Luiza Franco Duarte

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• SOUZA, M. C. B. R. ; DUARTE, LUIZA FRANCO . O educador infantil: políticas e formação na contemporaneidade. PERCURSOS (UDESC) , v. 14, p. 26-39, 2013.

• Duarte, Luzia Franco ; DUARTE, L. F. ; ALMEIDA, J. A. M. . ELEMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DAS QUESTÕES EDUCACIONAIS: CONSIDERAÇÕES SOBRE O CURSO DE PEDAGOGIA. Educere et Educare (Impresso) , v. 12, p. 01, 2011.

• SOUZA, M. C. B. R. ; DUARTE, LUIZA FRANCO . Do improviso à intencionalidade na educação infantil: debate de concepções. PLEIADE (UNIAMÉRICA) , v. 10, p. 67, 2011.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; ANDRÉ, T. C. . A LINGUAGEM ESCRITA NA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL. Ideação (Unioeste. Impresso) , v. 11, p. 81-90, 2009.

• DUARTE, LUIZA FRANCO . AS REFORMAS EDUCACIONAIS DOS ANOS 1990: APROXIMAÇÕES DA REALIDADE BRASIL E PARAGUAI. In: XIV Jornada do HISTEDBR, 2017, Foz do Iguaçu. Anais da Jornada do XIV HISTEDBR: pedagogia histórico-crítica, educação e revolução: 100 anos da Revolução Russa, 03 a 05 de 2017, 2017.

• DUARTE, LUIZA FRANCO ; NOGUEIRA, F. M. G. . ESTUDOS INICIAIS ACERCA DAS REFORMAS POLÍTICAS PARA A AMÉRICA LATINA. In: XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação Maringá-PR, 02 a 04 de Dezembro de 2015, 2015, Maringa. XIII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015.

• DUARTE, LUIZA FRANCO ; NOGUEIRA, F. M. G. . IMPACTOS DA AVALIAÇÃO EXTERNA NO CURRÍCULO ESCOLAR: breves apontamentos. In: 6º. Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais e 2º. Seminário de Direitos Humanos, 2014, Toledo. Anais do 6º Seminário Nacional Estado e Políticas Sociais 2º Seminário de Direitos Humanos. Toledo, 2014.

• DUARTE, L. F. ; Duarte, Luzia Franco . DESAFIOS E LEGISLAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: X Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ? Região Sul (ANPED SUL), 2012, Caxias do Sul (RS). X Reunião da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação ? Região Sul (ANPED SUL), 2012.

• DUARTE, L. F. ; Duarte, Luzia Franco . Compreensão das especificidades infantis: desenvolvimento das capacidades essencialmente humanas. In: VI Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2012, Francisco Beltrão. VI Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas. Francisco Beltrão, 2012.

• Duarte, Luzia Franco ; DUARTE, L. F. . Estágio supervisionado: artefato pedagógico à formação de professores.. In: VI Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas, 2012, Francisco Beltrão. VI Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas. Francisco Beltrão, 2012.

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO. In: 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília e I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural, 2012, Marília. 11ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília e I Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-Cultural. Marília, 2012.

• DUARTE, A. F. ; DUARTE, Luzia F. ; DUARTE, L. F. . MÍDIA NA EDUCAÇÃO OU EDUCAÇÃO NA MÍDIA: NOVAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS?. In: III Simposio Nacional de Educação, 2012, Cascavel. III Simposio Nacional de Educação, 2012.

• DUARTE, L. F. . ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA PRÉ-ESCOLA: PROPOSIÇÕES. In: III Simposio Nacional de Educação, 2012, Cascavel. III Simposio Nacional de Educação, 2012.

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . Brincadeira é coisa de Criança: a construção do humano na Educação Infantil. In: IX Semana Acadêmica e VI Jornada de Estudos Pedagógicos do curso de Pedagogia, 2011, Foz do Iguaçu. IX Semana Acadêmica e VI Jornada de Estudos Pedagógicos do curso de Pedagogia, 2011.

