Bárbara Antunes Rezende
Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) (2009), especialização em Audiologia pela FEAD (2011), mestrado em Ciências Fonoaudiológicas pela UFMG - área de concentração Funcionalidade e Saúde da Comunicação Humana (2014), doutorado em Saúde Pública pela UFMG - linha de pesquisa: condições de trabalho e saúde (2019). Atualmente faz residência pós-doutoral no Programa de Ciências Fonoaudiológicas - linha de pesquisa Saúde Funcional em Linguagem, Audição e Equilíbrio. Atuou no Sistema Único de Saúde em Itaúna como fonoaudióloga (2016-2020) e coordenadora do serviço de intervenção precoce do Serviço Especializado em Reabilitação da Deficiência Intelectual (SERDI I) (2020 - 2021). Tem experiência em pesquisa nas áreas de Fonoaudiologia e Saúde Pública atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento infantil, avaliação, intervenção, linguagem oral e escrita, processamento auditivo, saúde do escolar e professor, epidemiologia.
Informações coletadas do Lattes em 02/01/2026
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Saúde Pública
2016 - 2019
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Condições de saúde vocal e do trabalho dos professores brasileiros: Educatel, 2015-2016
, Ano de obtenção: 2019. Adriane Mesquita de Medeiros. Coorientador: Mery Natali Silva Abreu. Palavras-chave: Saúde do trabalhador; Distúrbios da voz; Condições de trabalho; Educação Básica; Professores.Grande área: Ciências da Saúde
Mestrado em Ciências Fonoaudiológicas
2013 - 2014
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: "Qualidade de vida das crianças com mau desempenho escolar: relação com condições de saúde, características comportamentais e habilidades auditivas"
, Ano de Obtenção: 2014.Adriane Mesquita de Medeiros.Coorientador: Stela Maris Aguiar Lemos. Palavras-chave: Criança; Baixo rendimento escolar; Qualidade de vida; Percepção auditiva; Testes auditivos; Comportamento infantil. Grande área: Ciências da Saúde
Especialização em Audiologia
2010 - 2011
Faculdade de Estudos Administrativos de Minas Gerais
Título: Medidas de biossegurança adotadas por profissionais atuantes em Audiologia
Orientador: Juliana Nunes Santos
Graduação em Fonoaudiologia
2006 - 2009
Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Correlação entre os achados da Avaliação Clínica e Instrumental da língua
Orientador: Andréa Rodrigues Motta
Pós-doutorado
2024
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Ciências da Saúde
Formação complementar
2025 - 2025
Curso Introdutório à VP-MAPP. (Carga horária: 12h). , INSTITUTO SANTA MONICA - APAE DE ITAUNA, ISMAI_PPPROV, Brasil.
2025 - 2025
Currículo Funcional Natural. (Carga horária: 35h). , INSTITUTO SANTA MONICA - APAE DE ITAUNA, ISMAI_PPPROV, Brasil.
2023 - 2023
IX Conferência Nacional de Apraxia de Fala na Infância. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Apraxia de Fala na Infância, ABRAPRAXIA, Brasil.
2023 - 2023
Introdução à técnica. (Carga horária: 18h). , The PROMPT Institute, PROMPT, Estados Unidos.
2023 - 2023
Project ImPACT Advanced Course. (Carga horária: 14h). , Project ImPACT, IMPACT, Estados Unidos.
2022 - 2022
Apraxia de fala na infância coocorrendo com outros diagnósticos. (Carga horária: 7h). , Ser Fono Saúde e Educação, SER, Brasil.
2022 - 2022
Diagnóstico Diferencial nos Atrasos de Fala e Linguagem. (Carga horária: 7h). , Ser Fono Saúde e Educação, SER, Brasil.
2022 - 2022
Modelo Denver de Intervenção Precoce para crianças com autismo. (Carga horária: 20h). , Mind Institute UC Davis, ESDM, Estados Unidos.
2021 - 2021
Transtornos do Neurodesenvolvimento. (Carga horária: 15h). , Instituto Neuropsicocentro de Ensino, NPC, Brasil.
2021 - 2021
RTI- Modelo de resposta a intervenção: da teoria à prática. (Carga horária: 16h). , Ser Fono Saúde e Educação, SER, Brasil.
2021 - 2021
Percepção Visual e Visomotora: avaliação e intervenção. (Carga horária: 6h). , Ser Fono Saúde e Educação, SER, Brasil.
2020 - 2021
ABA e Estratégias Naturalistas. (Carga horária: 100h). , Instituto Singular, IS, Brasil.
