Patrícia Raquel Baroni
É professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro, atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação e na Faculdade de Educação. É doutora em Educação formada pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo e mestre em Educação formada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (1998) e especialização em Supervisão Educacional pela Universidade Cândido Mendes (2002). É membra da Diretoria da ANPED (Associação de Pós-graduação e Pesquisa em Educação) atuando como segunda secretária. É coordenadora do grupo de pesquisa e extensão Ecologias do Narrar.
Informações coletadas do Lattes em 03/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Curso de Doutorado em Educação
2012 - 2016
Universidade Federal do Espírito Santo
Título: Sustentabilidades praticadaspensadas: lampejos de pirilampos das escolas de dificílimo acesso de Duque de Caxias/RJ
, Ano de obtenção: 2016. Profa. Dra. Martha Tristão.
Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação
2009 - 2011
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: Um desfile de invisibilidades: táticas de praticantes nas escolas de dificílimo acesso
, Ano de Obtenção: 2011.Inês Barbosa de Oliveira.
Especialização em Supervisão Escolar
2002 - 2002
S B I
Título: A Supervisão Educacional no Brasil: histórico e construção de conceitos
Orientador: Diva Nereida Maranhão
Graduação em Pedagogia
1994 - 1998
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Título: O Portador de Necessidades Especiais e a Educação Especial: uma dinâmica na formação de conceitos
Orientador: Inês Barbosa de Oliveira
Formação complementar
2006 - 2006
Formação em Alfabetização Plena. (Carga horária: 180h). , Secretaria Municipal de Educação (Prefeitura Municipal de Duque de Caxias), SME / PMDC, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Organização de eventos
METTRAU, M. B. ; BARONI, P. . XI Seminário Nacional Inteligência: Patrimônio Social. 1996. (Outro).
Participação em eventos
Formação Anticapacistista para Professores da Escola de Serviço Sical.Atendimento Educacional Especializado para Estudantes com Deficiência Intelectual. 2024. (Encontro).
1º Ciclo SGAADA de Cinema e Negritudes: um olhar brasileiro.Marte 1. 2023. (Simpósio).
41ª Reunião Nacional da ANPED.Apresentação de trabalhos do GT-13 (Ensino Fundamental). 2023. (Simpósio).
41ª Reunião Nacional da ANPED.Avaliações em larga escola: contextos e desafios. 2023. (Outra).
41ª Reunião Nacional da ANPED.Desigualdades sociais e escola socialmente justa: desafios e perspectivas. 2023. (Outra).
40ª Reunião Nacional da Anped.A poténcia das práticas educativas da/na pedagogia do carnaval. 2021. (Encontro).
XIV Congresso Luso-Afro-Brasileiro (CONLAB 2021). Escolas-pirilampo: (re)existências cotidianas do outro lado da linha. 2021. (Congresso).
ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Narrativas de docências antirracistas. 2020. (Encontro).
10th WEEC 2019 - World Enviromental Education Congress. Eco Narratives from Firefly Teachers. 2019. (Congresso).
VII SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa.O que escrevem os professores sobre os sentidos de sua própria escrita.. 2019. (Simpósio).
XIII Encontro Regional Sudeste de História Oral.Simpósio temático: Educação, emocionalidade e relações étnico-raciais. 2019. (Encontro).
X Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: liberdade acadêmica, produção e circulação de conhecimentos.Subjetividades cerceadas: narrativas de intolerância sofridas por professores dos anos iniciais do ensino fundamental e seus modos de resistência. 2019. (Seminário).
IX Seminário As Redes Educativas e As Tecnologias.Lampejos de democracia: as sobrevivências das escolas do campo de Duque de Caxias/RJ. 2017. (Seminário).
Pedagogía 2017 Encuentro Internacional por la Unidade de los Educadoreres.Sinuosidades nas trilhas de implementação de escolas para a população campesina: cartografias de uma necessária política da natureza em Duque de Caxias/Rio de Janeiro. 2017. (Encontro).
III Seminario Internacional Culturas y Desarrollo: territorios, culturas y buen vivir.Sobrevivências de escolas-pirilampo: modos de (re) existência de escolas do campo em Duque de Caxias/RJ - Brasil. 2016. (Seminário).
I Simpósio da Rede de Pesquisas em Narrativas, Gênero & Política:.Econarrativas de mulheres professoras da educação do campo: potências e (re)existências. 2016. (Simpósio).
Colloque d'études décoloniales: déplacements épistémologiques du pouvoir, de l'être et des savoirs.Educações ambientais outras: práticas para além das linhas abissais.. 2015. (Outra).
VIII Seminário As Redes Educativas e as Tecnologias: movimentos sociais e a educação.Práticas ambientais cidadãs: redes de saberes de democracia e educação ambiental. 2015. (Seminário).
VII World Environmental Education Congress. Artes de hacer en las comunidades de difícil acceso. 2013. (Congresso).
VII World Environmental Education Congress. Educación ambiental y la formación de educadores. 2013. (Congresso).
IV Congresso Internacional Cotidiano: Diálogos sobre Diálogos. SUSTENTABILIDADES POSSÍVEIS: ARTES DE FAZER EM ESCOLAS DE COMUNIDADES DE DIFICÍLIMO ACESSO. 2012. (Congresso).
