Julio Cezar Marques da Silva
Doutor em Educação (2025), vinculado à linha de pesquisa Linguagem, Corpo e Estética na Educação (LiCorEs). Licenciado em Letras pela Universidade Federal do Paraná (2016), Mestre em Letras - Estudos Linguísticos (2020) pela mesma instituição. Tem experiência na área de Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente principalmente no ensino de Português e Espanhol como línguas adicionais (PLA/ELA), com destaque nas seguintes interfaces: ensino de português e espanhol como línguas estrangeiras em âmbito universitário; ensino de espanhol para fins acadêmicos; pesquisa e desenvolvimento de materiais didáticos de PLA e ELA; cinema e ensino de LEM; exames de proficiência; formação inicial e continuada de professores de LEM. É aplicador credenciado da parte oral do exame Celpe-Bras. Atuou no triênio 2017 - 2019 junto ao Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), como professor de português. No biênio 2018 - 2019 desempenhou no mesmo programa a função de vice coordenador pedagógico, preparando e revisando materiais, orientando estágios não obrigatórios na área de PLA e atuando como supervisor local das disciplinas de Prática de Docência em Língua Portuguesa (estágios obrigatórios). Pesquisa questões de gênero e sexualidade em materiais didáticos, com destaque para o contexto de ensino-aprendizagem em âmbito universitário. Tem interesse nas práticas que envolvem o desenvolvimento de oralidade, sobretudo como ferramenta para a realização do Celpe-Bras. Desenvolve pesquisas em Educação a Distância, realizando cursos relacionados à criação de conteúdos para EaD e à coordenação de cursos ofertados nessa modalidade. Capacitação através do Curso de Formação de Tutores na EaD pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG). Especialista em EaD e Novas Tecnologias Educacionais, pelo Centro Universitário de Maringá (UniCesumar). Cursa também a Especialização em Mídias na Educação, pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN). Atuou como professor substituto de Espanhol: Língua e Cultura, na Universidade Federal do Ceará (UFC) no período de 2020-2021. Atualmente está vinculado ao grupo de pesquisa Laboratório de Estudos em Educação performativa, Linguagem e Teatralidades (ELiTe/UFPR) e do grupo de pesquisa Núcleo de Estudos em Letramentos e Livros Didáticos (NELLID/UFRJ). No magistério superior, já foi vinculado à Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade de Pernambuco (UPE) e à Faculdade Educacional da Lapa (UniFAEL), onde ministrou aulas no curso de graduação em Letras, além de participar de projetos de pesquisa e extensão. Atualmente é professor substituto no Instituto Federal do paraná (IFPR).
Informações coletadas do Lattes em 28/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2021 - 2025
Universidade Federal do Paraná
Título: FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UNIDADES CRONOTÓPICAS DE MEMÓRIA.
Deise Cristina de Lima Picanço. Palavras-chave: Formação de professores; Extensão Universitária; Cronotopo; Memória.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.
Mestrado em Letras
2018 - 2020
Universidade Federal do Paraná
Título: Discurso sobre Gênero e Sexualidade em materiais didáticos de Língua Estrangeira: Um estudo no âmbito do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G)
, Ano de Obtenção: 2020.Francisco Javier Calvo del Olmo.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Estudos de Gênero; Ensino de PLE; Linguística Aplicada; Português como língua estrangeira; Material didático.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.
Especialização em EAD e as Novas Tecnologias Educacionais
2020 - 2020
Centro Universitário de Maringá
Título: Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas em tempos de pandemia: ¡Español en línea!
Aperfeiçoamento em andamento em Educação e Relações Étnico-Raciais
2025 - Atual
Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Inglês
2023 - 2024
Graduação em Letras - Espanhol
2015 - 2016
Universidade Federal do Paraná
Título: Vídeos e comentários do Youtube: Um estudo sobre a produção de materiais didáticos para o ensino de línguas estrangeiras para fins acadêmicos e o estabelecimento de redes de conhecimento.
Orientador: Deise Cristina de Lima Picanço
Graduação interrompida em 2008 em Letras - Licenciatura em Português e Espanhol
2005 - Atual
Universidade Federal do Paraná
Ano de interrupção: 2008
Curso técnico/profissionalizante em andamento em Técnico em Processos Fotográficos
2025 - Atual
Formação complementar
2025 -
Extensão universitária em Formação continuada para professores numa perspectiva inclusiva. (Carga horária: 180h). , Instituto Federal do Ceará, IFCE, Brasil.
2024 - 2024
Projetos educacionais e interdisciplinares. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2024 - 2024
Personalização do ensino a partir de Metodologias Ativas. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2024 - 2024
Aprendizagem significativa. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Repositórios de Materiais Didáticos Digitais e Direitos de Uso. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Ensino de Português Brasileiro como Língua de Acolhimento. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Inglês 1. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Inglês 2. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Normas ABNT aplicadas a Trabalhos Acadêmicos. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Gamificação no Moodle. (Carga horária: 30h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em SALAAM ALEIKUM OFICINA DE INTRODUÇÃO A LÍNGUA-CULTURA ÁRABE. (Carga horária: 6h). , Universidade Tecnológica Federal do Paraná, UTFPR, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Formação de Tutores na EaD. (Carga horária: 40h). , Universidade Estadual de Ponta Grossa, UEPG, Brasil.
2020 - 2020
Extensão universitária em Cultura Surda. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.
2020 - 2020
Talleres ELE en línea para profesores brasileños. (Carga horária: 12h). , Consejería de Educación de la Embajada de España, CEEE, Espanha.
2020 - 2020
Linguagens e Estudos de Gênero: Diálogos insurgentes. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2020 - 2020
Gênero e sexualidade na aula de língua estrangeira. (Carga horária: 2h). , Vila Brasil - Língua e Cultura, VB, Brasil.
2020 - 2020
A avaliação da aprendizagem de Língua Portuguesa na perspectiva dialógica.. (Carga horária: 1h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2020 - 2020
Capacitação de Português como Língua de Acolhimento (PLAc). (Carga horária: 14h). , U.S. Agency for International Development, USAID, Estados Unidos.
2020 - 2020
A linguagem e sua relação com a cognição. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.
2020 - 2020
Novas plataformas digitais na Educação a Distância. (Carga horária: 2h). , Escola do Legislativo Neuzice Barreto de Lima, EL-NBL, Brasil.
2020 - 2020
Estratégias de mediação em fóruns de discussão on-line. (Carga horária: 2h). , Universidade Federal de São Carlos, UFSCAR, Brasil.
2020 - 2020
Noções Básicas para Coordenar Cursos On-line. (Carga horária: 20h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2020 - 2020
Jogos Pedagógicos. (Carga horária: 5h). , SCRIPTUM CONSULTORIA, SC, Brasil.
2020 - 2020
Poesia e Revolução. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Bahia, UFBA, Brasil.
2020 - 2020
Como se aprende uma língua estrangeira. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.
2020 - 2020
Intercompreensão: A chave para as línguas. (Carga horária: 2h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.
