Renata Fray Fernandes

Graduada em Pedagogia pela UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Realizou formação em Psicoterapia Ramain e especialização em Psicopedagogia. Experiência na área de Educação, com ênfase em EDUCAÇÃO INCLUSIVA, atuando principalmente na inclusão escolar de crianças com diagnósticos de Autismo infantil, TDAH e atraso de desenvolvimento - orientando escolas regulares e realizando intervenções de estimulação. Experiência como docente do Ensino Superior em curso de licenciatura em Pedagogia, em especial nas disciplinas "Psicologia da Educação", Educação Inclusiva" e "Metodologias do Ensino Fundamental".

Informações coletadas do Lattes em 01/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em Psicopedagogia

2011 - 2012

Faculdade Integrada Metropolitana de Campinas
Título: A intervenção psicopedagógica na escola, a partir de orientações periódicas a mediadoras, contribui diretamente para os resultados dos atendimentos psicopedagógicos clínicos de uma criança com TDA/H?
Orientador: Lana Paula Crivelaro

Graduação em Pedagogia

1999 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Formação complementar

2008 - 2008

Integração Sensorial. (Carga horária: 60h). , Ludens, LUDENS, Brasil.

2003 - 2005

Psicoterapia Ramain - formação pessoal. (Carga horária: 180h). , CARI - Psicologia, CARI, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Inclusão escolar.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: EDUCAÇÃO ESPECIAL/Especialidade: Autismo Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia da educação.

Organização de eventos

FERNANDES, R. F. . Semana de Pedagogia. 2018. (Exposição).

Participação em eventos

XX Congresso Nacional da Abenepi. Inclusão escolar: uma parceria entre escola regular e instituição. 2009. (Congresso).

Autismo: novas perspectivas.Prática Inclusiva. 2007. (Seminário).

IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar. Programa de estimulação de crianças com atraso de desenvolvimento: avaliação dos níveis de elaboração do brinquedo. 2001. (Congresso).

XIII Congresse de Iniciação Científica da UNESP. Análise das relações entre as crianças com atraso de desenvolvimento e seus irmãos em situações lúdicas. 2001. (Congresso).

XIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP. Programa de estimulação junto a criança com atraso de desenvolvimento. 2001. (Congresso).

Produções bibliográficas

FERNANDES, R. F. ; MARQUINI, C. M. B (Org.) . Zeferina - Uma estilista Brasileira. 1. ed. Campinas: Pontes Editores, 2013. v. 1. 32p .
FERNANDES, R. F. ; ENGRACIA, A. P. S. ; FURQUIM, E. S. ; CHINELATTO, M. M. . Gravidez prolongada (pós-datismo): esclarecimento e prevenção. O Imparcial, Araraquara, p. 03 - 03, 29 set. 2002.
FERNANDES, R. F. ; Ribeiro, A.L. ; Machado, T.A. . Inclusão de crianças com Autismo no ensino regular - parceria entre escola e instituição. In: XX Congresso NAcional da Abenepi, 2009, Campinas. Trabalhos do XX Congresso Nacional da Abenepi. Campinas: Abenepi, 2009.
FERNANDES, R. F. . "Favorecendo o desenvolvimento de competências: ênfase nas trocas interativas dentro do contexto familiar.". In: XIV Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2002, Presidente Prudente. CD-ROM de Resumos do XIV Congresso de Iniciação Científica da Unesp, 2002.
FERNANDES, R. F. ; SIGOLO, S. R. R. L. ; CHINELATTO, M. M. ; FURQUIM, E. S. ; CONFORTI, D. ; OLIVEIRA, R. C. . Programa de Estimulação de crianças com atraso de desenvolvimento. In: XIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2001, Bauru. Livro de Resumos - XIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2001.
FERNANDES, R. F. ; CONFORTI, D. ; FURQUIM, E. S. ; CHINELATTO, M. M. ; OLIVEIRA, R. C. ; SIGOLO, S. R. R. L. . Programa de Estimulação de criança com atraso de desenvolvimento: avaliação dos níveis de elaboração do brinquedo.. In: IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2001, São Carlos. Resumos: IX Congresso de Iniciação Científica da UFSCar, 2001.
FERNANDES, R. F. ; CONFORTI, D. ; FURQUIM, E. S. ; CHINELATTO, M. M. ; OLIVEIRA, R. C. ; SIGOLO, S. R. R. L. . Análise das relações entre a criança com atraso de desenvolvimento e seus irmãos em situações lúdicas. In: XIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2001, Bauru. Livro de Resumos - XIII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2001.
FERNANDES, R. F. ; ENGRACIA, A. P. S. ; MOREIRA, G. M. ; MARCONDES, K. H. B. ; SIGOLO, S. R. R. L. . O processo de identificação da criança com atraso de desenvolvimento na visão da família. In: XII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2000, São José do Rio Preto. Livro de Resumos 2000 - XII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2000. p. 134.
FERNANDES, R. F. ; ENGRACIA, A. P. S. ; MOREIRA, G. M. ; MARCONDES, K. H. B. ; SIGOLO, S. R. R. L. . Brinquedo e Comunicação na relação mãe-criança. In: XII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2000, São José do Rio Preto. Livro de Resumos - XII Congresso de Iniciação Científica da UNESP, 2000. p. 134.
FERNANDES, R. F. . Transtorno do Espectro Autista: aspectos teóricos e práticos do neurodesenvolvimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, R. F. ; Ribeiro, A.L. ; Machado, T.A. . Inclusão escolar: uma parceria entre escola regular e Instituição. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERNANDES, R. F. . Tratamento dos Transtornos do Espectro Autista. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERNANDES, R. F. . Síndrome de Asperger - o trabalho desenvolvido em uma Instituição especializada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, R. F. . Prática Inclusiva - Autismo no ensino regular em Campinas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
FERNANDES, R. F. ; CONFORTI, D. ; FURQUIM, E. S. ; CHINELATTO, M. M. ; OLIVEIRA, R. C. ; SIGOLO, S. R. R. L. . Análise das relações lúdicas entre as crianças com atraso de desenvolvimento e seus irmãos emsituações lúdicas. São Paulo: UNESP, 2001 (Resumo).
FERNANDES, R. F. ; SIGOLO, S. R. R. L. ; OLIVEIRA, R. C. ; CHINELATTO, M. M. ; FURQUIM, E. S. ; CONFORTI, D. . Programa de estimulação junto a criança com atraso de desenvolvimento: avaliação dos níveis de elaboração do brinquedo. São Carlos: UFSCar, 2001 (Resumo).
FERNANDES, R. F. ; FURQUIM, E. S. ; CHINELATTO, M. M. ; SIGOLO, S. R. R. L. ; OLIVEIRA, R. C. ; CONFORTI, D. . Programa de estimulação junto a criança com atraso de desenvolvimento. São Paulo: UNESP, 2001 (Resumo).
FERNANDES, R. F. ; FURQUIM, E. S. ; CHINELATTO, M. M. ; SIGOLO, S. R. R. L. ; OLIVEIRA, R. C. ; CONFORTI, D. . Programa de estimulação junto a criança com atraso de desenvolvimento. São Paulo: UNESP, 2001 (Resumo).
FERNANDES, R. F. ; ENGRACIA, A. P. S. ; MOREIRA, G. M. ; MARCONDES, K. H. B. ; SIGOLO, S. R. R. L. . O processo de identificação da criança com atraso de desenvolvimento na visão da família. São Paulo: UNESP, 2000 (Publicação).
FERNANDES, R. F. ; ENGRACIA, A. P. S. ; MOREIRA, G. M. ; MARCONDES, K. H. B. ; SIGOLO, S. R. R. L. . Brinquedo e comunicação na relação mãe-criança. São Paulo: UNESP, 2000 (Publicação).

Outras produções

FERNANDES, R. F. . Consultoria para estratégias de Inclusão Escolar. 2019.

FERNANDES, R. F. ; CANTUARIA, F.M. . Nube Box. 2020.

Histórico profissional

Experiência profissional

2011 - 2020

Clini Bambini

Vínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga, Carga horária: 20

2011 - 2013

Fundação Síndrome de Down

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Pedagoga, Carga horária: 20

2010 - 2010

Espaço CRIARE

Vínculo: Sócia, Enquadramento Funcional: Sócia e Pedagoga, Carga horária: 20

2006 - 2009

Associação para o Desenvolvimento dos Autistas em Campinas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Pedagoga responsável pelo Programa deInclusão, Carga horária: 40

Outras informações:
Realizei na Instituição atendimentos individuais e em duplas à crianças com autismo infantil e acompanhamento de seu desenvolvimento no ensino regular por meio de visitas periódicas em suas escolas. Fui responsável por palestras sobre Autismo infantil nas escolas parceiras e pela elaboração e montagem de cursos de formação sobre Autismo para professores da rede regular de ensino.

2006 - 2006

Instituto de Pedagogia Terapêutica Norberto de Souza Pinto

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Pdagoga do Programa de Inclusão escolar, Carga horária: 40

2013 - 2019

Kroton

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16

2020 - Atual

Nube Box

Vínculo: cofundador, Enquadramento Funcional: Psicopedagoga e Gestora de equipe, Carga horária: 20