Francisco Catelli

Possui graduação em Licenciatura Em Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1976), mestrado em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1981) e doutorado em Educação - Universite Laval (1995). Atualmente é professor titular da Universidade de Caxias do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Teorias da Instrução - interdisciplinaridade, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de ciências, divulgação científica, experimentos com material alternativo, laboratório de física e óptica. É pesquisador colaborador do Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade de Caxias do Sul. É Pesquisador do corpo permanente do PPG ECiMa - UCS Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade de Caxias do Sul, Programa do qual foi Coordenador no período de Março de 2013 a Julho de 2017. É revisor dos periódicos "Caderno Brasileiro de Ensino de Física", "Revista Brasileira de Ensino de Física", RELEA - Revista Latinoamericana de Educação em Astronomia, IENCI - Investigações em Ensino de Ciências, RPF - Revista do Professor de Física, A Física na Escola e Scientia cum industria. Membro do Conselho Editorial da EDUCS - Editora da Universidade de Caxias do Sul.

Informações coletadas do Lattes em 28/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

1991 - 1995

Universite Laval
Título: L'Aube de la Mesure
Orientador: Fernand Lemay
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Didática da Física; Medida; Gêneses virtuais.Grande área: Ciências Humanas

Mestrado em Engenharia de Minas, Metalúrgica e de Materiais

1977 - 1981

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: Estudo da Formação de Trincas a Quente em Soldas, Ano de Obtenção: 1981
Orientador: Francisco José Kiss
Bolsista do(a): Financiadora de Estudos e Projetos, FINEP, Brasil. Palavras-chave: Sodabilidade; Trincas a quente; Testes de Soldabilidade; Varestraint.Grande área: Engenharias

Especialização em Cepem2 03 Especialização Em Planejamento Energétic

1988 - 1988

Companhia Estadual de Energia Elétrica do RGS

Especialização em Educação Para a Ciência Subprojeto Sumecin

1985 - 1988

Universidade de Caxias do Sul

Graduação em Licenciatura Em Física

1971 - 1976

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Teorias da Instrução.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física / Subárea: Física Geral/Especialidade: Metrologia, Técnicas Gerais de Laboratório, Sistema de Instrumentação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais.

Organização de eventos

CATELLI, F. . I Encontro Estadual de História e Filosofia da Ciência: Newton e a Ciência Contemporânea. 1987. (Congresso).

CATELLI, F. . VII Encontro do Físicos do Sul do Brasil. 1984. (Congresso).

Participação em eventos

XVII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Estratégias teórico práticas no estudo do lançamento de projéteis. 2007. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Júlia Giacomet Thomazoni

CATELLI, F.; GIOVANINNI JR, O.; Morales, A. C.. PRODUÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO CONCEITUAL DE ÓPTICA EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA. UMA PROPOSTA INOVADORA PARA O ENSINO DE FÍSICA. 2024. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Andre Lunardi Steiner

Pescador, C. M.; Ramos, F. B.;CATELLI, F.; Mendes, M.. Avaliação da adequação de uma plataforma de Simulação gamificada em relação aos requisitos para o ensino em cursos superiores nas áreas de gestão. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Eduardo Ribeiro da Silva

SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.; Puhl, C. S.; GIOVANINNI JR, O.. Sequência Didática Dialética para o Ensino e Aprendizagem de Números Inteiros. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Elisa Ariotti

MARTINS, José ArthurCATELLI, F.; Sonza, A. P.. Estratégias de aprendizagem para o ensino de equação de primeiro grau com aluno surdo. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fernando Hanig Ferreira

MESQUITA, Alexandre;CATELLI, F.; GIOVANINNI JR, O.; COSTA, A. F. M.. O uso de simuladores digitais como recurso didático nas aulas de Física. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Katiuscia Carla Viezzer Heimann

Miotto, Fernanda;CATELLI, F.; Ribeiro, K. P.. Sequência de ensino investigativa no ensino de soluções químicas. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Liliane Eitelven Luvisa

BOFF, E.;CATELLI, F.; Pereira, L. H.. Uma proposta de UEPS interdisciplinar para o desenvolvimento do empreendedorismo sustentável nas áreas de educação financeira e ciências da natureza. 2024.

