Diran Lopes Araújo

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Orientou

Projetos de desenvolvimento

• 2005 - 2005

  Mini curso - Funções: seu significado e aplicaçõpes, Descrição: A proposta deste trabalho é explicitar as experiências associadas às dificuldades individuais que podem ser resolvidas com interatividade entre aluno e professor, e que no momento não esta acontecendo, quer seja pelo pouco horário da aula em sala, que seja por deficiência de conteúdos mal estudados anteriormente. Isso ocorre quando o professor valoriza a troca de experiência entre alunos como forma de aprendizagem, visando bem o intercâmbio de idéias como fonte de conhecimentos, respeitando ela próprio; o pensamento e a produção dos alunos, desenvolvendo um trabalho livre de preconceitos e salienta a matemática no desempenho e formação básica de conhecimentos que ocupa deste modo atividades interdisciplinares, que nos dias atuais evidenciam-se mais a importância da visão de mundo universal . Privilegiar situações que mostrem ao aluno a utilidade e a importância da matemática e principalmente das funções, nos desafios do cotidiano das pessoas, traduzindo e exemplificando problemas reais num gráfico cartesiano, mostrando crescimentos, espaços, além de fazer uma abordagem histórica dos conteúdos apresentados.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .

• 2005 - 2005

  Críticas e Sugestões na Metodologia do Ensino da Matemática na 6ª série do Ensino Fundamental, Descrição: Críticas e Sugestões na Metodologia do Ensino da Matemática na 6ª Série do Ensino Fundamental é o tema do estudo deste projeto, por se tratar de um assunto de interesse e que preocupa aos que estão empenhados com a melhoria do ensino-aprendizagem. A reprovação em matemática é uma constante, obriga-me a refletir, criar meios e formas a reduzir o insucesso dessa fascinante tarefa de ensinar. Onde está o nosso fracasso? No sistema? No aluno? Não será o professor? É prioritário rever os métodos ensino-aprendizagem, não sem antes observar e avaliar fatos, que contribuem para o fracasso do aluno. Portanto, o objetivo deste projeto é mostrar que a deficiência do aluno para com a matemática não é só de sua falta de vontade, ou do professor que não faz ou faz incansáveis tarefas. A metodologia pode ser um dos fatores pela falta de estímulo referente à disciplina. É objetivo ainda observar como ocorre o ingresso da criança na escola, conhecer sua história de vida, sua vivência de aprendizagem da Matemática que venha a valorizar as experiências empíricas da criança. . , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) .