Caroline Pacievitch

Possui Licenciatura em História pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2004), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2007) e Doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (2012). Concluiu pesquisa de pós-doutorado na Universidade Estadual de Ponta Grossa (2015) e na Université Toulouse Jean Jaurès (2016). Tem experiência nas áreas de Educação e de História, com ênfase em ensino e formação de professores de História e utopias políticas. Trabalha como professora adjunta no Departamento de Ensino e Currículo (Área de Ensino de História) da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e é docente no Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História (instituição associada UFRGS). É membro do Conselho Consultivo da Associação Brasileira de Ensino de História (2024 - 2026) e da Red Iberoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales (Ridcs). Coordena o Grupo de Pesquisa A Aula Inacabada (dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9145733206100520).

Informações coletadas do Lattes em 01/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Educação

2009 - 2012

Universidade Estadual de Campinas
Título: Responsabilidade pelo Mundo: utopias político-educacionais na formação de professores de História de São Paulo e Barcelona
Orientador: em Universitat Autònoma de Barcelona - UAB ( Joan Pagès i Blanch)
com , Ano de obtenção: 2012. Vera Lucia Sabongi De Rossi. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Responsabilidade; Professores de História; Utopia.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: História. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2005 - 2007

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: Nem sacerdotes, nem guerrilheiros: professores de História e os processos de consciência histórica na construção de identidades
, Ano de Obtenção: 2007.Luis Fernando Cerri.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Identidade histórica; Consciência histórica; Formação de professores; Professores de História; Ensino de História.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Identidade de Professores. Setores de atividade: Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Graduação em Licenciatura Em História

2001 - 2004

Universidade Estadual de Ponta Grossa
Título: O ensino da história nos anos de 1980: os professores, suas práticas e a democratização brasileira
Orientador: Luis Fernando Cerri

Pós-doutorado

2016 - 2016

Pós-Doutorado. , Université de Toulouse II - Le Mirail, UTM, França. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Ensino de História.

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História e Educação / Especialidade: Didática da História. , Grande Área: Ciências Humanas / Área: História.

Formação complementar

2004 - 2006

Francês - Língua Estrangeira para a Comunidade. (Carga horária: 180h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2005 - 2005

Extensão universitária em "Outro Cinema" - Exibição e discussão de filmes. (Carga horária: 48h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.

2003 - 2003

Curso de Capacitação Salto Para o Futuro I. (Carga horária: 40h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: ENSINO DE HISTÓRIA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.

Organização de eventos

FERNANDES, A. S. ; DUPRAT, A. C. D. ; PACIEVITCH, CAROLINE ; ROLIM, C. D. A. ; FELTES, F. ; BARTZ, F. D. ; NUNES, G. M. ; VICENTINI, I. M. ; FREITAS, J. F. ; MOZER, J. ; MELLO, M. ; POLLYANA LABRE, . Seminário 60 anos do Golpe de 1964 e 40 anos das Diretas Já!. 2024. (Outro).

VENERA, R. A. S. ; SANTOS, M. A. L. ; PACIEVITCH, CAROLINE . XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História. 2024. (Congresso).

BARTZ, F. D. ; ROLIM, G. K. ; FELTES, F. ; PACIEVITCH, Caroline . III ENCONTRO NACIONAL E IV ENCONTRO REGIONAL DO GT HISTÓRIA E MARXISMO DA ANPUH. 2020. (Outro).

XIMENES, C. L. ; SILVA, M. M. ; PACIEVITCH, Caroline ; RODRIGUES, Mara ; GUILLEN, I. C. M. ; SANTIAGO JUNIOR, F. C. F. ; ALMEIDA, J. . I Congresso Nacional do ProfHistória. 2019. (Congresso).

GASPAROTTO, Alessandra ; MEINERZ, Carla ; FRAGA, G. W. ; RIBEIRO Jr, Halferd Carlos ; PEREIRA, N. M. ; PACIEVITCH, Caroline ; GEDOZ, S. . XXIV Jornada de Ensino de História e Educação: ensino de História e Educação em tempos de incertezas. 2019. (Outro).

SEFFNER, Fernando ; GASPAROTTO, Alessandra ; MEINERZ, Carla ; GIL, Carmem ; PACIEVITCH, CAROLINE ; CARATTI, J. ; Katani Monteiro ; VOLKMER, M. ; AVILA, M. J. ; RODRIGUES, Mara ; GIACOMONI, M. P. ; LUCINI, M. ; MÉNDEZ, Natalia Pietra ; PEREIRA, Nilton ; LAUX, P. N. ; GEDOZ, S. ; BARROSO, V. L. M. . X Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e XXIII Jornada de Ensino de História e Educação. 2018. (Outro).

PEREIRA, N. M. ; PACIEVITCH, Caroline ; GIL, Carmem ; SEFFNER, Fernando . Mangá, música e jogos: ensino de História atravessando fronteiras. 2018. (Outro).

PACIEVITCH, Caroline ; RODRIGUES, Mara ; GEDOZ, S. ; CARATTI, J. ; MOREIRA, P. R. S. . Mesa Redonda: Reforma do Ensino Médio e seus impactos no Ensino de História no Rio Grande do Sul. 2017. (Outro).

PACIEVITCH, Caroline ; GEDOZ, S. . Roda de Conversa sobre a Base Nacional Comum Curricular - História. 2017. (Outro).

PACIEVITCH, Caroline ; GEDOZ, S. ; CARATTI, J. ; VOLKMER, M. ; MEINERZ, Carla ; PEREIRA, Nilton ; SEFFNER, Fernando ; GIL, Carmem . XXII Jornada do GT de Ensino de História e Educação Anpuh/RS. 2016. (Outro).

PACIEVITCH, Caroline ; SANDRE, Adriana ; LIRA, Patrícia . VII Encontro Estadual do Programa Cooperjovem. 2013. (Outro).

ZAMBONI, E. ; GALZERANI, M. C. B. ; KOYAMA, A. C. ; PINTO JUNIOR, A. ; ARRUDA, C. L. R. ; PACIEVITCH, Caroline ; BUENO, J. B. G. ; CONCEICAO, J. P. ; ABUD, K. ; CONCEICAO, M. T. ; LUCINI, M. ; POZUTTO, R. R. F. ; MARIN, T. R. ; DAPPER, V. F. . VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de História. 2012. (Congresso).

PACIEVITCH, Caroline ; SANDRE, Adriana ; CAPUSSO, Marina . VI Encontro Estadual do Programa Cooperjovem. 2012. (Outro).

Participação em eventos

VI Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. 2024. (Encontro).

VI Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales.La formacion inicial y continua del profesorado para la construcción de democracias y ciudadanías críticas. 2024. (Encontro).

VI Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales.Políticas públicas y programas de formación docente en Iberoamérica. 2024. (Encontro).

XII Seminário Brasileiro de Teoria e História da Historiografia (SNHH). 2024. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História.Avaliação de resumos expandidos. 2024. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História.O que as Memórias e Identidades demandam do Ensino de História?. 2024. (Encontro).

XIV Encontro Nacional de Pesquisadores do Ensino de História.Coordenação do GPD Ensino de História e Afetos: criar, envolver e movimentar o campo. 2024. (Encontro).