X Colóquio sobre Questões Curriculares e VI Colóquio Luso Brasileiro de Currículo.EU PROPONHO, TU RESSIGNIFICAS: PRODUÇÕES CURRICULARES LOCAIS EM ESCOLAS DE DIFICÍLIMO ACESSO. 2012. (Outra).
VI Seminário Internacional As Redes Educativas e as Tecnologias: práticas/teorias sociais na contemporaneidade.Dinâmicas cotidianas pelo reconhecimento em comunidades de dificílimo acesso: travessias pelos espaços escolares. 2011. (Seminário).
XI Congresso Luso-afro-brasileiro de Ciências Sociais. Práticas Cotidianas de Micropopulações e Emancipações Possíveis. 2011. (Congresso).
XXVIII Congresso Internacional de Associação Latino-Americana de Sociologia. Invisibilidades de unidades escolares de dificílimo acesso. 2011. (Congresso).
XI Jornada Pedagógica FGD.Múltiplas trilhas dos saberes cotidianos. 2010. (Outra).
XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Entre trilhas, narrativas e espaços: pela desinvisibilização das práticas emancipatórias nos curículos. 2010. (Encontro).
32ª Reunião Anual da ANPED.Práticas emancipatórias no cotidiano de micropopulações e os fios que se tecem nas escolas. 2009. (Outra).
Congreso Internacional Políticas, Escuelas e Infancias. Educação e Emancipação: um estudo dos usos cotidianos nas escolas brasileiras. 2009. (Congresso).
IV Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares: Diferenças nas Políticas de Currículo.Práticas Invisibilizadas nos Currículos de Escolas Rurais: Algumas Trilhas na Construção da Cidadania. 2009. (Outra).
IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino-Americana. Narrativas Negligenciadas de uma História de Verdades: os sujeitos da educação e suas táticas. 2009. (Congresso).
IX Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste - Pesquisa em Educação no Brasil: Balanço do Século XX e Desafios para o Século XXI.Fios que Tecem a Importância da Escola Na vIda Cotidiana. 2009. (Encontro).
IX Seminário Pedagogia em Debate e IV Colóquio de Formação de Professores - Cidadania, Justiça e (des)igualdade: que escola queremos?.Saberes Produzidos nos Cotidianos: Múltiplas Trajetórias Possíveis e Invisibilizadas. 2009. (Seminário).
I POIETHOS - Simpósio Nacional sobre Política, Ética e Educação.Práticas Emancipatórias no Saber Local. 2008. (Simpósio).
XIII Semana da Educação - Educação, Formação e Sociedade: Desafios Contemporâneos.Práticas Emancipatórias: Manifestações dos Saberes Locais na Busca de Soluções para Questões Globais. 2008. (Encontro).
6ª Semana de Iniciação Científica da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.Professores que Marcam - o uso de histórias de vida na pesquisa em educação. 1997. (Encontro).
Participação em bancas
FIRMINO, H.;BARONI, P.; PERTEL, M.; VENDRAMINI, A. L. A.; SILVA, R. F. G.. A APLICAÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO HUMANO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA. Um estudo na Escola Municipal Pedro Ernesto, no Rio de Janeiro. 2024. Dissertação (Mestrado em Tecnologia para o Desenvolvimento Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ROCHA, A. A. C. N.;BARONI, P.; VILELA, C. L.. Tópicos autobiográficos docentes para análise das arquiteturas escolares de unidades Educação Infantil em áreas periféricas. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; GONZALEZ, S.; GUIMARAES, D.; RODRIGUES, A. C.. Trajetórias de (auto)formação a partir do carnaval: a experiência no GRCESM Aprendizes do Salgueiro. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ROCHA, A. A. C. N.;BARONI, P.; ROBAINA, I. M. M.. ENTRE A RUA E A ESCOLA: um breve estudo sobre a população em situação de rua e o cotidiano do CREJA. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GONZALEZ, W.;BARONI, P.; MORGAN, K.. O protagonismo juvenil como prática educativa em uma escola de ensino médio integral de Goiás. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, S.;BARONI, P.; GOMES, L. F. R.. Ecologias infantis e práticas pedagógicas de educação ambiental nos cotidianos da educação Infantil. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
GONZALEZ, S.;BARONI, P.; GOMES, L. F. R.. Ecoformação de professores no território do brincar: saberes socioambientais tecidos com as infâncias de uma escola de educação infantil do município de Domingos Martins/ES. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
PEREIRA, FABIO;BARONI, PATRÍCIA; CAMPOS, M.; CHARRET, H. C.. Pandemia de Covid-19 e redes de conhecimento: um estudo sobre as políticas não oficiais de formação docente em uma escola da rede estadual do Rio de Janeiro. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GONZALEZ, W.;BARONI, P.; PEREIRA, N. R. R.; OLIVEIRA, I. B.; SILVA, H. S.. Sinergia entre espaços formativos: Enlace entre Educação Popular e Escola Pública no horizonte do inédito viável Freireano. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; MACEDO, E.; VIEIRA, J. J.. "Assumindo riscos do que ainda não vivemos" : comunidades de aprendizagem no Brasil ? experiências de educação libertadora. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade do Porto.
