Marly Therezinha Mallmann

Possui graduação em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1971), graduação em Pedagogia pela Federação de Estabelecimentos de Ensino Superior Em Novo Hamburgo (1977), mestrado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (1997) e doutorado em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2005). Atualmente é professor adjunto II da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, na graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação/UNISINOS. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Política Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas educacionais, formação continuada, pesquisa educacional, formação de professores e educação, educação digital.

Informações coletadas do Lattes em 13/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2000 - 2005

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: Contrução de Saberes Pedagógicos: o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA 2.0 no Ensino Superior
Maria Isabel da Cunha. Palavras-chave: Saberes Pedagógicos; Tecnologia de Comunicação e Informação - TICs; Ensino Superior; Professor Universitário; Processo Formativo; Processos Pedagógicos. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação Superior.

Mestrado em Educação

1994 - 1997

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: A Conquista da Cidadania na Escola: Um Sonho Realizável,Ano de Obtenção: 1997
Orientador: Flávia Obino Corrêa Werle
Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Especialização em XVII Curso Iberoamericano de Educaión a Distancia

1999 - 2000

Universidad Nacional de Educación a Distancia
Título: Projecto Revista Electrónica Papagayo

Especialização em Especialização Em Metodologia do Ensino e Supervis

1983 - 1983

Federação de Estabelecimentos de Ensino Superior Em Novo Hamburgo

Graduação em Pedagogia

1975 - 1977

Federação de Estabelecimentos de Ensino Superior Em Novo Hamburgo

Graduação em Ciências

1970 - 1971

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Formação complementar

2016 - 2016

Extensão universitária em Formação Pedagógica: Educação das relações etnicorraciais na Universidade. (Carga horária: 10h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Inovação docente e responsabilidade socioambiental. (Carga horária: 5h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Capacitação docente: Tendências e Provocações na Educação Superior. (Carga horária: 5h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

2008 - 2008

Aliastruns. , Escola de Alquimia Joel Aleixo, EAJA, Brasil.

2008 - 2008

Matrix. , Escola de Alquimia Joel Aleixo, EAJA, Brasil.

2007 - 2007

Florais Alquímicos Solares e Lunares. (Carga horária: 16h). , Escola de Alquimia Joel Aleixo, EAJA, Brasil.

2007 - 2007

Projeto Phoenix. (Carga horária: 16h). , Escola de Alquimia Joel Aleixo, EAJA, Brasil.

2007 - 2007

Os Temperamentos Alquímicos. (Carga horária: 16h). , Escola de Alquimia Joel Aleixo, EAJA, Brasil.

2006 - 2006

Extensão universitária em Capacitação docente para ensino a distâncias. (Carga horária: 20h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende RazoavelmenteLê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende PoucoLê Pouco.

Bandeira representando o idioma Alemão

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇAO A DITANCIA/Especialidade: Educação Digital.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Organização de eventos

MALLMANN, M. T. ; WERLE, Flávia Obino Corrêa ; CORSETTI, Berenice ; MOLINA, Rosane Kreusburg ; FISCHER, Beatriz Terezinha Daudt . I Fórum Permanente Gestão Democrática e Avaliação da Educação Básica ? implicações na gestão da educação municipal. 2007. (Outro).

MALLMANN, M. T. ; WERLE, Flávia Obino Corrêa ; CORSETTI, Berenice ; FISCHER, Beatriz Terezinha Daudt ; MOLINA, Rosane Kreusburg . II Fórum Permanente Gestão Democrática e Avaliação da Educação Básica - Implicações na Gestão da Educação Municipal. 2007. (Outro).

MALLMANN, M. T. ; CUNHA, Maria Isabel da . V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico. 2007. (Congresso).

MALLMANN, M. T. . Amostra da Tecnologia Educacional da Unisinos. 2002. (Outro).

MALLMANN, M. T. . Capacitação Docente para o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA: Projetos-Piloto em Ação 2001/2 a 2002/1. 2002. (Outro).

MALLMANN, M. T. . Desafios da Avaliação. 2001. (Outro).

MALLMANN, M. T. . 1° (A)mostra da Tecnologia Educacional da Unisinos. 2001. (Outro).

MALLMANN, M. T. . Integração para Professores Novos. 2001. (Outro).

MALLMANN, M. T. . Reencontro de Professores Novos de 2001. 2001. (Outro).

MALLMANN, M. T. . Seminário Política e Administração da Educação - Política Educacional na Escola Básica: o Desafio entre a concepção e a oper.. 1999. (Outro).

MALLMANN, M. T. . Integração para Professores Novos. 1999. (Outro).

MALLMANN, M. T. . Integração para Professores Novos. 1998. (Outro).

Participação em eventos

VIII Congresso internacional de Educação III Congresso internacional de Avaliação. Elaboração de comunidades de aprendizagem para formação docente. 2013. (Congresso).

Dimensões de qualidade para o ensino: A Graduação em questão. 2009. (Seminário).

Dimensões de Qualidade para o Ensino: A Graduação em Questão. 2009. (Seminário).

I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior.Comitê Científico do I Colóquio Internacional sobre Ensino Superior. 2008. (Outra).

I Fórum de Pedagogia e X Semana Acadêmica do Curso de Pedagodia da Unisinos.O ensino e a aprendizagem no mundo virtual. 2008. (Outra).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - VII ANPED SUL. 2008. (Seminário).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2008. (Encontro).

XIV ENDIPE - XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.O virtual como território de aprendizagem e de formação continuada para a docência universitária. 2008. (Encontro).

Dependência Química. 2007. (Oficina).

Docência no Ensino Superior: o desafio do trabalho por competências. 2007. (Encontro).

