Shalatiel Bernardo Martins

Possui graduação em Letras Português/Inglês pela Universidade Regional do Cariri (URCA), Mestrado em Linguagem e Ensino pela Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Atualmente é Professor Efetivo da Universidade Regional do Cariri, Coordenador Geral do Núcleo de Línguas (NUCLIN) da URCA e Chefe do Departamento de Línguas e Literaturas (DLL). Atuou como coordenador de área PIBID entre 2018 e 2021, foi coordenador do Núcleo de línguas (2018-2020) e coordenador de pós graduação lato sensu da PRPGP (2021). Pesquisa sobre representações sociais, tradução, cultura,multiletramentos, multimodalidades e o ensino de língua inglesa.

Informações coletadas do Lattes em 18/05/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2020 - 2023

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: Representações Sociais do Estágio de Língua Inglesa na Região do Cariri
Erika dos Reis Gusmão Andrade. Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP, Brasil. Palavras-chave: Representações Sociais, Docência em Língua Inglesa.

Mestrado em Linguagem e Ensino

2012 - 2013

Universidade Federal de Campina Grande
Título: CATEGORIAS DE TRADUÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE INGLÊS INSTRUMENTAL: UMA PERSPECTIVA FUNCIONALISTA, Ano de Obtenção: 2013
SINARA DE OLIVEIRA BRANCO.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em ENSINO DE LINGUA INGLESA

2010 - 2012

Universidade Regional do Cariri
Título: ESTRATÉGIAS DE TRADUÇÃO NA SALA DE AULA DE INGLÊS INSTRUMENTAL
Orientador: VILMAR FERREIRA DE SOUZA

Graduação em Letras

2007 - 2011

Universidade Regional do Cariri

Curso técnico/profissionalizante

2006 - 2009

Instituto Centro de Ensino Tecnológico

Ensino Médio (2º grau)

2004 - 2006

E.E.F.M. presidente Geisel

Ensino Fundamental (1º grau)

1996 - 2003

Colegio Exito

Pós-doutorado

2023

Pós-Doutorado. , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

2023

Pós-Doutorado. , Universidade Regional do Cariri, URCA, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Formação complementar

2012 - 2013

CONVERSATION. (Carga horária: 100h). , CENTRO DE IDIOMAS RIGHT WAY, RW, Brasil.

2005 - 2007

CURSO DE INGLÊS. (Carga horária: 330h). , american english center, AEC, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.

Grande área: Ciências Sociais Aplicadas / Área: Direito / Subárea: Direito Privado/Especialidade: Direito do Trabalho.

Organização de eventos

MARTINS, S. B. . I ENCONTRO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DO CARIRI. 2020. (Outro).

MARTINS, S. B. . RODA DE CONVERSA COM ESPECIALISTAS. 2019. (Outro).

MARTINS, S. B. ; LIMA, F. G. S. . 1ST EMAB SPELLING COMPETITION. 2019. (Exposição).

MARTINS, S. B. . VI SEMINÁRIO PIBID URCA. 2019. (Outro).

MARTINS, S. B. . I SEMINÁRIO DE LÍNGUAS E LITERATURA DA URCA. 2016. (Outro).

MARTINS, S. B. . V Right way spelling competition. 2016. (Festival).

MARTINS, S. B. . IV Right way spelling competition. 2015. (Festival).

MARTINS, S. B. . II Right way Treasure hunt. 2015. .

MARTINS, S. B. . III Right way spelling competition. 2014. (Festival).

MARTINS, S. B. . II Right way spelling competition. 2013. (Festival).

MARTINS, S. B. . I Right Way Treasure Hunt. 2013. .

MARTINS, S. B. . I Right Way Spelling Competition. 2012. (Festival).

Participação em eventos

II SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO IFPB CAMPUS CAJAZEIRAS.?Língua Inglesa e Ensino Remoto: Pressupostos e Práticas Pedagógicas?.. 2020. (Simpósio).

CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. 2019. (Congresso).