Cuartas Jornadas de la Asociación Chilena de Enseñanza de las Ciencias Sociales: Repensar la educación para la democracia a 50 años del inicio de la dictadura cívico-militar.Pensar la educación para la democracia: una mirada desde Brasil. 2023. (Outra).

XIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.A alegria é um afeto revolucionário. 2023. (Encontro).

XIV Seminário Nacional de Didática da História, 17a. Primavera dos Museus e 3o Colóquio do PPGH-UEPG.20 anos de ensino de História. 2023. (Seminário).

I Simpósio Internacional de Didática da História: o futuro da didática da história.Utopia, emancipação e didática da História II. 2022. (Simpósio).

V Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales.Penal: Formación del profesorado. 2022. (Encontro).

XII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.A história da democracia não é só a Grécia Antiga: reflexões em torno de um levantamento de materiais didáticos. 2021. (Encontro).

XII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2021. (Encontro).

XII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.Os estudos críticos da branquitude no ensino de História: que caminhos tomar?. 2021. (Encontro).

Lançamento do dossiê Aprendizagem Histórica em Questão.Aprendizagem Histórica na sala de aula. 2020. (Outra).

XI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História.Avaliação das propostas de grupo de Reflexão Docente. 2020. (Encontro).

30o Simpósio Nacional de História.Formação de professoras/es de História no Brasil: ainda há horizonte para a utopia?. 2019. (Simpósio).

II Congresso de Ensino Pesquisa e Extensão em História. Desafios docentes em tempos de disputa de/por narrativas. 2019. (Congresso).

Mesa "Utopia e Ensino de História: ainda é possível pensar em futuro?.Utopia e ensino de História: ainda é possível pensar em futuro?. 2019. (Outra).

XXX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales.Didática da História: formação docente e ensino de História. 2019. (Simpósio).

XXX Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2019. (Simpósio).

4o Simpósio Internacional da Rede Brasileira de História Pública e 5a conferência anual da Federação Internacional de História Pública.Ensino de História, Empatia Histórica e Biografia: escrita de vida de desaparecidos políticos da Ditadura Civil-Militar brasileira.. 2018. (Simpósio).

4o Simpósio Internacional da Rede Brasileira de História Pública e 5a conferência anual da Federação Internacional de História Pública.A história do Brasil segundo estudantes de História: esquecimentos, lembranças e perguntas. 2018. (Simpósio).

4o Simpósio Internacional da Rede Brasileira de História Pública e 5a conferência anual da Federação Internacional de História Pública.Sessão Temática História Pública, Educação e Práticas de Ensino de História. 2018. (Simpósio).

4o Simpósio Internacional de Rede Brasileira de História Pública e 5a Conferência Anual da Federação Internacional de História Pública. 2018. (Simpósio).

Educação em Direitos Humanos: liberdade de ensinar e direito de aprender.Escola sem Partido e as ameaças ao Direito à Educação: a quem interessa?. 2018. (Encontro).

I Encontro de Educação do Cesuca: os desafios da Educação no fortalecimento da cidadania e.BNCC e seu impacto na atuação do professor. 2018. (Encontro).

V Encontro Nacional dos Mestrados Profissionais em História. 2018. (Encontro).

XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Didática da História: formação docente e ensino de história. 2018. (Encontro).

XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2018. (Encontro).

Aula Magna do Curso de Licenciatura em História da Unipampa Jaguarão.Ensino de História e pensamento crítico. 2017. (Outra).

Colloque La prise de décision dans les structures éducatives.La prise de décision sur le curriculum d?histoire au sein de l?Université brésilienne aux XXe et XXIe siècles. 2017. (Seminário).

Conference History from the core to zero gravity. Young students, teachers and History: Change factors for the past and future of Mercosul. 2017. (Congresso).

Debate sobre as reformas do Ensino Médio.Ensino de História e pensamento crítico: embates com o novo ensino médio e a lei da mordaça. 2017. (Outra).

História sem mordaça: desafios à pesquisa e à docência.Docência e pensamento crítico: reforma do Ensino Médio e lei da mordaça. 2017. (Outra).

IX Encontro Regional Sul de História Oral.História Oral e Ensino de História. 2017. (Encontro).

IX Encontro Regional Sul de História Oral.A paixão e o ensino de História: palavras de professoras e de professores. 2017. (Encontro).

IX Seminário Nacional de Didática da História.100 anos de 1917: utopias e distopias, memória e educação. 2017. (Seminário).

III Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales.Construcción de conocimientos en la formación de profesores de historia. 2016. (Encontro).

III Encuentro Iberoamericano de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales. 2016. (Encontro).

Mesa de Discussão da Base Nacional Curricular Comum.Base nacional comum curricular: responsabilidade de historiadores. 2016. (Outra).

Seminari Internacional de la Recerca en Didàctica de les Ciències Socials.Investigación en Didáctica de la Historia en Brasil. 2016. (Seminário).

Seminário Nacional de Didática da História.Jovens, professores e história: fatores de mudança para o passado e o futuro. 2016. (Seminário).

VII Encuentro de la Red Colombiana de Grupos de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales.La formación ética y política de los profesores de ciencias sociales. 2016. (Encontro).

XIII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials e Colloque International des didactiques de l'histoire, de la géographie, et de l'éducation à la citoyenneté.Territórios Negros de Porto Alegre: ações educativas na prática de estágio. 2016. (Outra).

XXII Jornada de Ensino de História e Educação.Apresentação de comunicações: Práticas e reflexão docente. 2016. (Outra).

XXII Jornada de Ensino de História e Educação.Roda de Conversa: Estágios, Pibid e a formação do professor de História. 2016. (Outra).

Zwei geschichtsdidaktische Gastvorträge aus Brasilien.Some perspectives on history teaching and civic education in Brazil. 2016. (Outra).

I Encontro de Educação para o Patrimônio do Centro Histórico-Cultural da Santa Casa.Patrimônio na Área de Ensino de História: conexões entre ensino, pesquisa e extensão na Faculdade de Educação da UFRGS. 2015. (Encontro).

IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e IV Encontro Internacional do Ensino de História. 2015. (Encontro).

IX Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e IV Encontro Internacional do Ensino de História.Formação de professores: perspectivas regionais e nacionais. 2015. (Encontro).

VI Seminário de Verão e XII Seminário Institucional Pibid/UFRGS.Coordenadora Sala Temática Ciências Humanas. 2015. (Seminário).

XXI Jornada do GT de Ensino de História e Educação da Anpuh/RS.Sessão de Trabalho I - Práticas de Ensino. 2015. (Outra).

XII Encontro Estadual de História - História, Verdade e Ética.Como se ensina a ensinar história? Possibilidades de pesquisa em didática da história. 2014. (Encontro).

XIV Encontro Regional de História.Didática da História e democracia: caminhos de um campo de pesquisa. 2014. (Encontro).

XV Jornadas Nacionales y IV Internacionales de Enseñanza de la Historia.Profesores de historia, política y utopía: una investigación en Brasil, Argentina, Chile y Uruguay.. 2014. (Outra).