II Fórum - Gestão Democrática e Avaliação da Educação Básica Implicações na Gestão da Educação Municipal. 2007. (Outra).

V Congresso Internacional de Educação - PEDAGOGIAS (entre) lugares e saberes. RICESU: Território de formação docente universitária em estudo. 2007. (Congresso).

V Congresso Internacional de Educação - PEDAGOGIAS (entre) lugares e saberes. Constituição Histórica e Política da Idéia de Universidade. 2007. (Congresso).

V Seminário Nacional de Pedagogia Universitária- Educação Superior: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contextto acadêmico. 2007. (Seminário).

XXIII Simpósio Brasileiro, V Congresso Luso-Brasileiro e I Colóqui Ibero-Americano de Política e Administração da Educação.Formação continuada e assessoria pedagógica como prática da construção da docência universitária. 2007. (Simpósio).

I Seminário de Alquimia do Rio Grande do Sul. 2006. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: desenvolvimento profissional do docente e o desempenho dos alunos. 2006. (Seminário).

IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional do Docente e o Desenpenho dos Alunos.Alguns caminhos paraq compreender o processo de construção da inovação na universidade. 2006. (Seminário).

Seminário Internacional Pare Pense 2006 - O futuro do ser humano é ser cada vez mais humano. 2006. (Seminário).

XIII ENDIPE - Encontro Nacional de didática e prática de ensino: Educação, questões pedagógicas e processos formativos: compromisso com a inclusão social..XIII ENDIPE - Encontro Nacional de didática e prática de ensino: Educação, questões pedagógicas e processos formativos: compromisso com a inclusão social.. 2006. (Encontro).

XXIX Seminário Estadual de Educação: "Educador/Educando e Tecnologia: Perspectivas Metodológicas e Éticas".Possibilidades Pedagógicas e Instrucionais do Mundo Virtual. 2006. (Seminário).

1ª Conferência Municipal de Educação: construindo uma cidade educadora.1ª Conferência Municipal de Educação: construindo uma cidade educadora. 2005. (Seminário).

IV Congresso Internacional de Educação: A educação nas fronteiras do humano. IV Congresso Internacional de Educação: A educação nas fronteiras do humano. 2005. (Congresso).

Las Jornadas de Reflexión Académica 2005. 2005. (Seminário).

Seminário: Limites e possibilidades do processo de avaliação: o foco nas competências encerra a questão?.Seminário: Limites e possibilidades do processo de avaliação: o foco nas competências encerra a questão?. 2005. (Seminário).

Fórum Mundial de Educação III - A Educação para um Outro Mundo Possível.Fórum Mundial de Educação III - A Educação para um Outro Mundo Possível. 2004. (Outra).

XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Conhecimento Local e Conhecimento Universal.XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - Conhecimento Local e Conhecimento Universal. 2004. (Encontro).

Integração de Professores Novos.Encontro de integração de professores novos admitidos em 2001/1. 2001. (Encontro).

IV Forum de Pesquisa do Centro de Ciências Humanas - A Construção da Trajetória de Pesquisador.IV Forum de Pesquisa do Centro de Ciências Humanas - A Construção da Trajetória de Pesquisador. 2001. (Outra).

XX Simposio Brasileiro de Política e Administração da Educação: momentos e movimentos.XX Simposio Brasileiro de Política e Administração da Educação: momentos e movimentos, apresentação de trabalho e participação.. 2001. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Adriane Pires Rodrigues

Rodrigues, Adriane Pires;MALLMANN, M. T.. As relações afetivas na aprendizagem em educação a distância. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Janilse Fernandes Nunes Vasconcelos

VASCONCELOS, Janilse Fernandes Nunes;MALLMANN, M. T.; SCHLEMMER, Eliane; DIAS, Paulo Maria Bastos da Silva. O uso de objetos de aprendizagem nas práticas pedagógicas nos cursos de Licenciatura em Letras e Licenciatura em Matemática do Centro UNiversitário Franciscano-UNIFRA. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Claudia Belardinelli da Rosa

MALLMANN, M. T.; FISCHER, Beatriz Terezinha Daudt; DORNELLES, Leni Veira. Educação Infantil e contação de histórias: memórias e práticas. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Adriane Pires Rodrigues

MALLMANN, M. T.; DAMIANI, Magda. As relações afetivas na aprendizagem em educação à distância. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pelotas.

Aluno: Taís Schmitz

SCHMITZ, Taís;MALLMANN, M. T.CORSETTI, Berenice; ZITKOSKI, J. J.. A constituinte escolar no Rio Grande do Sul como política pública de um governo democrático popular: um estudo sobre o Instituto Estadual de Educação Professor Pedro Schneider (São Leopoldo). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Paulo Gaspar Graziola

MALLMANN, M. T.; FORSTER, Mari Margarete dos Santos;CUNHA, Maria Isabel da; AZEVEDO, M. A. R.; NICOLODI, S. C. F.. Sentidos da formação continuada na trajetória profissional de docentes: experiências formativas envolvendo universidade e escola. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ângela Vitorassi

VITORASSI, Ângela;MALLMANN, M. T.. Reflexões sobre o uso de canções no ensino de Inglês na Educação Infantil. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Habilitação: Português/Inglês) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Adriana Juchem

JUCHEM, Adriana;MALLMANN, M. T.. Avaliação no Ensino da Matemática: como proporcionar aprendizagens significativas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Ana Lucia Debastiani Veit

VEIT, Ana Lucia Debastiani;MALLMANN, M. T.. O lugar da afetividade na aprendizagem. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sandra Cecília Michellon