2020 - 2020
Como o processamento auditivo se comunica com a linguagem. (Carga horária: 2h). , Focus - Formação Profissional, FOCUS, Brasil.
2020 - 2020
Diagnóstico e intervenção - Atualização em PAC. (Carga horária: 2h). , Centro de Eletrofisiologia e Neuroaudiologia Avançada, CENA, Brasil.
2020 - 2020
Neuropsicologia Escolar: cognição, educação e evolução. (Carga horária: 4h). , FORMAÇÃO CONTINUADA EM NEUROPSICOLOGIA, FCN, Brasil.
2019 - 2019
Bayley Escalas de Desenvolvimento do Bebê e da Criança Pequena - 3 Edição. (Carga horária: 16h). , Clínica de Atendimento Integrado, CLINAI, Brasil.
2019 - 2019
Terapia para Apraxia de Fala na infância. (Carga horária: 7h). , Associação Brasileira de Apraxia de Fala na Infância, ABRAPRAXIA, Brasil.
2018 - 2018
Capacitação para aplicação do PREAUT. (Carga horária: 16h). , Instituto de Ensino e Pesquisa, UNIAPAE, UNIAPAE, Brasil.
2018 - 2018
Organização dos atendimentos para pessoas com autismo -ensino estruturado. (Carga horária: 20h). , Instituto Santa Mônica, APAE, Brasil.
2018 - 2018
Multigestos: treino para apraxia de fala na infância. (Carga horária: 15h). , Multigestos Cursos, MULTIGESTOS, Brasil.
2018 - 2018
Curso de Atualização em Transtorno do Desenvolvimento da LInguagem. (Carga horária: 10h). , TDL Brasil, TDL, Brasil.
2018 - 2018
Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem: avaliação e intervenção. (Carga horária: 12h). , TDL Brasil, TDL, Brasil.
2017 - 2017
Programa de Treinamento no uso do Portal de Periódicos da Capes. (Carga horária: 5h). , Portal de periódicos da CAPES, CAPES, Brasil.
2017 - 2017
Elaboração de Artigos Científicos. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2017 - 2017
Capacitação para o uso da CIF. (Carga horária: 9h). , Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais, APAE, Brasil.
2017 - 2017
Paralisia Cerebral e Síndrome de Down: Intervenção neurofuncional. (Carga horária: 20h). , CPOS, CPOS, Brasil.
2017 - 2017
Interação entre Fonoaudiologia e Odontologia. (Carga horária: 9h). , Fonoaudiálogo - Formação Continuada, FONOAUDIÁLOGO, Brasil.
2017 - 2017
Processamento Auditivo Central e Transtornos da Linguagem. (Carga horária: 12h). , Tecnosala - Fabíola Mecca, TECNOSALA, Brasil.
2017 - 2017
Análise de Dados Categóricos. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2017 - 2017
Fundamentos de Stata. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil.
2017 - 2017
Apraxia de Fala na Infância. (Carga horária: 4h). , Associação Brasileira de Apraxia de Fala na Infância, ABRAPRAXIA, Brasil.
2016 - 2016
Diagnóstico e Terapia de Linguagem nos Distúrbios do Espectro Autista. (Carga horária: 6h). , Fonoaudiálogo - Formação Continuada, FONOAUDIÁLOGO, Brasil.
2015 - 2015
Asma, rinite e bronquite: trabalho clínico fonoaudiológico. (Carga horária: 6h). , Fonoaudiálogo - Formação Continuada, FONOAUDIÁLOGO, Brasil.
2015 - 2015
PAC - Avaliação e Reabilitação do Distúrbio do Processamento Auditivo. (Carga horária: 24h). , Fonoaudiálogo - Formação Continuada, FONOAUDIÁLOGO, Brasil.
2014 - 2014
FonoTaping: Bandagem Muscular Terapêutica - Módulo Básico. (Carga horária: 20h). , CPO'S, CPO'S, Brasil.
2011 - 2014
Reuniões periódicas - Transtornos aprendizagem. (Carga horária: 2h). , Grupo Multidisciplinar, GM, Brasil.
2013 - 2013
A dislexia e a fonoaudiologia: uma parceria de bons resultados. (Carga horária: 16h). , Fonoatuante, FONOATUANTE, Brasil.
2012 - 2012
Processamento Auditivo. (Carga horária: 16h). , Fonoatuante, FONOATUANTE, Brasil.
