Danubio Casari Angelico

Graduado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD (2018). Licenciado em Matemática na Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD (2022). Pós-graduando em Especialização em Docência para a Educação Profissional e Tecnológica (DocentEPT) pelo Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Colatina - IFES-CO. Pós-graduando em Serviço de Atendimento Educacional Especializado pela Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD. Atualmente faz parte do GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, COLABORAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE - GPEMATCC.

Informações coletadas do Lattes em 25/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Pós-graduação em Serviço de Atendimento Educacional Especializado

2023 - Atual

Universidade Federal da Grande Dourados

Especialização em andamento em Pós-graduação Lato Sensu em Docência para a Educação Profissional e Tecnoló

2022 - Atual

Instituto Federal do Espirito Santo - Campus Colatina

Graduação em Matemática

2019 - 2022

Universidade Federal da Grande Dourados
Título: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE: UMA CARTOGRAFIA DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS
Orientador: José Wilson dos Santos

Graduação em Engenharia de Produção

2012 - 2018

Universidade Federal da Grande Dourados
Título: Estudo da viabilidade da implantação de um sistema de produção puxado em uma empresa de embalagens flexíveis: um estudo de caso
Orientador: Carlos Eduardo Soares Camparotti

Ensino Médio (2º grau)

2009 - 2011

Escola Franciscana Imaculada Conceição

Formação complementar

2017 - 2017

Excel Avançado. (Carga horária: 10h). , Sigma Treinamentos/MG, SIGMA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção.

Organização de eventos

ANGELICO, D. C. . III Semana Acadêmico de Engenharia de Produção - III Seprod. 2014. (Outro).

Participação em eventos

I Seminário do Programa de Residência Pedagógica (PRP), II Seminário do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e II Seminário do Fórum das Licenciaturas da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD).?Programa de Residência Pedagógica Remoto: desafios da formação de futuros professores de matemática em meio a pandemia de Covid 19. 2022. (Seminário).

VIII Congresso Nacional de Educação. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM ESPAÇOS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: UMA CARTOGRAFIA DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS. 2022. (Congresso).

XI Semana Acadêmica da Matemática.EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FOUCAULT E PRIVADOS DE LIBERDADE: ESTADO DA ARTE DE PUBLICAÇÕES DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS NO SÉCULO XXI. 2022. (Outra).

VII Congresso Nacional de Educação (Edição 2021). AS MARCAS DO PIBID: O COMPARTILHAMENTO DE NARRATIVAS NA PERCEPÇÃO PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. 2021. (Congresso).

X Semana Acadêmica da Matemática - Universidade e escola: Currículo e a organização do trabalho docente (ODS 4).Minicurso ?Tecnologia e o lúdico: Utilizando o Genially para a construção de games matemáticos" e ?Celular e suas possibilidades em sala de aula: Uso do Geogebra para estudo de equações polinomiais de 1º Grau.?,. 2021. (Outra).

14º ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão."Narrativas como possibilidade de evidenciar os aspectos percebidos pelos pibidianos nas experiências escolares do Subprojeto de Matemática da UFGD". 2020. (Encontro).

II Semana integrada da Matemática em parceria com o Programa de Aperfeiçoamento para Professores do Ensino Médio (PAPMEM). 2019. (Outra).

VIII Semana Acadêmica da Matemática - formação inicial e perspectivas para docência na educação básica (ODS 4).Reflexões sobre as dificuldades apresentadas pelos participantes do Pibid do 8º ano de uma escola da rede pública do MS para expressar pensamentos matemáticos. 2019. (Outra).

XIII SESEMAT ? Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA VOLTADA PARA ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: NOVOS SIGNIFICADOS ÀS REGRAS DE SINAIS. 2019. (Seminário).

II Feira de Negócios UNIGRAN. 2018. (Feira).

7º CBEU - UFOP 2016. UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE DE MULTICRITÉRIO PARA MAXIMIZAÇÃO DOS GANHOS DOS ASSENTADOS: UM ESTUDO DE CASO EM ASSENTAMENTOS DE SIDROLÂNDIA-MS. 2016. (Congresso).

2º Engenheiros Solidários (4h).2º Engenheiros Solidários (4h). 2015. (Outra).

9ª Bienal da UNE (60h).9ª Bienal da UNE. 2015. (Outra).

III Seminário Nacional de Assistência Estudantil da UNE (50h).Entrar, Permanecer e Transformar a Universidade. 2014. (Seminário).

XXXIV Encontro Nacional de Engenharia de Produção - ENEGEP.?Engenharia de Produção, Infraestrutura e Desenvolvimento Sustentável: a Agenda Brasil +10?. 2014. (Encontro).

I Ciclo de Cursos do CREA-MS Júnior (4h).I Ciclo de Cursos do CREA-MS Júnior. 2013. (Outra).

II Semana Acadêmica de Engenharia de Produção (20h).Mercado de Atuação e Novas Perspectivas da Engenharia no Desenvolvimento Econômico Nacional. 2013. (Outra).

I Simpósio de Redes de Suprimentos - SIMREDES (40h).I Simpósio de Redes de Suprimentos - SIMREDES. 2013. (Simpósio).

Minicurso "Produção mais limpa nas cadeias produtivas do agronegócio - I SIMREDES (5h).Minicurso "Produção mais limpa nas cadeias produtivas do agronegócio - I SIMREDES (5h). 2013. (Outra).

Minicurso "Qualidade" da X Semana de Engenharia de Produção de São Carlos - SEMEP (8h).Minicurso "Qualidade" da X Semana de Engenharia de Produção de São Carlos - SEMEP (8h). 2013. (Outra).

X Semana de Engenharia de Produção de São Carlos - SEMEP (38h).X Semana de Engenharia de Produção de São Carlos - SEMEP (38h). 2013. (Outra).