I SEMINÁRIO DE LÍNGUA E LITERATURA-SELIT.Discussões acerca da formação de professor de línguas na Urca- o pibid como política de formação de professores,. 2019. (Seminário).

I SIMPÓSIO NACIONAL DE LÍNGUAS, LITERATURAS E ENSINONO.DIÁLOGOS INTERSEMIÓTICOS ENTRE LITERATURA E OUTRAS ARTES. 2019. (Simpósio).

Roda de Conversa PIBID URCA.Os Impactos do PIBID URCA. 2019. (Encontro).

SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA, COGNIÇÃO E E.O PROCESSO TRADUTÓRIO COMO REPRESENTAÇÃO CULTURAL EM MATERIAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA. 2019. (Simpósio).

V SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA-SEFELI.OS DESAFIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO CURSO DE LETRAS INGLÊS DA URCA. 2019. (Seminário).

I SIMPÓSIO DE LÍNGUAS.O uso de apps como proposta pedagógica para o ensino de língua inglesa. 2018. (Simpósio).

I SIMPÓSIO DE LÍNGUAS.O AMBIENTE DIGITAL DO PAPEL: UM ESTUDO À LUZ DA MULTIMODALIDADE E LETRAMENTO DIGITAL. 2018. (Simpósio).

I SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO IFPB CAMPUS CAJAZEIRAS.O uso de apps como proposta pedagógica para o ensino de língua inglesa. 2018. (Simpósio).

V Seminário Formação de Professores e Ensino de Língua Inglesa (SEFELI).TRADUÇÃO, LITERATURA E CULTURA DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: UM OLHAR ATRAVÉS DA HISTÓRIA. 2018. (Seminário).

V seminário interdisciplinar das ciências da linguagem no cariri.o ENSINO DE LEITURA EM LÍNGUA INGLESA. 2018. (Seminário).

V seminário interdisciplinar das ciências da linguagem no cariri.TRADUÇÃO E SIGNIFICADO: ANALISANDO EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS EM LÍNGUA INGLESA. 2017. (Seminário).

I Encontro de Estágio Supervisionado do Curso de Letras.Vivências de Alunos de Estágio de Língua Inglesa. 2016. (Encontro).

I SEMINÁRIO DE LÍNGUAS E LITERATURAS DA URCA.O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO MÉTODO E PÓS MÉTODO. 2016. (Seminário).

XII Mostra de Projetos Integradores.XII Mostra de Projetos Integradores. 2016. (Outra).

XI Mostra de Projetos Integradores.X Mostra de Projetos Integradores. 2015. (Outra).

I COLÓQUIO DE TRADUÇÃO E AUTORIA.LEITURA, INGLÊS INSTRUMENTAL E TRADUÇÃO: UM PERCURSO HISTÓRICO. 2013. (Outra).

I SEMINÁRIO DAS CIIÊNCIAS DA LINGUAGEM DO CARIRI.A TRADUÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS INSTRUMENTAL. 2012. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Fernando Gledson dos Santos Lima

MARTINS, S. B.. LEITURA, INGLÊS INSTRUMENTAL E TRADUÇÃO: UM PERCURSO HISTÓRICO. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Regional do Cariri.

MARTINS, S. B.. SELEÇÃO PROFESSOR SUBSTITUTO. 2018. Universidade Regional do Cariri.

MARTINS, S. B.. BANCA DE PROFESSOR TEMPORÁRIO URCA. 2018. Universidade Regional do Cariri.

MARTINS, S. B.. SELEÇÃO DE BOLSISTA DO PROGRAMA INGLÊS SEM FRONTEIRAS. 2018. Universidade Regional do Cariri.

MARTINS, S. B.. BANCA DE PROFESSOR TEMPORÁRIO URCA. 2016. Universidade Regional do Cariri.

