Márcia de SThiago Rosa

Márcia de São Thiago Rosa possui doutorado e mestrado junto ao Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos e Literários (PPGI) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), e graduação em Inglês e literaturas correspondentes pela mesma instituição. Sua pesquisa de doutorado é voltada para questões relacionadas ao fazer pedagógico de professores de Inglês, mais especificamente,ao desenvolvimento de conceitos e ao papel da mediação dialógica sob uma perspectiva Vygotskiana. Atualmente, é professora do Instituto Federal do Paraná, onde atua como docente na área de Inglês.

Informações coletadas do Lattes em 25/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação Letras/Inglês e Literatura Correspondente

2011 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Unveiling teacher learning: an investigation on the role of narratives and dialogic mediation on concept development
, Ano de obtenção: 2016. Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: sociocultural theory; teacher development; mediation.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários

1999 - 2001

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: Conversational Strategies in EFL Setting- Gender X Floor Domination
, Ano de Obtenção: 2001.Viviane Maria Heberle.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Graduação em Licenciatura em Língua e Literaturas de Língua Ing

1990 - 1996

Universidade Federal de Santa Catarina

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Participação em eventos

Formação de Tutores 2015.1 (letras-UFSC- UAB). 2015. (Seminário).

Formação de Tutores 2015.2(letras-UFSC- UAB). 2015. (Seminário).

Encontro de Tutores 2014.2 (03 de Novembro) Curso de Letras (UAB). 2014. (Encontro).

Encontro de Tutores 2014.2 (11 de Agosto) Curso de Letras (UAB). 2014. (Encontro).

Encontro de Tutores 2014.2 (13 de Outubro) Curso de Letras (UAB). 2014. (Encontro).

Encontro de Tutores 2014.2 (17 de Novembro) Curso de Letras (UAB). 2014. (Encontro).

Encontro de Tutores 2014.2 (1 de Dezembro) Curso de Letras (UAB). 2014. (Encontro).

Encontro de Tutores 2014.2 (1 de Setembro) Curso de Letras (UAB). 2014. (Encontro).

Encontro de Tutores 2014.2 (29 de Setembro) Curso de Letras (UAB). 2014. (Encontro).

Formação de Tutores 2014.2 (letras-UFSC- UAB). 2014. (Seminário).

IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas.. . Formação docente continuada: contribuições do processo de mediação.. 2013. (Congresso).

Oficinas de tecnologias: Moodle I. 2013. (Oficina).

Oficinas de tecnologias: Moodle II. 2013. (Oficina).

Oficina de Moodle Avançada- Letras Inglês (UAB). 2011. (Oficina).

Seminário Integrado para a Tutoria do Curso de Licenciatura em Letras Inglês-Formação Continuada. 2011. (Seminário).

Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC..Mediational Means in Undergraduate in Distance Learning Program .Coconstructing the Knowledge base of language teacher learners. 2011. (Simpósio).

V Semana Acadêmica de Letras/UFSC.mesa redonda. 2011. (Seminário).

Oficina de Moodle II- Letras-Inglês (UAB). 2010. (Oficina).

Formação Inicial de Tutores para EaD do Curso de Licenciatura em Letras-Inglês-UAB. 2009. (Outra).

Oficina de Moodle I- Letras Inglês (UAB). 2009. (Oficina).

Aplisc Seminar 2008. 2008. (Seminário).

Braz-Tesol National Convention. 2002. (Congresso).

II Seminar APLISC-APIRS- APLIEPAR Implications of the Teaching of English. 1997. (Seminário).

Aplisc Seminar. 1996. (Seminário).

Técnicas e Pricípios para Ensino e Aprendizagem do Inglês como Língua Estrangeira. 1996. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Cíntia Longen

D´ELY, R. C. S. F; MORITZ, M. E.;ROSA, M.S.T.. O uso da língua inglesa no contexto do profissional de secretariado executivo. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Debora Michelott

D´ELY, R. C. S. F; MORITZ, M. E. W.;ROSA, M.S.T.. O profissional de secretariado executivo e a gestão de resultados. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosenei Becker

ROSA, M.S.T.; SILVEIRA, R.. O Papel da tecnologia na formação do secretário executivo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Secretariado Executivo) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Orientou

Glaucia Pasini

Sociointeracionismo e oralidade: reflexões acerca do ensino e aquisição de língua inglesa na cidade do méxico; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó; Orientador: Márcia de SThiago Rosa;

