BRUNA BALIARI ESPINOSA

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• ESPINOSA, B. B. ; GUTIERREZ, T. R. . Lo esencial es invisible a los ojos: payasos que humanizan y promueven la salud. Aletheia (ULBRA) , v. 31, p. 4-15, 2010.

• ESPINOSA, B. B. ; RODRIGUES, Débora Laks ; HOFSTAETTER, Carolina Hermuth ; SARRIERA, Jorge Castellá ; VIDAL, Leonardo Burtet . Imigrantes Latino-americanos: avaliação dos serviços sociais. In: XII ENCONTRO NACIONAL DA ABRAPSO, 2003, Porto Alegre - RS. Livro de Resumos do XII Encontro Nacional da ABRAPSO, 2003. p. 1-1.

• ESPINOSA, B. B. ; HOFSTAETTER, Carolina Hermuth ; VIDAL, Leonardo Burtet ; PRIKLADNICK, Sabrina ; SARRIERA, Jorge Castellá . Fronteiras da Comunicação: o papel da linguagem no processo aculturativo de imigrantes latino-americanos em Porto Alegre. In: IV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA PUCRS, 2003, Porto Alegre. Anais do IV Salão de Iniciação Científica da PUCRS, 2003. p. 1-1.

• ESPINOSA, B. B. ; PIZZINATO, Adolfo ; HOFSTAETTER, Carolina Hermuth ; SARRIERA, Jorge Castellá ; RANGEL, María Piedad . Interculturalidad: análisis psicosocial de la inmigración hispanoamericana en Porto Alegre (Brasil). In: CONGRESO BIENAL DE PSICOLOGÍA, 2003, Santiago de Cuba, 2003.

• ESPINOSA, B. B. ; HOFSTAETTER, Carolina Hermuth ; MANO, Maria Claudia Taveira ; DUSO, Rafaela ; SARRIERA, Jorge Castellá . Elaboração de Instrumento para Estudo Psicossocial em Imigrantes.. In: III SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA PURS, 2002, Porto Alegre. Anais do III Salão de Iniciação Científica da PUCRS. Porto Alegre: Editora da PUCRS, 2002. p. 1-1.

• HOFSTAETTER, Carolina Hermuth ; MANO, Maria Claudia Taveira ; ESPINOSA, B. B. ; PIZZINATO, Adolfo ; RANGEL, María Piedad ; SARRIERA, Jorge Castellá . Exclusão/inclusão: refletindo sobre a imigração latino-americana em Porto Alegre. In: IX ENCONTRO REGIONAL SUL ABRAPSO, 2002, Itajaí - SC. Anais do IX Encontro Regional Sul ABRAPSO. Itajaí - SC: UNIVALI, 2002. p. 182-182.

• ESPINOSA, B. B. ; PIZZINATO, Adolfo ; HOFSTAETTER, Carolina Hermuth ; SARRIERA, Jorge Castellá ; MANO, Maria Claudia Taveira ; RANGEL, María Piedad . Famílias Imigrantes Latinoamericanas em Porto Alegre e suas Redes de Apoio Social. In: I CONGRESSO BRASILEIRO PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2002, São Paulo - SP. Anais do I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2002. p. 91-91.

• HOFSTAETTER, Carolina Hermuth ; MANO, Maria Claudia Taveira ; RANGEL, María Piedad ; ESPINOSA, B. B. ; SARRIERA, Jorge Castellá . Levantamento de Mapa de Redes: uma abordagem ecossistêmica. In: XIV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFRGS, 2002, Porto Alegre - RS. Livro de Resumos do XIV Salão de Iniciação Científica da UFRGS, 2002. p. 1-1.

• ESPINOSA, B. B. . Os programas de palhaços de hospital na promoçao de saúde. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESPINOSA, B. B. ; ESPINOSA, T. B. ; FERREIRA, A. M. ; PUNALES, M. K. ; TSCHIEDEL, B. ; LITVIN, E. ; NUNES, M. L. . Avaliação da Competência Social e Comportamental em Crianças com Diabetes Mellitus tipo 1 em idade pré escolar. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ESPINOSA, B. B. . Os palhaços de hospital e a humanizaçao dos serviços sanitários. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ESPINOSA, B. B. . A artista professora e a professora artista: a composição musical a partir da experiência na sala de aula 2023 (Monografia).

