André Guirland Vieira

Pós-doutorado

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SILVA, WILIAN GOMES DA ; JACQUES, GABRIEL HENRIQUE ; VIVIAN, ALINE GROFF ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND . LA PERCEPCIÓN DE LOS PADRES DE NIÑOS Y ADOLESCENTES CON AUTISMO SOBRE LA INCLUSIÓN ESCOLAR.. Revista de Estudos Interdisciplinares , v. 6, p. 01-22, 2024.

• SILVA, WILIAN GOMES DA ; VIVIAN, ALINE GROFF ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND . A inclusão ainda é bastante delicada": percepções dos professores acerca da inclusão de crianças e adolescentes com autismos. TEXTURA (CANOAS) , v. 26, p. 169-190, 2024.

• MARTINS, F. M. ; MUHLEN, M. C. V. ; VIEIRA, A. G. ; SOUZA, F. P. . SAÚDE MENTAL E SATISFAÇÃO NO TRABALHO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL. FUCAMP Cadernos , v. 30, p. 38-58, 2024.

• MEDEIROS, L. B. ; VIEIRA, A. G. . NOMOFOBIA: A INVISIBILIDADE SOCIALGERADA PELA AUSÊNCIA DE CONEXÃOTECNOLÓGICA. REVISTA FISIO&TERAPIA , v. 29, p. 1, 2024.

• LUDWIG, TERESINHA ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND . Prevenção de comportamentos de risco e promoção de comportamentos assertivos no trânsito entre crianças escolares: um relato de experiência. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e5721, 2024.

• AIRES, MARIA ELANE DE OLIVEIRA DIAS ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND ; GEDRAT, DÓRIS CRISTINA ; CORREIA, BRENDA OLIVEIRA DIAS ; RODRIGUES, INGRID BRITO . Desafios familiares na contemporaneidade: a comunicação entre adolescentes e seus pais em uma cidade no interior do Pará. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 12, p. e1312239845, 2023.

• VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND ; GEDRAT, DÓRIS CRISTINA ; DE ALMEIDA NETO, HONOR ; MARTINS, MAURO HENRIQUE FRANZKOWIAK . Percepções de jovens quilombolas: um estudo sobre identidade e resiliência. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 6529-6539, 2023.

• FERNANDES, F. R. ; GEDRAT, DÓRIS CRISTINA ; VIEIRA, A. G. . O SIGNIFICADO DO TRABALHO PARA O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: UM DESTAQUE PARA AS REPERCUSSÕES DA PANDEMIA DE COVID-19. CADERNOS DA FUCAMP , v. 22, p. 99-106, 2023.

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• CARÚS, CAROLINA SITYÁ ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND ; BOTTON, LETÍCIA THOMASI JAHNKE ; SCHUBERT, CLAUDIO ; FAGUNDES, MARIA ANOBES GRESPAN . Falar ou calar: eis a questão para enfermeiros. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e2821076427, 2021.

• MARTINS, M. H. F. ; VIEIRA, A. G. ; ALMEIDA NETO, H. ; SCHUBERT, C. . RACISMO ESTRUTURAL: VAMOS FALAR MAIS SOBRE ISSO. IDENTIDADE! , v. 25, p. 27-41, 2021.

• SCARPAZZA, C. F. ; VIEIRA, A. G. ; ALMEIDA NETO, H. . Uma adolescente em situação de sofrimento emocional: a busca espontânea por ajuda em um serviço de saúde mental. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. 1-17, 2021.

• BERTAZZO, LILIANE UBERTI ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND ; SOMMER, JUSSARA PINHEIRO . Espiritualidade, religião e bem-estar no enfrentamento de câncer colorretal: um estudo de caso. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e226101018604, 2021.

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• VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND ; SILVA, JÉSSICA HELEN DA ; LAMPERT, CARINA ALVES . Identidade narrativa e bem-estar em jovens em situação de vulnerabilidade. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e371101522095, 2021.

• MARTINS, M. H. F. ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND ; ALMEIDA NETO, H. . Descobrir-se negro: uma narrativa sobre o Racismo Estrutural. Diálogo (UNILASALLE) , v. 48, p. 1-15, 2021.