Renata Buzzolaro

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DA COMPREENSÃO ORAL DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA PARA CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2016; Orientação de outra natureza; (Letras - Inglês) - Universidade Comunitária da Região de Chapecó; Orientador: Márcia de SThiago Rosa;

Produções bibliográficas

ROSA, M.S.T. . Unveiling teacher learning. 1. ed. Mauritius: Lap Lambert, 2017. v. 1. 179p .
DELLAGNELO, A. C. K. ; BIEHL, P. ; ROSA, M.S.T. . O CAMINHO SINUOSO DO DESENVOLVIMENTO DE CONCEITOS DE UM PROFESSOR DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA SOB UMA PERSPECTIVA SOCIOCULTURAL. In: Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo; Maria Helena Vieira Abrahão. (Org.). Estudos sobre ensino-aprendizagem e formação de professores de línguas de uma perspectiva sociocultural. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2020, v. , p. 7-352.
CARVALHO, R. C. M. ; ROSA, M.S.T. . Formação docente continuada: contribuições do processo de mediação. In: IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2013, Brasilia. Livro de Resumos - IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas., 2013. p. 176.
CARVALHO, R. C. M. ; DELLAGNELO, A. C. K. ; MUCK, K. E. ; ROSA, M.S.T. ; RAMOS, N. K. R. . Mediação e desenvolvimento de conceitos: contribuições da teoria sociocultural para a prática educativa.. In: I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação & VII Encontro do NEL, 2012, Blumenau. Anais do I Colóquio Nacional: Diálogos entre Linguagem e Educação & VII Encontro do NEL., 2012. v. 1.
ROSA, M.S.T. . Mediational means in distance learning undergraduate course- coconstructing the knowledge base of language teacher learners. In: Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC., 2011, Florianópolis. Caderno de Resumos do Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: Homenagem aos 40 anos dos Programas de Pós-Graduação em Linguística, Literatura e Inglês da UFSC., 2011. v. 1. p. 302-303.
ROSA, M.S.T. . English around us:unveiling english learning opportunities. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
DELLAGNELO, A. C. K. ; ROSA, M.S.T. ; CARVALHO, R. C. M. ; MUCK, K. E. ; RAMOS, N. K. R. . Formação Continuada de Professores por meio de atividade colaborativa: ampliando e fortalecendo conhecimentos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSCIOLI, D. C. ; ALMEIDA, F. V. A. ; CARVALHO, R. C. M. ; DELLAGNELO, A. C. K. ; BAILER, C. ; MUCK, K. E. ; ROSA, M.S.T. ; RAMOS, N. K. R. . Mediação e desenvolvimento de conceitos: contribuições da teoria sociocultural para a prática educativa.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVEIRA, R. ; ROSA, M.S.T. . developing listening and speaking skills in a distance mode english course. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, M.S.T. ; RUHMKE-RAMOS, N. K. . Quebrando paradigmas: a busca efetiva da práxis pedagógica.. Florianópolis: Editora da UFSC, 2015 (resenha de livro).

Outras produções

ROSA, M.S.T. . Aplicação do exame TOEFL-ITP.. 2014.

BAILER, C. ; MUCK, K. E. ; ROSA, M.S.T. . Academic Writing I. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BAILER, C. ; MUCK, K. E. ; ROSA, M.S.T. . Academic Writing II. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MUCK, K. E. ; ROSA, M.S.T. . Developing Reading Strategies. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2015 - Atual

Formação e atuação docente de línguas adicionais, Descrição: Esta pesquisa tematiza a formação e a atuação de professores de línguas adicionais nos mais variados contextos de ensino e aprendizagem. O objetivo é conhecer a forma como esses professores e aprendizes a professores concebem o processo de ensino e aprendizagem de línguas adicionais. Busca-se, acima de tudo, traçar o processo de desenvolvimento desses mesmos professores à medida que eles (re)constroem seu conhecimento teórico-prático por ocasião da sua participação em contextos sociais situados, nos quais se engajam em atividades de ensino e aprendizagem, vivenciam a profissão e se apropriam dos conceitos nela envolvidos. O viés teórico que embasa o projeto é a teoria sociocultural de base vygotskiana (VYGOTSKI, 1934; 1984), bem como as teorizações sobre crenças e ensino reflexivo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia de SThiago Rosa - Integrante / Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Coordenador / Raquel Cristina Mendes de Carvalho - Integrante / Marina Borges Martinez - Integrante / Maria Ester W. Moritz - Integrante / Nádia Karina Ruhmke-Ramos - Integrante / Paola Biehl - Integrante / Andreia Dalla Costa - Integrante.
2012 - 2015

