DANIELA SANTOS FURTADO

Mestra em Educação e Cultura- PPGEDUC/UFPA/CAMETÁ (2019), Especialista em METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E ESTRANGEIRA, Licenciada plena em PEDAGOGIA (2011) e LETRAS ( LÍNGUA PORTUGUESA -2003/LINGUA INGLESA-2020). Atualmente é professora de Língua Portuguesa na Escola Estadual de Ensino Médio "Abraão Simão Jatene" e professora especialista na EMEF Profª Francisca Arnaud de Pina. Tem experiência na Educação Infantil, Ensino Fundamental, Educação de Jovens e Adultos e Ensino Médio. Já ministrou aulas no Projovem Urbano- Cametá. Na EEEM Abraão Simão Jatene foi articuladora do Projeto Ensino Médio Inovador- Jovem de Futuro, participou da elaboração do Projeto Político Pedagógico, fez parte do Conselho Escolar e do Grupo de Trabalho do PDDE interativo na elaboração de Planos de Ação. Atualmente, faz parte do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação, Infância e Filosofia- GEPEIF.

Informações coletadas do Lattes em 26/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação e Cultura

2017 - 2019

Universidade Federal do Pará
Título: ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM (LEITURA E ESCRITA): PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CLASSES DE 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, Ano de Obtenção: 2019
RAIMUNDO NONATO DE OLIVEIRA FALABELO.Palavras-chave: Práticas Pedagógicas; Leitura e Escrita; Abordagem histórico-cultural.

Especialização em metodologia do ensino da lingua portuguesa e estra

2007 - 2008

Centro Universitário Internacional
Título: Da oralidade para a escrita: atividades de retextualizaçãocomo forma de produção textual na 4ª etapa da Educação de Jovens e Adultos da Escola Dom Romualdo de Seixas
Orientador: Jussara Isabel Saldanha da Costa

Aperfeiçoamento em INGLÊS PARA DOCÊNCIA: DO MATERNAL AO ENSINO MÉDIO

2005 - 2005

Instituto Politécnico da Amazônia
Título: O ENSINO DE LINGUA INGLESA NO ENSINO PÚBLICO MUNICIPAL. Ano de finalização: 2005
Orientador: EDUARDO PONTES DE AZEVEDO

Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LÍNGUA INGLESA

2019 - 2020

Centro Universitário de Maringá

Graduação em PEDAGOGIA

2007 - 2011

Centro Universitário Leonardo da Vinci
Título: SABERES E COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
Orientador: ANA PAULA PAMPLONA DA SILVA MÜLLER

Graduação em LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ( LINGUA PORTUGUESA)

1999 - 2003

Universidade Federal do Pará
Título: AS VOGAIS MÉDIAS PRÉ-TÔNICAS NA ZONA URBANA DE CAMETÁ
Orientador: SIMONE NEGRÃO

Ensino Médio (2º grau)

1996 - 1998

instituto nossa senhora auxiliadora

Formação complementar

2017 - 2017

MÉTODO LÓGICO PARA REDAÇÃO CIENTÍFICA. (Carga horária: 8h). , PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO, PROPESP, Brasil.

2015 - 2016

Extensão universitária em ENSINO DE LIBRAS NA AMAZÔNIA TOCANTINA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO. (Carga horária: 120h). , PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO UFPA, PROEX, Brasil.

2014 - 2014

METODOLOGIA ENTRE JOVENS LÍNGUA PORTUGUESA 3º ANO. (Carga horária: 40h). , Instituto Unibanco, UNIBANCO ECOLOGI, Brasil.

2009 - 2009

CURSO DE VIVÊNCIA EDUCACIONAL EM EDUCAÇÃO INFANTIL. (Carga horária: 60h). , SINDICATO DOS TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO PÚBLICA DO PARÁ, SINTEPP, Brasil.

2008 - 2008

CURSO AVANÇADO DE INFORMÁTICA. (Carga horária: 100h). , MACHADO INFORMÁTICA, S.M.ALVES, Brasil.