2020 - 2020
Escrever hoje. (Carga horária: 1h). , Parábola Editorial, PE, Brasil.
2020 - 2020
Las experiencias como motor del aprendizaje,. (Carga horária: 1h). , EDELSA Formación, EF, Espanha.
2020 - 2020
Formação de Conteudistas para Cursos Virtuais (Módulo 1). (Carga horária: 5h). , Escola Nacional de Administração Pública, ENAP, Brasil.
2020 - 2020
Didática no Ensino Superior. (Carga horária: 68h). , Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, UFRB, Brasil.
2020 - 2020
Formação de Professores de PFOL: Refletindo sobre o Ensino da Gramática. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2020 - 2020
PLAc: como oferecer um ensino de qualidade por meio do WhatsApp. (Carga horária: 2h). , Vila Brasil - Língua e Cultura, VB, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Construindo conexões e revisitando heranças - Contos africanos em tradução. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2019 - 2019
Extensão universitária em Reconhecendo raízes ? Coleção coletiva de reencontros com elementos de cult. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2019 - 2019
Capacitação de Aplicadores do Celpe-Bras (2019.2). (Carga horária: 15h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2019 - 2019
Capacitação de Aplicadores do Celpe-Bras (2019.1). (Carga horária: 15h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2018 - 2018
Extensão universitária em Curso de Formação Interna para Avaliadores do Exame Celpe-Bras. (Carga horária: 15h). , Centro de Línguas e Interculturalidade, CELIN/UFPR, Brasil.
2018 - 2018
Capacitação de Aplicadores do Celpe-Bras (2018.2). (Carga horária: 15h). , Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, INEP/MEC, Brasil.
2015 - 2015
Extensão universitária em Iniciação à Direção Teatral. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Paraná, UFPR, Brasil.
2015 - 2015
Figurino II - Avançado. , Colégio Estadual do Paraná, CEP, Brasil.
2014 - 2014
Figurino I. (Carga horária: 178h). , Colégio Estadual do Paraná, CEP, Brasil.
2013 - 2013
Introdução à Fotografia Digital. (Carga horária: 27h). , Escola Virtual - Fundação Bradesco, EV-FB, Brasil.
2013 - 2013
Introdução ao e-Learning. (Carga horária: 12h). , Escola Virtual - Fundação Bradesco, EV-FB, Brasil.
2009 - 2009
Letras. , Universidad Nacional del este, UNE, Paraguai.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Italiano
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de professores.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Português como Língua Adicional.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Exames de proficiência.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Aquisição de Segunda Língua.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação e Tecnologia.
Organização de eventos
MARQUES, J. . I Semana Preta de Letras UFPR. 2020. (Congresso).
MARQUES, J. . II Simpósio sobre Análise de Discurso Crítica na UECE. 2020. (Congresso).
MARQUES, J. . Oficina de Oralidade: Exame Celpe-Bras e Estratégias Argumentativas. 2018. (Outro).
MARQUES, J. . Formação inicial de professores de português como língua estrangeira ? Teorias e Práticas. 2018. (Outro).
MARQUES, J. ; LOPES, F. C. ; PICANCO, D. ; OUT . Rogai por nós - Museu de Arqueologia e Entnologia UFPR. 2018. (Exposição).
RODRIGUES, D. P. ; SILVA, J. C. M. ; OUT . I Ciclo de Literatura Hispanoamericana. 2011. (Outro).
SILVA, J. C. M. . Ensino de línguas e educação das relações étnico-raciais. 2010. (Outro).
SILVA, J. C. M. ; SILVA, P V B ; GOMES, N. ; OUT . Negros, Índios e o Brasil - Diálogos na Cultura - Palestra: Identidades Indígenas. 2010. (Outro).
SILVA, J. C. M. ; SILVA, P V B ; GOMES, N. ; OUT . Negros, Índios e o Brasil - Diálogos na Cultura - Palestra: O Negro na Mídia. 2010. (Outro).
SILVA, J. C. M. ; XAVIER, T. S. ; SALDANHA, R. G. H. ; OUT . XXIX Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 2008. (Congresso).
WUERGES, T. E. ; MARIANO, R. S. ; LOPES, L. ; SILVA, J. C. M. ; OUT . III ENCONTRO REGIONAL DE ESTUDANTES DE LETRAS. 2008. (Congresso).
SILVA, J. C. M. ; OUT . Cinema e Relações Raciais (Cafundó). 2008. (Outro).
SILVA, J. C. M. ; MORALES, L. F. ; BERTANHA, M. ; ORNELLAS, Claudio Luciano ; RODRIGUES, D. P. . XXVIII Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 2007. (Congresso).
SILVA, J. C. M. ; BERTANHA, M. . Concurso Literário UFPR. 2007. (Concurso).
SILVA, J. C. M. ; OUT . O Negro no Cinema: Racismo e Violência. 2007. (Outro).
SILVA, J. C. M. ; OUT . Racismo & Homofobia: novos olhares sobre a intolerância e o preconceito. 2007. (Outro).
Participação em eventos
Diversidad de Género, Identidad Social y Diversidad Familiar.Géneros y Sexualidades: Experiencias brasileñas desde la diversidad.. 2021. (Outra).
I Congresso Nordestino de Linguística Aplicada. Filme como Recurso Didático em Aulas de Português como Língua Adicional: o Caso de Rio 1 e Rio 2,. 2021. (Congresso).
Literatura e cultura no Paraguai: Josefina Plá, uma impossível ausente. 2021. (Outra).
Poesia e Revolução. 2021. (Outra).
Abordagem intercultural no ensino de línguas estrangeiras: o caso do Inglês. 2020. (Seminário).
Coloquio Internacional de Español como Lengua Extranjera PUCV 2020: ?Perspectivas y Proyecciones en Metodología e Investigación?.. 2020. (Congresso).
Conversando sobre gramática e norma-padrão na escola. 2020. (Outra).
II Simpósio de Línguas do IFPB. 2020. (Simpósio).
I Semana Preta de Letras UFPR.Linguística Aplicada e pesquisas Afro-Dialógicas: trajetórias de pesquisadores e pesquisadoras negras em contexto universitário. 2020. (Seminário).
I Semana Preta de Letras UFPR. 2020. (Seminário).
I Semana Preta de Letras UFPR.Linguística Aplicada e pesquisas Afro-Dialógicas: trajetórias de pesquisadores e pesquisadoras negras em contexto universitário. 2020. (Seminário).
IV Semana de Letras - IFSP. 2020. (Simpósio).
Jornada de Linguística Aplicada - ALAB. 2020. (Outra).
Jornada Pedagógica Virtual (2020.2): Nova década - Desafios para desenvolver novas políticas educacionais.. 2020. (Seminário).
Notas sobre dialogismo e relações dialógicas: Bakhtin e o Círculo,. 2020. (Seminário).
O ensino e a aprendizagem do léxico nas aulas de espanhol como língua estrangeira. 2020. (Simpósio).
Paulo Freire na Cibercultura. 2020. (Outra).