Formação continuada de professores por meio de atividade colaborativa: ampliando e fortalecendo conhecimentos., Descrição: Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar tanto os aspectos recorrentes nas mediações professor-pesquisadoras quanto o suporte das pesquisadoras na atividade de mediação. Tal projeto é parte integrante do grande projeto intitulado Aprendendo a ser professor: uma abordagem sociocultural à formação de professores . (Atuação no projeto: Integrante e Assistente de Pesquisa).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (4) . , Integrantes: Márcia de SThiago Rosa - Integrante / Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Coordenador / Raquel Cristina Mendes de Carvalho - Integrante / Kátia Eliane Muck - Integrante / Nádia Karine Rumke Ramos - Integrante.
2012 - Atual

Aprendendo a ser professor: uma abordagem sociocultural à formação de professores (GPFor), Descrição: Embasada em uma perspectiva sociocultural (Vygotsky, 1978; Wertsch, 1991; Lantolf, 2000), para a qual a aprendizagem humana constitui-se em atividade social dinâmica, mediada e situada, a presente pesquisa aborda o processo de aprender a ensinar de professores de línguas estrangeiras (essencialmente de Inglês como língua estrangeira) na medida em que acompanha suas atividades de ensino por determinado tempo com o objetivo de traçar seu desenvolvimento cognitivo no que respeita a sua aprendizagem. Para tanto, atenção especial é dada à prática discursiva que se elicia em seus mais diversos textos somada às anotações de campo feitas pela pesquisadora quanto às aulas ministradas propriamente ditas e quanto às mediações feitas pela professora supervisora, pesquisadora e/ou colegas de estágio. Trata-se, portanto, de estudo que focaliza a área de Formação de Professores (Johnson, 2006), abarcando conhecimentos provenientes da Análise Crítica do Discurso (Fairclough, 1992) e da Linguística Sistêmico-Funcional (Halliday, 1994).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Márcia de SThiago Rosa - Integrante / Adriana de Carvalho Kuerten Dellagnelo - Coordenador / Raquel Cristina Mendes de Carvalho - Integrante / Kátia Eliane Muck - Integrante / Nádia Karine Rumke Ramos - Integrante / Marina Borges Martinez - Integrante / Pedro Gustavo Rieger - Integrante / Maria Ester W. Moritz - Integrante.

Prêmios

2010

Professora homenageada, Curso de graduação em Letras-Faculdades Borges e Mendonça.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal do Paraná- Campus Telêmaco Borba. , Rodovia PR-160 - km 19,5, Jardim Bandeirantes, 84269090 - Telêmaco Borba, PR - Brasil, Telefone: (42) 32213000

Experiência profissional

2020 - Atual

Instituto Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2019

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Professora Substituta, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40

2016 - 2016

Instituto Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: tutor, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora presencial no curso de inglês básico do programa E-Tec Idiomas sem Fronteiras,Florianópolis,SC.

2011 - 2016

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2019 - 2019

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

2017 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 1 turma C, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

2017 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 1 turma G, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

2017 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 1 turma B, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

2017 - 2017

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Inglês sem Fronteiras)

Outras informações:
Professora do Programa Inglês sem Fronteiras (ISF) cursos ministrados: Desenvolvimento de Habilidades Orais Desenvolvimento de Habilidades Orais e Escritas Desenvolvimento de Habilidades Orais e Escritas

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora do Curso de Inglês online, Carga horária: 15

Outras informações:
Tutora do curso de inglês online.

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 2 turma B, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 1 turma D, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 2 turma L, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 2 turma BB, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 1 turma P, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Inglês sem Fronteiras)

2016 - 2016

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Inglês sem Fronteiras)

2015 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Subcoordenadora pedagógica, Carga horária: 10

Outras informações:
Subcoordenadora pedagógica do curso extracurricular de inglês, programa de extensão da UFSC mantido pela FAPEU (Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária).

2015 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora- Curso de inglês online, Carga horária: 15

Outras informações:
Tutora à distância do curso de Inglês online.

2015 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Inglês sem Fronteiras), Carga horária: 12

Outras informações:
Professora do Programa Inglês sem Fronteiras (ISF) cursos ministrados: Desenvolvimento de Habilidades Orais (nível A2) Desenvolvimento de Habilidades Orais e Escritas (nível A2) Desenvolvimento de Habilidades Orais e Escritas (nível B1)

2015 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 1 turma Q, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC, totalizando 60 horas.

