Célia Regina Vitaliano

Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual de Londrina (1986), mestre em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial) pela Universidade Federal de São Carlos (1993) e doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2002). Atuou como docente da área de Psicologia e Educação na Universidade Estadual de Londrina por 30 anos. Atuou como membro e coordenadora do núcleo de atendimento a estudantes com necessidades educacionais especias da Universidade Estadual de Londrina por 8 anos. Atualmente é professora Sênior do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, junto a linha 3, núcleo de Educação Especial. Tem experiência na área de Educação Especial e Educação Inclusiva com ênfase em atividades de ensino, pesquisa e extensão, bem como orientação de alunos para elaboração de trabalho de conclusão de curso ( graduação), monografia ( especialização), dissertação ( mestrado) e tese (doutorado) sobre os temas: Formação de professores para Inclusão de alunos com necessidades especiais nos diferentes níveis de ensino; Organização do trabalho pedagógico em escolas inclusivas; Análise de políticas e práticas educacionais em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais em contextos escolares inclusivos nos diferentes níveis de ensino, bem como orienta experiências de inclusão da referida população nos diferentes níveis de ensino. Coordena o grupo de pesquisa Educação para Inclusão.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1998 - 2002

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO E DO ENSINO REGULAR SOBRE A INTEGRAÇÃO DE ALUNOS ESPECIAIS E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Orientador: João Bosco da Costa Azevedo
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: INTEGRAÇÃO DO PNE; Formação de professores.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)

1988 - 1993

Universidade Federal de São Carlos
Título: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DE UMA PROFESSORA DE CICLO BÁSICO EM RELAÇÃO A ALUNOS COM BOM E MAU RENDIMENTO ESCOLAR.,Ano de Obtenção: 1996
MARIA BENEDITA LIMA PARDO.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DE ROFESSOR.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Programação de Condições de Ensino na Universidade

1988 - 1992

Universidade Federal de São Carlos
Título: Programamação de condições de ensino da disciplina Experimental III do curso de Psicologia da UEL
Orientador: Silvio Paulo Botomé

Graduação em Psicologia

1981 - 1986

Universidade Estadual de Londrina

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Formação complementar

2017 - 2017

oficina: La enseñanza de estrategias para aprender a aprender: un aporte p. (Carga horária: 4h). , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

2016 - 2016

O debate epistemológico no campo educacional. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2005 - 2005

O ensino colaborativo como uma estratégia para inc. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.

2004 - 2004

Programa de Mobilização Para Inclusão Escolar e Va. (Carga horária: 16h). , Secretaria de Estado da Educação, SEED, Brasil.

2002 - 2003

Extensão universitária em Básico de Capacitação em LIBRAS. , Universidade Estadual de Londrina, UEL, Brasil.

1999 - 1999

Necessidades Educativas Especiais e Adaptações Cur. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Italiano

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Formação de Professores Para Inclusão de Alunos Com Necessidades Especiais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Especial/Especialidade: Educação Especial.

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Organização de eventos

VITALIANO, C. R. ; HUMMEL, E. I. . Curso de Extensão - Atualização: Formação para o planejamento Educacional de Alunos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino do município de Londrina e Apucarana. 2014. (Outro).

MARQUEZINE, M. C. ; TANAKA, E. D. O. ; BUSTO, R. M. ; VITALIANO, C. R. . VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2013. (Congresso).

OLIVEIRA, C. C. ; VITALIANO, C. R. . XIV Semana da Educação - Pedagogia 50 anos: da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras À Universidade Estadual de Londrina. 2012. (Congresso).

VITALIANO, C. R. . Membro da Comissão científica. 2011. (Congresso).

VITALIANO, C. R. . Coordenadora do Simpósio: Inclusão no Ensino Superior. 2011. (Congresso).

VITALIANO, C. R. . X Semana da Educação: A Psicologia da Educação na Formação de Professores. 2008. (Congresso).

MELETI, S. M. F. ; VITALIANO, C. R. . Inclusão escolar de alunos com necessiades educacionais especiais. 2008. (Outro).

MARQUEZINE, M. C. ; TANAKA, E. D. O. ; VITALIANO, C. R. ; FUGISAWA, D. S. . IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de educação Especial. 2007. (Congresso).

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Participação em eventos

Congresso Internacional Profissionalidade Docente: Desafios na Formação de Professores,. Crenças de autoeficácia em professores para o trabalho colaborativo na perspectiva da educação inclusiva. 2019. (Congresso).

Congresso Internacional Profissionalidade Docente: Desafios na Formação de Professores,. F o r m a ç ã o c o n t i n u a d a d e p r o f e s s o r e s d e a p o i o n u m a p e r s p e c t i v a i n c l u s i v a. 2019. (Congresso).

XIII Encuentro Iberoamericano de Educación.Percepções dos Profissionais de Educação sobre o Atendimento Educacional oferecido aos Alunos com Deficiência Intelectual em uma Escola de Ensino fundamental I. 2018. (Encontro).

XIII Encuentro Iberoamericano de Educación.Análise de pesquisas sobre a aplicação do desenho universal para aprendizagem visando a promoção de práticas pedagógicas inclusivas. 2018. (Encontro).

XIII - Encuentro Iberoamericano de Educación.Formação dos professores de Arte em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2018. (Encontro).

XVII SEMANA DE EDUCAÇÃO ?EDUCAÇÃO E DILEMAS CONTEMPORÂNEOS?. PLANEJAMENTO DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: CONTRIBUIÇÕES DO DESENHO UNIVERSAL PARA A APRENDIZAGEM. 2017. (Congresso).

Fórum Estadual das Licenciaturas.Resolução CNE n02/2015: debates e encaminhamentos coletivos para qualidade da formação inicial e continuada de professores no Paraná. 2016. (Outra).

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial - X Encontro da Associação de Bralileira de Pesquisadores em educação Especial As. Processo de intervenção junto a professora especialista e professores das disciplinas curriculares para o desenvolvimento do trabalho colaborativo. 2016. (Congresso).

XI Encuentro Iberoamericano de Educación.Formação de professores para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em um Centro de Educação Infantil: uma pesquisa Colaborativa. 2016. (Encontro).

II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores - Por uma revolução no campo da formação de professores. RELATOS DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE SUAS DIFICULDADES E NECESSIDADES DE FORMAÇÃO PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2014. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial ds. Professores regentes e sua prática pedagógica com alunos com Síndrome de Donw. 2014. (Congresso).

VII Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial e VIII Encontro da Associação Brasileira de pesquisadores em Educação Especial. Percepções de professores da disciplina de Libras sobre o processo de inclusão de alunos surdos e as contribuições da disciplina. 2013. (Congresso).

V Simpósio de Pesquisa e Pós- Graduação em Educação e XV Semana da Educação " da Formação à ação docente: impactos na Educação escolar.Coordenadora de sala das apresentações de trabalhos. 2013. (Simpósio).

IX ANPED Sul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região sul: A Pós graduação e suas interlocuções com a Educação Básica.O papel da gestão pedagógica frente ao processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. 2012. (Seminário).

XIV Semana da Educação - Pedagogia 50 anos: da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras à Universidade Estadual de Londrina. Percepções de professores da disciplina de Libras sobre o processo de inclusão de alunos surdos e as contribuições da disciplina. 2012. (Congresso).

VI Congresso Brasileiro Multidiscipliar de Educação Especial - VII Encontro da Associação Brasielira de Pesquisadores em Educação Especial. Análises dos currículos dos cursos de Pedagogia das universidades públicas do Estado do Paraná em relação à formação para inclusão. 2011. (Congresso).

III Encontro de Pesquisa em Educação da Região sul - ANPED SUL 2010.Formação e prática docente: dificuldades de atuação na Educação Inclusiva. 2010. (Encontro).

III Seminário deEducação Inclusiva.Formação de professores em serviço por meio de pesquisa colaborativa com vistas à inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino fundamental II. 2010. (Seminário).

IV Congresso Brasieliro de Educação Especial e VI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. Avaliações do Processo de inclusão de alunos surdos no Ensino Médio na perspectiva dos profissionais e alunos envolvidos. 2010. (Congresso).

IX Colóquio sobre Questões Curriculares. Língua Brasileira de Sinais nos currículos dos cursos de Pedagogia das universidades públicas dos Estados do Paraná e de São Paulo: caracterização da disciplina. 2010. (Congresso).

FILO - FestivalInternacional de Londrina.Debate: Acessibilidade para a Democratização da Cultura. 2009. (Outra).

II Seminário: inclusão com dignidade.A inclusão da pessoa com deficiência intelectual. 2009. (Seminário).

IV CIPsi - Congresso Internacional de Psicologia - X Semana de Psicologia de UEM. Conhecimento e desenvolvimento de pessoas com deficiências. 2009. (Congresso).

IV Simpósio Londrinense sobre o Estatuto da Criança e do adolescente: direito à dignidade às crianças e adolescentes com necessidades educacionais especiais.O atendimento educacional de alunos com necessidades educacionais especiais em tempo de inclusão: dificuldades e possibilidades. 2009. (Simpósio).

IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE - III Encontro sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp. O Professor do Ensino Fundamental e sua formação para o processo de inclusão. 2009. (Congresso).

V Congresso Brasieliro Multidisciplinar de Educação Especial. Grupo de estudos com professores do ensino regular sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2009. (Congresso).

VI Seminário de Iniciação Científica Sóletras - Estudos Linguísticos e Literários.Políticas educacionais e práticas inclusivas. 2009. (Seminário).

1 Seminário: Inclusão com dignidade.A inclusão da Pessoa com Deficiência Intelectual. 2008. (Seminário).

I Encontro Internacional deTexto e Cultura.Interlíngua e Surdez. 2008. (Encontro).

I Seminário sobre inclusão no ensino superior: trajetória do estudante surdo. 2008. (Seminário).

IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões curriculares; VIII Colóquio sobre questões curriculares. Análise das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de licenciatura com vistas à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2008. (Congresso).

IX Jornada de Educação Especial - Qualidade de vida para as pessoas com necessidades educacionais especiais.Relato de um procedimento de ensino utilizado com alunos do curso de Pedagogia para trabalhar os conteúdos referentes à políticas educacionais inclusivas. 2008. (Outra).

V Congresso Brasileiro sobre Síndrome de Down. Currículo Adaptado e Formação de Professores. 2008. (Congresso).

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região sul.Percepções de professores de cursos de licenciatura sobre a formação dos futuros professores com vistas à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2008. (Seminário).

X Semana da Educação - " A psicologai da Educação na formação de professores".Relato de um procedimento de ensino utilizado com alunos do curso de pedagogia para trabalhar conteúdos referentes às políticas educacionais inclusivas. 2008. (Seminário).

X Semana de Educação: a Psicologia da Educação na formação de professores.Coordenadora de sessão de Comunicação Oral. 2008. (Seminário).

III Colóquio Internacional de Políticas e Praticas Curriculares - Globalização e Interculturalidade: currículo, espaço em litígio. Sugestões para aprimorar o currículo dos cursos de formação de professores com vistas a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2007. (Congresso).

IX Semana da Educação - " Política e Gestão da Educação: dilemas e perspectivas.A formação do professor no contexto da educação inclusiva. 2007. (Outra).

VIII Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Diagnóstico das necessidades de preparação dos professores de cursos de Licenciatura para incluir estudantes com necessidades especiais e formar futuros professores aptos a promover a inclusão. 2007. (Congresso).

I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe.A Formação do Professor para Educação Inclusiva na Perspectiva de Professores Atuantes nas Séries Iniciais. 2006. (Encontro).

VIII Mesa Temática do Programa de Mestrado em Educação:.A Formação do Professor para a Educação Inclusiva. 2006. (Outra).

VIII Semana de Psicologia, III Símpósio a Educação que se faz especial e II encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional.Educação Especial e Ensino Superior: estudos e pesquisas. 2006. (Simpósio).

II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. II Congresso Brasileiro de Educação Especial e II Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial - Construindo o Conhecimento. 2005. (Congresso).

Acessibilidade no cotidiano.UEL - Acessível. 2004. (Seminário).

I Congresso Brasileiro de educação Especial, I Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em educação Especial e IX Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. I Congresso Brasileiro de Educação especial, I Encontro da associação Brasileira de Pesquisadores em Educação especial e IX Ciclo de Estudos sobre deficiência Mental. 2003. (Congresso).

V Semana da educação e I Mostra de Estágio do Curso de Pedagogia: Perspectivas do Trabalho do Profissional em Educação. V Semana da Educação e I Mostra de estágio do Curso de Pedagogia. 2003. (Congresso).

10 Congresso Nacional da Federação Nacional das Sociedades Pestalozzi - FENASP. 10 Congresso Nacional da Federação Nacional das Sociedades Pestalozzi - FENASP. 2002. (Congresso).

III Congresso Multidisiciplinar de Educação Especial. III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2002. (Congresso).

