Fernanda de Souza Almeida

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FARIA, A. P. S. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Verbos e objetos que conduzem o movimento: dialogias do balé com as crianças. REVISTA ARTE DA CENA , v. 10, p. 61-88, 2024.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . As Artes da Cena nos Palcos da Infância. REVISTA ARTE DA CENA , v. 10, p. 6-12, 2024.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Ensaios para pensar a formação docente em dança (e demais licenciaturas). https://doi.org/10.58786/rbed.v2i1.55139 , v. 2, p. 306-331, 2023.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; PRADO, P. D. . Estágio e Formação Docente em Dança na Educação Infantil. REVISTA CENA , v. 22, p. 1-11, 2022.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; ABREU, L. F. . Contando histórias para dançar ou sobre encontros em Arte na Educação das infâncias. OUVIROUVER (ONLINE) , v. 18, p. 419-437, 2022.

• ALMEIDA, F. S. . Dando asas à imaginação: atravessamentos entre dança, infâncias e educação. Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS , v. 14, p. 068-082, 2021.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; DE SÁ, ANDREZA LUCENA MINERVINO . PEQUENOS BRINCANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ENCONTRO ENTRE A DANÇA E AS CULTURAS POPULARES BRASILEIRAS. REVISTA CENA , v. 1, p. 51-61, 2021.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; NEVES, D. F. . A DANÇA, A CRIANÇA E AS TECNOLOGIAS: FAVORECENDO A INTEGRAÇÃO DE LINGUAGENS NO CONTEXTO EDUCATIVO. Cenas Educacionais , v. 4, p. 1-29, 2021.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . A dança em território de gente miúda: dialogias com as múltiplas linguagens infantis. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE) , v. 23, p. e59659-21, 2020.

• FARIA, J. T. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . BRINCADEIRA DE RUA: uma abordagem lúdica do breaking na escola. IAÇÁ: Artes da Cena , v. 3, p. 25-40, 2020.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; MARTINS (PRINCESA), RICARDO MARINELLI . DANÇARELANDO NA CENA INFANTIL: DESAFIOS DA CRIAÇÃO ARTÍSTICA PARA A CRIANÇA PEQUENA. REVISTA DA FUNDARTE , v. 42, p. 01-23, 2020.

• SILVA, T. F. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza ; SOUZA, N. P. . Dançar e brincar: uma experiencia de balé com crianças pequenas. PENSAR A PRÁTICA (ONLINE) , v. 22, p. 1-12, 2019.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . SIGA O MESTRE: REFLEXÕES SOBRE DANÇA, IMITAÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL. REVISTA CONTEMPORÂNEA DE EDUCAÇÃO , v. 12, p. 504-520, 2017.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, J. T. ; FONSECA, L. A. ; SILVA, R. L. . CORPOPULAR NA ESCOLA: UM ENCONTRO ENTRE A DANÇA, O BRINCAR E A RUA. MOSAICO- Escritos e Rabiscos: entre passagens e encruzilhadas - corpo, cultura, arte, jogo, ritual e identidades , v. 1, p. 31-41, 2016.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, J. T. ; ABREU, L. F. ; SANTOS, R. C. . Conversando sobre dança e educação no Núcleo de Pesquisa e Investigação Cênica Coletivo 22. MOSAICO - Escritos e Rabiscos: entre passagens e encruzilhadas - corpo, cultura, arte, jogo, ritual e identidades , v. 1, p. 31-40, 2016.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; ANDRADE, C. R. . DANÇAR COM A CRIANÇA: UM OLHAR PARA A COMPOSIÇÃO E CRIAÇÃO EM DANÇA COM A PEQUENA INFÂNCIA. Revista Científica/FAP (Curitiba. Online) , v. 15, p. 10-30, 2016.

• NASCIMENTO, A. S. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Estudo sobre a iniciação esportiva e especialização precoce em escolas de futebol da região metropolitana de São Paulo. REVISTA PIBIC Nº 06 2011 , v. 09, p. 30-44, 2015.

• TRINDADE, L. P. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor de crianças que frequentam o maternal de creche municipal da região metropolitana de São Paulo. REVISTA PIBIC Nº 06 2011 , v. 09, p. 85-100, 2015.

• ANDRADE, C. R. ; ALMEIDA, F. S. . A dança na escola para a educação infantil: elementos e estratégias. Engrupedança (UNESP) , v. 4, p. 304-310, 2013.

• ALMEIDA, F. S. . Dança na Educação Infantil: o desafio da sua especificidade.. Engrupedança (UNESP) , v. 3, p. 138-143, 2011.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; ANDRADE, C. R. (Org.) ; MARINELLI MARTINS, R. (Org.) ; SOUZA, N. P. (Org.) ; SILVA, T. F. (Org.) ; SA, A. L. M. (Org.) ; ABREU, L. F. (Org.) ; NEVES, D. F. (Org.) ; FARIA, J. T. (Org.) . Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1. ed. São Paulo: Summus, 2022. v. 1. 208p .

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Dança e Educação: 30 experiências lúdicas com crianças. 1. ed. São Paulo: Summus, 2018. v. 1. 128p .

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Que dança é essa? Uma proposta para a educação infantil.. 1. ed. São Paulo: Summus Editorial, 2016. v. 1. 144p .

• ALMEIDA, F. S. . Caminos para una experiencia sensible en danza con las y los bebés. In: Max Pérez Fallik; Leandro Ibáñez; Andrea Ferrando. (Org.). Primera Jornada de Experiencias Pedagógicas de Educación a través del Arte. 1ed.Ciudad Autónoma de Buenos Aire: Etruska Editora, 2024, v. 1, p. 233-243.