• RODRIGUES, ROSÂNGELA DE AGUIAR ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND ; SOARES, BRUNA SANTANA DE SOUZA ; SILVA, CRISTHIANNY ALMEIDA E ; COUTINHO, ADRIANO DE AGUIAR . O PAPEL DO ENFERMEIRO ACERCA DOS USUÃ?RIOS DEPRESSIVOS NA UNIDADE BÃ?SICA DE SAÃ?DE: UMA REVISÃ?O LITERÃ?RIA / THE ROLE OF NURSES ABOUT DEPRESSIVE USERS IN THE BASIC HEALTH UNIT: A LITERARY REVIEW. Brazilian Journal of Development , v. 7, p. 20986-20998, 2021.

• CAMPOS JUNIOR, VALDINO SANTANA ; SANTOS, ANA MARIA PUJOL VIEIRA DOS ; VIEIRA, ANDRÉ GUIRLAND . Síndrome de Burnout em profissionais de enfermagem durante a pandemia de Covid-19 em um município no Sudoeste do Pará. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 10, p. e458101519274, 2021.

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• CARUS, C. S. ; SCHUBERT, C. ; VIEIRA, A. G. . O impacto da comunicação entre equipe sobre a segurança do paciente: a influência das relações humanas e organizacionais, uma revisão integrativa. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, T. F. ; VARGAS, C. J. M. ; VIEIRA, A. G. . Promoção da Saúde no Contexto Escolar: Oficinas de Saúde Mental. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; SCHUBERT, C. ; GEDRAT, D. C. . Nossa História: Quilombo do Areal. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; SCHUBERT, C. ; GEDRAT, D. C. ; ALVES, G. G. . Resiliência Urbana: Projeto Nossa História. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, D. ; ZIMMERMANN, T. W. ; CAVALHEIRO, W. A. ; VIEIRA, A. G. ; SILVEIRA, E. F. . Percepções sobre qualidade de vida entre trabalhadoras reprodutivas e produtivas: uma análise comparativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BALEM, K. ; MATOS, K. ; CAVALHEIRO, W. A. ; SILVEIRA, E. F. ; VIEIRA, A. G. . Escolaridade de mulheres moradoras de um conjunto habitacional da região metropolitana de Porto Alegre, RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUNCHOROWSKI, Y. ; SOUZA, L. C. ; CAVALHEIRO, W. A. ; SILVEIRA, E. F. ; VIEIRA, A. G. . Satisfação com o acesso à saúde dos idosos em um conjunto habitacional da região metropolitana de Porto Alegre, RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PORTO, V. ; MONTEIRO, I. ; CAVALHEIRO, W. A. ; SILVEIRA, E. F. ; VIEIRA, A. G. . Perfil socioeconômico de mulheres chefes de família moradoras de região metropolitana de Porto Alegre, RS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SCHUBERT, C. ; VIEIRA, A. G. ; GEDRAT, D. C. . A Comunicação profissional como empoderamento de jovens de uma comunidade quilombola para a inserção no trabalho. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; SCHUBERT, C. ; GEDRAT, D. C. . Projeto Nossa História: A construção de resiliência em uma comunidade quilombola. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MENEGHETTI, M. V. ; VIEIRA, A. G. ; WAISCHUNNG, C. D. . SISTEMATIZAÇÃO DO ACOMPANHAMENTO PSICOLÓGICO PRÉ E PÓS-OPERATÓRIO A PACIENTES CANDIDATOS A CIRURGIA BARIÁTRICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MARTINS, M. I. M. ; SELBACH, M. T. ; VIEIRA, A. G. ; GEDRAT, D. C. ; SCHUBERT, C. ; SCHERMANN, L. B. ; ALVES, G. G. . Empoderamento da mulher em cada fase do ciclo biológico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; MARRONE, L. C. P. ; MARTINS, M. I. M. ; SILVEIRA, E. F. . Prevalência dos fatores de risco em pacientes com AVC isquêmico atendidos em hospital universitário. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; SCHUBERT, C. ; ALVES, G. G. ; TOVO, M. F. . Comunicação para o trabalho: empoderamento de jovens de comunidade quilombola para a autonomia e inserção social. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, A. G. ; HIRDES, A. ; AROSSI, G. ; BERIA, J. U. ; SCHERMANN, L. B. . A escola como apoio à construção de resiliência em jovens em situação de risco: a experiência com adotados. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, A. G. ; ALVES, G. G. . 16º Seminário Internacional e 6º Fórum Parlamentar da Semana do Bebê de Canela/RS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• VIEIRA, A. G. ; HAUBERT, C. R. . SÍMBOLOS, COMPLEXOS E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NA PSICOTERAPIA COM CRIANÇAS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. G. ; FARIAS, C. F. G. ; Henriques, Margarida Rangel ; DOTTA, L. T. . O Papel da Educação na Construção da Identidade Narrativa em Jovens Adultos: Focando em Jovens Adotados. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. G. ; SCHUBERT, C. ; RODRIGUES, M. C. . COMUNICAÇÃO PROFISSIONAL PARA A AUTONOMIZAÇÃO DE JOVENS-ADOLESCENTES NUMA COMUNIDADE QUILOMBOLA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• HENRIQUES, M. R. ; VIEIRA, A. G. ; SARAIVA, P. ; RIBEIRO, C. . Life narrative cosntruction with children: the integration of early adversity experience. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; CAVADAS, I. D. . Interface entre a psicologia dinâmica e a psicologia cognitivo comportamental na psicoterapia com crianças. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; Henriques, Margarida Rangel . Life Narratives and the Construction of Identity in Young Adoptees. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; UNTERTRIEFALNER, J. ; GIACOMAZZI, M. C. ; FREITAS, M. G. . The Practice of Supervision as a Methodological Tool in Psychotherapy?s Research. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; Henriques, Margarida Rangel . Análise Narrativa da Identidade a Partir de um Estudo de Caso. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; Henriques, Margarida Rangel . Development of Personality in Sandplay Therapy: A Case Study. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SARAIVA, P. ; Henriques, Margarida Rangel ; VIEIRA, A. G. . Life narratives of institutionalized children. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; Henriques, Margarida Rangel . The Narrative Construction of Identity in Adopted Young Adults. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; Henriques, Margarida Rangel . The Narrative Construction of Identity in Young Adopted Adults. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. . XXII Encontro nacional de psiquiatria da infância e adolescência. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. . Cultural elements in symbolic play and in the narrative organization of the child's life experience. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; Henriques, Margarida Rangel . The Narrative Construction of Personality in Adopted Young Adults. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. ; Henriques, Margarida Rangel . Narrativas de Vida e a Organização da Identidade em Jovens Adotados. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. . A Função da História e da Cultura na Obra de C. G. Jung. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. . A organização narrativa da experiência de vida na criança. 2007. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. G. . Imagem, Símbolo e Narrativa na Psicologia Analítica de C. G. Jung. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. G. . Mediador na II Semana Acadêmica ULBRA Santa Maria. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• VIEIRA, A. G. . O Inconsciente em Jung. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, A. G. . Narrando Experiências de Vida. 2003. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. G. ; SPERB, T. M. ; CORSETTI, R. P. ; RAMOS, R. S. . O desenvolvimento do discurso narrativo no brincar e na linguagem. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. . A Clínica Infantil na Psicologia Analítica. 2001. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. G. . O uso da técnica de estudo de caso em pesquisa. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, A. G. . Introdução à Clínica Junguiana. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, A. G. . O brincar terapêutico e/ou pedagógico. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. G. ; SPERB, T. M. ; CORSETTI, R. P. ; RAMOS, R. S. . O desenvolvimento do discurso narrativo no brincar e na linguagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. . As Diversidades na Psicologia. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, A. G. . O brinquedo simbólico como uma narrativa. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIEIRA, A. G. . V Semana de letras: Culturas Narrativas Diversas. 1998. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• VIEIRA, A. G. . Perspectiva da Produção do Conhecimento e a Contemporaneidade. 1997. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• VIEIRA, A. G. ; Henriques, Margarida Rangel . A CONSTRUÇÃO NARRATIVA DA IDENTIDADE EM JOVENS ADOTADOS. Porto: Universidade do Porto, 2012 (Relatório de pesquisa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Transformando o Sofrimento Psíquico em História, Descrição: Este projeto tem por objetivo o desenvolvimento de uma metodologia de intervenção junto a estudantes escolares do ensino médio em situação de sofrimento provocado por exposição a risco psicossocial. Nossa intervenção visa instrumentalizar essas pessoas para que possam lidar de forma mais positiva com os traumas sofridos e as experiências negativas vivenciadas. O Projeto insere-se no campo das narrativas psicológicas, que prevê a reorganização significativa da própria história como elemento fundamental na construção da resiliência e, portanto, como fator de proteção em relação a situações de risco psicossocial. O presente projeto inspira-se no trabalho de Fitzhardinge (2008) junto ao Post Adoption Resource Center (PARC) em Sydney, Autrália com jovens com história de adoção e visa ampliar tal metodologia de intervenção a contextos diferentes. Participarão da pesquisa intervenção 45 jovens estudantes entre 16 e 19 de idade com história de exposição a situações de risco psicossocial.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: André Guirland Vieira - Coordenador / Aline Groff Vivian - Integrante / Fernanda Pasquoto de Souza - Integrante.