Aluno: Naiane Ferreira Portela Erthal

SAUER, Laurete Zanol; Boeira, Adriana; Maciel, R. R. A.;CATELLI, F.. Aprendizagem de Matemática na Pré-Escola: Interações e Brincadeiras Inspiradas em Histórias Infantis. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Renata Santos Finn

SOARES, E. M. S.CATELLI, F.; Welter, C. B.; Pascoal Júnior, P. A.. O Novo Ensino Médio e os itinerários formativos: um estudo do ponto de vista discente. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Diego Corrêa Peres de Souza

Catelli, Francisco; GIOVANINNI JR, O.; Teixeira, R. R. P.. O problema da matéria escura: Astrofísica contemporânea no ensino da Física. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Eliel Felizardo

Catelli, Francisco; BOFF, E.; Trevisan, N. V.; Barbosa, R. de C.. Transposição didática: da apresentação literal dos saberes ao consumo consciente. reflexões sobre a aprendizagem de eletrodinâmica no Ensino Médio. 2024. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Amanda Klamer de Almeida

Welter, C. B.;CATELLI, F.; Guedes, Aníbal. Aprendizagem Significativa no Ensino de Química com Ênfase em Atividades Lúdicas e Experimentais. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Andresa Maria Menegaz

Puhl, C. S.;SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.. CONHECIMENTOS PRÉVIOS: CONDIÇÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS NÚMEROS DECIMAIS. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Jamile Pich Bonow

Rebeque, P. V.; GIOVANINNI JR, O.;CATELLI, F.. NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE TERMOMETRIA. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Débora Salvador Bisotto

Villas Boas, Valquíria; Stecanela, Nilda; Becker, Fernando;CATELLI, F.. O ENSINO DE CIÊNCIAS COMO POTENCIALIZADOR DA RELAÇÃO ENTRE CRIANÇA E NATUREZA POR MEIO DA INTERAÇÃO COM OS QUATRO ELEMENTOS. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Oraide Suzana Antunes Bittencourt

Guzzo, G. B.; Pretto, Valdir;CATELLI, F.. O SHOW DA LUNA COMO GÊNERO MEDIADOR DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: CLÁUDIA STELENE FERREIRA DE VASCONCELOS

MARTINS, José ArthurCATELLI, F.; Monteiro, F. K. F. V.. TRILHA DE APRENDIZAGEM ORIENTADA: UTILIZANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS E EDUCACIONAIS PARA A APRENDIZAGEM DAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU. 2023. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Cassiano Martins

CATELLI, F.; Miotto, Fernanda;MARTINS, José Arthur; Machado, G. J.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO INTRODUTÓRIO DA FÍSICA APLICADA À RADIOLOGIA EM NÍVEL TÉCNICO. 2022. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Claudiane Fossati Ferri

LIMA, I. G.; Campos, C. R.; Spindola, M. M.;CATELLI, F.. ?EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NO ENSINO BÁSICO: INTERPRETANDO DADOS REAIS. 2022.

Aluno: Tatiane Eitelven

Guzzo, G. B.; Pretto, Valdir;CATELLI, F.. O ENSINO E APRENDIZAGEM EM BOTÂNICA POR MEIO DE AULAS PRÁTICAS DIALÓGICAS. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Kelen Ricardo dos Reis

Webber, C. G.; Adamatti, D. F.;CATELLI, F.. Aplicativo Educacional Arte Aqui: uma proposta baseada na cartografia dos sentidos. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Andressa Abreu da Silva

SOARES, E. M. S.CATELLI, F.; ARCARO, Kátia; Basso, M. V. A.. A NATUREZA DA MATEMÁTICA NO CONTEXTO DE REDIMENSÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Guilherme Santin

CATELLI, F.SOARES, E. M. S.; Porto, P. P.; Silva, R. R.. TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO MUSICAL: A VISÃO DOS PROFESSORES SOBRE A APLICABILIDADE DE SOFTWARES COMO MEDIADORES DO PROCESSO DE ENSINO DE MÚSICA. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Rodrigo Struck da Rosa

Costa, C. A.; ALTAFINI, Carlos Roberto;CATELLI, F.; Spindola, M. M.. AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE SUSPENSÕES REGENERATIVAS EM VEÍCULOS COMERCIAIS. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Engenharia Mecânica) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Marcelo Guindani