• FARIA, A. P. S. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Balé, criança e lúdico: verbos e objetos que conduzem ao movimento. In: Eleonora Santos; Rousejanny Ferreira. (Org.). Balé em foco: relatos de experiências. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Autografia, 2024, v. 1, p. 80-92.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . INTERSECÇÕES BALÉ E CRIANÇAS PEQUENAS: TRÂNSITOS ENTRE O BRINCAR, O ENSINAR E A DOCÊNCIA EM DANÇA. In: Santos, Eleonora Campos da Motta; Ferreira, Rousejanny. (Org.). Pesquisas em balé no Brasil: pedagogias, visibilidades negras e repertórios. 1ed.Pelotas: UFPel, 2023, v. 1, p. 85-101.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Introdução. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 13-22.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Subversões e subversiva: a infância, a criação de espaços de exceção e os projetos de dança. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 23-37.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . A dança em território de gente miúda: dialogias com as múltiplas linguagens infantis. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 38-54.

• SILVA, T. F. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza ; SOUZA, N. P. . Dançar e brincar: uma experiência de balé com crianças pequenas. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: SUmmus, 2022, v. 1, p. 55-70.

• FARIA, J. T. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Brincadeira de rua: uma abordagem lúdica do breaking na escola. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 71-88.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; NEVES, D. F. . Dança, criança e tecnologia: a integração de linguagens no contexto educativo. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 89-113.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; SA, A. L. M. . Pequenos brincantes da educação infantil: dança e cultura popular brasileira. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 114-129.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; ABREU, L. F. . Contando histórias para dançar. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 130-141.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; ANDRADE, C. R. . Dançar com a criança: composição e criação com a pequena infância. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 142-159.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; MARINELLI MARTINS, R. . Dançarelando na cena infantil: desafios da criação artística para a criança pequena. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 160-177.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Por uma pedagogia para dançarelar: eixos fundantes. In: Fernanda de Souza Almeida. (Org.). Dançarelando: Arte, Educação e Infância. 1ed.São Paulo: Summus, 2022, v. 1, p. 178-184.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; PRADO, P. D. . QUAIS DANÇAS DANÇAMOS? A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM DANÇA, INFÂNCIA E ESTÁGIO NOS ANAIS DA ANDA (2011-2019). In: Neila Cristina Baldi; Lauana Vilaronga Cunha de Araújo; Andrisa Kemel Zanella. (Org.). Processos criativos, formativos e pedagógicos em dança. 1ed.Salvador: ANDA Editora, 2020, v. 4, p. 490-504.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Uma experiência dançada com o tato: elementos do contato-improvisação com a Educação Infantil. In: Kathya Maria Ayres de Godoy. (Org.). Estudos e abordagens sobre metodologias de pesquisa e ensino. 1ed.Curitiba: Appris, 2020, v. 1, p. 59-74.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; Coelho, Priscilla Gomes ; Sá, Andreza Lucena Minervino de . A PRESENÇA DA DANÇA NOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE GOIÂNIA. In: Marcos William Kaspchak Machado. (Org.). Impactos das Tecnologias nas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas 4. 1ed.Ponta Grossa: Antonella Carvalho de Oliveira, 2019, v. 4, p. 324-337.

• ANDRADE, C. R. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Elementos de criação em dança com crianças pequenas. In: Instituto Festival de Dança de Joinville; Jussara Xavier. (Org.). Dança não é (só) coreografia. 1ed.Joinville: Instituto Festival de Dança de Joinville, 2017, v. 1, p. 217-221.

• GODOY, K. M. A. ; ANDRADE, C. R. ; ALMEIDA, F. S. ; PIMENTA, R. A. ; MELO JUNIOR, R. . Poéticas da dança: o relato de um projeto propagador de ações artísticas educativas na formação continuada de professores.. In: COLVARA, Laurence Duarte; OLIVEIRA, José Brás Barreto de. (Org.). Revista Núcleos de Ensin. Artigos 2012 : Formação de Professores e Trabalho Docente. 1ed.São Paulo: Editora Unesp, 2014, v. 6, p. 184-207.

• GODOY, K. M. A. ; ALMEIDA, F. S. ; SGARBI, Fernanda ; MELO JUNIOR, R. ; PIMENTA, R. A. . Sentidos poéticos na educação básica: passos de um curso de formação continuada em dança.. In: PINHO, Sheila Zambello de; OLIVEIRA José Brás Barreto de. (Org.). Núcleos de Ensino da Unesp: artigos dos projetos realizados em 2011. volume 2. Metodologias de Ensino e a Apropriação de Conhecimento pelos Alunos. 1ed.São Paulo: Cultura Acadêmica, 2013, v. 2, p. 107-127.

• GODOY, K. M. A. ; ALMEIDA, F. S. . Prática Educativa em Dança: Reflexões sobre a ação na escola. In: Maria Isabel de Almeida; Alda Junqueira Marin; Selma Garrido Pimenta; Cristina Cinto Araujo Pedroso; Helenice Ciampi. (Org.). Políticas Educacionais e impactos na escola e na sala de aula. 1ed.Araraquara: Junqueira e Marin Editores, 2012, v. 1, p. 1272-1283.

