Lúcia Helena Ferreira Mendonça Costa

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

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• SIQUEIRA, A.C.R. ; COSTA, L. H. F. M. . Diferenciação e afirmação do eu: um estudo sobre interações de crianças na creche. Horizonte Científico (Uberlândia) , v. 04, p. 01-30, 2010.

• COSTA, L. H. F. M. ; MAIMONI, Eulália H. ; Tomás, Débora N. ; Silva, J.C. ; GUIMARÃES, F.O. . Conhecendo as famílias das crianças de creches do Triângulo Mineiro. Revista Profissão Docente (Online) , v. 7, p. 17, 2008.

• GUIMARAES, C. A. ; COSTA, L. H. F. M. . Promoção da qualidade na educação infantil na região do Triângulo Mineiro: estruturação e fortalecimento da parceria família-creche. Horizonte Científico , v. 01, p. 01-34, 2006.

• Silva, J.C. ; COSTA, L. H. F. M. . Promoção da qualidade na educação infantil na região do Triãngulo Mineiro: um estudo de investigação-ação com pais de crianças de creche. Horizonte Científico , v. 2, p. 1-2, 2005.

• Silva, J.C. ; COSTA, L. H. F. M. . Promoção da qualidade na educação infantil na região do Triãngulo Mineiro: um estudo de investigação-ação com pais de crianças de creche. Horizonte Científico , v. 01, p. 1-2, 2005.

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• COSTA, L. H. F. M. ; Estágio Sensório-Motor e Projetivo. In: Abigail Alvarenga Mahoney; Laurinda Ramalho de Almeida. (Org.). Henri Wallon: Psicologia e Educaçao. 4a.ed.São Paulo: Edições Loyola, 2005, v. 01, p. 31-38.

• COSTA, L. H. F. M. ; Estágio Sensório-Motor e Projetivo. In: Abigail Alvarenga Mahoney; Laurinda Ramalho de Almeida. (Org.). Henri Wallon: Psicologia e Educação. 3a.ed.São Paulo: Edições Loyola, 2003, v. , p. 31-38.

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• CORRÊA, B.R. ; COSTA, L. H. F. M. . As relações afetivas de crianças da educação infantil de uma escola municipal. In: II Congresso de Psicopedagogia Escolar: a construção do saber e do fazer psicopedagógico no contexto educacional, 2011, Uberlândia - MG. Anais do II Congresso de Psicopedagogia Escolar: a construção do saber e do fazer psicopedagógico no contexto educacional. Uberlandia, 2011. v. 01. p. 01-01.

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• COSTA, L. H. F. M. ; NAVARQUI, F. B. . Indisciplina ou necessidade de expressão: uma experiência em uma escola pública à luz de Henri Wallon. Anais do II Congresso Norte Nordeste de Psicologia, Salvador, BA, v. 02, p. 01-01, 2001.

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• NASCIMENTO, C. G. ; OLIVEIRA, B. P. ; OLIVEIRA, D. P. ; COSTA, L. H. F. M. . Brincando para aprender: uma experiência da prática do psicólogo no âmbito escolar. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PESSOA, C.T. ; COSTA, L. H. F. M. . Escuta de mães em contexto escolar: conversando sobre crianças. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUIMARÃES, A.C. ; GARCIA, C.A. ; MOURA,J.A. ; SANTOS, J.C. ; ANDRADE, M.Q.B. ; COSTA, L. H. F. M. . Refletindo sobre a agressividade na segunda infância: um relato de experiência contri buindo para a formação do psicólogo escolar. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, L. H. F. M. ; Ser mãe: pensando papéis e significações por meio de entrevistas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