MADCHE, Flávia Clarici;MALLMANN, M. T.. (im)posição X (dis)posição: uma visão pedagógica das dinâmicas de grupo nos processos seletivos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Jovandra Luiza Soldi

SOLDI, Jovandra Luiza;MALLMANN, M. T.. A auto-estima do trabalhador. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Patrícia Meister

MEISTER, Patrícia;MALLMANN, M. T.. Um novo olhar sobre a Pedagogia. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Carla Meregalli de Oliveira

OLIVEIRA, Carla Meregalli de;MALLMANN, M. T.. A formação continuada dos educadores: um Estudo Etnográfico. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Elisandra Ferreira

FERREIRA, Elisandra;MALLMANN, M. T.. Aprendizagem a distância na Empresa: um novo desafio. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Susana Teresinha Candiago Ghesla

GHESLA, Susana Teresinha Candiago;MALLMANN, M. T.. Aprendizagens significativas. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Clarissa Bratti Oliveira

OLIVEIRA, Clarissa Bratti;MALLMANN, M. T.. Ensino de Ciências: concepções acerca do sistema circulatório. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cassilda Martini Kichler

KICHLER, Cassilda Martini;MALLMANN, M. T.. Sexualidade na Escola: entre o Plano de Estudo e o Estudo de Ação. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Liandra Lourenço Nunes

NUNES, Liandra Lourenço;MALLMANN, M. T.. Ensino Fundamental de Nove Anos: o aluno como protagonista deste novo cenário educacional. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Rosângela Silveira de Vargas

VARGAS, Rosângela Silveira de;MALLMANN, M. T.. Venham brincar comigo: ressignificando o brincar na Educação Infantil. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Karla Almeida Bassuino

BASSUINO, Karla Almeida;MALLMANN, M. T.. Evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos, um Estudo de Caso. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Marici Scherer Rossetto

ROSSETTO, Marici Scherer;MALLMANN, M. T.. A Gestão Pedagógica como processo de Educação Integral do indivíduo na empresa: narrativa da vivência e da construção de uma proposta. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cárin Fátima Pavani

PAVANI, Cárin Fátima;MALLMANN, M. T.. O brincar e aprender nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cíntia Cristina Kaiser

KAISER, Cíntia Cristina;MALLMANN, M. T.. "as Práticas Pedagógicas e Os" "problemas de Indisciplina". 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Maureen Pereira

PEREIRA, Maureen Marques;MALLMANN, M. T.. Representações: marcas o processo de aprendizagem. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Letícia Casanatto

CASANATTO, Letícia;MALLMANN, M. T.. Pesquisa Educativa: um olhar voltado para o sujeito como produtor de seu conhecimento. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Patrícia Artus

ARTUS, Patrícia;MALLMANN, M. T.. O futuro da escola na sociedade da informação: o papel do professor. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Letícia Aparecida da Cunha

MALLMANN, M. T.; DAUDT, S.. Aprendendo a ser professora na prática. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Aline Brückmann Spindler

SPINDLER, Aline Brückmann;MALLMANN, M. T.. Gestão Democrática: a Eleição de Diretores como uma Possibilidade de Construção e Reconstrução e da Escola Pública. 1999. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

MALLMANN, M. T.. Avaliador de Trabalhos na Mostra de Iniciação Científica - 2003. 2003. Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Orientou

Susiane Elise Drehmer

Avaliara o desempenho dos profissionais de educação do Vale do Taquari:possibilidades e avanços; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Adriana Juchem

Avaliação no Ensino da Matemática: como proporcionar aprendizagens significativas; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Ana Lucia Debastiani Veit

O lugar da afetividade na aprendizagem; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Sandra Cecília Michellon

(im)posição X (dis)posição: uma visão pedagógica das dinâmicas de grupo nos processos seletivos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Jovandra Luiza Soldi

A auto-estima do trabalhador; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Patrícia Meister

Um novo olhar sobre a Pedagogia; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Elisandra Ferreira

Aprendizagem a distância na Empresa: um novo desafio; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Rosângela Silveira de Vargas

Venha brincar comigo: ressignificando o brincar na Educação Infantil; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Karla Almeida Bassuino

Evasão Escolar na Educação de Jovens e Adultos: um estudo de caso; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Marici Scherer Rossetto

A gestão pedagógica como processoo de educação integral do indivíduo na empresa: narrativa da vivência e da construção de uma proposta; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Lizandra Patrícia Gottlieb

Aa diversidade na sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Cassilda Martini Kichler

Sexualidade na Escola: entre o Plano de Estudo e o estudo da ação; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Susana Candiago Ghesla

Aprendizagens significativas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Liandra Lourenço Nunes

Ensino fundamental de nove anos: o alunmo como protagonista deste novo cenário educacional; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Marici Scherer Rossetto

A Gestão Pedagógica como processo de Educação Integral do indivíduo na empresa: narrativa da vivência e da construção de uma proposta; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Cíntia Cristina Kaiser

AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E OS ?PROBLEMAS DE INDISCIPLINA?; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Maureen Marques Pereira

Representação: marcas no processo de aprendizagem; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Cíntia Cristina Kaiser

"as Práticas Pedagógicas e Os" "problemas de Indisciplina"; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Patrícia Artus

O futuro da escola na sociedade da informação: o papel do professor; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Aline Bruchmann Spindler

Gestão democrática: a eleição de diretores como uma possibilidade de cosntrução e reconstrução da escola pública; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: Marly Therezinha Mallmann;

Produções bibliográficas

  • MALLMANN, M. T. . A construção de saberes pedagógicos: docentes do ensino superior e o uso do Ambiente Virtual De Aprendizagem ? AVA10. Educação Unisinos , v. 10, p. 62-69, 2006.