• ALMEIDA, F. S. ; ANDRADE, I. A. ; NUNES, J. A. . Olhares: a música e a dança tradicional do Cavalo Marinho. In: GODOY, K. M. A. ; ANTUNES, Rita de Cássia Franco de Souza. (Org.). Movimento e Cultura na Escola: Dança.. 1ed.São Paulo: Instituto de Artes da UNESP, 2010, v. 1, p. 107-123.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . A dança e a criança de educação infantil: caminhos de aproximação. Direcional Educador, São Paulo, p. 19 - 21, 01 mar. 2016.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, A. P. S. . Infâncias e materialidades em cena: uma rede dialógica dançante. In: 7º Congresso da Associação Nacional de Pesquisadores em Dança, 2023, Brasília. ANAIS DO 7º CONGRESSO DA ASSOCIAçãO NACIONAL DE PESQUISADORES EM DANçA, 2023, Brasília. Anais eletrônicos.. UFRJ: Editora ANDA, 2023. v. 1. p. 1248-1259.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; LIZA, A. V. M. . O trabalho por projetos: outros modos de ser, fazer e estar docente em dança com crianças. In: VII Encontro Científico Nacional de Pesquisadores em Dança, 2022, Edição Virtual. Anais do VII Encontro Científico Nacional de Pesquisadores em Dança. Salvador: Editora ANDA, 2022. v. 1. p. 441-457.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Formação docente em dança em estado de infância: um reencontro com a experiência brincante. In: XI Congresso da ABRACE, 2021, Campinas - edição virtual. Anais ABRACE. Campinas: Abrace. v. 21. p. 1-13.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; PRADO, P. D. . A Dança na Formação inicial docente da Educação Infantil: desafios epistemológicos e metodológicos na virtualidade. In: VI Congresso Nacional de Pesquisadores em Dança, 2021, Salvador - edicação virtula. Anais do VI Congresso da ANDA - ?Que Danças estão por-vir? trânsitos, poéticas e políticas do corpo?.. Salvador: Editora ANDA, 2021. v. 1. p. 803-814.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . O estágio curricular obrigatório e a formação do licenciado em dança para uma abordagem com a primeira infância. In: Quais Danças estão por-vir? Trânsitos, Poéticas e Políticas do corpo, 2019, Salvador. Anais do VI Encontro Científico da Associação Nacional de Pesquisadores em Dança - ANDA. Salvador: Universidade Federal da Bahia (UFBA), 2019. v. 1. p. 151-166.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . ENTRE DEVIRES E PORVIRES: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM DANÇA/INFÂNCIA/ESTÁGIO NO CONFAEB. In: XXIX CONGRESSO NACIONAL DA FEDERAÇÃO DE ARTE/EDUCADORES DO BRASIL e VII CONGRESSO INTERNACIONAL DOS ARTE/EDUCADORES, 2019, Manaus. ?NORTES DA RESISTÊNCIA: Lugares e Contextos da Arte Educação no Brasil?. São Paulo: Federação de Arte/Educadores do Brasil (FAEB), 2019. v. 1. p. 2079-12.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Subversões e subversivxs: a infância, a criação de espaços de exceção e os projetos em dança. In: X Reunião Científica ABRACE, 2019, Campinas. Anais da X Reunião Científica ABRACE. Campinas: PPGADC - Unicamp, 2019. v. 20. p. 1-17.

• Sá, Andreza Lucena Minervino de ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Pequenos Brincantes da Educação Infantil: Uma Proposta de Intervenção em Dança. In: XXVIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e VI Congresso Internacional da Federação de Arte/Educadores., 2018, Brasília. Ações Políticas de/para enfrentamentos, resistências e recriações.. Brasília: Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2018. v. 1. p. 2685-2699.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; Sá, Andreza Lucena Minervino de . Políticas Educacionais e o Contexto Goianiense: Horizontes Para a Dança com a Educação Infantil. In: XXVIII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil. VI Congresso Internacional da Federação de Arte/Educadores., 2018, Brasília. Ações Políticas de/para enfrentamentos, resistências e recriações.. Brasília: Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2018. v. 1. p. 2432-2447.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . NOTAS SOBRE EIXOS METODOLÓGICOS PARA DANÇARELAR. In: V Congresso Internacional dos Arte/Educadores e XXVII Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2017, Mato Grosso. ?Enquanto esse velho trem atravessa...?: outros caminhos na experimentação e na formação docente em Arte. Mato Grosso: Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2017. v. 1. p. 2310-2321.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Escolhas metodológicas e a formação de professores em dança: em cena a improvisação com a educação infantil. In: III Seminário Argumentos do corpo, 2017, Viçosa. Anais do III Seminário Argumentos do corpo. Viçosa: UFV, 2015. v. 1. p. 1-15.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, J. T. ; ABREU, L. F. ; SILVA, R. L. . Corpopular na escola: o artista docente entre a dança, o brincar e a rua. In: 4ª JORNADA DE ARTES DA UEMS, 2016, Mato Grosso do Sul. ANAIS DA JART ATO IV. Mato Grosso do Sul: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, 2016. v. 1. p. 78-92.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, J. T. ; ABREU, L. F. ; SILVA, R. L. . Corpopular na escola: um encontro entre a dança, o brincar e a rua. In: IV Congresso Nacional de Pesquisadores em Dança - ANDA, 2016, Goiânia. Formação em Dança: estratégias de emancipação. Goiânia: ANDA, 2016. v. 1. p. 17-27.

• ANDRADE, C. R. ; ALMEIDA, F. S. . A criança pequena e a dança: elementos e estratégias dessa linguagem artística na educação.. In: III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISADORES EM DANÇA DA ANDA, 2014, Salvador. ANAIS do III CONGRESSO da ANDA 2014. Salvador: UFBA, 2014. v. 3. p. 1-17.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Apreciação estética em dança na educação infantil: Possibilidades para uma intervenção arte/educadora. In: CONFAEB- Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil e Congresso Internacional de Arte/Educadores, 2014, Ponta Grossa - PR. Arte/Educação Contemporânea: metamorfoses e narrativas do ensinar/aprender. Ponta Grossa - PR: UEP- Departamente de Arte e Programa de Pós graduação em Educação, 2014. v. 1. p. 1-15.