GIOVANINI JÚNIOR, Odilon; Pedrini, M.;CATELLI, F.; Brito, R.. Motivação docente: interfaces, diálogos e possibilidades. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

CATELLI, F.; Morés, A.; GALIAZZI, Maria Do Carmo. EDUCAÇÃO SUPERIOR E FORMAÇÃO DE DOCENTES: INVESTIGANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS ESTÁGIOS DE QUÍMICA PARA ATUAÇÃO PROFISSIONAL. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Cristiane Ribeiro Schwantes

ROCHA FILHO, João Bernardes da; Oliveira, L. D.;CATELLI, F.. As percepções de professores de Ciências de um município do interior do estado do Rio Grande do Sul sobre as contribuições dos seminários de formação continuada para suas práticas pedagógicas. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tiago Toso

Van der Linden, J. C. S.; SCHLEMMER, E.;CATELLI, F.. Laboratório de Fabricação: a criatividade à luz da abstração reflexionante no processo de ensino e de aprendizagem de design. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Valdinei Gomes Laurido

GIOVANINI JÚNIOR, Odilon;CATELLI, F.OURIQUE, P. A.; LIMA, I. G.. Educação de jovens e adultos do ensino médio: uma unidade de ensino potencialmente significativa dos conceitos de temperatura e calor. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fernanda Troes

MISSEL, Valquíria Villas Boas Gomes; GIOVANINNI JR, O.; Ritter, C. E. T.; Giovanela, M.;CATELLI, F.. Modelagem no ensino de ciências: uma análise no estudo de ligações iônicas. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Thaísa Laiara Prediger

ROCHA FILHO, João Bernardes da;CATELLI, F.; LUFT, Eduardo. Spinoza, Universo e Ensino de Ciências: Análise Crítica Dialética da Concepção Spinozista da Natureza na Abordagem do Surgimento do Universo para o Ensino de Ciências. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação Em Ciências) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Beatriz Catharina Messinger Bassotto

VALENTINI, C. B.; Bisol, C. A.;CATELLI, F.; Schmidt, C.. Escolarização e Inclusão: Narrativas de Mães de Filhos com Transtorno do Espectro Autista. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Karina Gobbato

CATELLI, F.; Azevedo, T. M.; CRESPO, J. S.; ROCHEFORT, Odoaldo Ivo. Aprendizagem Significativa de Polímeros Sintéticos Mediada pela Experimentação. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Bruna Moresco Rizzon

LIMA, I. G.;SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.; Panozzo, N. S. P.; Cury. H. N.. Formação Continuada para Professores de Matemática: o erro como recurso pedagógico e seu pape no processo de avaliação. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fernanda Marchioro

LIMA, I. G.;SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.; GESSINGER, R. M.. Modelagem matemática para uma aprendizagem significativa de função de primeiro grau. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Mariluza Zucco Rizzon

Villas Boas, ValquíriaCATELLI, F.; CUNHA, G. F.; ROCHEFORT, Odoaldo Ivo. Pão e vinho no contexto de estudo do reino fungi: uma unidade de ensino potencialmente significativa e interdisciplinar. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fabiano Martins Fernandes

Moll, J.;CATELLI, F.. Metodologia de ensino com projetos para construção de saberes e mudanças de hábitos alimentares na educação integral. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Débora Peruchin

CATELLI, F.; Stecanela, Nilda; Basso, M. V. A.. Aspectos emocionais no processo de aprendizagem de Matemática. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Geisa da Silva Medeiros

ROCHA FILHO, João Bernardes da;CATELLI, F.; Lacerda, M. P. C.. Olhar para o sol: concepção da análise fenomenológica hermenêutica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cassiano Scott Puhl

LIMA, I. G.; Milani, R.; Loder, L. L.;BOOTH, I. A. S.CATELLI, F.. Números complexos: interaçao e aprendizagem. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Paulo Roberto Salvadori

SOARES, E. M. S.; Lazzarin, L. F.; Panozzo, N. S. P.;CATELLI, F.. Teoria e percepção musical: práticas pedagógicas mediadas pelo Ear Master. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Eliana Fernandes Borragini