  • MALLMANN, M. T. ; ZANCHET, Beatriz ; DETSCH, R. ; CUNHA, Maria Isabel da . A geografia social da formação de professores: uma releitura da contribuição de Andy Hargreaves. Educação Unisinos , SÃO LEOPOLDO - RS, v. 5, n.9, p. 111-129, 2001.

  • MALLMANN, M. T. ; FORSTER, Mari Margarete dos Santos (Org.) ; LEITE, T. C. (Org.) . Teorias e saberes do currículo. 1. ed. São Leopoldo: UNISINOS, 2013. 120p .

  • MALLMANN, M. T. . O que é currículo?. In: Marly Mallmann; Mari Forser; Tatiane Costa Leite. (Org.). Teorias e saberes do currículo. 1ed.São Leopoldo: UNISINOS, 2013, v. , p. 9-21.

  • MALLMANN, M. T. . Teorias e saberes do currículo. In: Marly Mallmann; Mari Forser; Tatiane Costa Leite. (Org.). Teorias e saberes do currículo. 1ed.São Leopoldo: UNISINOS, 2013, v. , p. 23-35.

  • MALLMANN, M. T. ; MADCHE, Flávia Clarici . Grupo de Estudos: reprensando a educação tendo a infância como compromisso. In: Flávia Clarice Mädche; Maria Hele Selbach Enriconi; Rosane Wolff. (Org.). Práticas pedagógicas em matemática e cciências na educação infantil: caderno do professor coordenador de grupo de estudos. 1ed.São Leopoldo: Unisinos, 2007, v. 1, p. 24-28.

  • MALLMANN, M. T. ; MADCHE, Flávia Clarici . Grupo de estudos: o sonho que se sonha em conjunto se torna realidade. In: Flávia Clarici Mädche; Maria Helena Selbach Enriconi; Remí Klein; Rosane Wolff. (Org.). Práticas pedagógicas em Ciências nos Anos Finais: caderno do professor coordenador de grupos de estudos. 1ed.São Leopoldo; Brasília: UNISINOS; MEC, 2006, v. 1, p. 13-17.

  • MALLMANN, M. T. ; FORSTER, Maria Margarete dos Santos ; DAUDT, Sonia Isabel Dondonis ; Fagundes ; RODRIGUES, Heloisa . Alguns caminhos para compreender o processo de construção da inovação. In: CUNHA, Maria Isabel da. (Org.). Pedagogia universitária: energias emancipatórias em tempos neoliberais. 1ed.São Paulo: Junqueira&Marin, 2006, v. 1, p. 45-60.

  • MALLMANN, M. T. ; FORSTER, Mari Margarete dos Santos ; BROILO, Cecilia Luiza ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves . O curso de pedagogia no inter(dito) dos modelos avaliativos. In: CUNHA, Maria Isabel da. (Org.). Formatos avaliativos e concepção de docência. 1ed.Campinas: Autores Associados, 2005, v. 1, p. 117-142.

  • MALLMANN, M. T. ; CUNHA, Maria Isabel da ; FERNANDES, Cleoni Maria Barboza ; FORSTER, Maria Margarete dos Santos ; BROILO, Cecilia Luiza ; MARSICO, Heloisa Helena Lamas ; PINTO, Maria das Graças Gonçalves ; ZANCHET, Beatriz Maria Boéssio ; BORGES, Flávia Antônia ; AZEVEDO, Michele Aline de ; LEAL, Anelise ; MENETRIER, Márcia Maria ; MOTTA, Márcia Schild . As políticas públicas de avaliação e docência - impactos e repercussões. In: CUNHA, Maria Isabel da. (Org.). Formatos Avaliativos e Concepção de Docência. 1ed.Campinas: Autores Asociados, 2005, v. 1, p. 05-48.

  • MALLMANN, M. T. . Elaboração de comunidades de aprendizagem para formação docente. In: VIII Congresso internacional de Educação III Congresso internacional de Avaliação, 2013, Gramado. VIII Congresso internacional de Educação III Congresso internacional de Avaliação. São leopoldo: Casa Leiria, 2013. p. 2-12.

  • MALLMANN, M. T. . O virtual como território de aprendizagem e de formação continuada para a docência universitária. In: XIV ENDIPE - XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008. Anais do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008. v. 1.

  • MALLMANN, M. T. . Constituição Histórica e Política da Idéia de Universidade. In: V Congresso Internacional de Educação - PEDAGOGIAS (entre) lugares e saberes, 2007, São Leopoldo/RS. CD-ROM do V Congresso Internacional de Educação - PEDAGOGIAS (entre) lugares e saberes. São Leopoldo/RS: UNISINOS, 2007. v. 1. p. 1-12.

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MALLMANN, M. T. . Curso de Capacitação Professores do Ensino Superior para EaD. 2002. .

MALLMANN, M. T. . Projetos de Aprendizagem - Módulo I: O uso da metodologia. 2002. .

MALLMANN, M. T. . Capacitação Docente para o uso do Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA: Projetos-Piloto em Ação 2001/2 a 2002/1. 2002. .

MALLMANN, M. T. . Avaliação e auto-avaliação na pós-graduação: contexto e metodologia - Ministrante: Profª. Drª. Ana Maria Saul (PUCSP). 2002. (Debatedor).

MALLMANN, M. T. . Teleconferência Dispositivos Pedagógicos Abertos e a Distância. 2002. (Debatedor).

MALLMANN, M. T. . Encontro de Integração para Professores Novos. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MALLMANN, M. T. ; GRINGS, Eliane Schlemmer ; DAUDT, Sonia Isabel Dondonis . Capacitação para desenvolvimento de Projeto no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MALLMANN, M. T. . Pedagogia de educação a distância. 2001. (Oficina).