• GODOY, K. M. A. ; PIMENTA, R. A. ; ANDRADE, C. R. ; ALMEIDA, F. S. ; ALVES, F. T. . Formação, ensino e aprendizagem em dança: reflexões e ações em um grupo de pesquisa.. In: III Encontro Científico da ANDA, Salvador, 2013, 2013, Salvador. ANAIS DO III ENCONTRO CIENTÍFICO NACIONAL DE PESQUISADORES EM DANÇA. Salvador: Edufba, 2013. v. 3. p. 1-18.

• GODOY, K. M. A. ; ANDRADE, C. R. ; SGARBI, F. ; ALMEIDA, F. S. ; ALVES, F. T. ; MELO JUNIOR, R. ; PIMENTA, R. A. . Multiplicando olhares sobre a dança na escola: construção de saberes e experiências em um curso de formação continuada para professores.. In: II Congresso Nacional de Pesquisadores em Dança - ANDA, 2012, 2012, São Paulo. Anais do II Congresso Nacional de Pesquisadores em Dança (ANDA). São Paulo: Instituto de Artes da Unesp, 2012. v. 2. p. 1-18.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . A Dança e a Criança de Educação Infantil: um caminho de aproximação. In: VI COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil e II Congresso Internacional de Educação Infantil | 'Educação Infantil subvertendo ordens? Política, imaginação e fantasia', 2012, São Paulo. Anais do VI COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil e II Congresso Internacional de Educação Infantil | "Educação Infantil subvertendo ordens? Política, imaginação e fantasia". São Paulo: USP, 2012. v. 1. p. 1-11.

• ALMEIDA, F. S. . A Dança Criativa e o espaço de com-vivência: reflexões sobre uma experiência educacional na Educação Infantil.. In: II Encontro Nacional dos Pesquisadores em Dança (ANDA), 2011, Porto Alegre. II Encontro Nacional dos Pesquisadores em Dança (2011) Dança: contrações epistêmicas. São Paulo: Instituto de Artes da Unesp, 2011. v. 1. p. 157-168.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . DANÇANDO COM A PEQUENADA: ACOLHENDO AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS INFANTIS NA ESCOLA. In: VIII COPEDI e IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL, 2019, São Paulo. EDUCAÇÃO INFANTIL COMO PRÁTICA DA LIBERDADE. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2019. v. 1. p. 1-2.

• MORENO, D. S. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . DANÇARELANDO: A DANÇA E O CINEMA INFANTIL COM CRIANÇAS PEQUENAS. In: CONPEEX - 15º CONGRESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO, 2018, Goiânia. Ciência para Redução das Desigualdades. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2018. v. 1. p. 171-175.

• Sá, Andreza Lucena Minervino de ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . PEQUENOS BRINCANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA EM DANÇA E CULTURAS POPULARES BRASILEIRAS. In: CONPEEX - 15º CONGRESSO DE PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO, 2018, Goiânia. Ciências para reducação das desigualdades. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2018. v. 1. p. 30-34.

• COELHO, P. G. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza ; SA, A. L. M. . DANÇA E INFÂNCIA: EM CENA OS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA CIDADE DE GOIÂNIA. In: 14ª CONPEEX - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2017, Goiânia. Anais do 14ª CONPEEX. Goiânia: Editora UFG, 2017. v. 1. p. 1340-1344.

• Sá, Andreza Lucena Minervino de ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . DANÇARELANDO COM OS PEQUENOS BRINCANTES. In: 16o CONPEEX - Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão,, 2019, Goiânia. Bioeconomia: diversidade e riqueza para o desenvolvimento sustentável. Goiânia: Universidade Federal de Goiás - campus samambaia, 2019. v. 1. p. 14-14.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . NOTAS SOBRE EIXOS METODOLÓGICOS PARA DANÇARELAR. In: XXVII CONFAEB - V Congresso internacional dos ARTE/Educadores, 2017, Mato Grosso. caderno de Resumos. Mato Grosso: Federação de Arte/Educadores do Brasil, 2017. v. 1. p. 110-110.