2008 - 2008

CAMETÁ: TERRA DE QUILOMBOLAS. (Carga horária: 40h). , MUSEU HISTÓRICO RAIMUNDO PENAFORT DE SENA, SECULT, Brasil.

2003 - 2003

Currículo: Identidade e Autonomia. (Carga horária: 120h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá/Pa, SEMED, Brasil.

2002 - 2003

Outros Olhares Sobre a Alfabetização de Crianças,. (Carga horária: 120h). , Secretaria Municipal de Educação de Cametá/Pa, SEMED, Brasil.

2002 - 2002

CURSO DE LINGÜÍSTICA E DO ENSINO DO PORTUGUÊS. (Carga horária: 24h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Alemão

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: LÍNGUA INGLESA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: COORDENAÇÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO ESCOLAR.

Organização de eventos

FURTADO, D. S. . I COLÓQUIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E SOCIEDADES; V ENCONTRO DE EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE E I ENCONTRO DE TRABALHO, EDUCAÇÃO E PERSPECTIVAS DE INTEGRAÇÃO. 2018. (Outro).

FURTADO, D. S. . IV SEMINÁRIO NACIONAL DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA. 2017. (Outro).

FURTADO, D. S. . IV WORKSHOP DO PPGEDUC DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS-CAMETÁ. 2017. (Outro).

Participação em eventos

VII SEMINÁRIO NACIONAL DO PPGEDUC. 2020. (Seminário).

I COLÓQUIO DA LINHA DE PESQUISA CULTURAS E LINGUAGENS DO PPGEDUC - EDUCAÇÃO, CULTURAS E LINGUAGENS , RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PESQUISA NA AMAZÔNIA & VI DIÁLOGOS CIENTÍFICOS DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/UFPA - CAMETÁ. 2018. (Outra).

I COLÓQUIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E SOCIEDADE; V ENCONTRO DE EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE E I ENCONTRO DE TRABALHO, EDUCAÇÃO E PERSPECTIVAS DE INTEGRAÇÃO.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O ENSINO DA LINGUAGEM: OS CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2018. (Encontro).

I COLÓQUIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, POLÍTICAS E SOCIEDADE; V ENCONTRO DE EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE E I ENCONTRO DE TRABALHO, EDUCAÇÃO E PERSPECTIVAS DE INTEGRAÇÃO.EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÕES RECENTES NO CAPITALISMO: A QUESTÃO DO PROEMI-JF. 2018. (Encontro).

V SEMINÁRIO NACIONAL PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA.RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A CULTURA AFRO-BRASILEIRA:UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA A PARTIR DE PROJETO. 2018. (Seminário).

V SEMINÁRIO NACIONAL PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA. 2018. (Seminário).

XV JORNADA DO HISTEDBR - IV SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA E II SEMINÁRIO EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA. 2018. (Outra).

XV JORNADA DO HISTEDBR - IV SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA E II SEMINÁRIO EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA AMAZÔNIA.O GOLPE NA EDUCAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA E LETRAMENTO. 2018. (Outra).

XXIII ENCONTRO PARAENSE DXS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA. 2018. (Encontro).

XXIII ENCONTRO PARAENSE DXS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA.ALGUMAS CONVERGÊNCIAS DE IDEIAS ENTRE PAULO FREIRE E AMÍLCAR CABRAL. 2018. (Encontro).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Seminário).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/UFPA TI. 2017. (Seminário).

III SEMINÁRIO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA DOO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/UFPA-CAMETÁO.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Seminário).

II Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores.A AVALIAÇÃO EXTERNA DA APRENDIZAGEM E SUA INFLUÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS BRASILEIRAS: AS SUBJETIVIDADES EM JOGO. 2017. (Seminário).

IV COLÓQUIO NACIONAL DE PESQUISA EM TRABALHO, EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS. 2017. (Outra).

IV SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA E ALFABETIZAÇÃO NO 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Seminário).

IV SEMINÁRIO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CULTURA. 2017. (Seminário).