XX Jornada de Ensino de História e Educação.Patrimônio cultural e ensino de história: experiências na formação de professores. 2014. (Outra).

XXV Simposium Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, XI Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Sociales y II Encuentro Iberoamericano de Didáctica de las Ciencias Sociales.Responsabilidad docente: formación de profesores de Historia/Ciencias Sociales en Catalunya y São Paulo. 2014. (Simpósio).

Palestra Por uma nova forma de ensinar - José Pacheco. 2013. (Outra).

VII Encontro Estadual do Programa Cooperjovem. 2013. (Encontro).

VI Encontro Estadual do Programa Cooperjovem. 2012. (Encontro).

VII Encontro Regional de História - ANPUH-MT; XVII Semana de História da UFMT - Rondonópolis e I Simpósio das Segundas Licenciaturas da UFMT.Comissão Científica. 2012. (Encontro).

VIII Encontro Regional de História - ANPUH-MT; XVIII Semana de História - UFMT - Rondonópolis e I Simpósio das Segundas Licenciaturas.Formação de Professores de História e saberes docentes: sujeitos e histórias. 2012. (Encontro).

XXI Encontro Estadual de História. 2012. (Encontro).

III Seminário de Educação Brasileira: Plano Nacional de Educação - questões desafiadoras e emblemáticas. 2011. (Seminário).

IX Encontro Nacional dos Pesquisadores de Ensino de História: América Latina em perspectiva. 2011. (Encontro).

Memória, Ensino de História em Santa Catarina (Apresentação de pesquisa de pós-doutorado). 2011. (Seminário).

Mesa redonda Història, Geografia i Cinema. 2011. (Outra).

O que se produz em História do Currículo? - Circulação de sujeitos, ideais e mitologia de pesquisa entre Brasil e Inglaterra (1960-2000). 2011. (Seminário).

Seminario Permanente La Didáctica de las Ciencias Sociales Hoy.Formación de profesores de historia: las utopías frente al concepto de Responsabilidad. Una perspectiva brasileña. 2011. (Seminário).

VIII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials. 2011. (Outra).

1o Colóquio Jörn Rüsen e o Ensino de História no Brasil. 2010. (Outra).

Seminari L'escola i la Nació. 2010. (Seminário).

Conferência "Os intelectuais e a Educação em Gramsci", por Giuseppe Vacca. 2009. (Outra).

Memória, História e Educação: olhares sobre a produção acadêmica da professora Ernesta Zamboni. 2009. (Seminário).

VII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2009. (Encontro).

Curso "Fundamentos para a construção de mapas conceituais". 2008. (Outra).

III Ciclo de Seminários sobre Didática da História e Usos Sociais do Saber Histórico. 2008. (Seminário).

Mostra de cinema paraguaio. 2008. (Outra).

Semana Pedagógica - Universidade Estadual de Ponta Grossa. 2008. (Outra).

Curso "A razão gráfica nas missões guaranis: espaço, territorialidade e e identidade. 2007. (Outra).

VI Congresso Diocesano de Educação. 2007. (Congresso).

VI Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2007. (Encontro).

37a Semana de História e II Ciclo de Seminários "Didática da História e Usos Sociais do Saber Histórico". 2006. (Seminário).

VI Educere - Congresso Nacional de Educação - PUCPR - Praxis. 2006. (Congresso).

VII Encontro Nacional dos Pesquisadores em Ensino de História. 2006. (Encontro).

VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anped Sul. 2006. (Seminário).

Curso O Ensino de História a partir da História Cultural. 2005. (Outra).

I Seminário Temático da linha de pesquisa História e Políticas Educacionais. 2005. (Seminário).

Viagem de estudos ao Parque Histórico do Mate e Museu Paranaense. 2005. (Outra).

XXIII Simpósio Nacional de História - História Guerra e Paz. 2005. (Outra).

Ciclo de Palestras "Campos Gerais: 300 anos de História. 2004. (Outra).

IX Encontro Regional de História: Identidades e Representações. 2004. (Encontro).

V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História. 2004. (Outra).

Viagem de estudos "O Barroco Mineiro". 2004. (Outra).

V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004. (Seminário).

Música e História: mestres da MPB. 2003. (Outra).

Curso "A contribuição das fontes orais na produção do conhecimento histórico. 2002. (Outra).

Estudo de campo: Meu herói: privilegiamento do indivíduo na narrativa histórica. 2002. (Outra).

VIII Encontro Regional de História - 150 anos de Paraná: História e Historiografia. 2002. (Encontro).

Encontros de História e Cinema 2001. 2001. (Outra).

Semana de História: Espaços plurais. 2001. (Outra).

Visões de Ponta Grossa I. 2001. (Outra).

XXI Simpósio Nacional de História. 2001. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Renan Moura de Freitas

MIRANDA, H. S.;PACIEVITCH, CAROLINE; SILVA, G. B.. Entre muros, só nos resta o céu: ensino de História, professores e adolescentes privados de liberdade. 2022. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.

Aluno: Vinícius Lessa da Motta

DAPPER, V. F.; RODRIGUES JUNIOR, O.;PACIEVITCH, Caroline; TROVAO, F. V.. BNCC no Mato Grosso e a formação docente continuada: ensino remoto e as TDICs em tempos de pandemia. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de História) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Soraia Maria Ceita do Nascimento

CARDOSO, C. P.;PACIEVITCH, Caroline; SILVA, Z. P.. Pedagogia feminista negra decolonial para um ensino de história engajado na Educação Básica. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Rafael Vieira Levandovski

PADROS, E. S.; BARROSO, V. L. M.; SATURNINO, E. L.;PACIEVITCH, Caroline; KOCH, A.. A DITADURA DE SEGURANÇA NACIONAL E A EDUCAÇÃO: o caso do Rio Grande do Sul e do Colégio Estadual Júlio de Castilhos (1964-1985). 2021. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aline Marques de Freitas

RELA, E.; REZNIK, L.;PACIEVITCH, Caroline; Katani Monteiro; LUCHESE, T. A.. ?Concepções historiográficas e ensino de história: representações das práticas docentes (Caxias do Sul/ RS, 1997-2019). 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Crislane Dias Santana

LUCINI, M.;PACIEVITCH, Caroline; OLIVEIRA, Itamar. Ensino de História e pertencimentos nacionais: narrativas de alguns jovens sergipanos sobre o Brasil. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Meri Emeli Alves Machado

ÁVILA, Arthur;PACIEVITCH, CarolinePEREIRA, N. M.; FRANZINI, F.. Ensino de História e imaginação histórica: estudantes e representações do passado em uma escola de Novo Hamburgo. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernando Lima Nunes

PACIEVITCH, CarolineCERRI, Luis Fernando; BAUER, Caroline; SCHMIDT, Benito. Para não esquecer: Ensino de História e Empatia Histórica a partir da escrita de biografias de desaparecidos políticos da Ditadura Civil-Militar brasileira. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Laura Ferrari Montemezzo

MACEDO, J. R.; MEINERZ, Carla; LIPPOLD, W.; FERNANDES, A. D.;PACIEVITCH, Caroline. Um galho na árvore da música negra: movimento hip hop e rap no ensino de História e nas relações étnico-raciais na Educação Básica. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: JOÃO MAURÍCIO MARTINS PRIETSCH