2014 - 2015

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora - Licenciatura em Letras-Espanhol(UAB), Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora à distância das disciplinas Estudos Línguísticos II

2014 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

2014 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular)

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 1 turma L, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC, totalizando 60 horas.

2013 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora- Curso de Formação Continuada, Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora do Projeto Institucional de Formação Continuada de Professores de Inglês como Língua Estrangeira/Adicional ? TD Teacher Development: Think Different, Try Different, organizado pela Universidade Federal de Santa Catarina em parceria com a Secretaria Estadual de Educação do estado de Santa Catarina, entre setembro de 2013 e junho de 2014. O Curso foi ministrado na modalidade Ensino a Distância/EAD (plataforma Moodle), com carga horária de 180 horas, e objetivou desenvolver a proficiência oral e acurácia em Inglês para uso dentro e fora da sala de aula por parte dos professores da rede pública do estado, bem como desenvolver nesses participantes habilidades de produção, adaptação e avaliação de atividades de ensino e aprendizagem de Inglês com vistas à elaboração de atividades contextualizadas e com propósito comunicativo.

2013 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 3 turma M, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC, totalizando 60 horas.

2013 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 3 turma L, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC, totalizando 60 horas.

2013 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

2013 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 3 turma B, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC, totalizando 60 horas.

2013 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 2 turma M, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC, totalizando 60 horas.

2013 - 2013

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 2 turma C, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC, totalizando 60 horas.

2012 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês 4 turma B, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC, totalizando 60 horas.

2012 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

2012 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular), Carga horária: 3

2011 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora - Licenciatura em Letras-Inglês (UAB), Carga horária: 20

Outras informações:
Tutora a distância do Curso de licenciatura em Letras-Inglês, modalidade a distância , da Universidade Aberta do Brasil, oferecido pela Universidade Federal de Santa Catarina.

2010 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora - Licenciatura em Letras-Inglês (UAB), Carga horária: 20

2010 - 2010

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora - Licenciatura em Letras-Inglês (UAB), Carga horária: 20

2009 - 2009

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora - Licenciatura em Letras-Inglês (UAB), Carga horária: 20

1999 - 2001

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês (Curso Extracurricular)

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês, projeto de extensão da UFSC, mantido pela Fundação de Amparo à Pesquisa e Extensão Universitária (FAPEU)programa de extensão de línguas estrangeiras -Inglês/UFSC

1994 - 1994

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitoria - Lnguística B (LLV5653), Carga horária: 15

Outras informações:
Atividades de Monitoria em Linguística junto ao departamento de Língua e Literatura Vernáculas (DLLV)

1993 - 1993

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: monitoria - Lnguística III (LLV5653), Carga horária: 15

Outras informações:
Atividades de Monitoria em Linguística junto ao departamento de Língua e Literatura Vernáculas (DLLV)

Atividades

01/2012
Pesquisa e desenvolvimento, Pós-Graduação em Letras/Inglês e Literatura Correspondente.Linhas de pesquisa

2015 - 2015

Universidade Comunitária da Região de Chapecó

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Docente- Pós-graduação

Outras informações:
Curso de Pós-graduação -Ensino de Língua Inglesa. Componente curricular: Abordagens e Métodos de Ensino de Língua Estrangeira, totalizando 30 horas.

2008 - 2010

Faculdades Borges e Mendonça

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora do curso de Letras-Inglês

Outras informações:
Professora do Curso de graduação em Letras -Inglês. Disciplinas ministradas: Literaturas de Língua Inglesa I e II, Leitura e Literatura de Língua Inglesa, Inglês IV e V.

2014 - 2014

Universidade do Sul de Santa Catarina

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês, Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do curso extracurricular de inglês totalizando 120 horas.

2017 - 2019

Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 15

2008 - 2011

Associação Franciscana de Ensino Senhor Bom Jesus

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de inglês

2005 - 2008

Escola de Inglês Teddy Bear

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês

Outras informações:
professora de Inglês

2004 - 2005

Centro de Comunicação Inglesa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de inglês

1994 - 2002

Centro de Comunicação Inglesa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Inglês, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora de inglês(níveis básico, intermediário e avançado).

1996 - 1999

Centro de Comunicação Inglesa

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenadora Pedagógica, Carga horária: 40

Outras informações:
Treinamento de professores, elaboração de planos de aula, orientação e acompanhamento de alunos e professores, organização de reuniões pedagógicas, assistência e avaliação de aulas.

Atividades

01/2002
Ensino,Disciplinas ministradas, Professora de Inglês in Company