Seminários Linguísticos: A leitura e a formação do professor alfabetizador",. 2020. (Seminário).
Seminários Linguísticos: Análise de Discurso Crítica em tempos de aproximação/distanciamento social",. 2020. (Seminário).
Seminários Linguísticos: Linguística Aplicada e a pesquisa em Linguagem e Tecnologia",. 2020. (Simpósio).
Seminários Linguísticos: Linguística na sala de aula - a formação do professor-pesquisador",. 2020. (Seminário).
Seminários Linguísticos: Oralidade: que conversa é essa?. 2020. (Seminário).
Simpósio Ciência, Arte e Educação em tempos de pandemia. 2020. (Simpósio).
Simpósio Transformação Digital do Ensino de Línguas e internacionalização da universidade Brasileira. 2020. (Simpósio).
XI Seminário das Cátedras Sérgio Vieira de Mello - ACNUR - A nova ordem mundial, o refúgio e a migração: as consequências de uma pandemia.. 2020. (Seminário).
III Semana de Expressão Francesa.Culturas francófonas nas vozes dos alunos do PEC-G UFPR. 2019. (Seminário).
IX Semana Acadêmica de Letras. Produção de áudio e vídeo em Português como Língua Estrangeira: Identidades, trânsito e memória. 2019. (Congresso).
IX Semana Acadêmica de Letras. Formação de professores de PLE: um estudo no âmbito do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação. 2019. (Congresso).
Semana de Letras UFPR 2019. Elementos provocadores do exame Celpe-Bras: Recorrência de gêneros e temas em 5 anos de aplicação.. 2019. (Congresso).
Conferência de estudantes Pré PEC-G, PEC-G, PEC-PG e Reingresso UFPR,. 2018. (Seminário).
Encontro Nacional dos Coordenadores dos Cursos de Português do do PECG.A Situação do Curso de Português do PEC-G na UFPR. 2018. (Encontro).
Encontro Nacional dos Coordenadores dos Cursos de Português do PEC-g.Contribuição da prática de Tandem para a performance interativa de alunos PEC-G no exame Celpe-Bras. 2018. (Encontro).
Encontro Nacional dos Coordenadores dos Cursos de Português do PEC-g.O desenvolvimento da autonomia como norte do acolhimento de estudantes Pré PEC-G na UFPR: Práticas Integradas dentro e fora de sala de aula. 2018. (Encontro).
Encontro Nacional dos Coordenadores dos Cursos de Português do PEC-g.Elaboração do currículo no curso preparatório pré PEC-G: Ensino por tarefas. 2018. (Encontro).
II Congresso Internacional de Ensino de Língua Portuguesa. Oralidade em foco: o uso de elementos provocadores do exame Celpe-Bras no processo formativo de estudantes do programa PEC-G no CELIN/UFPR. 2018. (Congresso).
II Congresso Internacional de Ensino de Língua Portuguesa. Exame CELPE-BRAS: Elementos Provocadores e o debate sobre questões de gênero e sexualidade nas aplicações do ano de 2017. 2018. (Congresso).
Semana de Letras 2018.Questões de gênero em materiais de PLE: Semana da Mulher e o programa PEC-G na UFPR. 2018. (Outra).
Semana de Letras UFPR.Exame Celpe Bras: Elementos provocadores e o debate sobre questões de gênero e sexualidade. 2018. (Outra).
Crítica, Letramentos Críticos, Agência e Cidadania Ativa na Educação Linguística. 2017. (Oficina).
Literatura e outras linguagens: Landscapes Stories. Landscape stories. 2017. (Exposição).
Multiletramentos e ensino de línguas desafios e possibilidades. 2017. (Oficina).
25º Festival de Inverno da UFPR. 2015. (Outra).
Semana de Letras 2015.Um estudosobre Maritornes e a representação feminina em D. Quixote de La mancha. 2015. (Outra).
Seminário de Formação 2015: Ensino de Línguas Estrangeiras para Fins Acadêmicos.Formação em línguas para fins acadêmicos: extensão em foco. 2015. (Seminário).
22º Festival de Inverno da UFPR - Oficina: A arte da dança a dois. 2012. (Outra).
Festival Latino-americano de Instalação de Software Livre - FLISOL. 2012. (Encontro).
21º Festival de Inverno da UFPR - Oficina: Entalhe na madeira. 2011. (Outra).
Ensino de Línguas e Educação das relações étnico-raciais. 2010. (Oficina).
IV Encontro de Professores de Lingua Espanhola do Estado do Paraná.Formação em espanhol para fins Acadêmicos: aspectos metodológicos e organizacionais. 2010. (Encontro).
Processos de prefixações. 2010. (Outra).
VII Seminário de Teoria e Prática de Ensino.Espaços alternativos para ensino/aprendizagem de línguas estrangeira. 2010. (Seminário).
VII Seminário de Teoria e Prática de Ensino.Intercâmbio e identidade: elaboração de materiais didáticos através da utilização de documentos autênticos no processo de ensino/aprendizagem de espanhol para fins acadêmico. 2010. (Seminário).
XII Encontro Regional de Estudantes de Letras - Centro Oeste.ELE: Cuestiones pertinentes acerca de la transferencia lingüística. 2010. (Encontro).
III Encontro Internacional de Letras - I Encontro Nacional de Transculturalidade, Linguagem e Educaçao..TEORÍAS DE ASL: TRANSFERENCIA LINGÜÍSTICA Y ANÁLISIS DE ERRORES.. 2009. (Encontro).
Semana de Letras UFPR. 2009. (Outra).
8ª ENEC/UFPR - Encontro de Extensao e Cultura; Praticando a extensao: Qualidade Acadêmica, Interaçao Dialógica e Açao Transformadora..O Brasil que a gente vê nas telas: "A imagem do negro brasileiro no cinema nacional: Análise da trajetória filmográfica de Lázaro Ramos". 2008. (Encontro).
A Mulher Negra na Literatura Brasileira (Ministrante: Profª Drª Conceição Evaristo). 2008. (Simpósio).
Cinema e Relações Raciais (Cafundó). 2008. (Outra).
IV Conselho Regional de Entidades de Letras. 2008. (Outra).
IV Encuentro Nacional de Estudiantes de Letras.Adquisición de Segunda Lengua: Análisis de la Transferencia en alumnos brasileños aprendices de español.. 2008. (Encontro).
Julio Cortázar y los imprecisos límites entre lo fantástico y lo real. 2008. (Seminário).
La inserción de Francisco Ayala en el ámbito intelectual argentino. 2008. (Outra).
UFPR: Cursos e Profissões - Uma feira de ideias para seu futuro.Apresentação do curso de Letras aos possíveis acadêmicos da UFPR. 2008. (Outra).
XXIX Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 2008. (Encontro).
Ciclo de Debates Temáticos Conexões de Saberes UFPR. 2007. (Outra).
História da educação e o negro na literatura infantil brasileira. 2007. (Seminário).
I Encontro Regional de Bolsistas do Prograga Brasil Afroatitude.---. 2007. (Encontro).