XV Encontro Regional Sul do Fórum de Pró-Reitores de Graduação das Universidades Brasileiras FORGRAD.XV Encontro Regional Sul do Fórum Nacional de Pró-Reitores de Graduação das UNiversidades Brasileiras FORGRAD. 2002. (Encontro).

I Seminário Internacional de Educação.I Seminário Internacional de Educação. 2001. (Seminário).

IV Simpósio em Filosofia e Ciência - Universidade e produção do Conhecimento: Problemas e Perspectivas para a Construção de uma Sociedade Inclusiva.IV Simpósio em Filosofia e Ciências - Universidade e Produção do Conhecimento: Problemas e Perpectivas para a Construção de uma Sociedade Inclusiva. 2001. (Simpósio).

II Congresso Brasileiro Multidisiciplinar de Educação Especial. II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 1999. (Congresso).

III Fórum estadual de Educação Especial.III Fórum Estadual de Educação Especial. 1999. (Outra).

II Simpósio em Filosofia e Ciências "Educação, Universidade e Pesquisa: Pardigmas do Conhecimento no Final do Milênio".III Simpósio em Filosofia e Ciências 'Educação, Universidade e Pesquisa: Paradigmas do Conhecimento no Final do Milênio. 1999. (Simpósio).

Workshop: Avaliação e tratamento de distúrbio de aprendizagem, linguagem e comunicação: novos recursos.Workshop: Avaliação e tratamento de distúbio de aprendizagem, linguagem e comunicação: novos recursos.. 1999. (Outra).

II Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. III Congresso Ibero-Americano de Educação Especial. 1998. (Congresso).

II Fórum de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior Paranaenses.II Fórum de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior Paranaenses. 1998. (Outra).

III Fórum Nacional de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior.III Fórum Nacional de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior. 1998. (Outra).

I Congesso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. I Congresso Brasileiro Multidiciplinar de Educação Especial. 1997. (Congresso).

I Fórum de Educação Especial das Instituições de Ensino Superio do Paraná.I Fórum de Educação Especial das Instituições de Ensino Superior do Paraná. 1997. (Outra).

II Simpósio Científico do Câmpus de Marília.II Simpósio Científico do Câmpus de Marília. 1997. (Simpósio).

1 Congresso Paranaense de Dificuldade na aprendizagem. 1 Congresso Paranaense de Dificuldade na Aprendizagem. 1996. (Congresso).

V Seminário brasileiro de Pesquisa em Educação Especial.V Seminário Brasileiro de Pesquisa em Educação Especial. 1996. (Seminário).

Seminário de Inovações educacionais na UEL.Seminário de Inovações Educacionais na UEL. 1995. (Seminário).

XXI Reunião Anual da Sociedade de psicologia de Ribeirão Preto.XXI Reunião Anual da Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto. 1991. (Outra).

VI Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental.VI Ciclo de Estudos sobre Deficiência Mental. 1990. (Outra).

XVIII Reunião Anual de Psicologia.XVIII Reunião Anual de Psicologia. 1988. (Outra).

I Encontro Paranaense de Psicologia e X Semana de Psicologia da PUC-Pr.I Encontro Paranaense de Psicologia e X Semana de Psicologia da PUC-Pr. 1987. (Encontro).

III Encontro de terapeutas Comportamentais.III Encontro de Terapeutas Comportamentais. 1987. (Encontro).

II Jornada Paranaense de Saúde Mental.II Jornada Paranaense de Saúde Mental. 1987. (Outra).

XVII.XVII Reunião Anual de Psicologia. 1987. (Outra).

XXVI Encontro das APAES do Paraná.XXVI Encontro das APAES do Paraná. 1987. (Encontro).

9 Congresso Mundial da Liga Internacional de Associações para pessoas com Deficiência Mental. 9 Congresso Mundial da Liga Internacional de Associações para Pessoas com Deficiência Mental. 1986. (Congresso).

XXIV Encontro das APAES do Paraná.XXIV Encontro das APAES do paraná. 1986. (Encontro).

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Participação em bancas

Aluno: Luciana Ribeiro Salomão

BIANCHINI, L. G. B.;VITALIANO, C. R.; MAZZAFERA, B. L.. Percepções de alunos com deficiência que frequentam a educação de jovens e adultos e de seus professores do atendimento educacional especializado sobre os processos de escolarização. 2018. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Aluno: Hellen Cristhina Ferracioli

VITALIANO, C. R.; OLIVEIRA, S. R. F.; BIANCHINI, L. G. B.. Percepções e Práticas de Professores de arte em Relação à Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais: um estudo de caso. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Raissa Viviani Silva

CAPELLLINI, V. L. M. F.;VITALIANO, C. R.; CALAIS, S. L.. Desempenho Intelectual, Criatividade e Desempenho Escolar de Alunos Indicados com Altas Habilidade/superdotação por seus Professores. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem) - Universidade Estadual Paulista - Faculdade de Ciências - Câmpus de Bauru.

Aluno: Rosângela Martins Cabral

BIANCHINI, L. G. B.; MAZZAFERA, B. L.;VITALIANO, C. R.. A trajetória escolar sob a ótica de alunos com deficiência que estão na educação de jovens e adultos especial no município de Londrina/Pr. 2017. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Aluno: Natalia Barbosa Verissimo

VITALIANO, C. R.; BIANCHINI, L. G. B.; CAPELLLINI, V. L. M. F.. PERCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES REGENTES DOS ANOS INICIAIS EM RELAÇÃO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fernanda Viana Balestrim

TORRES, E. C.;VITALIANO, C. R.; MOURA, J. D. P.; FREITAS, M. I. C.. O Conceito de Paisagem para alunos cegos: o papel da experiência para a educação Especial e para a construção do conhecimento com alunos cegos. 2016. Dissertação (Mestrado em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patrícia Furtuoso

KAJIHARA, O. T.;VITALIANO, C. R.; KATO, L. A.. Análise das dificuldades de alunos respiradores orais na resolução de problemas do campo conceitual aditivo. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Tamires Pereira Carvalho

VITALIANO, C. R.; IBIAPINA, I. M. L. M.; SHIMAZAKI, E. M.; RIBEIRO, K.. Análise das teses e Dissertações que utilizam a pesquisa colaborativa no contexto da Educação Inclusiva realizadas no período de 2000 a 2015. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Adriana Haruyoshi Biason

OLIVEIRA, S. R. F.; FRANCO, A. P.;VITALIANO, CÉLIA REGINA; CAINELLI, M. R.. A escola como lugar de formação de professoras: um estudo sobre as relações que se estabelecem entre as professoras que chegam e as que estão na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josemaris Aparecida Martinelli

VITALIANO, CÉLIA REGINA; SHIMAZAKI, E. M.; RIBEIRO, K.; VASCONCELLOS, M. M. M.. Desenvolvimento do trabalho colaborativo de um professor especialista em educação especial em uma escola em tempo integral: uma pesquisa colaborativa. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Juliana Irani Villanueva dos Reis

ROSA, V. F. da;VITALIANO, CÉLIA REGINA; OLIVEIRA, J. de. Formação continuada em serviço: o uso das tecnologias assistivas como potencializadora da aprendizagem do aluno com necessidades educacionais especiais. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natur) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Danielle Nunes Martins do Prado

VITALIANO, CÉLIA REGINA; SANCHES, I. R.; BIANCHINI, L. G. B.; MANZINI, E. J.. Análise dos relatos de professores de apoio e regentes sobre a atuação do professor de apoio numa rede municipal de ensino. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carla Cristine Tescaro Santos Lino

SILVA, S. F. K.;VITALIANO, C. R.; MENDES, S. M. C.. O atendimento aos alunos surdos matriculados em uma Escola Pública Estadual: uma análise das metodologias, linguagens e tecnologias utilizadas para o ensino e aprendizagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Metodologias para o Ensino de Linguagens e Suas Tecnologias) - Universidade Norte do Paraná.

Aluno: Shirley Alves Godoy

VITALIANO, C. R.; TORRES, E. C.; SHIMAZAKI, E. M.. PROCESSO DE INTERVENÇÃO JUNTO À PROFESSORA DE GEOGRAFIA E PROFESSORAS ESPECIALISTAS PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM DE UMA ALUNA COM SURDOCEGUEIRA: UMA PESQUISA COLABORATIVA. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ivanir Gomes da Silva

BROTTO, I. J. O.;VITALIANO, C. R.; FIGUEIREDO, I. M. Z.; SOUZA, M. C. B. R.. O espaço e o ambiente escolar como elementos de mediação para o desenvolvimento dos sujeitos com deficiência. 2014. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná.

Aluno: Viviane Tramontina Leonessa

MARQUEZINE, M. C.;VITALIANO, C. R.; CHACON, M. C. M.. A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DA UNIDADE DE APOIO À FAMÍLIA DOS NÚCLEOS DE ATIVIDADES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josiane Rodrigues Barbosa Vioto

VITALIANO, C. R.; CAPELLLINI, V. L. M. F.; MARQUEZINE, M. C.. O Papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: uma pesquisa colaborativa. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Juliana Chueire Lyra

MARQUEZINE, M. C.; FREITAS, S. N.;VITALIANO, C. R.. Atendimento Educacional especializado de alunos com altas habilidades/superdotação na cidade de Londrina: um estudo de caso. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gislaine Semcovici Nozi

VITALIANO, C. R.; OMOTE, S.; MELETTI, S. M. F.. Análise dos saberes docentes recomendados pela produção acadêmica para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sandra Regina Casari de Souza

MELETTI, S. M. F.; CAIADO, K. R. M.;VITALIANO, C. R.. Educação no campo e a escolarização de pessoas com deficiência: uma análise dos indicadores sociais no Paraná. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mariana Martins

MELETTI, S. M. F.; GARCIA, R. M. C.;VITALIANO, C. R.. Seminário Educação inclusiva: direito à diversidade: uma análsie no minicípio-polo de Maringá-Pr. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josiane Junia Facundo Almeida

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.; LACERDA, C. B. F.. Libras na Formação de Professores: percepções dos alunos e da professora. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fabiane Silva Chueire Cianca

MANZINI, E. J.;VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.. A percepção dos coordenadores de Licenciaturas da UEL sobre altas habilidades/superdotação. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Annamaria Coelho de Castilho

RIBEIRO, M. J. L.; SANT' ANA, V. L. P.;VITALIANO, C. R.. Caracterização das condições de acessibilidade previstas para o acadêmico com necessidades educacionais especais nas Instituições Públicas de ensino Superior do Estado do Paraná. 2012. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Delci da Conceição Filho

VITALIANO, C. R.; DELIBERATO, D.; MARQUEZINE, M. C.. ANÁLISE DE UM PROGRAMA DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE LONDRINA. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Elizabete Humai de Toledo

VITALIANO, C. R.; CHACON, M. C. M.; MARQUEZINE, M. C.. Formação de professores por meio de pesquisa colaborativa visando a inclusão escolar de alunos com deficiência intelectual. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: GUILHERME SANCHES VALVERDE

CRUZ, G. C.;VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.. A docência em Educação Física: Atuação no meio Inclusivo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carla Patrícia Rambo

LEONARDO, N. S. T.;VITALIANO, C. R.; RIBEIRO, M. J. L.. A Inclusão Escolar na perpectiva de Alunos com Deficiência no Ensino Superior. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Kátia Tavares Meserlian

VITALIANO, C. R.BROCHADO, S. M. D.; MANZINI, E. J.. Análise do processo de inclusão de alunos surdos em uma escola municipal de Arapongas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Erika Aparecida Regiani

VITALIANO, C. R.; DALLACQUA, M. J. C.; RIBEIRO, M. J. L.; OLIVEIRA, C. C.; CHACON, M. C. M.. Percepções e Práticas de professores especialistas em Educação Especial que atuam como regentes em classes inclusivas. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carla Di Benedetto Anção

MORI, Nerli Nonato Ribeiro;VITALIANO, C. R.; GORNI, D. A. P.. Educação inclusiva: análise de textos e contextos. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eromi Izabel Hummel

SCHLUNZEN, E. T. M.; GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini;VITALIANO, C. R.. Análise da Formação de profesores para o uso da informática educativa no processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais incluídos no ensino regular. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sandra Luciane França

Yaegashi Solange Franci Raimundo;VITALIANO, C. R.; Aquino, Olga Ribeiro. Memórias Lúdicas de Educadores do Ensino Fundamental I de uma Escola Privada em Maringá- Pr. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Mônica Alessandra Cogo

VITALIANO, C. R.; JEOLAS, L. S.; PULIN, E. M. M. P.; BALTAR, R.. O cotidiano em uma escola inclusiva: enfrentando estigmas e preconceitos. 2005. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Jane Peruzo Iacono

VITALIANO, C. R.; MORI, Nerli Nonato Ribeiro; NOGUEIRA, Francis Mary Guimarães. Deficiência Mental e Terminalidade Específica: novas possibilidade de inclusão ou exclusão velada?. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Maringá.

