Hamilton Viana Chaves
Possui formação em Eletrotécnica pela Escola Técnica Federal do Ceará (1997), Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (2004), Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2006), Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2011). Realizou estágio de Pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza (2014) e foi pesquisador visitante no Departamento de Sociologia e Pesquisa Social da Università degli Studi di Milano-Bicocca (2019). Foi professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE) e professor do Curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza (UNIFOR). Atualmente é psicólogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Tem experiência na área de Psicologia e Educação, com ênfase em construção de conhecimento e sociedade do conhecimento.
Informações coletadas do Lattes em 02/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2008 - 2011
Universidade Federal do Ceará
Título: O jogar e o funcionamento cognitivo do sujeito surdo
, Ano de obtenção: 2011. Maria de Fátima Vasconcelos da Costa. Palavras-chave: Jogo; Aprendizagem; Surdez.Grande área: Ciências Humanas
Mestrado em Psicologia
2005 - 2006
Universidade Federal do Ceará
Título: Estratégias de mediação e construção compartilhada de conhecimento entre surdos
, Ano de Obtenção: 2006.Veriana de Fátima Rodrigues Colaço.Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP*, Brasil. Palavras-chave: Mediação; Surdez; Aprendizagem.Grande área: Ciências Humanas
Especialização em Psicopedagogia
2004 - 2006
Universidade Estadual do Ceará
Título: Retalhos da criatura de Victor Frankenstein: esboços epistemológicos em psicopedagogia clínica no Brasil
Orientador: Jesus Garcia Pascual
Pós-doutorado
2014 - 2014
Pós-Doutorado. , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2024 - 2024
A Psicanálise e o TDAH: das questões diagnósticas às possibilidades de trat. (Carga horária: 10h). , Centro de Estudo e Atendimento em Saúde, TRIEB, Brasil.
2023 - 2023
Programa de Desenvolvimento Prodissional em Educação. (Carga horária: 20h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2022 - 2022
Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação. (Carga horária: 50h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2021 - 2021
Recursos interativos em ambiente remoto. (Carga horária: 40h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2021 - 2021
Biosegurança na prática docente. (Carga horária: 20h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2021 - 2021
Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação. (Carga horária: 25h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2020 - 2020
EXPLORANDO O MOODLE COMO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM. (Carga horária: 40h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2019 - 2019
Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação (2019). (Carga horária: 58h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2019 - 2019
Pesquisador Visitante. , Università degli Studi di Milano-Bicocca, UNIMIB, Itália.
2018 - 2018
Treinamento CONEP. (Carga horária: 16h). , Comissão Nacional de Ética em Pesquisa, CONEP, Brasil.
2018 - 2018
Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação (2018). (Carga horária: 43h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2018 - 2018
Desvendando a indústria 4.0. (Carga horária: 20h). , SENAI - Departamento Regional de São Paulo, SENAI/DR/SP, Brasil.
2017 - 2017
Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação (2017). (Carga horária: 64h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2016 - 2016
Formação Docente para EaD. (Carga horária: 40h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2016 - 2016
Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação 2016. (Carga horária: 28h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2016 - 2016
Portal de Periódicos. (Carga horária: 3h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
2015 - 2015
Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação 2015. (Carga horária: 48h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2014 - 2014
Novas mídias e tecnologia na educação. (Carga horária: 20h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2014 - 2014
Ensinando e Aprendendo: os fundamentos da docência. (Carga horária: 120h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2013 - 2013
Teorias e Estratégias de Avaliação. (Carga horária: 16h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2012 - 2012
Uso das tecn. de inf. e comunic. em sala de aula. (Carga horária: 12h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2011 - 2011
Bullying nas Escolas. (Carga horária: 200h). , Cidade Aprendizagem, CA, Brasil.
2010 - 2010
Programa de formação docente. (Carga horária: 41h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2009 - 2010
Gestão de Pessoas no Setor Público. (Carga horária: 150h). , CETEB, CETEB, Brasil.
2009 - 2009
Metodologias Ativas de Aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2008 - 2008
LIBRAS. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.
2007 - 2007
Regime Jurídico. (Carga horária: 80h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2007 - 2007
Didática do ensino superior. (Carga horária: 20h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
2004 - 2006
LIBRAS. (Carga horária: 180h). , Centro de Atendimento ao Surdo, CAS, Brasil.
2004 - 2004
ZDP e Círculo de Cultura. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2004 - 2004
Abordagens Psicossociais na Esquizofrenia. (Carga horária: 6h). , Sociedade Cearense de Psiquiatria, SOCEP, Brasil.
2002 - 2002
Mitologia Grega. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.
2001 - 2001
Intervenções Psicossociais na Comunidade. (Carga horária: 5h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Lê Bem.
Italiano
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Psicologia Escolar.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.
Participação em eventos
I Fórum do Ensino Médio Integrado do IFCE. 2025. (Outra).
Encontro Pedagógico Integrado 2023. 2023. (Encontro).
Simpósio Internacional de Psicanálise. 2023. (Simpósio).
Encontro Pedagógico Integrado 2022. 2022. (Encontro).
Encontro Pedagógico Integrado 2021. 2021. (Encontro).
Encontro Pedagógico 2020.2 - Campus Fortaleza IFCE.Os desafios emocionais da pandemia no contexto educacional e os cuidados para o seu enfrentamento. 2020. (Encontro).
Encontro Pedagógico Integrado 2019. 2019. (Encontro).
Ciclo de Palestras - Transformação Digital. 2018. (Outra).