GIL, Carmem; GUAZZELLI, Cesar; OLIVEIRA, M. G.;PACIEVITCH, Caroline. Os vivos serão sempre e cada vez mais governados pelos mortos: fazendo do cemitério uma ferramenta de estudos para o Ensino Médio. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vanessa dos Reis Domingues

CÉZAR, Temístocles; GRIJO, L. A.;PACIEVITCH, Caroline; BOEIRA, L.. Ensino de história do tempo presente na era das redes sociais e de pós-democracia. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: ANDRÉ LUÍS DA COSTA CORRÊA

ANTONI, Edson; PAIM, Elison;PACIEVITCH, Caroline; NICOLAZZI, F.. Rolando dados, criando histórias, aprendendo história - o uso do RPG como instrumento de iniciação científica no Ensino de História. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Elaine Beatriz de Oliveira Smyl

CERRI, Luis Fernando; ARRUDA, E.P.; NUNES, A.L.R.;PACIEVITCH, Caroline. Visto, logo existo: uma investigação sobre identidades de estudantes no ambiente virtual. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Jéssica de los Ángeles Ramírez Achoy

GUTIÉRREZ, M. C.; SANTISTEBAN, A.; JARA, M. A.;PACIEVITCH, Caroline. El pensamiento histórico en la formación inicial docente. Un estudio de caso en la Escuela de Historia de la Universidad Nacional. 2020. Tese (Doutorado em Doctorado en Didáctica) - Universidad Tecnológica de Pereira.

Aluno: Wilian Carlos Cipriani Barom

CERRI, Luis Fernando; SANTIAGO, L. A. S.;PACIEVITCH, Caroline; COSTA, L. C.; CARVALHO, S. M. B.. Integração latino-americana e consciência histórica: a noção de pertencimento latino-americano de jovens brasileiros. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Fabiana Bigaton Tonin

PINTO, Ana;PACIEVITCH, Caroline; AGUIAR, Maria Aparecida; ZAN, Dirce; MENDONÇA, Márcia. Leitura fruição na escola: o que alunos e professores têm a dizer?. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Angela Ribeiro Ferreira

CERRI, L. F.; LAVERDI, R.; MELO, P. E.; AMORENA, M. P. G.;PACIEVITCH, Caroline. Entre as práticas das teorias e vice-versa - a prática de ensino como componente curricular nas Licenciaturas em História no Brasil após 2002. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Elaine Aparecida Barreto Gomes de Lima

ZAMBONI, E.; FERMIANO, M. A. B.; LUCINI, M.; ROCHA, H. H. P.; BRUZZO, C.;PACIEVITCH, Caroline; MARTINS, M. C.; MOURA, A. R. L.. A escola como não lugar no ensino de história: redes, conexões e cultura contemporânea. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Marta Margarida de Andrade Lima

ZAMBONI, E.; OLIVEIRA, Itamar; OLIVEIRA, Sandra; MAZZA, Débora; DE ROSSI, V. L. S.; LIMA, E. A. B. G.;PACIEVITCH, Caroline; KRAWCZYK, Nora. As tessituras da história ensinada: pelos fios da experiência e dos saberes docentes. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Naicon de Souza Brinco

CABRAL, M. A. S.;PACIEVITCH, Caroline; SANTOS, M. A. L.; WANDERLEY, S. M. A. I.. Sentidos de aprendizagem em História em tempos de incertezas. 2025. Exame de qualificação (Doutorando em História Social) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Jacqueline Aparecida Mendonça

SILVA JUNIOR, A. F.;PACIEVITCH, Caroline; GUIMARAES, S.. A implementação do Novo Ensino Médio: o impacto no ensino de História e na formação dos/as estudantes. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Uberlândia.

Aluno: William Carlos Cipriani Barom

CERRI, Luis Fernando; SANTIAGO, L. A. S.;PACIEVITCH, Caroline; COSTA, L. C.; CARVALHO, S. M. B.. Integração latino-americana e consciência histórica: as ideias dos jovens e a noção de pertencimento a partir da teoria da história de Jörn Rüsen. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Ronaldo Teixeira Soares

PINHEIRO, J. G.; SILVA, S. M. M.;PACIEVITCH, Caroline. "Fake news, história e imaginário social: desafios para o ensino de História na sociedade contemporânea. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Cristina Turra Pires

RODRIGUES, Mara; ANTONI, Edson;PACIEVITCH, Caroline. Possibilidades de ressignificação do Ensino de História Questionando o Eurocentrismo a partir de ?O Papalagui?. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: RODRIGO SOUZA DOS SANTOS

PACIEVITCH, Caroline; SEFFNER, Fernando; SILVA, P. S.. Os(as) professores(as) de História da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS frente aos desafios representados pelo avanço de ideias neoconservadoras e neoliberais na educação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roberta da Silva Morais

BAUER, Caroline; GUIMARAES, S.;PACIEVITCH, Caroline. O ensino da ditadura civil-militar no Brasil: as mobilizações de saberes e práticas docentes (1986-1996). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aline Marques de Freitas

RELA, E.; LUCHESE, T. A.; Katani Monteiro;PACIEVITCH, Caroline. As concepções historiográficas nas práticas dos professores de História: representações da sala de aula nos anos finais do Ensino Fundamental da rede municipal de Educação de Caxias do Sul nas últimas décadas (1990-2019). 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Soraia Maria Ceita do Nascimento

CARDOSO, C. P.;PACIEVITCH, Caroline; SILVA, Z. P.. Pedagogia feminista decolonial para um ensino de História engajado: transformar o contexto de jovens do Colégio Estadual Almirante Barroso. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade do Estado da Bahia.

Aluno: Crislane Dias Santana

LUCINI, M.; OLIVEIRA, Itamar;PACIEVITCH, Caroline. Os jovens sergipanos e seus pertencimentos nacionais: implicações para o ensino de História. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Fernando de Lima Nunes

PACIEVITCH, CarolineCERRI, Luis Fernando; BAUER, Caroline. Ensino de História a partir da construção de biografias de desaparecidos políticos da Ditadura Civil-Militar brasileira. 2017.