Produções bibliográficas

MENEGUETTI DE MOURA, GRAZIELE ; VIVIANE RAFFA RODRIGUES, RENATA ; CASARI ANGELICO, DANUBIO . A narrativa escrita e o modo singular de perceber acontecimentos de iniciação à docência. Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia , v. 10, p. 1-19, 2021.
ANGELICO, D. C. ; SANTOS, J. W. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA PESSOAS PRIVADAS DE LIBERDADE: UMA CARTOGRAFIA DE TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS. In: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Campina Grande. VIII Congresso Nacional de Educação, 2022.
ANGELICO, D. C. ; RODRIGUES, R. V. R. . AS MARCAS DO PIBID: O COMPARTILHAMENTO DE NARRATIVAS NA PERCEPÇÃO PROFISSIONAL DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA. In: VII CONEDU - Conedu em Casa, 2021, Campina Grande. VII CONEDU - Conedu em Casa, 2021.
ANGELICO, D. C. ; HOKI, A. L. ; OLIVEIRA, K. V. ; SILVA, M. R. . UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE DE MULTICRITÉRIO PARA MAXIMIZAÇÃO DOS GANHOS DOS ASSENTADOS: UM ESTUDO DE CASO EM ASSENTAMENTOS DE SIDROLÂNDIA-MS. In: 7º Congresso Brasileiro de Extensão Universitária, 2016, Ouro Preto/MG. Anais, 2016.
ANGELICO, D. C. ; SANTOS, J. W. . EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FOUCAULT E PRIVADOS DE LIBERDADE: ESTADO DA ARTE DE PUBLICAÇÕES DE DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS NO SÉCULO XXI. In: XI Semana Acadêmica da Matemática, 2022, Dourados/MS. Desafios, perspectivas e reflexões sobre o Novo Ensino Médio, 2022.
ANGELICO, D. C. ; RODRIGUES, R. V. R. . Narrativas como possibilidade de evidenciar os aspectos percebidos pelos pibidianos nas experiências escolares do Subprojeto de Matemática da UFGD. In: 14º ENEPE - Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2020, Dourados/MS. Enepex, 2020.
ANGELICO, D. C. ; RODRIGUES, R. V. R. . UMA EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA VOLTADA PARA ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: NOVOS SIGNIFICADOS ÀS REGRAS DE SINAIS. In: XIII SESEMAT, 2019, Campo Grande/MS. Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática. Campo Grande/MS: UFMS, 2019. v. 13. p. 1-404.
ANGELICO, D. C. ; CHAPARRO, G. L. ; LEAL, M. A. R. ; RODRIGUES, R. V. R. . Reflexões sobre as dificuldades apresentadas pelos participantes do PIBID do 8º ano de uma escola da rede pública do MS para expressar pensamentos matemáticos. In: VIII Semana Acadêmica da Matemática - UFGD, 2019, Dourados/MS. Formação inicial e perspectivas para docência na educação básica, 2019.

Outras produções

ANGELICO, D. C. ; GEOLANDO, G. R. ; SOSSOLOTE, J. ; KICHOW, I. V. . Celular e suas possibilidades em sala de aula: Uso do Geogebra para estudo de equações polinomiais de 1º Grau. 2021. (Minicurso).

ANGELICO, D. C. ; RODRIGUES, S. P. ; SANTOS, I. M. M. ; MIOLA, A. F. S. . Tecnologia e o lúdico: Utilizando o Genially para a construção de games matemáticos. 2021. (Minicurso).

Projetos de pesquisa

2019 - 2020

Narrativas como possibilidade de evidenciar os aspectos percebidos pelos pibidianos nas experiências escolares do Subprojeto de Matemática da UFGD, Descrição: Neste trabalho estudamos como a capacidade de perceber os acontecimentos que nos atravessam em situações de iniciação à docência pode ser mobilizada por futuros professores (FPs) do curso de Licenciatura em Matemática no compartilhamento das experiências registradas em narrativas. Para tanto, todos os FPs integrantes do Subprojeto Matemática do Pibid foram convidados a escrever individualmente uma narrativa que relatasse uma experiência marcante vivida dentre as várias oficinas de apoio escolar em Matemática e, posteriormente, realizar a leitura de seu texto narrativo para o grupo do Subprojeto. No texto, explicitamos o embasamento teórico transitando pelas cenas do filme Jojo Rabbit, a partir do qual apresentamos nossas elaborações às palavras experiência, linguagem e compartilhamento da experiência segundo Jorge Larrosa, bem como à percepção profissional do professor segundo Elizabeth A. van Es e Mirian G. Sherin. A metodologia foi baseada na escrita e compartilhamento de narrativas sobre as experiências possibilitadas pelo Pibid nas escolas. De posse de todo material escrito (narrativas e depoimentos), foram elaboradas as primeiras análises dos dados, sempre tendo em mente a questão norteadora deste trabalho. Concluímos que a escrita de um texto narrativa baseado em uma experiência docente juntamente ao compartilhamento e discussão coletiva propiciou aos pibidianos: momentos em que a capacidade de perceber era estimulada, reflexão a respeito da futura profissão, trocas de experiências docentes, criação de estratégias educacionais e maior conhecimento do próprio ser docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Danubio Casari Angelico - Integrante / Renata Viviane Raffa Rodrigues - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Escola Serviço de Educação Integral

Vínculo: Outros, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 21

Outras informações:
Professor de Matemática do Ensino Fundamental Anos Iniciais e Finais.

2022 - Atual

Escola Nota 10

Vínculo: Outros, Enquadramento Funcional: Professor de matemática, Carga horária: 6

Outras informações:
Professor de matemática do ensino fundamental.