IV Encontro de Aids e Saúde Mental. 2007. (Encontro).
Oficina Baque Virado. 2007. (Oficina).
O Negro no Cinema: Racismo e Violência. 2007. (Outra).
Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior. 2007. (Simpósio).
Racismo & Homofobia: novos olhares sobre a intolerância e o preconceito. 2007. (Outra).
UFPR: Cursos e Profissões - Uma feira de ideias para seu futuro.Apresentação do curso de Letras aos possíveis acadêmicos da UFPR. 2007. (Outra).
UFPR: Cursos e Profissões - Uma feira de ideias para seu futuro".Oficina de Sexo Seguro - Políticas Afirmativas e Prevenção de DST/AIDS. 2007. (Outra).
XXVIII Encontro Nacional de Estudantes de Letras. 2007. (Encontro).
5ª FAFGRAD - Forum de Atividades Formativas da Graduação e Ensino Profissionalizante.Oficina de sexo seguro - Prevenção de DST/AIDS. 2006. (Outra).
IV Congresso brasileiro de prevenção das DST e AIDS. ---. 2006. (Congresso).
Oficina de indicadores sociais. 2006. (Oficina).
UFPR: Cursos e Profissões - Uma feira de ideias para seu futuro.Apresentação do curso de Letras aos possíveis acadêmicos da UFPR. 2006. (Outra).
UFPR: Cursos e Profissões - Uma feira de ideias para seu futuro.Oficina de Sexo Seguro - Políticas Afirmativas e Prevenção de DST/AIDS. 2006. (Outra).
Poetas mulheres que pensaram o século XX. 2005. (Seminário).
Tercer Ciclo de Talleres de Español.. 2005. (Seminário).
Participação em bancas
MARQUES, J.. Literatura digital infantojuvenil: possibilidades e desafios para o professor contemporâneo.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A contação de histórias e o voluntariado como ferramenta regeneradora.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. O uso das metodologias ativas para uma aprendizagem significativa no ensino de língua portuguesa.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A dificuldade dos educandos da Educação de Jovens e Adultos em uma escola pública de São Luis/MA.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. Gênero textual conto no processo de ensino e aprendizagem: Um estudo sobre a leitura nos anos finais do Ensino Fundamental.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. O ensino de línguas e as novas tecnologias.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A arte de ensinar e aprender.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A língua espanhola no Brasil e a interculturalidade educacional com o aumento do fluxo migratório venezuelano.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A mulher no Realismo: Uma análise da sociedade fluminense do século XIX, a partir de três contos de Machado de Assis.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. O resgate da literatura na sociedade contemporânea: o papel do professor no incentivo à leitura.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. Literatura infantojuvenil na escola: desafios e perspectivas.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A influência da tecnologia na aprendizagem de idiomas.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A influência do espaço no desenvolvimento dos personagens de Ensaio sobre a cegueira, de Saramago.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. Educação especial inclusiva falida.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. Letramento na escola: Possibilidade para ampliar a participação social dos alunos por meio de práticas de escrita.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. Os desafios da inclusão de alunos portadores de necessidades especiais.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A importância da leitura na escola para a formação do leitor crítico e autônomo.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. Panorama sobre a língua espanhola no Brasil.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. Literatura infantil em língua espanhola.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A inserção das tecnologias no autoaprendizado de línguas.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. A importância da educação inclusiva para os alunos com deficiência.. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa.
MARQUES, J.. Narrativas em vídeo: Possibilidades discursivas no âmbito da ação extensionista Pequenos do Mundo.. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Português) - Universidade Federal do Paraná.
MENEZES, E. R.; SANTOS, J. P.; GARDENAL, L. M. S.;MARQUES, J.. Banca de avaliação individual (oral) - Celpe-Bras - 2019/1. 2019. Universidade Federal do Paraná.
MENEZES, E. R.; SANTOS, J. P.; GARDENAL, L. M. S.; MULLER, N. C. D.;MARQUES, J.. Banca de avaliação individual (oral) - Celpe-Bras - 2019/2. 2019. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.
MENEZES, E. R.; SANTOS, J. P.;MARQUES, J.. Processo seletivo para o quadro de estagiários do Centro de Línguas e Interculturalidade (CELIN/UFPR). 2018. Universidade Federal do Paraná.
MARQUES, J.; MENEZES, E. R.; SANTOS, J. P.. Banca de avaliação individual (oral) - Celpe-Bras - 2018/2. 2018. Universidade Federal do Paraná.
Orientou
Literatura digital infantojuvenil: possibilidades e desafios para o professor contemporâneo; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
A contação de histórias e o voluntariado como ferramenta regeneradora; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
O uso das metodologias ativas para uma aprendizagem significativa no ensino de língua portuguesa; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
A dificuldade dos educandos da Educação de Jovens e Adultos em uma escola pública de São Luis/MA; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Gênero textual conto no processo de ensino e aprendizagem: Um estudo sobre a leitura nos anos finais do Ensino Fundamental; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
O ensino de línguas e as novas tecnologias; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
A arte de ensinar e aprender; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
A importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
A língua espanhola no Brasil e a interculturalidade educacional com o aumento do fluxo migratório venezuelano; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
A mulher no Realismo: Uma análise da sociedade fluminense do século XIX, a partir de três contos de Machado de Assis; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
O resgate da literatura na sociedade contemporânea: o papel do professor no incentivo à leitura; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Literatura infantojuvenil na escola: desafios e perspectivas; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
A influência da tecnologia na aprendizagem de idiomas; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
A influência do espaço no desenvolvimento dos personagens de Ensaio sobre a cegueira, de Saramago; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Educação especial inclusiva falida; ; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2022; Orientação de outra natureza - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2022; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Práctica de observación en cursos libres de Español como Lengua Extranjera (E/LE): Formación de profesores en contexto pandémico; 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Estágio Supervisionado III (Espanhol); 2021; Orientação de outra natureza; (Letras - Português e Espanhol) - Faculdade Educacional da Lapa; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Formação docente em tempos de pandemia: Estágio de observação de ensino-aprendizagem em língua espanhola; ; 2020; Orientação de outra natureza; (Letras - Espanhol) - Universidade Federal do Ceará; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Formação inicial de professores de português como língua estrangeira no âmbito do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G); 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Português) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Formação inicial de professores de português como língua estrangeira no âmbito do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G); 2019; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Formação inicial de professores de português como língua estrangeira no âmbito do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G); 2019; Orientação de outra natureza; (Letras - Licenciatura em Português e Espanhol) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Formação inicial de professores de português como língua estrangeira no âmbito do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G); 2019; Orientação de outra natureza; (Letras Português e Inglês) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Formação inicial de professores de português como língua estrangeira no âmbito do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G); 2018; Orientação de outra natureza; (Abi - Letras Português e Espanhol) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Julio Cezar Marques da Silva;
Produções bibliográficas
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PICANÇO, DEISE CRISTINA DE LIMA ; WALESKO, ANGELA MARIA HOFFMANN ; MARQUES, JULIO . 10 anos do IFA-FIVU: Uma história tecida a muitas mãos. REVISTA X , v. 16, p. 985, 2021.