IV WORKSHOP DO PPGEDUC UFPA/CAMETÁ. 2017. (Outra).

IV WORKSHOP DO PPGEDUC UFPA/CAMETÁ.GT- ARTE, EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E LITERATURA. 2017. (Outra).

IV WORKSHOP DO PPGEDUC UFPA/CAMETÁ.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LETRAMENTO NO 4 E 5 ANO DA ESCOLA MUNICIPAL PROF.ª FRANCISCA ARNAUD DE PINA-CAMETÁ/PA. 2017. (Outra).

IX FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Outra).

XIII Seminário Nacional de Políticas Educacionais e Currículo.A AVALIAÇÃO EXTERNA DA APRENDIZAGEM E SUA INFLUÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS BRASILEIRAS: AS SUBJETIVIDADES EM JOGO. 2017. (Seminário).

FORMAÇÃO SOBRE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL-FOCO NA AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA. 2013. (Outra).

CAPACITAÇÃO DO PROJETO JOVEM DE FUTURO. 2012. (Outra).

2 ENCONTRO DE PEDAGOGIA DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTIS: " PEDAGOGIA NA AMAZÔNIA: CONSTRUINDO NOVOS RUMOS PARA A EDUCAÇÃO". 2010. (Encontro).

III FEIRA CAMETAENSE DO LIVRO. 2010. (Outra).

III JORNADA DO CURSO DE LETRAS DO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO TOCANTINS/CAMETÁ. 2010. (Outra).

1ª Jornada do Curso de Letras do Campus da UFPA em Cametá, com o tema ?LINGUAGEM E ENSINO: PERSPECTIVAS SÓCIO-POLÍTICA E DIDÁTICO-CURRICULAR? e lema Como e quem queremos formar?. 2008. (Outra).

I ENCONTRO REGIONAL DA UNIASSELVI / ENSINO A DISTÂNCIA: NOVA FORMA DE SABER E FAZER EDUCAÇÃO. 2008. (Encontro).

1ª Oficina de Filosofia e Política da Educação. 2005. (Oficina).

1 ENCONTRO DOS EDUCADORES DA EJA. 2005. (Encontro).

Oficina ?DST, AIDS, Vulnerabilidade e Sexo Seguro?,. 2003. (Oficina).

O jogo numa perspectiva lúdico-metodológico. 2003. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: MAYARA ANTÔNIA TENÓRIO DOS SANTOS

ALFAIA, F. J. C.; BARRA, J.D.F.;FURTADO, D. S.. AUTONOMIA E PARTICIPAÇÃO: UMA ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO DO PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMETÁ. 2019.

Orientou

MATHEUS DE JESUS GAIA

MINERAÇÃO PRESENTE EM NOSSA EVOLUÇÃO; 2017; Orientação de outra natureza - SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARÁ; Orientador: Daniela Santos Furtado;