• DUARTE, L. F. . Constituição da criança e o papel do Outro: Reflexões sobre a mediação pedagógica. In: 10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2011, Marília. 10ª Jornada do Núcleo de ensino de Marília, 2011. v. 01.

• PAULA, Flávia A. ; DAROS, Thuinie M. V. ; DEMENECH, Flaviana ; DUARTE, L. F. . A Transição para o Ensino Fundamental de Nove Anos no Oeste do Paraná: Questões, Alfabetização, Idades, Infâncias, Ausências e Silêncios. In: 5º Seminário Nacional ESTADO E POLÍTICAS SOCIAIS:, 2011, Cascavel. As Políticas Sociais nas Transições Latinoamericanas no século XXI: Tendências e Desafios, 2011.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. ; SOUZA, M. C. B. R. . Ensino Fundamental de Nove anos: Competências das Políticas Educacionais e Dilemas da Prática Pedagógica. In: 5º Seminário Nacional ESTADO E POLÍTICAS SOCIAIS:, 2011, Cascavel. As Políticas Sociais nas Transições Latinoamericanas no século XXI: Tendências e Desafios, 2011.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: DILEMAs. In: 10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2011, Marilia. 10ª Jornada do Núcleo de Ensino de Marília, 2011.

• SOUZA, M. C. B. R. ; DUARTE, L. F. . DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. In: XIII Semana de Educação e IV Simposio de Pesquisa da Pós-Graduação de Londrina, 2011, Londrina. XIII Semana de Educação e IV Simposio de Pesquisa da Pós-Graduação de Londrina, 2011.

• DUARTE, Luzia F. ; SOUZA, M. C. B. R. ; DUARTE, LUIZA FRANCO . AS POLÍTICAS SOCIAIS NAS TRANSIÇÕES LATINOAMERICANAS NO SÉCULO XXI: TENDÊNCIAS E DESAFIOS. In: AS POLÍTICAS SOCIAIS NAS TRANSIÇÕES LATINOAMERICANAS NO SÉCULO XXI: TENDÊNCIAS E DESAFIOS, 2011, Cascavel. AS POLÍTICAS SOCIAIS NAS TRANSIÇÕES LATINOAMERICANAS NO SÉCULO XXI: TENDÊNCIAS E DESAFIOS, 2011.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; KASTELIC, Eloá Soares Dutra . A LINGUAGEM PROPOSTA POR PAULO FREIRE: POSSIBILIDADES DO DIÁLOGO COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO. In: II Simpósio Nacional de Educação e XXI Semana de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, 2010, Cascavel. Simpósio Nacional de Eduação. Cascavel, 2010.

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA E DIÁLOGOS NA PRÁTICA EDUCATIVA. In: II Simpósio Nacional de Educação e XXI Semana de Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE, 2010, Cascavel. Simpósio Nacional de Eduação. Cascavel, 2010.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. . Contribuições da Escola de Vigotski na Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. In: Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL, 2010, Londrina. Anais do VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. Londrina, 2010.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . AS CONQUISTAS DA EDUCAÇÃO NA APRENDIZAGEM E NO DESENVOLVIMENTO HUMANO SEGUNDO A ESCOLA DE VIGOTSKI. In: I Simpósio Regional de Educação: Desafios da formação de professores na perspectiva Histórico-Crítica, 2010, Francisco Beltrão. I Simpósio Regional de Educação: Desafios da formação docente na perspectiva Histórico-Crítica, 2010.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. . INTRODUÇÃO DAS POSSIBILIDADES DA ESCOLA PROMOVER A EMANCIPAÇÃO HUMANA DE UMA EDUCAÇÃO ESTRANHADA. In: I Simpósio Regional de Educação: Desafios da formação docente na perspectiva Histórico-Crítica, 2010, Francisco Beltrão. I Simpósio Regional de Educação: Desafios da formação docente na perspectiva Histórico-Crítica, 2010.