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MARQUES, J. ; SIMAO, D. . Cinema em aula de língua estrangeira: os brasis de Rio 2.. VERSALETE , v. 09, p. 29-52, 2021.
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MARQUES, J. . Na culinária nos encontramos: um estudo sobre interculturalidade, acolhimento e pertencimento no âmbito do PEC-G. REVISTA DIÁLOGOS (REVDIA) , v. 9, p. 23-40, 2021.
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MARQUES, J. ; SOUZA, A. C. S. . Formação docente em tempos de pandemia: Estágio de observação de ensino-aprendizagem em língua espanhola.. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 8, p. 431, 2021.
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MARQUES, J. ; SIMAO, D. . Cinema em aula de língua estrangeira: Um estudo a partir das representações de brasilidade em Rio.. HUMANIDADES & INOVAÇÃO , v. 07, p. 402-414, 2020.
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MARQUES, J. . Colção Veloz Idiomas, Língua espanhola. 7º ano: ensino fundamental, anos finais. Livro do aluno.. 1ª. ed. Salvador: Editora Veloz, 2024.
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MARQUES, J. . Colção Veloz Idiomas, Língua espanhola. 5º ano: ensino fundamental, anos iniciais. Livro do aluno.. 1ª. ed. Salvador: Editora Veloz, 2024.
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MARQUES, J. . Colção Veloz Idiomas, Língua espanhola. 5º ano: ensino fundamental, anos iniciais. Manual do professor.. 1ª. ed. Salvador: Editora Veloz, 2024.
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MARQUES, J. . Colção Veloz Idiomas, Língua espanhola. 7º ano: ensino fundamental, anos finais. Manual do professor.. 1ª. ed. Salvador: Editora Veloz, 2024.
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MARQUES, J. . Colção Veloz Idiomas, Língua espanhola. 9º ano: ensino fundamental, anos finais. Manual do professor.. 1ª. ed. Salvador: Editora Veloz, 2024.
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MARQUES, J. . Colção Veloz Idiomas, Língua espanhola. 8º ano: ensino fundamental, anos finais. Livro do aluno.. 1ª. ed. Salvador: Editora Veloz, 2024.
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MARQUES, J. . O desenvolvimento da autonomia como norte do acolhimento de estudantes Pré PEC-G na UFPR: Práticas Integradas dentro e fora de sala de aula. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . Contribuição da prática de Tandem para a performance interativa de alunos PEC-G no exame Celpe-Bras. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . Oralidade em foco: o uso de elementos provocadores do exame Celpe-Bras no processo formativo de estudantes do programa PEC-G no CELIN/UFPR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . Exame CELPE-BRAS: Elementos Provocadores e o debate sobre questões de gênero e sexualidade nas aplicações do ano de 2017. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . Questões de gênero em materiais de PLE: Semana da Mulher e o programa PEC-G na UFPR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . Exame Celpe Bras: Elementos provocadores e o debate sobre questões de gênero e sexualidade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . A produção de materiais didáticos para fins acadêmicos: reflexões sobre redes de conhecimento. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SANTOS, J. P. ; MARQUES, J. . Interação e negociação de significados nas aulas de PLE: Os desafios das turmas de estudantes neolatinos.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . Elaboração de materiais didáticos a partir de documentos autênticos: gênero e sexualidade na construção discursiva em LE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . Latinas: Documentos autênticos na produção de materiais didáticos de ELE e PLE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . O uso de material autêntico na produção de materiais didáticos para o ensino de espanhol.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . La niñera y el carbonero: A presença da cultura guarani nos contos de Josefina Plá.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. . Um estudo sobre Maritornes e a representação feminina em D. Quixote de La Mancha.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, J. C. M. ; VELOSO, F. S. ; PICANCO, D. ; MOREIRA, E. L. ; OLIVEIRA, F. R. M. . Oficina de Produção de Materiais Didáticos. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, J. C. M. ; VELOSO, F. S. ; VOLUZ, T. C. . Formação em línguas para fins acadêmicos: extensão em foco. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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SILVA, J. C. M. ; SILVA, D. C. S. . Espaços alternativos para ensino/aprendizagem de línguas estrangeira. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MARQUES, J. ; PICANCO, D. ; WALESKO, A. M. H. . Formação para a vida acadêmica: Objetos de aprendizagem, políticas linguísticas e formação de professores de línguas em contexto extensionista. 2021 (Organização (Dossiê)).
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MARQUES, J. . DISCURSO SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE EM MATERIAIS DIDÁTICOS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO NO ÂMBITO DO PROGRAMA ESTUDANTES-CONVÊNIO DE GRADUAÇÃO (PEC-G) 2020 (Dissertação).
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Outras produções
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MARQUES, J. ; NATER, C. S. ; TSIFLIDIS, N. R. ; MEDEIROS, I. C. L. . Preparatório Celpe-Bras - Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) - Vol. 1. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. ; NATER, C. S. ; TSIFLIDIS, N. R. ; MEDEIROS, I. C. L. . Preparatório Celpe-Bras - Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) - Vol. 2. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Português como Língua Estrangeira - Intermediário 1. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Português como Língua Estrangeira - Intermediário 1. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Português como Língua Estrangeira - Intermediário 2. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Formação inicial de professores de português como língua estrangeira ? Teorias e Práticas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Preparatório Celpe-Bras (PECG). 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Oficina de Oralidade: Exame Celpe-Bras e Estratégias Argumentativas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
MARQUES, J. . Preparatório Celpe-Bras - Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) - Vol. 2. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
MARQUES, J. . Preparatório Celpe-Bras - Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G) - Vol. 1. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).
MARQUES, J. . Português Como Língua Estrangeira - Básico Neolatino. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Português Como Língua Estrangeira - Básico 3. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Português Como Língua Estrangeira - Intermediário 1. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Português Como Língua Estrangeira - Intermediário 1. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Português Como Língua Estrangeira - 1ª Viagem Cultural e Acadêmica da Tenri University. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Espanhol para fins acadêmicos - Módulo III. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Português Como Língua Estrangeira - Pré Intermediário Neolatino. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
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MARQUES, J. . Português Como Língua Estrangeira - Intermediário Neolatino. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Curso de espanhol para fins acadêmicos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Curso de espanhol para fins acadêmicos. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. ; PICANCO, D. . Línguas Estrangeiras Para Fins Acadêmicos - Espanhol 1. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. ; PICANCO, D. . Línguas Estrangeiras Para Fins Acadêmicos - Espanhol 2. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Formação em espanhol para fins acadêmicos Modalidade EAD I. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. ; PICANCO, D. . Formação em Espanhol para fins acadêmicos - Modalidade EAD I. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. ; PICANCO, D. . Formação em espanhol para fins acadêmicos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. ; PICANCO, D. . Formação em espanhol para fins acadêmicos - Modalidade EAD II. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MARQUES, J. . Formação em espanhol para fins acadêmicos Modalidade EAD II. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MÁRQUEZ, J. . Aquelas Duas. 2018. Teatral.
