Éverton Gonçalves de Ávila

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• BORSETTO, E. A. ; NOGUEIRA, A. S. ; ÁVILA, É. G. ; LINHARES, R. N. . A Fotografia em Educação a Distância: uma produção de aprendizagem significativa. TICS & EAD EM FOCO , v. 4, p. 89-104, 2018.

• BORSETTO, E. A. ; NOGUEIRA, A. S. ; ÁVILA, É. G. ; LINHARES, R. N. . A FOTOGRAFIA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: uma produção de aprendizagem significativa. TICS & EAD EM FOCO , v. 4, p. 89-104, 2018.

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• ÁVILA, É. G. ; BRASIL, E. B. ; CHEMIN, J. A. . Religando Saberes: Ensinar e Aprender Educação Ambiental Numa Nova Perspectiva. In: IV Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica ULBRA, 2003, Canoas. IV Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica - ULBRA. Canoas: Editora da ULBRA, 2003. p. 102-102.

• ÁVILA, É. G. . História e Ambiente: uma visão integrada do turismo através do estudo da imagem. In: III Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica, 2002, Canoas. III Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica - ULBRA. Canoas: ULBRA, 2002.

• ÁVILA, É. G. ; CHEMIN, J. A. . Caminhos de Torres: História, Imagem e Ambiente. Uma nova concepção para o Turismo. In: II Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica - ULBRA, 2001, Canoas. II Fórum de Pesquisa Científica e Tecnológica - ULBRA. Canoas: Editora da ULBRA, 2001. p. 192-193.

• ÁVILA, É. G. . Conventos Femininos: (re) formas de subjetivação. ( poderes, saberes e fazers).. In: Em Aberto - INEP, 1994. Em Aberto - INEP. Em aberto Inep.

• ÁVILA, É. G. ; SARMENTO, C. R. . O imaginário urbano na cidade de capão da canoa. Conversas Interdisciplinares , Torres, n.4, p. 158-159, 2004.

• ÁVILA, É. G. ; ESTRELA, D. M. . Os Não Lugares e a Invenção da Cultura. Conversas Interdisciplinares , Torres, v. 3, p. 145, 2003.

• ÁVILA, É. G. ; CHEMIN, J. A. . História e Ambiente: uma visão integrada do turismo através do estudo da imagem. Anuário da Pesquisa 2002 - ULBRA, Canoas, p. 199-199, 2002.

• NOGUEIRA, A. S. ; ÁVILA, É. G. ; SILVA NETO, A. O. . O Caso dos Alunos Fotógrafos: uma análise de caso da fotografia filosófica. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA NETO, A. O. ; ÁVILA, É. G. ; NOGUEIRA, A. S. . Escola, Comunidade e Educação Ambiental: desafios para a construção de uma agenda ambiental comum. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA NETO, A. O. ; ÁVILA, É. G. ; FERREIRA, D. J. . Família e Atividades Extraclasse: desafios e possibilidades nas primeiras séries do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ÁVILA, É. G. . Investigando a Era Informacional: subjetividade, tics e educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ÁVILA, É. G. . Educação, Sujeito e comunicação na Era Informacional.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ÁVILA, É. G. . A Sombra do Virtual: Educação, Sujeito e Comunicação no Século XXI. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ÁVILA, É. G. . O ensino de Arte e Cultura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. . Dom Quixote e a Modernidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. . Sujeitos Modernos, Tempos Hipermodernos. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. ; CHEMIN, J. A. . Fotos da Cidade: Cotidiano, Memória e Representações Sociais da Cidade de Torres pelo estudo da fotografia. 2008. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ÁVILA, É. G. ; CHEMIN, J. A. ; BRASIL, E. B. . Educação Ambiental. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ÁVILA, É. G. . Rediscutir o Projeto Político-Pedagógico da UNESC. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. . Educação Ambiental e Complexidade: ONGs uma forma de educação teórico prática. 2006. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ÁVILA, É. G. . Totalitarismo em Tempos Hipermodernos. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. . A Educação e a Teoria da Complexidade. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. . Religando Saberes: para entender a complexidade ambiental. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ÁVILA, É. G. . Saindo de casa: a busca pelo espaço público no século XX. 2005. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ÁVILA, É. G. . Turismo e Educação: cotidiano e cultura em novos olhares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ÁVILA, É. G. . Genero e Cidadania. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. . A educação no século XX. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. ; CHEMIN, J. A. ; BRASIL, E. B. . Religando Saberes: educação ambiental através da imagem. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ÁVILA, É. G. . Política e Cotidiano no Século XX. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ÁVILA, É. G. . Novas Abordagens para o ensino de História. 2003. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ÁVILA, É. G. . Entre a Fá e a Razão na Geo-Política do Caos: novos rumos para a Educação. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ÁVILA, É. G. . Deliquência Juvenil. 2002. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ÁVILA, É. G. ; CHEMIN, J. A. . Caminho das Águas: o turismo como fator de integração e desenvolvimento nacional. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUARESCHI, P. ; POSSAMAI, H. ; ÁVILA, É. G. . Território de Exclusão: investigações em representações sociais. Porto Alegre: Abrapso - Sul, 2008 (Comissão Editorial de Livro).