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, A. P. S. . Danças, infâncias e linguagens insurgentes: desafios da prática como pesquisa com crianças.. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, L. A. J. C. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Como dançam as molas? Um processo de criação decolonial através da co-autoria das crianças. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, A. P. S. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . A construção do diálogo: interação entre docentes, famílias e crianças nas vivências de dança. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; LOURENCO, E. O. . Dança, instalação artística e artistas nos cenários das infâncias: um primeiro olhar para a América Latina. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, A. P. S. ; LOURENCO, E. O. . Na arte do brincar: investigando as corporalidades infantis e o lúdico nos processos de criação em dança. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; ARAUJO, L. A. J. C. . Corporalidades cênicas brincantes: as artes da cena para crianças. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PINHEIRO, J. ; PIRES, R. B. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . A influência da sociologia da infância na Prática docente com alunas de 7 a 9 anos: uma abordagem teórico-prática. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOURENCO, E. O. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Dança, instalação artística e crianças: um panorama das produções científicas com ênfase nas infâncias. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; ARAUJO, L. A. J. C. . Produções Artísticas em Dança Para Crianças em Goiás: olhares para os editais de fomento entre 2020 e 2023. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• FARIA, A. P. S. ; ALMEIDA, Fernanda S. . Danças, infâncias e linguagens insurgentes: desafios da prática como pesquisa com crianças. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; PIMENTA, R. A. . Projetos Artísticos, ações socioeducativas e pesquisa em Artes da Cena. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . A poética da Docência em arte com crianças. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Pedagogias e Arte: caminhos para dançarelar. 2023. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . A Paixão de Educar. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Conversatório sobre experiencias dancísticas con bebés. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Dançarelando: modos de ser, estar e se colocar em relação. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; PRADO, P. D. . A Dança na Formação inicial docente da Educação Infantil: desafios epistemológicos e metodológicos na virtualidade.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Formação docente em Dança em estado de infância: um reencontro com a experiência brincante. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; SILVA, A. F. ; PRADO, P. D. . A GARATUJA DA DANÇA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Caminos para una experiencia sensible en danza con la primera infancia.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; PRADO, P. D. . QUAIS DANÇAS DANÇAMOS? A produção de conhecimento em Dança, Infância e Estágio nos Anais da ANDA (2011-2019). 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . A invenção de uma docência em dança com a pequena infância. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . A Dança da visualidade: meus pontos de vista. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . O estágio curricular obrigatório e a formação do licenciado em dança para uma abordagem com a primeira infância. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . DANÇANDO COM A PEQUENADA: ACOLHENDO AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS INFANTIS NA ESCOLA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Subversões e subversivxs: a infância, a criação de espaços de exceção e os projetos em Dança.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . ENTRE DEVIRES E PORVIRES: A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM DANÇA/INFÂNCIA/ESTÁGIO NO CONFAEB. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SA, A. L. M. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . DANÇARELANDO COM OS PEQUENOS BRINCANTES. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; Sá, Andreza Lucena Minervino de . Políticas Educacionais e o Contexto Goianiense: Horizontes Para a Dança com a Educação Infantil. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Sá, Andreza Lucena Minervino de ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Pequenos Brincantes da Educação Infantil: Uma Proposta de Intervenção em Dança. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORENO, D. S. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Dançarelando: A Dança E O Cinema Infantil Com Crianças Pequenas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Sá, Andreza Lucena Minervino de ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . Pequenos Brincantes Da Educação Infantil: Uma Proposta Em Dança E Culturas Populares Brasileiras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Criança: um sujeito linguageiro - notas sobre dança, infância e práticas educativas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Pesquisa em Dança com a infância: caminhos para se dançarelar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO, P. G. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza ; SA, A. L. M. . A presença da dança nos Centros Municipais de Educação Infantil de Goiânia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ABREU, L. F. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza ; SILVA, P. F. . Se eu conto, você dança?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . NOTAS SOBRE EIXOS METODOLÓGICOS PARA DANÇARELAR. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Diálogos abertos sobre Educação Infantil: contribuições das áreas de conhecimento para a formação humana. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COELHO, P. G. ; ALMEIDA, Fernanda de Souza . DANÇA E INFÂNCIA: EM CENA OS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DA CIDADE DE GOIÂNIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, J. T. ; FONSECA, L. A. ; SILVA, R. L. . Corpopular na escola: um encontro entre a dança, o brincar e a rua. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza ; FARIA, J. T. ; FONSECA, L. A. ; SILVA, R. L. . Corpopular na escola: o artista docente entre a dança, o brincar e a rua. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. . Escolhas metodológicas e a formação de professores em dança: em cena a improvisação com a educação infantil.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. . A Dança na Educação Infantil: a vez do corpo, do movimento e da voz.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, F. S. . Ludo educador: formação, identidade e atividades arte educativas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, F. S. . Apreciação estética em dança na educação infantil: possibilidades para uma intervenção arte/educadora. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, C. R. ; ALMEIDA, F. S. ; GODOY, K. M. A. . A criança pequena e a dança: elementos e estratégias desta linguagem artística na educação.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. ; GODOY, K. M. A. ; PIMENTA, R. A. ; ANDRADE, C. R. ; ALVES, F. T. . Formação, ensino e aprendizagem em dança: reflexões e ações em um grupo de pesquisa. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ANDRADE, C. R. ; ALMEIDA, F. S. . A Dança na Escola para a Educação Infantil: Elementos e Estratégias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. . Dança na Educação Infantil: caminhos de aproximação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GODOY, K. M. A. ; ANDRADE, C. R. ; SGARBI, F. ; ALMEIDA, F. S. ; ALVES, F. T. ; MELO JUNIOR, R. ; PIMENTA, R. A. . Multiplicando olhares sobre a dança na escola: construção de saberes e experiências em um curso de formação continuada para professores.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. . A dança e a criança de educação infantil: um caminho de aproximação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. . Olhar para si: a noção corporal na adolescência. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GODOY, K. M. A. ; PIMENTA, R. A. ; MELO JUNIOR, R. ; ALMEIDA, F. S. ; Fernanda Sgarbi ; ANDRADE, C. R. . Arte no espaço/tempo escolar: a parceria universidade e escola nas práticas educativas por meio do desenvolvimento de projetos de ação cultural.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. . A Dança Criativa e o espaço de com-vivência: reflexões sobre uma experiência educacional na Educação Infantil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. . Que dança é essa? Uma proposta para a Educação Infantil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALMEIDA, F. S. . Escola e Psicomotricidade: ampliando as experiências de movimento da criança. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, F. S. . Movimento, Dança e Educação Infantil.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, F. S. . Psicomotricidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, F. S. . O Corpo e o Movimento na Psicomotricidade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ANTUNES, R. C. F. S. ; SGARBI, F. ; ALMEIDA, F. S. ; BATISTA, F. J. ; FREIRE, M. G. J. . Educação Física e Arte - Possíveis encontros: Reflexões sobre a aproximação entre Educação Física e Arte, tomando a Dança como elemento de ligação.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, F. S. . Psicomotricidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALMEIDA, Fernanda de Souza . Antropología de prácticas corporales-artísticas. São Paulo: Faculdade de Educação da USP (FEUSP), 2022. (Tradução/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  A poética da docência em Dança: possibilidades dançarelantes para a formação de gente grande e pequena, Descrição: Trata-se de projeto guarda-chuva quadrienal (março/2024 a dez/2028) de pesquisa qualitativa de viés narrativo, com foco na formação docente em Artes da Cena, especialmente em Dança, em nível inicial e continuada, na atuação com crianças. O projeto abrangerá diversificados subprojetos de pesquisa, incluindo orientações de Iniciação Científica, Trabalhos de Conclusão de Curso de Graduação, dissertações de mestrado, ações do programa de extensão Dançarelando, eventos, seminários e investigações próprias da coordenadora do projeto. Objetivos centrais: Aprofundar, ampliar, diversificar, consolidar e divulgar as possibilidades de aplicação prática do conceito Poética da docência em dança".. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Coordenador / Andreza Lucena Minervino de Sá - Integrante / Bruno Linhares Duarte - Integrante / Amanda Pathiely Serrania Faria - Integrante / Luana Aghata Joana Costa de Araújo - Integrante / EDUARDA DE OLIVEIRA LOURENÇO - Integrante / Amanda Pereira da Silva - Integrante / Maria Vitória Silva dos Santos - Integrante., Número de produções C, T & A: 18 / Número de orientações: 3