Aluno: Gabriela Schneider

RODRIGUES, Mara; MÉNDEZ, Natalia Pietra;PACIEVITCH, Caroline. Conhecimento histórico escolar: a temática de gênero na perspectiva de um currículo em construção das aulas de história do 9o ano de ensino fundamental da EMEF José Plácido de Castro (Sapucaia do Sul, RS). 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Isadora Ritterbusch Librenza

RODRIGUES, Mara; MÉNDEZ, Natalia Pietra;PACIEVITCH, Caroline. Oficina Resistir: memórias de mulheres que enfrentaram a ditadura: uma experiência com fontes orais para o ensino da história das mulheres na ditadura civil-militar brasileira. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: JOÃO MAURÍCIO MARTINS PRIETSCH

GUAZZELLI, Cesar; GIL, Carmem;PACIEVITCH, Caroline. Indo ao cemitério: fazendo do campo santo uma fonte de estudo para o Ensino Médio. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Patrícia Spceht Moreira

ANTONI, Edson; NICOLAZZI, F.;PACIEVITCH, Caroline. Produção historiográfica na educação básica: aproximações da escola com a Universidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana de Souza Quadros

SCHMIDT, Benito;PACIEVITCH, Caroline; RODRIGUES, Mara. A minha escola também tem história: uma proposta de educação com o patrimônio histórico escolar para o ensino de história com turmas do 6o ano do ensino fundamental final da Escola Estadual de Educação Básica Fernando Gomes (Porto Alegre/RS). 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Elaine Beatriz de Oliveira Smyl

CERRI, Luis Fernando; ARRUDA, E.P.;PACIEVITCH, Caroline; NUNES, A.L.R.. Visto, logo existo: uma investigação sobre identidades juvenis no ambiente escolar. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Gabriela Fonseca Ferreira

BONETE, W. J.;PACIEVITCH, CAROLINE; MANKE, L. S.. "O recente genocídio na Palestina (2023-2025) sob a perspectiva da Didática da História: possíveis interlocuções entre os comentários de internautas na rede social x e a narrativa de jovens estudantes do Ensino Médio. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Giuvane de Souza Klüppel

CERRI, L. F.PACIEVITCH, Caroline; ESPÍRITO SANTO, J. de P. do. O Estado contra a sociedade: investigações de Didática da História - a nação na narrativa de jovens ponta-grossenses. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: João Paulo Buchholz

RODRIGUES, Mara; MÉNDEZ, Natalia Pietra;PACIEVITCH, Caroline. Motivações para abandonar a docência: depoimentos de ex-professores de História. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rafael Vieira Levandovski

GUAZZELLI, Cesar;PACIEVITCH, Caroline; ÁVILA, Arthur. O multiculturalismo acabou com os textbooks? Escrita e ensino de História nos Estados Unidos da América (1960-2015). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Filipe Cambraia do Canto

CÉZAR, Temístocles;PACIEVITCH, Caroline; ÁVILA, Arthur. Críticas à historiografia e às suas barreiras hierárquicas em História do Cerco de Lisboa, de José Saramago. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Simone Dupla

PETRUSKI, M. R.;PACIEVITCH, Caroline; CARNEIRO, R.. As múltiplas faces de Inanna: deusa, rainha, guerreira, mulher (+ ou - 3500 - 400 a.C.). 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Aluno: Thiago Augusto Divardin de Oliveira

CERRI, Luis Fernando; FERREIRA, Angela R.;PACIEVITCH, Caroline. As características dos bons professores de história: entre a formação, o sistema educacional e a experiência. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em História) - Universidade Estadual de Ponta Grossa.

Orientou

Amanda Dorneles de Oliveira

Aprendizagem, leitura e produção textual em História nos anos finais do Ensino Fundamental; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Fernanda Quevedo Rolim

Participação política de jovens do Ensino Médio; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Isadora Ritterbusch Librenza

Impressões de futuro de professores de História; Início: 2025; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Matheus Caixeta Borges Mendes

Clóvis Moura e o ensino de História; Início: 2025; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, UFRGS; (Orientador);

Maria Paula Gonçalves Cabral

Formação de professores de História e Educação das Relações Étnico-Raciais; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Leticia da Rosa Justino

Ensino de História, grafites e desenhos; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; (Orientador);

Ana Paula Delgado

Educação patrimonial e cultura digital na aula de História - uma experiência no Colégio Ruben Berta (Porto Alegre-RS); 2025; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Caroline Pacievitch;

Nícolas Rodrigues de Mello

O papel do diálogo no ensino de História; Relações entre o pensamento histórico e opensamento crítico através de debates; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Caroline Pacievitch;

Bruno Bunilha Moraes

Guias do PNLD para a História; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Caroline Pacievitch;

Alessandro Guntzel

Agência histórica: uma abordagem por meio do podcast storytelling no ensino de história; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Caroline Pacievitch;

RAFAEL GORSKI TRINDADE

Projeto Paideia: o lugar do Ensino de História para a educação política de estudantes do Ensino Fundamental (Porto Alegre-RS, 2017-2020); 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Caroline Pacievitch;

Eduardo Schutz Dos Santos

Ensino de História e Inclusão: um caminho para a cidadania; 2021; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Caroline Pacievitch;

RODRIGO SOUZA DOS SANTOS

Sobreviver é resistir: vida e movimento na formação dos/as professores/as de História da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Caroline Pacievitch;

Luciana Borba Fernandes Tavares

Ensino de História para os anos iniciais: uma experiência com História Guarani; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, ; Coorientador: Caroline Pacievitch;

Fernando Lima Nunes

Empatia Histórica em sala de aula: Reflexões sobre o Ensino da História da Ditadura Civil-Militar Brasileira; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Caroline Pacievitch;

CARLA BORGES MAESTRI

A pedagogia socialista no ensino de História brasileiro: lacunas e horizontes no debate acadêmico; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Felipe Silva de Mello

Letramento histórico-digital e antifascismo: reflexões e debates na Educação Básica; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Ricardo Grings da Rosa

Sistemas apostilados de ensino na educação brasileira: suas consequências sociais, econômicas e pedagógicas; 2025; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Regina Rodeghero

As marcas da branquitude na produção diletante de Francisco Bernardi sobre a história de Marau - RS (1992-2022); 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Maurício Clipes Cunha

?A República não apagará nenhum traço e nenhum nome de sua história?: patrimônio, memórias e iconoclastia na França (2020); 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Gustavo Ziel Boldori

"Eras isso, galera?" Uma análise do trabalho dos/as oficineiros/as do Apers com questões sensíveis no ensino de história (2016-2019); 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Agatha da Silva Rolim

Democracia e história entre feministas negras da América do Norte; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Felipe Silva de Mello

Plínio Salgado e as antiutopias do integralismo; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Priscila Ladwig Azevedo

Ecofeminismos, democracia e ensino de História; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Agatha da Silva Rolim

Vozes que ecoam: a poesia Slam e o ensino de História; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Natalia Sanson Borba de Oliveira

Ensino de história e história das mulheres na América Latina; 2022; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Caroline Pacievitch;

Regina Rodeghero

Marcando privilégios: como o conceito de branquitude é usado por pesquisadores/as do ensino de História no Brasil e nos EUA; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Caroline Pacievitch;

Bruna Palhares Lima

O país e o mundo em poucas palavras: narrativas de jovens sobre a história da democracia; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Caroline Pacievitch;

Juliana Cros

O país e o mundo em poucas palavras: narrativas de jovens sobre a história do seu país; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Amanda Gabriela Rocha Oliveira

Professores como intelectuais: um estudo através de materiais didáticos em aulas de história; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Caroline Pacievitch;

Filipe Lerias Dorneles

Perfil dos bolsistas de História do Programa de Bolsa de Iniciação à Docência da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2014-2015); 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Orientador: Caroline Pacievitch;

Marcelo Bahlis

A Copa passou por aqui; 2014; Orientação de outra natureza; (História) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Caroline Pacievitch;

Marcos Brum Silva

Produções bibliográficas

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Outras produções

GEDOZ, S. ; CARATTI, J. ; PACIEVITCH, Caroline . Coordenação do GT Ensino de História e Educação da Anpuh/RS. 2017.