• ESPINOSA, B. B. . A interpretaçao musical como facilitadora para o desenvolvimento da congruência 2006 (Monografia).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - Atual

  Educação Musical na Formação de Professores dos Cursos de Graduação em Pedagogia gaúchos: escuta e criação na experiência de barulhar, Descrição: O projeto tem como objetivo investigar a Educação Musical presente na formação de professores dos Cursos de Graduação em Pedagogia gaúchos. A pesquisa de campo parte da análise bibliográfica e/ou documental da legislação relativa a essa formação e da constituição institucional do Ateliê Poético para colher elementos do efetivo cotidiano dos bancos universitários. A coleta de dados será descrita de forma quantitativa e qualitativa, mapeando as universidades que oferecem disciplinas específicas à Educação Musical em seus currículos e indicando os propósitos políticos e pedagógicos estabelecidos e articulados na legislação e nos referentes da ação docente capturados no Ateliê Poético. Tendo como foco temático a música na infância, o estudo se insere na área da Educação Infantil e problematiza a separação pedagógica entre modos de agir e habitar a linguagem para resistir à simplificação promovida pela fragmentação dos processos de aprender e valorar o mundo, sem cindir razão e imaginação, teoria e prática, sonoro e musical, licenciado e bacharel. Na experiência de barulhar, os processos de escuta e criação habitam a ludicidade do corpo em sua potência poética, ressoando sentidos singulares na narratividade que movimenta a pedagogia como gesto poético de linguagem. É indispensável para o aprimoramento do cenário educativo contemporâneo compreender que o processo de formação de professores não se limita ao caráter mandatário das diretrizes curriculares, mas também exige o exercício contínuo de um coletivo de discussão que articule e aprofunde política e pedagogicamente o intenso movimento entre o que a realidade ensina na experiência com o mundo e o que se aprende na interação argumentativa. Nesse sentido, é propósito desta investigação conhecer o espaço instituído à Educação Musical na formação de professores dos Cursos de Graduação em Pedagogia gaúchos e constituir o grupo investigativo ? Música e Infância ? para ampliar e fortalecer a integração desse campo de atuação na Pedagogia e dinamizar as atividades de ensino-pesquisa-extensão desenvolvidas na universidade, enquanto processo formativo sistêmico, articulador de reflexão coletiva e debate qualificado... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Bruna Baliari Espinosa - Coordenador / Iara Elizabete Garcia Morosino - Integrante / Dulcimarta Lemos Lino - Integrante / Maria Carmem Silva Barbosa - Integrante / Clarice de campos Bourscheid - Integrante / Sandra Simonis Richter - Integrante / Beatran Hinterholz - Integrante / Ariane Carolina Boscardini Bitencourt - Integrante / Milene Compagnon - Integrante / Filipe da Silva Silveira - Integrante / Julia de Oliveira Neves - Integrante / Gabriela Bois Schutz - Integrante / Luiza Gilsen dos Santos - Integrante / Marcia Murillo - Integrante.

• 2001 - 2004

  Aculturação em Imigrantes Econômicos e Refugiados: aspectos psicossociais de inclusão/exclusão, Descrição: Trabalho com imigrantes latino-americanos em Porto Alegre.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Bruna Baliari Espinosa - Integrante / Jorge Castellá Sarriera - Coordenador / María Piedad Rangel - Integrante / Ana Paula Souza Oliveira - Integrante / Júlia Schneider Hermel - Integrante / Débora laks Rodrigues - Integrante / Carolina Hermuth Hofstaetter - Integrante / Adolfo Pizzinato - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2024 - Atual

  Emoriô, Descrição: O projeto Emoriô propõe o desenvolvimento coletivo através de processos criativos. Os grupos constroem coletivamente performances, intervenções e/ou montagens cênicas a partir da discussão de determinado assunto, previamente determinado. Este processo criativo é a tarefa explícita dos encontros, que leva a condução de tarefas, outras, implícitas, que são conduzidas a partir da visão de grupos de Pichon Reverie. As primeiras estão na ordem da criação artística, do exercício de outras linguagens de comunicação, do encontro a formas de sentir e estar, consigo, com o outro e com os outros, através de uma escuta lúdica, proporcionada pelo brincar. Já as outras, estão na forma de agir em grupo, nos processos e operacionalidades surgidos naquela formação e encontro de pessoas, na observação e condução deste processo, que leva a emergir diferentes papéis entre os participantes, assim como diversas representações, as quais são constantemente trabalhadas pela coordenadora do grupo. Com este método, é trabalhado as relações entre os participantes como coletivo, mutável e em constante construção.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Bruna Baliari Espinosa - Coordenador.