Hamilton Viana Chaves

Possui formação em Eletrotécnica pela Escola Técnica Federal do Ceará (1997), Graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (2004), Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (2006), Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Ceará (2006) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Ceará (2011). Realizou estágio de Pós-doutorado no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza (2014). É professor permanente do Programa de Pòs-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará, psicólogo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará e professor do Curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza. Tem experiência na área de Psicologia e Educação, com ênfase em construção de conhecimento e sociedade do conhecimento.

Informações coletadas do Lattes em 28/08/2017

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2008 - 2011

Universidade Federal do Ceará
Título: O jogar e o funcionamento cognitivo do sujeito surdo
Maria de Fátima Vasconcelos da Costa. Palavras-chave: Jogo; Aprendizagem; Surdez.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Psicologia

2005 - 2006

Universidade Federal do Ceará
Título: Estratégias de mediação e construção compartilhada de conhecimento entre surdos,Ano de Obtenção: 2006
Veriana de Fátima Rodrigues Colaço.Bolsista do(a): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico, FUNCAP*, Brasil. Palavras-chave: Mediação; Surdez; Aprendizagem.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Psicopedagogia

2004 - 2006

Universidade Estadual do Ceará
Título: Retalhos da criatura de Victor Frankenstein: esboços epistemológicos em psicopedagogia clínica no Brasil
Orientador: Jesus Garcia Pascual

Graduação em Psicologia

1999 - 2004

Universidade Federal do Ceará

Curso técnico/profissionalizante em Eletrotécnica

1993 - 1997

Escola Técnica Federal do Ceará

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Pós-doutorado

2014 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

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Formação complementar

2016 - 2016

Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação 2016. (Carga horária: 28h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2016 - 2016

Formação Docente para EaD. (Carga horária: 40h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2016 - 2016

Portal de Periódicos. (Carga horária: 3h). , Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

2015 - 2015

Programa de Desenvolvimento Profissional em Educação 2015. (Carga horária: 48h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2014 - 2014

Ensinando e Aprendendo: os fundamentos da docência. (Carga horária: 120h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2014 - 2014

Novas mídias e tecnologia na educação. (Carga horária: 20h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2013 - 2013

Teorias e Estratégias de Avaliação. (Carga horária: 16h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2012 - 2012

Uso das tecn. de inf. e comunic. em sala de aula. (Carga horária: 12h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2011 - 2011

Bullying nas Escolas. (Carga horária: 200h). , Cidade Aprendizagem, CA, Brasil.

2010 - 2010

Programa de formação docente. (Carga horária: 41h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2009 - 2010

Gestão de Pessoas no Setor Público. (Carga horária: 150h). , CETEB, CETEB, Brasil.

2009 - 2009

Metodologias Ativas de Aprendizagem. (Carga horária: 40h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2008 - 2008

LIBRAS. (Carga horária: 120h). , Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil.

2007 - 2007

Regime Jurídico. (Carga horária: 80h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2007 - 2007

Didática do ensino superior. (Carga horária: 20h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

2004 - 2006

LIBRAS. (Carga horária: 180h). , Centro de Atendimento ao Surdo, CAS, Brasil.

2004 - 2004

ZDP e Círculo de Cultura. (Carga horária: 40h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2004 - 2004

Abordagens Psicossociais na Esquizofrenia. (Carga horária: 6h). , Sociedade Cearense de Psiquiatria, SOCEP, Brasil.

2002 - 2002

Mitologia Grega. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal do Ceará, UFC, Brasil.

2001 - 2001

Intervenções Psicossociais na Comunidade. (Carga horária: 5h). , Universidade de Fortaleza, UNIFOR, Brasil.

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Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende RazoavelmenteLê Bem.

Italiano

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem/Especialidade: Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva/Especialidade: Psicologia Escolar.

    Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Cognitiva.

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Participação em eventos

Encontro Pedagógico Integrado. 2016. (Encontro).

II Colóquio Internacional no Brasil sobre Brincadeiras Perigosas. 2016. (Outra).

VIII Encontro de Práticas Docentes - UNIFOR. 2016. (Encontro).

Encontro Pedagógico Integrado. 2015. (Encontro).

VII Encontro de Práticas Docentes da Unifor. 2015. (Encontro).

I Congresso de Educação Profissional e Tecnologias Aplicadas do IFBA. 2014. (Congresso).

II Workshop Nacional sobre Evasão na Educação Profissional Técnica e Tecnológica. 2014. (Outra).

VI Encontro de Assuntos Estudantis do IFCE. 2014. (Encontro).

Formação continuada - IFCE.Relações Humanas. 2013. (Encontro).

I Ciclo de Formação Docente - IF Brasília/Taguatinga.As Microrrelações na educação. 2013. (Encontro).

II Fórum de Coordenadores de Curso de Graduação. 2013. (Encontro).

Universidade de Fortaleza na direção do futuro. 2013. (Seminário).

VIII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2013. (Congresso).

Foucault e o dilema da educação. 2012. (Outra).

III Encontro de Práticas Docentes da Unifor. 2011. (Encontro).

VII Congresso Norte Nodeste de Psicologia. 2011. (Congresso).

II Encontro de Práticas Docentes da Unifor. 2010. (Encontro).

Congresso Interncional da Afirse - V Colóquio Nacional. 2009. (Congresso).

