Marcelo Olimpio Gomes

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Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• Olimpio, M. G. . Facebook as a Tool for Popularising Astronomy: A study on the potential of Facebook as a tool for popularising astronomy. 2. ed. Our Knowledge Publishing, 2023.

• Olimpio, M. G. . Facebook como Ferramenta na Popularização da Astronomia. 1. ed. Brivibas gatve 197, LV-1039, R: Novas Edições Academicas, 2019. 69p .

• Olimpio, M. G. ; OLIVEIRA, A. B. . A INTERDISCIPLINARIDADE EM JOGO: APRENDENDO FÍSICA, MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA COM O AUXÍLIO DA TECNOLOGIA DIGITAL. In: IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL E VII NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, 2022, São Luiz. ANAIS E EBOOK DO IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL E VII NACIONAL DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO. São Luiz: EDUFMA, 2022. p. 111-117.

• Olimpio, M. G. . CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS NO USO DE IMAGENS PARA O ENSINO DE FÍSICA. In: I SEPEDUC, 2021, Uberaba. I SEPEDUC Seminário de Pesquisa em Educação e Educação Profissional e Tecnológica 2 de dezembro 2021. Uberaba MG, 2021. p. 170-171.

• PAGANOTTI, A. ; VOELZKE, M. R ; MONTEIRO, T. B ; SOUSA, J. P ; Gomes, M. O ; LONGHINI, M. D. . UM ESTUDO SOBRE O POTENCIAL DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA NA POPULARIZAÇÃO DA ASTRONOMIA. In: V Simpósio Nacional de Educação em Astronomia, 2018, Londrina - PR. Tecnologias digitais e astronomia, tendências observadas nas publicações dos simpósios nacionais de ensino de astronomia. Curitiba- PR: Brazilian Journal of Development ISSN: 2525-8761 36758 Brazilian Journal of Development, 2018. v. 7. p. 36743-36759.

• Olimpio, M. G. ; LONGHINI, M. D. . Um estudo sobre o potencial do Facebook como ferramenta na popularização da Astronomia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• Olimpio, M. G. . Uso de Redes Sociais Ensino de Física: O Facebook. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - 2024

  CONTRIBUIÇÕES PEDAGÓGICAS NO USO DE IMAGENS PARA O ENSINO DE FÍSICA, Descrição: A Ciência juntamente com a tecnologia, tem proporcionado notório avanço à sociedade, de acordo com a definição dada por (BAUMAN, 1999) de Globalização, sendo este um conjunto de transformações nos âmbitos econômicos, sociais, culturais e políticos, fenômeno cada vez mais descentralizado e LÉVY (2010) ressalta essa descentralização ocorrida na década de 80 e que atualmente está em voga. O conhecimento humano/ciência inicia-se com a compreensão física (observação), pois em alguns séculos atrás, os mais talentosos e habilidosos artistas, arquitetos e artesãos do mundo, dirigiam seus gênios e esforços para a construção das grandes catedrais, sinagogas, templos e mesquitas, podendo levar séculos para serem concluídas (HEWITT, 2000). Haja visto que a Tecnologia empregada na educação remota, concerne do ano de 1996 quando EAD (Educação a Distância) passou a ser reconhecida como modalidade de ensino em todos os níveis, fossem eles de graduação, educação básica ou técnicos, que com o passar dos anos foram feitos alguns decretos e portarias que regulam e regulamentam a educação a distância no Brasil. As contribuições oriundas do Antigo Egito, da Mesopotâmia, da Grécia Antiga, dos Persas, dos Fenícios, dos Hititas, dos Astecas, dos Incas, dos Maias entre outras civilizações menores, fizeram contribuições interacionais, incitando conhecimentos que estavam velados, que passaram a ser percebidos pelos gênios, pois estes, estavam com a mente aberta ao desconhecido (à novas ideias). Em geral, a Ciência, que é um vasto campo do conhecimento humano, é composta por diversos saberes, sendo estes concatenados em áreas, nas quais há uma estrutura baseado em um método científico, tendo este, seus próprios métodos e pesquisas científicas. Partindo-se da concepção do uso de imagens (estas imagens estão pautadas no conhecimento científico) para um ganho pedagógico, elas serão associadas e relacionadas aos conceitos de Física, que são cruciais na compreeção, assimilação e entendimento de conceitos físicos, como por exemplo ao arco-iris, que pode ser relacionado à composição de cores, velocidade da luz, comprimento de onda, frequência e até mesmo à mecânica quantica. Essas cores (vista) é um pequenissimo pedaço do espectro eletromgnético que se estende desde ondas de baixa frequencia (ondas de rádio) à altas frequências (radiação ionizante raios gama), que por sua vez é coadjuvante na compreensão, abstração e imaginação da hipótese ao concreto (conhecimento aplicável), visto que este conhecimento perpassa pela Mecanica, Ocilações e Ondas, Óptica, Termodinâmica e Eletromagnetismo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Olimpio Gomes - Coordenador / Luiz Mauricio Bentim da Rocha Menezes - Integrante.