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . REPENSANDO A INFÂNCIA BRASILEIRA. In: VIII Semana Acadêmica e VI Jornada de Estudos Pedagógicos, 2010, Foz do Iguaçu. VIII Semana Acadêmica e VI Jornada de Estudos Pedagógicos, 2011.

• LOPES, Jacqueline Taveira ; DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. . ANÁLISE DO FRACASSO ESCOLAR NO MÉTODO DAS CARTILHAS E O APONTAMENTO DE PERSPECTIVAS. In: VIII Semana Acadêmica e V Jornada de Estudos Pedagógicos do Curso de Pedagogia, 2010, Foz do Iguaçu. VIII Semana Acadêmica e V Jornada de Estudos Pedagógicos do Curso de Pedagogia, 2010.

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . REPENSANDO A INFÂNCIA BRASILEIRA. In: VIII Semana Acadêmica e V Jornada de Estudos Pedagógicos do Curso de Pedagogia, 2010. VIII Semana Acadêmica e V Jornada de Estudos Pedagógicos, 2010.

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . O desenvolvimento da Capacidade de Percepção na Educação Escolar. In: I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010. I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010.

• DUARTE, Luzia F. ; DUARTE, L. F. ; ANDRÉ, T. C. . A pré-história da linguagem escrita: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. In: I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010. I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010.

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . Desenvolvendo a Capacidade de atenção nos alunos dos anos e séries iniciais do ensino fundamental: o olhar de uma professora auxiliar. In: III Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas - SENIEE, 2009, Francisco Beltrão. III Seminário Nacional Interdisciplinar em Experiências Educativas - SENIEE. Francisco Beltrão: Grupo de Pesquisa RETLEE, 2009. v. 01. p. 407-414.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; GONÇALVES, S. R. . Revolução Cubana: as possibilidades de uma Consciência Revolucionária na Construção de um novo Homem e nova Sociedade. In: VII Semana Acadêmica e a IV Jornada de Estudos Pedagógicos do Curso de Pedagogia - Capitalismo, Crises Cíclicas e Educação no Brasil: Enfoques Contemporâneos, 2009, Foz do Iguaçu. VII Semana Acadêmica e a IV Jornada de Estudos Pedagógicos do Curso de Pedagogia - Capitalismo, Crises Cíclicas e Educação no Brasil: Enfoques Contemporâneos, 2009.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; TECHIO, P. A. S. . O Estágio Supervisionado como Apropriação da Realidade Escolar pelo Acadêmico de Pedagogia: Primeiras aproximações com o Ensino Fundamental de Nove Anos. In: VII Semana Acadêmica e a IV Jornada de Estudos Pedagógicos do Curso de Pedagogia - Capitalismo, Crises Cíclicas e Educação no Brasil: Enfoques Contemporâneos, 2009, Foz do Iguaçu. VII Semana Acadêmica e a IV Jornada de Estudos Pedagógicos do Curso de Pedagogia - Capitalismo, Crises Cíclicas e Educação no Brasil: Enfoques Contemporâneos, 2009.

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . O DESENVOLVIMENTO DA PERCEPÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: II Seminário Nacional de Educação e XIII Semana de Pedagogia: Conhecimentos, (Re)Construções e Práticas Pedagógicas, 2009, Francisco Beltrão. II Seminário Nacional de Educação e XIII Semana de Pedagogia: Conhecimentos, (Re)Construções e Práticas Pedagógicas, 2009.

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . O desenvolvimento da capacidade de Atenção na Educação Infantil. In: I Simpósio Nacional de Educação: o PDE e o atual contexto sócio-educacional, 2008, Cascavel/ PR. I Simpósio Nacional de Educação: o PDE e o atual contexto sócio-educacional. Cascavel, 2008.

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . O atendimento educacional das necessidade da criança pequena: desafios no processo pedagógico. In: VI SEPECEL - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2011. VI SEPECEL - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão - Centro de Educação e Letras.