PACIEVITCH, CAROLINE . Parecer ad hoc para revista Perspectiva (UFSC). 2025.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para a revista Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2024.

PACIEVITCH, CAROLINE . Parecer ad hoc para Revista Perspectivas: Estudios Sociales y Educación Cívica. 2024.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para Revista Roteiro (Unoesc). 2023.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para revista Epígrafe (USP). 2023.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer de artigo científico - Revista História Hoje. 2023.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para a Revista de Investigación de Didáctica de las Ciencias Sociales. 2023.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para Revista Perspectivas. 2023.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para revista Roteiro. 2021.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para Revista Tempo e Argumento. 2021.

PACIEVITCH, CAROLINE . Parecer ad hoc para Revista Saeculum. 2021.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para revista Docência do Ensino Superior. 2021.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para a revista Clio: Revista de Pesquisa Histórica. 2020.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer para a Revista História Hoje. 2020.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para Revista Cantareira. 2020.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer ad hoc para Revista Docência do Ensino Superior. 2020.

PACIEVITCH, Caroline . Revista Historia y Memoria. 2018.

PACIEVITCH, Caroline . Revista Temporalidades - Revista Discente do Programa de Pós-Graduação em História da UFMG. 2018.

PACIEVITCH, Caroline . Programa Nacional de Livros Didáticos (PNLD 2018 - Ensino Médio). 2017.

PACIEVITCH, Caroline . Parecer de proposta de Simpósio Temático. 2016.

PACIEVITCH, Caroline . Guia do Plano Nacional de Livros Didáticos (PNLD) 2016. 2015.

PACIEVITCH, Caroline . Revista Práxis Educativa. 2014.

PACIEVITCH, Caroline . Revista de História Regional. 2012.

PACIEVITCH, Caroline ; DAPPER, V. F. ; SAMPAIO, Paula . VII Encontro Regional de História. 2012.

PACIEVITCH, Caroline . Ainda faz sentido ensinar história?. 2019. (Programa de rádio ou TV/Comentário).

PACIEVITCH, Caroline ; SEFFNER, Fernando ; PEREIRA, N. M. ; MEINERZ, Carla ; GIL, Carmem . Laboratório de Ensino de História e Educação UFRGS. 2024; Tema: Produções e atividades do Lhiste. (Site).

PACIEVITCH, CAROLINE . A Aula Inacabada. 2021; Tema: Página do grupo de pesquisa. (Site).

PACIEVITCH, CAROLINE ; GEDOZ, S. ; GASPAROTTO, Alessandra . Página do Grupo de Trabalho Ensino de História e Educação - Anpuh/RS. 2017; Tema: Atividades desenvolvidas pelo GT Ensino de História e Educação da Anpuh/RS. (Rede social).

ROLIM, A. S. ; SCHLATTER, B. B. N. ; BARZOTTO, C. E. ; PACIEVITCH, Caroline ; LEAO, C. T. ; ROSA, E. P. ; MELLO, F. S. ; NUNES, F. L. ; SCHNEIDER, G. ; VENTURIM, H. M. ; MONTEMEZZO, L. F. ; PEREIRA, L. B. ; MACHADO, M. E. ; OLIVEIRA, N. S. B. ; RODEGHERO, R. . Territórios quilombolas: histórias da democracia no Brasil. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

ROLIM, A. S. ; SCHLATTER, B. B. N. ; BARZOTTO, C. E. ; PACIEVITCH, Caroline ; LEAO, C. T. ; ROSA, E. P. ; MELLO, F. S. ; NUNES, F. L. ; SCHNEIDER, G. ; VENTURIM, H. M. ; MONTEMEZZO, L. F. ; PEREIRA, L. B. ; MACHADO, M. E. ; OLIVEIRA, N. S. B. ; RODEGHERO, R. ; DOMINGUES, V. R. . Territórios quilombolas: histórias da democracia no Brasil. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

ROLIM, A. S. ; SCHLATTER, B. B. N. ; BARZOTTO, C. E. ; PACIEVITCH, Caroline ; LEAO, C. T. ; ROSA, E. P. ; MELLO, F. S. ; NUNES, F. L. ; SCHNEIDER, G. ; VENTURIM, H. M. ; MONTEMEZZO, L. F. ; PEREIRA, L. B. ; MACHADO, M. E. ; OLIVEIRA, N. S. B. ; RODEGHERO, R. ; DOMINGUES, V. R. . Mulheres indígenas no passado e no presente das Américas e suas lutas por direitos. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Materialdidático).

RALEJO, A. ; CUNHA, A. V. C. S. ; PINTO JUNIOR, A. ; PACIEVITCH, Caroline ; SANTANA, C. ; NICOLINI, C. ; ESPÍRITO SANTO, J. de P. do ; AMORIM, M. O. ; VENERA, R. A. S. ; BECHLER, R. R. . Revista Palavras Abehrtas. 2023. (Comitê Editorial de Revista).

BERGER, A. M. ; SILVEIRA, C. N. ; OLIVEIRA, G. Q. C. ; SANTOS, H. S. ; BACK, J. V. C. ; MOUZER, L. F. ; CAMARGO, V. G. ; GIL, Carmem ; PACIEVITCH, CAROLINE ; COPE, S. M. . Arqueologia digital e história indígena no RS: o povoamento inicial através de artefatos. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

BECHLER, R. R. ; BONETE, W. J. ; PACIEVITCH, Caroline ; SZLACHTA JUNIOR, A. M. . Arranjos: laborações da História na formação docente. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Podcast).

PACIEVITCH, CAROLINE . História pública e ensino de história. 2021. (Palestra).

PACIEVITCH, Caroline . Relatório de Pesquisa: O país e o mundo em poucas palavras. 2020. (Relatório de pesquisa).

PACIEVITCH, Caroline . Utopias político-educacionais na formação de professores de história-geografia: possibilidades de uma abordagem comparada. 2016. (Relatório de pesquisa).

PACIEVITCH, Caroline ; ROCHA, Amanda ; LERIAS, Filipe . Formação de professores de história e a construção de conhecimentos didáticos. 2016. (Relatório de pesquisa).

RIBEIRO Jr, Halferd Carlos ; PACIEVITCH, Caroline ; CEREZER, Osvaldo Mariotto . Revista Histórie e Diversidade: Dossiê Ensino de História, Cidadania, Cultura e Identidades. 2015. (Editoração/Periódico).

PACIEVITCH, Caroline . Professores de história no Mercosul: ensino e opção política. 2015. (Relatório de pesquisa).

PACIEVITCH, Caroline ; KOYAMA, A. C. . VIII Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de História e III Encontro Internacional de Ensino de História. 2012. (Revisão do Caderno de Programação).

FERREIRA, Angela R. ; MARÇAL, M.A. ; ESPÍRITO SANTO, J. de P. do ; PACIEVITCH, Caroline . O tempo. 2009. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro paradidático).

