezes, o uso que é feito da normatização do tempo e do espaço em tais momentos estão voltados para ?homogeneização? das condutas a partir de uma lógica disciplinar que (entre outros aspectos) se baseia em valores entendidos como ?universais? e ?necessários?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Rodrigo Saballa de Carvalho - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
Prêmios
2016
Aprovado em 1º lugar no Concurso Público para Professor do Magistério Superior na área de Educação Infantil, em regime de trabalho de 40 horas semanais, com Dedicação Exclusiva, UFRGS.S., Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
2016
Paraninfo da turma de formandas do Curso de Licenciatura em Pedagogia - UFFS/2011, Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS.
2010
Aprovado em 1º lugar no Concurso Público para Professor do Magistério Superior na área de Educação Infantil,em regime de trabalho de 40 horas semanais, com Dedicação Exclusiva, UFFS.
2005
Indicação de passagem direta ao Doutorado em Educação na ocasião da defesa do Mestrado, PPGEdu / UFRGS.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados. , Avenida Paulo Gama, Farroupilha, 90040060 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (051) 33083424, URL da Homepage:
Experiência profissional
2016 - Atual
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor Adjunto do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), no Departamento de Estudos Especializados (DEE). Área: Educação Infantil Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU/UFRGS) na linha de pesquisa: Estudos das Infâncias.
2003 - 2012
Universidade Federal do Rio Grande do SulVínculo: Estudante de pós-graduação, Enquadramento Funcional: Estudante de pós-graduação
Atividades
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01/2025
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Departamento de Estudos Especializados - DEE UFRGS.
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01/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro Titular da Comissão de Graduação - COMGRAD/EDU FACED/UFRGS.
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10/2016
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados.Linhas de pesquisa
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09/2025 - 12/2025
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Educacional: Etnografia sensorial na pesquisa com crianças na Educação Infantil
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08/2025 - 12/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDU03103 - Educação Infantil: as práticas e seus sujeitos, EDU03113 - Ação pedagógica na pré-escola
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10/2025 - 10/2025
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Especial: Aprendizagens da docência na Educação Infantil
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08/2025 - 08/2025
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Especial:Abordagens investigativas em pesquisas com/sobre/para crianças
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03/2025 - 07/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDU03103 - Educação Infantil: as práticas e seus sujeitos, EDU03113 - Ação pedagógica na pré-escola
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09/2024 - 01/2025
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDU03103 - Educação Infantil: as práticas e seus sujeitos, EDU03113 - Ação pedagógica na pré-escola
-
09/2024 - 12/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDP54800 - PPE: Investigações com crianças e docentes na Educação Infantil, EDP55119 - SA: Gestos da docência na Educação Infantil
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01/2022 - 12/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro do Colegiado do Departamento de Estudos Especializados - DEE UFRGS.
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03/2024 - 08/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDP55178 - LD: Amizades entre crianças na Educação Infantil, EDP55179 - PPE: Abordagens metodológicas participativas em pesquisas com crianças em docentes na Educação Infantil
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03/2024 - 07/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDU03113 - Ação pedagógica na pré-escola, EDU03103 - Educação Infantil: as práticas e seus sujeitos
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04/2024 - 04/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDP55177 - SE: Contribuições da Antropologia para os Estudos Sociais da Infância: debates éticos e metodológicos nas pesquisas com crianças
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10/2023 - 02/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDP54010 - SA: Educação Infantil, cotidiano e temporalidades na docência com crianças, EDP55151 - Itinerários de pesquisas na Educação Infantil
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09/2023 - 02/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDU03109 - Seminário de docência II: Educação Infantil, EDU03113 - Ação pedagógica na pré-escola, EDU99513 - Estágio de docência II: Educação Infantil
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05/2023 - 09/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDU99513 - Estágio de docência na Educação Infantil, EDU03109 - Seminário de Docência II: Educação Infantil, EDU03113 - Ação pedagógica na pré-escola
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05/2023 - 09/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, EDP53999 SA: Mediação cultural com crianças da Educação Infantil em museus de arte - ., EDP55127 PPE: Abordagens metodológicas de pesquisas com (sobre/para) crianças -
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11/2022 - 04/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (EDU03103) Educação Infantil: as práticas e seus sujeitos, (EDU03113) Ação Pedagógica na Pré-escola
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11/2022 - 04/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, (EDP52061) SA: Interesses, direitos e protagonismos das crianças: discussões a partir dos Estudos Sociais da Infância, (EDP54028) PPE: Contribuições latino-americanas para pensar a pesquisa com (sobre/para) crianças, (EDP87046) SE: Percursos investigativos em pesquisas com (sobre/para) crianças na Educação Infantil
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03/2021 - 03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, COMPESQ - FACED /UFRGS.Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Pesquisa da Faculdade de Educação da UFRGS - COMPESQ. Portaria n. 18/2021 FACED.