Aluno: Maria Madalena Moraes Sant'anna

MANZINI, E. J.; PFEIFER, L. I.;VITALIANO, C. R.; CAPELLLINI, V. L. M. F.; ARAUJO, R. C. T.. Formação continuada em serviço para professores da Educação Infantil sobre o brincar. 2016. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação Linha de Pesquisa Educaç) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Ricardo Lopes Fonseca

SALVI, R. F.;VITALIANO, C. R.; PEREIRA, A. C. F.; MOURA, J. D. P.; LOPES, C. S.. Análise de resultados de uma avaliação complementar aos graduandos do curso de Geografia da Universidade estadual de Londrina em uma preparação para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2015. Tese (Doutorado em Geografia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Angela Meneghelo passos

ARRUDA, S. M.;VITALIANO, C. R.; CARVALHO, E. P.; CYRINO, M. C. C. T.; OHIRA, M. A.. Uma proposta para a análise das relações docente em sala de aula com perspectivas de ser inclusiva. 2014. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andréia Naomi Sankako

BRACCIALLI, L. M. P.; MARQUEZINE, M. C.;VITALIANO, C. R.; MANZINI, E. J.; ARAUJO, R. C. T.. Tecnologia assistiva das salas de recursos multifuncionais: avaliação de dispositivo para adequação postural. 2013. Tese (Doutorado em Educação - LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria helena Bimbatti Moreira

MIRANDA, G. L.; GOMIDE, C.; DENARI, F.;VITALIANO, C. R.; ZANIOLO L. O.. Educação Especial e Educação: Percepções sobre a formação docente em nível de Pós-graduação - EaD - no brasil e em Portugal. 2012. Tese (Doutorado em Educação Escolar) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Eromi Izabel Hummel

MANZINI, E. J.; MENDES, E. G.;VITALIANO, C. R.; SILVA, N. R.; ARAUJO, R. C. T.. Formação de professores de salas de recursos multifuncionais para o uso de tecnologia assistiva. 2012. Tese (Doutorado em Educação - LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Maria Júlia Lemes Ribeiro

BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho;VITALIANO, C. R.; VICENTINI, P. P.; CAIADO, K. R. M.; CARLOTA, M. S.. Formação de professores: conhecendo a forma de organização curricular das especializações e as necessidades do professor para a prática de uma educação inclusiva. 2005. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Marinês Saraiva Carlota

VITALIANO, C. R.; LICHTIG, Ida; NUNES, Leila Regina D`oliveira de Paula; BAUMEL, Roseli Cecília Rocha de Carvalho; RIBEIRO, Maria Luisa Sprovieri; COSTA, Maria da Piedade Rezende da. A deficiência como Fenômeno Social: Categorias, Rótulos e suas influências na estruturação conceitual e na ação do professor.. 2004. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Pablo Guilherme Caldarelli

CURY, J. A.; NOBILO, N. P. F.;VITALIANO, C. R.. Transferência de conhecimentos sobre uso de fluoretos dos cursos de Odontologia do Paraná para a prática dos serviços públicos de saúde. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de de Pós-Graduação em Odontologia UNICAMP) - Universidade Estadual de Campinas.

Aluno: Eromi Izabel Hummel

MANZINI, E. J.; ARAUJO, R. C. T.;VITALIANO, C. R.. Formação de professores de salas de recursos multifuncionais para o uso de tecnologias assistivas. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Educação - LINHA DE PESQUISA EDUCAÇÃO ESPECIAL) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Adriana Haruyoshi Biason

FRANCO, A. P.;VITALIANO, C. R.; CAINELLI, M. R.; OLIVEIRA, S. R. F.. Narrativas de professores: um estudo sobre as relações que se estabelecem entre os professores que chegam e os que estão na escola. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Danibia Silva Ferreira da Rosa Camilo

VITALIANO, C. R.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.; VAGULA, E.. Atendimento dos alunos com transtorno do espectro autista no Ensino Superior. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sandra La Mar Guimarães

VITALIANO, C. R.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.; RIBEIRO, K.. Análise das percepções de alunos com deficiência sobre o seu processo de inclusão no ensino superior: um estudo bibliográfico. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Giseli Mariani Bossa Moraes Machado

GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini;VITALIANO, C. R.. A atribuição de causalidade e sua relação com a adoção de metas em alunos do 3 e 4 ciclos do ensino fundamental. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Giselle Palermo Schürch

PIASSA, Z. A. C.;VITALIANO, C. R.. Adaptação curricular para crianças com transtorno do défcit de atenção com hiperatividade (TDAH): caracterísiticas, causas e implicações para o processo de aprendizagem. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Frederico Toti da Silva

VITALIANO, C. R.; OLIVEIRA, A. R.; MELETI, S. M. F.. O Processo de inclusão de uma portadora de deficiência visual nas atividades motoras em aulas de Educação Física. 2004. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francislene Sabaini Ramos

VITALIANO, C. R.. O Espaço da Educação Musical na Educação Especial. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carla Fernanda Paiva Cordeiro

VITALIANO, C. R.; OLIVEIRA, Francismara Neves de. O jogo de regras e as atividades lúdicas na construção da noção de classificação operatória em crianças com deficiência mental. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sonia Martins Gonçalves

VITALIANO, C. R.; CAMARGO, Ricardo Leite. A Visão do erro: um estudo psicopedagógico: como os professores das séries iniciais do ensino fundamental trabalham com o erro nas operações matemáticas. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Luciana Pezarini

VITALIANO, C. R.; BATISTA, Cleide Vitor Mussini. Produção de texto: um estudo de caso com um portador de deficiência mental. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Regina Célia Gonçalves Moreira

VITALIANO, C. R.. Percepções de mães e professoras sobre a inclusão de crianças portadoras de Síndrome de Down na Educação Infantil. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: QUERLEY MILIOZZI

VITALIANO, C. R.; CAMARGO, Ricardo Leite. Relatos de professores de Educação Física que atuam com deficientes mentais em escolas especiais no município de Londrina sobre sua formação, dificuldades e metodologia de ensino utilizada. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Paula Romagnolo Castro Ignacio

VITALIANO, C. R.; CAMARGO, Ricardo Leite. Atendimento a uma criança com Síndrome de Down com significativo atraso de desenvolvimento por intermédio de intervenções diretas e orientações a mãe.. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Luciana Geraldi da Costa e Silva

FERREIRA, E. E. B.;VITALIANO, C. R.. Estratégias facilitadoras de auto-estima positiva na Educação. 2003. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vania Apararecida Mestre

VITALIANO, C. R.; SOUZA, Silvia Regina de. Aplicação do procedimento de construção de anagramas com sílabas em crianças que apresentam troca de letra na leitura e escrita. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Fatima Cristina Celli Malvezzi

VITALIANO, C. R.; SHIMAZAKI, Elza Midori. Desempenho de alunos de classe especial: comparação entre suas produções e a avaliação de seus professores. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: MIRIAM APARECIDA GONÇALVES DIAS

VITALIANO, C. R.; SHIMAZAKI, Elza Midori. O Ensino da Geografia no Cotidiano da Classe Especial. 2002. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Solange Maia

VITALIANO, C. R.; MELETI, S. M. F.. O trabalho do assistente social junto às famílias da pessoa portadora de deficiência mental na cidade de Londrina e região. 1999. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Angela Regina Blefari

VITALIANO, C. R.; GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini. Análise de uma experiência de integração de alunos de classe especial e de 1ª e 2ª séries em atividades de Educação Física. 1998. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: EDMÉIA CONCEIÇÃO DIAS MOREIRA

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.. Treinamento básico nas escolas especiais - deficiência mental da micro região de Londrina. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Sílvio Roberto Stefano

VITALIANO, C. R.; GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini. Motivações no 3 grau: orientações motivacionais dos alunos da 1ª e 4ª séries do curso de graduação em administração da Universidade estadual de Londrina - período noturno. 1997. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Olga Brasilina Lopes Massitel

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.. Um estudo sobre as manifestações inadequadas da sexualidade de alunos portadores de deficiência mental. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Miltes Cardoso Cernev

VITALIANO, C. R.; BZUNECK, J. A.. Crenças de alunos de licenciatura em relação a variáveis de ensino. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ELIANE MARÇAL GAETI

VITALIANO, C. R.; MARÇAL, H.. Mensuração do tempo de reação e tempo de moviemnto em pessoas portadoras de Síndrome de Down da cidade de Londrina-Pr. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: MARILDA DOLORES SANCHES DE ÂNGELO

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.. Dificuldades ortográficas de alunos de classe especial: uma proposta de procedimentos para minimizá-las. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carolina Sallete Crema da Rocha

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.. Atuação frente as dificulades ortográficas de alunos de classe especial. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: SUELI ROMERO JANDRE

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.. A utilização da Musica como apoio ao desenvolvimento do aluno portador de deficiência mental com e sem fissura lábio-palatal. 1995. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Claudia Cristina Dias Neves

VITALIANO, C. R.; ALMEIDA, M. A.. Profissionalização da Pessoa deficiente: um estudo de caso. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Silvia Maria Arruda

VITALIANO, C. R.; ALMEIDA, M. A.. Treinamento de uma portadora de deficiência mental adulta em atividade de auxiliar desala em uma creche.. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: ROSEMAR DA SILVA

VITALIANO, C. R.; ALMEIDA, M. A.. Verificar se dois alunos não verbais, conseguiam comunicar seus desejos através de tablóides de comunicação. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Daniela Von Stein

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.. Um estudo de Caso de uma criança portadora da Síndrome de Klippel - Trenaunay-Weber. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patrícia Carla de Souza Della Barba

VITALIANO, C. R.; ALMEIDA, M. A.. A Prevenção de Deficiências na Rede Básica de Saúde na Cidade de Londrina. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Izabel Maria Diniz

VITALIANO, C. R.; ALMEIDA, M. A.. A instituição de nível superior e o alunado de Educação Especial. 1994. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial Deficiência) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Carolina Thomé Barbosa

SILVA, G. F.; GONÇALVES, V. M.;VITALIANO, C. R.. Análise da Produção Científica sobre Motivação no Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Tatiane Caetano Moreno

CONEGLIAN, A. L. O.; ALMEIDA, J. J. F.;VITALIANO, C. R.. Inclusão do aluno surdo no ensino regular: uma pesquisa bibliográfica. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carolina Cubaski Pagnan

VITALIANO, C. R.; RIBEIRO, K.; ALMEIDA, J. J. F.. A importância da formação sobre o processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na perspectiva de professores. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Larissa Aparecida Gusmão Quevedo

RIBEIRO, K.;VITALIANO, C. R.; ALMEIDA, J. J. F.. A vida escolar de uma criança com transtorno de déficit de atenção/hiperativiade. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Andréia Aguilera Gotardo

RIBEIRO, K.; ALMEIDA, J. J. F.;VITALIANO, C. R.. Educação Sexual dos estudantes adolescentes com deficiência intelectual: levantamento de produções acadêmicas publicadas entre os anos de 2003 a 2015. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Thais Caroline Mazzota

VITALIANO, C. R.; CONEGLIAN, A. L. O.; RIBEIRO, K.. Inclusão escolar dos alunos com deficiência intelectual: as dificuldades encontradas pelos professores e alunos na rede regular de ensino. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Damily Rodrigues Martins

PINHEIRO, N. M. E.;VITALIANO, C. R.; SCHIAVONI, A.. Considerações críticas acerca da medicalização/patologização do ensino no período de alfabetização nas escolas públicas do município de Campo Mourão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patrícia Mara S

VITALIANO, C. R.; SOUZA, M. R. L. de; BIANCHINI, L. G. B.. F. Baldo.Análises das contribuições de Vigotski para o processo de inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ronize Ferreira Leite

ALLIPRANDINI, P. M. Z.;VITALIANO, CÉLIA REGINA; BIANCHINI, L. G. B.. Análise das práticas pedagógicas de professores do curso de Pedagogia e/ou Licenciaturas relativas ao incentivo no uso de estratégias de aprendizagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Cristina Ferrarini

RIBEIRO, K.;VITALIANO, CÉLIA REGINA; ALMEIDA, J. J. F.. A criança com síndrome de Down na Educação Infantil: uma pesquisa bibliográfica. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Isabel Silva Gaio

VITALIANO, CÉLIA REGINA; SOUZA, M. R. L. de; RIBEIRO, K.. A HISTÓRIA DE UM JOVEM COM SÍNDROME DE DOWN: SUAS POSSIBILIDADES. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Luisa Oliveira Scotton

VITALIANO, C. R.; CONEGLIAN, A. L. O.; ALMEIDA, J. J. F.. O processo de inclusão de uma criança com autismo em um Centro de Educação Infantil: um estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Michelle Fernanda Aparecido dos Santos

VITALIANO, C. R.; RIBEIRO, K.; ALMEIDA, J. J. F.. Formação de professores para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na educação infantil: um estudo de caso. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: VIVIANE APARECIDA SOUZA SANTOS