Produções bibliográficas

FALABELO, R. N. O. ; RAMOS, S. J. D. ; FURTADO, D. S. ; SERRAO, E. B. . ALFABETIZAR COMO CONSTRUIR CATEDRAIS: CRIANÇA, SIGNIFICAÇÃO, AFETIVIDADE, EMOÇÕES E SUBJETIVIDADE. 1. ed. CAMETÁ/ABAETETUBA: VIRTUALBOOKS EDITORA, 2020. v. 1. 172p .
FURTADO, D. S. ; RAMOS, S. J. D. ; RODRIGUES, F. J. A. . ALGUMAS CONVERGÊNCIAS DE IDEIAS ENTRE PAULO FREIRE E AMÍLCAR CABRAL. In: XXIII ENCONTRO PARAENSE DXS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 2018, CAMETÁ. XXIII ENCONTRO PARAENSE DXS ESTUDANTES DE PEDAGOGIA, 2018.
FURTADO, D. S. ; FALABELO, R. N. O. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IX FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA; II SEMINÁRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA, RESISTÊNCIA E LIBERDADES, 2017, ABAETETUBA/PARÁ. desafios pedagógicos de uma sociedade em transe. ABAETETUBA: FIPED, 2017. p. 292-297.
RAMOS, S. J. D. ; FALABELO, R. N. O. ; FURTADO, D. S. . A AVALIAÇÃO EXTERNA DA APRENDIZAGEM E SUA INFLUÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS BRASILEIRAS:AS SUBJETIVIDADES EM JOGO. In: II Seminário Internacional de Políticas Públicas Educacionais, Cultura e Formação de Professores, 2017, BELEM. Internacionalização e Políticas de Avaliação da Pós-Graduação em Educação. BELÉM: ICED/UFPA, 2017. p. 128-123.
FURTADO, D. S. ; FALABELO, R. N. O. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA E ALFABETIZAÇÃO NO 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: IV Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, 2018, CAMETÁ. IV Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. CAMETÁ: PPGEDUC/UFPA, 2018. v. 4. p. 327-336.
FURTADO, D. S. ; RAMOS, S. J. D. . O GOLPE NA EDUCAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA E LETRAMENTO. In: XV JORNADA DO HISTEDBR: IV SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO BÁSICA e II SEMINÁRIO EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DA AMAZÔNIA, 2018, BELÉM/PA. "História da Educação entre os desafios da Pedagogia Histórico Crítica e a Educação Básica?, 2018.
FURTADO, D. S. ; FALABELO, R. N. O. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura, 2017, CAMETÁ. III Seminário Nacional do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. CAMETÁ: PPGEDUC/UFPA, 2017. v. 3. p. 275-287.
FURTADO, D. S. ; RAMOS, S. J. D. . O GOLPE NA EDUCAÇÃO E SUA RELAÇÃO COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA E LETRAMENTO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FURTADO, D. S. ; RAMOS, S. J. D. ; RODRIGUES, F. J. A. . UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO, CULTURA E LINGUAGEM. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RODRIGUES, F. J. A. ; ALVES, J. P. C. ; FURTADO, D. S. . EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÕES RECENTES NO CAPITALISMO: A QUESTÃO DO PROEMI-JF. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FURTADO, D. S. ; FALABELO, R. N. O. ; RODRIGUES, F. J. A. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E O ENSINO DA LINGUAGEM: OS CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
RODRIGUES, F. J. A. ; FURTADO, D. S. . RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A CULTURA AFRO-BRASILEIRA:UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA A PARTIR DE PROJETO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FURTADO, D. S. ; FALABELO, R. N. O. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE LEITURA E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).
RAMOS, S. J. D. ; FALABELO, R. N. O. ; FURTADO, D. S. . A AVALIAÇÃO EXTERNA DA APRENDIZAGEM E SUA INFLUÊNCIA NA ORGANIZAÇÃO DAS ESCOLAS BRASILEIRAS: AS SUBJETIVIDADES EM JOGO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FURTADO, D. S. ; FALABELO, R. N. O. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
FALABELO, R. N. O. ; RAMOS, S. J. D. ; FURTADO, D. S. ; SERRAO, E. B. . CONDIÇÕES CONCRETAS DE PRODUÇÃO: MUDANÇAS NECESSÁRIAS A UMA PEDAGOGIA DA SIGNIFICAÇÃO. CAMETÁ/ABAETETUBA: VIRTUALBOOKS EDITORA, 2020 (PESQUISA CIENTÍFICA).
FURTADO, D. S. ; FALABELO, R. N. O. . ENSINO E APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM (LEITURA E ESCRITA): ANÁLISES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CLASSES DE 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 2019 (PESQUISA CIENTÍFICA).
FURTADO, D. S. ; FALABELO, R. N. O. . PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO DA LINGUAGEM: POR UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA. PARÁ DE MINAS: VIRTUALBOOKS EDITORA E LIVRARIA LTDA, 2018 (PESQUISA CIENTÍFICA).