• 2022 - Atual

  Histórias em Educação: a Escola como Referência na Construção da Identidade das Pessoas da Comunidade Escolar, Descrição: O objetivo deste estudo é investigar o desenvolvimento de histórias de vida de professores e estudantes por meio da construção narrativa da identidade com referência ao contexto escolar. O principal interesse é descrever o papel que a escola desempenha na construção da identidade narrativa em jovens adultos e adultos maduros. Foi utilizada uma metodologia de elaboração de histórias de vida tal como proposto pelo grupo ESBRINA, da Universidade de Barcelona (Lopes, Hernández, Sancho e Rivas, 2013). Participarão desse estudo 12 adultos entre 18 e 60 anos pertencentes à comunidade escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: André Guirland Vieira - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Projeto Nossa História - Adultos: trajetórias biográficas de resistência à discriminação racial, Descrição: Este trabalho tem como objetivo estudar a trajetória de vida de pessoas adultas em seu lidar com a discriminação racial. O presente projeto insere-se no campo das narrativas psicológicas, que prevê a reorganização da própria história como elemento fundamental na produção de resiliência e, portanto, como fator de proteção em relação a situações de vulnerabilidade. A ressignificação da história de vida é propiciada pela construção de narrativas autobiográficas significativas e coerentes. Uma produção autobiográfica implica na reconstrução narrativa dos eventos passados e de seu próprio processo histórico. A presente pesquisa organiza-se no campo da Pesquisa-ação, a qual prevê o entrecruzamento de pesquisa e intervenção, seguindo o modelo da investigação em Histórias de Vida. O trabalho está sendo desenvolvido junto a um grupo de dez adultos de descendêcia afrobrasileira entre quarenta e oitenta anos de idade. A coleta e construção das histórias de vida está sendo feita em quatro encontros. No primeiro encontro é pedido aos participantes para se apresentarem. A pergunta é: quem é você? Conte a sua história. No segundo encontro são buscados traços mnemônicos da história de vida dos participantes: fotos e outras lembranças históricas. No terceiro encontro pedimos que os participantes narrem suas trajetórias de vida, tais como marcadas pela discriminação racial. Como a discriminação racial marcou e interferiu na sua história de vida? No quarto encontro pedimos aos participantes para gravar um depoimento filmado. Um testemunho público para os outros e para a nova geração. Um marco de memória para que o que aconteceu seja lembrado, não seja esquecido e não se repita. Todas as entrevistas estão gravadas em áudio para posterior transcrição. A última entrevista está sendo gravada em vídeo. As transcrições serão repassadas aos participantes para revisão, correção ou acréscimo de dados. O produto final será a produção de um relatório de investigação acerca da capacidade dessa estratégia de intervenção para produzir reflexões e novos posicionamentos em relação às dificuldades enfrentadas pelo grupo, bem como uma série de vídeos, que ficarão a disposição dos particpantes e da Comissão da Verdade sobre a Escravidão Negra, da Órdem dos Advogados do Brasil RS (CVEN OAB).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: André Guirland Vieira - Coordenador / GEHYSA GUIMARÃES ALVES - Integrante / Claudio Schubert - Integrante / GEDRAT, DÓRIS CRISTINA - Integrante.