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . OS SENTIDOS DA PRÉ-ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: IMPASSES E HORIZONTE NA EDUCAÇÃO DA ONFÂNCIA. In: XX Encontro Anual de Iniciação Científica, 2011, PONTA GROSSA. XX Encontro Anual de Iniciação Científica, 2011.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. ; SOUZA, J. R. . Olhares pedagógicos no ensino de Frações: primeiras aproximações. In: X SAM - Semana Acadêmica de Matemática., 2011, Foz do Iguaçu. X SAM - Semana Acadêmica de Matemática., 2011.

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. ; SOUZA, J. R. . Ensino da matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e suas implicações. In: X SAM - Semana Acadêmica de Matemática., 2011. X SAM - Semana Acadêmica de Matemática, 2011.

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . A ação educativa no processo de desenvolvimento da percepção e da atenção do aluno. In: XVIII Encontro Anual de Inciação Científica, 2009, Londrina. XVIII Encontro Anual de Inciação Científica, 2009.

• DUARTE, L. F. ; OZELAME, J. K. C. . Por que Conhecer Gêneros Discursivos na Escola?: Desdobramentos curriculares e interdisciplinares. In: V ENCONTRO INTERNACIONAL DE LETRAS: Saberes e Expressões Globais, 2011, Foz do Iguaçu. V ENCONTRO INTERNACIONAL DE LETRAS: Saberes e Expressões Globais, 2011.

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . O desenvolvimento da Capacidade de Percepção na Educação Escolar. In: I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010, Cascavel. I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010.

• DUARTE, Luzia F. ; DUARTE, L. F. ; ANDRÉ, T. C. . A pré-história da linguagem escrita: contribuições da Teoria Histórico-Cultural. In: I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010. I Seminário Internacional de Etnia, Diversidade e Formação, 2010.

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . A Ação Docente no Desenvolvimento da Capacidade de Atenção. In: VI Semana Acadêmica de Pedagogia e III Jornada de Estudos Pedagógicos: Pedagogia e Direitos Humanos Discutindo a Especificidade da Educação Escolar na construção de uma sociedade não excludente, 2008, Foz do Iguaçu. VI Semana Acadêmica de Pedagogia e III Jornada de Estudos Pedagógicos: Pedagogia e Direitos Humanos, 2008. v. 01.

