Nayane Martoni Piovezan

Formação complementar

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• FERREIRA, J. C. R. ; PIOVEZAN, N. M. ; MUNER, L. C. ; BATISTA, H. H. V. . NÍVEIS DE BEM-ESTAR SUBJETIVO EM IDOSOS ASILADOS. Psicología para América Latina , v. s/v, p. 195-205, 2020.

• PINHEIRO, T. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; BATISTA, H. H. V. ; MUNER, L. C. . Relação dos procedimentos estéticos com satisfação da autoimagem corporal e autoestima em mulheres. Revista Cathedral , v. 2, p. 1-31, 2020.

• CHIMINASO, N. C. ; PIOVEZAN, N. M. . ATENÇÃO E COMPREENSÃO DE LEITURA EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO CORRELACIONAL. Revista PsicoFAE: Pluralidades em Saúde Mental , v. 6, p. 77-92, 2017.

• PIOVEZAN, NAYANE MARTONI ; CARDOSO, LUCILA MORAES . Metaciência e cientometria da área de avaliação psicológica e educacional. Lumen: Educare , v. 1, p. 33-52, 2015.

• BATISTA, H. H. V. ; PIOVEZAN, N. M. ; Muner, L. C. . RELAÇÃO ENTRE AUTOESTIMA E SATISFAÇÃO DE VIDA DE CASAIS COM E SEM FILHOS. PsicoFAE , v. 4, p. 75-88, 2015.

• JOLY, MARIA CRISTINA RODRIGUES AZEVEDO ; BONASSI, JAQUELINE ; DIAS, ANELISE SILVA ; PIOVEZAN, NAYANE MARTONI ; SILVA, DIEGO VINÍCIUS DA . Avaliação da compreensão de leitura pelo Sistema Orientado de Cloze (SOC). Fractal: Revista de Psicologia , v. 26, p. 223-242, 2014.

• SILVA, B. D. ; ARAUJO, A. ; VENDRAMINI, C. M. M. ; MARTINS, R. X. ; PIOVEZAN, N. M. ; Prates, E. A. R. ; DIAS, A. S. ; ALMEIDA, L. S. ; JOLY, M. C. R. A. . Aplicação e uso de tecnologias digitais pelos professores do ensino superior no Brasil e em Portugal. Educacao, Formacao & Tecnologias , v. 7, p. 3-18, 2014.

• NORONHA, A. P. P. ; FREITAS, P. C. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; JOLY, M. C. R. A. . Estudo correlacional entre Afetos Positivos e Negativos e Autoeficácia para escolha profissional. Revista de Psicologia - Universidad César Valejjo , v. 15, p. 9-21, 2013.

• JOLY, M. C. R. A. ; ALMEIDA, L. S. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; Monteiro, S. ; ARAUJO, A. . Análise fatorial exploratória da Escala de Competência de Estudo:uma pesquisa transcultural entre Brasil e Portugal. Psicologia, Educação e Cultura , v. XVII, p. 106-128, 2013.

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Evidências de validade da Bateria Informatizada de Linguagem Oral com prova de raciocínio. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso) , v. 29, p. 499-508, 2012.

• JOLY, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Avaliação do Programa Informatizado de Leitura Estratégica para Estudantes do Ensino Fundamental. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso) , v. 22, p. 83-90, 2012.

• PIOVEZAN, N. M. . RESENHA: Atualização em avaliação psicológica e neuropsicológica de crianças e adolescentes. Psico-USF (Impresso) , v. 16, p. 131-133, 2011.

• Joly, M. C. R. A. ; FREITAS, J. P. ; PIOVEZAN, N. M. ; Silva, M. A. A. ; Muner, L. C. . ESTUDO DAS PROPRIEDADES PSICOMÉTRICAS DA VERSÃO 3 DA BATERIA INFORMATIZADA DE LINGUAGEM ORAL. Cadernos de Pós Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento (Online) , v. 11, p. 99-111, 2011.