VITALIANO, C. R.; RIBEIRO, K.; SILVA, R. J.. O processo de inclusão de aluno com paralisia cerebral: um estudo bibliográfico. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Vanessa da Silva Camara

ALLIPRANDINI, P. M. Z.; ALVES, C. X.;VITALIANO, C. R.. Análise da produção científica sobre o uso do videogame e de jogos eletrônicos no contexto escolar disponível nos sites da CAPES e scielo no período de 2004 a 2014. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Roseana das Dores Nogueira

RIBEIRO, K.; MELETTI, S. M. F.;VITALIANO, C. R.. Alunos com deficiência visual na rede de ensino: uma análise da Revista inclusão ( 2005 a 2008). 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: RACHEL METTIFOGO

VITALIANO, C. R.; PLATT, A. D.; CONEGLIAN, A. L. O.. Análise do atendimento Educacional especializado: um estudo bibliográfico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: VILMA PAULA TELES

MOURA, S. M.;VITALIANO, C. R.; CONEGLIAN, A. L. O.. Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino fundamental regular: estudo de análise. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aline Carmilita Machado

VITALIANO, C. R.; CONEGLIAN, A. L. O.; ALMEIDA, J. J. F.. Percepções de professores da disciplina de Libras sobre o processo de inclusão de alunos surdos e as contribuições da disciplina. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Bruna Pallasi Fernandes

VITALIANO, C. R.; CRHISTIANO, A. P.; CONEGLIAN, A. L. O.. A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE SERTANÓPOLIS PARA A INCLUSÃO DE ALUINOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Aline Cristian Guimarães Azevedo

LIMA, A. M. S.; REZENDE, M. J.;VITALIANO, C. R.. Contexto Histórico dos desafios da luta pela educação inclusiva no Brasil e a construção didática de novos olhares pelas Ciências Sociais. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Sociais) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Francislayne Manchini

VITALIANO, C. R.; RIBEIRO, K.; ALMEIDA, J. J. F.. Procedimentos Pedagógicos para favorecer a inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino regular:um estudo bibliográfico. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Hellen de Carvalho

VITALIANO, C. R.; MOURA, S. M.; CRHISTIANO, A. P.. Análise dos saberes necessários para inclusão de alunos com deficiência visual dispostos na série Saberes e Práticas da Inclusão no Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Josiane Rodrigues Barbosa Vioto

ALLIPRANDINI, P. M. Z.;VITALIANO, C. R.; MOURA, S. M.. Percepções de formandos de 2009 do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina em relação a formação para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Gislaine Semcovici Nozi

VITALIANO, C. R.; MOURA, S. M.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. Saberes necessários aos professores do ensino regular para apromover a inclusão de aluos com necessidades educacionais especiais. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: MARIA DE LOURDES T

VITALIANO, C. R.; REGIANI, E. A.; HAYASHI, E. A. P.. Saqui.Caracterização das dificuldades de aprendizagem relacionadas à escrita e procedimentos pedagógicos para minimizá-las. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rafaela da Silva Avila

MOURA, S. M.;VITALIANO, C. R.; BIANCHINI, L. G. B.. Modos de conceber o fracasso escolar: uma análise da literatura especializada. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Ana Maria F

LOCATELLI, A. C. D.; GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini;VITALIANO, C. R.. Martins.Educação inclusiva: um olhar sobre a realidade da inclusão em seu processo hitórico. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Priscila da Silva Vieira

MOURA, S. M.;VITALIANO, C. R.; LUIZ JUNIOR, C.. O discurso médico pedagógico no campo da educação: compreendendo o fracasso escolar. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Carolina Aparecida Martini

ALLIPRANDINI, P. M. Z.; LOCATELLI, A. C. D.;VITALIANO, C. R.. Sexualidade na Educação Infantil: uma reflexão sobre a prática pedagógica em escolas públicas e privadas na cidade de Cambé - Pr. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Patricia Selvatici Preto

GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini;VITALIANO, C. R.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. A motivação de estudantes do ensino fundamental. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Eliane de Oliveira

LOCATELLI, A. C. D.;VITALIANO, C. R.; BIANCHINI, L. G. B.. Deficiência visual: atendimento especial e na rede regular de ensino da cidade de Londrina. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rafaela de Castro Toamasetti

ALLIPRANDINI, P. M. Z.;VITALIANO, C. R.; LOCATELLI, A. C. D.. Um estudo de caso sobre o fenômeno bullying em uma escola particular do município de Londrina. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Taísa Grasiela Gomes Luduenha

MOURA, S. M.;VITALIANO, C. R.; PERRUDE, M. R. S.. Deficiência e escolarização: uma análise da trajetória escolar de alunos da educação de jovens e adultos oriundos de classes especiais. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Rachel dos Santos Liberato

MELETI, S. M. F.;VITALIANO, C. R.. O Impacto das Políticas de Educação inclusiva na Educação Infantil no município de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: elisãngela Maria Laplaca

VITALIANO, C. R.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.; LEITE, S. M.. A inclusão de uma aluna com Síndrome de Down nas séries iniciais do ensino regular: um estudo de caso. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Elaine Menezes Bueno

GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini;VITALIANO, C. R.; ALLIPRANDINI, P. M. Z.. A motivação do aluno e o desempenho escolar. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Marineile Cristine Bortoloti

MELETI, S. M. F.;VITALIANO, C. R.; MOURA, S. M.. Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas municipais de Londrina: as salas de recursos. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Priscila Escanfella Alves de Lima

MELETI, S. M. F.;VITALIANO, C. R.; MOURA, S. M.. A inserção do aluno surdo em rede regular de ensino no município de Londrina. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina.

VITALIANO, C. R.; OMOTE, S.; DENARI, F.. Banca examinadora do concurso público para provimento de um cargo de professor Assistente na disciplina: Método, Técnicas e Recursos para o ensino do Deficiênte Mental.. 2002. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.; TANAKA, E. D. O.. Presidente da Banca examinadora do Concurso público para admissão de Docentes na área/subárea de psicologia da Educação/Educação Especial do Departamento de Educação. 1998. Universidade Estadual de Londrina.

VITALIANO, C. R.; MELETI, S. F.. Presidente da Banca exaaminadora no concurso Público de provas e títulos para Docente da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Cornélio Procópio para disciplina de Psicologia. 1998. Universidade Estadual de Londrina.

VITALIANO, C. R.. Participação da correção do Processo Seletivo Interno do Programa de Desenvolimento Educacional - PDE/2009. 2009. Secretaria de Estado da Educação do Paraná - Núcleo R. de Educação Maringá.

VITALIANO, C. R.. Consultora Científica da IX Semana da Educação - "Políticas e gestão da educação: dilemas e perspectivas. 2007. Universidade Estadual de Londrina.

VITALIANO, C. R.; GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini; MIRANDA, Marília Faria de. Banca avaliadora no processo de transposição interníveis da professora Nádia Aparecida de Souza. 2004. Universidade Estadual de Londrina.

VITALIANO, C. R.. Parecerista no V Semínario de Pesquisa em Educação da Região Sul, promovido pelos Programas de Pós-Graduação em Educação do Paraná, realizado na PUCPR, em Curitiba no período de 27 a 30 de abril de 2004. 2004. Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

VITALIANO, C. R.; GUIMARÃES, Sueli Edi Rufini; SOUZA, Nádia Aparecida de. Banca avaliadora no processo de transposição interníveis da professora Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin. 2003. Universidade Estadual de Londrina.

BZUNECK, J. A.;VITALIANO, C. R.; SOUZA, N. A.. Banca avaliadora no processo de transposição interníveis da professora Neusi aparecida Navas Berbel.. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

BZUNECK, J. A.;VITALIANO, C. R.; SOUZA, N. A.. Banca avaliadora na processo de transposição interníveis da professora Silza maria Pasello Valente. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

BZUNECK, J. A.;VITALIANO, C. R.; SOUZA, N. A.. Banca avaliadora no processo de transposição interníveis da professora Marília Faria de Miranda. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

VITALIANO, C. R.; FUGISAWA, D. S.; MARQUEZINE, M. C.; TANAKA, E. D. O.; MELETI, S. F.. Avaliação de trabalhos para apresentação no III Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2002. Universidade Estadual de Londrina.

VITALIANO, C. R.; MARQUEZINE, M. C.; TANAKA, E. D. O.. Membro da comissão Examinadora de Seleção do Curso de Especialização em Educação Especial - Deficiência Mental. 1997. Universidade Estadual de Londrina.

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Comissão julgadora das bancas

Nancy Vinagre Fonseca de Almeida

ALMEIDA, N. V. F.. Descrição e análise das percepções e práticas de uma professora ciclo básico em relação a alunos com bom e mau rendimento escolar. (Exame de Qualificação). 1991. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Sadao Omote

OMOTE, S.; AZEVEDO, João Bosco da Costa; MANZINI, Eduardo José;BRACCIALLI, Lígia Maria PresumidoCHACON, Miguel Cláudio Moriel. Concepções de professores universitários da área de Educação e do ensino regular sobre o processo de integração e a formação de professores.. 2002. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação (Marília)) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

CECÍLIA GUARNIERI BATISTA

PARDO, Maria Benedita Lima;BATISTA, Cecilia Guarnieri; NALE, Nivaldo. Percepções e práticas de uma professora de ciclo básico em relação a alunos com bom e mau rendimento escolar. 1993. Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Miguel Cláudio Moriel Chacon

MANZINI, Eduardo JoséCHACON, M. C. M.OMOTE, SadaoBRACCIALLI, L. M. P.AZEVEDO, J. B. C.. Concepção de Professores Universitários de área de Educação e do Ensino Regular sobre o processo de integração e a formação de Professores.. 2002. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Educação Brasileira) - Universidade Estadual Paulista.

Lígia Maria Presumido Braccialli

BOSCO, J.;OMOTE, S.MANZINI, Eduardo JoséBRACCIALLI, L. M. P.; CHACON, M. C. M.. Concepções de professores universitários da área de educação e do ensino regular sobre o processo de integração e a frmação dos professores. 2002. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

EDUARDO JOSÉ MANZINI

COSTA, J. B.; OMOTE, S.;MANZINI, E. J.BRACCIALLI, Lígia Maria Presumido; CHACON, M. C. M.. Concepções de professores universitários da área de Educação e do ensino regular sobre o processo de integração e a formação de professores. 2002. Tese (Doutorado em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

EDUARDO JOSÉ MANZINI

AZEVEDO, J. B. C.; VITALIANO, C. R.;MANZINI, E. J.; OMOTE, S.. Concepções de professores universistários da área de educação e do ensino regular acerca da integraão de alunos especiais e a formação de professores. 2001. Exame de qualificação (Doutorando em Pós Graduação Em Educação) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

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Orientou

Katiane Santos

Formação de professores de uma escola de ensino para o atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais por meio do desenho universal para aprendizagem; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Cassia Cristina Bordini Pirolo

Formação de professores de Educação Física para inclusão de alunos com deficiência intelectual: uma pesquisa colaborativa; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Danielle Nunes Martins Prado

Formação de professores de apoio para realização do trabalho colaborativo junto a professores regentes e comunidade escolar: uma pesquisa colaborativa; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Coorientador);

Josiane Rodrigues Barbosa Vioto

Formação de professores de sala de recurso para o trabalho colaborativo junto a professores da classe comum; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Jacqueline Lidiane de Souza Prais

Formação de professores para inclusão: das intenções às práticas Pedagógicas; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Gislaine Semcovici Nozi

Programa de formação para professores dos anos iniciais com vistas a inclusão de alunos com deficiência intelectual na classe comum; Início: 2016; Tese (Doutorado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Isabela Scarante

Análise do processo de alfabetização de alunos com síndrome de Down que frequentam a classe comum do ensino regular; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Izabella Trevizan Dias da Silva

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E INCLUSÃO: O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR; Início: 2017; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; (Orientador);

Hellen Cristhina Ferracioli

Percepções e práticas de professores de Arte em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: um estudo de caso; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Natalia Barbosa Verissimo

Percepções e práticas pedagógicas de professores regentes dos anos iniciais em relação aos alunos com necessidades educacionais especiais; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Tamires Pereira Carvalho

Análise das Teses e Dissertações que utilizaram a pesquisa colaborativa no contexto da Educação Inclusiva realizadas no período de 2000 a 2015; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Josemaris Aparecida Martineli

TRABALHO COLABORATIVO ENTRE UMA PROFESSOR ESPECIALISTA E PROFESSORES DA CLASSE COMUM PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2016; Dissertação (Mestrado em Programa de Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Danielle Nunes Martins do Prado

ANÁLISES DOS RELATOS DE PROFESSORES DE APOIO E REGENTES SOBRE A ATUAÇÃO DO PROFESSOR DE APOIO NUMA REDE MUNICIPAL DE ENSINO; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Shirley Alves Godoy