Orientou

Andreza Moreira Alencar

TRAÇOS DE UM MOÇAMBIQUE REAL EM: ?? TERRA SONÂMBULA ?? DE MIA COUTO; Início: 2023; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em ENSINO DE LINGUA INGLESA) - Universidade Regional do Cariri; (Orientador);

KAROLINA FELIZARDO DOS SANTOS

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) E SEUS IMPACTOS SOCIAIS NA VIDA DE GRADUANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO MUNICÍPIO DE CRATO-CE; ; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Regional do Cariri; (Orientador);

Adriana Silva Oliveira

Representações sociais sobre o bioma Caatinga no município do Crato; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Regional do Cariri,; Coorientador: Shalatiel Bernardo Martins;

João Ackzar Sousa Rodrigues

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA NA CIDADE DO CRATO; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Letras Inglês) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

George Patrick do Nascimento

O USO DE JOGOS ELETRÔNICOS COMO RECURSO DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E O USO) - FASP - FACULDADE SAO FRANCISCO DA PARAIBA; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Angelina Queiroga Lunguinho

O USO DE GÊNEROS TEXTUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA INGLESA: UM ESTUDO DE CASO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E O USO) - FASP - FACULDADE SAO FRANCISCO DA PARAIBA; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Hanna Dara Pinheiro Nunes

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA EEMTI DONA MARIA AMÉLIA BEZERRA - UM ESTUDO DE CASO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Pedro Augusto Tavares Souza

O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NO MUNICÍPIO DE BARRO: REFLEXÕES E CRENÇAS SOBRE A ESCOLA MAURO SAMPAIO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Lucerlandia Gonçalves da silva

ENSINO DE LINGUA INGLESA NA REDE MUNICIPAL DE POTENGI-CE: UM ESTUDO DE CASO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Monyerviny Henrique de Oliveira

TRADUÇÃO E SIGNIFICADO: UMA ANÁLISE DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DA LÍNGUA INGLESA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

ÉMERSON NUNES DE ARAÚJO

O USO DE AMBIENTES VIRTUAIS DE APREDIZAGEM EM SALA DE AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Eliana Barros de Souza

O USO DA LITERATURA NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

JOYCE HELEN DA ALENCAR LACERDAL

RELATÓRIO DE ESTÃGIO SUPERVISIONADO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Alexandre do Nascimento Pereira

RELATÓRIO DE ESTÃGIO SUPERVISIONADO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Fernando Gledson dos Santos Lima

LEITURA CRITICA,INGLÊS INSTRUMENTAL E TRADUÇÃO: UMA PERSPECTIVA DE ENSINO; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Regional do Cariri; Orientador: Shalatiel Bernardo Martins;