Outras produções

FURTADO, D. S. . "LINGUAGEM E ENSINO: COMO ENSINAR/APRENDER A LINGUA PORTUGUESA". 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

A constituição do sujeito/subjetividade: conhecimento e afetividade nas relações de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Investigar a interrelação afetivo/emocional e os conhecimentos trabalhados em sala de aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Santos Furtado - Integrante / SIRLANE DE JESUS DAMASCENO RAMOS - Integrante / RAIMUNDO NONATO DE OLIVEIRA FALABELO - Coordenador / MIRIA DEISE CALDAS ALBUQUERQUE - Integrante / Dioneia Sanches Leão - Integrante / Elielton Brandão Serrão - Integrante / José Wilson Rodrigues da Costa - Integrante / Edna Soares Martins - Integrante / Thiago Baia da Silva - Integrante / JOSÉ ALCIR WANZELER PRESTES - Integrante.
2017 - Atual

A MEDIAÇÃO DAS DIMENSÕES AFETIVA/ EMOCIONAL E CONHECIMENTO NOS PROCESSOS INTERATIVOS DE LEITURA E ESCRITA, Descrição: No entanto, sustenta-se que, longe desse tipo de afetividade, defende-se o pressuposto de que as relações de carinho (afeto) não podem se fazer desvinculadas das relações com o saber que vão ao encontro dos desejos dos alunos, das relações com os conteúdos da aprendizagem que os desafiem, dando-lhes a percepção de que, realmente, estão aprendendo. O afetivo, assim, apresenta-se, não como uma dimensão exterior a sobrepor-se ao processo pedagógico, com poder de determinação sobre ele, mas como uma dimensão constitutiva e constituinte de uma articulação triádica professor- conhecimentos- alunos... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Santos Furtado - Integrante / SIRLANE DE JESUS DAMASCENO RAMOS - Integrante / RAIMUNDO NONATO DE OLIVEIRA FALABELO - Coordenador / MIRIA DEISE CALDAS ALBUQUERQUE - Integrante / Edna Soares Martins - Integrante / JOSÉ ALCIR WANZELER PRESTES - Integrante.
2017 - Atual

PRATICAS PEDAGÓGICAS DE ENSINO DA LINGUAGEM: ANÁLISES E REFLEXÕES NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL, Descrição: Um estudo sobre as práticas pedagógicas de ensino da linguagem no 4 ano de uma escola pública municipal da zona urbana de Cametá/PA. Tem como objetivo geral investigar as práticas pedagógicas para a apresentação de possíveis indícios de uma concepção de linguagem inspirada na abordagem histórico-cultural. Quanto aos objetivos específicos visa: discutir a questão do método de alfabetização e suas implicações na prática pedagógica; problematizar os conceitos de alfabetização e letramento defendidos por Magda Soares e outras autoras; e discutir, a partir de Vigotski e comentadores, como Fontana e Cruz, uma concepção de linguagem para além da técnica.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Daniela Santos Furtado - Integrante / RAIMUNDO NONATO DE OLIVEIRA FALABELO - Coordenador., Número de produções C, T & A: 9

Histórico profissional

Endereço profissional

Prefeitura Municipal de Cametá, secretaria municipal de educação. , Avenida Gentil Bittencourt, nº 01, Central, 68400000 - Cametá, PA - Brasil, Telefone: (091) 37812122

Experiência profissional

2016 - Atual

PRO-REITORIA DE EXTENSÃO UFPA

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2011 - Atual

SECRETÁRIA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARÁ

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LINGUA PORTUGUESA, Carga horária: 150

2002 - Atual

Prefeitura Municipal de Cametá

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora Especialista, Carga horária: 100

2009 - 2010

Fundação de Amparo e Desenvolvimento da Pesquisa do Pará

Vínculo: PROFESSORA CONTRATADA, Enquadramento Funcional: PROFESSORA DE LINGUA INGLESA, Carga horária: 200

Outras informações:
Trabalhava como professora de Língua Inglesa e Orientadora no Programa Nacional de Inclusão de Jovens - PROJOVEM URBANO.