Processo de intervenção junto a uma professora de geografia e professoras especialistas para favorecer a aprendizagem de uma aluna surdocega: uma pesquisa colaborativa; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Josiane Rodrigues Barbosa Vioto

O Papel do supervisor pedagógico no processo de inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: uma pesquisa colaborativa; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Gislaine Semcovici Nozi

Análise dos saberes docentes recomendados pela produção acadêmica para a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Josiane Junia Facundo de Almeida

Libras na Formação de Professores: percepções dos alunos e da professorea; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Elizabete Humai de Toledo

Formação de professores por meio de pesquisa colaborativa visando a inclusão escolar de alunos com deficiência intelctual; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Delci da Conceição Filho

Análise de um progrma de inclusão de alunos surdos no ensino médio em uma escola pública da cidade de Londrina; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Erika Aparecida Regiani

Percepções e práticas de professores especialistas em Educação Especial que atuam como regentes em classes inclusivas; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Kátia Tavares Meserlian

Análise do processo de inclusão de alunos surdos em uma escola municipal de Arapongas; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Eromi Izabel Hummel

Análise da formação de professores para o uso da informática educativa no processo de ensino aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais incluídos no ensino regular; 2007; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Estadual de Londrina,; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Daníbia S

Ferreira da Rosa Camilo; Atendimento dos Alunos com Transtorno do Espectro Autista no Ensino Superior: um estudo bibliográfico; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Sandra La-Mar Guimarães

ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA SOBRE O SEU PROCESSO DE INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Tamires Pereira Carvalho

Percepções e práticas de professores dos anos iniciais em relação ao processo de inclusão de alunos com síndrome de Down; 2013; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Luzia Rodrigues Cardoso

Inclusão de alunos com necessidades especiais nos cursos da UTPR - Campus Cornélio Procópio: uma proposta de capacitação docente; 2009; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização Latu Sensu a Distância:) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Ana Paula Romagnolo Castro Ignacio

Atendimento a uma criança com Síndrome de Down com significativo atraso de desenvolvimento por intermédio de intervenções diretas e orientações a mãe; 2003; 101 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Regina Célia Gonçalves Moreira

Percepções de mães e professoras sobre a inclusão de crianças portadoras de síndrome de Down na Educação Infantil; 2003; 115 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

QUERLEY MILIOZZI

Relato de professores de Educação Fisica que atuam com deficientes mentais em escolas especiais no município de Londrina, sobre sua formação, dificuldades e metodologia de ensino utilizada; ; 2003; 55 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Solange Maia

O trabalho do Assistente Social junto às famílias da pessoa portadora de deficiência mental na cidade de Londrina e região; ; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Ana Paula Nicolau Martins

Análise da Interação entre alunos normais e especiais em aulas de Educação Fisica integrada; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Angela Regina Blefari

Análise de uma experiência de integração entre alunos normais e especiais em aulas de Educação Física; 1998; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Metodologia da Ação Docente) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

MARCIA NUNES CARNEIRO

A evolução da Leitura e Escrita de Portadores de Deficiência Mental numa Abordagem Construtivista; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

MARILDA DOLORES SANCHES DE ÂNGELO

Dificuldades Ortográficas de Alunos de classe Especial: uma proposta de procedimentos para minimizá-las; ; 1996; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

CAROLINA SALETE CREMA DA ROCHA

Atuação Frente as Dificuldades Ortográficas de Alunos de Classe Especial; 1996; 46 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Silvia Maria Arruda

Treinamento de uma portadoa de deficiência mental, adulta, em atividade de auxiliar de sala em creche; ; 1994; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Em Educação Especial) - Universidade Estadual de Londrina, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Márcia Rogéria Aguilera Leite

Estudo bibliográfico sobre o contexto familiar de crianças com Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade: suas dificuldades e potencialidades; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Celina Ramos Fleuringer

Análise do processo de Inclusão dos alunos com Transtorno do Espectro do Autismo nos anos iniciais: um estudo Bibliográfico; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Ana Beatriz Almeida Steingenberger

Análise do processo de ensino e aprendizagem de alunos com necessidades educacionais especiais em uma escola de ensino fundamental I; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Carolina Cubaski Pagnan

A importância da formação sobre o processo de inclusão escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais na percepção dos professoras; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Thais Caroline Mazzola

Inclusão escolar dos alunos com deficiência intelectual: às dificuldades encontradas pelos professores e alunos na rede regular de ensino; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Patricia M

Da Silva Freitas Baldo; ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES DE VIGOTSKI PARA O O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL; ; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Isabel Silva Gaio

Análise do processo de aprendizagem de alunos com síndrome de Down: um estudo de caso; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Silvia Stutz Souza

UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE ALTAS HABILIDADES: CARACTERIZAÇÃO E ATENDIMENTO EDUCACIONAL; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Michelle Fernanda Aparecido dos Santos

Formação de professores para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na educação infantil: um estudo de caso; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

VIVIANE APARECIDA SOUZA SANTOS

Análise do processo de inclusão de alunos com paralisia cerebral: um estudo bibliográfico; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Ana Luisa Oliveira Scotton

O PROCESSO DE INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA COM AUTISMO EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO PARTICIPANTE; ; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Francislayne Manchini

Procedimentos Pedagógicos para favorecer a inclusão de alunos com deficiência intelectual no ensino regular:um estudo bibliográfico; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Bruna Pallasi Fernandes

A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DOS CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE SERTANÓPOLIS PARA A INCLUSÃO DE ALUINOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Aline Carmilita Machado

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA DISCIPLINA DE LIBRAS SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS E AS CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Hellen de Carvalho

ANÁLISE DOS SABERES NECESSÁRIOS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DISPOSTOS NA SÉRIE SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Mariana Figueredo de Paula

A formação do professor para inclusão de alunos com deficiência intelectual; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Angelita Lucilene Correa

Caracterização das disciplinas referentes a dificuldades de aprendizagem nos cursos de Pedagogia das universidades públicas do estado do Paraná; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Bruna Kellen da Silva Rosa

Análise da série Saberes e Práticas para inclusão de alunos com deficiência na Educação Infantil publicada pelo Ministério da Educação; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Gislaine Semcovici Nozi

Saberes necessários aos professores do ensino regular para promover a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Josiane Rodrigues Barbosa Vioto

Percepções dos formandos de 2009 do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, em relação a formação para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

MARIA DE LOURDES T

Saqui; Caracterização das dificuldades de aprendizagem relacionadas à leitura e escrita e procedimentos pedagógicos para minimizá-las; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Raquel Mettifogo

Análise da necessidade de diferenciação das práticas pedagógicas de professores que tem alunos com necessidades educacio; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Juliana Marchiore Melo de Lima

Análise dps currículos dos cursos de Pedagogia das universidades e faculdades privadas da região de Londrina em relação à formação para inclusão e/ou atuação junto a alunos com necessiades especiais antes e após as diretrizes curriculares de 2006; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

elisãngela Maria Laplaca

Análise do processo de nclusão de um aluno com síndrome de Down em uma escola municipal de Londrina; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Ana Beatriz Almeida Steingenberger

Análise das práticas pedagógicas de professores dos anos iniciais em relação à alunos com deficiência intelectual; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Isabel Silva Gaio

ANÁLISE DAS PERCEPÇÕES DAS PROFESSORAS E DA EQUIPE PEDAGÓGICA DE UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE OS EFEITOS DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Londr; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Ana Luisa Oliveira Scotton

UMA REFLEXÃO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS AUTISTAS EM UM CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Aline Carmilita Machado

PROFESSORES DA DISCIPLINA DE LIBRAS: COMO PERCEBEM O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS E AS CONTRIBIÇÕES DA DISCIPLINA; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Anna Luisa Vitaliano Affonso

PROCEDIMENTOS PEDAGÓGICOS PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM ESPECTRO AUTISTA EM CLASSE COMUM: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Londr; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Anna Luisa Vitaliano Affonso

Procedimentos pedagógicos para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais em classe comum: um estudo bibliográfico; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Aline Carmilita Machado

PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DA DISCIPLINA DE LIBRAS SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS E AS CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA; ; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Hellen de Carvalho

ANÁLISE DOS SABERES NECESSÁRIOS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DISPOSTOS NA SÉRIE SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Aline Carmilita Machado

Percepções de professores da disciplina de Libras sobre o processo de inclusão de alunos surdos e as contribuições da disciplina; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Francislayne Manchini

Procedimentos pedagógicos para favorecer a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Aline Carmilita Machado

Percepções de professores da disciplina de Libras sobre o processo de inclusão de alunos surdos e as contribuições da disciplina; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Hellen de Carvalho

Saberes necessários aos professores do ensino regular para promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular na perspectiva das políticas educacionais inclusivas; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Gislaine Semcovici Nozi

Saberes necessários aos professores do ensino regular para promover a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Josiane Rodrigues Barbosa Vioto

Percepções de formandos de 2009 do curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina, em relação à formação para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Mariana Fiqueiredo de Paula

A formação do professor para inclusão de alunos com deficiência intelectual; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Juliana Marchiore Melo Lima

Análise dos currículos dos cursos de Pedagogia das universidades e faculdades particulares da reigião de Londrina em relação a formação do professor para inclusão de alunos com necessidades edcuacionais especiais; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Gislaine Semcovici Nozi

Saberes necessários para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2009; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Elisângela Maira Laplaca

Análise do processo de inclusão de um aluno com síndrome de Down em uma escola municipal de Londrina; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Karen Elizabeth Morena Novais

Formação do professor para inclusão de alunos com necessidades especiais nos diferentes níveis de ensino; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Londr; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Milka Selestina Primo

Processo de inclusão de estudantes com necesidades educacionais especiais no ensino regular; 2006; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Maria de Lourdes Ortiz

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA ESCOLA INCLUSIVA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA TRABALHAR COM O ALUNO COM SURDEZ NA SALA DE AULA DO ENSINO REGULAR; 2017; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Adnair Zanlorenzi

OS CONTOS DE FADAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA APRIMORAR A LEITURA E ESCRITA EM ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2017; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Luciana Pereira de Castro

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: UM RECURSO PARA A PROMOÇÃO DA LEITURA NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS; 2017; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Rosângela Barreto de Macedo Beje

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA: FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES; 2017; Orientação de outra natureza; (Programa de Desenvolvimento Educacional do Estado do Paraná) - Universidade Estadual de Londrina; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Solange Maria Ponvequi de Oliveira

CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES EM NÍVEL MÉDIO EM RELAÇÃO À INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2015; Orientação de outra natureza - Programa de Desenvolvimento Educacional - Secretaria de Educação do Paraná; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Silvia Leticia Nunes

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM UMA ESCOLA; 2015; Orientação de outra natureza - Programa de Desenvolvimento Educacional - Secretaria de Educação do Paraná; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Joicy Alves Quintella

CRIATIVIDADE E ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: Grupo de Estudos com Professores de Sala de Recursos e Oficinas; 2015; Orientação de outra natureza - Programa de Desenvolvimento Educacional - Secretaria de Educação do Paraná; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Vanda Fátima Vinhotte Souza

PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PARA FAVORECER O ENVOLVIMENTO DE PAIS NA ESTIMULAÇÃO DE SEUS FILHOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL; 2014; Orientação de outra natureza - Programa de Desenvolvimento Educacional - Secretaria de Educação do Paraná; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

Josiane Rodrigues Barbosa Vioto

Estágio no Projeto de extensão: Grupo de Estudos com professores da rede regular deensino dos municípios de Londrina e Arapongas sobre a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais; 2008; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade Estadual de Londrina, Fundação Araucária; Orientador: Celia Regina Vitaliano;

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Foi orientado por

MARIA BENEDITA LIMA PARDO

Comparação entre a atuação e as concepções de uma professora em relação a seus alunos com bom e mau desempenho escolar; 1993; Dissertação (Mestrado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Maria Benedita Lima Pardo;

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Produções bibliográficas

  • VIOTO, J. R. B. ; VITALIANO, C. R. . O Gestor Pedagógico no Processo de Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE) , v. 16, p. 440-464, 2020.

  • VITALIANO, C. R. . Formação de professores de Educação Infantil para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: uma pesquisa colaborativa. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE) , v. 30, p. 1-30, 2019.

  • FACUNDO, J. J. ; VITALIANO, C. R. . Libras na Formação Inicial de Pedagogos: percepções de estudantes. INTERFACES CIENTÍFICAS - EDUCAÇÃO , v. 7, p. 101-112, 2019.

  • NOZI, GISLAINE SEMCOVICI ; VITALIANO, CELIA REGINA . OS SABERES DOCENTES IDENTIFICADOS NA PRODUÇÃO ACADÊMICA NO EXERCÍCIO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB) , v. 14, p. 405-430, 2019.

  • VITALIANO, C. R. ; PRAIS, J. L. de S. ; SANTOS, K. P. dos . Desenho Universal para a Aprendizagem aplicado à promoção da educação inclusiva: uma revisão sistemática. ENSINO EM RE-VISTA , v. 26, p. 805-827, 2019.