Steffani. M. H.; Pereira, A. P.; PAVANI, D. B.;CATELLI, F.. Formação em astronomia: gravitação universal. 2016. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciana Idiarte Soares Falkenbach

Azevedo, T. M.; Santos, M. M. C.; Barbisan, L. B.;CATELLI, F.. A teoria da argumentação na língua no ensino da compreensão leitora dos articuladores mas e embora. 2016. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Alessandro Pinto Ribeiro

GESSINGER, R. M.; SILVA, Valderez Marina Do Rosário;CATELLI, F.. A lógica na formação de sujeitos: um estudo sobre a presença da lógica nos processos de ensino e de aprendizagem de Matemática. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: José Ricardo Ledur

BOOTH, I. A. S.; REHFELDT, M. J. H.;CATELLI, F.. Educação para o Trânsito no ensino de Ciências: proposta de uma unidade de ensino potencialmente significativa. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Jean Hugo Callegari

VALENTINI, C. B.; Lopes, D. Q.;CATELLI, F.. A robótica educativa com crianças / jovens: processos sociocognitivos. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Vanessa Cristina Rech Viganó

LIMA, I. G.; Webber, C. G.; Cury. H. N.; GESSINGER, R. M.;Catelli, Francisco. Uma proposta pedagógica para a aprendizagem significativa de trigonometria. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Andréa Cantarelli Morales

CATELLI, F.; ROCHA FILHO, João Bernardes da; Azevedo, T. M.. A aprendizagem da eletricidade no ambiente de laboratório. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Rodrigo Cardoso Cima

ROCHA FILHO, João Bernardes da; GALIAZZI, Maria Do Carmo;Catelli, Francisco. Causas pelas quais os alunos reduzem o interesse pela Física na transição do ensino fundamental para o médio na perspectiva da supervisão escolar de escolas particulares de Porto Alegre e Região Metropolitana. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rosângela Centuário Pastorini

ROCHA FILHO, João Bernardes da; HARRES, João Batista Figueira;CATELLI, F.. Investigando as atitudes dos docentes do ensino básico que vêm influenciando negativamente a imagem da disciplina de Física. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jeronimo Becker Flores

SCHLEMMER, E.;SOARES, E. M. S.CATELLI, F.. Letramento digital na formação superior do professor de matemática na modalidade a distância. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fabiana Pauletti

CATELLI, F.; RAMOS, M. G.; Azevedo, T. M.. O ensino de química e a escola pública: a isomeria geométrica mediada pelo uso de programas computacionais. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Gabriel Abreu Mussatto

CATELLI, F.; HARRES, João Batista Figueira; Azevedo, T. M.. Concepções epistemológicas de reportagens sobre ciência na mídia impressa brasileira e suas implicações no âmbito educacional. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Adriana Otaki Schier

ROCHA FILHO, João Bernardes da;CATELLI, F.; HARRES, João Batista Figueira. Dificuldades encontradas na aplicação dos referenciais curriculares por Professores de Física de uma escola pública de Porto Alegre: uma análise fenomenológica. 2012. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Mauricio Henrique de Andrade

MACHADO, M. V. T.; PAVANI, D. B.; MARRANGHELLO, G. F.;CATELLI, F.. Exoplanetas como tópico de Astronomia motivador e inovador para o ensino da Física no Ensino Médio. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: MARCELO PRADO AMARAL ROSA

CATELLI, F.; VALENTINI, C. B.; RAMOS, M. G.. Química e as tecnologias digitais: investigação sobre as representações docentes. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Alexandra Cemin

ANDREOLA, B. A.; PRADA, L. E. A.; ORTH, M. A.;CATELLI, F.. A contribuição de um professor de matemática para reduzir a evasão escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade La Salle - Canoas.

Aluno: Edi Jussara Candido Lorensatti

Azevedo, T. M.;CATELLI, F.; Paviani, N. M. S.; MORAES, Roque. Educação e linguagem: os mecanismos coesivos na compreensão de problemas de aritmética. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Jocelâine Minella Boeira

SOARES, E. M. S.; Lopes, D. Q.;CATELLI, F.. Práticas pedagógicas em ambiente virtual de aprendizagem: possibilidades de inovação. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Felipe Jardim Menegazzi

BORGES, Regina Maria Rabello; Souza Basso, Nara Regina;CATELLI, F.. Um clube de ciências como espaço não formal de educação docente: importância na formação inicial e continuada de professores de biologia. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fernando Siqueira da Silva

PAVIANI, J.; COSTA, A. F. M.;CATELLI, F.. Objetos-modelo no ensino de astronomia e o processo da transposição didática. 2011. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Márcia Fernandes

CATELLI, F.; MORAES, Roque;SOARES, E. M. S.. Um estudo interdisciplinar do conceito de escala. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Evandro Paese

Pacheco, J. L.; Homrich, R. P.; Canalli, V. M.; Mazzaferro, J. A. E.; Santos, C. A.;CATELLI, F.. Estampagem eletromagnética: viabilidade técnica. 2010. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Engenharia Mecânica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Jordana Bogo

Stein, Sofia A.; Rego, N.;CATELLI, F.. A linguagem conceitual geográfica: uma dimensão da prática docente no ensino fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Cátia Brock

ROCHA FILHO, João Bernardes da; HARRES, João Batista Figueira;CATELLI, F.. Opção profissional pela licenciatura em física: uma investigação acerca das origens desta decisão. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Márcio Marques Lopes de Oliveira

ROCHA FILHO, João Bernardes da; BORGES, Regina Maria Rabello;CATELLI, F.. O papel da experimentação no ensino pela pesquisa em física. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Fabiane Resende Neves Bueno

Souza Basso, Nara Regina; ROCHA FILHO, João Bernardes da; BORGES, Regina Maria Rabello;CATELLI, F.. A resolução de problemas matemáticos na 5a. série do ensino fundamental sob uma perspectiva transdisciplinar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vinícius Cappellano de Franco

MISSEL, Valquíria Villas Boas Gomes; Cornejo, D. R.; Pereira, L. G.; Missel, F. P.;CATELLI, F.. Estudo das propriedades magnéticas e estruturais de (Nd, Pr) FeB nanocristalino com adição de TiC e Cr. 2009. Dissertação (Mestrado em Materiais) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Carmes Ana da Rosa Batistella

Teixeira, R. M. R.; Erichsen Jr, R; MOREIRA, M. A.;CATELLI, F.. Atividades de ótica exploradas no Ensino Médio através de reflexões epistemológicas com o emprego do V de Gowin. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Roberto Silvestrin

ROCHA FILHO, João Bernardes da; Souza Basso, Nara Regina;CATELLI, F.; BORGES, Regina Maria Rabello. Avaliação das repercussões na práxis dos envolvidos em uma unidade de aprendizagem no ensino de instalações elétricas. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Luciano Stropper da Silva

PORTANOVA, Ruth;CATELLI, F.; KESSLER, Maria Cristina. Modelagem Matemática, Ensino e Pesquisa: uma Experiência no Ensino Médio. 2007. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação Em Ciências) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcelo Vettori

MORAES, Roque;CATELLI, F.; GALIAZZI, Maria Do Carmo. Produção Escrita em Física com Uso de Grupos da Internet: Aprendisagens Significativas por meio do Educar Pela Pesquisa. 2006. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Educação Em Ciências) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ricardo Vescovi de Oliveira

BALZARETTI, Naira Maria; BAIBICH, Mário Norberto; VEIT, Eliane Angela;CATELLI, F.. A Física Dentro da Tecnologia: Uma Introdução ao Eletromagnetismo Através de um Disco Rígido. 2006. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Thais Conceição

CATELLI, F.; ROCHA FILHO, João Bernardes da; AUTH, Milton Antônio. A música, os instrumentos musicais e seus principais conceitos físicos no ensino médio. 2005 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Licia Zimmermann

HILLEBRAND, Vicente; SILVA, Valderez Marina Do Rosário;CATELLI, F.. A importância dos laboratórios de Ciências para alunos da terceira série do Ensino Fundamental.. 2005 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lenora Bischoff

ROCHA FILHO, João Bernardes da;CATELLI, F.SOARES, E. M. S.. Educando pela pesquisa: um estudo de caso envolvendo a eletrostática. 2005 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Altair José Fontana