• 2019 - 2023

  Costuras a muitas mãos - A formação inicial de professores em Dança e o Estágio Curricular Supervisionado: contribuições para dançarelar na Educação Infantil, Descrição: O projeto de pesquisa em questão, alinha-se ao doutoramento em andamento pela Faculdade de Educação da USP, sob orientação da Profa Dra Patrícia Prado e pretende apontar saberes relevantes de permear a formação inicial docente em Dança para abordar esta linguagem artística com a Educação Infantil, tendo o Estágio Obrigatório como eixo norteador. No ensejo de alcançar esses objetivos pretende-se realizar uma pesquisa de caráter qualitativo (FLICK, 2009) com princípios etnográficos, uma vez que há o interesse em acessar as experiências em seu contexto real, dando espaço àsparticularidades do cotidiano (SARMENTO, 2011). Para isso, a observação-participante se constituirá como técnica primordial, buscando descrever as observações e situá-las nos contextos amplificados, interpretando e analisando as experiências vivenciadas (CLIFFORD, 1998). Desta maneira, almejo acompanhar, as disciplinas de Práctica Pedagógica e suas ações em campo com as crianças, de um curso de licenciatura em Dança de algum país da América Latina, bem como o desenvolvimento do estágio III do curso de licenciatura em Dança da UFG, na qual os estudantes atuam diretamente com a educação infantil. Como instrumentos de produção de dados será utilizado o caderno de campo e sua análise se dará à luz da teoria. Ademais, os registros individuais (portfólios das disciplinas), serão utilizados para trazer a tona as reflexões diretas dos estudantes. Espera-se que essa investigação destaque a importância do futuro docente se permitir ouvir as crianças para a elaboração dos projetos e vivências em dança; além de fortalecer a disciplina de estágio, uma vez que torna-se um eixo fundamental da formação inicial docente, pois carrega a potência de fomentar um diálogo crítico e reflexivo com a realidade, com vistas ao exercício da docência. Com isso, tal estudo tem o potencial de atingir as diversas licenciaturas no país; uma formação inicial mais consistente almejando contribuir com o avanço da educação brasileira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Coordenador / Patrícia Dias Prado - Integrante., Número de produções C, T & A: 82

• 2017 - Atual

  POÉTICAS POPULARES NAS ARTES DE CENA: EDUCAÇÃO E CRIAÇÃO, Descrição: Proposta de investigação dos desdobramentos da disciplina de Fundamentos em Danças Populares Brasileiras no campo da educação e da criação. A disciplina, componente do projeto pedagógico do curso de Dança da Universidade Federal de Goiás, embora se encontre em uma matriz curricular de professores é apenas um primeiro descortinar das manifestações expressivas tradicionais e dos conceitos de cultura e cultura popular. A aplicação deste conteúdo no campo da educação, seja no ensino formal ou não-formal acaba se diluindo em disciplinas voltadas para a prática de ensino. Os interesses de aprofundamento deste tema cultura popular na educação, em geral, tem sido contemplado junto ao grupo de estudo NuPICC - 22 e em projetos de iniciação científica. Deste modo, o presente projeto pretende formalizar a organização de estudos, discussões e vivências que visem a busca e o encontro de estratégias para propostas educacionais por meio de poéticas populares, entendo que o trabalho de criação é, também, parte importante do processo formativo do artista-educador.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Integrante / Renata de Lima Silva - Coordenador / Marlini Dorneles Lima - Integrante / JOANA ABREU PEREIRA DE OLIVEIRA - Integrante.