  • VIOTO, J. R. B. ; VITALIANO, C. R. . O Papel da gestão pedagógica frente ao processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais. DIALOGIA , v. 33, p. 47-59, 2019.

  • MARTINELLI, J. A. ; VITALIANO, C. R. . Desenvolvimento do trabalho colaborativo entre uma professora de Educação especial e professores da classe comum. PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE) , v. 36, p. 1031-1051, 2018.

  • PRADO, D. N. M. ; VITALIANO, C. R. . Análises de Políticas Educacionais referentes ao professor de apoio em classes inclusivas. Teias (Rio de Janeiro) , v. 18, p. 294-308, 2017.

  • NOZI, GISLAINE SEMCOVICI ; VITALIANO, CELIA REGINA . Saberes de professores propícios à inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais: condições para sua construção. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM) , v. 30, p. 589-602, 2017.

  • PRAIS, J. L. de S. ; VITALIANO, C. R. ; FREITAS, F. P. M. ; SILVA, W. N. . Formação inicial e permanente de professores em Educação Especial. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 4, p. 73-88, 2017.

  • NOZI, G. S. ; VITALIANO, C. R. . Saberes conceituais necessários ao professor para a educação inclusiva. REVISTA COCAR (UEPA) , v. 11, p. 394-412, 2017.

  • FERRACIOLI, H. C. ; VITALIANO, C. R. . Arte-Educação e Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva: uma pesquisa bibliográfica. Teoria e Prática da Educação , v. 20, p. 117-132, 2017.

  • NOZI, G. S. ; VITALIANO, C. R. . SABERES NECESSÁRIOS AO PROFESSOR PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DESSES PROFISSIONAIS. Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial , v. 2, p. 131-144, 2015.

  • NOZI, G. S. ; VITALIANO, C. R. . Características pessoais do professor que favorecem a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais. Contrapontos (Online) , v. 14, p. 367-383, 2014.

  • VIOTO, J. R. B. ; VITALIANO, C. R. . Educação inclusiva e formação docente: percepções de formandos em pedagogia. Magis (Editorial Pontificia Universidad Javeriana) , v. 5, p. 353-373-373, 2013.

  • VITALIANO, C. R. ; NOZI, G. S. ; VIOTO, J. R. B. . GRUPO DE ESTUDOS SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: CONTRIBUINDO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Cocar (UEPA) , v. 7, p. 6-14, 2013.

  • VITALIANO, C. R. ; DALL ACQUA, M. J. C. ; BROCHADO, S. M. D. . A DISCIPLINA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA. Boletim Técnico do SENAC , v. 39, p. 106-121, 2013.

  • DALL ACQUA, M. J. C. ; VITALIANO, C. R. ; CARNEIRO, R. U. C. . FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: POSSIBILIDADES DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA. Revista Eletrônica de Educação (São Carlos) , v. 7, p. 162-175, 2013.

  • TOLEDO, E. H. ; VITALIANO, C. R. . Formação de professores por meio de pesquisa colaborativa com vistas a inclusão de alunos com deficiência intelectual. Revista Brasileira de Educação Especial , v. 18, p. 319-336, 2012.

  • VITALIANO, C. R. ; DALL ACQUA, M. J. C. . Análise das Diretrizes Curriculares dos Cursos de Licenciatura em relação a formação de professores para inclusão dealunos com necessidades especiais. Revista teias (UERJ. Online) , v. 13, p. 103-121, 2012.

  • NOZI, G. S. ; VITALIANO, C. R. . Saberes necessários aos professores para promover a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Revista Educação Especial (UFSM) , v. 25, p. 333-347, 2012.

  • CARVALHO, H. ; VITALIANO, C. R. . ANÁLISE DOS SABERES NECESSÁRIOS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DISPOSTOS NA SÉRIE SABERES E PRÁTICAS DA INCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL. Iniciação Científica - CESUMAR , v. 14, p. 161-172, 2012.

  • VITALIANO, C. R. ; BROCHADO, S. M. D. ; MACHADO, A. C. ; DALL ACQUA, M. J. C. . ANÁLISES DOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DOS ESTADOS DO PARANÁ E DE SÃO PAULO EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS. revista Eletrônica: Pró-Docência , v. 1, p. 1-27, 2012.

  • MESERLIAN, K. T. ; VITALIANO, C. R. . Análise das condições organizadas em uma escola para promover a inclusão de alunos surdos. Revista lusófona de educação , v. 19, p. 85-101, 2011.

  • VITALIANO, C. R. . Análise da necessidade de preparação pedagógica de professores de cursos de licenciatura para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL , v. 13, p. 399-314, 2007.

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Outras produções

VITALIANO, C. R. . Consultora científica para análise dos trabalhos inscritos na X Semana de Educação: a Psicologia da Educação na Formação de Professores. 2008.

VITALIANO, C. R. ; ZAMUNER, L. D. ; LANDGRAF, M. A. C. . Assessoria as Faculdades que compõe a UENP - Universidade Estadual do Norte do Paraná na elaboração de projetos referentes a acessibilidade. 2007.

VITALIANO, C. R. . Parecer de artigo para Revista Educação em Análise v.1, n.1 2018. 2018.

VITALIANO, C. R. . Parecerista artigo para revista Educação em Análise, v.2,n.2/agost. a dez/2016. 2017.

VITALIANO, C. R. . Consultora ad hoc de projeto de pesquisa submetido no âmbito da 1ª chamada do EDITAL FAPES N04/2015 ?BOLSA PESQUISADOR CAPIXABA,. 2016.

VITALIANO, C. R. . Avaliador AD HOC Da comissão científica do evento XVI Semana da Educação e VI Simpósio de pesquisa e Pós-Graduação em Educação. 2015.

VITALIANO, C. R. . Parecerista de artigo para revista Olh@res n.1 v.3 do Departamento de Educação da Universidade Federal de São Paulo. 2015.

VITALIANO, C. R. . parecerista de trabalhos submetidos para apresentação e publicação no VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. 2014.

VITALIANO, C. R. . Parecerista dos trabalhos do evento V Simpósio de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação e XV Semana da Educação ' da formação à ação docente: impacto na educação escolar. 2013.

VITALIANO, C. R. . Parecer sobre artigo solicitado pela Revista Brasileira de Educação Especial. 2012.

VITALIANO, C. R. . Parecerista ad hoc de trabalhos submetidos no GT de Educação Especial do IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. 2012.

VITALIANO, C. R. . Parecer de artigo para Revista Psicologia Escolar e Educacional ? ABRAPEE. 2012.

VITALIANO, C. R. . Parecer sogre o artigo: La formación para el trabajo de personas ciegas: experiencias y retos. 2009.

VITALIANO, C. R. . Parecer sobre o artigo:A INCLUSÃO ESCOLAR DE CRIANÇAS PORTADORAS DE DEFICIÊNCIAS. 2009.

VITALIANO, C. R. . Parecer sobre o artigo: A PRÁTICA PEDAGÓGICA COLABORATIVA APOIADA PELA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. 2009.

VITALIANO, C. R. . Parecer sobre o artigo: Políticas para a Inclusão: estudo realizado em uma escola estadual de Belo Horizonte. 2009.

VITALIANO, C. R. . Parecer referente a avaliação da publicação do livro: descomplicando a escrita braile: considerações a respeito da deficiência visual. 2008.

VITALIANO, C. R. . Parecerista dos trabalhos e pôsteres incritos no VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED Sul. 2008.

VITALIANO, C. R. . Membro da Comissão Científica da IX Jornada de Educação Especial - qualidade de vida para as pessoas com necessidades educacionais especiais. 2008.

VITALIANO, C. R. . Coordenadora de mesa na sessão de comunicações na IX Jornada de Educação Especial - qualidade de vida para as pessoas com necessidades educacionais especiais. 2008.

VITALIANO, C. R. . Parecer referente a avaliação da publicação do livro: jogos, brincadeira e recursos pedagógicos: um enfoque inclusivo para o ensino e comunicação de alunos especiais. 2007.

VITALIANO, C. R. ; LANDGRAF, M. A. C. ; ZAMUNER, L. D. . Relatório das assessorias realizadas em 13/09/2007 às faculdades que compõe a UENP, para orientação de projetos sobre acessibilidade proveniente de recursos de emenda parlamentar do Governo Federal.. 2007.

VITALIANO, C. R. . Integrante da Comissão Científica do IV Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial. 2007.

VITALIANO, C. R. . Participação na Comissão Científica do II Ciclo de leituras Paulo Freire. 2005.

VITALIANO, C. R. . Convidadada como debatedora no 1 Congresso Educasesc. 2005.

VITALIANO, C. R. . Parecerista de trabalhos inscritos no V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul. 2004.

VITALIANO, C. R. . Projeto do Departamento de Educação visa melhorar a profissionalização do pedagogo. 2010. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

VITALIANO, C. R. ; TOTI, F. . A inclusão social da pessoa portadora de deficiência na escola, na universidade e no mercad de trabalho. 2003. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

VITALIANO, C. R. . Formação de professores para a inclusão de alunos com deficiência intelectual em uma escola. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Formação do professor para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Relatório Final do Projeto de Pesquisa: AS POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS EM UM COLÉGIO DE APLICAÇÃO: UMA PESQUISA COLABORATIVA. 2015. (Relatório de pesquisa).

VITALIANO, C. R. . Avaliação Psicopedagógica e Intervenção Educacional. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Espectro Autista: Orientações para professores. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Contribuindo na preparação do professor para inclusão de alunos com deficiência intelectual. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Avaliação e procedimentos pedagógicos para favorecer a inclusão de alunos com NEE. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Políticas educacionais inclusivas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. ; LENARDAO, E. . Grupo de Estudo: o aluno com TDAH: teoria e prática necessária ao professor. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Inclusão de alunos com necessidade educacionais especiais no Ensino Superior: atitudes e práticas pedagógicas docentes. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Aprendizagem do sistema braile. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. ; SAMBATTI, S. M. . As peculiaridades da surdocegueira e da deficiência múltipla sensorial. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Relatório final do projeto de pesquisa: Análise dos currículos dos cursos de Pedagogia das universidades públicas dos Estados do Paraná e de São Paulo, em relação a formação para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais antes e após as diretrizes curriculares de 2006. 2012. (Relatório de pesquisa).

VITALIANO, C. R. ; HUMMEL, E. I. ; SILVA, F. S. ; CHAGAS, Eliane Ferri . Tecnologias assistivas: Perspectivas para potencializar a inclusão digital, social e escolar. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Palestra sobre a Inclusão da Pessoa com deficiência Intelectual. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VITALIANO, C. R. ; HUMMEL, E. I. ; SILVA, F. S. . Curso de preparação de tutores a distância. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Promovendo a inclusão de deficientes, na modalidade a distância. 2008. (Formadora no curso de Tecnologias assistivas).

VITALIANO, C. R. . Mini-curso a Formação do Professor no Contexto da Educação Inclusiva oferecido durante a IX Semana da Educação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

VITALIANO, C. R. . Síntese das principais legislações referentes às tecnologias assistivas. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto básico para o curso (Módulo 2) Tecnologia assistiva:).

VITALIANO, C. R. ; ESTEVES, Juliana Cardoso . Acessibilidade. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apóstila sobre Acessibilidade).

VITALIANO, C. R. . Acessibilidade ao meio fíisico. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Texto básico para o curso (Módulo 2) Tecnologia assistiva:).

VITALIANO, C. R. . Relatório final do projeto de pesquisa:Diagnóstico da necessidade de preparação dos professores de cursos de licenciatura para incluir estudantes com necessidades especiais e formar futuros professores aptos a promover a inclusão.. 2007. (Relatório de pesquisa).