2012 - 2012
Atualidades em Motricidade Orofacial e Disfagia. (Carga horária: 8h). , Grupo de Motricidade Orofacial de Belo Horizonte, GMO-BH, Brasil.
2011 - 2011
Workshop de Terapia do Processamento Auditivo. (Carga horária: 2h). , L.E.T.R.A, LETRA, Brasil.
2011 - 2011
Avaliação dos Transtornos da Linguagem Escrita. (Carga horária: 4h). , L.E.T.R.A, LETRA, Brasil.
2010 - 2010
Atualidades na Terapia Fonoaudiológica em Motricidade Orofacial. (Carga horária: 7h). , Grupo de Motricidade Orofacial de Belo Horizonte, GMO-BH, Brasil.
2008 - 2009
Fonoaudiologia em Ambiente Hospitalar. (Carga horária: 110h). , Hospital Belo Horizonte, HBL, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia.
Grande área: Ciências da Saúde / Área: Saúde Coletiva / Subárea: Saúde Pública.
Organização de eventos
REZENDE, B. A. ; MEDEIROS, A. M. ; ASSUNCAO, A. A. ; CLARO, R. M. . Seminário: saúde e condições de trabalho dos professores da Educação Básica no Brasil. 2019. (Outro).
REZENDE, B. A. ; MEDEIROS, A. M. ; ASSUNCAO, A. A. ; CLARO, R. M. . Seminário: saúde e condições de trabalho dos professores da Educação Básica no Brasil. 2019. (Outro).
Participação em eventos
4 Congresso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFMG. 2023. (Congresso).
4 Congresso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFMG. Moderador do tema: Desenvolvimento Infantil. 2023. (Congresso).
IX Conferência Nacional de Apraxia de Fala na Infância.IX Conferência Nacional de Apraxia de Fala na Infância. 2023. (Outra).
1º Congresso Brasileiro de Evidências Clínicas na Covid-19. 2021. (Congresso).
Educação Especial Inclusiva. Conceitos, evidências e práticas contemporâneas. 40 h. 2021. (Outra).
III Simpósio da Apae de Itaúna -Deficiência Intelectual; TDAH, TOD, TC. 2019. (Simpósio).
X Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Dose vocal de indivíduos do sexo masculino submetidos a vibração de corpo inteiro. 2019. (Congresso).
X Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Limitação no trabalho por problemas de voz relatado por professores brasileiros. 2019. (Congresso).
X Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Condições de saúde vocal e do trabalho dos professores brasileiros: Educatel, 2015-2016. 2019. (Congresso).
12 Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva - ABRASCO. PREVALÊNCIA E DURAÇÃO DO ABSENTEÍSMO POR PROBLEMA DE VOZ REFERIDO PELOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Congresso).
12 Congresso Brasileiro de Saúde Coletiva - ABRASCO. XPOSIÇÃO AO RUÍDO OCUPACIONAL EM ESCOLAS: ESTUDO NACIONAL COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2018. (Congresso).
3 Congresso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFMG. Desenvolvimento Infantil: diagnóstico e cuidado na perspectiva interprofissional. 2018. (Congresso).
3 Congresso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFMG. Satisfação com o trabalho referida pelos professores da Educação Básica no Brasil. 2018. (Congresso).
3 Congresso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da UFMG.Oficina: Avaliação do desenvolvimento infantil: abordagem interprofissional. 2018. (Oficina).
31 Encontro de Audiologia - EIA. Qualidade de vida das crianças com mau desempenho escolar: relação com condições de saúde, características comportamentais e habilidades auditivas. 2016. (Congresso).
Seminário sobre o bebê. 2016. (Seminário).
Seminário: Problemas Emergentes: novos desafios para a pesquisa em saúde dos trabalhadores. 2015. (Seminário).
22° Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Qualidade de vida de crianças com mau desempenho escolar: associação com habilidades auditivas e aspectos comportamentais. 2014. (Congresso).
22° Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Principais queixas fonoaudiológicas relatadas pelos pais de crianças com mau desempenho escolar. 2014. (Congresso).
22° Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Aspectos temporais auditivos e características comportamentais de crianças com mau desempenho escolar. 2014. (Congresso).
22° Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Características de respiração oral de crianças com mau desempenho escolar. 2014. (Congresso).
Semana do Conhecimento UFMG 2014.Qualidade de vida de crianças com mau desempenho escolar: relação com condições de saúde, características comportamentais e habilidades auditivas. 2014. (Outra).
1° Congresso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina UFMG. Qualidade de vida em crianças com mau desempenho escolar. 2013. (Congresso).
12° Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Factors associated with the transition to oral feeding in newborns from the neonatal unit of an University hospital in Minas Gerais. 2013. (Congresso).
12° Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Influence of noise on vocal fatigue. 2013. (Congresso).
12° Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Noise levels in mobile support units and its influence on occupational heath. 2013. (Congresso).
V Encontro Brasileiro de Motricidade Orofacial.Correlação entre os achados da Avaliação Clínica e Instrumental da língua. 2012. (Encontro).
3º Congresso Internacional de Dislexia. 2011. (Congresso).
IX Encontro Multidisciplinar de Deglutição e Disfagia. 2011. (Encontro).
III Encontro Brasileiro de Motricidade Orofacial. 2010. (Encontro).
Palestra Hospital SARAH-BH "E se falta a palavra, qual comunicação, qual linguagem? Abordagem da comunicação alternativa para pacientes com alterações motoras". 2010. (Outra).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Intervenção Fonoaudiológica em UTI Neonatal: Estudo de caso de paciente portador de doença neuromuscular degenerativa. 2009. (Congresso).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Comparação entre os Mapas de Fala preenchidos pelas professoras e por graduandas de Fonoaudiologia. 2009. (Congresso).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Programa de Orinetação Fonaudiológica a familiares de pacientes com Distúrbios adquiridos de Linguagem: relato de experiênicia. 2009. (Congresso).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Correlação entre idade, sexo e aquisição de fonemas por escolares de creches de Belo Horizonte sob a perspectiva dos professores. 2009. (Congresso).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Descrição dos aspectos avaliados em um protocolo de avaliação da linguagem infantil. 2009. (Congresso).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Prevalência dos Processos Fonológicos em pacientes atendidos no Ambulatório de Fala do HC/UFMG. 2009. (Congresso).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Vivências em Saúde Coletiva e Fonoaudiologia: Experiência de Ações de Promoção da Saúde em uma creche de Belo Horizonte. 2009. (Congresso).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Perfil das Nutrizes orientadas no Alojamento Conjunto do HC/UFMG. 2009. (Congresso).
17º Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 1º Congresso Ibero-Americano de Fonoaudiologia. Estudantes de Fonoaudiologia e o Exercício da Tutoria: Relato de Experiência. 2009. (Congresso).
Semana do Conhecimento e Cultura UFMG 2009.Comparação da eficácia de dois exercícios para o aumento da força da língua. 2009. (Outra).
XIII Seminário de Fonoaudiologia - Apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso do Curso de Fonoaudiologia.Correlação entre os achados da Avaliação Clínica e Instrumental da língua. 2009. (Seminário).
1º Congresso Nacional de Saude da Faculdade de Medicina da UFMG. Orientações Fonoaudiológicas a gestantes e nutrizes: descrição do trabalho realizado no Hospital Borges da Costa HC/UFMG. 2008. (Congresso).
1º Congresso Nacional de Saude da Faculdade de Medicina da UFMG. Vivências em Saúde Coletiva e Fonoaudiologia: relato de experiência em uma creche de Belo Horizonte. 2008. (Congresso).
II Seminario de Linguagem e Literatura - Uma Visão Multidisciplinar. 2008. (Seminário).
I Simpósio em Motricidade Orofacial. 2008. (Simpósio).
Simposio de Atualizacao de Afasia. 2008. (Simpósio).
III Simposio de Atualizacao em Audiologia da UFMG. 2007. (Simpósio).
Mini-Curso Atuação Fonoaudiológica em Pacientes com Síndrome da Imunodeficiência Adquirida (SIDA). 2007. (Outra).
Palestra Iniciativa Hospital Amigo da Criança. 2007. (Outra).
Simposio CIEM 2007: Desafios no Diagnóstico e Tratamento da Esclerose Múltipla. 2007. (Simpósio).
VIII Jornada Acadêmica de Pediatria. 2007. (Outra).
Simpósio de Fonoaudiologia Neonatal e Pediátrica. 2006. (Simpósio).
Participação em bancas
FRICHE, A. A. L.; LEMOS, S. M. A.; DIAS, A. S.; MARTINS-REIS, V. O.;REZENDE, B. A.. A produção do fonoaudiólogo na região sudeste no contexto do SUS.. 2021. Dissertação (Mestrado em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
MEDEIROS, A. M.;REZENDE, B. A.; FRICHE, A. A. L.; ARAUJO, T. M.; BASSI, I. B.. Fatores psicossociais, satisfação com o trabalho e adoecimento no Brasil e em Portugal. 2023. Tese (Doutorado em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
LEMOS, S. M. A.; MEDEIROS, A. M.; REIS, R. A.; FORTINI, I. F.; FRICHE, A. A. L.; SILVA, C. M.; MOURAO, A. M.;REZENDE, B. A.. CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DE FUNCIONALIDADE, INCAPACIDADE E SAÚDE (CIF):análise de associação com qualidade de vida no contexto da avaliação fonoaudiológica de crianças e adolescentes. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
LEMOS, S. M. A.; BRITTO, D. B. O. E.;REZENDE, B. A.; MOURAO, A. M.. Seminários de pesquisa: Audição, linguagem e funcionalidade em prematuros: análise de fatores associados e determinantes sociais. 2024. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
LEMOS, S. M. A.; MEDEIROS, A. M.; FRICHE, A. A. L.; REIS, R. A.; FORTINI, I. F.;REZENDE, B. A.. Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF): análise no contexto da avaliação fonoaudiológica de crianças e adolescentes. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
REZENDE, B. A.; MEDEIROS, A. M.; LEMOS, S. M. A.; GONCALVES, G. B. B.; ARAUJO, T. M.. Aspectos psicossociais e satisfação com o trabalho de professores no Brasil. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
REZENDE, B. A.. Habilidades auditivas temporais, letramento em saúde, recursos ambientais e funcionalidade em crianças de 9 a 12 anos.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
REZENDE, B. A.. Ensino remoto público em período pandêmico e os impactos gerados na fluência leitora e compreensão de textos em estudantes da região oeste de BH. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
LEMOS, S. M. A.; ESCARCE, A. G.; MOURAO, A. M.;REZENDE, B. A.; JANUARIO, G. C.. Processamento temporal auditivo e funcionalidade em crianças e adolescentes com alterações fonoaudiológicas. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
DIAS, M. A. S.;REZENDE, B. A.; LEMOS, S. M. A.; FRICHE, A. A. L.. A produção do fonoaudiólogo na região sudeste no contexto do SUS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais.
REZENDE, B. A.. Qualidade de vida, limitação de atividades e restrição à participação de crianças de oito a 12 anos com queixas fonoaudiológicas. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Gomes, NSO;REZENDE, B. A.; BORGES, M. G. S.; LEMOS, S. M. A.. PERFIL AUDITIVO E ASSOCIAÇÃO COM O DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLÓGICO: CASOS ATENDIDOS EM UM AMBULATÓRIO DE AVALIAÇÃO. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
NOGUEIRA, B. F. M.;REZENDE, B. A.; MEDEIROS, A. M.. MUDANÇA DE COMPORTAMENTO VOCAL E CONDIÇÕES DE TRABALHO DE PROFESSORES COM DISFONIA FUNCIONAL APÓS FONOTERAPIA. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
COSTA, N. P. M.; MEDEIROS, A. M.;REZENDE, B. A.. Impacto do Suporte Social no Perfil de Participação e Atividades Vocais de professoras. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais.
MEDEIROS, ADRIANE MESQUITA DE; ESCARCE, A. G.; BRITTO, D. B. O. E.;REZENDE, BÁRBARA ANTUNES. Avaliação Seleção de candidatos ao mestrado do Programa de Ciências Fonoaudiológicas, fluxo contínuo. 2025. Universidade Federal de Minas Gerais.
REZENDE, B. A.. Parecerista de trabalhos científicos: 4 Congresso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina UFMG. 2023. Universidade Federal de Minas Gerais.
REZENDE, B. A.. Membro da Comissão Científica: Saúde Coletiva. 3 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina UFMG. 2018. Universidade Federal de Minas Gerais.
Orientou
PERCEPÇÃO DO SENSO DE COMPETÊNCIA PARENTAL DOS PAIS DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA: ASSOCIAÇÃO COM A GRAVIDADE DO QUADRO, DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR E COMUNICAÇÃO SOCIAL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Coorientador);
Aspectos psicossociais e satisfação com o trabalho de professores no Brasil, América Latina e Europa; 2023; Tese (Doutorado em Pós-Graduação Ciências Fonoaudiológicas) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Barbara Antunes Rezende;
TEMPO DE AMAMENTAÇÃO E SINAIS DE RESPIRAÇÃO ORAL EM CRIANÇAS COM MAU DESEMPENHO ESCOLAR; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Barbara Antunes Rezende;
SINAIS DE RESPIRAÇÃO ORAL EM CRIANÇAS COM MAU DESEMPENHO ESCOLAR; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Barbara Antunes Rezende;
Produções bibliográficas
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ARAÚJO, ANDREZZA MAYNARA VIEIRA ; ANTUNES, TALISSON FARLEY EVANGELISTA ; REZENDE, BÁRBARA ANTUNES ; MEDEIROS, ADRIANE MESQUITA DE . Associação entre limitação no trabalho por causa da voz, condições de trabalho e vulnerabilidade social de escolas metropolitanas no Brasil. AUDIOLOGY - COMMUNICATION RESEARCH (ACR) , v. 29, p. e2898, 2024.
-
REZENDE, B. A. ; ABREU, M. N. S. ; ASSUNCAO, A. A. ; MEDEIROS, A. M. . Factors Associated With the Limitation at Work Because of the Voice: Study With Teachers of Basic Education In Brazil. JOURNAL OF VOICE , v. 17, p. 1, 2023.
-
GOMES, N. R. ; SANTOS, C. C. A. ; REZENDE, B. A. ; MEDEIROS, A. M. . Fatores psicossociais do trabalho e o adoecimento do professor: uma revisão sistemática. REVISTA BRASILEIRA DE MEDICINA DO TRABALHO , v. 21, p. 1, 2023.
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REZENDE, B. A. ; MEDEIROS, A. M. ; SILVA, A. M. ; ASSUNCAO, A. A. . Fatores associados à percepção de ruído ocupacional intenso pelos professores da educação básica no Brasil. REVISTA BRASILEIRA DE EPIDEMIOLOGIA , v. 22, p. E190063, 2019.
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REZENDE, B. A. ; LEMOS, S. M. A. ; MEDEIROS, A. M. . Quality of life of children with poor school performance: association with hearing abilities and behavioral issues. Arquivos de Neuro-Psiquiatria (Online) , v. 77, p. 147-154, 2019.
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REZENDE, B. A. ; COELHO, P. F. ; LEMOS, S. M. A. ; MEDEIROS, A. M. . Tempo de amamentação e sinais de respiração oral em crianças com mau desempenho escolar. REVISTA DISTURBIOS DA COMUNICAÇÃO , v. 31, p. 69-76, 2019.
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REZENDE, BÁRBARA ANTUNES ; LEMOS, STELA MARIS AGUIAR ; MEDEIROS, ADRIANE MESQUITA DE . QUALIDADE DE VIDA E AUTOPERCEPÇÃO DE SAÚDE DE CRIANÇAS COM MAU DESEMPENHO ESCOLAR. REVISTA PAULISTA DE PEDIATRIA (IMPRESSO) , v. 35, p. 415-421, 2017.
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REZENDE, BÁRBARA ANTUNES ; FURLAN, RENATA MARIA MOREIRA MORAES ; CASAS, ESTEVAM BARBOSA DE LAS ; MOTTA, ANDRÉA RODRIGUES . Avaliação clínica da língua em adultos jovens. Revista CEFAC (Online) , v. 18, p. 559-567, 2016.
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REZENDE, BÁRBARA ANTUNES ; LEMOS, STELA MARIS AGUIAR ; MEDEIROS, ADRIANE MESQUITA DE . Aspectos temporais auditivos de crianças com mau desempenho escolar e fatores associados. CODAS , v. 28, p. 226-233, 2016.
-
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REZENDE, B. A. ; MOTTA, A. R. . Correlação entre os achados da Avaliação Clínica e Instrumental da língua. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
Outras produções
REZENDE, B. A. . Parecer do artigo científico, RN 207-848-1. 2017.
REZENDE, B. A. . Estudo revela prevalência de limitação no trabalho dos professores por problema de voz. 2020. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).
REZENDE, B. A. . Limitação no trabalho por problemas de voz relatado por professores brasileiros. 2020.
REZENDE, B. A. . Curso de Cuidadores de Idosos - Aspectos Fonoaudiológicos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Intervenção mediada pelos pais de crianças com transtorno do espectro autista (TEA) em um Serviço Especializado de Reabilitação, Descrição: Etapa 1: Realizar Revisão de Escopo para investigação da intervenção mediada pelos pais de crianças com autismo. Para a verificação do estado da arte sobre a temática, formulou-se a seguinte questão: Quais as evidências de intervenção mediada pelos pais de crianças com transtorno do espectro autista na literatura mundial? O mnemônico PCC (População, Conceito e Contexto) irá nortear a busca pelos estudos com as seguintes características: a) população: indivíduos com transtorno do espectro autista; b) conceito: intervenção mediada pelos pais; c) contexto: literatura mundial. Para a construção desta revisão serão seguidas e utilizadas as recomendações do Joanna Briggs Institute e os resultados serão reportados segundo o Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews (PRISMA-ScR) Checklist.No processo de busca bibliográfica serão consultadas as bases de dados eletrônicas: Portal BVS, Medline, CINAHL, Scopus, Cochrane Library e Web of Science. A estratégia de busca será planejada para recuperar os estudos que contenham os termos de cada conceito: autismo e treinamento de pais. Serão utilizados de maneira combinada os descritores em português, inglês e espanhol pelos operadores boleanos AND e OR.Etapa 2: A pesquisa se caracterizará por um estudo quase-experimental, cujo cálculo amostral, para um nível de significância de 5 e poder de 80, estimou uma amostra de 30 indivíduos (15 no Grupo 1 intervenção e 15 no Grupo 2 controle). A pesquisa ocorrerá em etapas: 1) Identificação dos possíveis participantes por meio de listagem e indicação pelos profissionais de saúde, com o objetivo de selecionar as crianças na faixa etária do estudo (24 a 60 meses) e com diagnóstico ou risco de TEA. 2) Etapa com a equipe de saúde da APAE para apresentação do projeto a ser conduzido. Os profissionais que atendem as crianças selecionadas irão preencher o questionário de verificação de comunicação social antes e após a realização da intervenção parental. 3) Etapa com os pais para coleta de informações acerca da saúde, perfil socioeconômico, além do preenchimento dos questionários: para avaliar a gravidade do autismo: Escala de Responsividade Social (SRS-2); para avaliar o desenvolvimento infantil Survey of Wellbeing of Young Children (SWYC-BR); para avaliar e efetividade do tratamento: Autism Treatment Evaluation Checklist (ATEC). Além disso será investigado a percepção da competência educativa parental por meio da Escala de Senso da Competência Parental (PSOC). 4) Etapa para a realização da intervenção mediada pelos pais: serão realizados doze encontros com as famílias, baseado no Projeto ImPACT, seis encontros grupais com duração de duas horas cada e seis encontros individuais, com as crianças e seu responsável.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Barbara Antunes Rezende - Integrante / Stela Maris Aguiar Lemos - Coordenador / Denise Brandão de Oliveira e Britto - Integrante / Alessandra Cardoso Ribeiro - Integrante / Maria Luiza Gonçalves Laboissière - Integrante.
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2015 - 2019
Análise dos condicionantes de saúde e situação do absenteísmo-doença em professores da Educação Básica no Brasil, Descrição: Descrição: Estudo de abrangência nacional com vistas a obter informações para subsidiar a elaboração de políticas públicas voltada para a saúde dos professores da Educação Básica no país. A problemática central articula direito à educação e saúde ocupacional. O objetivo é conhecer a situação de saúde dos professores, o perfil do absenteísmo e as condições de trabalho nas escolas nas quais eles atuam. O universo diz respeito aos a 2.229.269 professores cadastrados no Censo Escolar do Inep/MEC. Calculou-se amostra representativa (n=13.243) dos professores de todos os níveis da educação básica. Elaborou-se um questionário Educatel a ser aplicado por um sistema de chamada telefônica. Serão examinados fatores de tensão escolar (características físicas e psicossociais) para avaliar a prevalência, duração e tipo de adoecimento relacionado ao absenteísmo nos últimos 12 meses. Serão colhidas por entrevista telefônica informações sobre características demográficas e socioeconômicas, condições de emprego, exposições a riscos ocupacionais, carga geral de trabalho, hábitos gerais de vida, autoavaliação do estado de saúde, proteção social, acesso à assistência médica. O Termo de Consentimento Livre e Esclarecido será substituído pelo consentimento verbal. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Barbara Antunes Rezende - Integrante / Adriane Mesquita de Medeiros - Integrante / Ada Ávila Assunção - Coordenador / Rafael Moreira Claro - Integrante / Marcel de Toledo Vieira - Integrante.
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2009 - 2009
Comparação da Eficácia de dois exercícios para o aumento da força da língua, Descrição: Projeto de Iniciação Cintífica com objetivo de comparar dois exercícios para o aumento da força da língua. Projeto desenvolvido em parceria com o grupo de Biomecânica da UFMG. Bolsista. , Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Barbara Antunes Rezende - Integrante / Andrea Rodrigues Motta - Coordenador / Raquel Lopes da Silva - Integrante.
Prêmios
2024
Menção Honrosa em Saúde Coletiva: IMPACTO NEGATIVO DO TRABALHO NA SAÚDE DE PROFESSORES: IDENTIFICAÇÃO DE PERFIS POR MEIO DO MACHINE LEARNING, 32 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
2024
Prêmio de melhor tese de Nayara Ribeiro Gomes do Programa de Pós Graduação em Ciências Fonoaudiológicas, Universidade Federal de Minas Gerais.
2023
Prêmio de Excelência no 4 Congresso de Fonoaudiologia da UFMG com o trabalho: Saúde do professor e fatores psicossociais: revisão de literatura, Faculdade de Medicina UFMG.
2022
Embaixadora da Apae de Itaúna. Missão: defesa de direitos da pessoa com deficiência intelectual e múltipla., Apae - Itaúna.
2018
Prêmio Excelência em Fonoaudiologia pelo trabalho Fatores associados ao relato de limitação no trabalho por causa da voz pelos professores brasileros. XXVI Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
2014
Menção honrosa no 1 Congresso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina UFMG 2014, Faculdade de Medicina da UFMG.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - Atual
Associação Brasileira de Odontologia - Regional DivinópolisVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Aulas para a turma de especialização em ortodontia.
2011 - 2014
UNIMED ITAUNAVínculo: Contratada, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 20
Outras informações:
Atendimento domiciliar com o objetivo de reabilitação e gerenciamento de casos de pacientes disfágicos.
2010 - 2010
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Fonoaudióloga Preceptora, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 10
2023 - Atual
Instituto Santa MonicaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Supervisor técnico-científico, Carga horária: 10
Outras informações:
Atuação como responsável técnico-científico do projeto de pesquisa "Intervenção mediada pelos pais de crianças com transtorno do espectro autista (TEA) em um Serviço Especializado de Reabilitação". Atuou na construção do projeto e atualmente participa da etapa de coleta de dados.
2016 - 2021
Instituto Santa MonicaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudiólogo, Carga horária: 16
Outras informações:
Março/2016 a set/2020: atuação como fonoaudióloga clínica integrante da equipe de intervenção precoce.
Jan/2019 a set/2020: responsável técnica pelo serviço de Audiologia. Realização da triagem auditiva neonatal.
Outubro/2020 a maio/2021: Coordenadora do Serviço de Intervenção Precoce - SERDI I.
2010 - 2010
Instituto Santa MonicaVínculo: Fonuadióloga, Enquadramento Funcional: Voluntária, Carga horária: 8
2010 - 2011
Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - Mateus LemeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 16
2010 - 2010
AudmedVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 16
Outras informações:
Realização de Audiometria Ocupacional.
2010 - Atual
Núcleo de Atendimento Fonoaudiológico de ItaúnaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 20
Outras informações:
Fonoaudióloga clínica com ênfase no atendimento a crianças e adolescentes: avaliação e intervenção nas áreas de linguagem oral e escrita e audição. Realização de exames audiológicos: audiometria, imitanciometria, emissões otoacústicas, processamento auditivo central (avaliação e terapia).
2025 - Atual
Faculdade Famart, FamartVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplina: Transtorno do Espectro Autista. Curso: Licenciatura em Educação Especial. Carga horária:80h
2024 - Atual
Faculdade Famart, FamartVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Disciplina ministrada ao curso de Pós-graduação em Psicopedagogia: Desenvolvimento cognitivo, da linguagem oral e escrita. Carga horário: 160h
2021 - Atual
Faculdade Famart, FamartVínculo: Professor convidado, Enquadramento Funcional: Professor
2025 - 2025
Faculdade Famart, FamartVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor convidado, Carga horária: 4
Outras informações:
Disciplina: Deficiências Físicas, Sensoriais e Intelectuais. Curso: Licenciatura em Educação Especial. Carga horária: 80h
2022 - 2023
Faculdade Famart, FamartVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor
Outras informações:
Disciplina ministrada ao curso de pós-graduação em Psicopedagogia: Transtorno do Espectro Autista. Carga horária: 80 h
Atividades
-
09/2022 - 12/2022
Ensino, Licenciatura em Psicopedagogia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Transtorno do Espectro Autista
2025 - Atual
Instituto Santa Mônica - APAE de ItaúnaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Consultora em pesquisa, Carga horária: 4
2025 - Atual
Faculdade APAE Brasil Dr. Eduardo Barbosa.Vínculo: Professor Permanente, Enquadramento Funcional: Professor
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