• SILVA, P. L. ; DIAS, C. R. ; DIAS, K. R. ; CABRAL, D. D. ; DUARTE, LUIZA FRANCO . Perfil do Professor de Educação Infantil: breves reflexões. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PEREIRA, A. R. ; NIEUWENHOFF, I. H. ; TEIXEIRA, L. ; BATISTA, M. A. ; DUARTE, LUIZA FRANCO . A construção histórica do Sentimento de Infância: um olhar pedagógico. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, LUIZA FRANCO ; NOGUEIRA, F. M. G. . ?Impactos da avaliação externa no currículo escolar: breves apontamentos?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUARTE, L. F. . ?TÁ CHOVENDO HAMBÚRGUER?: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA PEDAGÓGICA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. . Percursos da Pesquisas: novas orientações. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUARTE, A. F. ; DUARTE, Luzia F. ; DUARTE, L. F. . MÍDIA NA EDUCAÇÃO OU EDUCAÇÃO NA MÍDIA: NOVAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. . DESAFIOS E LEGISLAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. . Brincadeira é coisa de Criança: a construção do humano na Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . Do Improviso à intencionalidade na Educação infantil: Debate de Concepções. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• DUARTE, L. F. ; OZELAME, J. K. C. . Por que Conhecer Gêneros Discursivos na Escola?: Desdobramentos curriculares e interdisciplinares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. . O Ensino da matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de suas Implicações Pedagógicas. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; SOUZA, J. R. . Olhares Pedagógicos no ensino de Frações: primeira aproximações. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, Luzia F. ; DUARTE, L. F. ; ALMEIDA, J. A. M. . Análise do Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica: Especificidades no Estado do Paraná. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. ; SOUZA, M. C. B. R. . Perspectiva na formação de professores para Educação Infantil. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, Flávia A. ; DAROS, Thuinie M. V. ; DEMENECH, Flaviana ; DUARTE, L. F. . A Transição para o Ensino Fundamental de Nove Anos no Oeste do Paraná: Questões, Alfabetização, Idades, Infâncias, Ausências e Silêncios. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. ; SOUZA, M. C. B. R. . Ensino Fundamental de Nove anos: Competências das Políticas Educacionais e Dilemas da Prática Pedagógica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . O atendimento Educacional das necessidades da criança pequena: desafios no processo pedagógico. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . OS SENTIDOS DA PRÉ-ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA: IMPASSES E HORIZONTES NA EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. . CONSTITUIÇÃO DA CRIANÇA E O PAPEL DO OUTRO: REFLEXÕES SOBRE A MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: DILEMAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. C. B. R. ; DUARTE, L. F. . DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, Luzia F. ; SOUZA, M. C. B. R. ; DUARTE, LUIZA FRANCO . ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: COMPETÊNCIAS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E DILEMAS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• DUARTE, L. F. . ESPECIFICIDADES DA INFÂNCIA E DIÁLOGOS NA PRÁTICA EDUCATIVA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• LOPES, Jacqueline Taveira ; DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. . ANÁLISE DO FRACASSO ESCOLAR NO MÉTODO DAS CARTILHAS E O APONTAMENTO DE PERSPECTIVAS. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . REPENSANDO A INFÂNCIA BRASILEIRA. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS À LUZ DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. . Contribuições da Escola de Vigotski na Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . O Desenvolvimento da Capacidade de Percepção na Educação Escolar. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. . Desenvolvendo a Capacidade de atenção nos alunos dos anos e séries iniciais do ensino fundamental: o olhar de uma professora auxiliar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. . O desenvolvimento da capacidade de Percepção no ambiente escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, L. F. ; SOUZA, M. C. B. R. . Pedagogia Hospitalar: um dialógo na formação de pedagogos. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . A AÇÃO EDUCATIVA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA PERCEPÇÃO E DA ATENÇÃO DO ALUNO. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. ; TECHIO, P. A. S. . O Estágio Supervisionado como Apropriação da Realidade Escolar pelo Acadêmico de Pedagogia. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; DUARTE, Luzia F. ; GONÇALVES, S. R. . Revolução Cubana: as possibilidades de uma Consciência Revolucionária na Construção de um novo Homem e nova Sociedade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . O desenvolvimento da capacidade de Atenção na Educação Infantil. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DUARTE, L. F. ; BONDEZAN, A. N. . A Ação Docente no Desenvolvimento da Capacidade de Atenção. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2010 - 2011

  Ensino de Nove Anos e a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: Contribuições da Teoria Histórico-Cultural às práticas educativas em linguagens infantis, Descrição: O Ensino Fundamental (EF) de Nove Anos, regulamentado pela lei nº 11.274/06, discorre acerca da entrada da criança de 5 e 6 anos de matrícula obrigatória no 1º ano do ensino fundamental. Segundo documento oficiais a ampliação do EF discute a reorganização curricular, a organização de tempos e espaços relacionados ao atendimento da criança em processo de infância. A presente investigação de caráter bibliográfico e pesquisa de campo tem como objetivo compreender as especificidades das práticas pedagógicas pautadas nas linguagens infantis do desenvolvimento humano. Para que o estudo desenvolva suas propostas de análise faz-se necessário, primeiramente, acompanhar estes pequenos alunos, entre 4 e 5 anos de idade, na realização das atividades desde o período pré-escolar e também, que é o foco, como ocorre o processo de alfabetização nos primeiros anos do EF. Nesta pesquisa toma-se como referência teórica o Enfoque Histórico-Cultural, segue pressupostos do Materialismo Histórico dialético. Para Vigotski, representante das teses da psicologia soviética, a nossa relação com o mundo não é uma relação direta, mas uma relação mediada. Por isso, desenvolveu estudos referentes ao desenvolvimento humano a partir do desenvolvimento infantil, leva em consideração que o homem torna-se humano à medida que as relações sociais oportunizam condições de formação e desenvolvimento das capacidades psíquicas superiores, entre elas destacamos a linguagem humana, a escrita, a leitura. Trata-se de uma pesquisa que tem como proposta a sistematização das contribuições da Escola Vigotski e de seus colaboradores para a compreensão dos elementos da prática educativa diretamente relacionados ao desenvolvimento da criança a partir das linguagens infantis como o desenho, as brincadeiras, a música, a contação de histórias e literatura infantil clássica, o faz-de-conta, a dança, a pintura. Assim, identificar no dia-a-dia da sala de aula alguns elementos impulsionadores do desenvolvimento infantil na apr. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiza Franco Duarte - Integrante / Maria Cecília Braz Ribeiro de Souza - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Outra., Número de produções C, T & A: 18