VITALIANO, C. R. . Adaptações curriculares para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FERREIRA, Solange Leme ; OLIVEIRA, E. T. G. ; VITALIANO, C. R. ; ESTEVES, Juliana Cardoso . Curso de Capacitação para os voluntários do PROENE: aprendendo com a Diversidade - Tema: Adaptações curriculares. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Curso de Capacitação Permanente na área da Infância e da adolecência - IV Etapa - Política Nacional da Pessoa Portadora de Deficiência. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VITALIANO, C. R. . Inclusão de pessoa com deficiência no mercado de trabalho. 2005. (Participação em mesa redonda).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    POLÍTICAS E PRÁTICAS EDUCACIONAIS DESENVOLVIDAS EM RELAÇÃO AOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM ESCOLAS DA CIDADE DE LONDRINA NAS ETAPAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA, Descrição: Considerando que os alunos que apresentam deficiência intelectual(DI) compõem o grupo mais numeroso da população alvo atendida pela Educação Especial e, que os professores dos diferentes níveis de ensino, geralmente avaliam que sentem muita dificuldade para atendê-los na classe comum, somado ao fato de que a literatura da área evidencia diversas barreiras para se efetivar o processo de inclusão desses alunos, este projeto tem como objetivo principal: analisar as políticas e as práticas educacionais desenvolvidas relação aos alunos com DI em escolas de Educação Básica da cidade de Londrina. A presente pesquisa se fundamenta nos princípios da educação inclusiva, bem como nos procedimentos educacionais, já testados cientificamente como adequados ao processo de inclusão dos alunos com DI e, em análises atuais sobre a compreensão da DI. Além disso, têm em vista os resultados de pesquisas que descrevem as dificuldades que ocorrem nesse processo, assim como, as experiências bem sucedidas em contextos nacionais e internacionais. A presente pesquisa, também tem como objetivo realizar estudos bibliográficos sobre o processo de inclusão dos alunos com DI em nosso país relacionados aos seguintes temas: como se dá o processo de avaliação inicial, cotidiana e de progressão acadêmica dos alunos com DI e; Como as escolas realizam o planejamento educacional para atendê-los no que se refere à formação dos professores, apoios e adaptações. Considerando os objetivos propostos esta pesquisa se caracteriza como um estudo descritivo e bibliográfico. A coleta de dados no que se refere à pesquisa de campo está prevista para ocorrer em oito contextos de escolas públicas da cidade de Londrina que tenham alunos com DI (atestados por laudo) freqüentado a classe comum, sendo dois de Educação Infantil, dois de Ensino Fundamental I, dois de Ensino Fundamental II e de dois de Ensino Médio. Os participantes serão: os alunos com DI que freqüentam as classes comuns das escolas selecionadas, às equipes gestoras das referidas escolas (pedagogo e diretor), os professores de classe comum que atendam os referidos alunos, os professores especialistas que os atendam dentro e/ou fora da classe comum, em sala de recursos multifuncionais ou em Centro de Atendimento Educacional Especializado, assim como o(s) profissional(is) responsável(is) pela coordenação dos atendimentos aos alunos com DI nos sistemas de ensino municipal e estadual. O desenvolvimento da pesquisa se dará entre os meses de julho de 2016 a julho de 2019 . Para coleta dos dados prevemos a realização de entrevistas semi-estruturada junto aos participantes, já descritos, sessões de observações na classe comum, nas quais os alunos com DI estudam e análise: dos recursos pedagógicos utilizados; das produções escolares dos alunos com deficiência intelectual e; dos projetos pedagógicos das escolas selecionadas. Além disso, serão analisados os documentos pertinentes à legislação educacional municipal, estadual e nacional, no que se refere ao atendimento que deve ser oferecido aos alunos com DI. Para subsidiar as análises desses dados serão desenvolvidos estudos bibliográficos sobre os temas já referidos. Os dados de entrevista serão analisados por meio de categorias e os de observação a partir de extratos, considerados mais significativos, retirados dos registros. Os dados dos estudos bibliográficos serão analisados por meio de tabelas e categorias. Esperamos que os resultados deste projeto possam contribuir para compreensão do processo de atendimento educacional dos alunos com DI desenvolvido nas escolas de Educação Básica da cidade de Londrina, bem como caracterizar suas dificuldades e sucessos alcançados. Além disso, que tais resultados possam fornecer subsídios para o aprimoramento do atendimento oferecido aos referidos alunos, bem como para a formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Celia Regina Vitaliano - Coordenador / Gislaine Semcovici Nozi - Integrante / Tamires Pereira Carvalho - Integrante / Josemaris Aparecida Martinelli - Integrante / Danielle Nunes Martins do Prado - Integrante / Natalia Verissimo - Integrante.

  • 2013 - 2016

    O ENSINO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PEDAGOGIA E DEMAIS LICENCIATURAS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA., Descrição: ASSUMIMOS COMO FOCO DE ATENÇÃO NESSE PROJETO, O ENSINO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA E DEMAIS LICENCIATURAS NAS QUAIS AS DISCIPLINAS DA ÁREA DE PSICOLOGIA SÃO MINISTRADAS. ASSIM SENDO, NOSSAS PERGUNTAS ORIENTADORAS SERÃO: ?COMO SE CARACTERIZA O ENSINO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA E DEMAIS LICENCIATURAS E QUAL A CONTRIBUIÇÃO DESTA ÁREA DE CONHECIMENTO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA?? NOSSOS OBJETIVOS: ANALISAR AS DIRETRIZES OFICIAIS (NACIONAIS E DA UEL- DIRETRIZES CURRICULARES E PROJETOS PEDAGÓGICOS) CONCERNENTES À OFERTA DE CURSOS DE GRADUAÇÃO NAS DIFERENTES LICENCIATURAS. ANALISAR AS DIRETRIZES CURRICULARES FORMULADAS PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (NACIONAIS E ESTADUAIS). EXAMINAR AS EMENTAS E PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS OFERTADAS PELA ÁREA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CONSIDERANDO AS PECULIARIDADES DE CADA CURSO COM VISTAS À ADEQUAÇÃO DAS MESMAS. PROBLEMATIZAR TEMAS QUE SE REFEREM ÀS DIFERENTES ABORDAGENS TEÓRICAS DA PSICOLOGIA E SUAS IMPLICAÇÕES PARA CADA CAMPO DE ATUAÇÃO. IDENTIFICAR AS EXPECTATIVAS E A CONTRIBUIÇÃO DAS DISCIPLINAS DA ÁREA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO E AÇÃO DOCENTE, NA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS. A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EM ESPECIAL NO CURSO DE PEDAGOGIA, POSSIBILITA UM ESPAÇO DE REFLEXÃO E PESQUISA, TANTO SOBRE OS CONTEÚDOS ESPECÍFICOS RELATIVOS A ESTE CAMPO DO CONHECIMENTO QUANTO SOBRE O ENSINO DESSES CONTEÚDOS. AS TEMÁTICAS QUE ENVOLVEM A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E OS MODOS COMO AS DIFERENTES DISCIPLINAS DESTA ÁREA SE CONFIGURAM E SE ARTICULAM NA FORMAÇÃO DOS PEDAGOGOS E DOS PROFESSORES, DAS ÁREAS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, FILOSOFIA, FÍSICA, GEOGRAFIA, LETRAS, MATEMÁTICA, MÚSICA E QUÍMICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA, CONSTITUEM OBJETO PRINCIPAL DE ESTUDO NESTE PROJETO. A METODOLOGIA DO TRABALHO SE PAUTARÁ NAS ORIENTAÇÕES DA PESQUISA EXPLORATÓRIO-DESCRITIVA. NOSSAS FONTES SERÃO OS DOCUMENTOS OFICIAIS (EMENTAS, PROGRAMAS, DIRETRIZES CURRICULARES E PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS DOS CURSOS) ALÉM DOS ALUNOS EM FORMAÇÃO. ESPERA-SE COM ESTE PROJETO CONTRIBUIR COM NOVA COMPREENSÃO ACERCA DOS SABERES E FAZERES DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES, NA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Regina Vitaliano - Integrante / Francismara Neves de Oliveira - Coordenador / Paula Mariza Zedu Alliprandini - Integrante.

  • 2012 - 2015

    As possibilidades de construção de práticas inclusivas em um Colégio de Aplicação: uma pesquisa colaborativa, Descrição: Este projeto tem como principal objetivo desenvolver um processo de intervenção por meio de uma pesquisa colaborativa em um Colégio de Aplicação vinculado a Universidade Estadual de Londrina junto aos professores e equipe gestora, com vistas a favorecer a formação desses profissionais em relação ao processo de inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais(NEE), bem como aprimorar o referido processo. Tendo em vista que o contexto pesquisado apresenta as dificuldades comuns enfrentadas pela maioria das escolas de nosso país para incluir os alunos com NEE, que são carência de: recursos pedagógicos adequados para o atendimento às NEE apresentadas por seus alunos; condições para avaliar as NEE e planejar as atividades a serem desenvolvias em sala de aula; profissionais especializados para acompanhar e orientar tal processo; atendimento educacional especializado (AEE) para alunos que apresentam NEE, ou apoio pedagógico no turno inverso. Além disso, a maioria dos professores e gestores não tem formação acerca de procedimentos que possam ser desenvolvidos com os referidos alunos em classe comum para favorecer sua aprendizagem e socialização. Todas as análises e ações previstas têm como base os fundamentos da educação inclusiva, das práticas pedagógicas inclusivas, das políticas educacionais inclusivas e da pesquisa colaborativa. O presente estudo será desenvolvido em três escolas que compõem o Colégio de Aplicação da Universidade Estadual de Londrina: duas escolas de Educação Infantil e uma de Ensino Fundamental I. Os participantes serão todos os professores atuantes nas três escolas, bem como os profissionais responsáveis pela gestão escolar (coordenação e direção). Os procedimentos previstos são: 1) inicialmente será realizado o levantamento da caracterização das condições das escolas e de como se dá o processo de inclusão dos alunos com NEE, bem como da necessidade de formação e apoio que os participantes apresentam em relação ao referido processo. A. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Celia Regina Vitaliano - Coordenador / Gislaine Semcovici Nozi - Integrante / Aline Carmellita Machado - Integrante / Josiane Barbosa Rodriguês Vioto - Integrante / Hellen de Carvalho - Integrante / Anna Luisa Vitaliano Affonso - Integrante / Francislayne Manchini - Integrante.

  • 2011 - 2014

    PRODOCÊNCIA: ENFRENTANDO OS DESAFIOS DAS LICENCIATURAS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: A INCLUSÃO EM DEBATE, Descrição: ESTA SEGUNDA EDIÇÃO DO PROJETO PRODOCÊNCIA (2011/2013), FORMADO POR TREZE LICENCIATURAS TEM COMO OBJETIVO CONTRIBUIR PARA A REFLEXÃO E A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DOS PROFESSORES, EM DIFERENTES CONTEXTOS, A RESPEITO DAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS, POLÍTICAS E SOCIAIS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, PROMOVENDO A INTEGRAÇÃO ENTRE OS DIFERENTES NÍVEIS EDUCACIONAIS, NO ENFRENTAMENTO DOS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DA DISSEMINAÇÃO DA CULTURA INCLUSIVA E DO FOMENTO DE NOVAS METODOLOGIAS DE ENSINO. SUA ORGANIZAÇÃO PODE SER DESCRITA POR MEIO DE SUAS METAS, DETALHADAS EM UMA AÇÃO CONJUNTA E QUATRO AÇÕES DIFERENCIADAS. A PRIMEIRA META CORRESPONDE À REALIZAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE APROXIMADAMENTE QUINHENTOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E DA UEL POR ANO, ACERCA DAS TEMÁTICAS "INCLUSÃO" E NEE E O FOMENTO DE AÇÕES ESPECÍFICAS DE FORMAÇÃO INICIAL DIFERENCIADA, COM APROXIMADAMENTO 500 LICENCIANDOS POR ANO, A RESPEITO DOS MESMOS CONTEÚDOS. A SEGUNDA META, A SER COORDENADA PELOS PROFESSORES DE HISTÓRIA E DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, CONSISTE NA CAPACITAÇÃO PARA APROXIMADAMENTE 500 ESTUDANTES DESTAS DUAS LICENCIATURAS, 200 PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO SUPERIOR, 50 ALUNOS DAS PÓS-GRADUAÇÕES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E HISTÓRIA SOCIAL, 6000 ALUNOS DA REDE BÁSICA DE ENSINO E CERCA DE 2000 MEMBROS DA COMUNIDADE EM GERAL, ASSIM COMO DEMAIS ENVOLVIDOS PARA COMPREENSÃO E EXPLORAÇÃO DOS MUSEUS COMO ESPAÇO EDUCATIVO E DE RECONHECIMENTO DE DIVERSIDADES. A TERCEIRA META OBJETIVA IMPLEMENTAR O PROJETO "INCLUSÃO CIENTÍFICA: ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA", POR MEIO DE ENCONTROS TEMÁTICOS PARA 280 ALUNOS DA LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UEL E 30 PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO. A QUARTA META ALMEJA IMPLEMENTAR O PROJETO " A INCLUSÃO EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO MATEMÁTICA", QUE OBJETIVA REFLETIR SOBRE AS PRÁTICAS INCLUSIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, PARA APROXIMADAMENTE 150 ESTUDANTES DA UEL E 40 PROFESSORES DO NÚCLEO REGIONAL DE LONDRINA. AS DUAS ÚLTIMAS METAS SERÃO IMPLEMENTADAS PELA LICENCIATURA DE LETRAS E CONSISTEM EM: IMPLEMENTAR O PROJETO "INCLUSÃO PELA IMAGEM", QUE BUSCA DISCUTIR AS PRÁTICAS INCLUSIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA ATÉ 40 ALUNOS DE LETRAS (HAB. EM LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA HISPÂNICA; HAB. EM LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS EM LÍNGUA INGLESA); E REALIZAR ESTÁGIO OBRIGATÓRIO PARA ATÉ 10 ESTAGIÁRIOS, NO CONTEXTO DE INCLUSÃO PELOS PROFESSORES DE LETRAS (HAB. EM LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA HISPÂNICA; HAB. EM LÍNGUA INGLESA E LITERATURAS EM LÍNGUA INGLESA). A PARTIR DAS AÇÕES PROPOSTAS POR ESSE PROJETO - CONSIDERANDO A INTERAÇÃO ENTRE OS CURSOS DE LICENCIATURA, A APRESENTAÇÃO/REFLEXÃO DAS POLÍTICAS INCLUSIVAS, OS AVANÇOS TECNOLÓGICOS, SUA RELAÇÃO COM O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM E REFORMULAÇÕES LEGAIS DIRECIONADAS À EDUCAÇÃO - ESPERA-SE , DO PONTO DE VISTA DOS AVANÇOS NA ÁREA DE ENSINO PARA OS ALUNOS E DOCENTES ENVOLVIDOS, A DISSEMINAÇÃO DA CULTURA INCLUSIVA NO ÂMBITO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UEL, ASSOCIADA ÀS ATIVIDADES DA EDUCAÇÃO BÁSICA, UM VEZ QUE AÇÕES PROPOSTAS NO DESENVOLVIMENTO DESTE PROJETO DEVEM LEVAR A MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E NA ATUAÇÃO DAQUELES JÁ EM EXERCÍCIO. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Celia Regina Vitaliano - Integrante / Paula Mariza Zedu Alliprandini - Integrante / Angela Maria de Sousa Lima - Coordenador.