• 2019 - 2020

  A RECONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE A PARTIR DA NARRATIVA DA HISTÓRIA DE VIDA, Descrição: A reconstrução de eventos passados e do próprio processo histórico da pessoa a partir da narrativa pode oportunizar a resignificação de determiandos fatos, oferecendo ao indivíduo formas mais positiva com os traumas sofridos e as experiências vivenciadas. O estudo das culturas emergentes, com adultos afrobrasileiros, possibilita perceber o indivíduo em sua totalidade, dotado de pensamento, história, linguagem. O racismo faz parte do cenário de muitas histórias de vida, que se desvela na linguagem, no comportamento e nas relações sociais. O objetivo deste trabalho é estudar a construção da identidade que emerge da luta contra o preconceito racial. Para tanto, o estudo de caso como modalidade de pesquisa é entendido como uma metodologia de estudo definida pelo interesse em casos individuais. Será realizada pesquisa qualitativa e descritiva, com entrevista aberta, construída especialmente para este fim. Será entrevistado um participante de notória representatividade oriundo de Comunidade Quilombola. Os dados serão analisados com a técnica de Análise de Conteúdo de Bardin.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: André Guirland Vieira - Coordenador / Claudio Schubert - Integrante / MAURO HENRIQUE FRANZKOWIAK MARTINS - Integrante.

• 2016 - 2020

  A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NARRATIVA RESILIENTE EM JOVENS ESCOLARES EM SITUAÇÃO DE RISCO PSICOSSOCIAL, Descrição: Introdução. Os achados da Psicologia de que o Homem organiza sua experiência com o mundo como uma narrativa leva-nos a conceber o self como uma construção narrativa culturalmente situada. O problema da negociação de significados entre o indivíduo e a cultura tem sido atualmente trabalhado através do conceito de construção narrativa da identidade, que postula a produção de narrativas de vida coerentes como elemento fundamental na construção de um self resiliente. Objetivo. Este trabalho visa investigar a construção narrativa da identidade resiliente em jovens que passaram por situações de vulnerabilidade. Nós estudamos a produção de narrativas autobiográficas em busca dos processos envolvidos na construção da identidade resiliente. Método. Participam desse estudo 30 jovens adultos e adolescentes de ambos os sexos com idades entre 14 e 22 anos e com história de terem estado em situação de vulnerabilidade psicossocial. O projeto de pesquisa está sendo desenvolvido junto a uma escola da região metropolitana de Porto Alegre. Em um primeiro momento as famílias foram contatadas e convidadas a participar do projeto de investigação. Em um segundo momento, foram apresentados e assinados os termos de consentimento livre e esclarecido. Os jovens que aceitaram participar do projeto foram convidados a uma entrevista individual na qual foi aplicado o protocolo de Entrevista de Elicitação de Narrativa de Vida. As narrativas serão analisadas segundo o modelo tridimensional de coerência global de narrativas de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (15) . , Integrantes: André Guirland Vieira - Coordenador / Claudio Schubert - Integrante / Dóris Cristina Gedrat - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2016 - 2020