• 2020 - 2021

  UM ESTUDO SOBRE INFORMAÇÃO E FORMAÇÃO POR MEIO DA LEITURA DA IMAGEM, Descrição: A aprendizagem é contínua e o processo deste está em constante mudança e busca sempre inovações para facilitar a domínio, compreensão, cognição e abstração de conceitos e princípios. Com o surgimento de novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), o ensino tem se modificado de forma a alterar a maneira como o indivíduo aprende, pois ele passa a ser coadjuvante de seu conhecimento. Nesse cenário, a leitura das imagens (Alfabetização Visual) é fundamental para potencializar sua aprendizagem, a qual requer na maioria das vezes, conhecimentos prévios acerca do tema estudado, análogo ao papel do professor enquanto exerce a docência. Segundo dados oficiais, 6.191.965 discentes estão matriculados em Escolas Públicas de Educação Básica do Ensino Médio (Brasil), destes 707.386 no Estado de Minas Gerais e 18.691 em Uberlândia. Na escola a qual foi feita este estudo, tem 1.016 alunos(as) matriculados do qual apenas 15,35 % é o espaço amostral. O Google Formulário (GF), Kahoot, Wordwall e Mentimeter foram utilizado como ferramenta diagnóstica do conhecimento do aluno, relacionando imagens a conceitos, invenções, marcos, Ciência e Sociedade (nosso foco de investigação) o qual a palavra mais teve citação foi conhecimento, ensino e educação, na média os partícipes demonstram domínio sobre interpretações e relações entre Imagem-Ciência-Sociedade, além disso, possibilita que o conhecimento científico seja disseminado e agregado de acordo com a temática abordada. Para este trabalho, nosso objetivo central foi a análise/leitura das Imagens, no que se refere à marcos históricos, representações artísticas pré-históricas realizadas em paredes, tetos e outras superfícies de cavernas e abrigos rochosos, conhecimentos gerais e invenções. Com base nos resultados, concluímos que apesar de se restringir alunos(as) do Ensino Médio da Rede Pública, houve partícipes do Ensino Fundamental, Graduação e Pós-Graduação além de alguns da Iniciativa Privada de Ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Olimpio Gomes - Coordenador / Paulo Irineu Barreto Fernandes - Integrante.

