Bruno Pereira de Oliveira

Possui graduação em História pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas(2010), graduação em Design de Interiores pelo Centro Universitário UNIFAAT(2018), graduação em Filosofia pela Universidade Metropolitana de Santos(2018) e mestrado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos(2014). Atualmente é Professor de Ensino Médio do Colégio FAAT, Professor de Ensino Fundamental. da Escola CEFI e Professor para o Ensino Superior do CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT. Tem experiência na área de História, com ênfase em História Moderna e Contemporânea.

Informações coletadas do Lattes em 29/05/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2012 - 2014

Universidade Federal de São Carlos
Título: A Cultura Punk e o Undrground, Ano de Obtenção: 2014
Nilson Fernandes Dinis.

Graduação em Design de Interiores

2017 - 2018

Centro Universitário UNIFAAT

Graduação em Filosofia

2017 - 2018

Universidade Metropolitana de Santos

Graduação em História

2007 - 2010

Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas
Título: O movimento Punk e sua resistência à cultura autoritária durante a Ditadura militar no Brasil
Orientador: Artur José Renda Vitorino

Formação complementar

2023 - 2023

Pedagogia. (Carga horária: 40h). , CENTRO UNIVERSITARIO UNIFAAT, UNIFAAT, Brasil.

2012 - 2012

Extensão universitária em Filosofia da Educação. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Ênfase em História da Arte. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Ênfase em História do Marxismo. (Carga horária: 90h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: História / Subárea: História Moderna e Contemporânea.

Participação em eventos

Semana de Iniciação Científica UNIFAAT. As influências de Nietzsche em Flávio de Carvalho na obra "O bailado do deus morto". 2018. (Congresso).

Mini-Curso: "Comparative perspective on Strugles Over the Control of Labour since 60's and 70's". 2013. (Oficina).

III Colóquio Internacional de Análise do Discurso. 2012. (Congresso).

II Seminário VIOLAR - Problematizando as juventudes na contemporaneidade. 2012. (Seminário).

IV Seminário Conexões: Deleuze e Política e Resistência. 2012. (Seminário).

Era Vargas (1930-1945): Autoritarismo e Repressão. 2011. (Encontro).

Ação Educativa em Museus. 2010. (Oficina).

Minicurso: "Cultura política, Representação e Identidade: Considerações metodológicas na História Política renovada". No XX Encontro Regional de História ANPUH São Paulo. 2010. (Oficina).

Seminário Internacional Arquivo Edgar Leuenroth: História e Pesquisa. 2010. (Seminário).

Simpósio "Memória, trabalho e arquitetura". 2010. (Simpósio).

XIV Encontro de Iniciação Cientifica da PUC-Campinas. 2010. (Encontro).

XIV Encontro de Iniciação Cientifica da PUC-Campinas.O Anarco-Punk numa História do Anarquismo no Brasil. 2010. (Encontro).

XX Encontro Regional de História - ANPUH São Paulo. O anarco punk numa história do anarquismo no Brasil. 2010. (Congresso).

XX Encontro Regional de História - ANPUH São Paulo. 2010. (Congresso).

Fórum permanente de arte e cultura da Unicamp - Acervos e Museus Universitários. 2009. (Encontro).

II Congresso Internacional de Estudos Utópicos. 2009. (Congresso).

II Congresso Internacional de História Urbana. 2009. (Congresso).

Minicurso: "A separação entre o Econômico e o Político no Capitalismo" no XIV Encontro de Iniciação Científica da PUC de Campinas. 2009. (Seminário).

Museologia, arqueologia e resistência política - Memorial da resistência de São Paulo. 2009. (Seminário).

Semana de História da PUC-Campinas. 2009. (Encontro).

XIII Encontro de Iniciação Científica da PUC Campinas. 2009. (Encontro).

II Encontro de Licenciatura da PUC-Campinas.A Importância do Aprimoramento do Professor no Planejamento de Aula. 2008. (Encontro).

IV Mostra de Projetos de Práticas de Ensino e Estágios Supervisionados da PUC-Campinas.A importância do Planejamento de Aula e do Projeto Pedagógico na Comunidade Escolar. 2008. (Encontro).

Minicurso: "Política e rebeldia escrava província de São Paulo nas últimas décadas da escravidão". No XIII Encontro de Iniciação Cientifica da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. 2008. (Oficina).

XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. 2008. (Encontro).

Minicurso: "A formação de uma região capitalista em meio à escravidão: Oeste Paulista no Brasil Imperial, 1850-1889". No XII Encontro de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. 2007. (Oficina).

Outras produções

OLIVEIRA, B. P. . Filosofia Aplicada à Saúde, para a Metodologia Blended. 2023. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).

OLIVEIRA, B. P. . Prática Profissional II, para a Metodologia de Educação a Distância. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).

OLIVEIRA, B. P. . Filosofia, para a Metodologia Blended. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).

OLIVEIRA, B. P. . Pesquisa Psicológica Aplicada, para a Metodologia de Educação a Distância. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).

OLIVEIRA, B. P. . Filosofia da Educação, para a Metodologia Blended. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Uma nova interpretação das tendências pedagógicas no cenário pós pandemia brasileiro, Descrição: A pandemia do Covid-19 trouxe a necessidade do isolamento social como medida preventiva, e junto com ele uma série de impactos e transformações para as escolas. O cenário educacional e as condições de ensino para alunos e professores sofreram para acompanhar o ritmo frenético com que as transformações surgiam. Professores e alunos foram prejudicados na tentativa de se adaptar as mudanças. Após o ano de 2022 a situação mudou e o ritmo de transformações diminuiu, e dessa forma parte do cenário voltou a ter um padrão de atuação, e é justamente esse padrão que constitui o principal objeto de estudos nessa pesquisa. A partir do texto de Libâneo sobre as tendências pedagógicas, é possível compreender o perfil e os modos de ação das escolas antes e depois da Pandemia e assim entender se as próprias tendências precisaram se transformar e se adaptar ao novo modelo educacional brasileiro.Essa pesquisa pretende compreender os impactos no Ensino Infantil, Fundamental I e II e Ensino Médio, nesse último caso, abordando as mudanças carregadas pelo Novo Ensino Médio.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Bruno Pereira de Oliveira - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Centro Universitário UNIFAAT

Vínculo: Contrato, Enquadramento Funcional: Professor para o Ensino Superior, Carga horária: 4

2013 - 2017

Colégio Objetivo de Atibaia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Filosofia e Sociologia, Carga horária: 10

2017 - Atual

Colégio Faat

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Médio, Carga horária: 24

2018 - 2021

Colégio Inspira

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de História, Carga horária: 12

2023 - Atual

Escola Cefi

Vínculo: CLT, Enquadramento Funcional: Professor de Ensino Fundamental., Carga horária: 8

2012 - 2017

Colégio Nova Geração - Piracaia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 18

2011 - 2012

Colégio Populus Interativo Atibaia

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24, Regime: Dedicação exclusiva.