  RESILENCIA URBANA - ADOLESCENTES: PROJETO NOSSA HISTÓRIA, Descrição: Introdução - O presente projeto insere-se no campo da ação comunicativa, que prevê a reorganização significativa da própria identidade a partir do uso das diferentes linguagens no cotidiano como elemento de autonomização na construção da resiliência e como fator de proteção em relação a situações de risco psicossocial. Objetivo - Este projeto tem por objetivo o desenvolvimento da autonomia e o desvelamento de vulnerabilidades no contexto do silêncio imposto pelo anonimato gerado pela exclusão social, através de uma metodologia de intervenção junto a um grupo de jovens em situação de vulnerabilidade psicossocial. Método - A presente pesquisa organiza-se no campo da investigação-ação, adotando o modelo de grupo focal de intervenção. Foram selecionados dez jovens entre quatorze e dezoito anos em situação de vulnerabilidade psicossocial. Após as famílias terem sido contatadas, os jovens participantes do projeto foram instrumentalizados a partir de práticas comunicativas que buscam o dar voz a quem não tem voz. Na continuação do projeto, foi pedido que construíssem histórias fictícias que retratassem o dia a dia de um jovem no quilombo. Foram coletadas nove histórias cujos temas se centraram em questões de discriminação racial, tráfico de drogas e namoro. As histórias foram filmadas e produzidas pelos próprios jovens, utilizando seus celulares. Os dados serão analisados segundo o modelo da Matriz Narrativa a fim de observar a construção de resiliência pelo grupo e a percepção da eficácia da metodologia utilizada em relação ao empoderamento para lidar com as situações descritas por eles como problemáticas. Este estudo obedece às determinações da resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Guirland Vieira - Coordenador / Claudio Schubert - Integrante / Dóris Cristina Gedrat - Integrante.

• 2016 - 2017

  RESILÊNCIA URBANA: AÇÃO PARTICIPATIVA NO QUILOMBO DO AREAL, Descrição: O projeto de pesquisa aqui apresentado é uma pesquisa-ação e se propõe à construção de um espaço participativo no Quilombo do Areal, utilizando a estratégia da Roda de Conversa. Esta metodologia está fundamentada nos princípios da educação popular e propicia uma comunicação dinâmica entre seus participantes. As conversas serão realizadas no Quilombo para possibilitar maior participação e reflexões acerca do cotidiano em que essa população vive. A partir desses encontros, serão definidas, por todo o grupo, estratégias de ação que possam impactar positivamente na vida das pessoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Guirland Vieira - Integrante / GEHYSA GUIMARÃES ALVES - Coordenador / Claudio Schubert - Integrante.

• 2016 - 2016

  IDENTIDADES NARRADAS NO QUILOMBO DO AREAL: CONHECENDO AS CARACTERÍSTICAS E PERCEPÇÕES DE SEUS LÍDERES, Descrição: Introdução - A narrativa de vida revela a história de quem a constrói e também detalhes sobre sua personalidade, seu modo de pensar e ver o mundo, sua situação social e psicológico. O ato de narrativizar tem função central na reatribuição de significado aos eventos passados em termos de suas consequências, isto é, de como a história se desenvolve e termina. Objetivo - Conhecer como as lideranças quilombolas percebem seu papel de líderes e o que fazem para exercê-lo. Método - Serão selecionados seis líderes do Quilombo do Areal, Porto Alegre, RS, dos quais serão coletadas narrativas de vida por meio de entrevistas com questões abertas norteadoras, enfocando a identidade de líder de um quilombo. Os dados serão gravados em áudio e vídeo e após as transcrições das falas serão realizadas com base em adaptações e simplificações das convenções utilizadas na Análise da Conversa e na Sociolinguística Interacional, de modo a contemplar os aspectos suprassegmentais e paralinguísticos da interação. Com base na articulação com os estudos identitários, é possível ao pesquisador, por meio da análise das narrativas, observar como narradores e personagens narrados são discursivamente construídos. Além de uma descrição de viés etnográfico, será realizada uma análise orientada para uma interpretação êmica dos fenômenos em termos dos significados que as pessoas a eles conferem. Este estudo visa proporcionar aos líderes entrevistados a oportunidade para se expressarem a respeito das dificuldades envolvidas em seu trabalho no quilombo e em sua vida de negros residentes num quilombo. O estudo obedece às determinações da Resolução 466/12 do Conselho Nacional de Saúde.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: André Guirland Vieira - Integrante / GEHYSA GUIMARÃES ALVES - Integrante / Claudio Schubert - Integrante / Dóris Cristina Gedrat - Coordenador.

