Ana Paula Schú de Souza

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• AQUINO, JOSANE MARIA RODRIGUES DE ; PEREIRA, SUZIELLY CIARLO ; SCHMIT, EMANUELLE FRANCINE DETOGNI ; SOUZA, ANA PAULA SCHÚ DE ; CANDOTTI, CLAUDIA TARRAGO . Relação entre a aplicação dos princípios do Pilates e o nível de prática. LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES , v. 25, p. 47-63, 2020.

• SOUZA, A. P. S. ; CANDOTTI, C. T. ; SOUZA, K. N. ; WERBA, D. ; FLORES, A. P. J. ; LOSS, J. F. . Desenvolvimento e validação de um método para avaliação da aprendizagem dos princípios do Pilates (MAAPPilates). Revista Brasileira de Educação Física e Esporte , v. 32, p. 685-697, 2018.

• SOUZA, A. P. S. ; Raiana Isabel Barros Frota . Planejamento pedagógico para a implementação de um programa de iniciação ao voleibol na cidade de Montes Claros/MG. Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires) , v. 148, p. 1-1, 2010.

• SOUZA, A. P. S. . Prática de ensino sob forma de estágio supervisionado em Educ Física: fatos e histórias. Relato de experiência. LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES , v. 124, p. 1-1, 2008.

• SOUZA, A. P. S. ; Oliveira, C.A. ; OLIVEIRA, M. A. . Medidas de tempo de reação simples em jogadores profissionais de voleibol. LECTURAS EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES , v. 93, p. 1-1, 2006.

• SOUZA, A. P. S. ; Scalon, R.M. . O Treinamento Mental como uma variável significativa na performance de atletas e na aprendizagem de habilidades motoras. Lecturas Educación Física y Deportes , v. 75, p. 1-1, 2004.

• Scalon, R.M. ; BECKER JR, B. ; MIRANDOLA, C. L. ; SAMULSKI, D. ; GARCIA, F. G. ; AMARAL, J. D. ; HERNANDEZ, J. A. E. ; SANTINI, J. ; GOTZE, M. M. ; TODT, N. S. ; STURM, P. C. ; SOUZA, A. P. S. . Motivação no Esporte. In: Roberto Mário Scalon. (Org.). A psicologia do esporte e a criança. Pored.Porto Alegre: ediPUCRS, 2015, v. 1, p. 19-37.

• SOUZA, A. P. S. ; Becker, B.J. ; MIRANDOLA, C. L. ; Samulski, D. ; GARCIA, F. G. ; AMARAL, J. D. ; HERNANDEZ, J. A. E. ; SANTINI, J. ; GOTZE, M. M. ; TODT, N. S. ; STURM, P.C. . Motivação no esporte. In: Roberto Mário Scalon. (Org.). A Psicologia do esporte e a criança. 1ed.Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015, v. 1, p. 19-37.

• SOUZA, A. P. S. . Revista Pilates em evidência. Revista Pilates em Evidência, Internet, p. 0 - 0, 01 fev. 2016.

• SOUZA, A. P. S. . Pilates: Um quebra-cabeça com resultado prazeroso. Revista Pilates, 19 fev. 2013.

• Toffolo, GH. ; LOSS, J. F. ; SOUZA, A. P. S. . Confiabilidade de um dinamômetro que mede a forca abdominal de crianças. CADERNOS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE E FISIOTERAPIA , 2021.

• SOUZA, A. P. S. ; CANDOTTI, C. T. ; SOUZA, K. N. ; WERBA, D. ; FLORES, A. P. J. ; LOSS, J. . Desenvolvimento e validação de um método para avaliação da aprendizagem dos princípios do Pilates (MAAPPilates). 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUZA, A. P. S. . Fundamentos do Método Pilates. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, A. P. S. . Pilates. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, A. P. S. . Técnico Desportivo. 2004. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, A. P. S. . Técnico Desportivo. 2002. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Scalon, R.M. ; SOUZA, A. P. S. ; Farenzena, P. . TÉCNICO DESPORTIVO. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, A. P. S. ; Farenzena, P. ; Scalon, R.M. . Técnico Desportivo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, A. P. S. ; Scalon, R.M. ; SANTINI, J. ; MIRANDOLA, C. L. . Motivação no esporte. 2000. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, A. P. S. ; Scalon, R.M. ; Farenzena, P. . A motivação no Esporte. 2000. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Proposição e validação de modelos de predição da força aplicada nos pés durante o exercício footwork series do Pilates realizado no Reformer, Descrição: O footwork series é uma sequência de quatro posições (toes, arches, heels, tendon stretch), onde as três regiões funcionais do pé (antepé, mediopé e retropé), entram em contato com a barra do Reformer. Os objetivos do exercício são: aquecer o corpo, fortalecer as pernas e os pés, melhorar a mobilidade e o alinhamento dos quadris, joelhos, pés e tornozelos, melhorar a postura e o alinhamento corporal. A magnitude da força recebida pelos pés durante o exercício footwork series do Pilates no Reformer e modelos preditivos que possam estimar a força nos pés durante o exercício, que considerem carga e ritmo de execução, até onde se tem conhecimento, são inexistentes. O estudo terá como objetivo geral propor e validar modelos que estimem a força aplicada nos pés durante o exercício footwork series no Reformer. A amostra será não probabilística do tipo consecutiva e será composta por 121 homens e mulheres adultos, saudáveis. A amostra será subdivida em dois grupos: (1) sub-grupo (composto por 100 homens e mulheres) que será utilizada na proposição do modelo e (2) sub-grupo (composto por 21 homens e mulheres) que será utilizado na validação do modelo. A análise estatística será realizada no software SPSS 22.0, a estatística descritiva será utilizada para a caracterização da amostra, para a proposição do modelo de predição será utilizado o teste regressão linear múltipla e para a validação do modelo de predição serão utilizados: teste t de Student para amostras dependentes, a análise gráfica de Bland & Altmann, o coeficiente de correlação produto-momento de Pearson e o erro RMS. Para a verificação das magnitudes das forças aplicadas nos pés durante o exercício footwork series do Pilates será utilizada uma barra instrumenta, com quatro células de carga de tração/compressão, acoplada à barra do Reformer. Espera-se que os modelos propostos pelo presente estudo constituam uma ferramenta simples, segura e objetiva que estime a força aplicada nos pés. Além disto, a partir desse estudo de base, espera-se que futuramente venha a ser investigada a contribuição do footwork series no Reformer para os neuropatas diabéticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Ana Paula Schú de Souza - Integrante / Jefferson Fagundes Loss - Coordenador.