• 2015 - 2019

  Dançarelando: a práxis artístico-educativa em dança com crianças,, Descrição: O presente projeto de pesquisa trienal apresenta como objetivo geral investigar caminhos de propor a dança no ambiente educacional formal e não formal da cidade de Goiânia, com crianças entre 2 e 10 anos de idade, e verificar suas reverberações na profissionalidade docente. Para tal, pretende (a) realizar estudo das leis, resoluções e documentos que orientam a formação de professores e as ações na infância, especialmente no que tange a arte e a dança; (b) identificar a produção bibliográfica na área da didática, prática de ensino e metodologia do ensino da dança com crianças, concomitante ao reconhecimento de algumas características do contexto educacional da cidade de Goiânia dedicados ao atendimento dos pequenos; (c) compreender como esta linguagem artística está inserida no cotidiano escolar das crianças, especialmente nos Centros Municipais de Educação Infantil; (d) elaborar e aplicar propostas de aproximação da dança com a infância em escolas que desejarem participar da pesquisa, com intervenções pautadas nos princípios metodológicos elencados na minha dissertação de mestrado (ALMEIDA, 2013); (e) sistematização e reflexão sobre as experiências práticas e por fim; (f) produção e socialização do saber.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Coordenador / Renata de Lima Silva - Integrante / Rosirene Campêlo dos Santos - Integrante / Letícia Fonseca de Abreu - Integrante / Patrícia Ferreira da Silva - Integrante / Yone Martins Souza Milet - Integrante / Priscilla Gomes Coelho - Integrante / Taynara Ferreira Silva - Integrante., Número de produções C, T & A: 17

• 2014 - 2015

  Estudo sobre desenvolvimento neuropsicológico e sua relação com o estado nutricional de crianças em creches da Rede Municipal de Osasco, Descrição: Analisar a associação entre desenvolvimento neuropsiomotor e estado nutricional de crianças, assistidas por creches municipais de Osasco. Utilizar-se-á amostragem de conveniência de 240 crianças distribuídas em 6 creches municipais levando-se em consideração a proximidade à universidade sede do estudo e a inexistência de qualquer modalidade de intervenção. Questionário padronizado contendo questões sobre a saúde das crianças e caracterização socioeconômica será respondido pelos pais das crianças. Para avaliação nutricional, as crianças serão classificadas pelo uso dos índices Peso/Estatura e Estatura/Idade. A pesquisa de anemia será realizada utilizando-se o Método do Hemocue ®. O teste de Triagem de Denver II será o instrumento utilizado para a avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor. Os dados serão analisados pela técnica da análise de conteúdo e análise estatística. O significado estatístico será apreciado com o emprego de análises de variância e testes baseados na distribuição do qui-quadrado e teste de qui-quadrado para tendência linear. Os resultados serão apresentados aos pais das crianças e profissionais das creches em seminários sobre nutrição e desenvolvimento infantil que servirão para orientação geral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Integrante / Lígia Cristina Fonseca Lahoz Melli - Coordenador / Luana Pereira Trindade - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - 2015

  Quinta em Dança: ações artísticas educativas e culturais na cidade de São Paulo, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Kathya Maria Ayres de Godoy em 20/04/2015., Descrição: O projeto visa promover o acesso a Arte e a Cultura por meio de encontros entre professores e alunos da rede pública, graduandos (das licenciaturas do IA artes visuais, teatro e música e de outras IES) com o oferecimento de oficinas/palestras e apresentações artísticas feitas por grupos fomentados (SMC e SEC), grupos de dança (SPCD entre outros) e teatro e extensionistas das IES como o IAdança grupo de dança do IA com artistas e especialistas da Dança, seguidas de debates intermediado por pesquisadores do Grupo de Pesquisa Dança: Estética e Educação (GPDEE), com a participação da comunidade extramuros da universidade. Trata-se de encontros de compartilhamento teórico artístico (apreciação estética), em que ocorre diálogo entre pesquisa, ensino e extensão nos quais a reflexão a respeito da Dança observará: o acesso ao bem cultural e sua fruição por parte dos participantes; depois, a reflexão sobre a produção artística por parte dos artistas convidados. Por último, reflexão crítica instigada e articulada pela universidade com a participação de todos os presentes, inclusive da comunidade, pensando na formação de público para a Dança. Outro aspecto é a dinamização do Instituto de Artes da Unesp como equipamento cultural. Houve quatro encontros em 2013 com os temas: A dança nos espaços educativos quais danças, que danças, como dançá-las? (abril); A mídia e a dança como apreciá-la?(junho); A dança nos espaços informais - quais danças, que danças, como dançá-las?(setembro); A estética e a poética da dança que dança é essa?(novembro). O quinto e sexto encontro de 2014 tiveram como tema: Isso é Dança? criação, obra, público e a inversão desse trinômio. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Integrante / Kathya MAria Ayres de Godoy - Coordenador / Ítalo Rodrigues Faria - Integrante / Flavia Brassarola Borsani - Integrante / Carolina Romano de Andrade - Integrante / Carminda Mendes André - Integrante / Gabriela Striani Pereira - Integrante / Priscila Ortelã André Novo - Integrante / Maria Carolina Macari - Integrante / José da Silva Romero - Integrante.

• 2011 - 2012

  Poéticas da Dança na Educação Básica, Descrição: O Projeto Poéticas da Dança na Educação Básica visa desenvolver, registrar e refletir sobre uma proposta de educação continuada com a linguagem da dança integrada as linguagens artísticas (teatro, música e visuais) para professores da educação básica. A primeira etapa, realizada em 2011, buscou a formação de orientadores multiplicadores e a segunda (fevereiro a junho de 2012), visa a formação em serviço de professores cursistas na aquisição de elementos que possibilitem a introdução Dança no espaço escolar dialogando com as outras linguagens artísticas (visuais, música e teatro) por meio da construção e aplicação de projetos interdisciplinares propiciando reflexão em um determinado contexto sociocultural. A terceira etapa (agosto a dezembro de 2012) prevê o acompanhamento no desenvolvimento de projetos de dança no ambiente escolar feito pelos professores cursistas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Integrante / Fernanda Sgarbi. - Integrante / Kathya MAria Ayres de Godoy - Coordenador / Rosana Aparecida Pimenta - Integrante / Carolina Romano de Andrade - Integrante / Roberto de Melo Junior - Integrante / Carminda Mendes André - Integrante / Gabriela Striani Pereira - Integrante.