• 2017 - 2018

  Um estudo sobre o potencial do Facebook como ferramenta na popularização da Astronomia, Descrição: O processo de ensino está em constante mudança e busca sempre novas soluções para facilitar a compreensão e abstração de conceitos. Com o surgimento de novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), as relações sociais se modificaram de forma a alterar a maneira como o indivíduo se relaciona com o meio. Nesse cenário, o Facebook constitui-se como uma rede social que possibilita a interação entre diversos segmentos sociais e culturais presentes na sociedade. No Brasil, existem mais de 136 milhões de usuários que utilizam o Facebook. Apesar de sua potencialidade, esta é uma tecnologia que ainda é pouco utilizada para fins educacionais. Esta rede social apresenta alguns recursos que podem ser utilizados, por exemplo, para a Popularização da Ciência, em especial, a Astronomia, nosso foco de investigação. Para este trabalho, nosso objetivo central foi a análise do potencial das redes sociais, em especial, o Facebook, no que se refere à popularização da Astronomia. Como metodologia, investigamos quais são esses grupos e a que instituições estão ligados, o quantitativo de pessoas que atinge, o tipo de publicação que oferecem e a que subárea da Astronomia mais se dedicam. Os dados foram organizados nas seguintes categorias: Universidades, Centros, Faculdades, Museus, Associações e Misto. Obtivemos um total de 427.014 usuários e 1246 publicações coletadas referentes ao período de 12 de maio a 16 de outubro 2017, agrupadas nas seguintes subcategorias: Divulgação, Interação, Compartilhamento e Vendas. Os dados mostraram que grande parte dos grupos estão ligados à alguma instituição, o que favorece a procedência da publicação realizada. O tipo de publicação mais comum é o compartilhamento de fotos, notícias, divulgações, visitas, vídeos e eventos, os quais correspondem, juntos, por 67% das publicações feitas nos grupos. A área que mais se dedica é a Cosmologia, porém percebemos uma tendência em Astrofotografia. Com base nos resultados, concluímos que apesar de se restringir a usuários do Facebook, esta ferramenta pode e é uma ferramenta educativa complementar, o que torna possível que pessoas que não frequentam ambientes escolares obtenham estas informações científicas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Olimpio Gomes - Coordenador / marcos daniel longhini - Integrante.

• 2012 - 2015

  PIBID - Subprojeto Licenciatura em Física, Descrição: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Marcelo Olimpio Gomes - Coordenador / ADEMIR CAVALHEIRO - Integrante / MARIA LUIZA INACIO ROSA - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2

• 2012 - 2013

  A UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NO ENSINO DE FÍSICA: POTENCIALIDADES E FRAGILIDADES DO FACEBOOK, Descrição: As relações sociais estão mudando constantemente, principalmente pelo modo como as pessoas interagem na sociedade contemporânea, cada vez mais mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), que em grande escala, mudaram não somente a forma da produção do conhecimento como a vida da sociedade, devido a popularização da internet. Vale salientar que toda inovação tecnológica gera fenômenos educacionais, culturais e sociais. No entanto, ela, por si só, não é capaz de resolver, os problemas econômicos, sociais e educacionais. A contribuição do uso de novas tecnologias no ensino de física, bem como ambientes virtuais, softwares, vídeos e a internet são ferramentas amplamente difundidas no Brasil, presente em todas as classes sociais, poderá auxiliar o professor no ensino-aprendizagem. Essas tecnologias têm um papel de destaque na nossa vida diária, principalmente os sites de relacionamento, que pela praticidade que é proporcionado principalmente pelo avanço tecnológico, devido aos dispositivos portáteis de fácil utilização podendo ser: celulares, tabletes, notebook cada vez menores entre outros dispositivos de bolso. Durante a pesquisa, será acionado o site do Facebook (http://www.facebook.com/) para avaliar as características desta rede social e, em um segundo momento, será aplicado um questionário aos alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio, para obter um perfil dos alunos que utilizam o facebook e procurar identificar fatores de atratividade por este recurso tecnológico e suas aproximações com temas formadores de conhecimento. A partir destes resultados, serão estudadas perspectivas de utilização ou não do facebook para atividades de ensino de Física.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Olimpio Gomes - Coordenador.

• 2009 - 2012

  Desenvolvimento sem agressão ao meio ambiente : Eco-Energia, Descrição: A exploração abusiva da energia originada de fontes não-renováveis, ainda maioria no planeta, traz danos irreversíveis ao meio ambiente. Com base nesse fato, a questão das fontes de energia é assunto em pauta mundialmente. Com tudo o que vem acontecendo no planeta, seria desenvolvida uma nova forma de geração de energia,uma energia que não agredia ao meio ambiente, se houver danos seriam quase que zero,ou seja a Eco-Energia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcelo Olimpio Gomes - Coordenador.