PACIEVITCH, Caroline ; MARÇAL, M.A. . A gente também tem história ? formação e prática de professores de história. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PACIEVITCH, Caroline . Identidade profissional / Linguagens e Ensino de História. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

Inventar utopias nas aulas de História: ensaios de educação política no Ensino Fundamental, Descrição: O ensino de História no Brasil é reivindicado como fator relevante na preparação para a cidadania, a política e o civismo desde sua criação no século XIX. Em vista disso, este projeto questiona como se dão as relações entre o pensar historicamente e a invenção de utopias políticas nas aulas de História, a partir da práxis colaborativa entre professoras da Educação Básica e do Ensino Superior em quatro turmas de 8o e 9o ano do Ensino Fundamental de escolas públicas de Porto Alegre e Região Metropolitana (2026 e 2027). A intenção é contribuir para o debate sobre o papel do ensino de História na educação política em situação escolar. Pretende-se identificar se e como os estudantes estabeleceram articulações entre seu conhecimento histórico, suas análises sobre o tempo presente e suas projeções utópicas, mapeando suas aprendizagens e opiniões e avaliando possíveis ganhos de complexidade ao longo do tempo. Também será possível identificar as características pedagógicas e historiográficas do currículo de História produzido na práxis colaborativa, avaliando a organização do trabalho pedagógico. O conceito de utopia, inspirado em O Princípio Esperança de Ernst Bloch, diz respeito a uma forma de apropriar-se da História, de criticar o tempo presente e de projetar futuros possíveis que sejam melhores para todas as pessoas. Dessa forma, extrapolam-se as habilidades disciplinares do pensar historicamente para uma abordagem situada nas relações empreendidas em sala de aula e nas intencionalidades docentes. A pesquisa será conduzida em abordagem colaborativa e longitudinal, desenvolvendo aulas de História dedicadas ao tema em foco e avaliando-as continuamente. Espera-se contribuir conceitual e politicamente para o campo de pesquisa do Ensino de História; aprimorar o ensino e a aprendizagem de História nas escolas envolvidas e compreender os limites e potencialidades desse tipo de trabalho para a formação continuada, tanto das professoras da Educação Básica quanto do Ensino Superior.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Caroline Pacievitch - Coordenador / Gabriela Schneider - Integrante / Bruno Belloc Nunes Schlatter - Integrante / Amanda Dorneles de Oliveira - Integrante / Fernanda Quevedo Rolim - Integrante.
2020 - Atual

A aula inacabada: democracia, utopia e ensino de História, Descrição: O objetivo do projeto é produzir utopias em aulas de história dentro de uma comunidade de professoras/es da Educação Básica e do Ensino Superior. A primeira etapa é compor um grupo de docentes o mais diverso possível, que debaterá pesquisas sobre democracia e ensino de história, cotejadas a questões advindas das salas de aula, a fim de elaborar problemáticas de investigação. A partir disso, o grupo proporá objetivos específicos e criará a metodologia de pesquisa, a qual implicará necessariamente em atividades de sala de aula e em formas de análise abertas e propositivas. Por fim, a intenção é sistematizar e analisar os resultados (sempre de forma coletiva) e divulgar as conclusões para público acadêmico e não-acadêmico. Esse formato de pesquisa é inspirado no Grup de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials (Gredics - Universidade Autônoma de Barcelona) e nas elaborações de Wendy Brown sobre democracia e racionalidade neoliberal.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Caroline Pacievitch - Coordenador / Caroline Bauer - Integrante / Fernando Lima Nunes - Integrante / Edison Luiz Saturnino - Integrante / Laura Ferrari Montemezzo - Integrante / Gabriela Schneider - Integrante / Bruno Belloc Nunes Schlatter - Integrante / Leandro Balejos Pereira - Integrante / Meri Emeli Machado - Integrante / Agatha da Silva Rolim - Integrante / Felipe Silva de Mello - Integrante / Amanda Dorneles de Oliveira - Integrante / Maria Paula Gonçalves Cabral - Integrante / Letícia da Rosa Justino - Integrante / Fernanda Quevedo Rolim - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 2
2017 - 2020

O país e o mundo em poucas palavras: narrativas de jovens sobre seus pertencimentos - implicações para o ensino de ciências humanas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luis Fernando Cerri em 26/01/2017., Descrição: Este projeto visa investigar processos de construção de narrativas de jovens sobre sua nação e o mundo, a partir da consideração do papel do ensino de História escolar e da percepção de que este é permeado por um conjunto de saberes escolares, assim como, por elementos da cultura contemporânea que circulam em espaços extraescolares.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Pacievitch - Integrante / Luis Fernando Cerri - Coordenador / Janaína de Paula do Espírito Santo - Integrante / Marizete Lucini - Integrante / Leia Adriana da Silva Santiago - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
2016 - 2016

Utopias político-educacionais na formação de professores de história-geografia: possibilidades de uma abordagem comparada, Descrição: Projeto desenvolvido em estágio de pós-doutorado na Université Toulouse Jean Jaurès, no grupo de estudos Studium (Laboratoire Framespa) sob a supervisão do Dr. Olivier Loubes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Pacievitch - Coordenador.
2014 - 2016

Formação de professores de história e a construção de conhecimentos didáticos, Descrição: O projeto de pesquisa pertence à área de Didática e Ensino de História do departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Ufrgs), como parte das atividades obrigatórias do vínculo de Dedicação Exclusiva. O projeto se desdobra a partir de dois eixos de interesse: a) a formação dos professores de história para a construção de conhecimentos didáticos e b) a articulação entre universidade e escola básica. No caso da pesquisa em didática da história, é interessante ir além da interpretação do objeto, oferecendo novas perspectivas para ensinar e aprender história. O objeto de estudo deste projeto é a formação continuada de professores de história a partir da produção coletiva de conhecimentos didáticos no âmbito do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ? Pibid História - Ufrgs. A problemática de fundo é como se aprende a ensinar história a partir da concepção de professores como intelectuais transformadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Pacievitch - Coordenador., Número de produções C, T & A: 2
2014 - 2015

Professores de História no Mercosul: consciência histórica e cultura política, Descrição: Este projeto de pesquisa investiga relações entre cultura política e consciência histórica na constituição de identidades docentes a partir dos depoimentos de duzentos professores de História do Mercosul, no âmbito do projeto maior Jovens e História.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Pacievitch - Coordenador.
2007 - 2019