• 2009 - 2012

  Alfabetização, ensino e atuação profissional: sentidos sobre o ensino fundamental de nove anos, Descrição: A transição para o ensino Fundamental de nove anos no oeste do Paraná envolveu e envolve questões que precisam ser descritas e compreendidas: alfabetização, idades, infâncias, as ausências, os silêncios, os tempos, os espaços e a formação dos professores. Esta pesquisa focaliza a transição para o Fundamental de 9 anos, em especial em municípios que fizeram a implantação tardia, no limite de 2010. A decisão e implementação de um Ensino Fundamental de nove anos nacionalmente pelo governo tem razões demográficas, financeiras, políticas, educacionais ou pedagógicas. Demográficas devido a diminuição das taxas de fecundidade, resultando em menos alunos e mais na rede física e professores excedentes. Financeiras porque acrescentar as crianças de 6 anos foi mais compatível com os recursos disponíveis do que estender um ano no final do ensino fundamental. Razões políticas porque havia uma percepção de uma recepção positiva, sobretudo por parte das famílias mais pobres, devido à demanda pela educação para a criança pequena, assim como pela possibilidade de realização imediata da medida, pela disponibilidade financeira, da rede física, apelo de caráter eleitoral. Razões pedagógicas ou educacionais, sobretudo pelos argumentos que tendo mais um ano, a escola disponibilizaria de um prazo maior para socializar a criança e promover sua inserção num universo cultural novo. No entanto, quase todas as razões educacionais ou pedagógicas podem ser questionadas, afinal sem uma alteração no modo de ver a criança e no modo de viver o início da escolarização podemos apenas correr o risco de repetir equívocos históricos e assim colocar as crianças das camadas populares no ensino fundamental aos 6 anos (Brasil) ou aos 5 anos (Paraná) sem uma proposta pedagógica adequada significa apenas antecipar o fracasso para elas. Uma outra razão que preocupa é que historicamente a Educação Infantil é sentida pela sua ausência, provavelmente nenhum município do Oeste do Paraná (e talvez do Brasil) consig. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Luiza Franco Duarte - Integrante / Maria Cecília Braz Ribeiro de Souza - Integrante / Flávia Anastácio de Paula - Coordenador / Flaviana Demenech - Integrante / Thuinie Medeiros VIlela Daros - Integrante / Mirian Magnus Desiderio - Integrante / Cristiane Vieira da Luz - Integrante / Jacqueline Salvador Costa - Integrante / Joceli de Fátima Arruda Sousa - Integrante / Karina Inês Paludo - Integrante / Juliana Fátima Serraglio Pasini - Integrante., Número de produções C, T & A: 17

• 2008 - 2009

  A ação educativa no processo de desenvolvimento da percepção e da atenção do aluno, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luiza Franco Duarte - Integrante / Andreia Nakamura Bondezan - Coordenador., Número de produções C, T & A: 15

Prêmios