Maeli Francisca dos Santos Ramos

Formação complementar

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Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• RAMOS, F.S. MAELI ; COUTO, J.A ; CARNEIRO-LEÃO, A.M.A ; CORDEIRO, P. A. S. ; MARINHO FILHO, O. S. . TERTÚLIA DIALÓGICA CIENTÍFICA (TDC): ESTRATÉGIA PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA A PRODUÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIOS NO ÂMBITO DO ENSINO DE QUÍMICA. INDAGATIO DIDACTICA , v. 15, p. 41-52, 2023.

• RAMOS, F.S. MAELI . A QUÍMICA DO QUE SE COME E DO QUE SE BEBE. DIÁRIO DE PERNAMBUCO/EDUCA PE, PERNAMBUCO, 06 mar. 2017.

• RAMOS, F.S. MAELI ; COUTO, J.A ; CARNEIRO-LEÃO, A.M.A ; CORDEIRO, P. A. S. . TERTÚLIA DIALÓGICA CIENTÍFICA (TDC) COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS). REVISTA MANDACARU , 2025.

• RAMOS, F.S. MAELI ; COUTO, J.A ; CARNEIRO-LEÃO, A.M.A ; CORDEIRO, P. A. S. . TERTÚLIA DIALÓGICA CIENTÍFICA (TDC) COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSÍVEIS ABORDAGENS A PARTIR DE TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS) , 2025.

• RAMOS, F.S. MAELI ; COUTO, J.A ; CARNEIRO-LEÃO, A.M.A ; CORDEIRO, P. A. S. . TERTÚLIA DIALÓGICA CIENTÍFICA (TDC) COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA ABORDAGEM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS). 2024. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• COUTO, J.A ; RAMOS, F.S. MAELI ; CARNEIRO-LEÃO, A.M.A ; MARINHO FILHO, O. S. ; CORDEIRO, P. A. S. . AÇÃO PEDAGÓGICA INOVADORA PAUTADA EM ABORDAGENS HÍBRIDAS PARA UMA APRENDIZAGEM DIALÓGICA A PARTIR DA TERTÚLIA DIALÓGICA CIENTÍFICA (TDC).. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, F.S. MAELI . Aprendizagem Baseada em Problemas e seus desafios.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAMOS, F.S. MAELI . 'A metodologia da Tertúlia Dialógica Científica para a construção de conceitos no ensino de Ciências. 2021. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• RAMOS, F.S. MAELI . ?O papel do professor e da professora no processo de enfrentamento ao bullying considerando os princípios expressos no artigo 3.º da Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• RAMOS, F.S. MAELI . Problematização no Ensino de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RAMOS, F.S. MAELI . O USO DE JOGOS DE TABULEIRO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . Logística Reversa da Garrafa PET: um estudo de caso contextualizado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . Logística Reversa da Garrafa PET: um estudo de caso contextualizado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . Logística Reversa da Garrafa PET: um estudo de caso contextualizado. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . CURSO DE EDUCAÇÃO INTERDIMENSIONAL - CONCEITOS, MÉTODOS E TÉCNICAS DE AÇÃO EDUCATIVA. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . Ciência na Escola. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . Webquest como ferramenta para a fomentação do Ensino de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . Como trabalhar educação ambiental através da construção e manutenção de um jardim. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Celso Cardoso Gomes ; MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS ; MEDEIROS, K. Eliuma . Alimentação: mocinha ou vilã?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . Ciência na Escola. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

• MAELI FRANCISCA DOS SANTOS RAMOS . Origem e Utilização dos Sabões e Detergentes. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2020 - Atual

  TERTÚLIA DIALÓGICA CIENTÍFICA (TDC) COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSÍVEIS ABORDAGENS A PARTIR DE TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS, Descrição: Esta dissertação insere-se na linha de pesquisa de processos de construção de significados em ensino de Ciências e Matemática e foi aplicado no contexto da Educação Básica no componente Química. Entendendo a necessidade de ampliação das discussões das Tertúlias Dialógicas (TD), focamos nosso olhar sobre as Tertúlias Dialógicas Científicas (TDC) vinculadas aos Temas Contemporâneos Transversais (TCT). A pesquisa foi realizada em uma turma de terceira série do Ensino Médio da Escola de Referência em Ensino Médio Ginásio Pernambucano ? Aurora localizada em Recife - PE. Nesse contexto, foi proposto como problema de pesquisa: levando em consideração o contexto atual do ensino de Química e visando um processo de ensino e aprendizagem efetivos de ciência para os estudantes do Ensino Médio, como a metodologia da (TDC) pode contribuir para a construção de conceitos sobre Ciências? E como objetivo: Analisar o processo de construção de conceitos e significados de ciências a partir de temas contemporâneos transversais, por meio da (TDC), tendo em vista sua contribuição como prática pedagógica pautada nos sete princípios da aprendizagem dialógica. A presente proposta metodológica trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza interpretativa, cabendo ao pesquisador descrever uma pessoa ou cenário, analisar dados, identificar temas ou categorias e, finalmente, fazer uma interpretação ou tirar conclusões sobre o seu significado (CRESWUELL, 2007). A partir da proposta de Freire de educação libertadora como referência central reconhece-se a metodologia da TDC como estratégia importante para a alfabetização científica de jovens do Ensino Médio. A sequência das ações foi aplicada no ano de 2021 na escola supracitada com o tema transversal AUTOMEDICAÇÃO. Os dados foram coletados por meio de questionários (QVA e QVP), análise de ficha de registro individual (FRI), das falas das rodas de diálogo e da produção textual dos estudantes. Das análises, inseridas na perspectiva da aprendizagem dialógica, identificamos que a ação pedagógica à luz da TDC nos permite afirmar que os estudantes têm o horizonte mais alargado para as possibilidades de efetivação da educação escolar e para a vida no que diz respeito à construção de conceitos em Ciências.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Maeli Francisca dos Santos Ramos - Coordenador / JANAÍNA DE ALBUQUERQUE COUTO - Integrante / ANA MARIA DOS ANJOS CARNEIRO LEAO - Integrante.

• 2016 - Atual

  REFRI-GERANDO SABERES PARA O ENSINO DE QUÍMICA, Descrição: O presente trabalho tem a finalidade de estudar a história, a composição química, as implicações sociais e prejuízos à saúde causados pela ingestão de refrigerantes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Maeli Francisca dos Santos Ramos - Coordenador.

• 2011 - Atual

  Logística Reversa da Garrafa PET: um estudo de caso contextualizado, Descrição: O referido projeto visa aliar e alinhar ideias desenvolvidas no ensino técnico e na base curricular (ensino regular). Com vistas ao estímulo do estudo da Química bem como de todos os outros componentes curriculares envolvidos tanto da base técnica quanto da base comum.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maeli Francisca dos Santos Ramos - Coordenador.

• 2004 - 2005

  IDENTIFICAÇÃO DE FERRO III NO MELADO DA RAPADURA; UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL, Descrição: DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES PRÁTICAS PARA CURSOS DE GRADUAÇÃO E ENSINO MÉDIO.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maeli Francisca dos Santos Ramos - Coordenador.

• 2001 - 2002

  ARRANJOS PRODUTIVOS DO SEMIARIDO PERNAMBUCANO, Descrição: ANALISAR ÁGUA DE DIVERSAS BACIAS HIDROGRÁFICAS DO ESTADO DE PERNAMBUCO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maeli Francisca dos Santos Ramos - Coordenador., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Bolsa.