Produções bibliográficas

MARTINS, SHALATIEL BERNARDO ; ANDRADE, ERIKA DOS REIS GUSMÃO ANDRADE ; REMERSON BEZERRA MENEZES, REMERSON BEZERRA MENEZES . OS DESAFIOS DO PIBID LETRAS PORTUGUÊS NA URCA DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL. MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI , v. 12, p. 69-81, 2023.
BRITO, S. N. L. ; MARTINS, S. B. ; RODRIGUES, C. F. S. . O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA NA EDUCAÇÃO INFANTIL À LUZ DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (2017): UMA ANÁLISE COMPARATIVA COM O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL (1998). MIGUILIM - REVISTA ELETRÔNICA DO NETLLI , v. 9, p. 103-119, 2020.
MARTINS, S. B. ; OLIVEIRA, L. C. . LEITURA CRÍTICA E AS CONTRIBUIÇÕES DE CONCEITOS EM ESTUDOS DA TRADUÇÃO PARA O ENSINO DE INGLÊS INSTRUMENTAL. REVISTA ESTUDOS ANGLO AMERICANOS , v. 47, p. 66-84, 2018.
OLIVEIRA, L. C. ; MARTINS, S. B. . SÓFOCLES: AS PECULIARIDADES TRÁGICAS DA TRILOGIA TEBANA. In: OLIVEIRA,L.C. ; MARTINS, S. B.. (Org.). SÓFOCLES: AS PECULIARIDADES TRÁGICAS DA TRILOGIA TEBANA. 1ed.ARACAJU: J. ALVES, 2022, v. 1, p. 15-28.
SOARES, F. R. S. ; OLIVEIRA, L. C. ; MARTINS, S. B. ; SILVA, G. M. M. ; NOGUEIRA, A. R. ; LIMA, F. G. S. . Ferramentas digitais de escrita: o uso do padlet em aulas de língua inglesa. In: SOARES, F.R.S. ; OLIVEIRA,L.C. ; MARTINS, S. B. ; SILVA, G. M. M. ; Nogueira, A.R. ; LIMA, F. G. S. .. (Org.). Ferramentas digitais de escrita: o uso do padlet em aulas de língua inglesa. 1ed.Curitiba: Bagai, 2021, v. 1, p. 153-163.
OLIVEIRA, L. C. ; SOARES, F. R. S. ; MARTINS, S. B. ; SILVA, G. M. M. ; LIMA, F. G. S. . Produção de infográficos em língua inglesa como prática de letramento digital e multimodal.. In: SOARES, F.R.S. ; OLIVEIRA,L.C. ; MARTINS, S. B. ; SILVA, G. M. M. ; Nogueira, A.R. ; LIMA, F. G. S. .. (Org.). Produção de infográficos em língua inglesa como prática de letramento digital e multimodal.. 1ed.Curitiba: Bagai, 2021, v. 1, p. 99-112.
MARTINS, S. B. ; OLIVEIRA, L. C. ; COSTA, R. F. . O USO DE APPS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. In: LARISSA PINHEIRO XAVIER; SAYONARA ABRANTES DE OLIVEIRA UCHÔA; SYMARA ABRANTES ALBUQUERQUE DE OLIVEIRA CABRAL. (Org.). O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ATUALIDADE: REFLEXOS E VIVÊNCIA DE ENSINANTES E APRENDENTES. 1ed.CAJAZEIRAS: IDEIA, 2019, v. 1, p. 157-165.
OLIVEIRA, L. C. ; MARTINS, S. B. ; SOARES, F. R. S. . O AMBIENTE DIGITAL DO PAPEL: UM ESTUDO Á LUZ DA MULTIMODALIDADE E LETRAMENTO DIGITAL. In: LARISSA PINHEIRO XAVIER; SAYONARA ABRANTES DE OLIVEIRA UCHÔA; SYMARA ABRANTES ALBUQUERQUE DE OLIVEIRA CABRAL. (Org.). O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ATUALIDADE: REFLEXOS E VIVÊNCIA DE ENSINANTES E APRENDENTES. 1ed.CAJAZEIRAS: IDEIA, 2019, v. 1, p. 128-.
MARTINS, S. B. . tradução no livro didático de inglês instrumental. In: I seminário interdisciplinar das ciências da linguagem no cariri, 2012, crato. A tradução no livro didático de inglêss instrumental, 2012. v. 1. p. 13-21.
MARTINS, S. B. ; COSTA, R. F. ; OLIVEIRA, L. C. . O USO DE APPS COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. In: I SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO IFPB CAMPUS CAJAZEIRAS, 2018, CAJAZEIRAS. I SIMPÓSIO DE LÍNGUAS LÍNGUA, ENSINO E CULTURA: UMA IDENTIDADE SOCIAL. JOÃO PESSOA: IFPB, 2018.
OLIVEIRA, L. C. ; MARTINS, S. B. ; SOARES, F. R. S. . O AMBIENTE DIGITAL DO PAPEL: UM ESTUDO Á LUZ DA MULTIMODALIDADE E LETRAMENTO DIGITAL. In: I SIMPÓSIO DE LÍNGUAS DO IFPB CAMPUS CAJAZEIRAS, 2018, CAJAZEIRAS. I SIMPÓSIO DE LÍNGUAS LÍNGUA, ENSINO E CULTURA: UMA IDENTIDADE SOCIAL. JOÃO PESSOA: IFPB, 2018.
MARTINS, S. B. ; BRANCO, S. O. . Leitura, Inglês Instrumental e Tradução: percurso histórico.. In: I Colóquio de Tradução e Autoria, 2013, Campina Grande. Leitura, Inglês Instrumental e Tradução: percurso histórico, 2013.
MARTINS, S. B. ; OLIVEIRA, L. C. . LEITURA CRÍTICA E AS CONTRIBUIÇÕES DE CONCEITOS EM ESTUDOS DA TRADUÇÃO PARA O ENSINO DE INGLÊS INSTRUMENTAL. REVISTA ESTUDOS ANGLO-AMERICANOS , 2018.
MARTINS, S. B. . TRADUÇÃO E SIGNIFICADO: ANALISANDO EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MARTINS, S. B. . O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NO MÉTODO E PÓS MÉTODO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