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• COSTA, L. H. F. M. ; Educação básica:rupturas e travessias. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• COSTA, L. H. F. M. ; O desafio de aprender: um relato de experiência com um grupo de alunos da etapa de alfabetização do EJA- Ensino de Jovens e Adultos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, J. C. M. ; COSTA, L. H. F. M. . O lugar dos pais na escola segundo os educadores: um estudo sobre a relação familia-escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, L. H. F. M. ; Creche: conhecendo esse espaço e pensando as possibilidades de atuação do psicólogo escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, J. C. M. ; COSTA, L. H. F. M. . O lugar dos pais na escola segundo os educadores: um estudo sobre parceria família-escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ARAUJO, M. O. ; VIEIRA, L. M. ; COSTA, L. H. F. M. . O que as vozes dos educadores nos dizem sobre suas interações com os pais?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, L. H. F. M. ; SANTOS, C. P. ; REIS, C. L. . Reflexões acerca da intervenção psicopedagógica: possibilidades e entraves na atuação do psicólogo escolar e educacional. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, L. H. F. M. ; SOUZA, J. C. M. ; Tomás, Débora N. . Crianças e estratégias de interação no contexto de creche: contribuições para o (re) pensar a prática educativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BECKER, F. ; COSTA, L. H. F. M. . A constituição da pessoa na perspectiva de Wallon: contribuições para se pensar a prática educativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, C. P. ; RODRIGUES, J. ; REIS, C. L. ; COSTA, L. H. F. M. ; GARCIA, N. R. . Pais, professores e queixa escolar: reflexões a respeito do atendimento psicoeducacional em uma clinica-escola. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, L. H. F. M. ; VECTORE, Celia . Perspectivas em educação infantil: importância dos estudos com crianças, professores e da constituição da personalidade infantil. 2009. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• COSTA, L. H. F. M. ; A criança na perspectiva de Wallon: contribuições para a prática educativa. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COSTA, L. H. F. M. ; Souza, Cláudia S. de ; Tomás, Débora N. ; SOUZA, J. C. M. . Estratégias de interação de crianças no contexto de creche: contribuições para (re)pensar a prática educativa. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, R. ; COSTA, L. H. F. M. . A Psicologia e a Educação: desafios da formação de professores. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA, L. H. F. M. ; RIBEIRO, M.J. . Família e escola: contribuições da Psicologia Escolar para o desenvolvimento humano. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, L. H. F. M. ; Família e Escola - a Arte de Dialogar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• COSTA, L. H. F. M. ; ASSIS, F. B. . Síndrome de Burnout: possibilidades de adoecimento no cotidiano profissional de docentes das séries iniciais. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ROCHA, D. S. ; COSTA, L. H. F. M. . O papel da escolarização e o aprender na voz de uma professora da educação infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, L. H. F. M. ; Souza, Cláudia S. de ; Tomás, Débora N. ; SOUZA, J. C. M. . Crises e conflitos nas interações infantis: um olhar à luz da perspectiva histórico-cultural. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ROCHA, D. S. ; COSTA, L. H. F. M. . Crianças como atores sociais em suas interações: os sentidos construídos por elas quando estão em grupo na escola. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NASCIMENTO, R. C. S. ; COSTA, L. H. F. M. . Dramas e Tramas do (não) aprender: significações do sujeito que apresenta dificuldades de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, L. H. F. M. ; Família e instituição infantil: uma parceria necessãria e possível. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• NACIMENTO, R. C. S. ; COSTA, L. H. F. M. . As significações do (não) aprender: um estudo com educadoras de séries iniciais. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, L. H. F. M. ; GUIMARAES, C. A. ; MOREIRA, A. P. G. . XXXV Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2006 - Atual

  O processo de constituição do eu e do outro: dialogando com a perspectiva da RedSig:, Descrição: Este projeto representa uma continuidade do trabalho de pós-doutorado que objetiva investigar algumas possibilidades que a perspectiva da Rede de Significações fornece para ampliar as discussões sobre o processo de constituição do eu e do outro. E, em específico, que elementos da proposta possibilitam um novo olhar para o material pesquisado no doutorado. |Na tentativa de compreender este universo procurou-se aprofundar na proposta da RedSig e, depois, visando a compreensão do processo de desenvolvimento infantil na vertente histórico-cultural, enfatizamos a constituição do eu e do outro, à luz de Wallon e Vygotsky que são aportes téoricos que norteiam as discussões da RedSig.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucia Helena Ferreira Mendonça Costa - Coordenador / MARIA CLOTILDE ROSSETTI-FERREIRA - Integrante / Josiane da Costa Mafra Souza - Integrante / Aline Ottoni Moura Nunes - Integrante / Ana Cicilia Ribeiro Siqueira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 69 / Número de orientações: 9

• 2004 - 2006

  Interações no cotidiano escolar: o cotidiano escolar e a síndrome de Burnout, Descrição: Projeto de pesquisa que visa identificar numa perspectiva sócio-psicológica, os indicadores da sindrome de Burnout que possam estar presentes nos comportamentos e atitudes de professores. Além disso compreender a partir da ótica docente, as situações interacionais que podem levá-la ou não ao adoecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucia Helena Ferreira Mendonça Costa - Coordenador / Fernanda Bernardes de Assis - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2004 - 2005

  Promoção da qualidade na educação infantil na região do Triângulo Mineiro: estruturação e fortalecimento da parceria família creche, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Lucia Helena Ferreira Mendonça Costa - Coordenador / Claudiane Aparecida Guimarães - Integrante / Ana Paula Gomes Moreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.Número de orientações: 1

• 2002 - Atual

  Promoção da qualidade na educação infantil na região do Triângulo Mineiro: um estudo de investigação-ação com pais de crianças de creche, Descrição: Este é um recorte de uma pesquisa mais ampla sobre a melhoria da qualidade de atendimento infantil, contribuindo para as reflexões através do estudo sobre o fortalecimento da parceria família-escola. Obejtivou compreender o processo de estruturação e fortalecimento da parceria familia-creche, a partir das concepções de educadoras e pais, visando a melhoria da qualidade do desenvolvimento e da aprendizagem da criança no contexto educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Lucia Helena Ferreira Mendonça Costa - Coordenador., Número de produções C, T & A: 34

• 2001 - 2004

  Promoção da qualidade na educação infantil na região do Triângulo Mineiro: um estudo de investigação-ação com pais de crianças de creche, Descrição: Projeto realizado para a avaliaçao das necessidades dos pais, de crianças de uma creche pública, no que tange à dinâmica familiar visando contribuir para a melhoria qualidade da educação infantil através do fortalecimento da parceria família-creche.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucia Helena Ferreira Mendonça Costa - Coordenador / Janaína Cassiano Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 1999 - Atual

  Interações sociais e a construção da identidade infantil, Descrição: Investigação sobre a constituição da identidade infantil, enfatizando a diferenciação eu-outro, através das interações criança-criança, criança-educador e criança-pais nos contextos educacional e familiar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Lucia Helena Ferreira Mendonça Costa - Coordenador / Letícia Francisca Alves da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 33