FIRMINO, H.; TOZATO, H. C.; SILVA, R. F. G.;BARONI, P.; MACHADO, G. C. X. M. P.. A horta agroecológica como tecnologia social educativa: uma pesquisa-ação junto à Escola Municipal Pedro Ernesto, no Rio de Janeiro. 2023. Dissertação (Mestrado em Tecnologia para o Desenvolvimento Social) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; OLIVEIRA, INÊS BARBOSA DE; MORGAN, K.. Formação docente no Brasil: A influência neoliberal nos últimos 30 anos e suas complexidades.. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
OLIVEIRA, INÊS BARBOSA DE;BARONI, P.. Para que serve a avaliação da aprendizagem? Como o instrumento contribui para a formação dos estudantes e com a prática dos professores no Ensino Fundamental das escolas píblicas do município do Rio de Janeiro. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GARCIA, A..;BARONI, P.; PAULA, L. A. L.; SEPULVEDA, D. A. X.. O que o ideb não vê? Desinvisibilizando as produções curriculares no ciclo de alfabetização. 2021. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GARCIA, ALEXANDRA;BARONI, P.; LEITE, V.; ALMEIDA, A.. O movimento de implementação da BNCC através do Documento de Orientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro perante as produções curriculares com os cotidianos escolares. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desiogualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, I. B.;BARONI, P.; SANTOS, S. R. M.. TO BE OR NOT TO BE: UM MERGULHO NO COTIDIANO DE UMA SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estácio de Sá.
GARCIA, A..;BARONI, P.; FONTOURA, H. A.. Processos emancipatórios em experiências com leituras no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Mato Grosso - IFMT. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
FRESQUET, A. M.;BARONI, P.; TEDESCO, M. C.; ALVARENGA, C. M. C.; MERCON, J.. Cinemas comunitários feministas na América Latina. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
PEREIRA, A. A.;BARONI, P.; MONTEIRO, A. M. F. C.; MACEDO, E. F.; NOGUERA, R.. Afetos antirracistas: um vislumbre do currículo de uma escola pública de Duque de Caxias- R,. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SUSSEKIND, M. L. V.;BARONI, P.; ALVES, M. F.; COSTA, N. M.; LIMA, F.. Táticas de resistência ao sequestro da língua: pretoguês ou escrevivências ou sobre ditos e escritos das mulheres negras. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
SUSSEKIND, M. L. V.;BARONI, P.; PINHEIRO, D.; RODRIGUES, A. C. S.; PEIXOTO, L.. Uma tese ordinária sobre professores ordinários e escritas ordinárias. 2023. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, I.; PAIXAO, M. J. P.; OLIVEIRA, R. M. S.;BARONI, P.; VARGAS, H. M.. Trajetórias de graduados negros na UFF em 2004. 2018. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal Fluminense.
SUSSEKIND, M. L. V.;BARONI, P.; PEIXOTO, L.. Uma tese sobre a ordinariedade, professores e escritas. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
SUSSEKIND, M. L. V.;BARONI, P.; LIMA, F.; COSTA, N. M.; ALVES, M. F.. Táticas de resistência ao sequestro da língua: pretoguês ou escrevivências ou sobre ditos e escritos das mulheres negras. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
RANNIERY, T.;BARONI, P.; OLIVEIRA, I. V.; TURIN, R.. O dispositivo planetário: uma tese curricular. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GABRIEL, C. T.; TIRIBA, L.; GUIMARAES, D.; NASCIMENTO, A.;BARONI, P.. O que pode um currículo na Educação Infantil? Entre forças e formas nas escolas da infância Apostas filosóficas para pensar o currículo na Educação Infantil. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
FRESQUET, A. M.;BARONI, P.; ALVARENGA, C.; MERCON, J.. Cinema e educação com mulheres: contribuições do cinema comunitário feminista para repensar experiências pedagógicas com o cinema. 2022. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BOCCHETTI, A.;BARONI, P.; OLIVEIRA, H. C. F.. Silêncios: O corpo como diálogo no Teatro das Oprimidas. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GONZALEZ, S.;BARONI, P.; NUNES, K. R.. Expressões culturais, narrativas e outras ecologias nos cotidianos escolares da EMEF Adão Benezath. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
BARONI, P.; GONZALEZ, S.; GUIMARAES, D.. Trajetórias de (auto)formação a partir do carnaval: a experiência no GRCESM Aprendizes do Salgueiro. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
SUSSEKIND, M. L. V.;BARONI, P.; RODRIGUES, A. C. S.; ALBINO, A. C. A.. "Tudo que noiz tem é noiz": narrativas e redes de formação sobre/na/com a formação. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
ROCHA, A. A. C. N.;BARONI, P.; GUIMARAES, D.. Arquitetura escolar na/da e para a Educação Infantil: seus espaços e currículos em territórios periféricos no estado do Rio de Janeiro. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GUIMARAES, D.;BARONI, P.; GONDIM, D.. Percursos formativos na educação infantil: por um viés contra colonizador. 2023.
GOMES, M. M. P. L.; BARZANO, M. A.; SANTOS, A. V.;BARONI, P.. Currículo de Ciências e Questões Étnico-Raciais nos Anos Iniciais do ensino fundamental. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
ROCHA, A. A. C. N.;BARONI, P.; ROBAINA, I.. Entre a rua e a escola: sobrevivência e apagamento da população estudantil e em situação de rua. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SERRA, E.; LIMA, F.. Guardar para lembrar: um olhar sobre a memória produzida por setores educativos de museus e instituições de arte. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; GUIMARAES, D.; SUSSEKIND, M. L. V.. A qualidade da alfabetização pública pela ótica dos professores alfabetizadores: modos de fazer docentes cotidianos e de (re)existência em tempos de uma Política Nacional de AlfabetizaçãoCIONAL DE ALFABETIZAÇÃO.. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; GUIMARAES, D.; SUSSEKIND, M. L. V.. O meu, o seu, o nosso cotidiano em prosa científica: a narrativa dos professores alfabetizadores como artefato de (trans)formação. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
REIS, G. R. F.;BARONI, P.; SILVA, T. R.. Diálogos entre escola e universidade - pesquisa narrativa e a tessitura de redes na formação docente. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GONZALEZ, S.;BARONI, P.; GOMES, L. F. R.. Ecologias infantis e práticas pedagógicas na educação Infantil. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
REIS, G. R. F.;BARONI, P.; GIRALDO, V.; MILLER, I. K.. Em busca de caminhos outros no ensino da língua inglesa: decolonizando o pensarfazer a partir da língua do colonizador. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GONZALEZ, S.;BARONI, P.; GOMES, L. F. R.. Ecoformação de professores no território do brincar: saberes socioambientais tecidos com as infâncias de uma escola de educação infantil do município de Domingos Martins/ES. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal do Espírito Santo.
GONZALEZ, W.;BARONI, P.; OLIVEIRA, INÊS BARBOSA DE; REGO, N. R. P.. Sinergia entre espaços formativos: Enlace entre Educação Popular e Escola Pública no horizonte do inédito viável Freireano. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Cultura e Comunicação) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GARCIA, A..;BARONI, P.; PAULA, L. A. L.; SEPULVEDA, D. A. X.. O que o IDEB não vê? Desinvisibilizando as produções curriculares no ciclo de formação. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
GARCIA, A..; LEITE, V.;BARONI, P.; ALMEIDA, A.. O movimento de implementação da Base Nacional Comum Curricular através do Documento de Orientação Curricular do Estado do Rio de Janeiro frente as produções curriculares nosdoscom os cotidianos escolares. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; GARCIA, A..; FONTOURA, H. A.; GUIMARAES, G. C.. A leitura no processo de emancipação. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação - Processos Formativos e Desigualdades Sociais) - Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
FERNANDEZ, S. J.;BARONI, P.; GOMES, E. S.. Escrevivências de uma professora negra no ensino das relações étnico raciais: o que podemos aprender com o estudo dos quilombos?. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CESPEB - Políticas Públicas e Projetos Socioculturais em Espaços Escolares) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; AMORIM, M. A.; LANNES, J. P.; CHAVES JUNIOR, L. A.. Letramento literário na Educação Infantil: a proposta que (desen)canta da BNCC. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Práticas de Letramento) - Instituto Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; PENTEADO, A.; FERNANDEZ, S. J.. A ARTE COMO INTERMEDIADORA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL - SÉRIES INICIAIS. 2024. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANTOS, M. P.; RIBEIRO, T.. Por uma pedagogia da mediação. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; CONSTANT, E.; XAVIER, G.. A avaliação sob a perspectiva libertadora freireana: por uma avaliação como diálogo amoroso. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; ARENHART, D.; SANTOS, A. S.. Pedagogias do brincar: narrativas de uma professora brincante em formação. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; GUIMARAES, D.; SANTOS, A. S.. Pedagogia do cuidado: um manifesto pelo direito de legislar o próprio corpo. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; FERNANDEZ, S. J.; GIAMBIAGI, I.. Segunda chamada: reflexões sobre a EJA a partir da série de streaming. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
PASCHOALINO, J.; MOURA, A. P. A.;BARONI, P.. As ações dos gestores escolares frente às desigualdades nos espaços de desenvolvimento infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
FERNANDEZ, S. J.;BARONI, P.; CARVALHO, C. P.. Participação nas Politicas Educacionais no Governo no Partido dos Trabalhadores O caso do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
GIAMBIAGI, I.;BARONI, P.; ARENHART, D.. Pedagogia do afeto: a dimensão afetiva na construção da prática docente. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
DELGADO, A. P.;BARONI, P.; SANTOS, N. O.. A relação dos estudos freirianos com as práticas docentes: partilhando com formandos/as no Movimento Infância In Natura (MIIN). 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CERDAS, L.;BARONI, P.; AMORIM, R.. A importância da arte educação na infância negra: experiência de uma licencianda no projeto PIBIAC. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; BERTI, A.; SILVA, V. P.. O espaço em que o museu constitui junto à Pedagogia: um lugar de narrativas, aprendizados e memórias. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SCOFANO, R. G.; MARTINS, B. A.. Desafios da alfabetização em tempos de pandemia: um estudo sobre o contexto da educação em casa e na escola. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
DELGADO, A. P.; SCOFANO, R. G.;BARONI, P.. O potencial pedagógico da memória do Holocausto para uma educação de combate à intolerância. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CABRAL, A.;BARONI, P.. A representatividade negra na educação: um caminho necessário. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
OLIVEIRA, A. T. C. C.;BARONI, P.; CONSTANT, E.; FERNANDEZ, S. J.. A abordagem de frações nos anos iniciais: um olhar sobre duas coleções de livros didáticos. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANTOS, M. P.; ROQUE, M.. Saúde mental docente: narrativas de professores e suas experiências durante o período pandêmico. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; MOURA, A. P. A.; SOUZA, L. F.. A universidade também é nossa: o desafio da permanênica de estudantesmães nos cursos de graduação da UFRJ. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, PATRÍCIA; REIS, G. R. F.; BERTI, A.. Conectando afetos: saberes femininos, favelados e solidários tecidos em uma rede de diálogo amoroso. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; COELHO, G.; MELO, W.. A potência formativa da literatura marginal-periférica: diálogo da literatura das ruas com outros espaços de saberes. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; CONCEICAO, D. G.; SANTOS, N. O.. (De)colonização da infância: por uma epistemologia cotidiana das crianças negras. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; RONCARATI, M.; CERDAS, L.. Baú de memórias da escola: memórias pedagógicas de afeto. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; CONSTANT, E.; GIAMBIAGI, I.. Parentalidade na escola: a percepção materna das crianças em relação à educação. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
CERDAS, L.;BARONI, P.; PASCHOALINO, J.. O trabalho do professor diante das dificuldades das crianças que chegam ao 5o ano sem serem alfabetizadas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; CONCEICAO, D. G.; SILVA, R. C. O. E.. Eu não tenho tempo pra isso, eu preciso sobreviver: a saúde mental da população negra. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANTOS, N. O.; REIS, G. R. F.. Nós compartilhado: táticas emancipatórias de mulheres pretas e periféricas enquanto formação. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; CONSTANT, E.; DELGADO, A. P.. Como se forma uma professora? Políticas de narratividade na formação docente. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANTOS, N. O.; FONSECA, L.. Pedagogia dos Ipês: narrativas de uma formação docente solidária. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; GUIMARAES, D.; CAMPOS, M.. Brincasa: narrativas do brincar na escola em tempos de ensino remoto. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro.
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BARONI, P.; SANGENIS, L. F.; ARAUJO, H. M. M.. Banca de Progressão docente - Claudia Werneck Saldanha. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANGENIS, L. F.; ARAUJO, H. M. M.. Banca de Progressão docente - Lenador da Silva Machado. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANGENIS, L. F.; ARAUJO, H. M. M.. Banca de Progressão docente - Filipe Fernandes Ribeiro Mostaro. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANGENIS, L. F.; ARAUJO, H. M. M.. Banca de Progressão docente - Marcio Luiz Moitinha Ribeiro. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANGENIS, L. F.; ARAUJO, H. M. M.. Banca de Progressão docente - Ana Cristina dos Santos Malfacini. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SACRAMENTO, A. C. R.; ABREU, L. P.. Banca de Progressão docente - Arthur Vianna Ferreira. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SANGENIS, L. F.; ARAUJO, H. M. M.. Banca de Progressão docente - Flavia de Oliveira Barreto. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SACRAMENTO, A. C. R.; ABREU, L. P.. Banca de Progressão docente - Danielo Bantim Frambach. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SACRAMENTO, A. C. R.; ABREU, L. P.. Banca de Progressão docente - Liliane Corrêa Neves Moura. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SACRAMENTO, A. C. R.; ABREU, L. P.. Banca de Progressão docente - Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
BARONI, P.; SACRAMENTO, A. C. R.; ABREU, L. P.. Banca de Progressão docente - Marcelo Lins de Magalhães. 2023. Universidade do Estado do Rio de Janeiro.
Orientou
Os impactos da rede de apoio, social e de afeto na formação dos indivíduos; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
PEDAGOGIA DAS EMERGÊNCIAS: A POTÊNCIA NARRATIVA DAS INFÂNCIAS NEGRAS COMO EPISTEMOLOGIA DECOLONIAL; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Como se formam os professores de Educação Especial e Inclusiva?; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Lápis, borracha e papel: rascunhos descoloniais do discurso dentro da formação de professores; Início: 2023; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
"Eu sou pretinha também!": diálogos com escrevivências de licenciandas negras; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
O meu, o seu, o nosso cotidiano em prosa científica: a narrativa das professoras alfabetizadoras na Baixada Fluminense; Início: 2024; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
O QUE PODE UM PROFESSOR? POSSIBILIDADES A PARTIR DE UMA PEDAGOGIA AFETIVA; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
A ESCOLA DE SAMBA TAMBÉM É ESCOLA? PERCEPÇÕES E DIÁLOGOS COM ESTUDANTES DO CURSO NORMAL DO COLÉGIO ESTADUAL GOVERNADOR ROBERTO SILVEIRA A PARTIR DA TRANSVERSALIDADE DE EXU; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Microações de afeto no espaço educativo; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Identidade racial nas infâncias: por uma pedagogia antirracista; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Como se forma o professor que forma professores; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Microdiásporas: experiências de práticas educativas na Itália e no Brasil; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
AMPLIAÇÃO DE POSSÍVEIS NA ALFABETIZAÇÃO: PRÁTICAS, EXPERIÊNCIAS E SABERES; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Demonização do corpo negro infantil nas escolas; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
As especificidades de estudantes com deficiência intelectual e o atendimento educacional especializado no ensino superior; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
A música enquanto espaço de formação: narrativa autobiográfica baseada nas vivências em espaços educativos; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
A escrita enquanto atravessamento de resistência e formação; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
A musicalização na escola; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
A importância do afeto na educação; Início: 2023; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Narrativa (Auto)Biográfica enquanto conhecimento solidário - uma roda de conversa; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; (Orientador);
Negrorreferenciar a pesquisa em educação; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
O MEU, O SEU, O NOSSO COTIDIANO EM PROSA CIENTÍFICA: A NARRATIVA DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DA BAIXADA FLUMINENSE DO RIO DE JANEIRO; ; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
UM OLHAR SOBRE A MEMÓRIA PRODUZIDA POR SETORES EDUCATIVOS DE MUSEUS E INSTITUIÇÕES DE ARTE; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Trajetórias de (auto)formação a partir do carnaval: a experiência no GRCESM Aprendizes do Salgueiro; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
A qualidade da alfabetização pública pela ótica dos professores alfabetizadores: Modos de fazer docentes cotidianos e de (re)existência em tempos de uma Política Nacional de Alfabetização; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, ; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
"Assumindo riscos do que ainda não vivemos": comunidades de aprendizagem no Brasil ? experiências de educação libertadora; 2023; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ciências da Educação) - Universidade do Porto, ; Coorientador: Patricia Raquel Baroni;
Quem e como se faz uma escola de qualidade? Diálogos entre o PNE e o chão da escola; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Conversas com professoras: tessituras de saberes necessários à prática educativa nos cotidianos; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
A potência da literatura infantil nos processos de aprendizagem; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Narrativas que tecem os cotidianos escolares: registros de um caderno narrativo; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Pedagogia e alfabetização: inquietações de uma pedagoga iniciante; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Formação docente e narratividades: o potencial formativo dos saberes cotidianos; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
A ARTE COMO INTERMEDIADORA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL - SÉRIES INICIAIS; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Pegadas de uma professorapesquisadora: narrativas de afeto na formação docente; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Segunda chamada: reflexões sobre a EJA a partir da série de streaming; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Diálogo quilombista: a educação escolar quilombola a partir das narrativas de professoras do Quilombo Graça de Deus/MA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
O espaço em que o museu constitui junto à Pedagogia: um lugar de narrativas, aprendizados e memórias; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
A avaliação sob a perspectiva libertadora freireana: por uma avaliação como diálogo amoroso; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Corpos-travessias nas ondas da Maré: práticas de leitura e a fabulação de novos mundos; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Pedagogias do brincar: narrativas de uma professora brincante em formação; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Desafios da alfabetização em tempo de pandemia: um estudo sobre o contexto da educação em casa e na escola pública; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Parentalidade na escola: a percepção materna das crianças em relação à educação; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Por uma pedagogia da mediação; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Pedagogia do cuidado: um manifesto pelo direito de legislar o próprio corpo; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Conectando afetos: saberes femininos, favelados e solidários tecidos em uma rede de diálogo amoroso; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
A potência formativa da literatura marginal-periférica: diálogo da literatura das ruas com outros espaços de saberes; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Saúde mental docente: narrativas de professores e suas experiências durante o período pandêmico; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
A universidade também é nossa: o desafio da permanênica de estudantesmães nos cursos de graduação da UFRJ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
(De)colonização das infâncias: por uma epistemologia cotidiana das crianças negras; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Baú de memórias da escola: memórias pedagógicas de afeto; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Eu não tenho tempo pra isso, eu preciso sobreviver: a saúde mental da população negra; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Nós compartilhado: táticas emancipatórias de mulheres pretas e periféricas enquanto formação; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Como se forma uma professora? Políticas de narratividade na formação docente; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Brincasa: narrativas do brincar na escola em tempos de ensino remoto; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Pedagogia dos ipês: narrativas de ujma formação docente solidária; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
A ludicidade como potência no processo de alfabetização no ensino fundamental; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Pegadogia do carnaval: as interfaces entre o carnaval e as escolas; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Relação ensinoaprendizagem: a aprendizagem singular dxs estudantes da EJA é favorecida pelas técnicas e metodologias de ensino generalizantes?; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do Narrar: Universidade e comunidade e as possibilidades de diálogo; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do narrar: narrativas docentes plurais; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do narrar: Brincadeiras Infantis e Questões de Gênero na Escola - Reforço ou Ruptura de Estigmas Sociais?; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do Narrar: Narrativa (Auto)Biográfica enquanto conhecimento solidário - uma roda de conversa; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do Narrar: literatura marginal periférica; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do narrar: o autismo entra na roda - narrativas de experiências de inclusão; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do Narrar; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do narrar: a saúde mental da população negra e as experiências na escola; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do narrar: narrativas antirracistas; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
Ecologias do narrar: narrativas do ensino superior; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro; Orientador: Patricia Raquel Baroni;
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BARONI, P. . Dinâmicas cotidianas pelo reconhecimento em comunidades de dificílimo acesso: travessias pelos espaços escolares. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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Outras produções
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BARONI, P. . Conversas sobre Práticas no Ensino Fundamental Inicial. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
BARONI, P. . Comunicação, Arte e Educação. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Sociedade, Educação e Cultura. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Fundamentos da Educação. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação: Perspectivas Atuais. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
BARONI, P. . Educação de Jovens de Adultos. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Negrorreferenciar a pesquisa em educação, Descrição: O objetivo geral deste projeto é negrorreferenciar a pesquisa em educação, pluralizando a produção científica da intelectualidade negra no campo educacional no âmbito da criação de práticas pedagógicas, da produção de materiais didáticos, de projetos educativos e da formação continuada docente. A pesquisa de dimensão qualitativa, com abordagem metodológica narrativa afrorreferenciada e negrocartográfica, será desenvolvida em dois níveis: (1) elaboração da cartografia da produção afrorreferenciada em educação a partir do acervo da Associação Nacional de Pos-graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) nos últimos cinco anos; (2) em parceria com as secretarias de educação de dois municípios do estado do Rio de Janeiro, fazendo o acompanhamento da difusão dos produtos da cartografia através de estratégias elaboradas conjuntamente com as equipes dessas secretarias. Partindo da premissa de que o conhecimento afrorreferenciado em educação é produzido como inexistente, de que este fato implica na produção de práticas pedagógicas e documentos orientadores dessas práticas não sejam pautadas nas produções em educação da intelectualidade negra e de que, apesar da maioria dos estudantes brasileiros serem autodeclarados pretos e pardos de acordo com o Censo Escolar2023, as práticas pedagógicas propostas para eles não consideram a categoria raça, o presente projeto almeja alcançar, além dos muitos produtos, os seguintes resultados: (1) promoção da ampla divulgação das produções científicas no campo da educação com resultados de pesquisas de intelectuais negros; (2) ampliação da afrorreferência em documentos e projetos da educação básica nos municípios selecionados para a pesquisa; (3) ingresso de docentes negros da educação básica em programas de pós-graduação; (4) redução da invisibilidade das produções afrorreferenciadas em educação; (5) ampliação das oportunidades educacionais para a população dos municípios selecionados a partir da identificação com os referenciais implementados nas práticas educativas nas escolas e municípios da pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Patricia Raquel Baroni - Coordenador / André Luis de Abreu Oliveira - Integrante / Janine Bispo de Magalhães - Integrante / Hayana Reis de Lima Freitas - Integrante / Bárbara da Silva Santos Corrêa - Integrante / Beatriz Mendes de Queiroz - Integrante / Karolina Abrantes - Integrante / Gabriella Maria de Oliveira C. da Silva - Integrante.
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2022 - 2023
Reencantamentos do mundo: criações curriculares enquanto novidades utópicas, Descrição: A pesquisa tem por objetivo congregar criações curriculares que desestabilizam o desencanto do mundo a partir do entendimento da diferença como patrimônio da humanidade. Muitos dispositivos midiáticos, redes sociais, programas de televisão têm contribuído para a difusão de uma avalanche de informações que amplificam os discursos em defesa das políticas de controle sobre os currículos nas instituições educativas, de desvalorização da educação, de desqualificação da formação docente, de desvalorização da escola pública, além da subordinação dos praticantespensantes (OLIVEIRA, 2012) a um padrão de humanidade eurocentrado e excludente. Mediante tal cenário, dá-se a emergência de inversão desses processos. Propomos, então, a perspectiva do reencantamento do mundo a partir das criações curriculares. Esperamos receber artigos que indiquem inserções da novidade utópica para a promoção para outras compreensões dos cotidianos, nas quais as microalegrias passem de exceção à regra. Reencantar o mundo seria remagificar a vida, ou ainda, como nos ensinou Sgarbi (2005), pensarsentir a partir de uma epistemomagia do cotidiano. De modo recente temos encontrado em diversas áreas do conhecimento, produções que afirmam a emergência de ressaltar a imprevisibilidade do real, tal como fazem diversos docentes quando assumem os limites dos textos curriculares e planos de curso reinventando o que está posto; quando são criadas ações antirracistas, inclusivas, solidárias nas esferas locais de educação; quando as comunidades interpretativas propõem a suas epistemomagias cotidianas nas instituições educativas. Buscamos proposições que contribuam para a ecologia de saberes (SANTOS, 2010) que se dá nos processos educativos, sejam estes em espaços formais ou não, e que considerem a novidade utópica enquanto tática para a construção de um mundo onde caibam todos os mundos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Patricia Raquel Baroni - Coordenador / Deise Guilhermina da Conceição - Integrante / Andreia Teixeira Ramos - Integrante / Soler Gonzalez - Integrante / REIS, GRAÇA - Integrante / Stéphanie Gasse - Integrante.
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2020 - Atual
Ecologias do Narrar, Descrição: O presente grupo pesquisa os possíveis das narrativas, descontruindo contornos e desvendando potências, sobretudo pedagógicas, inscritas em espaçostempos educativos. Em diálogo com outros grupos de pesquisa, dedicamo-nos à produção de sentidos e aos movimentos dos signos narrativos, abarcando o descentramento da temporalidade e as possibilidades das narrativas em escritas, imagens, sons, movimentos, afetos, em muitos e variados contextos. Consideramos que a complexidade ecológica das narrativas é caracterizada pelas particularidades delas, pela heurística, pela impredictibilidade do que é narrado. Buscamos que a pesquisa contribua para a compreensão da narrativa enquanto componente da formação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Patricia Raquel Baroni - Coordenador / Inês Barbosa de Oliveira - Integrante / Deise Guilhermina da Conceição - Integrante / Alexandra Garcia Ferreira de Lima - Integrante / Graça Regina Franco Reis - Integrante / Andreia Teixeira Ramos - Integrante / Maria Luiza Süssekind Verissimo Cinelli - Integrante / Soler Gonzalez - Integrante.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação. , UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Urca, 22290902 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil, Telefone: (21) 22954047
Experiência profissional
2018 - Atual
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Faculdade de Educação - Departamento de Didática
Programa de Pós-graduação em Educação - Linha de pesquisa: Formação de Professores, Linguagens e Subjetividade
Atividades
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01/2024
Direção e administração, Faculdade de Educação, Coordenação de Pedagogia.,Cargo ou função, Coordenadora de Graduação.
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01/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educação, Comissão Permanente de Acessibilidade e Inclusão.,Cargo ou função, Coordenação colegiada.
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09/2021
Direção e administração, CESPEB - Faculdade de Educação UFRJ.,Cargo ou função, Coordenação da Ênfase de Alfabetização, Leitura e Escrita do Curso de Especialização Saberes e Práticas da Educação Básica.
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05/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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09/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão de Coordenação de Estágios.,Cargo ou função, Participante.
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08/2024 - 12/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino na Séries Iniciais do Ensino Fundamental
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08/2024 - 12/2024
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional
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03/2024 - 07/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa, Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
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08/2023 - 12/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Narrativa Afrorreferenciada em Educação
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08/2022 - 12/2023
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educação.,Linhas de pesquisa
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08/2022 - 12/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa, Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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08/2023 - 08/2023
Ensino, CESPEB - Alfabetização, Leitura e Escrita, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Formação Continuada e Educação Básica
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03/2023 - 08/2023
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especials em Educação - Epistemologias do Sul
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03/2023 - 07/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa, Prática de Ensino nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
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01/2022 - 02/2023
Direção e administração, Faculdade de Educação.,Cargo ou função, Coordenação de Estágios das Licenciaturas.
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03/2022 - 08/2022
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Dissertação
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03/2022 - 08/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa, Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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06/2020 - 06/2022
Extensão universitária , Faculdade de Educação.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão Reinvenção do ler, do escutar, do escrever e do falar com você.
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11/2021 - 03/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa, Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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07/2021 - 10/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa
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02/2019 - 07/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Complexo de Formação de Professores.,Cargo ou função, Representante do Centro de Filosofia e Ciências Humanas.
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03/2021 - 06/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa, Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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01/2021 - 03/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa
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08/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa
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08/2019 - 12/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento II, Prática de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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03/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Didática da Língua Portuguesa, Prática de Ensino dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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01/2019 - 02/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Profissão docente (Campus Fundão), Profissão docente (Campus Praia Vermelha)
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08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Alfabetização e Letramento I, Prática de Ensino dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
2006 - 2018
Prefeitura Municipal de Duque de CaxiasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Orientação pedagógica, Carga horária: 16
1999 - 2018
Prefeitura Municipal de Duque de CaxiasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 22
2009 - 2018
Universidade Veiga de AlmeidaVínculo: Professora Convidada, Enquadramento Funcional: Professora
1999 - 2006
Prefeitura da Cidade do Rio de JaneiroVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor II, Carga horária: 22
Atividades
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04/1999 - 02/2006
Ensino,,Disciplinas ministradas, Docência em turmas do 1º ao 5º Ano de Escolaridade, Docência em turmas de Educação Infantil
2023 - Atual
Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação, ANPEdVínculo: Segunda Secretária, Enquadramento Funcional: Segunda Secretária, Carga horária: 8
Atividades
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08/2024
Serviços técnicos especializados , Secretaria.,Serviço realizado, Consultoria à SECADI/MEC em Grupo Técnico de Trabalho ; Elaboração de relatório com estudo acerca do enfrentamenteo ao Bullying e ao preconceito contra meninas mulheres e população LGBTQIAPN+.
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Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Patrícia Raquel Baroni e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
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