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03/2021 - 01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro suplente da COMPÓS - Comissão de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da UFRGS. Portaria n. 26/2021 FACED.
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06/2022 - 10/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (EDU03109) Seminário de Docência II: Educação Infantil, (EDU03134) Oralidade, leitura e escrita na Educação Infantil, (EDU99513) Estágio de Docência II: Educação Infantil
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06/2022 - 10/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, (EDP53973) SA: Docência na Educação Infantil em tempos de "mercado pedagógico": debates sobre a formação de professores(as), (EDP54063) PPE: Metodologias de pesquisas participativas com (sobre/para) crianças na Educação Infantil
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01/2022 - 06/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, (EDU03109) Seminário de Docência II: Educação Infantil, (EDU99513) Estágio de Docência II: Educação Infantil
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01/2022 - 06/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE: Pesquisa com docentes e crianças na Educação Infantil: discussões metodológicas - Pós-Graduação - (EDP52047), SA: Pesquisa participativa com/sobre/para crianças no contexto da Educação Infantil . - Pós-Graduação - (EDP52048)
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ESTÁGIO DE DOCÊNCIA II: EDUCAÇÃO INFANTIL - (EDU99513), SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA II: EDUCAÇÃO INFANTIL - (EDU03109)
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08/2021 - 11/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE: Abordagens investigativas: infâncias, crianças e docência como pauta de pesquisa na Educação Infantil. (EDP55070), SA: Infâncias e crianças na contemporaneidade Paternalismo e adultocentrismo em debate - (EDP53960)
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03/2021 - 11/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Departamento de Estudos Especializados.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Pedagogia da FACED/UFRGS.
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02/2021 - 06/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE: Educação Infantil : crianças, infâncias e docência como pauta de pesquisa
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01/2021 - 06/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Docência II: Educação Infantil
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01/2021 - 06/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio de Docência II: Educação Infantil
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01/2021 - 06/2021
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SA. Crianças, direitos e participação: discussões a partir das contribuições dos Estudos Sociais da Infância
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10/2020 - 12/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SE: Infâncias e crianças em pesquisas educacionais contemporâneas
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Avaliação e documentação pedagógica na Educação Infantil
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10/2020 - 11/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Especial - Infâncias e crianças em pesquisas educacionais: desafios contemporâneos
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, SA Ética na pesquisa com crianças no contexto da Educação Infantil: discussões contemporâneas a partir dos Estudos Sociais da Infância
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08/2020 - 11/2020
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE: Itinerários de pesquisas com crianças: abordagens, éticas, metodológicas e de escrita
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09/2019 - 09/2020
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Inicial e Final de Estágio Probatório - Portaria N.6 de 25 de setembro de 2019..
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio de Docência: Educação Infantil
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Docência II: Educação Infantil
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Educacional: Pesquisa com crianças: contribuições da Sociologia da Infância
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Leitura Dirigida: Abordagem do Mosaico na Pesquisa com Crianças
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09/2019 - 09/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Especial: Geografia da Infância: da emergência do campo às práticas de Pesquisa com Crianças
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Docência II: Educação Infantil
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio de Docência: Educação Infantil
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Avançado: O conceito de culturas infantis nas Pesquisas com Crianças: contribuições dos Estudos Sociais da Infância
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Educacional: Bricolagens metodológicas: Pesquisa com crianças na Educação Infantil
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, O brincar de bebês e crianças pequenas na Educação Infantil
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01/2017 - 03/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, COMPESQ - FACED /UFRGS.Cargo ou função, Membro titular da Comissão de Pesquisa - COMPESQ - FACED/UFRGS.
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Avançado: O currículo da Educação Infantil como campo de disputas
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Educacional: Pesquisas com bebês e crianças bem pequenas na Educação Infantil
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio de Docência II: Educação Infantil
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Docência II: Educação Infantil
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10/2018 - 11/2018
Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, Arquiteturas do Jogo na Educação Infantil.