• 2009 - 2010

  Projeto Núcleo de Ensino - Movimento e Cultura na Escola: Dança., Descrição: Projeto realizado na EMEF Prof. Antonio Rodrigues de Campos; End: Rua Príncipe no. 38; Jd. Rodrigo, em parceria com a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo SME, via Diretoria Regional de Ensino DRE de Pirituba. Esta escola está situada na periferia da Zona Oeste, em local de carência acentuada de recursos básicos de saúde, lazer e acesso aos bens culturais presentes no Município de São Paulo. A falta de infra-estrutura urbana, social e cultural restringe o contato com a Arte, e, em particular, com a Dança, foco deste projeto, à representação de dança destacada pela mídia. O objetivo, portanto, foi apresentar uma visão artística e educacional da dança na escola, contextualizando-a como manifestação cultural presente na sociedade. Para tanto, construímos um programa de vivências corporais, procedendo ao ensino de conteúdos focados na integração da linguagem da dança e outras linguagens artísticas no sentido de contribuir para uma percepção estética da arte e do corpo no ambiente escolar. Ressaltando que, embora seja a dança o principal argumento do corpo, a mantivemos integrada ao ritmo, som e ao movimento expressivo. Assim, em termos da aplicação, organizamos esses conteúdos estrategicamente para que suscitassem situações propícias ao levantamento, identificação e experimentação de habilidades, limites, possibilidades e necessidades dos participantes. Eles integraram a dança, a música, o ritmo, a comunicação verbal e não verbal, o raciocínio, a tolerância, a compreensão, a sensibilidade, o diálogo e a troca. Enfim, inúmeras e variadas oportunidades de aprendizagem, respeitada a faixa etária das turmas de terceiro ano do Ensino Fundamental com as quais trabalhamos, também vinculadas à pesquisa da aluna de mestrado Claudia de Souza Rosa Cravo. Essa vivências também se articularam a pesquisa de mestrado de Ítalo Rodrigues Faria. A produção do material pedagógico resultante do projeto articula-se a Iniciação Científica de Laura Marques Salvatore.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Integrante / Rita de Cassia Franco de Souza Antunes - Integrante / Fernanda Sgarbi. - Integrante / Kathya MAria Ayres de Godoy - Coordenador / Ítalo Rodrigues Faria - Integrante / Rosana Aparecida Pimenta - Integrante / Claudia de Souza Rosa Cravo - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa.

• 2009 - Atual

  Projeto Dança, Estética, Educação., Descrição: Este projeto guarda-chuva vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Artes da Unesp integra pesquisas (ICs,Monografias, Mestrados) cujo foco está na Dança e sua relação com a apreciação estética e as abordagens educacionais, premissa do Grupo de Pesquisa Dança: Estética e Educação (GPDEE) do qual participo. Também agrega ações do Projeto aprovado pelo MEC/SEB de formação continuada - Dança Criativa no Ensino Fundamental (2010/11) e do Projeto Poéticas da Dança na Educação Básica. Vincula-se a quatro pesquisas de mestrado em Artes: Fernanda Sgarbi (2006/2009) Entrando na Dança: reflexos de um curso de formação continuada para professores de Educação Infantil; Claudia de Souza Rosa Cravo (2009/2011) A criança, a dança e a sociabilidade na escola que retrata a aplicação de um programa de ensino de dança para crianças da rede pública; Juliana de Rocha de Oliveira (2007/2010) - A presença do Kung Fu no treinamento do ator; Ítalo Rodrigues Faria (2009/2011) Dança a dois: processos criativos em dança contemporânea que relata o processo criativo em dança junto ao IAdança. Ao Pós-doutoramento de Rita Antunes (2009/2010) - CorpoArte releitura do corpo na Educação. Vincula-se a duas monografias de conclusão de curso em Licenciatura em Educação Musical: Julianus Araújo Nunes (2009/2010) Aproximações entre a Educação Musical e a Dança Tradicional do Cavalo Marinho e Mariana Santos Teófilo (2010/2010) A criação musical e o movimento: um relato sobre a experiência com o Grupo IAdança.E a doze trabalhos de Iniciação Científica: Flávia Oliveira de Martins Coelho (2009/2010-PIBIC/CNPq) Autores que contribuem para releitura do corpo em arte no Brasil que investiga os trabalhos científicos que associam corpo e arte; Edison Eugênio de Moraes Junior, Ilda Maria de Andrade e Fábio Junior Batista (2009/2009 - bolsistas PROGRAD) - relatam as ações desenvolvidas no Projeto NE Movimento e Cultura na Escola: Dança; Larissa Costa, Marcia Gonzaga de Jesus Freire, Bruna Pereira .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (14) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Fernanda de Souza Almeida - Integrante / Rita de Cassia Franco de Souza Antunes - Integrante / Fernanda Sgarbi - Integrante / Kathya MAria Ayres de Godoy - Coordenador / Rosana Aparecida Pimenta - Integrante., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Outra.

Prêmios