I Encontro de Práticas Docentes da UNIFOR. 2009. (Encontro).

II Seminário Regional de Capacitação das IFES. 2009. (Seminário).

I Diálogos Acadêmicos. 2008. (Encontro).

Seminário informações para docentes da Unifor. 2007. (Seminário).

IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia. 2005. (Congresso).

VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar Educacional. 2005. (Congresso).

III Seminário RUPAL. 2004. (Seminário).

I Seminário Lapsus: Ética, consumo e brasilidade. 2004. (Seminário).

Seminário Abuso sexual: atendimento às vítimas e aos agressores. 2004. (Seminário).

Seminário Comemorativo CDH. 2004. (Seminário).

Simpósio Inaugural do International Institute for Neuroscience of Natal. 2004. (Simpósio).

VIII Encontro de Psicopedagogia do Ceará. 2004. (Encontro).

VII Seminário PET de Psicologia da UFC. 2004. (Seminário).

X Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR. 2004. (Encontro).

XXI Semana de Psicologia da UFC. 2004. (Outra).

XXVII Jornada Cearense de Psiquiatria. 2004. (Outra).

VI Congresso Nacional de Psicologia Educacional Escolar. 2003. (Congresso).

I Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão. 2002. (Congresso).

Jornada de Psicologia: Psicologia em Ação. 2002. (Outra).

VIII Semana de Psicologia da UNIFOR. 2001. (Encontro).

VIII Simpósio cearense de psiquiatria clínica. 2000. (Simpósio).

VII Semana de Psicologia da UNIFOR. 2000. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: Jéssyca Lages de Carvalho Castro

ZUCCO JR, C.; OLIVEIRA, F. B.;CHAVES, Hamilton Viana. A nova regulamentação do fundo de financiamento estudantil e seu impacto na gestão estratégica de crescimento das instituições de ensino superior privadas. 2017. Dissertação (Mestrado em Administração Pública e Governo) - Fundação Getúlio Vargas.

Aluno: Artur Bruno Fonseca de Oliveira

NUNES, A. I. B. L.;COLAÇO, V. F. RCHAVES, Hamilton Viana. Sentidos e significados docentes sobre o fracasso escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Joatan Freitas Santos Junior

MAIA FILHO, O. N.; RIBEIRO, L. T. F.;CHAVES, Hamilton Viana. A crise do capital e a formação do professor de história. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Adelaide Maria de Sousa Costa

MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C.;CHAVES, Hamilton Viana. Ensino a distância na Universidade Aberta do Piauí - UAPI: implicações do curso de pedagogia para a formação humana crítica. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Gledson de Souza Ferreira

MATOS, T. G. R.; ARAUJO, H. L. M. R.;MACIEL, R. H. M. O.CHAVES, Hamilton Viana. A condição de trabalho do professor temporário e efetivo na rede municipal de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Hélen Rimet Alves de Almeida

VIANA, L. M. M.MATOS, T. G. R.CHAVES, HAMILTON VIANA; NASCIMENTO, V. S.. Homofobia na escola: considerações da psicologia. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Rafaela Ferreira dos Santos Mendes Murrat

MAIA FILHO, O. N.RABELO, J. J.CHAVES, HAMILTON VIANA. O pensamento de Célestin Freinet na era das revoluções. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Joyce de Melo Lima Waterloo

LIMA, A. I. B.; FARIAS, I. M. S.;CHAVES, Hamilton Viana. Processos de aprendizagem na formação continuada de professores cearenses no contexto do projeto professor aprendiz. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Carolina Ferreira de Mendonça

LIMA, M. C. P.MAIA FILHO, O. N.CHAVES, HAMILTON VIANA. Psicopedagogia e psicanálise: considerações sobre a clínica das dificuldades de aprendizagem da leitura. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Roberta da Silva

MATOS, T. G. R.; MACIEL, R. H.;CHAVES, Hamilton Viana; AQUINO, C. A. B.. Os efeitos do Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) no trabalho dos professores alfabetizadores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: MELISSA CORDEIRO TORRES GALINDO

MACIEL, R. H.;MATOS, T. G. R.CHAVES, Hamilton Viana; SANTOS, E. O.. A influência da cultura organizacional e organização de trabalho das IES no prazer e sofrimento de docentes. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: MARCIZO VEIMAR CORDEIRO VIANA FILHO

MATOS, T. G. R.; AQUINO, C. A. B.;CHAVES, Hamilton Viana; BASTOS, A. V. B.. Pós-graduação e trabalho docente: entre prescrições e representações. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Gledson de Souza Ferreira

MATOS, T. G. R.MACIEL, R. H. M. O.CHAVES, Hamilton Viana; ARAUJO, H. L. M. R.. O trabalho do professor temporário da rede municipal de ensino. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Adelaide Maria de Sousa Costa

MAIA FILHO, O. N.; GOMES, V. C.;CHAVES, Hamilton Viana. O ensino a distância e a Universidade Aberta do Piauí (UAPI): implicações do aligeiramento do curso de pedagogia para a formação humana crítica. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Francisco Joatan Freitas Santos Junior

MAIA FILHO, O. N.; GONCALVES, R. M. P.;CHAVES, Hamilton Viana. A crise do capital e a formação do professor de história: um estudo sobre o curso de licenciatura da Universidade Estadual do Ceará. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Artur Bruno Fonseca de Oliveira

LIMA, A. I. B.; GONCALVES, R. M. P.;CHAVES, Hamilton Viana. Sentidos e significados docentes acerca do fracasso escolar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Joyce de Melo Lima Waterloo

LIMA, A. I. B.; FARIAS, I. M. S.;CHAVES, Hamilton Viana. Processos de aprendizagem na formação continuada de professores cearenses no contexto do projeto professor aprendiz. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Ana Carolina Ferreira de Mendonça

LIMA, M. C. P.MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton Viana. Dificuldades de aprendizagem da leitura e inibição intelectual: considerações psicopedagógicas e psicanalíticas. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Rafaela Ferreira dos Santos Mendes

MAIA FILHO, O. N.RABELO, J. J.CHAVES, HAMILTON VIANA. A educação popular de Célestin Freinet. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Aluno: Hélen Rimet Alves de Almeida

VIANA, L. M. M.CHAVES, HAMILTON VIANAMATOS, T. G. R.. Psicologia e homofobia: considerações da psicologia sobre homofobia na escola. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Bruna Dantas de Sousa

CONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.CHAVES, Hamilton Viana. Desafios do currículo integrado do PROEJA no CEFETCE no Curso de Refrigeração. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: Ana Karine Portela Vasconcelos

MELO, E. S. N.EVANGELISTA, I. M.CHAVES, Hamilton Viana. O processo de ensino aprendizagem de ciências na EJA integrada à educação profissional no CEFETCE. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: Ana Rita de Oliveira e José Monteiro de Souza

CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. EJA de nível médio na rede particular de ensino: perfil sócio-econômico do aluno do Centro Referencial de Educação. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: Francisco Aldenor Bessa de Queirós e Francisco das Chagas So

CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. PROEJA no CEFETCE: um estudo de caso do curso de Telecomunicações. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: Maria Eunice de Souza

CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.LEAL, M. L. G.. Análise do processo de avaliação da aprendizagem na educação de jovens e adultos - EJA da Escola Padre Izarias Sobreira - SESI no Juazeiro do Norte, Ceará. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: Ana Maria Moreira de Castro

CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. O tema meio ambiente na formação permanente dos professores do EJA. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: José Gledson de Sousa Silva e José Lourenço Santos Aquino

CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. Rendimento acadêmico e qualificação profissinal no PROEJA do CEFETCE. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: Jucivanda Sousa Pereira e Maria de Fátima Ramos Cavalcante

CHAVES, Hamilton VianaCONSTANTINO, M. M. C. B. M.EVANGELISTA, I. M.. A evasão escolar da EJA: estudo de caso na E.E.I.E.F Antônio Albuquerque Sousa. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

Aluno: Kelton Medeiros Teles

MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton Viana; PINHEIRO, C. V. Q.. Atravessamentos entre recuperação final no ensino médio, subjetivação e motivação para o aprendizado. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Márcio Vaz Fernandes

SAMPAIO, P. P.;CHAVES, Hamilton Viana; GURGEL, E. A.. A Importância da psicologia positiva para o processo de coaching. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Erika Niniva Pinto e Silva

MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton VianaMELO, A. S. E.. Psicologia e filosofia: uma leitura epistemológica de convergências e rupturas. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Daniela Vilani Carneiro

VILAS BOAS, D. L. O.;CHAVES, Hamilton Viana; MELO, E. M. O.. O papel da família no processo de escolarização da criança: revisão da literatura. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Francisca Thanisia de Freitas Falcão

ASSUMPCAO, R. L. P.; ARAUJO, N. M.;CHAVES, Hamilton Viana. Os múltiplos papéis do adolescente nas redes sociais. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza.

Aluno: Francisco Gilmário Rebouças Júnior

XIMENES, V. M.;CHAVES, Hamilton VianaFIGUEIREDO, E. B. G.. A psicologia comunitária e a psicologia histórico-cultural: interfaces teóricas para a compreensão do psiquismo. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Graduação em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.

LOPES, D. M. C.; RIBEIRO, C. T.; NUNES, A. I. B. L.;CHAVES, Hamilton Viana. Concurso Professor Adjunto - Fundamentos da Psicologia Educacional - Membro Suplente. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

CHAVES, Hamilton VianaMARTINS, C. A.CAVALCANTE, R. M. F.. Processo seletivo para Professor Auxiliar - Psicologia do Desenvolvimento e Educação. 2013. Universidade de Fortaleza.

CHAVES, Hamilton VianaROCHA, F. H.. Concurso Público para Psicólogo. 2012. Instituto Federal do Ceará - Reitoria.

BENEVIDES, M. G.CHAVES, Hamilton VianaSANTOS, W. S.. Concurso Público para Professor Adjunto - Avaliação Psicológica. 2012. Universidade Estadual do Ceará.

LIMA, J. B.MAIA FILHO, O. N.CHAVES, Hamilton VianaCARVALHO, L. B.. Processo seletivo para Professor Auxiliar - Neurociências, Fisiologia e Psicologia. 2010. Universidade de Fortaleza.

PONTES, M. G. F. C.SAMPAIO, S. M. R.CHAVES, Hamilton Viana. Concurso Público para Professor Assistente - Psicologia e Processos Educativos. 2009. Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.

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Comissão julgadora das bancas

Maria de Fátima Vasconcelos da Costa

COSTA, M. F. V.COLAÇO, Veriana de Fatima Rodrigues; PASCUAL, J. G.; Magalhães, Rita de Cássia. P.. Estratégias de mediação e construção compartilhada de conhecimento entre surdos. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.

Maria de Fátima Vasconcelos da Costa

COSTA, M. F. V.; MAGALHAES, R.M.B. P.; LEITAO, V. M.; COLAÇO, V. F. R.. O jogar e o funcionamento do sujeito surdo. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira d) - Universidade Federal do Ceará.

Veriana de Fátima Rodrigues Colaço

COSTA, M. F. V.; LEITÃO, V. M.;COLAÇO, V. F. R.; MAGALHÃES, R. C. P.; ROCHA, S. M. P. S.. O jogar e o funcionamento cognitivo do sujeito surdo. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Jesus Garcia Pascual

Jesus Garcia Pascual. Estratégias de mediação e construção compartilhada de conhecimento entre surdos. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.

Selene Maria Penaforte Silveira

SILVEIRA, S. M. P.; LEITAO, V. M.; COLACO, V. F. R.; COSTA, M. F. V.; MAGALHAES, R. C. B. P.. O jogar o funcionamento cognitivo do sujito surdo. 2011. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

Vanda Magalhães Leitão

Costa, M. F. V;LEITÃO, V. M.; COLACO, V. F. R.; MAGALHAES, R. C. B. P.; ROCHA, S. M. P. S.. O jogar e o funcionamento cognitivo do sujeito surdo.. 2011. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Vanda Magalhães Leitão

LEITÃO, V. M.; Costa, M. F. V; Magalhães, R. B. P.. O jogar e o funcionamento do sujeito surdo. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em educação brasileira) - Universidade Federal do Ceará.

Eveline Maria Perdigão Silveira

PASCUAL, J. G.; MAGALHÃES, Rita de Cássia B. P.;SILVEIRA, E. M. P.. Retalhos da criatura de Victor Frankinstein: esboços epistemológicos em psicopedagogia clínica no Brasil. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Universidade Estadual do Ceará.

Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães

COLAÇO, Veriana de Fátima R.; PASCUAL, Jesus Garcia; COSTA, Maria de Fátima Vasconcelos da;MAGALHÃES, R. C. B. P.. Estratégias de mediação e construção compartilhada de conhecimento entre surdos. 2006. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará.

Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães

COSTA, Maria de Fátima Vasconcelos da; LEITÃO, Vanda Magalhães; COLAÇO, Veriana de Fátima R.;MAGALHÃES, R. C. B. P.; ROCHA, Selene Maria Penaforte. O jogo e o funcionamento cognitivo do sujeito surdo. 2011. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Ceará.

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Orientou

Aurisleda M

de Sousa e Maria Ausry A; de A; Bezerra; O sentido que o aluno com deficiência visual dá à inclusão no ensino regular; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Centro Federal de Educação Tecnológica; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Raimundo Fernandes de Almeida Junior

O sucesso escolar na EJA: os avanços da educação de jovens e adultos como meio de inserção social; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Cìcera Maria Mamede Santos

Aprendizagem e Cognição: inclusão dos alunos com deficiência visual nas salas da EJA da E; E; F; M José Bezerra; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Instituto Federal do Ceará - Reitoria; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Patricia Alves Dias

Semantic Priming e os Gestos Icônicos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Rafael Britto de SOUZA

A contribuição de dados experimentais em psicologia para a discussão acerca de políticas de ação afirmativa; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Valéria Nogueira de Oliveira

Criação de um protocolo para o Delirium; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Diana Montenegro Ribeiro

Acompanhamento terapêutico e desenvolvimento cognitivo; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Vanessa Feitosa Sampaio da Silva

Monitoria - Psicologia e Educação; 2016; Orientação de outra natureza - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Carola Riffel, Kaliana Loureiro e Tábita Pereira

Monitoria - Prática Integrativa II; 2012; Orientação de outra natureza - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Marina de Oliveira Simeão

Monitoria de Psicologia e Educação I; 2010; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

Patricia Alves Dias

Monitoria de Processos Psicológicos Básicos II; 2009; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de Fortaleza; Orientador: Hamilton Viana Chaves;

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Foi orientado por

Maria de Fátima Vasconcelos da Costa

O jogar e o funcionamento cognitivo do sujeito surdo; 2011; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira d) - Universidade Federal do Ceará,; Orientador: Maria de Fátima Vasconcelos da Costa;

Veriana de Fátima Rodrigues Colaço

Estratégias de mediação e construção compartilhada de conhecimento entre surdos; 2006; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Ceará, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Veriana de Fátima Rodrigues Colaço;

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Produções bibliográficas

  • CHAVES, HAMILTON VIANA ; MAIA FILHO, O. N. ; MELO, A. S. E. . O role-playing entre surdos: discurso e cognição. Interação em Psicologia (Online) , v. 20, p. 81-90, 2016.

  • MELO, A. S. E. ; MAIA FILHO, O. N. ; CHAVES, Hamilton Viana . Lewin e a pesquisa-ação: gênese, aplicação e finalidade. Fractal: Revista de Psicologia , v. 28, p. 153-159, 2016.

  • MAIA FILHO, O. N. ; CHAVES, Hamilton Viana . A relação entre psicologia e educação: ofícios entrelaçados . Acta Scientiarum. Education (Online) , v. 38, p. 309, 2016.

  • CHAVES, HAMILTON VIANA ; MAIA FILHO, O. N. . Percepção de tempo e necessidade de atividade na sociedade do excesso: educação no contexto das tecnologias digitais. ETD. Educação Temática Digital , v. 18, p. 71-82, 2016.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; MAIA FILHO, O. N. ; MELO, A. S. E. . EDUCATION IN TIMES NET GENERATION: HOW DIGITAL IMMIGRANTS CAN TEACH DIGITAL NATIVES. Holos (Natal. Online) , v. 2, p. 347-356, 2016.

  • CHAVES, HAMILTON VIANA ; MAIA FILHO, O. N. ; MELO, A. S. E. . Educação e microrrelações humanas no ensino profissional e tecnológico. Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia , v. 8, p. 56-69, 2015.

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  • COLAÇO, V. F. R ; PEREIRA, E. ; PEREIRA NETO, FRANCISCO EDMAR ; CHAVES, Hamilton Viana ; MOTA, M. L. A. ; SÁ, T. S. . A sala de aula como espaço de construção compartilhada: quem ensina e quem aprende?. In: Congresso Internacional de Educação, 2005, São Leopoldo. Congresso Internacional de Educação, 2005.

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  • RIFFEL, C. J. ; LOUREIRO, K. F. ; PEREIRA, T. A. ; CHAVES, Hamilton Viana . A relação entre prática e teoria na prática integrativa II. In: XII Encontro de Iniciação à Docência, 2012, Fortaleza. XII Encontro de Iniciação à Docência, 2012.

  • OLEGARIO, C. B. C. ; BERNARDINO, R. S. ; CHAVES, Hamilton Viana . Doença de Alzheimer: uma visão crítica sobre a o processo de aceitação pela família e sua importância no decorrer do progresso da doença. In: XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2012, Fortaleza. XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa, 2012.

  • ANDRADE, F. C. ; CHAVES, Hamilton Viana . Dificuldade de aprendizagem e inteligência: uma visão do psicólogo escolar. In: XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2012, Fortaleza. XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2012.

  • ARAUJO, R. S. ; CHAVES, Hamilton Viana . A motivação para a Geração Y. In: XVII Encontro de iniciação à pesquisa da Unifor, 2011, Fortaleza. Mundo Unifor 2011, 2011.

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  • DIAS, P. A. ; CHAVES, Hamilton Viana . Ressignificando a relação docente-discente a partir da prática da monitoria: um relato experiencial. In: IX Encontro de Iniciação à Docência, 2009, Fortaleza. Mundo Unifor, 2009.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; COLAÇO, V. F. R . Mediação e conhecimento. In: VII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2007, Fortaleza. VII Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor. Fortaleza: Unifor, 2007.

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  • RIBEIRO, D. M ; CHAVES, Hamilton Viana . Inclusão educacional e acompanhamento terapêutico: multiplicidade de vozes e os sentidos atribuídos à deficiência. In: VII Congresso Norte/Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. VII Congresso Norte/Nordeste de Psicologia, 2011.

  • SIMEÃO, M. O. ; CHAVES, Hamilton Viana . A psicologia escolar na perspectiva crítica: descrevendo a consultoria em psicologia educacional. In: III Jornada do Serviço de Psicologia Aplicada, 2010, Fortaleza. III Jornada do Serviço de Psicologia Aplicada, 2010.

  • COLAÇO, V. F. R ; TEIXEIRA, P. A. S. ; JUCA, A. C. B. ; SÁ, T. S. ; CHAVES, Hamilton Viana . Pesquisa-Interveção sobre os processos de mediação entre crianças em escola pública de Fortaleza. In: XXV Encontro de Iniciação à Pesqusa da UFC, 2006, Fortaleza. XXV Encontro de Iniciação à Pesqusa da UFC, 2006.

  • COLAÇO, V. F. R ; SÁ, T. S. ; ALVES, R. R. N. ; TEIXEIRA, P. A. S. ; CHAVES, Hamilton Viana ; PEREIRA NETO, FRANCISCO EDMAR ; JUCA, A. C. B. . Pesquisa-intervenção: oficina de sensibilização de professores do Ensino Fundamental acerca dos processos de interação em sala de aula. In: II JUBRA, 2006, Porto Alegre. II JUBRA, 2006.

  • COLAÇO, V. F. R ; JUCA, A. C. B. ; PEREIRA NETO, FRANCISCO EDMAR ; CHAVES, Hamilton Viana ; TEIXEIRA, P. A. S. ; ALVES, R. R. N. ; SÁ, T. S. . Pesqusa-intervenção sobre os processos de mediação entre crianças. In: Seminário de teses e pesquisas, 2006, Fortaleza. Seminário de teses e pesquisas, 2006.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; COLAÇO, V. F. R ; SÁ, T. S. ; ROCHA, T. G. ; PEREIRA, E. ; MOTA, M. L. A. . Uma análise microgenética de interações entre crianças no contexto escolar. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar Educacional, 2005, Curitiba. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar/Educacional, 2005.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; FARIAS, A. A. ; ALCANTARA, S. C. ; ARAGÃO, U. B. . O fazer psicologia escolar na diversidade cultural. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar Educacional, 2005, Curitiba, 2005.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; PINTO, G. A. T. . Zona de Desenvolvimento Pxoximal:um espaço de rompimento da temporalidade linear do desenvolvimento pela aprendizagem mediada. In: IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005, Salvador. IV Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2005.

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  • CHAVES, Hamilton Viana ; PASCUAL, J. G. . Retalhos da Criatura de Victor Frankenstein: esboços epistemológicos em psicopedagogia clínica no Brasil. In: V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005.

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  • CHAVES, Hamilton Viana ; SÁ, T. S. ; COLAÇO, V. F. R . Preâmbulo de pesquisa - estratégias de mediação no contexto escolar. In: XI Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2005, Fortaleza. Mundo Unifor 2005, 2005.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; SOUZA, A. M. ; COLAÇO, V. F. R . A compreensão da surdez em Vygotski. In: V Encontro de Pós-graduação e Pesquisa, 2005, Fortaleza. V Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2005.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; NEPOMUCENO, L. B. ; ALCANTARA, S. C. ; FARIAS, A. A. . Orientação profissional e sua possível interface com a teoria de Paulo Freire. In: VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar/Educacional, 2005, Curitiba. VII Congresso Nacional de Psicologia Escolar/Educacional, 2005.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; MENDES JÚNIOR, J. V. ; CAVALCANTI, R. R. P. . Das penas às letras: sobre a educação especial indígena. In: XXIII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 2004, Fortaleza. XXIII Encontro Universitário de Iniciação à Pesquisa, 2004.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; ARAGÃO, U. B. . Construindo cidadania no morro de Santa Terezinha. In: XXI Semana de Psicologia da UFC, 2004, Fortaleza, 2004.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; ARAGÃO, U. B. . Modos de subjetivação na era da Informação. In: X Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR, 2004, Fortaleza. X Encontro de Iniciação à Pesquisa da UNIFOR. Fortaleza: Gráfica Unifor, 2004. p. 86-86.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; COLAÇO, V. F. R . Sobre uma tripla jornada em monitoria. In: XIII Encontro de Iniciação à Docência, 2004, Fortaleza. XIII Encontro de Iniciação à Docência, 2004.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; CAVALCANTE, R. M. F. . Encontros epistemológicos entre a psicologia escolar e a psicopedagogia. In: IX Semana Universitária da UECE, 2004, Fortaleza. I Feira de Ciências, Cultura, Tecnologia e Inovação do Ceará, 2004.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; FARIAS, A. A. ; ARAGÃO, U. B. ; CAVALCANTE, R. M. F. . Teorias em orientação profissional: uma busca de uma abordagem contextualizada. In: IX Semana Universitária da UECE, 2004, Fortaleza. I Feira de Ciências, Cultura, Tecnologia e Inovação do Ceará, 2004.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; MARANHÃO, R. Q. . O ensino de psicologia escolar: uma reflexão sobre a atividade do psicólogo escolar. In: VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2003, Salvador - BA. VI Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Salvador: Casa do Psicólogo, 2003. p. 227-227.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; MARANHÃO, R. Q. . Formação do psicólogo escolar em Fortaleza. In: VIII Semana Universitária da UECE, 2003, Fortaleza. VIII Semana Universitária da UECE, 2003.

  • ALMEIDA, H. R. A. ; MAIA, L. M. ; CHAVES, Hamilton Viana . Homofobia na escola: algumas posições assumidas por instituições de Psicologia no Brasil. REVISTA DE PSICOLOGIA POLÍTICA , 2017.

  • CHAVES, Hamilton Viana ; MAIA FILHO, O. N. ; JIMENEZ, M. S. V. ; MORAES, B. M. . Quem são os idiotas, afinal?. Pró-Posições (UNICAMP. Online) , 2017.

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Outras produções

CHAVES, Hamilton Viana . EDITAL FAPEMA Nº 40/2015 UNIVERSAL. 2016.

CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC - Instituto Federal Catarinense. 2017.

CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC-EM - Instituto Federal do Maranhão. 2017.

CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC-EM - Instituto Federal do Maranhão. 2016.

CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC - Instituto Federal Catarinense. 2016.

CHAVES, Hamilton Viana . BPesq/PIBIC - Instituto Federal Fluminense. 2016.

CHAVES, Hamilton Viana . XVI Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa - Unifor. 2016.

CHAVES, HAMILTON VIANA . III Fórum Mundial de Educação Profissional e Tecnológica - Instituto Federal de Pernambuco. 2015.

CHAVES, HAMILTON VIANA . PROPESQ - Instituto Federal de Pernambuco. 2015.

CHAVES, HAMILTON VIANA . PIBIC/PIBITI - Instituto Federal Fluminense. 2015.

CHAVES, Hamilton Viana . XXI Encontro de Iniciação à Pesquisa / XV Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa / XV Encontro de Iniciação à Docência / VII Encontro de Práticas Docentes. 2015.

CHAVES, Hamilton Viana . PIBIC-EM - Instituto Federal de Brasília. 2014.

CHAVES, HAMILTON VIANA . 2º Workshop Nacional Evasão na Educação Profissional Técnica e Tecnológica. 2014.

CHAVES, HAMILTON VIANA . ProAGRUPAR 2014 - Instituto Federal do Piauí. 2014.

CHAVES, HAMILTON VIANA . PIBIC-EM - Instituto Federal do Mato Grosso do Sul. 2014.

CHAVES, HAMILTON VIANA . III FDEPTI - Instituto Federal de Brasília. 2014.

CHAVES, HAMILTON VIANA . II ECP - Instituto Federal de Brasília. 2014.

CHAVES, HAMILTON VIANA . FETEC MS - Universidade Federal do Mato Grosso do Sul. 2014.

CHAVES, HAMILTON VIANA . XX Encontro de Iniciação à Pesquisa / XIV Encontro de Iniciação à Docência / VI Encontro de Práticas Docente - UNIFOR. 2014.

CHAVES, HAMILTON VIANA . IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2014.

CHAVES, Hamilton Viana . 8º CONPSI (UFC/UNIFOR/UECE/CRP). 2013.

CHAVES, HAMILTON VIANA . IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2013.

CHAVES, Hamilton Viana . XVIII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XII Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2012.

CHAVES, Hamilton Viana . IDEA - Teste de Progresso (UNIFOR). 2012.

CHAVES, Hamilton Viana . 5º CBEU (UFRGS). 2011.

CHAVES, Hamilton Viana . XVII Encontro de Iniciação à Pesquisa / XI Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2011.

CHAVES, Hamilton Viana . 7º CONPSI (UFBA). 2011.

CHAVES, Hamilton Viana . XVI Encontro de Iniciação à Pesquisa / X Encontro de Iniciação à Docência (UNIFOR). 2010.

CHAVES, Hamilton Viana . IX ENPPG / IX ENICIT / III SIMPIT (CEFETCE). 2009.

CHAVES, Hamilton Viana . XV Encontro de Iniciação à Pesquisa (UNIFOR). 2009.

CHAVES, Hamilton Viana . Seleção de Estagiário de Psicologia (CEFETCE). 2007.

CHAVES, Hamilton Viana . II Mostra de Práticas em Psicologia (UNIFOR). 2007.

CHAVES, Hamilton Viana . Carreira profissional: traçando objetivos, alcançando metas. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHAVES, Hamilton Viana . A observação e o desenvolvimento infantil. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CHAVES, Hamilton Viana . Psicologia histórico-cultural. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHAVES, Hamilton Viana . Psicologia hstórico-cultural. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CHAVES, Hamilton Viana . O papel das interações entre crianças nos processos de aprendizagem e desenvolvimento. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COLAÇO, V. F. R ; CHAVES, H. V ; MOTA, M. L. A. ; PEREIRA, E. ; ROCHA, T. G. ; SÁ, T. S. . Relatório de Pesquisa PIBIC/UFC. 2005. (Relatório de Pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Excesso na sociedade do conhecimento, Descrição: Excesso humano tem sido observado nos mais diversos campos de expressão que vai desde os mitos, passando pela ciência e pela filosofia. Essa proposta de estudo tem por objetivo investigar como os jovens na contemporaneidade têm lidado com suas atividades cotidianas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Letícia Ferreira de Melo Maia - Integrante / Ana Lidia de Araujo Bezerra - Integrante / Thiago Colares Patriota - Integrante / Jefferson Castro de Oliveira - Integrante.

  • 2016 - 2017

    Tecnologia e psiquismo, Descrição: A abordagem mais direta da relação entre tecnologia e psiquismo considerando seu embricamento. Para além da condição causal ou filiação da primeira em relação a segunda.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Osterne Nonato Maia Filho - Integrante.

  • 2014 - 2015

    Aprendizagem por simulação, Descrição: Trata-se de um estudo cujo objetivo é elaborar uma ferramenta virtual para simulação de operação de um sistema de controle elétrico de baixa tensão. Tem como método o levantamento quantitativo dos defeitos do sistema; a elaboração de cenários e a análise da atividade cognitiva associada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Regina Heloísa Mattei de Oliveira Maciel - Coordenador.

  • 2014 - 2014

    Fenômenos grupais contemporâneos no ensino profissional técnico e tecnológico, Descrição: Aborda os fenômenos grupais contemporâneos na educação técnica e tecnológica. Temas como evasão, formação docente, didática e aprendizagem representam alguns dos focos de investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Osterne Nonato Maia Filho - Integrante / Armando Sérgio Emerenciano de Melo - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2012 - 2015

    Percepção visual de surdos e o paradigma Priming, Descrição: O priming semântico ocorre quando o estimulo priming é semanticamente relacionado com o estímulo alvo, levando o sujeito a optar, dentre duas opções, pelo alvo que mais se aproxima em termos de significância ao estímulo priming. Este estudo tem por objetivo Investigar se os gestos icônicos são geradores de efeito priming em surdos e ouvintes. No que diz respeito ao aspecto metodológico trata-se de estudo quantitativo realizado através da análise dos dados provenientes dos resultados de um teste controlado por computador. O público é composto por vinte alunos universitários, sendo dez alunos surdos e dez alunos ouvintes. E tem como critério de inclusão/exclusão: o critério para inclusão dos participantes na pesquisa será o de estarem regulamente matriculados em curso de nível superior, sendo que os alunos surdos deverão ter a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como primeira língua e o português como segunda língua e os alunos ouvintes deverão ter a língua portuguesa como língua materna, não interessando se tem, ou não, conhecimento em LIBRAS.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Patrícia Alves Dias - Integrante / Marcio Vaz Fernandes - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

  • 2008 - 2011

    Funcionamento cognitivo de surdos, Descrição: Investigação que aborda o funcionamento cognitivo de surdos quando utilizam jogos ditos de aprendizagem. Apóia-se na linguística cognitiva de base enatista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Maria de Fátima Vasconcelos da Costa - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

  • 2005 - 2007

    Pesquisa-intervenção sobre processos de mediação entre crianças em escola pública de Fortaleza, Descrição: Projeto de pesquisa e intervenção que visa dar continuidade ao projeto anterior, agora direcionado à escola pública. A primeira etapa refere-se ao processo de intervenção, através de oficinas com professores, destinadas a favorecer o conhecimento e sensibilizá-los para o papel dos processos de mediação que oorrem nas interações de crianças em sala de aula para a construção de conhecimento e aprendizagem. A segunda etapa implica a investigação acerca das estratégias de mediação utilizadas pelas crianças em sala de aula na escola pública, com objetivo de analisá-las comparativamente aos dados da pesquisa anterior realizada em escola particular.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Ana Cleide Barros Jucá - Integrante / Paulo André Souza Teixeira - Integrante / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Coordenador / Ricardo Rilton Nogueira Alves - Integrante / FRANCISCO EDMAR PEREIRA NETO - Integrante., Financiador(es): Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Universidade Federal do Ceará - Bolsa.

  • 2005 - 2006

    Surdez e mediação, Descrição: Análise das estratégias de mediação que surdos utilizam quando constroem conhecimento de forma compartilhada. Diz respeito a um estudo baseado na análise microgenética.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Coordenador / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Integrante., Número de produções C, T & A: 5

  • 2004 - 2005

    Estratégias de mediação em situação de interação de crianças e o seu papel na construção do cenhecimento e da subjetividade, Descrição: Projeto de pesquisa que visa investigar os processos mediacionais realizados por crianças em situação de interação como espaço de construção de conhecimento e de subjetividade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Hamilton Viana Chaves - Integrante / Tatiana Gomes da Rocha - Integrante / Maria Lidiane Araújo Mota - Integrante / Veriana de Fátima Rodrigues Colaço - Coordenador / Ticiana Santiago de Sá - Integrante / Eleonora Pereira - Integrante., Financiador(es): Universidade Federal do Ceará - Bolsa / Fundação Cearense de Apoio Ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8

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Prêmios

2011

Menção Honrosa - II Reunião Anual do IBNec., IBNeC.

2011

Menção Honrosa - Destaque UNIFOR 2011., UNIFOR.

2010

Menção Honrosa - X Encontro de Iniciação à Docência., UNIFOR.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade de Fortaleza, Curso de Psicologia. , Av. Washington Soares, 1321, Edson Queiroz, 60811905 - Fortaleza, CE - Brasil, Telefone: (85) 34773369, URL da Homepage:

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Experiência profissional

  • 2015 - Atual

    Universidade de Fortaleza

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Membro do Comitê de Ética em Pesquisa, Carga horária: 1

  • 2007 - Atual

    Universidade de Fortaleza

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 19

    Atividades

    • 08/2007

      Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio em Processos Educativos e Sociais, Psicologia e Educação I

  • 2006 - Atual

    Instituto Federal do Ceará

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Psicólogo, Carga horária: 30

    Atividades

    • 08/2006

      Serviços técnicos especializados , Diretoria de Extensão - Serviço de Psicologia Escolar, .,Serviço realizado, Serviço de Psicologia.

    • 01/2013 - 01/2014

      Conselhos, Comissões e Consultoria, CEP, .,Cargo ou função, Relatoria.

    • 02/2013 - 06/2013

      Ensino,,Disciplinas ministradas, Relações Humanas

    • 06/2008 - 01/2009

      Ensino, Educação de Jovens e adultos, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação inclusiva

    • 09/2003 - 01/2004

      Treinamentos ministrados , Coordenadoria Técnico-Pedagógica, .,Treinamentos ministrados, Estágio em Psicologia Escolar

  • 2004 - 2007

    Universidade Federal do Ceará

    Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Participante de grupo de pesquisa, Carga horária: 4

  • 2004 - 2004

    Colégio Nossa Senhora da Assunção

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 9

    Atividades

    • 02/2004 - 06/2004

      Estágios , Psicologia, Psicologia.,Estágio realizado, Orientação Profissional.

  • 2003 - 2003

    Kyonggi Elementary School

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 40

    Atividades

    • 07/2003 - 08/2003

      Estágios , Psicologia, Psicologia.,Estágio realizado, Desenvolvimento de grupos infantis..

  • 2003 - 2003

    Grupo de Reintegração Infantil e trabalhos Holísticos

    Vínculo: Outro, Enquadramento Funcional: Estagiário de Psicologia, Carga horária: 8

    Atividades

    • 02/2003 - 06/2003

      Estágios , Psicologia, Psicologia.,Estágio realizado, Facilitação de grupo terapeuticos..

  • 1997 - 2003

    Televisão Verdes Mares

    Vínculo: , Enquadramento Funcional: Auxiliar de manutenção, Carga horária: 36

  • 1996 - 1997

    Televisão Verdes Mares

    Vínculo: Estágio, Enquadramento Funcional: Estagiário de Eletrotécnica, Carga horária: 20