Jovens e a História no Mercosul, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luis Fernando Cerri em 27/09/2012., Descrição: Em 2007 teve início o projeto-piloto Jovens brasileiros e argentinos diante da história , cuja produção pode ser verificada nas referências bibliográficas do presente projeto, consiste em um survey intercultural, inspirado no projeto europeu sobre a consciência histórica dos jovens (ANGVIK; BORRIES, 1997) baseado em três grandes temas / categorias-chave: a) o estado atual do Ensino de História e os resultados da aprendizagem histórica; b) a consciência histórica dos jovens e c) a cultura política dos jovens e seus professores. A pesquisa será desenvolvida com base em questionários já testados na pesquisa piloto, aproveitando ainda a experiência que adquirimos no tratamento dos dados e na produção de conhecimento. Pleiteamos dar continuidade e ampliar a pesquisa, que em síntese compôs-se da adaptação e aplicação de um questionário para professores e outro para alunos, aplicados em escolas do estado do Paraná, além da Argentina e do Uruguai. No presente projeto, pretende-se expandir a pesquisa para regiões representativas desses três países, mais Paraguai e Venezuela, completando assim o MERCOSUL e o Estado pleiteante do ingresso no bloco, com informações dotadas de validade estatística ampla. O problema de pesquisa a ser enfrentado é a falta de conhecimento sistemático, estatisticamente válido e de comparativo em termos internacionais sobre o pensamento dos jovens em relação às categorias centrais da investigação. As pesquisas atuais no campo do ensino-aprendizagem, ensino de história e usos sociais do conhecimento histórico (teoria e filosofia da história) compõem um mosaico de afirmações parciais, embora valiosas, sobre o universo mental de estudantes concluintes da escolarização obrigatória. A área de ensino ressente-se de informações quantitativas que permitam afirmar o estado de alguns aspectos centrais da aprendizagem na área. A metodologia é a análise quantitativa de dados obtidos a partir de um survey intercultural com amostras de professores e alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Caroline Pacievitch - Integrante / Luis Fernando Cerri - Coordenador / Angela Ribeiro Ferreira - Integrante / Maria Antonia Marçal - Integrante / Janaína de Paula do Espírito Santo - Integrante / Gonzalo de Amézola - Integrante / Federico Alvez - Integrante / Selma de Fátima Bonifácio - Integrante / Marcos Kusnick - Integrante / María Alejandra Coudannes Aguirre - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

Prêmios

2021

Best publication award 2021 - livro International Perspectives on Drama and Citizenship Education: Acting Globally, para o qual contribuí com um capítulo em co-autoria, Children's Identity and Citizenship european association (http://www.cicea.eu/index.php/activities/8.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo. , Avenida Paulo Gama,s.n., Prédio 12201, 9o andar, sala 903, Farroupilha, 90046900 - Porto Alegre, RS - Brasil, Telefone: (51) 33083993, Ramal: 3993, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

11/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Departamento de Ensino e Currículo da Faculdade de Educação.
09/2024
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
09/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Comissão de Avaliação de Estágio Probatório do Departamento de Ensino e Currículo.
08/2021
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência em História - Ensino Médio
01/2021
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência em História - Ensino Fundamental
11/2014
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
05/2014
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Membro do Laboratório de Ensino de História e Educação (LHISTE).
04/2024 - 08/2024
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia no ensino de história: o pesquisador-professor e o professor-pesquisador
03/2018 - 07/2023
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, História do Ensino de História
01/2019 - 12/2020
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de docência em História - Educação Patrimonial
06/2020 - 09/2020
Ensino, História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais II
08/2018 - 08/2020
Direção e administração, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas.,Cargo ou função, Coordenação do Núcleo UFRGS do Programa de Mestrado Profissional em Ensino de História.
08/2018 - 12/2018
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Ensino de História V - BNCC
01/2017 - 12/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão.
05/2014 - 12/2018
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência em História III - Educação Patrimonial
03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências Sócio-Históricas
02/2018 - 07/2018
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à Prática e Estágio em História
08/2017 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências Sócio-Históricas
04/2017 - 02/2018
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação de Área do Subprojeto História do Pibid UFRGS
08/2017 - 12/2017
Extensão universitária , Faculdade de Educação, Departamento de Ensino e Currículo.,Atividade de extensão realizada, Professores de História discutem suas pesquisas.
07/2017 - 12/2017
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário tutorial
03/2017 - 08/2017
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio de Docência em História III - Educação Patrimonial
03/2017 - 08/2017
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à prática e estágio em História
03/2017 - 07/2017
Ensino, Mestrado Profissional em Ensino de História, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Pesquisa
09/2016 - 03/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Representação do mundo pelos Estudos Sociais
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ciências Sócio-Históricas
11/2014 - 02/2016
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Coordenação do Subprojeto História do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
02/2015 - 01/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão da Faculdade de Educação (Faced/UFRGS).
03/2015 - 07/2015
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução à prática e estágio de história
10/2014 - 10/2014
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Ação de extensão: saída a campo "Caminhos rurais de Porto Alegre: cultura, história e natureza".

2025 - Atual

Red Iberoamericana de Didáctica de las Ciencias Sociales

Vínculo: Coordenação, Enquadramento Funcional: NA

Outras informações:
https://www.ridcs.com/

2013 - 2014

Universidade Estadual de Campinas

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor Doutor Substituto, Carga horária: 12

Atividades

03/2013 - 04/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Avaliação, Didática: Teoria Pedagógica, Estágio Supervisionado nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Metodologia do Ensino Fundamental

2016 - 2016

Université de Toulouse II - Le Mirail

Vínculo: Estágio de pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Estágio pós-doutorado, Carga horária: 40

Outras informações:
Pesquisa de pós-doutorado.

2012 - 2012

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso de Licenciatura em História pela Universidade Aberta do Brasil.

2009 - 2009

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora formadora, Carga horária: 4

Outras informações:
Curso de Licenciatura em História pela Universidade Aberta do Brasil

2007 - 2008

Universidade Estadual de Ponta Grossa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor contratado, Carga horária: 20

Outras informações:
Rescisão de contrato devido a aprovação no programa de Doutorado em Educação da Unicamp.

Atividades

08/2012
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Oficina de História VI modalidade EAD
01/2009 - 06/2009
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Antiga
06/2007 - 12/2008
Ensino, Licenciatura Em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Antiga, Oficina de História I, Oficina de História IV, Tópicos Temáticos em História da América II, Tópicos Temáticos em História II
06/2007 - 12/2008
Ensino, Bacharelado em História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História Antiga, Tópicos Temáticos em História da América II

2013 - 2013

Colegio Poliedro

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 18

Atividades

08/2013 - 12/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

2012 - 2013

Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Contratada, Carga horária: 4

Outras informações:
Professora formadora do Programa Cooperjovem para a Diretoria Regional de Ensino de Pindamonhangaba.

Atividades

08/2012 - 12/2013
Ensino, Programa Cooperjovem, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Programa Cooperjovem

2012 - 2013

Escola Elo Educacional

Vínculo: Experiência, Enquadramento Funcional: Em experiência, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora de História no Ensino Médio.

Atividades

09/2012 - 07/2013
Ensino,,Disciplinas ministradas, História

2007 - 2007

Faculdade Santa Amélia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 6

Atividades

03/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, História da Educação
03/2007 - 12/2007
Ensino, Licenciatura em Letras - Inglês, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e funcionamento do ensino básico

2007 - 2008

Colegio Sagrada Familia

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 12

Atividades

03/2007 - 01/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, História Geral
03/2007 - 01/2009
Ensino,,Disciplinas ministradas, História do Brasil, História do Paraná, História Geral, Metodologia de Ensino de História

2001 - 2005

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE PONTA GROSSA

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

05/2001 - 04/2005
Ensino,,Disciplinas ministradas, Disciplinas básicas concernentes aos anos iniciais do Ensino Fundamental

2001 - 2001

Sociedade de Estudos e práticas de Educadores e Educandos

Vínculo: Estágio remunerado, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar, Carga horária: 40

Atividades

02/2001 - 05/2001
Estágios , Ensino Particular.,Estágio realizado, Educação Infantil.