• 2013 - 2015

  O Papel da Escola como Referência para a Construção da Identidade Narrativa em Jovens com História de Adoção, Descrição: A adolescência é o momento em que surge a necessidade de construção de uma identidade que permita à pessoa uma relação produtiva com o mundo (Erikson, 1968; McAdams, 2001; Habermas & Bluck, 2000). McAdams (2013) refere que processo de construção da identidade está relacionado ao desenvolvimento de um sentido de unidade e de propósito diante das demandas da sociedade e ao sentimento de bem estar. Neste sentido a educação formal ocupa um lugar de destaque (Lannegrand-Willems & Bosma, 2006; Fereira, Farias & Silvares, 2009). Alguns estudos mostram que tanto a relação com professores quanto com os pares (Gonçalves, 2008) e o ambiente escolar como um todo (Gonçalves, 2012), ocupam um lugar de centralidade na construção das identidades dos adolescentes. Este projeto tem por objetivo investigar o papel da escola como referência para a construção da identidade a partir de uma perspectiva da inter-relação com o outro e através das práticas socioculturais e linguísticas (Lopes de Oliveira, 2006). Procuramos estudar o papel da escola como elemento organizador da identidade narrativa e consequentemente no desenvolvimento da personalidade e do bem estar dos jovens adotados. Serão utilizadas life narratives em um delineamento de estudos de caso múltipos (Yin, 2001) com jovens adotados. As narrativas serão submetidas a uma análise baseada no sistema de análise da matriz narrativa de Gonçalves, Henriques e colaboradores (2006a, 2006b; e 2006c).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: André Guirland Vieira - Coordenador / Cláudio Filipe Guerreiro Farias - Integrante / Leanete Thomas Dotta - Integrante.

• 1999 - 2003

  O brincar simbólico e a organização narrativa da experiência de vida na criança/imagem, símbolo e narrativa na psicologia analítica., Descrição: Descrição: O presente trabalho estuda a narrativa e a imagem como elementos da linguagem do brincar simbólico. Para isto, uma criança foi acompanhada em um processo de psicoterapia por um período aproximado de um ano. O brincar simbólico da criança na caixa de areia ? sandplay ? foi analisado em termos da organização narrativa e da construção de significado a partir da teoria e do método de Psicologia Analítica e da teoria narrativa de J. Bruner. Nosso estudo demonstra que o brincar simbólico é uma forma de linguagem e que através dele a criança constrói um texto o qual apresenta-se como uma narrativa ou como uma imagem; que este texto está repleto de elementos os quais aparecem como outras narrativas ou imagens que se interpõem às narrativas construídas pela criança. Mostra que a criança organiza a sua experiência do mundo e a sua experiência da vida através deste texto. Mostra também que as narrativas produzidas através do brincar simbólico da criança possuem uma relação com as narrativas produzidas ao longo da história cultural da humanidade. Finalmente, indica que o brincar simbólico tem uma função cognitiva de organizar a experiência de vida da criança.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: André Guirland Vieira - Integrante / Tania Mara Sperb - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

• 1995 - 1997

  O Brinquedo Simbólico como uma Narrativa, Descrição: A fim de examinar se o brinquedo simbólico organiza-se numa forma narrativa capaz de desvelar a subjetividade da criança, no presente trabalho é estudado o brincar produzido por três crianças, respectivamente a partir de três estudos de caso. Em cada caso é feita, primeiramente, uma comparação entre as situações de brincar e o esquema narrativo de Todorov. Em seguida, o sentido das narrativas é analisado e comparado com o contexto de vida da criança, segundo a metodologia proposta por Jung. Ao final, os resultados dos estudos de caso são comparados. Nosso estudo demostra que o brinquedo simbólico organiza-se como uma narrativa, mas discute o emprego do conceito de narrativa exclusivamente a partir da narratologia. Isto porque o brinquedo simbólico pode, também, se organizar como uma imagem. Neste estudo, também é mostrado e discutido o modo como a subjetividade da criança aparece no brinquedo simbólico.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: André Guirland Vieira - Integrante / Tania Mara Sperb - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios