Mariana Lyra Varela de Albuquerque

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Língua inglesa : 1o ano : ensino fundamental : anos iniciais : manual do professor. 1. ed. Salvador, Bahia: Editora Veloz, 2024.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Língua inglesa : 1o ano : ensino fundamental : anos iniciais : livro do aluno. 1. ed. Salvador, Bahia: Mariana Lyra, 2024.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Língua inglesa : 2o ano : ensino fundamental : anos iniciais : manual do professor. 1. ed. Salvador, Bahia: Editora Veloz, 2024.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Língua inglesa : 3o ano : ensino fundamental : anos iniciais : livro do aluno. 1. ed. Salvador, Bahia: Editora Veloz, 2024.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Língua inglesa : 3o ano : ensino fundamental : anos iniciais : manual do professor. 1. ed. Salvador, Bahia: Editora Veloz, 2024.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Língua inglesa : 2o ano : ensino fundamental : anos iniciais : livro do aluno. 1. ed. Salvador, Bahia: Editora Veloz, 2024.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . PIBID - UFPR NAS AULAS DE INGLÊS: divisor de águas e formador de marés. 1. ed. PONTES EDITORES, 2013.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Por uma perspectiva outra no ensino-aprendizagem de Português como Língua de Acolhimento (PLAc). In: Leonardo Mendes; Maria Cristina Cardoso Ribas; Andrea Rodrigues; Norma Sueli Rosa Lima. (Org.). Insurgências Decoloniais na Linguística Aplicada - estudos e experiências. 1ed.: , 2023, v. 1, p. 149-168.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. ; Keddeh, Jibril . Reflexões sobre o ensino colaborativo de Português como Língua de Acolhimento. In: Denise Hibarino; Eduardo Figueiredo; Phelipe Cerdeira; Marco Nogas. (Org.). Tempos para (Re)existir e decolonizar na Linguística Aplicada. 1ed.São Paulo: Editora Pontes, 2023, v. 1, p. 27-40.

• ALBUQUERQUE, MARIANA LYRA VARELA DE ; BATISTA, H., Nicolas ; SORANZO, Regiane . DECOLONIALIDADE E ECOLOGIA DE SABERES: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO PARA MIGRANTES E REFUGIADOS NO PBMIH - UFPR. In: MATTOS BRAHIM, ADRIANA CRISTINA SAMBUGARO DE. (Org.). Temas contemporâneos e locais em linguística aplicada. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 55-82.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. ; SANTOS, Jovania M.P . Curso Especial para Alunos Asiáticos (CEA): práticas de ensino visando ponte entre culturas. Curso Especial para Alunos Asiáticos (CEA): práticas de ensino visando ponte entre culturas. 1ed.: , 2016, v. , p. 233-250.

• ALBUQUERQUE, MARIANA LYRA VARELA DE ; HAUS, CAMILA . Decolonialidade e inglês como língua franca: diálogos com professores brasileiros. CADERNOS DO IL, PORTO ALEGRE , 2020.

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Mudando os termos da conversa: a perspectiva decolonial e o livro didático 'Língua Portuguesa 7' de São Tomé e Príncipe. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . XIV Encontro do Projeto Nacional de Letramentos / Ciclo III - Educação Linguística, Formação Docente, Políticas e Decolonialidade. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Colaborar para traduzir: experiências em um contexto de ensino de português como língua de acolhimento. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• HAUS, C. ; ALBUQUERQUE, M. L. V. . PROFESSORES BRASILEIROS E DESOBEDIÊNCIA EPISTÊMICA: OLHARES PARA O INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. ; HAUS, C. . PROFESSORES BRASILEIROS E DESOBEDIÊNCIA EPISTÊMICA: OLHARES PARA O INGLÊS COMO LÍNGUA FRANCA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. ; HAUS, C. . Inglês como Língua Franca e Desobediência epistêmica: discursos de professores brasileiros. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . CEA - Curso especial para alunos asiáticos: práticas de ensino visando a ponte entre culturas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Oficina de Português Língua Estrangeira. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. ; DONADEL, Vanessa . Avaliação em níveis iniciais: desafios e propostas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Avaliação em níveis básicos de PLE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Letramento Crítico, Formação de Professores e Ensino de Inglês como Língua Internacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . Inglês como Língua Internacional e Letramento Crítico na Escola. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. . PIBID-UFPR, Subprojeto Inglês: O Ensino de Inglês e a Prática Docente na Formação Inicial. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALBUQUERQUE, M. L. V. ; GALOR, A. L. . Inglês como Língua Internacional e Letramento Crítico na Escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Produção e avaliação de materiais didáticos para ensino de PLE, Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir sobre a produção de material didático para o curso de português como língua estrangeira no Celin-UFPR (Centro de Línguas e Interculturalidade da UFPR). Constam das atividades do grupo: leitura e discussão de textos, análise dos materiais existentes, discussões sobre as perspectivas metodológicas do curso, elaboração e pilotagem de propostas didáticas. Os resultados desse grupo de pesquisa serão divulgados em comunicações individuais, artigos publicados em revistas eletrônicas ou em capítulos de livro, debates em mesas redondas, através dos materiais didáticos produzidos para o curso de PLE no Celin-UFPR e também nos cursos de formação de professores ingressantes e para a formação continuada de docentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Lyra Varela de Albuquerque - Integrante / Layana Oliveira - Integrante / Vanessa Donadel - Integrante / Felipe Ribeiro - Integrante / Francisco Javier Calvo del Olmo - Coordenador / Vivian Bosch - Integrante.

• 2015 - Atual

  Estudos e práticas relacionados ao exame de proficiência Celpe-Bras, Descrição: O presente projeto tem por objetivo desenvolver estudos e práticas relacionados ao Exame Celpe-Bras. A constituição de um grupo com tal objetivo tem sua relevância uma vez que o Celin-UFPR tem sido um posto aplicador desde 1998 e a partir desse momento vem se dedicando a capacitar examinadores para o exame, bem como professores de cursos preparatórios. Com o intuito de melhorar suas práticas, o grupo pretende aprofundar estudos e discussões sobre as perspectivas que fundamentam o Exame tanto em sua parte oral quanto escrita. Farão parte dessas discussões tópicos como: o construto teórico que embasa o exame, seus critérios avaliativos, a complexidade das tarefas e da produção escrita, o desempenho oral dos candidatos, a atuação do entrevistador e do observador na interação face a face e o efeito retroativo do Exame no desenho dos cursos regulares ofertados por essa instituição. Os resultados desse grupo de estudo servirão como suporte para o aperfeiçoamento e formação de aplicadores do exame, para o desenvolvimento metodológico dos cursos de PLE oferecidos pelo Celin, em especial o curso preparatório para o exame, e fomentar o desenvolvimento de novas pesquisas na área.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Mariana Lyra Varela de Albuquerque - Integrante / Jovania Perin Santos - Integrante / Ester Roos - Integrante / Layana Oliveira - Integrante / Vanessa Donadel - Integrante / Felipe Ribeiro - Integrante / Francisco Javier Calvo del Olmo - Coordenador.