• ÁVILA, É. G. ; CHEMIN, J. A. . VI Fórum de Produção Científica e V Salão de Iniciação Científica 2007 (Anais).

• ÁVILA, É. G. ; CHEMIN, J. A. . V Fórum de Producão Científica e IV Salão de Iniciação Científica 2006 (Anais).

• ÁVILA, É. G. . IV Fórum de Produção Científica III Salão de Iniciação Científica 2005 (Anais).

• ÁVILA, É. G. . III fórum de Produção Científica - II Salão de Iniciação Científica 2004 (Anais).

• ÁVILA, É. G. . II Fórum de Produção Científica e I Salão de Iniciação Científica ULBRA Torres. Torres 2003 (Anais).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  Imagens da Educação: subjetividade e representações sociais da escola na era informacional, Descrição: O início do século XXI está profundamente marcado por um intenso e complexo processo de múltipla informação caracterizado como a Era Informacional. Através de saltos tecnológicos, o sujeito contemporâneo visualiza a desmaterialização do espaço, a aceleração do tempo e o estranhamento do conhecimento multicultural. As concepções de universal e de instantâneo questionam os fundamentos das ciências, da educação, das artes e da cultura. Tradições e certezas de ser e fazer fragmenta-se em uma incansável necessidade de inovar, renovar e transformar. Transformações que empurram o novo a questionar o moderno, a dissolver as noções de passado e futuro e a mergulhar os sujeitos contemporâneos em um cotidiano recheado de representações do presente cada vez mais incertas e imprecisas. Incerteza que denuncia a aparente ineficiência das instituições e busca na Educação soluções imediatas para a deduzida incapacidade de produzir ou mesmo acompanhar dinâmicas sintonizadas com as exigências do sujeito contemporâneo. Realidade que tem forçado a escola a viver um significativo e constante processo de reformulação construindo e incorporando cada vez mais novos e instáveis métodos e técnicas voltadas a atrair e cativar alunos. Novas fórmulas que buscam, na velocidade, na sobreposição de teorias e conceitos, no acúmulo de informações e na utilização de tecnologias de informação e comunicação ? TIC, um caminho que aproxime o futuro e leve a educação para o ritmo ditado pela contemporaneidade. Assim, esse projeto pretende investigar de que forma se dá a construção da subjetividade contemporânea a partir das transformações advindas da Era Informacional e como ela é estimulada e interfere no processo educacional a partir do estudo das representações sociais da escola através do levantamento, classificação e análise de fotografias e de discursos produzidos na e sobre a escola do século XXI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Éverton Gonçalves de Ávila - Coordenador / Andréa Karla Nunes - Integrante / Karla Thyale dos Santos Mota - Integrante / Adeilton Santana Nogueira - Integrante / Lenaldo Ricardo Inácio dos Santos - Integrante / Daniel Bramo Nascimento de Carvalho - Integrante., Número de produções C, T & A: 8

• 2008 - 2009

  Fotos da Cidade: Cotidiano, memória e Representações Sociais da cidade de Torres pelo estudo da fotografia, Descrição: O projeto busca investigar a partir da aproximação dos estudos sobre cotidiano, teoria das representações sociais, da fotografia e da história, como se processou, transformou e representou-se a relação público e privado na cidade de Torres-RS ao longo do século XX.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Éverton Gonçalves de Ávila - Coordenador / José Alberto Chemin - Integrante / Elisabeth Brasil de Brasil - Integrante / Camila Eberhardt - Integrante / Carlos Augusto Falcão - Integrante / Cristiano Hamann - Integrante / Miguel Augusto Pinto Soares - Integrante., Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração.