MALLMANN, M. T. . Capacitação Continuada de Professores do Ensino Superior para Educação a Distância. 2000. .

MALLMANN, M. T. . O uso do Power Point como Recurso Didático - 3ª Reedição. 2000. .

MALLMANN, M. T. . O professor diante e detrás das câmeras: implcações técnicas e pedagógicas. 2000. .

MALLMANN, M. T. . Power Point. 1999. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

MALLMANN, M. T. . O uso do Power Point como recurso didático - Reedição. 1999. .

MALLMANN, M. T. . AOLPress: um meio para construir sua homepage. 1999. .

MALLMANN, M. T. . Seminário Política e Administração da Educacão - Política Educacional na Escola Básica: o desafio entre a concepção e a oper.. 1999. (Coordenador de Debate).

Projetos de pesquisa

  • 2007 - Atual

    Gestão democrática e qualidade da educação básica, Descrição: A gestão democrática é um princípio fundamental a ser exercido no ensino público brasileiro impulsionado especialmente a partir da Constituição Federal em seu artigo 206, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no artigo 3o., inciso VIII, e da Constituição do Estado do Rio Grande do Sul, artigo 197, inciso VI. A relevância do tema deste projeto decorre de seu foco - Sistemas Municipais de Ensino (SME), Conselhos Municipais de Educação (CME) e Conselhos Escolares (CE) - aqui tomados como estruturas que materializam, que perspectivam de alguma forma o princípio da gestão democrática no âmbito municipal. Neste projeto pretende-se tratar as informações do Banco de Dados do INEP/CAPES, particularmente no que se refere ao SAEB, buscando perceber se a institucionalização de Sistemas Municipais de Ensino, Conselhos Municipais de Educação e Conselhos Escolares em redes municipais está relacionada com a qualidade do ensino público. Melhor dizendo, a proposta é investigar se estas estruturas de gestão democrática, especialmente focalizando o SME constituem-se em fator associado à melhoria da qualidade da educação e assim contribuir para o desenvolvimento de indicadores relacionados à gestão democrática. Assim, poder-se-á contribuir para o desenvolvimento de indicadores que associem qualidade de ensino e criação de estruturas democráticas no âmbito municipal ao mesmo tempo que os dados serão apresentados em perspectiva georeferenciada articulados no espaço do Rio Grande do Sul, por município e por Associação de Municípios e/ou perfil educativo de conjuntos de municípios. A validade e relevância social do projeto decorre da temática escolhida, da metodologia de apresentação dos dados, dos indicadores de resultados, da produção que será realizada, do impacto na formação de pesquisadores, bem como da possibilidade deste estudo contribuir para a reapropriação, pelos agentes educativos da educação municipal, do sentido dos dados levantados por avaliações nacionais das polí. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Berenice Corsetti - Integrante / Beatriz Terezinha Daudt Fischer - Integrante / Flávia Obino Corrêa Werle - Coordenador / Rosane Kreusburg Molina - Integrante / Daianny Costa - Integrante / Elisete Bernadi Garcia - Integrante / Maria José Morais - Integrante / Edna de Oliveira - Integrante / Dilmar Kistemacher - Integrante / Cassiane Paixão - Integrante / Janaina Cunha - Integrante / Vera Escobar - Integrante / Márcia Ecoten - Integrante / Elizabete Klaus - Integrante / Rodrigo Lopes - Integrante., Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3

  • 2006 - Atual

    Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional, Descrição: A pesquisa se propõe a mapear as diferentes alternativas e lugares de formação profissional do professor da educação superior. Como a legislação é omissa nesse sentido, as experiências são distintas e assumem múltiplas possibilidades. A perspectiva é tomar a: 1-Formação no território do trabalho. Para tal propõem-se o mapeamento dessas iniciativas e a análise das condições de institucionalização que apresentam, incluindo: o tempo de existência, avaliação e pesquisa acompanhamento da experiência; a produção científica sobre ela com contribuições para o campo da pedagogia universitária; 2-Formação nos espaços/cursos que qualificam os sujeitos a disputar/manter a condição de docente da educação superior. Nesse aspecto os Programas de Pós Graduação seriam o espaço privilegiado de análise, incluindo os Cursos de Especialização em Docência Universitária e Cursos de pós-graduação stricto-sensu. O estudo das experiências procurará compreender as motivações que as provocam, a concepção que os mesmos têm de docência e como operacionalizam seus objetivos; o impacto dessas iniciativas nos saberes dos docentes (ou futuros professores); o impacto e comprometimento dessas iniciativas no espaço acadêmico dos Cursos específicos, usando os procedimentos da pesquisa qualitativa e nela a análise documental, as entrevistas e observações como principais instrumentos. Estudos de Tardif, Gimeno Sacristan, Contreras, Lucarelli, Anasthasiou, Gatti, Litwin, André, Candau, Bordas e Pimenta serão acionados como sustentação teórica da formação de professores e Sousa Santos, Fernandez, Moraes e Leite auxiliarão com aportes na especificidade dos estudos institucionais e políticas de educação superior. Os estudos de Hargreaves e Ângulo constituirão em importante aporte para o estudo dos lugares, tempos e espaços da formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Sonia Isabel Dondonis Daudt - Integrante / Cleoni Maria Barboza Fernandes - Integrante / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante / Cecilia Luiza Broilo - Integrante / Rosane Wolff - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 2