MÁRQUEZ, J. . Dois co(r)pos de solidão. 2017. Teatral.
MARQUES, J. . Memórias Vol. 2. 2017. Teatral.
MÁRQUEZ, J. . Oficina: O ator e a formação das personagens. 2016. Teatral.
MÁRQUEZ, J. . Monólogo de uma sombra. 2016. Teatral.
MÁRQUEZ, J. . Memórias. 2016. Teatral.
MÁRQUEZ, J. . Valsa n.6. 2016. Teatral.
MÁRQUEZ, J. ; MARQUES, J. . Tennessee. 2015. Teatral.
MARQUES, J. ; MÁRQUEZ, J. . Toda a beleza de não saber. 2015. Teatral.
MARQUES, J. ; MÁRQUEZ, J. . Monólogo de uma sombra. 2015. Teatral.
MARQUES, J. . Transgressão. 2014. Teatral.
MARQUES, J. . The Stradford Men. 2014. Teatral.
MARQUES, J. . Trois. 2013. Teatral.
MARQUES, J. . Trois. 2013. Teatral.
SILVA, J. C. M. ; PASSOS, J. S. ; OUT . BRASÍLIA. 2007. Teatral.
Projetos de pesquisa
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2019 - Atual
FLORES: Intercompreensão, Didática do Plurilinguismo e Políticas de Línguas, Descrição: O presente projeto visa a explorar e a intercompreensão entre línguas próximas como interface com diversas áreas da linguística aplicada: políticas linguísticas, promoção dos direitos linguísticos, ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras e maternas dentre outros. O recorte do nosso projeto centra-se nas línguas românicas, que compartilham uma origem comum e uma convivência secular atravessada por influências recíprocas, e procura continuar os trabalhos em curso que diferentes equipes da América Latina e da Europa Latina vêm realizando nas últimas duas décadas. Assim, no desenvolvimento do nosso estudo, serão abordadas questões ligadas à noção da intercompreensão linguística entre línguas próximas, à intracompreensão no seio de tais comunidades plurais, os enfoques plurilíngues aplicados ao ensino de LE e às especificidades do processo de aprendizagem de uma língua neolatina por estudantes romanófonos. Todas essas questões levantadas servirão para repensar as políticas linguísticas implementadas no Paraná e no Brasil e propor ações que contribuam para uma sociedade plurilíngue e multicultural. Vale dizer que já existe um percurso destacável de produção na área balizada; porém, o âmbito acadêmico nacional carece ainda de trabalhos que sistematizem as pesquisas preexistentes com a finalidade de utilizar o saber acumulado como ferramenta que fomente a internacionalização das universidades brasileiras através da implementação de políticas de promoção do plurilinguismo, visando sua integração em um mundo multipolar. Essa interface constitui um dos eixos centrais do presente projeto e justifica a sua pertinência... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio Cezar Marques da Silva - Integrante / Francisco Javier Calvo del Olmo - Coordenador / Ana Carolina Gomes Muniz - Integrante / Paoletta Santoro - Integrante.
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2018 - 2020
A formação dos estudantes candidatos ao Programa Estudante Convênio de Graduação (PEC-G) junto ao Centro de Línguas e Interculturalidade da Universidade Federal do Paraná: acolhimento, língua portuguesa, cultura e cidadania, Descrição: A partir do construto teórico a respeito da formação dos alunos candidatos ao programa PEC-G, esta pesquisa propõe refletir a respeito das práticas utilizadas na formação destes alunos que, em período de tempo escasso, deverão atingir o nível intermediário de proficiência em língua portuguesa de acordo com a prova Celpe-Bras. Objetivos específicos: - Levantamento da produção bibliográfica relacionada às ações acerca do programa PEC-G, em diferentes áreas do conhecimento;- Pesquisa e análise das políticas de acolhimento, ensino de língua portuguesa e relação institucional com as IES partícipes do programa Pec-G;- Promover a institucionalização do acolhimento dos alunos de língua portuguesa, candidatos ao programa Pec-G;. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Julio Cezar Marques da Silva - Integrante / Norma Caroline Demamann Müller - Integrante / Luiz Maximiliano Santin Gardenal - Coordenador / Camila Soto Nater - Integrante.
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2016 - 2017
Mobilidades culturais na literatura latino-americana contemporânea, Descrição: Trata-se de um projeto de investigação que busca cartografar as poéticas engendradas em contextos de mobilidade cultural - intersubjetiva, transcultural, transacional, espacial e desviante - desde uma perspectiva comparatista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio Cezar Marques da Silva - Integrante / Daiane Pereira Rodrigues - Integrante / Maria Josele Bucco Coelho - Coordenador.
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2015 - 2019
Produção e avaliação de materiais didáticos para ensino de PLE, Descrição: Este projeto tem por objetivo refletir sobre a produção de material didático para o curso de português como língua estrangeira no Celin-UFPR (Centro de Línguas e Interculturalidade da UFPR). Constam das atividades do grupo: leitura e discussão de textos, análise dos materiais existentes, discussões sobre as perspectivas metodológicas do curso, elaboração e pilotagem de propostas didáticas. Os resultados desse grupo de pesquisa serão divulgados em comunicações individuais, artigos publicados em revistas eletrônicas ou em capítulos de livro, debates em mesas redondas, através dos materiais didáticos produzidos para o curso de PLE no Celin-UFPR e também nos cursos de formação de professores ingressantes e para a formação continuada de docentes... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio Cezar Marques da Silva - Integrante / Francisco Javier Calvo del Olmo - Coordenador / Jovania Perin dos Santos - Integrante / Vivian Bosch - Integrante / Katia Alves da Silva - Integrante / Layana Christine de Oliveira - Integrante / Bruna Faria Martins - Integrante / Vanessa Donadel - Integrante / Mariana Lyra Varela de Albuquerque - Integrante / Norma Caroline Demamann Müller - Integrante.
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2014 - 2017
Linguagem e Educação, Descrição: O grupo pretende reunir pesquisadores envolvidos com a problemática da relação linguagem e educação. Nesse sentido, poderão fazer parte do grupo todos aqueles projetos que, de uma forma ou de outra, têm o seu foco central de preocupação voltado para alguma das mais variadas manifestações de linguagem na sua relação com os aspectos educacionais. Ou seja, tendo em vista que as questões relacionadas à linguagem têm um caráter bastante amplo, pela própria natureza das pesquisas contemporâneas na área, e também em função da criação e expansão cada vez maior nas sociedades das linguagens advindas da mídia eletrônica e, ainda, que os processos educacionais cada vez mais vêm lançando mão das inúmeras possibilidades de manifestações sígnicas/simbólicas, é importante que as pesquisas sobre a relação linguagem e educação busquem a ampliação do seu campo, compreendendo a linguagem como um domínio de grande complexidade social para o qual concorrem a linguagem oral e escrita nas suas múltiplas manifestações - gramaticais, cotidianas, jornalísticas, discursivas, literárias, teatrais, didáticas, etc -, assim como a vasta presença das linguagens sonoras e visuais - cinema, fotografia, propaganda, cartoons, música, charges, caricaturas, etc. Essa compreensão sobre a relação linguagem e educação tem se mostrado cada vez mais intrínseca e necessária, principalmente quando sabemos que a produção dos materiais didáticos autorizados e utilizados na educação brasileira, e também a prática cotidiana da utlização da imagem e do som nas salas de aula, têm absorvido de forma incosteste as inovações tecnológicas, semióticas e discursivas do mundo acadêmico atual.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julio Cezar Marques da Silva - Coordenador / Deise Cristina de Lima Picanço - Integrante / Gilberto de Castro - Integrante.