  • 2008 - 2012

    Análise dos currículos dos cursos de Pedagogia das universidades públicas dos Estados do Paraná e de São Paulo em relação à formação para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais antes e após as diretrizes curriculares de 2006., Descrição: O presente projeto visa completar as análises desenvolvidas em pesquisas anteriores (VITALIANO, 2002, 2007), tendo em conta o processo de formação inicial dos professores para promover a inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais (NEE) que, segundo dados de pesquisas diversas necessita ser aprimorado. Os objetivos principais desta pesquisa são: 1) conhecer como vem se dando o processo de formação inicial dos pedagogos para promover a inclusão dos alunos com NEE nas instituições de ensino superior (IES) públicas dos Estados do Paraná e de São Paulo; 2) Verificar se as Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia publicada em 2006, teve algum efeito no processo de formação inicial em relação a questão em foco, tendo como critério de comparação o projeto pedagógico desenvolvido anterior a referida diretriz; 3) analisar se os projetos pedagógicos dos cursos selecionados contemplam valores e teorias que são consonantes com os difundidos pelo movimento de educação inclusiva. Este estudo se dará por meio de análise documental dos projetos pedagógicos dos cursos de Pedagogia desenvolvidos nas IES públicas dos referidos Estados. Esperamos que, os resultados desta pesquisa possibilitem a organização de sugestões com vistas a aprimorar o processo de formação dos pedagogos para promover a inclusão dos alunos com NEE no ensino regular. Temos, ainda a expectativa que a divulgação dos resultados obtidos possibilite a reflexão e sensibilização dos colegiados envolvidos para aprimorar os seus cursos Pedagogia em relação a questão alvo desta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Celia Regina Vitaliano - Coordenador / Maria Julia Canazza Dall'Acqua - Integrante / Sonia Maria Dechandt Brochado - Integrante / Gislaine Semcovici Nozi - Integrante / Josiane R. Barbosa Vioto - Integrante / Elisabete Humai de Toledo - Integrante / Josiane Junia Facundo Almeida - Integrante.

  • 2007 - 2009

    Professores Especialistas em Educação Especial que atuam em classe comum no processo de inclusão de alunos com deficiência: análise da formação, percepções e práticas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Celia Regina Vitaliano - Coordenador / Erika Aparecida Regiani - Integrante / Maria de Lourdes Tedardi Saqui - Integrante.

  • 2003 - 2007

    Diagnóstico das necessidades de preparação dos professores de cursos de Licenciaturas para incluir estudantes com necessidades especiais e formar futuros professores aptos a promover a inclusão, Descrição: Os objetivos da pesquisa são:1) caracterizar as concepções, práticas e dificuldades dos professores dos cursos de Licenciatura da UEL referente à inclusão dos alunos com necessidades especiais; 2) Identificar se estes professores percebem a necessidade de receber preparação pedagógica para incluir alunos com necessidades especiais e de que maneira deveria se dar esta preparação; 3) Identificar se estes professores percebem a necessidade de adequar o curriculo dos cursos de Licenciatura para melhorar a formação dos futuros professores com vistas à inclusão de alunos com necessidades especiais no ensino regular e de que forma deveria ocorrer esta adequação. O método utilizado para coleta das informaçãoes consistiu na realização de entrevista de sondagem com aproximadamente 8 professores com objetivo de levantar subsídios para organizar um questionário a ser aplicado a todos os professores (700) dos cursos de Licenciatura da UEL. Após a organização dos dados coletados esperamos obter como resultados:1) A caracterização dos conhecimentos que os professores dos cursos de Licenciatura dispôem acerca da proposta de inclusão de alunos com necessidades especiais nos diferentes níveis de ensino, os procedimentos que utilizam e as dificuldades que sentem para incluir alunos com necessidades especiais; 2) O número de professores que aceitam ser alvo de um programa de preparação pedagógica para inclusão de alunos com necessidades especiais a ser proposto tendo como base os dados obtidos nesnta pesquisa; 3) Os conteúdos considerados necessários e a forma que os professores gostariam que fosse realizado este programa e; 4) As sugestões dos professores sobre formas de adequar o currículo dos cursos de Licenciatura com vistas à preparar melhor os alunos, futuros professores, para inclusão de alunos com necessidades especiais nos diferentes níveis de ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Celia Regina Vitaliano - Coordenador / SOLANGE LEME FERREIRA - Integrante / ELAINE TEREZA GOMES DE OLIVEIRA - Integrante / Eduardo José Manzini - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 2

  • 2001 - 2003

    )rientação Fisioterapêutica: Imposição ou ação educativa, Descrição: Participação na análise dos resultados da pesquisa, analise dos relatos obtidos por meio de entrevista. Auxilio na análise dos relatos relacionados a ação educativa. Participação na orientação aos alunos colaboradores da pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Celia Regina Vitaliano - Integrante / Dirce Shizuko Fujisawa - Coordenador / Marcia Regina Garanhani - Integrante.

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Prêmios

2005

Destaques da UEL, Folha de Londrina; TV Tarobá; Rádio Paiquerê.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Estadual de Londrina, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação. , Campus Universitário - Rodovia Celso Garcia Cid Pr 445 Km 380, Campus universitário, 86051990 - Londrina, PR - Brasil - Caixa-postal: 6001, Telefone: (43) 33714338, Fax: (43) 33714076

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Experiência profissional

2019 - Atual

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Sênior, Carga horária: 10

Outras informações:
A partir da aposentadoria mantive o vínculo como professor Sênior junto ao Programa de Pós-graduação em Educação da UEL

1992 - 2019

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Em 24 de outubro de 2019 foi publicado no diário oficial a aposentadoria.

1991 - 1992

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Temporário, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1987 - 1988

Universidade Estadual de Londrina

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR TEMPORÁRIO, Carga horária: 40

Atividades

  • 03/2005

    Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 04/2019 - 07/2019

    Ensino, Especialização Em Metodologia da Ação Docente, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação para Inclusão

  • 02/2019 - 07/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial

  • 08/2018 - 01/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial

  • 08/2018 - 12/2018

    Ensino, Programa de Pós Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Inclusiva

  • 09/2018 - 11/2018

    Ensino, Especialização Em Metodologia da Ação Docente, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação para Inclusão

  • 03/2017 - 02/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial

  • 08/2017 - 10/2017

    Ensino, Especialização Em Metodologia da Ação Docente, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação para inclusão

  • 03/2017 - 08/2017

    Ensino, Programa de Pós- Graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação

  • 12/2015 - 03/2016

    Ensino, Especialização Em Metodologia da Ação Docente, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Educação para Inclusão

  • 09/2015 - 03/2016

    Ensino, Programa de Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação de professores para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais

  • 02/2015 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial

  • 08/2014 - 01/2015

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação do professor para inclusão dos alunos com necessidades educacionais especiais

  • 02/2014 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial

  • 02/2013 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial

  • 08/2013 - 11/2013

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação do professor para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais

  • 08/2011 - 03/2012

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação do professor para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais

  • 10/2010 - 03/2012

    Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice Chefia do Departamento de Educacão.

  • 08/2011 - 12/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial

  • 08/2010 - 01/2011

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formacão do professor para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais

  • 08/2010 - 12/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educacão Especial (34 horas/aulas)

  • 10/2007 - 10/2010

    Extensão universitária , Coordenadoria de Extensão à Comunidade, .,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão: Grupo de estudos com professores da rede regular de ensino dos municípios de Londrina e Arapongas sobre a inclusão dos alunos com necessiades educacionais especiais..

  • 03/2010 - 07/2010

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Educacão para inclusão ( curso de matemática) 68 horas/aula

  • 03/2008 - 03/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Educação, .,Cargo ou função, Membroa da comissão de extensão do Departamento de Educação.

  • 02/2009 - 12/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Diversidade II

  • 03/2009 - 07/2009

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação do professor para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais

  • 02/2009 - 07/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Especial

  • 08/2008 - 12/2008

    Ensino, Programa de Mestrado em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Formação do professor para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais

  • 05/2008 - 12/2008

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Diversidade

  • 02/2008 - 12/2008

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação para Inclusão

  • 08/2007 - 12/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Diversidade

  • 06/2006 - 12/2007

    Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice-Coordenadora do Curso de Especialização em Educação Especial.

  • 03/2002 - 12/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Educação Especial

  • 08/2007 - 10/2007

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais em Educação: Formação de professores para educação inclusiva

  • 08/2006 - 10/2006

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos Especiais: Formação do Professor para inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais

  • 04/2005 - 08/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria de Assuntos de Ensino de Graduação, .,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Acompanhamento a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais - PROENE.

  • 03/2002 - 06/2006

    Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Coordenadora do curso de Especialização em Educação Especial - Deficiência Mental.

  • 04/2002 - 08/2005

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria de Assuntos de Ensino de Graduação, .,Cargo ou função, Membro do Progrma de Acompanhamento a Estudantes com Necessidades Educaionais Especiais - PROENE.

  • 03/2002 - 08/2002

    Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Educação Especial, Iniciação a Ciência e a Pesquisa em Educação Especial

  • 11/1994 - 08/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Coordenadoria de Assuntos de Ensino de Graduação, Diretoria de Planejamento Acadêmico.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Apoio aos Alunos Portadores de Deficiência - CODE.

  • 02/1996 - 12/1997

    Extensão universitária , Coordenadoria de Extensão à Comunidade, Projeto de Extensão Ação Interdisciplinar de Educação e Cultura Uel Caic.,Atividade de extensão realizada, Supervisão de estágiários, participação em grupos de orientação a pais, assessoria à professores..

  • 12/1995 - 12/1997

    Direção e administração, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Vice-chefe de Departamento.

  • 02/1993 - 12/1997

    Ensino, Especialização Em Educação Especial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Medidas de Avaliação, Fundamentos de Educação Especial

  • 08/1992 - 12/1997

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Introdução a Educação Especial, Interação professsor-aluno e motivação

  • 03/1995 - 12/1995

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Educação Comunicação e Artes, Departamento de Educação.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Extensão do Departamento de Educação.

  • 10/1994 - 12/1995

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 03/1993 - 12/1995

    Extensão universitária , Coordenadoria de Extensão à Comunidade, Projeto de Extensão Uel Colégio de Aplicação Uma Oficina.,Atividade de extensão realizada, paricipação em reuniões com os professores e supervisão de estagiárias.

  • 08/1992 - 12/1995

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 02/1992 - 08/1992

    Ensino, Educação Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 02/1992 - 08/1992

    Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 04/1991 - 08/1992

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental II, Psicologia Experimental III

  • 02/1987 - 08/1988

    Ensino, Odontologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Experimental III, Ética Profissional

  • 02/1987 - 12/1987

    Ensino, Odontologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Aplicada à SaÜde

1986 - 1987

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: ATIVIDADE TÉCNICA- PSICÓLOGA, Carga horária: 8

Atividades

  • 02/1986 - 08/1987

    Outras atividades técnico-científicas , Associação de Pais E Amigos dos Excepcionais, Associação de Pais E Amigos dos Excepcionais.,Atividade realizada, AVALIAÇÃO DOS ALUNOS ATENDIDOS NA ESCOLA E ORIENTAÇÃO AOS PROFESSORES.

1986 - 1986

Campanha Nacional de Escolas da Comunidade

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

  • 02/1986 - 12/1986

    Ensino,,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO, PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM