Bianca Torre Cabrini
Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas
Informações coletadas do Lattes em 28/09/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Graduação em Abi - Letras Português e Espanhol
2011 - 2014
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Os processos de (re)construção da identidade de português como língua materna na aquisição-aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira
Orientador: Nildicéia Aparecida Rocha
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Brasileira.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes.
Participação em eventos
do XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp. Os processos de (re)construção da identidade de português como língua materna na aquisição-aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira. 2014. (Congresso).
XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp - segunda fase. Os processos de (re)construção da identidade de português como língua materna na aquisição-aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira. 2014. (Congresso).
Orientou
Os processos de (re)construção da identidade de português como língua materna na aquisição-aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Português e Espanhol) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho; Orientador: Bianca Torre Cabrini;
Projetos de pesquisa
-
2013 - 2014
Os processos de (re)construção da identidade de português como língua materna na aquisição-aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira, Descrição: A pesquisa intitulada ?Os processos de (re)construção da identidade de língua materna na aquisição-aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira?, propôs verificar a construção e reconstrução da identidade da língua materna, portuguesa, no processo de aquisição e aprendizagem de língua espanhola como língua estrangeira, observando especificamente, os aspectos culturais e interculturais. Metodologicamente parte de estudos teóricos com foco na discursividade de línguas em contato, como o português e espanhol a partir de Fanjul (2012), quanto ao que se refere à constituição da identidade, considerada a partir das contribuições dos estudos culturais de Stuart Hall (2002), Z. Bauman (2010) e CELADA (2010). Dessa forma foi possível, durante a realização desta, verificar como se constitui a identidade de língua materna na aquisição-aprendizagem da língua espanhola, como língua estrangeira, considerando que as identidades se formam por etapas e em processo constante de acomodação e reacomodação. A pesquisa foi realizada dentro da universidade, Unesp de Araraquara, junto a estudos teóricos e com a realização, a partir de leituras teóricas e aplicação de entrevistas de alunos do curso de Letras, do primeiro, terceiro e quarto ano, seguida de análise de dados. O objetivo das entrevistas foi comprovar parte da teoria, ou seja, foi possível notar no dinamismo das respostas a construção da identidade e diferentes opiniões ao longo do processo de aquisição e aprendizagem de língua estrangeira.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Bianca Torre Cabrini - Coordenador.
Prêmios
2014
Menção Honrosa - primeira fase., XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp..
2014
Menção Honrosa - segunda fase., XXVI Congresso de Iniciação Científica da Unesp..
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