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2007 - 2008
O Brasil que se vê nas telas: represtentações do povo no cinema nacional contemporâneo, Descrição: Este projeto de Pesquisa e Extensão está vinculado ao Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros da UFPR (NEAB-UFPR), e consiste na análise e discussão da produção cinematográfica brasileira contemporânea, visando estabelecer relações com as principais representações sobre o povo brasileiro, no âmbito do Pensamento Social Brasileiro. Pretende-se inicialmente a montagem de um banco de dados das principais resenhas e textos escritos sobre filmes produzidos a partir da década de 1990, e posterior inclusão de textos produzidos a respeito do Cinema Novo. Por fim, o projeto pretende aliar o esforço de investigação e pesquisa sobre as relações entre cinema e representações sociais a uma metodologia que possa ser compartilhada com professores da rede pública. Assim, a pesquisa direciona-se às atividades de extensão, na medida em qu permite que outros profissionais possam valer-se dos resultados produzidos na academia para um olhar crítico sobre o cinema brasileiro contemporâneo... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Julio Cezar Marques da Silva - Integrante / Alexandro Dantas Trindade - Coordenador / Priscila do Rocio Oliveira de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2006 - 2007
Relações raciais e infância na mídia brasileira: cognição social, discurso, estratégias ideológicas e educação, Descrição: Trata-se de pesquisa que toma os discursos midiáticos, a serem estudados em seu aspecto ideológico, como meio de difusão de formas simbólicas que atuam para produzir e sustentar desigualdades. O estudo volta-se em primeiro plano para desigualdades raciais e, complementarmente, para desigualdades de idade. A hipótese é que os discursos de livros didáticos e de jornais, mesmo com todas as movimentações no campo de sua produção, continuam produzindo e veiculando um discurso que trata o branco como representante da espécie, naturaliza a dominação branca, universaliza a condição do branco, estabelece o negro e o indígena como out-groups. No eixo das relações de idade, o estudo visa analisar modificações no discurso adultocêntrico, examinado os padrões de relação entre adultos e crianças. Além do conceito de ideologia, a metodologia também foi inspirada em Thompson (1995), cuja proposta metodológica - a Hermenêutica de Profundidade/HP - envolve três etapas: análise sócio-histórica; análise formal ou discursiva e interpretação/reinterpretação da ideologia (operação de síntese que articula os resultados das fases anteriores). O trabalho empírico se constituirá em cinco modalidades: 1) atualização de pesquisa bibliográfica sobre desigualdades raciais no plano simbólico, no Brasil; 2) análise das relações entre brancos e indígenas em amostra de 33 livros didáticos de Língua Portuguesa publicados entre 1975 e 2004; 3) análise dos discursos sobre infância veiculados em livros didáticos; 4) análise sobre a recepção e apropriação de sentidos sobre negros e brancos veiculados por livros didáticos de Língua Portuguesa; 5) análise das estratégias discursivas, veiculadas por jornais paranaenses, sobre os grupos raciais negros e brancos... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Julio Cezar Marques da Silva - Integrante / Neli Gomes - Integrante / Suzilaine Pontes - Integrante / Paulo Vinicius Baptista da Silva - Coordenador / Wellington Oliveira dos Santos - Integrante., Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Prêmios
2014
Melhor Espetáculo, FETECEP - Colégio Estadual do Paraná.
2014
Melhor Diretor, FETECEP - Colégio Estadual do Paraná.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade Federal do Paraná, Centro de Línguas e Interculturalidade - CELIN. , Rua Doutor Faivre, 828, apto 05, Centro, 80060140 - Curitiba, PR - Brasil, Telefone: (41) 33605101, Ramal: 5101, URL da Homepage:
Experiência profissional
2024 - Atual
Instituto Federal do ParanáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 20
Atividades
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08/2025
Ensino, Tecnologia em Processos Gerenciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Espanhol 2
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08/2025
Ensino, Agroecologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cultura e agroecologia na América Latina I (Tecnologia em Agroecologia)
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05/2025
Ensino,Disciplinas ministradas, Português (Projeto Português para migração humanitária)
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03/2025
Ensino,Disciplinas ministradas, Espanhol 1 (Técnico em Mecânica), Espanhol 1 (Técnico em Administração), Espanhol 1 (Técnico em Automação Industrial), Espanhol 1 (Técnico em Agroecologia), Espanhol 2 (Técnico em Agroecologia), Espanhol 3 (Técnico em Agroecologia)
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10/2024
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto Federal do Paraná - Campus Campo Largo.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Certificação de Conhecimentos Anteriores - Ano de 2024 / Língua Espanhola.
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03/2025 - 07/2025
Ensino, Tecnologia em Processos Gerenciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Espanhol 1
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10/2024 - 01/2025
Ensino, Tecnologia em Processos Gerenciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola 2 (Tecnogia em Processos Gerenciais)
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09/2024 - 01/2025
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua espanhola 1 (Técnico em Agroecologia), Língua espanhola 2 (Técnico em Agroecologia), Língua espanhola 3 (Técnico em Agroecologia), Língua espanhola (Técnico em Automação Industrial), Língua espanhola (Técnico em Mecânica)
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09/2024 - 10/2024
Ensino, Agroecologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Cultura e agroecologia na América Latina II (Tecnologia em Agroecologia), Cultura e agroecologia na América Latina II (Tecnologia em Agroecologia - Lapa)
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09/2024 - 10/2024
Ensino, Tecnologia em Processos Gerenciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola 1 (Tecnogia em Processos Gerenciais)
2020 - 2021
Universidade Federal do CearáVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 40
Outras informações:
DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO
Publicado em: 04/09/2020 | Edição: 171 | Seção: 3 | Página: 64
Órgão: Ministério da Educação/Universidade Federal do Ceará
https://www.in.gov.br/en/web/dou/-/edital-n-53-de-2-de-setembro-de-2020-275937220
Substituição de Licença Maternidade de professora do quadro efetivo.
Atividades
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12/2020 - 01/2021
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, HC0797 - FUNDAMENTOS DE LINGUÍSTICA APLICADA, HC0824 - ESPANHOL IV: LÍNGUA E CULTURA, HC0898 - SEMINÁRIOS DE PESQUISA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA E SUAS LITERATURAS, HC0910 - INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS DA TRADUÇÃO EM LÍNGUA ESPANHOLA
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11/2020 - 12/2020
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, HC0141 - ESPANHOL I: LÍNGUA E CULTURA, HC0163 - TÓPICOS DE CULTURA HISPÁNICA
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09/2020 - 10/2020
Ensino, Letras - Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, HC0142 - ESPANHOL II: LÍNGUA E CULTURA, HC0145 - ESPANHOL IV: LÍNGUA E CULTURA, HC0801 - ESTUDOS DE ASPECTOS DA LÍNGUA ESPANHOLA, HC0864 - COMPREENSÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS EM LÍNGUA ESPANHOLA, HC0880 - ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO DO ENSINO E APRENDIZAGEM DAS HABILIDADES EM LÍNGUA ESPANHOLA
2018 - 2019
Centro de Línguas e InterculturalidadeVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Vice Coordenador Pedagógico - Programa PEC-G, Carga horária: 12
2016 - 2019
Centro de Línguas e InterculturalidadeVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professo de Português como Língua Estrangeira
2015 - 2018
Centro de Línguas e InterculturalidadeVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Assistente Administrativo II, Carga horária: 30
2023 - 2023
Universidade de PernambucoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 30
Atividades
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05/2023 - 08/2023
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola III, Língua Espanhola VII, Literatura Espanhola III, Metodologia de Ensino de Língua Espanhola
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02/2023 - 05/2023
Ensino, Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Língua Espanhola IV, Língua Espanhola VII, Literatura Espanhola II, Metodologia de Ensino de Língua Espanhola
2021 - 2023
Faculdade Educacional da LapaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de Magistério Superior, Carga horária: 20
Atividades
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02/2023 - 03/2023
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III (Espanhol), Trabalho de Conclusão de Curso
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08/2022 - 12/2022
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III (Espanhol), Trabalho de Conclusão de Curso
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02/2022 - 06/2022
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Compreensão de Textos da Língua Espanhola, Metodologia e Prática do Ensino da Língua Espanhola, Tradução e Versão em Língua Portuguesa e Língua Espanhola, Estágio Supervisionado III (Espanhol), Expressão Oral da Língua Espanhola
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08/2021 - 12/2021
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado III (Espanhol), Tradução e Versão em Língua Portuguesa e Língua Espanhola
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03/2021 - 07/2021
Ensino, Letras - Português e Espanhol, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Compreensão de Textos da Língua Espanhola, Expressão Oral da Língua Espanhola
2023 - 2024
Editora VelozVínculo: Autônomo, Enquadramento Funcional: Autor de livros didáticos, Carga horária: 30
Outras informações:
Escrita de livros didáticos para a educação básica, para Ensino Fundamental I (5 ano) e para Ensino Fundamental II (6 ao 9 ano), para componente curricular Língua Espanhola.
2015 - 2017
Fundação da UFPR para o Desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e CulturaVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Gestor em Educação a Distãncia 1, Carga horária: 30
2005 - 2006
Fundação da UFPR para o Desenvolvimento da Ciência, Tecnologia e CulturaVínculo: Monitor, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 12
2010 - 2010
Colégio Estadual Augusto VaninVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 10
Atividades
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03/2011 - 12/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Espanhola (CELEM)
2010 - 2010
Colégio Estadual Djalma MarinhoVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 4
Atividades
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06/2010 - 09/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua espanhola
2011 - 2011
Colégio Estadual João Ferreira KusterVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 10
Atividades
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03/2011 - 12/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
2011 - 2011
Colégio Estadual MAcedo SoaresVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 15
Atividades
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03/2011 - 06/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa
2010 - 2010
Colégio Estadual Professora EditheVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 10
2010 - 2010
Colégio Estadual Professora EditheVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 25
Atividades
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09/2010 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e respectivas literaturas
-
09/2010 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e respectivas literaturas
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06/2010 - 08/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa e respectivas literaturas
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06/2010 - 08/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa e respectivas literaturas
2010 - 2010
Colégio Estadual São Pedro e São PauloVínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor Substituto, Carga horária: 15
Atividades
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09/2010 - 12/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e respectivas literaturas
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09/2010 - 11/2010
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa e Literatura
2010 - 2010
Fundação de Ação Social de CuritibaVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
2009 - 2009
Fundação de Ação Social de CuritibaVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 20
Atividades
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02/2010 - 06/2010
Estágios , PETI - Projeto de Erradicação do Trabalho Infantil.Estágio realizado, Acompanhamento de atividades de contra turno escolar.
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03/2009 - 07/2009
Estágios , PETI - Projeto de Erradicação do Trabalho Infantil.Estágio realizado, Acompanhamento de atividades de contra turno escolr.
2010 - 2010
Secretaria de Assuntos EstrategicosVínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30
2021 - 2025
Universidade Federal do ParanáVínculo: Pesquisador, Enquadramento Funcional: Doutorando em Educação, Carga horária: 20
Outras informações:
Doutorado em Educação (PPGE/UFPR)
2018 - 2020
Universidade Federal do ParanáVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestrando em Letras - Estudos Linguísticos, Carga horária: 12
2016 - 2017
Universidade Federal do ParanáVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Voluntariado Acadêmico, Carga horária: 12
Outras informações:
Programa de Voluntariado Acadêmico (PVA) no programa de extensão Idiomas Para Fins Acadêmicos, com um total de 156h.
2010 - 2016
Universidade Federal do ParanáVínculo: Instrutor, Enquadramento Funcional: Instrutor, Carga horária: 12
Outras informações:
Programa Bolsa Instrutor - Projeto "Espanhol para fins acadêmicos"
2009 - 2010
Universidade Federal do ParanáVínculo: Extensionista, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Outras informações:
Projeto MAIS Gente e Livros: Caixinhas viajantes no fantástico mundo da literatura
2007 - 2008
Universidade Federal do ParanáVínculo: Pesquisador Fundação Araucária, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
2007 - 2008
Universidade Federal do ParanáVínculo: Bolsista - SIBI, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
2007 - 2007
Universidade Federal do ParanáVínculo: Extensionista - Escola Aberta, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
2006 - 2007
Universidade Federal do ParanáVínculo: Pesquisador Fundação Araucária, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
2005 - 2006
Universidade Federal do ParanáVínculo: Extensionista - AfroAtitude, Enquadramento Funcional: Bolsista, Carga horária: 20
Atividades
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03/2010 - 11/2016
Extensão universitária , Pró Reitoria de Assistência Estudantil.Atividade de extensão realizada, Projeto: Espanhol para fins acadêmicos..
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12/2009 - 02/2010
Extensão universitária , Pró Reitoria de Extensão e Cultura.Atividade de extensão realizada, Projeto Mais Gente e Livros: Capacitação de professores da rede pública de ensino dos municípos de Piraquara e Guaraqueçaba para trabalho com literatura infanto juvenil..
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12/2005 - 11/2006
Extensão universitária , Pró Reitoria de Assistência Estudantil.Atividade de extensão realizada, Programa Brasil AfroAtitude. Atividades de prevenção DST/AIDS..
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Julio Cezar Marques da Silva e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?