Encontro Pedagógico Integrado 2018. 2018. (Encontro).
ESA-RS05 European Sociologies of Knowledge. Some current conditions of knowledge artifacts and their relations with the sociocognitive activity. 2018. (Congresso).
X Encontro de Práticas Docentes - UNIFOR. 2018. (Encontro).
Encontro Pedagógico Integrado 2017. 2017. (Encontro).
Encontro Pedagógico Integrado 2016. 2016. (Encontro).
II Colóquio Internacional no Brasil sobre Brincadeiras Perigosas. 2016. (Outra).
VIII Encontro de Práticas Docentes - UNIFOR. 2016. (Encontro).
Encontro Pedagógico Integrado 2015. 2015. (Encontro).
VII Encontro de Práticas Docentes da Unifor. 2015. (Encontro).
I Congresso de Educação Profissional e Tecnologias Aplicadas do IFBA. 2014. (Congresso).
II Workshop Nacional sobre Evasão na Educação Profissional Técnica e Tecnológica. 2014. (Outra).
VI Encontro de Assuntos Estudantis do IFCE. 2014. (Encontro).
Formação continuada - IFCE.Relações Humanas. 2013. (Encontro).
I Ciclo de Formação Docente - IF Brasília/Taguatinga.As Microrrelações na educação. 2013. (Encontro).
II Fórum de Coordenadores de Curso de Graduação. 2013. (Encontro).
Universidade de Fortaleza na direção do futuro. 2013. (Seminário).
VIII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2013. (Congresso).
Foucault e o dilema da educação. 2012. (Outra).
III Encontro de Práticas Docentes da Unifor. 2011. (Encontro).
VII Congresso Norte Nodeste de Psicologia. 2011. (Congresso).
II Encontro de Práticas Docentes da Unifor. 2010. (Encontro).
Congresso Interncional da Afirse - V Colóquio Nacional. 2009. (Congresso).
I Encontro de Práticas Docentes da UNIFOR. 2009. (Encontro).
II Seminário Regional de Capacitação das IFES. 2009. (Seminário).
I Diálogos Acadêmicos. 2008. (Encontro).
Seminário informações para docentes da Unifor. 2007. (Seminário).
IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2005. (Congresso).
VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar Educacional. 2005. (Congresso).
III Seminário RUPAL. 2004. (Seminário).
I Seminário Lapsus: Ética, consumo e brasilidade. 2004. (Seminário).
Seminário Abuso sexual: atendimento às vítimas e aos agressores. 2004. (Seminário).
Seminário Comemorativo CDH. 2004. (Seminário).
Simpósio Inaugural do International Institute for Neuroscience of Natal. 2004. (Simpósio).
VIII Encontro de Psicopedagogia do Ceará. 2004. (Encontro).
VII Seminário PET de Psicologia da UFC. 2004. (Seminário).
X Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR. 2004. (Encontro).
XXI Semana de Psicologia da UFC. 2004. (Outra).
XXVII Jornada Cearense de Psiquiatria. 2004. (Outra).
VI Congresso Nacional de Psicologia Educacional Escolar. 2003. (Congresso).
I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).
Jornada de Psicologia: Psicologia em Ação. 2002. (Outra).
VIII Semana de Psicologia da UNIFOR. 2001. (Encontro).
VIII Simpósio cearense de psiquiatria clínica. 2000. (Simpósio).
VII Semana de Psicologia da UNIFOR. 2000. (Outra).
Participação em bancas
MATOS, T. G. R.; MACIEL, R. H.;CHAVES, Hamilton Viana. O sentido do trabalho para docentes em instituições de ensino superior privadas. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
CHAVES, Hamilton Viana; AZAR, G. S.;MAIA FILHO, O. N.. O descompasso entre as formações recebidas pelos professores e as demandas da prática educativa cotidiana de uma escola de ensino médio em Fortaleza. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton Viana; SEGUNDO, M. D. M.. O ensino médio no Brasil e a questão do trabalho e do conhecimento na sociedade contemporânea: do predomínio da tecnocracia à restauração da crítica ontológica. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
CHAVES, Hamilton VianaMAIA FILHO, O. N.; AZAR, G. S.. O legado do primeiro laboratório de psicologia na formação de professores no Ceará. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
VIANA, L. M. M.CHAVES, Hamilton Viana; FERREIRA, K. P. M.; MOREIRA, P. L.. Violência escolar e práticas de atividades extracurriculares: uma análise a partir das representações sociais de estudantes de escola pública. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
ZUCCO JR, C.; OLIVEIRA, F. B.;CHAVES, Hamilton Viana. A nova regulamentação do fundo de financiamento estudantil e seu impacto na gestão estratégica de crescimento das instituições de ensino superior privadas. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração Pública e Governo) - Fundação Getúlio Vargas.
NUNES, A. I. B. L.;COLAÇO, V. F. RCHAVES, Hamilton Viana. Sentidos e significados docentes sobre o fracasso escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA FILHO, O. N.; RIBEIRO, L. T. F.;CHAVES, Hamilton Viana. A crise do capital e a formação do professor de história. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C.;CHAVES, Hamilton Viana. Ensino a distância na Universidade Aberta do Piauí - UAPI: implicações do curso de pedagogia para a formação humana crítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MATOS, T. G. R.; ARAUJO, H. L. M. R.;MACIEL, R. H. M. O.CHAVES, Hamilton Viana. A condição de trabalho do professor temporário e efetivo na rede municipal de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
VIANA, L. M. M.MATOS, T. G. R.CHAVES, Hamilton Viana; NASCIMENTO, V. S.. Homofobia na escola: considerações da psicologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MAIA FILHO, O. N.RABELO, J. J.CHAVES, Hamilton Viana. O pensamento de Célestin Freinet na era das revoluções. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
LIMA, A. I. B.; FARIAS, I. M. S.;CHAVES, Hamilton Viana. Processos de aprendizagem na formação continuada de professores cearenses no contexto do projeto professor aprendiz. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, M. C. P.MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton Viana. Psicopedagogia e psicanálise: considerações sobre a clínica das dificuldades de aprendizagem da leitura. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C.; LOUREIRO, R. C.;CHAVES, HAMILTON VIANABRASILEIRO FILHO, S.. Políticas públicas educacionais e implicações do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica no Ceará (SPAECE) para a formação do professor de matemática. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
MATOS, T. G. R.; AQUINO, C. A. B.;CHAVES, Hamilton Viana; ANDRIOLA, W. B.; MACIEL, R. H.. Trabalho docente e pós-graduação: permanência e rupturas. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MATOS, T. G. R.; AQUINO, C. A. B.;CHAVES, Hamilton Viana; NASCIMENTO, V. S.; MACIEL, R. H.. Os efeitos do programa aprendizagem na idade certa (PAIC) no trabalho dos professores alfabetizadores. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MACIEL, R. H.; SANTOS, E. O.; AQUINO, C. A. B.;CHAVES, Hamilton VianaMATOS, T. G. R.. A influência da cultura organizacional e contexto de trabalho das instituições de ensino superior no prazer e sofrimento de docentes. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C.; LOUREIRO, R. C.;CHAVES, HAMILTON VIANABRASILEIRO FILHO, S.. Políticas Públicas Educacionais e Implicações do Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece) para a Formação do Professor de Matemática. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
MAIA FILHO, O. N.; SILVA, R. G. A.; RIBEIRO, L. T. F.;CHAVES, Hamilton Viana; COSTA, F. J. F.. O processo de des-historicização da práxis social e da ciência histórica na formação do professor de história (1996/2016). 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA FILHO, O. N.; CARMO, F. M.; MENDES, J. E.; GONCALVES, R. M. P.;CHAVES, Hamilton Viana. Docência da educação infantil: formação docente para a infância no contexto de alienação da sociabilidade capitalista. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MATOS, T. G. R.; MACIEL, R. H.;CHAVES, Hamilton Viana; AQUINO, C. A. B.. Os efeitos do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) no trabalho dos professores alfabetizadores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MACIEL, R. H.;MATOS, T. G. R.CHAVES, Hamilton Viana; SANTOS, E. O.. A influência da cultura organizacional e organização de trabalho das IES no prazer e sofrimento de docentes. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MATOS, T. G. R.; AQUINO, C. A. B.;CHAVES, Hamilton Viana; BASTOS, A. V. B.. Pós-graduação e trabalho docente: entre prescrições e representações. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
LIMA, M. C. P; TEIXEIRA, L. C.;CHAVES, Hamilton Viana. O lugar do texto literário no ensino técnico de nível médio e suas implicações para a formação humana do aluno. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
CATRIB, A. M. F.; JARDIM, M. H. A. G.;CHAVES, Hamilton Viana; SILVA JUNIOR, G. B.. O papel do professor no manejo do suicídio no Ensino Fundamental e Médio. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde Coletiva) - Universidade de Fortaleza.
CHAVES, Hamilton VianaMAIA FILHO, O. N.; AMARAL, G. B.. Formação de professores para além da teoria das competências: acerca da vida cotidiana na escola. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MATOS, T. G. R.MACIEL, R. H. M. O.CHAVES, Hamilton Viana. Significado do trabalho para docentes em instituições de ensino superior privadas. 2020.
CHAVES, Hamilton Viana; LEITE, R. C. M.;MAIA FILHO, O. N.. A relação entre biologia e conhecimento na formação de professores. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA FILHO, O. N.BRASILEIRO FILHO, S.CHAVES, Hamilton Viana. Expansão da rede federal e reestruturação produtiva: uma análise dos rebatimentos na identidade institucional e na formação dos professores do IFCE. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
CHAVES, Hamilton Viana; SEGUNDO, M. D. M.; JIMENEZ, M. S. V.;MAIA FILHO, O. N.. O ensino médio no Brasil e a questão do trabalho na sociedade tecnocrática: da restauração da crítica ontológica à prática emancipatória. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
SILVA JUNIOR, G. B.; SILVA, C. A. B.;CHAVES, Hamilton Viana; ALMEIDA, R. L. F.. Perfil epidemiológico dos servidores afastados por transtornos mentais em uma instituição pública de ensino. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde Coletiva) - Universidade de Fortaleza.
MATOS, T. G. R.MACIEL, R. H. M. O.CHAVES, Hamilton Viana; ARAUJO, H. L. M. R.. O trabalho do professor temporário da rede municipal de ensino. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C.;CHAVES, Hamilton Viana. O ensino a distância e a Universidade Aberta do Piauí (UAPI): implicações do aligeiramento do curso de pedagogia para a formação humana crítica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
MAIA FILHO, O. N.; GONCALVES, R. M. P.;CHAVES, Hamilton Viana. A crise do capital e a formação do professor de história: um estudo sobre o curso de licenciatura da Universidade Estadual do Ceará. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, A. I. B.; GONCALVES, R. M. P.;CHAVES, Hamilton Viana. Sentidos e significados docentes acerca do fracasso escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, A. I. B.; FARIAS, I. M. S.;CHAVES, Hamilton Viana. Processos de aprendizagem na formação continuada de professores cearenses no contexto do projeto professor aprendiz. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.
LIMA, M. C. P.MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton Viana. Dificuldades de aprendizagem da leitura e inibição intelectual: considerações psicopedagógicas e psicanalíticas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MAIA FILHO, O. N.RABELO, J. J.CHAVES, Hamilton Viana. A educação popular de Célestin Freinet. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.
VIANA, L. M. M.CHAVES, Hamilton VianaMATOS, T. G. R.. Psicologia e homofobia: considerações da psicologia sobre homofobia na escola. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
ANDRADE, B. S.; SILVA, L. B.;CHAVES, Hamilton Viana. Tendências da Psicologia NASF/eMulti: Atendimentos Individuais e Atividades Coletivas no SISAB. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional em saúde da família) - Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas.
CONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.CHAVES, Hamilton Viana. Desafios do currículo integrado do PROEJA no CEFETCE no Curso de Refrigeração. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
MELO, E. S. N.EVANGELISTA, I. M.CHAVES, Hamilton Viana. O processo de ensino aprendizagem de ciências na EJA integrada à educação profissional no CEFETCE. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. EJA de nível médio na rede particular de ensino: perfil sócio-econômico do aluno do Centro Referencial de Educação. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. PROEJA no CEFETCE: um estudo de caso do curso de Telecomunicações. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.LEAL, M. L. G.. Análise do processo de avaliação da aprendizagem na educação de jovens e adultos - EJA da Escola Padre Izarias Sobreira - SESI no Juazeiro do Norte, Ceará. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. O tema meio ambiente na formação permanente dos professores do EJA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. Rendimento acadêmico e qualificação profissinal no PROEJA do CEFETCE. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. A evasão escolar da EJA: estudo de caso na E.E.I.E.F Antônio Albuquerque Sousa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará.
ARAUJO, D. F.;CHAVES, Hamilton Viana; QUEIROZ, C. H.. O cuidado paliativo domiciliar: potencialidades e fragilidades. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Centro Universitário Maurício de Nassau - CE.
LINS, C. F. M.;CHAVES, Hamilton Viana; ANDRADE, M. S. B.. GTA Roleplay: um olhar da psicologia através das singularidades intrínsecas nas realidades. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
GONCALVES, R. C.; FERNANDES, A. R.;CHAVES, Hamilton Viana. O processo de comunicação e socialização em crianças autistas: uma análise fílmica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
GONCALVES, R. C.;CHAVES, Hamilton Viana; SAMPAIO, P. P.. Percepção positiva de mães de filho autista e seus impactos na maternidade atípica. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
CASTRO, M. M. A. P. O.;CHAVES, HAMILTON VIANA. "Não existe dor semelhante a dor de não poder se despedir" considerações sobre a experiência de luto no contexto da pandemia da Covid-19. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MATOS, T. G. R.CHAVES, Hamilton Viana. A educação básica em home office: o trabalho virtual dos professores e o impacto sobre o emocional. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MAPURUNGA, J. R. S.; VITORINO, G. T.;CHAVES, HAMILTON VIANA. Contos que encantam: uma análise dos contos de fada e o imaginário infantil. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
CHAVES, Hamilton Viana; SILVA, J. S. S. E.; CASTRO, I. A.. Desporto e Lazer na assistência social. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia em Gestão do Desporto e do Lazer) - INSTITUTO FEDERAL DO CEARA - CAMPUS TIANGUA.
MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton Viana; PINHEIRO, C. V. Q.. Atravessamentos entre recuperação final no ensino médio, subjetivação e motivação para o aprendizado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.
ASSUMPCAO, R. L. P.; ARAUJO, N. M.;CHAVES, Hamilton Viana. Os múltiplos papéis do adolescente nas redes sociais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
SAMPAIO, P. P.;CHAVES, Hamilton Viana; GURGEL, E. A.. A Importância da psicologia positiva para o processo de coaching. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton VianaMELO, A. S. E.. Psicologia e filosofia: uma leitura epistemológica de convergências e rupturas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
VILAS BOAS, D. L. O.;CHAVES, Hamilton Viana; MELO, E. M. O.. O papel da família no processo de escolarização da criança: revisão da literatura. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.
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Orientou
O descompasso entre as formações recebidas pelos professores e as demandas da prática educativa cotidiana de uma escola de ensino médio em Fortaleza; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
O legado do primeiro laboratório de psicologia na formação de professores no Ceará; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
A relação entre biologia e conhecimento na formação de professores; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará, ; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
de Sousa e Maria Ausry A; de A; Bezerra; O sentido que o aluno com deficiência visual dá à inclusão no ensino regular; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Centro Federal de Educação Tecnológica; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
O sucesso escolar na EJA: os avanços da educação de jovens e adultos como meio de inserção social; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Aprendizagem e Cognição: inclusão dos alunos com deficiência visual nas salas da EJA da E; E; F; M José Bezerra; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Adolescência e autolesão no ambiente escolar: uma revisão narrativa; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Epigênese no envelhecimento humano: uma análise fílmica; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
O processo de reabilitação dos pacientes com cegueira adquirida; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Teletrabalho e sofrimento psíquico em tempos de pandemia da COVID-19; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Análise comparativa entre os estilos parentais autoritário, permissivo e autoritativo do desenvolvimento e comportamento humano desde a infância até a fase adulta; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
O espaço é coletivo, meu corpo, não: um estudo exploratório sobre o assédio sexual no transporte público em Fortaleza; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Lazer e vulnerabilidade social; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Tecnologia em Desporto e Lazer) - Instituto Federal do Ceará; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
O conceito de autoeficácia de Bandura e o ensino da matemática pelo método de resolução de problemas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Semantic Priming e os Gestos Icônicos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Criação de um protocolo para o Delirium; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
A contribuição de dados experimentais em psicologia para a discussão acerca de políticas de ação afirmativa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Acompanhamento terapêutico e desenvolvimento cognitivo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Psicologia de massas da sociedade brasileira contemporânea; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Fundação Edson Queiroz; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Educação para sociedade do conhecimento; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Fundação Edson Queiroz; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
O pensamento científico contemporâneo (parte II); 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
O pensamento científico contemporâneo na formação humana: técnica, ciência e moral; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Os jovens e as atividades cotidianas; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Monitoria em Psicologia e Processos Educacionais I; 2022; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Monitoria em Psicologia e Processos Educacionais I; 2022; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Monitoria - Psicologia e Educação; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Monitoria - Prática Integrativa II; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Monitoria de Psicologia e Educação I; 2010; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
Monitoria de Processos Psicológicos Básicos II; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;
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COLAÇO, V. F. R ; PEREIRA, E. ; CHAVES, Hamilton Viana ; MOTA, M. L. A. ; ROCHA, T. G. ; SÁ, T. S. . Interações entre crianças e estratégias de mediação na construção do conhecimento e subjetividade. In: 57ª Reunião anual da SBPC, 2005, Fortaleza. 57ª Reunião anual da SBPC, 2005.
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COLAÇO, V. F. R ; PEREIRA, E. ; CHAVES, Hamilton Viana ; MOTA, M. L. A. ; SÁ, T. S. . Atividades discursivas em sala de aula: repercussões na construção de conhecimento da professora.. In: IV Simpósio da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo. IV Simpósio da Sociedade Brasileira de Psicologia do Desenvolvimento, 2005.
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CHAVES, Hamilton Viana ; PASCUAL, J. G. . Retalhos da Criatura de Victor Frankenstein: esboços epistemológicos em psicopedagogia clínica no Brasil. In: V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005.
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CHAVES, Hamilton Viana ; COLAÇO, V. F. R . Psicologia do surdo ou Estudos Surdos em psicologia: uma alternativa à visão psicopatológica da surdez. In: V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005.
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CHAVES, Hamilton Viana ; SÁ, T. S. ; COLAÇO, V. F. R . Preâmbulo de pesquisa - estratégias de mediação no contexto escolar. In: XI Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2005, Fortaleza. Mundo Unifor 2005, 2005.
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CHAVES, Hamilton Viana ; SOUZA, A. M. ; COLAÇO, V. F. R . A compreensão da surdez em Vygotski. In: V Encontro de Pós-graduação e Pesquisa, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005.
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CHAVES, Hamilton Viana ; NEPOMUCENO, L. B. ; ALCANTARA, S. C. ; FARIAS, A. A. . Orientação profissional e sua possível interface com a teoria de Paulo Freire. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar/Educacional, 2005, Curitiba. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar/Educacional, 2005.
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CHAVES, Hamilton Viana ; MENDES JÚNIOR, J. V. ; CAVALCANTI, R. R. P. . Das penas às letras: sobre a educação especial indígena. In: XXIII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 2004, Fortaleza. XXIII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 2004.
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CHAVES, Hamilton Viana ; ARAGÃO, U. B. . Construindo cidadania no morro de Santa Terezinha. In: XXI Semana de Psicologia da UFC, 2004, Fortaleza, 2004.
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CHAVES, Hamilton Viana ; ARAGÃO, U. B. . Modos de subjetivação na era da Informação. In: X Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2004, Fortaleza. X Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: Gráfica Unifor, 2004. p. 86-86.
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CHAVES, Hamilton Viana ; COLAÇO, V. F. R . Sobre uma tripla jornada em monitoria. In: XIII Encontro de Iniciação à Docência, 2004, Fortaleza. XIII Encontro de Iniciação à Docência, 2004.
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CHAVES, Hamilton Viana ; CAVALCANTE, R. M. F. . Encontros epistemológicos entre a psicologia escolar e a psicopedagogia. In: IX Semana Universitária da UECE, 2004, Fortaleza. I Feira de Ciências, Cultura, Tecnologia e Inovação do Ceará, 2004.
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CHAVES, Hamilton Viana ; FARIAS, A. A. ; ARAGÃO, U. B. ; CAVALCANTE, R. M. F. . Teorias em orientação profissional: uma busca de uma abordagem contextualizada. In: IX Semana Universitária da UECE, 2004, Fortaleza. I Feira de Ciências, Cultura, Tecnologia e Inovação do Ceará, 2004.
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CHAVES, Hamilton Viana ; MARANHÃO, R. Q. . O ensino de psicologia escolar: uma reflexão sobre a atividade do psicólogo escolar. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador - BA. VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Salvador: Casa do Psicólogo, 2003. p. 227-227.
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CHAVES, Hamilton Viana ; MARANHÃO, R. Q. . Formação do psicólogo escolar em Fortaleza. In: VIII Semana Universitária da UECE, 2003, Fortaleza. VIII Semana Universitária da UECE, 2003.
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CHAVES, Hamilton Viana . Alteridade e desenvolvimento. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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CHAVES, Hamilton Viana . Desenvolvimento psicossocial. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Outras produções
CHAVES, HAMILTON VIANA . Feira de Tecnologias, Engenharias e Ciências de Mato Grosso do Sul. 2025.
CHAVES, HAMILTON VIANA . XXVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR / XXII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. 2022.
CHAVES, Hamilton Viana . XXVII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR / XXI Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da UNIFOR. 2021.
CHAVES, Hamilton Viana . XXIV Encontro de Iniciação à Pesquisa / XVIV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / XI Encontro de Práticas Docentes. 2019.
CHAVES, Hamilton Viana . XXIII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XVIII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / X Encontro de Práticas Docentes. 2018.
CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC - Instituto Federal Catarinense. 2017.
CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC-EM - Instituto Federal do Maranhão. 2017.
CHAVES, Hamilton Viana . XXIII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XVII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / IX Encontro de Práticas Docentes. 2017.
CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC-EM - Instituto Federal do Maranhão. 2016.
CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC - Instituto Federal Catarinense. 2016.
CHAVES, Hamilton Viana . XVI Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa - Unifor. 2016.
CHAVES, Hamilton Viana . BPesq/PIBIC - Instituto Federal Fluminense. 2016.
CHAVES, HAMILTON VIANA . III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica - Instituto Federal de Pernambuco. 2015.
CHAVES, HAMILTON VIANA . PROPESQ - Instituto Federal de Pernambuco. 2015.
CHAVES, HAMILTON VIANA . PIBIC/PIBITI - Instituto Federal Fluminense. 2015.
CHAVES, Hamilton Viana . XXI Encontro de Iniciação à Pesquisa / XV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / XV Encontro de Iniciação à Docência / VII Encontro de Práticas Docentes. 2015.
CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC-EM - Instituto Federal de Brasília. 2014.
CHAVES, HAMILTON VIANA . 2º Workshop Nacional Evasão na Educação Profissional Técnica e Tecnológica. 2014.
CHAVES, HAMILTON VIANA . ProAGRUPAR 2014 - Instituto Federal do Piauí. 2014.
CHAVES, HAMILTON VIANA . PIBIC-EM - Instituto Federal do Mato Grosso do Sul. 2014.
CHAVES, HAMILTON VIANA . III FDEPTI - Instituto Federal de Brasília. 2014.
CHAVES, HAMILTON VIANA . II ECP - Instituto Federal de Brasília. 2014.
CHAVES, HAMILTON VIANA . FETEC MS - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. 2014.
CHAVES, HAMILTON VIANA . XX Encontro de Iniciação à Pesquisa / XIV Encontro de Iniciação à Docência / VI Encontro de Práticas Docente - UNIFOR. 2014.
CHAVES, HAMILTON VIANA . IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2014.
CHAVES, Hamilton Viana . 8º CONPSI (UFC/UNIFOR/UECE/CRP). 2013.
CHAVES, HAMILTON VIANA . IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2013.
CHAVES, Hamilton Viana . XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XII Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2012.
CHAVES, Hamilton Viana . IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2012.
CHAVES, Hamilton Viana . 5º CBEU (UFRGS). 2011.
CHAVES, Hamilton Viana . XVII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XI Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2011.
CHAVES, Hamilton Viana . 7º CONPSI (UFBA). 2011.
CHAVES, Hamilton Viana . XVI Encontro de Iniciação à Pesquisa / X Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2010.
CHAVES, Hamilton Viana . IX ENPPG / IX ENICIT / III SIMPIT (CEFETCE). 2009.
CHAVES, Hamilton Viana . XV Encontro de Iniciação à Pesquisa (UNIFOR). 2009.
CHAVES, Hamilton Viana . Seleção de Estagiário de Psicologia (CEFETCE). 2007.
CHAVES, Hamilton Viana . II Mostra de Práticas em Psicologia (UNIFOR). 2007.
CHAVES, HAMILTON VIANA . Os desafios emocionais da pandemia no contexto educacional e os cuidados par seu enfrentamento. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CHAVES, Hamilton Viana . Carreira profissional: traçando objetivos, alcançando metas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CHAVES, Hamilton Viana . A observação e o desenvolvimento infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
CHAVES, Hamilton Viana . Psicologia histórico-cultural. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CHAVES, Hamilton Viana . Psicologia hstórico-cultural. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
CHAVES, Hamilton Viana . O papel das interações entre crianças nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COLAÇO, V. F. R ; CHAVES, H. V ; MOTA, M. L. A. ; PEREIRA, E. ; ROCHA, T. G. ; SÁ, T. S. . Relatório de Pesquisa PIBIC/UFC. 2005. (Relatório de Pesquisa).
FREZZA, M. ; CHAVES, Hamilton Viana . #Sextou com música! Corcovado para sua manhã. 2020 (Música).
Projetos de pesquisa
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2022 - 2023
O contexto de trabalho do professor que atua no ensino superior público e privado a partir da pandemia Covid-19, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Tereza Glaucia Rocha Matos em 28/02/2023., Descrição: Este trabalho busca responder questões acerca do trabalho docente na forma remota, bem como fazer reflexões de como este profissional concilia o trabalho com a vida pessoal, além de compreender como está a saúde biopsicossocial diante desse cenário. Todas as reflexões serão feitas a partir de uma pesquisa empírica qualitativa, que engloba entrevistas e aplicação do Método Q, bem como questões sociodemográficas. Dessa forma, esta pesquisa pretende refletir sobre o cenário do professor e o compromisso de produzir uma narrativa sobre o trabalho docente na pandemia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Tereza Gláucia Rocha Matos - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Fortaleza - Bolsa.
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2022 - Atual
AS PRÁTICAS DE AUTOLESÃO NO ÂMBITO EDUCACIONAL: UMA PESQUISA-INTERVENÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR, Descrição: Este projeto de pesquisa desenvolverá uma investigação sobre as manifestações das práticas de autolesões realizadas por adolescentes no contexto escolar, e concomitantemente promoverá práticas e intervenções no âmbito do contexto escolar. Parte de uma concepção das autolesões que as situa não somente no processo de constituição psíquica do sujeito, mas também como respostas do sujeito às condições e ?qualidades? simbólicas do laço social contemporâneo. Considerando que o contexto escolar é um espaço social de subjetivação, mas também um campo institucional por excelência onde observamos tais manifestações, propomos uma pesquisa-intervenção constitua as condições necessárias para estabelecer intervenções institucionais e grupais de maneira que auxiliem a comunidade escolar a lidar com estas questões.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Leonardo José Barreira Danziato - Coordenador / Thiago Costa Matos Carneiro da Cunha - Integrante.
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2020 - 2021
Psicologia de massas da sociedade brasileira contemporânea, Descrição: A passagem do século XIX para o século XX é marcada por grandes mudanças decorrentes de transformações sociais, políticas, econômicas etc., alterações estas que impactaram desde a produção científica até a vida cotidiana (Greco, 2018). O objetivo desta pesquisa é compreender a mobilização das massas na sociedade brasileira nos séculos XX e XXI.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Lucas Meneses Galvão - Integrante.
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2019 - 2020
Educação para sociedade do conhecimento, Descrição: A sociedade centrada no conhecimento engaja-se na educação e na escolarização. Tal investimento tem por finalidade garantir a circulação do conhecimento e promover formas democráticas de gestão deste tipo de atributo eminentemente humano. A partir de um desenho misto de pesquisa (qualitativo e quantitativo) serão investigados professores e gestores pedagógicos no quer diz respeito à adesão do currículo dos cursos de graduação aos quais estão vinculados à teoria das competências.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Jefferson Castro de Oliveira - Integrante / Rafaela Oliveira da Silva Maia - Integrante / Vitóaria Sampaio Soares - Integrante / Lucas Meneses Galvão - Integrante.
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2018 - 2020
O pensamento científico contemporâneo na formação humana: técnica, ciência e moral, Descrição: A sociedade do conhecimento se faz na confluência de saberes e jogo de interesse. Notadamente sua emergência se dá a partir de meados do século XX como consequência mais direta da Revolução Industrial. A atividade científica hodierna é decisivamente afetada pelas contribuições científicas decorrentes, mas teria havido um progresso moral correspondente na sociedade? Essa pesquisa se propõe a investigar o papel da formação humana na sociedade do conhecimento a partir de expectativas e impressões de pesquisadores das mais diversas áreas de conhecimento.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Letícia Ferreira de Melo Maia - Integrante / Ana Lidia de Araujo Bezerra - Integrante / Jefferson Castro de Oliveira - Integrante / Rafaela Oliveira da Silva Maia - Integrante.
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2017 - 2018
Excesso na sociedade do conhecimento, Descrição: Excesso humano tem sido observado nos mais diversos campos de expressão que vai desde os mitos, passando pela ciência e pela filosofia. Essa proposta de estudo tem por objetivo investigar como os jovens na contemporaneidade têm lidado com suas atividades cotidianas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Letícia Ferreira de Melo Maia - Integrante / Ana Lidia de Araujo Bezerra - Integrante / Thiago Colares Patriota - Integrante / Jefferson Castro de Oliveira - Integrante.
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2016 - 2017
Tecnologia e psiquismo, Descrição: A abordagem mais direta da relação entre tecnologia e psiquismo considerando seu embricamento. Para além da condição causal ou filiação da primeira em relação a segunda.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Osterne Nonato Maia Filho - Integrante.
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2014 - 2015
Aprendizagem por simulação, Descrição: Trata-se de um estudo cujo objetivo é elaborar uma ferramenta virtual para simulação de operação de um sistema de controle elétrico de baixa tensão. Tem como método o levantamento quantitativo dos defeitos do sistema; a elaboração de cenários e a análise da atividade cognitiva associada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Regina Heloísa Mattei de Oliveira Maciel - Coordenador.
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2014 - 2014
Fenômenos grupais contemporâneos no ensino profissional técnico e tecnológico, Descrição: Aborda os fenômenos grupais contemporâneos na educação técnica e tecnológica. Temas como evasão, formação docente, didática e aprendizagem representam alguns dos focos de investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Osterne Nonato Maia Filho - Integrante / Armando Sérgio Emerenciano de Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2012 - 2015
Percepção visual de surdos e o paradigma Priming, Descrição: O priming semântico ocorre quando o estimulo priming é semanticamente relacionado com o estímulo alvo, levando o sujeito a optar, dentre duas opções, pelo alvo que mais se aproxima em termos de significância ao estímulo priming. Este estudo tem por objetivo Investigar se os gestos icônicos são geradores de efeito priming em surdos e ouvintes. No que diz respeito ao aspecto metodológico trata-se de estudo quantitativo realizado através da análise dos dados provenientes dos resultados de um teste controlado por computador. O público é composto por vinte alunos universitários, sendo dez alunos surdos e dez alunos ouvintes. E tem como critério de inclusão/exclusão: o critério para inclusão dos participantes na pesquisa será o de estarem regulamente matriculados em curso de nível superior, sendo que os alunos surdos deverão ter a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como primeira língua e o português como segunda língua e os alunos ouvintes deverão ter a língua portuguesa como língua materna, não interessando se tem, ou não, conhecimento em LIBRAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Patrícia Alves Dias - Integrante / Marcio Vaz Fernandes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
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2008 - 2011
Funcionamento cognitivo de surdos, Descrição: Investigação que aborda o funcionamento cognitivo de surdos quando utilizam jogos ditos de aprendizagem. Apóia-se na linguística cognitiva de base enatista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Maria de Fátima Vasconcelos da Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2005 - 2007
Pesquisa-intervenção sobre processos de mediação entre crianças em escola pública de Fortaleza, Descrição: Projeto de pesquisa e intervenção que visa dar continuidade ao projeto anterior, agora direcionado à escola pública. A primeira etapa refere-se ao processo de intervenção, através de oficinas com professores, destinadas a favorecer o conhecimento e sensibilizá-los para o papel dos processos de mediação que oorrem nas interações de crianças em sala de aula para a construção de conhecimento e aprendizagem. A segunda etapa implica a investigação acerca das estratégias de mediação utilizadas pelas crianças em sala de aula na escola pública, com objetivo de analisá-las comparativamente aos dados da pesquisa anterior realizada em escola particular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Ana Cleide Barros Jucá - Integrante / Paulo André Souza Teixeira - Integrante / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Coordenador / Ricardo Rilton Nogueira Alves - Integrante / FRANCISCO EDMAR PEREIRA NETO - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Ceará - Bolsa.
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2005 - 2006
Surdez e mediação, Descrição: Análise das estratégias de mediação que surdos utilizam quando constroem conhecimento de forma compartilhada. Diz respeito a um estudo baseado na análise microgenética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Integrante., Número de produções C, T & A: 5
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2004 - 2005
Estratégias de mediação em situação de interação de crianças e o seu papel na construção do cenhecimento e da subjetividade, Descrição: Projeto de pesquisa que visa investigar os processos mediacionais realizados por crianças em situação de interação como espaço de construção de conhecimento e de subjetividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Tatiana Gomes da Rocha - Integrante / Maria Lidiane Araújo Mota - Integrante / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Coordenador / Ticiana Santiago de Sá - Integrante / Eleonora Pereira - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Ceará - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
Prêmios
2011
Menção Honrosa - II Reunião Anual do IBNec., IBNeC.
2011
Menção Honrosa - Destaque UNIFOR 2011., UNIFOR.
2010
Menção Honrosa - X Encontro de Iniciação à Docência., UNIFOR.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Instituto Federal do Ceará, Instituto Federal do Ceará - Campus Fortaleza. , Avenida Treze de Maio, 2081, Benfica, 60040531 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 33073768, URL da Homepage:
Experiência profissional
2006 - Atual
Instituto Federal do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 40
Atividades
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08/2006
Serviços técnicos especializados , Coordenadoria do Serviço de Saúde.Serviço realizado, Serviço de Psicologia.
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01/2013 - 01/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, CEP.Cargo ou função, Relatoria.
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02/2013 - 06/2013
Ensino,Disciplinas ministradas, Relações Humanas
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06/2008 - 01/2009
Ensino, Educação de Jovens e adultos, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Educação inclusiva
-
09/2003 - 01/2004
Treinamentos ministrados , Coordenadoria Técnico-Pedagógica.Treinamentos ministrados, Estágio em Psicologia Escolar
2017 - 2021
Universidade Estadual do CearáVínculo: sem vínculo empregatício, Enquadramento Funcional: Professor permanente - PPGE, Carga horária: 20
2024 - 2024
Universidade de FortalezaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
2024 - 2024
Universidade de FortalezaVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 4
2007 - 2023
Universidade de FortalezaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
-
08/2024
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Prática de Ensino
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08/2024 - 09/2024
Ensino, Psicologia, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Práticas de Ensino
-
08/2015 - 07/2023
Serviços técnicos especializados , COETICA.Serviço realizado, Membro comitê de ética em pesquisa com seres humanos.
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08/2007 - 07/2023
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio em Processos Educativos e Sociais, Processos Psicológicos Básicos, Psicologia e Educação I e II, TCC I e II
2004 - 2007
Universidade Federal do CearáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante de grupo de pesquisa, Carga horária: 4
2004 - 2004
Colégio Nossa Senhora da AssunçãoVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 9
Atividades
-
02/2004 - 06/2004
Estágios , Psicologia, Psicologia.Estágio realizado, Orientação Profissional.
2003 - 2003
Kyonggi Elementary SchoolVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 40
Atividades
-
07/2003 - 08/2003
Estágios , Psicologia, Psicologia.Estágio realizado, Desenvolvimento de grupos infantis.
2003 - 2003
Grupo de Reintegração Infantil e trabalhos HolísticosVínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 8
Atividades
-
02/2003 - 06/2003
Estágios , Psicologia, Psicologia.Estágio realizado, Facilitação de grupo terapeuticos.
1997 - 2003
Televisão Verdes MaresVínculo: , Enquadramento Funcional: Auxiliar de manutenção, Carga horária: 36
1996 - 1997
Televisão Verdes MaresVínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário de Eletrotécnica, Carga horária: 20
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