  • 2003 - 2006

    Pedagogia Universitária: energias emancipatórias em tempos neoliberais, Descrição: A docência recebeu forte influência da concepção epistemológica dominante, própria da ciência moderna, fazendo com que o conteúdo específico assumisse um valor significativamente maior do que o tradicionalmentedirigiu-se para a infância, foi tardiamente reconhecida como um campo científico acadêmico, dificultando o diálogo e a legitimação no âmbito universitário.Pesquisas têm demonstrado que os saberes dos docentes são heterogêneos e temporais (Tardif, 2002). Além disso são provenientes de diferentes fontes e naturezas. Dentre essas, cumprem destacado papel, os saberes construídos no campo do trabalho. Essa constatação muitas vezes colabora com um ciclo reprodutivo de práticas tradicionais, inspiradas nos professores que antecederam os atuais docentes. A ruptura com essa condição exige uma intencionalidade e uma energia direcionada para processos reflexivos para os quais o pedagogo, na função de assessoria pedagógica, pode contribuir. No contexto atual, porém, as políticas públicas estão configurando, através dos formatos avaliativos, um movimento em que, a partir de um ethos regulador, há um desestímulo aos professores e às IES a contraporem processos pedagógicos emancipatórios. Frente a esse panorama, questiona-se se é possível, frente às políticas para educação de base neo-liberal, contrapor-se com uma pedagogia universitária que reconheça as diferenças e avance numa perspectiva epistemológica de emancipação?Para realização do estudo procura-se, ao analisar a constituição epistemológica do campo da pedagogia, analisar como pedagogos e professores de diferentes campos do conhecimento, num diálogo interdisciplinar, constroem saberes profissionais, no espaço do trabalho, que sejam reupturantes com a perspectiva hegemônica. Utilizar-se-á a metodologia qualitativa de cunho etnográfico, selecionando experiências que tenham perfil e trajetória que atendam os critérios previamente definidos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Beatriz Zanchet - Integrante / Anelise Leal - Integrante / Cecília Broilo - Integrante / Márcia Dal Bello - Integrante / Márcia Menestrier - Integrante / Maria Margarete dos Santos Forster - Integrante / Maria das Graças G Pinto - Integrante / Michele Azevedo - Integrante / Rosane Wolf - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa / Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Auxílio financeiro.

  • 2001 - 2003

    Formatos Avaliativos e Concepção de Docência: a questão do curso de pedagogia, Descrição: O Projeto se propós a investigar os impactos dos formatos avaliativos propostos pelo MEC, no período 95-2002 sobre a docência universitária no curso de Pedagogia. Esse foi um recorte do projeto maior sobre a temática e preocupou-se por verticalizar a análise do impacto do "provão" no Curso de Pedagogia e na legitimação do conhecimento no campo da educação. Os resultados foram similares aos demais cursos, produzindo saberes que se relacionam com os indicadores do Provão e silenciando outros que tradicionalmente compõem o Curso de Pedagogia. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Beatriz Zanchet - Integrante / Anelise Leal - Integrante / Cecília Broilo - Integrante / Márcia Menestrier - Integrante / Maria Margarete dos Santos Forster - Integrante / Maria das Graças G Pinto - Integrante / Michele Azevedo - Integrante / Cleoni Maria Barboza Fernandes - Integrante / Flávia Antônia Borges - Integrante / Heloísa Marsico - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

  • 2000 - 2003

    Formatos Avaliativos e Concepção de Docência, Descrição: O discurso da profissionalização docente que há alguns anos começou a tomar corpo nos países desenvolvidos, parece estar definitivamente entre os assuntos mais abordados nas discussões pedagógicas na atualidade brasileira. O professor é hoje posto em cheque principalmente pela sua condição de fragilidade em trabalhar com os desafios da época em que estamos vivendo. Dentre eles, talvez os mais significativos sejam: as novas tecnologias de informação, a transferência de funções da família para a escola, mesmo para a Universidade, a lógica da produtividade e mercado que estão definindo valores da política educacional e da cultura contemporânea. Este projeto de pesquisa configura-se como um estudo de abordagem qualitativa, utilizando os princípios da etnografia para que o processo seja dinâmico em suas relações e interações com o fenômeno em estudo capaz de gerar suas próprias categorias de análise, sem desprezar os referenciais teóricos, especialmenteBoaventura Santos e Maurice Tardif. Foram entrevistados professores e diretores de alguns cursos da ULBRA,UNISINOS E UFPel, além de participantes do "Provão", Exame Nacional de Cursos, de 2000 e 2001 com a intenção de analisar como os estudantes e professores percebem este processo de avaliação. As respostas estão sendo analisadas à luz das categorias de Regulação e Emancipação (Boaventura Santos) que se desdobram emoutras subcategorias: na relação Estado e Educação, avaliação formativa e avaliação normativa e concepção de docência. Está sendo encaminhado, também, o Sub-Projeto de Pedagogia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Maria Isabel da Cunha - Coordenador / Beatriz Zanchet - Integrante / Anelise Leal - Integrante / Cecília Broilo - Integrante / Márcia Menestrier - Integrante / Maria das Graças G Pinto - Integrante / Michele Azevedo - Integrante / Flávia Antônia Borges - Integrante / Heloísa Marsico - Integrante / Cleoni Maria Barbosa Fernandes - Integrante / Márcia Schild Motta - Integrante / Mari Margarete dos Santos Forster - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