MARTINS, S. B. . Discussões acerca da formação de professor de línguas na Urca- o pibid como política de formação de professores,. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MARTINS, S. B. . READING STRATEGIES. 2017. .

MARTINS, S. B. . LÍNGUA INGLESA E NÍVEIS DE ENSINO:CURRÍCULO, PROGRAMA DE CURSO, E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARTINS, S. B. . LINGUA INGLESA: TÉCNICAS DE LEITURA, CORREÇÃO DE ERROS E TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

MARTINS, S. B. . O LÉXICO DA LÍNGUA INGLESA. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

Projetos de pesquisa

2023 - 2023

Representações Sociais Sobre a Oralidade em Língua Inglesa no curso de Letras Inglês da URCA, Descrição: O objetivo do trabalho foi analisar as representações sociais que os discentes do curso de Letras Inglês da URCA desenvolvem/criam acerca da habilidade oral em LE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Shalatiel Bernardo Martins - Coordenador / Ana Carolina Farias Nunes de Morais - Integrante.
2020 - Atual

GUESS WHO: DESCONSTRUINDO O PROCESSO TRADUTÓRIO EM SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA DE ESCOLAS PÚBLICAS, Descrição: ESTUDOS TEÓRICOS ENVOLVENDO O PROCESSO TRADUTÓRIO E SEUS IMPACTOS NA LEITURA EM LÍNGUA INGLESA. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Shalatiel Bernardo Martins - Coordenador.

Prêmios

2015

APROVAÇÃO EM CONCURSO PÚBLICO, INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO.

2015

APROVAÇÃO EM CONCURSO PÚBLICO, UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI.

2014

APROVAÇÃO EM CONCURSO PÚBLICO, UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE.

2013

APROVAÇÃO EM CONCURSO PÚBLICO, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade Regional do Cariri

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: PROFESSOR ASSISTENTE E, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - 2020

Universidade Regional do Cariri

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Coordenador PIBID Língua Portuguesa, Carga horária: 8

2017 - 2017

Universidade Regional do Cariri

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUBSTITUTO, Carga horária: 40

2015 - 2017

Universidade Regional do Cariri

Vínculo: , Enquadramento Funcional: PROFESSOR SUBSTITUTO, Carga horária: 40

Outras informações:
Ministra aula na pós-graduação de ensino da lingua inglesa

Atividades

10/2017
Pesquisa e desenvolvimento, DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS.,Linhas de pesquisa
10/2017
Pesquisa e desenvolvimento, DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS.,Linhas de pesquisa
03/2017 - 11/2017
Direção e administração, DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURAS.,Cargo ou função, SUBCHEFE DE DEPARTAMENTO.

2013 - 2017

Centro Universitário Dr. Leão Sampaio

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR

2012 - 2017

CENTRO DE IDIOMAS RIGHT WAY

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR HORA AULA, Carga horária: 20

2013 - 2014

Faculdade Católica do Cariri

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: PROFESSOR HORA AULA, Carga horária: 4

2012 - 2013

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4

2010 - 2012

Colégio Salesianos Dom Bosco

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 6