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10/2018 - 10/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Contextos e pesquisas na creche: dimensões pedagógicas na docência com crianças de 0 a 3 anos
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio de docência: 4 a 7 anos
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de prática docente - 0 - 7 anos
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ética e estética na obra pedagógica de Loris Malaguzzi: contribuições para a pesquisa na Educação Infantil
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03/2018 - 07/2018
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PPE:Educação Infantil: a investigação da experiência educativa
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05/2018 - 06/2018
Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, Arquiteturas do jogo na Educação Infantil.
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08/2017 - 01/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Docência: Aprendizagem de Si, do Outro e do Mundo - 0 a 3 anos
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08/2017 - 01/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica de 0-10 anos
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08/2017 - 11/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Educacional: Educação Infantil - metodologias de pesquisas com crianças
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08/2017 - 11/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Avançado: Composições da docência na Educação Infantil
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05/2017 - 11/2017
Extensão universitária , Faculdade de Educação.Atividade de extensão realizada, PARANGOLÉ - Formação de Professores/as de Educação Infantil: currículo e cotidiano em debate.
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10/2017 - 10/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Especial: Políticas de Infâncias em tempos de incertezas
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08/2017 - 08/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Especial: Didática da Educação Infantil: desafios no campo da Pedagogia da Infância
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08/2017 - 08/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Especial: Didática da Educação Infantil: desafios no campo da Pedagogia da Infância
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Pesquisa Educacional: Temas de Infância - pesquisa pedagógica
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03/2017 - 07/2017
Ensino, Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Avançado: O que são Pedagogias da Infância?
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02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Docência: Aprendizagem de Si, do Outro e do Mundo - 0 a 3 anos
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02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica com crianças de zero a dez anos
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08/2016 - 01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica com crianças de zero a dez anos
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08/2016 - 01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Infâncias de zero a dez anos
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08/2016 - 01/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário de Docência: Aprendizagem de Si, do Outro e do Mundo - 0 a 3 anos
2011 - 2016
Universidade Federal da Fronteira SulVínculo: , Enquadramento Funcional: ProfessorAdjunto III, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Professor do Curso de Pedagogia da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS).
Área de concentração: Educação Infantil.
Professor do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH).
Nível: Mestrado Acadêmico
Atividades
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02/2012
Pesquisa e desenvolvimento, UFFS.Linhas de pesquisa
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05/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópico Especial em Educação I: Educação Infantil: as múltiplas linguagens dos bebês
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02/2016 - 07/2016
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil II
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03/2016 - 05/2016
Ensino, Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pedagogias Culturais e Educação
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02/2016 - 05/2016
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário: Planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos, princípios e métodos.
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02/2015 - 04/2016
Pesquisa e desenvolvimento, UFFS.Linhas de pesquisa
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09/2015 - 12/2015
Ensino, Mestrado Interdisciplinar em Ciências Humanas, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Governamentalidade, gerenciamento de riscos e políticas de escolarização
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09/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil I
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09/2015 - 12/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio: teoria, estratégias e metodologia
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06/2015 - 08/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópico Especial em Educação I: Educação Infantil: as múltiplas linguagens dos bebês
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02/2015 - 08/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil II
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02/2015 - 07/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução ao Curso de Pedagogia e à profissão do pedagogo.
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02/2015 - 06/2015
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário: Planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos, princípios e métodos.
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil I
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08/2014 - 12/2014
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio: conteúdo, estratégias e metodologia
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05/2014 - 07/2014
Ensino, Licenciatura em Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação Infantil de zero a três anos: as múltiplas linguagens dos bebês
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03/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil II
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03/2014 - 06/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Introdução ao Curso de Pedagogia e à profissão do pedagogo.
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03/2014 - 05/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário: Planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos, princípios e métodos
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09/2013 - 02/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil I
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09/2013 - 02/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio: estratégias, conteúdo e metodologia
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04/2013 - 12/2013
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Coordenação do Programa de Extensão em Formação Docente da UFFS - Erechim.
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06/2013 - 08/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário: Planejamento, coordenação e avaliação de projetos educativos, princípios e métodos.
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06/2013 - 08/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFFS.Cargo ou função, Membro da comissão científica do I Seminário de Educação no Campo e História Oral da UFFS -RS.
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04/2013 - 08/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil II
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04/2013 - 06/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Tópico Especial em Educação I: Educação Infantil: as múltiplas linguagens dos bebês
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04/2013 - 06/2013
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Curso de Extensão - Educação Infantil: múltiplos letramentos.
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10/2012 - 03/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil I
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10/2012 - 03/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio: teoria, metodologia e estratégias
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03/2012 - 03/2013
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Coordenador do Programa de Extensão: Formação Docente - UFFS - Erechim/RS.
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10/2012 - 12/2012
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Coordenador do I Colóquio Pós-Estruturalismo, Discurso e Educação: a constituição do sujeito contemporâneo..
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10/2012 - 12/2012
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Membro da comissão organizadora e coordenador do I Seminário do Curso de Pedagogia - Campus Erechim: A infância no ensino fundamental de nove anos: os desafios da docência..
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10/2012 - 12/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFFS.Cargo ou função, Membro da comissão organizadora e coordenador do I Seminário do Curso de Pedagogia - Campus Erechim: A infância no ensino fundamental de nove anos: os desafios da docência..
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03/2012 - 12/2012
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Coordenador do Curso de Extensão: Cultura contemporânea: currículo, infâncias, alfabetismos e tecnologias - desafios para pensar a docência no âmbito da Educação Integral..
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03/2012 - 12/2012
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Colaborador do projeto de extensão: O uso da robótica nos processos educativos de alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental. UFFS Campus: Erechim RS.
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05/2012 - 10/2012
Ensino, Processos Pedagógicos na Educação Básica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Políticas Curriculares Contemporâneas
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03/2012 - 09/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil II
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05/2012 - 07/2012
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Ação Pedagógica na Educação Infanti de zero a três anos: cuidar, educar e brincar - reflexões contemporâneas.
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01/2012 - 02/2012
Direção e administração, UFFS.Cargo ou função, Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia - UFFS Erechim em substituição ao titular..
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10/2011 - 02/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFFS.Cargo ou função, Comissão do processo seletivo do curso de Pós-GraduaçãoLato Sensu em Processos Pedagógicos na Educação Básica..
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08/2011 - 12/2011
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ação Pedagógica na Educação Infantil I
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10/2011 - 10/2011
Extensão universitária , UFFS.Atividade de extensão realizada, Práticas de Letramento na Educação Infantil e no 1º ano do Ensino Fundamental: desafios, propostas e perspectivas para atuação docente..
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09/2011 - 10/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, UFFS.Cargo ou função, Membro da comissão organizadora da II Jornada Pedagógica: Olhares sobre a Pedagogia: eixos de estruturação e aprofundamento, realizada na Universidade Federal da Fronteira Sul, nos campi de Erechim e Chapecó, no período de 24 a 27 de outubro de 2011..
2004 - 2010
Colégio Fundação BradescoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40
Outras informações:
Orientação Pedagógica Educacional dos professores e alunos da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
2001 - 2004
Colégio Fundação BradescoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Anos Iniciais do E.F., Carga horária: 20
Outras informações:
Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atuação como professor do 3º ano do Ensino Fundamental.
Atividades
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02/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Supervisão Escolar
2001 - 2003
Colégio Dom FelicianoVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Educação Infantil, Carga horária: 20
Outras informações:
Professor de Educação Infantil - Grupo de crianças com 5 anos de idade.
Atividades
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01/2001 - 01/2004
Ensino,Disciplinas ministradas, Educação Infantil
1998 - 2000
Colégio NavegantesVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor - anos iniciais do ens. fund., Carga horária: 20
Outras informações:
Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atuação como professor do 2º ano do Ensino Fundamental.
Atividades
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01/1997
Ensino,Disciplinas ministradas, Séries Iniciais do Ensino Fundamental
1995 - 1997
Centro Educacional Cristovão ColomboVínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor - Anos Iniciais E.F., Carga horária: 20
Outras informações:
Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Atuação como professor do 1º ano do Ensino Fundamental.
Atividades
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01/1995
Ensino,Disciplinas ministradas, Laboratório de Aprendizagem
2013 - 2014
Universidade Federal de PelotasVínculo: estágio de pós - doutorado, Enquadramento Funcional: estágio de pós - doutorado
Outras informações:
Realização de estágio de pós-doutorado no PPGE- UFPEL no período de 2013-2014, sob a orientação da Profª Drª Maria Manuela Alves Garcia.
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Rodrigo Saballa de Carvalho e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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