• JOLY, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Funcionamento diferencial dos itens do Teste Cloze por Opção. Arquivos Brasileiros de Psicologia (UFRJ. 2003) , v. 63, p. 58-68, 2011.

• GODOY, K. A. B. ; JOLY, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; SILVA, D. V. . Avaliação da resiliência em escolares do ensino médio. Mudanças - Psicologia da Saúde , v. 18, p. 79-90, 2010.

• PIOVEZAN, N. M. ; Castro, N. R. . Compreensão e estratégias de leitura no ensino fundamental. Psic (São Paulo) , v. 9, p. ---, 2008.

• PIOVEZAN, N. M. . A influência da filosofia clássica para a educação atual (Resenha). Psicologia Escolar e Educacional , v. 12, p. 263-264, 2008.

• CAMPOS, K. C. L. ; VIEIRA, V. F. ; CAMARGO, A. P. ; SCHEGUSCHEVSKI, A. ; TAVARES, F. T. ; PIOVEZAN, N. M. ; Alkschbirs, S. R. . Empregabilidade e competências: uma análise de universitários sob a ótica de Gestores de Recursos Humanos. Revista Psicologia: Organizações e Trabalho , v. 8, p. 159-183, 2008.

• JOLY, M. C. R. A. ; ABREU, M. C. ; PIOVEZAN, N. M. . Validação concorrente de uma escala metacognitiva de leitura para universitários brasileiros.. Psicologia, Educação e Cultura , v. 10, p. 447-460, 2006.

• Cunha, N. B. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Programa Leitor Estratégico na Universidade: evidência de validade de conteúdo. In: Ferreira, A. S.; Verhaeghe, A.; Silva, D. R.; Almeida, L. S.; Lima, R.; & Fraga, S.. (Org.). Actas do VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos. Lisboa: , 2011, v. , p. -.

• Joly, M. C. R. A. ; ISTOME, A. C. ; FREITAS, J. P. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Silva, M. A. A. ; Muner, L. C. . Estudos psicométricos com a Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO). In: Ferreira, A. S.; Verhaeghe, A.; Silva, D. R.; Almeida, L. S.; Lima, R.; & Fraga, S.. (Org.). Actas do VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica. XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: Formas e Contextos.. Lisboa: , 2011, v. , p. -.

• Joly, M. C. R. A. ; Fleith, D. S. ; Soares, C. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; Lemos, T. H. . Expressão da Criatividade na Sala de Aula por Estudantes Brasileiros. In: Bento D. Silva; Leandro S. Almeida; Alfonso Barca; Manuel Peralbo. (Org.). (Org.). Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia. 1 ed.. 1ed.Braga: Centro de Investigação em Educação (CIEd) - Universidade do Minho, 2009, v. 1, p. 4404-4413.

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Teixeira, T. C. . ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS DE LEITURA E RACIOCÍNIO VERBAL: UM ESTUDO CORRELACIONAL (no prelo). In: Leandro Almeida (Org.). (Org.). XIII Actas de Avaliação Psicológica: formas e contextos. Braga: Psiquilíbrios, 2008, v. , p. 0-0.

• Abreu, M. C. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Escala de estratégias metacognitivas de leitura: caracterização de uso por universitários paulistas e mineiros. In: Joly, M. C. R. A.; Vectore, C.. (Org.). Questões de pesquisa e prática em Psicologia Escolar. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2006, v. 1, p. 85-100.

• Joly, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; CIPOLLA, R. ; PIOVEZAN, N. M. ; Fleith, D. S. . Percepção de alunos do Ensino fundamental quanto ao Clima Criativo nas disciplinas Português e Artes. In: XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011, A Coruña. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. A Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2011. p. 4483-4493.

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. . Estudos Brasileiros com instrumentos para avaliação psicoeducacional da leitura. In: XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011, A Coruña. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. A Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2011. p. 4499-4508.

• Duarte, C. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . A Ideação Agressiva em jovens e adultos em função da prática de atividades esportivas. In: XI Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía, 2011, A Coruña. Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. A Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación, 2011. p. 4015-4024.

• Cunha, N. B. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Programa Leitor Estratégico na Universidade: evidência de validade de conteúdo. In: VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, 2011, Lisboa. Livro de Resumos VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, 2011.

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; ISTOME, A. C. ; FREITAS, J. P. ; Silva, M. A. A. ; Muner, L. C. . Estudos psicométricos com a Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO). In: VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação Psicológica / XV Conferência Internacional Avaliação Psicológica: formas e contextos, 2011, Lisboa. Livro de Resumos VIII Congresso Iberoamericano de Avaliação/Evaluación Psicológica, 2011.

• Silva, D. V. ; DIAS, A. S. ; Joly, M. C. R. A. ; Muner, L. C. ; Silva, M. A. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Avaliação da habilidade espacial para o aconselhamento de carreira em estudantes brasileiros. In: VII Conferência Desenvolvimento Vocacional, Carreira, Criatividade e Empreendedorismo, 2011, Braga. VII Conferência Desenvolvimento Vocacional, Carreira, Criatividade e Empreendedorismo, 2011.

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; Soares, C. A. ; MONTEIRO, R. M. ; Martins, D. F. . Avaliação das características psicométricas da Bateria Informatizada de Linguagem Oral - BILOv2. In: III Congresso Latinoamericano de Psicologia, 2009, México. Por una psicología latinoamericana con compromisso social para el mundo, 2009. v. 1. p. 36-36.

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; NICOLAU, A. F. . Estratégias Metacognitivas de leitura e raciocínio verbal: um estudo correlacional. In: XIII Encontro de Iniciação Científica, 2007, Bragança Paulista. XIII Encontro de Iniciação Científica, 2007.

• Cunha, N. B. ; PIOVEZAN, N. M. . Evidência de validade de conteúdo para o Programa Leitor Estratégico na Universidade. In: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. 7º Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. . Ações estratégicas para formação do leitor. In: VIII JORNADA DE EDUCAÇÃO, V JORNADA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, I SEMINÁRIO DO PIBID -, 2011, Itatiba. VIII JORNADA DE EDUCAÇÃO V JORNADA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA I SEMINÁRIO DO PIBID - "OS DESAFIOS DA PROFISSÃO DOCENTE NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA", 2011.

• Prates, E. A. R. ; CRUZ, T. P. B. P. ; Joly, M. C. R. A. ; LIMA, L. B. V. ; PIOVEZAN, N. M. ; LEME, E. M. . Avaliação informatizada da compreensão da linguagem oral em estudantes do 2º ao 5º ano. In: I Congresso de Psicólogos Cristãos, 2010, São Paulo. Psicologia, espiritualidade e qualidade de vida: uma abordagem integrativa. São Paulo: UNASP, 2010.

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Eficácia da intervenção em leitura por meio de um programa informatizado. In: XVI Encontro de Iniciação Científica, IX Encontro de Pós-graduação, V Encontro de Extensão Universitária, Seminários de EHC III Ciclo, 2010, Itatiba. Desenvolvimento sustentável e o papel da ciência: a (des)construção de paradigmas, 2010. v. 1.

• PIOVEZAN, N. M. ; Muner, L. C. ; Silva, M. A. A. ; Joly, M. C. R. A. . Evidências de validade correlacional de uma prova de compreensão em leitura. In: IV Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2009, Campinas. Avaliação Psicológica: Formação, atuação e interfaces, 2009.

• PIOVEZAN, N. M. ; Muner, L. C. ; Silva, M. A. A. ; ISTOME, A. C. ; Silva, D. V. ; DIAS, A. S. ; Teixeira, T. C. ; Soares, C. A. ; Joly, M. C. R. A. . Compreensão em leitura, um estudo para busca de evidências de validade. In: III Jornada Científica e Semana de Estudos de Psicologia, 2009, Itatiba. A cada Jornada, novos enfoques, novos conhecimentos, 2009.

• Teixeira, T. C. ; DIAS, A. S. ; Silva, D. V. ; Soares, C. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; ISTOME, A. C. ; Muner, L. C. . Evidências de validade para o Teste Dinâmico de Leitura (TDL). In: III Jornada Científica de Psicologia, 2009, Itatiba. Psicologia e compromisso social: múltiplos enfoques, 2009. v. 1. p. 50-50.

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Bateria Informatizada de Linguagem Oral: estudo correlacional. In: XIV Encontro de Iniciação Científica, 2008, São Paulo. Bateria Informatizada de Linguagem Oral: estudo correlacional, 2008.

• PIOVEZAN, N. M. ; CANTALICE, L. M. . Estudo de caso acerca do medo e da violência na abordagem cognitiva comportamental. In: I Jornada da Psicologia - Universidade São Francisco, 2007, Itatiba-SP. I Jornada da Psicologia, 2007.

• PIOVEZAN, N. M. ; BOAS, J. M. S. V. ; BIGHETTI, C. A. . Programa de desenvolvimento das habilidades sociais com crianças do ensino fundamental. In: I Jornada da Psicologia - Universidade São Francisco, 2007, Itatiba-SP. I Jornada da Psicologia, 2007.

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Estudo de validade correlacional da Escala de Estratégias Metacognitivas de Leitura com universitários ingressantes. In: III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2007, João Pessoa-PB. III Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2007.

• Joly, M. C. R. A. ; FERNANDES, V. M. ; PIOVEZAN, N. M. ; CAMARGO, R. D. A. . Estratégias Metagonitivas de Leitura para Texto Técnico. In: I Congresso Multidisciplinar da Universidade São Francisco, 2007, São Paulo. I Congresso Multidisciplinar da Universidade São Francisco, 2007.

• FRANCO, S. M. C. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; COLETI, B. M. . Estratégias metacognitivas de leitura: avaliação com estudantes de 5ª à 8ª. Série. In: VIIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007, São João Del Rei. VIIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2007.

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Estratégias de leitura utilizadas por universitários ingressantes. In: I Jornada da Psicologia - Universidade São Francisco, 2007, Itatiba-SP. I Jornada da Psicologia, 2007.

• PIOVEZAN, N. M. ; Abreu, M. C. ; Joly, M. C. R. A. ; NICOLAU, A. F. ; CANTALICE, L. M. ; DIAS, A. S. . Uso de habilidades metacognitivas na compreensão em leitura com universitários. In: II Congresso Brasileiro Ciência e Profissão, 2006, São Paulo-SP. II Congresso Brasileiro Ciência e Profissão, 2006.

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Escala de estratégias de leitura para universitários: busca de evidências de validade. In: XII Encontro de Iniciação Científica, 2006, Itatiba. XII Encontro de Iniciação Científica, 2006.

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Características psicométricas da Escala de Competência de Estudo para alunos de Ciências e Tecnologias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Autorregulação do estudo e uso de tecnologias digitais por universitários. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Joly, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; Silva, D. V. ; Spineli, G. F. ; FREITAS, J. P. ; Muner, L. C. ; Silva, M. A. A. . Análise fatorial da Escala de Competência em Estudo - Ciência e Tecnologia (ECE-C&T). 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. . Leitura Estratégica na Universidade (LEU): avaliação e intervenção. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIOVEZAN, N. M. . Sistema Orientado de Cloze (SOC) na avaliação psicoeducacional. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Perfil do estudante universitário. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, J. P. ; ISTOME, A. C. ; PIOVEZAN, N. M. ; Muner, L. C. ; Joly, M. C. R. A. . Evidência de validade convergente para a Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILOv3). 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; ISTOME, A. C. ; Muner, L. C. ; Silva, M. A. A. . Programa informatizado para intervenção em leitura estratégica no ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. . Mini-curso: Ações estratégicas para formação do leitor. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Duarte, C. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. . Poster: A ideação agressiva em praticantes de atividades esportivas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, J. P. ; Muner, L. C. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; ISTOME, A. C. ; DIAS, A. S. ; Silva, M. A. A. ; Silva, D. V. ; Spineli, G. F. . Poster: Evidências de validade para a BILOv3 por grupos extremos no TeCoLeSi. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• FREITAS, J. P. ; Muner, L. C. ; Joly, M. C. R. A. ; Silva, M. A. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Silva, D. V. ; ISTOME, A. C. ; Spineli, G. F. . Poster: Linguagem oral e leitura silenciosa: estudo correlacional com crianças. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, M. A. A. ; Joly, M. C. R. A. ; FREITAS, J. P. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Muner, L. C. ; ISTOME, A. C. . Poster: Análise do desempenho de estudantes do ensino fundamental na Bateria Informatizada de Linguagem Oral - BILOv3. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Prates, E. A. R. ; CRUZ, T. P. B. P. ; Joly, M. C. R. A. ; LIMA, L. B. V. ; PIOVEZAN, N. M. ; LEME, E. M. . Avaliação informatizada da compreensão da linguagem oral em estudantes do 2º ao 5º ano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. . Compreensão e estratégias de leitura: uma prática no contexto escolar (mini-curso ministrado). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, M. A. A. ; Joly, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; ISTOME, A. C. ; Soares, C. A. ; Silva, D. V. ; FREITAS, J. P. ; Muner, L. C. ; PIOVEZAN, N. M. . Educação a distância: análise nacional da produção científica nos últimos dez anos (poster). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva, D. V. ; Muner, L. C. ; Joly, M. C. R. A. ; ISTOME, A. C. ; FREITAS, J. P. ; Silva, M. A. A. ; DIAS, A. S. ; PIOVEZAN, N. M. ; Soares, C. A. . Desempenho de estudantes de Ensino Médio e profissionalizante no Teste de Visualização Espacial (poster). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Muner, L. C. ; Silva, D. V. ; Joly, M. C. R. A. ; Silva, M. A. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; FREITAS, J. P. ; DIAS, A. S. ; ISTOME, A. C. ; Soares, C. A. . Desempenho escolar e visualização espacial: estudo correlacional com estudantes de Ensino Médio e profissionalizante (poster). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CAPOVILLA, A. S. G. ; PIOVEZAN, N. M. ; Trevisan, B. T. ; Dias, N. M. . Desenvolvimento e validação de instrumentos para avaliar funções executivas e linguagem em crianças pré-escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Joly, M. C. R. A. ; Silva, D. V. ; ISTOME, A. C. ; Silva, M. A. A. ; Muner, L. C. ; FREITAS, J. P. ; Teixeira, T. C. . Intervenção Informatizada em Leitura Estratégica Para Alunos do Ensino Fundamental (painel). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• CIPOLLA, R. ; DIAS, A. S. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; Silva, D. V. . AVALIAÇÃO DO CLIMA CRIATIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL (painel). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOGNON, J. F. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; Silva, D. V. ; DIAS, A. S. . AUTOEFICÁCIA NA TRANSIÇÃO PARA O TRABALHO E COMPORTAMENTO (painel). 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. . Palestra: A metacognição como ferramenta auxiliar na compreensão de textos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. . A metacognição como ferramenta auxiliar na compreensão de textos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Programa Informatizado para desenvolver leitura estratégica. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Bateria Informatizada de Linguagem Oral e raciocínio: um estudo correlacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Bateria Informatizada de Linguagem Oral e raciocínio: estudo correlacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Teixeira, T. C. . Estratégias metacognitivas de leitura e raciocínio verbal: um estudo correlacional. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; DIAS, A. S. ; Teixeira, T. C. . Estudo correlacional para Escala de Estratégias Metacognitivas de Leitura para Universitários. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; NICOLAU, A. F. . Estratégas metacognitivas de leitura e raciocínio verbal: um estudo correlacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. ; BOAS, J. M. S. V. ; BIGHETTI, C. A. . Programa de desenvolvimento das habilidades sociais com crianças do ensino fundamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. ; CANTALICE, L. M. . Estudo de caso acerca do medo e da violência na abordagem cognitiva comportamental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COLETI, B. M. ; Joly, M. C. R. A. ; PIOVEZAN, N. M. ; FRANCO, S. M. C. . Estratégias metacognitivas de leitura: avaliação com estudantes de 5ª a 8ª série. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Estudo de validade correlacional da Escala de Estratégias Metacognitivas de Leitura com universitários ingressantes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Joly, M. C. R. A. ; FERNANDES, V. M. ; PIOVEZAN, N. M. ; CAMARGO, R. D. A. . Poster - Estratégias Metagonitivas de Leitura para Texto Técnico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. ; DIAS, A. S. ; NICOLAU, A. F. . Estratégias metacognitivas de leitura e raciocínio verbal: um estudo correlacional. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Estratégias de leitura utilizadas por universitários ingressantes. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PIOVEZAN, N. M. ; Joly, M. C. R. A. . Escala de estratégias de leitura para universitários: busca de evidências de validade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIOVEZAN, N. M. ; Abreu, M. C. ; Joly, M. C. R. A. ; NICOLAU, A. F. ; CANTALICE, L. M. ; DIAS, A. S. . Uso de habilidades metacognitivas na compreensão em leitura com universitários. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Competências acadêmicas e escolarização: avaliação e intervenção psicoeducacional, Descrição: Visa estudar as relações entre habilidades cognitivas e funções executivas para o desenvolvimento de competências necessárias ao desempenho acadêmico autorregulado no processo de escolarização, considerando-se os processos criativos e relacionados ao engajamento escolar a fim de desenvolver instrumentos de avaliação e programas de intervenção. Há estudos de caráter transcultural entre Brasil e Portugal em desenvolvimento cujo produto inicial resultante é a Escala de Competência de Estudo comum aos dois países. Ao lado desses, há pesquisas acerca de Leitura e Escrita em desenvolvimento nos estados de São Paulo, Rio Grande do Sul e Amapá visando buscar evidências psicométricas para instrumentos psicoeducacionais de avaliação e desenvolvimento de programas de intervenção. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / Aline Christina Istome - Integrante / Claudio Afonso Soares - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Andreza Schiavoni - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Diego Vinícius da Silva - Integrante / Sandra Maria da Silva Sales de Oliveira - Integrante / Leandro da Silva Almeida - Integrante / Léia Gonçalves Gurgel - Integrante / Alexandra Araujo - Integrante / Livia Padilha de Teixeira - Integrante.

• 2011 - 2014

  Avaliação de desempenho docente em Tecnologias da Informação e Comunicação: Um estudo transcultural Brasil - Portugal, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo caracterizar e verificar diferenças de perfil do docente no Brasil e Portugal quanto ao seu desempenho relativo ao uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e aplicação destas na educação utilizando-se de escalas de avaliação válidas e precisas para os dois países. Serão utilizadas as técnicas clássicas e modernas da Psicometria na validação dessas escalas o que garantirá a sua adequação à realidade brasileira e portuguesa. A pesquisa é de caráter interinstitucional e transcultural, e será executada por um grupo de pesquisadores do Brasil e de Portugal. Conta com apoio financeiro de CNPq (Brasil) e FCT em função de projeto aprovado para convênio bilateral entre Brasil e Portugal. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Anelise Silva Dias - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Samanta Romanin Zuchetto - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Leandro da Silva Almeida - Integrante / Bento Duarte da Silva - Integrante.

• 2009 - 2013

  Construção de instrumentos para Ensino Superior - estudos transculturais entre Portugal e Brasil, Descrição: É um projeto de investigação entre a Universidade do Minho (Portugal) e Universidade São Francisco (Brasil) que visa construir testes voltados para a avaliação de comportamentos autorregulatórios relacionados a habilidades acadêmicas de estudantes universitários. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Anelise Silva Dias - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Leandro Almeida - Integrante.

• 2005 - 2013

  Testagem Informatizada em Psicologia e Educação, Descrição: A construção de instrumentos psicológicos com qualidades psicométricas que garantam a confiabilidade dos seus resultados têm sido um foco de atenção de muitos pesquisadores da área de avaliação psicológica e educacional. Com os avanços das teorias da informação e dos recursos informatizados, os testes informatizados, adaptativos e interativos surgem como uma alternativa para otimizar os processos avaliativos. Tendo em vista esses aspectos, propõe-se como objetivo geral o desenvolvimento de procedimentos de construção de testes psicológicos informatizados e os seus respectivos critérios de análise, padronização e normatização a fim de que esses instrumentos sejam mais um recurso no processo educacional. Os testes em construção são Bateria Informatizada de Linguagem Oral (BILO), Teste Dinâmico de Leitura (TDL) e Teste Informatizado e Dinâmico de Escrita (TIDE). A mestranda Aline Christina Istome tem apoio FAPESP para desenvolver investigação com a BILO. Foram realizados estágios de pós-doutoramento com a BILO por Caroline Tozzi Reppold e com TIDE por Andreza Schiavoni. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Anelise Silva Dias - Integrante / Aline Christina Istome - Integrante / Luana Comito Muner - Integrante / Maria Aparecida Avelino da Silva - Integrante / Claudio Afonso Soares - Integrante / Josilene Plácido de Freitas - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante / Andreza Schiavoni - Integrante / Samanta Romanin Zuchetto - Integrante / Alessandra Agostinho - Integrante.

• 2005 - 2010

  Avaliação das tecnologias da informação e comunicação na aprendizagem, Descrição: O avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação é um fenômeno bastante recente que vem determinando novos tipos de comportamento e alterado as formas de ensinar e aprender. A literatura revela que pesquisas aplicadas à realidade educacional considerando-se o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação como mais um recurso estratégico para o ensino são insuficientes para plena compreensão desta área do conhecimento, o que revela a necessidade de uma caracterização da realidade brasileira. em especial do nível em que se encontram os professores em relação ao uso de recursos tecnológicos em sua prática pedagógica, uma vez que é indiscutível a presença dos computadores no contexto acadêmico. O presente estudo, dentro da concepção ensino e ciência, tem por objetivos identificar quais são os recursos metodológicos relacionados às Tecnologias da Informação e Comunicação utilizados no ensino e aprendizagem, bem como identificar e analisar as atitudes, habilidades, características cognitivas e de personalidade, dentre outras, envolvidas nesse processo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Adriana Ferreira Nicolau - Integrante / Ronei Ximenes Martins - Integrante / Aline Christina Istome - Integrante.

• 1993 - 2013

  Avaliação da aprendizagem: habilidades, competências e contextos educacionais, Descrição: Habilidades e competências são conceitos que permeiam a definição tanto de parâmetros e diretrizes educacionais para o Ensino Básico e Universitário brasileiro quanto norteiam a construção de provas que integram o Sistema Nacional de Avaliação do Ministério de Educação e Cultura. Considera-se, pois, necessário avaliar habilidades e competências para aprendizagem em diferentes níveis e contextos educacionais. Nesse sentido, o presente projeto visa estudar as relações entre habilidades cognitivas e metacognitivas e competências relativas à aprendizagem com outros construtos psicológicos correlatos. Pretende-se, também, desenvolver instrumentos de avaliação e implementar procedimentos de intervenção. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Nayane Martoni Piovezan - Integrante / Maria Cristina Rodrigues Azevedo Joly - Coordenador / Anelise Silva Dias - Integrante / Lucicleide Maria de Cantalice - Integrante / Eli Andrade Rocha Prates - Integrante / Claudette Maria Medeiros Vendramini - Integrante / Caroline Tozzi Reppold - Integrante.

Prêmios