Projetos de desenvolvimento

  • 2004 - 2004

    Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA 2.1, Descrição: O AVA se propõe a: Ser um espaço que possibilite a criação de Redes de Convivência por meio da formação de Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Privilegiar a atividade do sujeito em interação com os demais na construção do conhecimento, favorecida pelas redes de convivência. Propiciar um espaço para a realização de experiências educacionais com uma proposta pedagógica inovadora em ambiente virtual. Possibilitar a vivência de uma cultura da aprendizagem que implica em rupturas paradigmáticas. Oportunizar um espaço de desenvolvimento-pesquisa-ação-capacitação de forma sistemática e sistêmica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Coordenador / Sonia Isabel Dondonis Daudt - Integrante / Sergio Crespo Pinto - Integrante / Éverton Lopes Fontoura - Integrante / Francisco Jr Flores de Lima - Integrante / Fábio Bressler - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante / Ana María Vacca - Integrante / Catalina Fellegi - Integrante / Cecilia Cedrés - Integrante / Fabiano Franz - Integrante / Fernando Massen - Integrante / Joecy Bertinatto Valentim - Integrante / Julio Viegas - Integrante / Mario Debenedetti - Integrante / Vanesa Ameigenda - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Cooperação / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2001 - 2003

    Um ambiente interacionista para aprendizagem por projetos na web, Descrição: O AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) se propõe a: Ser um espaço que possibilite a criação de Redes de Convivência por meio da formação de Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Privilegiar a atividade do sujeito em interação com os demais na construção do conhecimento, favorecida pelas redes de convivência. Propiciar um espaço para a realização de experiências educacionais com uma proposta pedagógica inovadora em ambiente virtual. Possibilitar a vivência de uma cultura da aprendizagem que implica em rupturas paradigmáticas. Oportunizar um espaço de desenvolvimento-pesquisa-ação-capacitação de forma sistemática e sistêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Jairo Getulio Ferreira - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante / Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração.

  • 2000 - 2002

    Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA: uma proposta interdisciplinar - AVA 1.0, Descrição: Esse ambiente pretende propiciar um processo continuado de aprendizagem através de trocas, incentivando o trabalho cooperativo entre sujeitos de diferentes saberes. Utilizar a EAD como apoio para ampliar e enriquecer os espaços de aprendizagem, privilegiando a atividade do sujeito na construção do conhecimento. Possibilitar a interdisciplinaridade num ambiente de cooperação entre sujeitos nas disciplinas de Teorias de Aprendizagem e Informática na Educação II. Oportunizar um espaço de interação entre os sujeitos através de diferentes tipos objetos de conhecimento possibilitados pelo ambiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Sonia Isabel Dondonis Daudt - Integrante / Eliane Schlemmer Grings - Coordenador / Éverton Lopes Fontoura - Integrante / Francisco Jr Flores de Lima - Integrante / Fábio Bressler - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 39

  • 2000 - 2000

    Ambiente Virtual de Aprendizagem para Capacitação Continuada de Professores de Ensino Superior na Educação a Distância, Descrição: Esse grupo articulou um processo de formação continuada para a Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Anete Amorim Pezzini - Integrante / Elvira Coelho Hoffmann - Coordenador / Flávia Clarici Madche - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração.

  • 2004 - 2004

    Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA 2.1, Descrição: O AVA se propõe a: Ser um espaço que possibilite a criação de Redes de Convivência por meio da formação de Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Privilegiar a atividade do sujeito em interação com os demais na construção do conhecimento, favorecida pelas redes de convivência. Propiciar um espaço para a realização de experiências educacionais com uma proposta pedagógica inovadora em ambiente virtual. Possibilitar a vivência de uma cultura da aprendizagem que implica em rupturas paradigmáticas. Oportunizar um espaço de desenvolvimento-pesquisa-ação-capacitação de forma sistemática e sistêmica. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Coordenador / Sonia Isabel Dondonis Daudt - Integrante / Sergio Crespo Pinto - Integrante / Éverton Lopes Fontoura - Integrante / Francisco Jr Flores de Lima - Integrante / Fábio Bressler - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante / Ana María Vacca - Integrante / Catalina Fellegi - Integrante / Cecilia Cedrés - Integrante / Fabiano Franz - Integrante / Fernando Massen - Integrante / Joecy Bertinatto Valentim - Integrante / Julio Viegas - Integrante / Mario Debenedetti - Integrante / Vanesa Ameigenda - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Cooperação / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Auxílio financeiro.

  • 2001 - 2003

    Um ambiente interacionista para aprendizagem por projetos na web, Descrição: O AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) se propõe a: Ser um espaço que possibilite a criação de Redes de Convivência por meio da formação de Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Privilegiar a atividade do sujeito em interação com os demais na construção do conhecimento, favorecida pelas redes de convivência. Propiciar um espaço para a realização de experiências educacionais com uma proposta pedagógica inovadora em ambiente virtual. Possibilitar a vivência de uma cultura da aprendizagem que implica em rupturas paradigmáticas. Oportunizar um espaço de desenvolvimento-pesquisa-ação-capacitação de forma sistemática e sistêmica.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Jairo Getulio Ferreira - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante / Sérgio Crespo Coelho da Silva Pinto - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração.

  • 2000 - 2002

    Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA: uma proposta interdisciplinar - AVA 1.0, Descrição: Esse ambiente pretende propiciar um processo continuado de aprendizagem através de trocas, incentivando o trabalho cooperativo entre sujeitos de diferentes saberes. Utilizar a EAD como apoio para ampliar e enriquecer os espaços de aprendizagem, privilegiando a atividade do sujeito na construção do conhecimento. Possibilitar a interdisciplinaridade num ambiente de cooperação entre sujeitos nas disciplinas de Teorias de Aprendizagem e Informática na Educação II. Oportunizar um espaço de interação entre os sujeitos através de diferentes tipos objetos de conhecimento possibilitados pelo ambiente.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Sonia Isabel Dondonis Daudt - Integrante / Eliane Schlemmer Grings - Coordenador / Éverton Lopes Fontoura - Integrante / Francisco Jr Flores de Lima - Integrante / Fábio Bressler - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração., Número de produções C, T & A: 39