• 2007 - 2009

  Centro de Documentação e Memória em Torres., Descrição: O projeto procura desenvolver através do resgate e análise da fotografia familiar, novas abordagens de ensino e pesquisa que instrumentalizem o processo de conhecimento e reconhecimento da comunidade torrense com sua história, cultura e ambiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Éverton Gonçalves de Ávila - Coordenador / José Alberto Chemin - Integrante / Elisabeth Brasil de Brasil - Integrante / Camila Eberhardt - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2007

  Registro e Memória Cultural, Descrição: O projeto propôs resgatar, selecionar, analisar e digitalizar imagens fotográficas, documentos, mapas, material publicitário e outros que mostrem o processo de ocupação do Litoral Norte do Rio Grande do Sul. Com o material selecionado, foi criado um banco de Imagens, o CD ROM e a exposição Itinerante: Cotidianos do Litoral, que estão sendo disponibilizados para toda a comunidade regional para estudos e pesquisas referentes à história e a ocupação da Região Litorânea do RS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éverton Gonçalves de Ávila - Coordenador / José Alberto Chemin - Integrante / Elisabeth Brasil de Brasil - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Estado da Cultura do RGS - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

• 2005 - 2006

  Caminho das Águas: Inventário dos Atrativos Turísticos Naturais e Culturais do Litoral Norte do Rio Grande do Sul, Descrição: O projeto Caminho das Águas: inventário dos atrativos turísticos naturais e culturais do Litoral Norte do Rio Grande do Sul, objetiva desenvolver um processo de integração com as comunidades locais, valorizando as potencialidades naturais e culturais de cada município. O projeto ao inventariar, diagnosticar, localizar, mapear e caracterizar os atrativos naturais e culturais, visa criar um banco de dados que possibilite, a médio prazo, estabelecer novas dinâmicas e produtos turísticos no sentido de fomentar o turismo regional através de práticas alternativas geradoras de desenvolvimento. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éverton Gonçalves de Ávila - Coordenador / José Alberto Chemin - Integrante / Elisabeth Brasil de Brasil - Integrante., Financiador(es): FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 6

• 2003 - 2007

  Religando Saberes: ensinar e apreender educação ambinetal numa nova perspectiva, Descrição: A pesquisa pretende fornecer subsídios teóricos, metodológicos e práticos, baseados nos fundamentos do pensamento complexo e da ligação de saberes, na busca de alternativas para a solução dos problemas locais e globais, onde é fundamental considerar o ambiente em sua totalidade e compreender a importância da interdependência econômica, social, política, ecológica e ética, entre outras categorias de análise. A compreensão do ambiente deve se constituir num processo contínuo e permanente, através de um enfoque interdisciplinar.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Éverton Gonçalves de Ávila - Coordenador / José Alberto Chemin - Integrante / Elisabeth Brasil de Brasil - Integrante., Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração., Número de produções C, T & A: 17

• 2002 - 2003

  História e Ambiente: uma visão integrada do turismo através do estudo da imagem, Descrição: Integrante da Linha de Pesquisa Caminho das Águas: integração regional e Desenvolvimento Turístico do Litoral Norte de RGS, o presente projeto foi concebido a partir da necessidade de promover a aproximação entre as áreas de história, ambiente e turismo. Busca-se assim conhecer o processo de formação histórico cultural, a partir da ocupação e transformação do ambiente através da coleta, classificação e análise fotográfica dos séculos XIX e XX. Objetivando recohecer e resgatar o processo de de formação histórico cultural da região litorânea para a criação e desenvolvimento de roteiros turísticos do litoral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Éverton Gonçalves de Ávila - Coordenador / José Alberto Chemin - Integrante., Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração., Número de produções C, T & A: 4

• 2000 - 2001

  Caminho de Torres: História, Imagem e Ambiente, uma nova concepção para o Turismo, Descrição: O projeto propõe uma nova concepção para o processo de pesquisa e ensino, onde a interferência das áreas de conhecimento do curso de Turismo da ULBRA Campus Torres se estabelece através da ação direta dos alunos e professores da ULBRA junto a comunidade. Objetiva-se assim, elaborar um diagnóstico ambiental e o resgate histórico do município, utilizando-se da pesquisa como instrumento de conscientização turística junto a comunidade. Firmando um convênio com a Secretaria de Educação de Torres, foi possível estabelecer um canal de pesquisa entre os professores e alunos bolsistas da ULBRA com os professores e alunos da rede municipal de ensino. Através deste convênio, que resultou na criação de uma Banco de Imagens, a atividade de pesquisa esta sendo desenvolvida em sala de aula da rede municipal, onde após uma treinamento oferecido aos professores da rede municipal, os próprios alunos da rede escolar, estão coletando fontes fotográficas sobre o processo histórico de Torres. A coleta que ocorre junto aos familiares e vizinhos, carrega em seu procedimento, uma amplo resgate oral da população torrense. Este material coletado, é trabalhado cem sala de aula pelos professores, dentro do conteúdo programático da disciplina.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Éverton Gonçalves de Ávila - Coordenador / José Alberto Chemin - Integrante / Elisabeth Brasil de Brasil - Integrante., Financiador(es): Universidade Luterana do Brasil - Remuneração.