  • 2000 - 2000

    Ambiente Virtual de Aprendizagem para Capacitação Continuada de Professores de Ensino Superior na Educação a Distância, Descrição: Esse grupo articulou um processo de formação continuada para a Universidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Marly Therezinha Mallmann - Integrante / Anete Amorim Pezzini - Integrante / Elvira Coelho Hoffmann - Coordenador / Flávia Clarici Madche - Integrante / Eliane Schlemmer - Integrante., Financiador(es): Universidade do Vale do Rio dos Sinos - Remuneração.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Centro de Ciências Humanas. , Av. UNISINOS, 950, Cristo Rei, 93022-000 - Sao Leopoldo, RS - Brasil, Telefone: (51) 35903333, Ramal: 1104, URL da Homepage:

Experiência profissional

2003 - 2006

Conselho Municipal de Educação de São Leopoldo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Representante do Ensino Superior, Carga horária: 4

Atividades

  • 10/2003 - 04/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Municipal de Educação de São Leopoldo, .,Cargo ou função, Representação Conselho Municipal de Educação de São Leopoldo.

1988 - Atual

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto II, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias e Saberes do Currículo

  • 03/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão I, Trabalho de Conclusão II

  • 08/2007

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Profissão Docente: Instituições e Políticas Educacionais

  • 07/2004 - 12/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Profissão Docente: Inst. e Políticas Educacionais

  • 08/2009 - 07/2012

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de Aprendizagem

  • 03/2009 - 07/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Planejamento e Organização do Ensino, Planejamento e Organização da Ação Pedagógica

  • 02/2006 - 07/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ação Pedagógica e Avaliação

  • 03/2007 - 12/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, O Virtual como Meio de Aprendizagem e Formação Docente - Mód

  • 08/2000 - 07/2007

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 08/2001 - 12/2006

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem

  • 10/2004 - 04/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, .,Cargo ou função, Conselheira do Conselho Municipal de Educação de São Leopoldo (Representante da UNISINOS).

  • 01/2005 - 01/2006

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.,Atividade realizada, Assessoria Pedagógica da Equipe de Educação a Distância da UNISINOS.

  • 07/2004 - 12/2004

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização da Aprendizagem

  • 12/2000 - 12/2004

    Extensão universitária , Pró Reitoria de Ensino e Pesquisa, Grupo Órion Programa Gênesis.,Atividade de extensão realizada, Capacitação Continuada de Professores do Ensino Superior para a Educação a Distancia.

  • 04/2000 - 12/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.,Atividade realizada, Coordenação do Projeto INFO.

  • 01/2000 - 12/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.,Atividade realizada, Concepção, Elaboração e Desenvolvimento da Plataforma Tecnológica - AVA 2.0.

  • 10/1998 - 12/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Pró Reitoria de Ensino e Pesquisa, Pró Reitoria de Ensino e Pesquisa.,Atividade realizada, Assessoria Pedagógica ao Programa GENESIS.

  • 08/1997 - 12/2004

    Outras atividades técnico-científicas , Núcleo de Apoio Pedagógico, Núcleo de Apoio Pedagógico.,Atividade realizada, Assessoria pedagógica a professores.

  • 03/2002 - 12/2003

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, .,Cargo ou função, Membro do Grupo 3 do PLANEST: Graduação de Referência..

  • 07/2002 - 12/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem

  • 01/2002 - 12/2002

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.,Atividade realizada, Coordenação do Curso de Capacitação Professores do Ensino Superior para EaD.

  • 01/2002 - 09/2002

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.,Atividade realizada, Grupo de Trabalho Elaboração de proposta para reorganização do Programa Gênesis UNISINOS.

  • 03/2000 - 07/2002

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias da Aprendizagem

  • 01/2001 - 12/2001

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.,Atividade realizada, Coordenação Pedagógica Desafios da Avaliação.

  • 01/2001 - 12/2001

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.,Atividade realizada, Coordenação do Reencontro Professores Novos..

  • 01/2001 - 01/2001

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, .,Cargo ou função, Comissão Avaliação dos Projetos - Seleção dos Projetos-Piloto para compor avaliação e validação AVA 2.0.

  • 02/1999 - 07/1999

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino Fundamental e Médio, Estrutura e Funcionamento da Educação Básica I

  • 07/1997 - 12/1998

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino de I Grau

  • 08/1988 - 12/1998

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1 e 2 Graus

  • 03/1998 - 05/1998

    Ensino, Gestão da Qualidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino

  • 01/1997 - 12/1997

    Outras atividades técnico-científicas , Centro de Ciências Humanas, Centro de Ciências Humanas.,Atividade realizada, Integrante do Grupo de Trabalho de Elaboração do Curso: Portaria nº9/97- Elaboração Proposta do Centro de Ciências Humanas para EaD..

  • 01/1997 - 12/1997

    Outras atividades técnico-científicas , Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos.,Atividade realizada, Projeto do Curso de Pós-Graduação Latu Sensu "Formação de Professores e a Práxis Educativa Humanizadora" para os Colégios Jesuítas da província Brasil Meridional.

  • 03/1994 - 04/1994

    Ensino, Gestão da Qualidade, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior

  • 04/1992 - 04/1993

    Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Secretária do Centro de Ciências Humanas.

  • 04/1988 - 04/1992

    Direção e administração, Centro de Ciências Humanas, .,Cargo ou função, Assessoria e Coordenação do Núcleo de Extensão do Centro.

  • 03/1988 - 12/1988

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e Funcionamento do Ensino de 1° e 2° Graus I

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