ROCHA FILHO, João Bernardes da;CATELLI, F.; STRIEDER, Roque. Obstáculos que acompanham a prática do Ensino de Física na região de São Miguel do Oeste. 2005 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marcos Alfredo Salami

ROCHA FILHO, João Bernardes da; SILVEIRA, F. L.;CATELLI, F.; GALLI, C.. Resistores e Capacitores Utilizanda Lápis, Papel e Plástico. 2004. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Margarete Hulsendeger

BORGES, Regina Maria Rebello;CATELLI, F.; HARRES, João Batista Figueira. Termodinâmica e Revolução Industrial: contribuições da história da ciência ao ensino da Física. 2004 - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cleci Terezinha Werner da Rosa

ROSA, C. T. W.;CATELLI, F.; GRANDO, N. I.; MARCON, T.. Laboratório Didático de Física da Universidade de Passo Fundo: ConcepçõesTeórico-Metodológicas. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Passo Fundo.

Aluno: Adriano de Oliveira Pinto

MOREIRA, M. A.; PINTO, A. O.;CATELLI, F.; OSTERMANN, F.. Dificuldades dos Alunos na Aprensizagem da Lei de Ampère em Nível de Física Geral à Luz da Teoria dos Modelos Mentais de Johnson Laird. 2000. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lucas Plautz Prestes

ZARO, M. A.;CATELLI, F.; Barone, D. A. C.; SCHNAID, F.. Análise Qualitativa e Quantitativa do Processo de Aprendizagem Baseado em Design Thinking a partir do Uso do Eletroencefalograma e Rastreamento Ocular. 2024. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: José Ricardo Ledur

Arroio, A.;CATELLI, F.; Groenwald, C. L. O.; Dal-Farra, R. A.. NATUREZA DA CIÊNCIA E ENSINO DE CIÊNCIAS NA SOCIEDADE EM REDE: PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA E ENSINO MÉDIO. 2022. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Francielle de Lima

Santos, M. M. C.; Ferreira, L. T.;CATELLI, F.; Perinotto, A. R. C.. A dimensão pedagógica intrínseca ao Turismo perspectivada na concepção de Cidade Educadora e na construção de processo de (re)formulação de políticas públicas de Turismo com viés pedagógico. 2022. Tese (Doutorado em Turismo e Hospitalidade) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Francisco Euder dos Santos

Wives, L. K.; Loder, L. L.;CATELLI, F.; ZARO, M. A.; Silva, P. F.. A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS DE ALGORITMOS: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM UTILIZANDO A PLATAFORMA DE PROTOTIPAGEM ELETRÔNICA ARDUINO. 2022. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Geisa da Silva Medeiros

ROCHA FILHO, João Bernardes da;CATELLI, F.; Lacerda, M. P. C.; Muller, L. H. A.; LIMA, V. M. R.. CAMINITO COGNOSCITIVO ALÉM DA ABÓBADA: O DESPERTAR DA INTERPRETAÇÃO ESSENCIAL SINTÉTICA EM UMA DIMENSÃO POIÉTICA PARA PESQUISAS QUALITATIVAS NO ENSINO. 2021. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Alexandre Cortez Ferrnandes

Azevedo, T. M.; NIEDERAUER, C. M. M.; Favero, A.; Hermany, R.;CATELLI, F.. Linguagem como trama sistêmica para o ensino do Direito. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Niuana Kullmann

Azevedo, T. M.;CATELLI, F.; NIEDERAUER, C. M. M.; Bergmann, J. C. F.; Leite, M. A.. Constituição Semântico-Argumentativa do Texto Pergunta-Resposta: uma análise didático-pedagógica com vistas à formação de professores. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Lucius Rafael Sichonany Samuel

HARRES, João Batista Figueira;CATELLI, F.; Barcellos, G. B.; GUILHERME, A. A.; Oliveira, L. D.. Criatividade e Educação, Diálogos Entre os Diversos Saberes Docentes e a Tradição Dialética: da Aparente Oposição Entre Duração e Espaço ao Espírito. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Alessandra de Abreu Corrêa

ROCHA FILHO, João Bernardes da; Lopes, C. A. E.;CATELLI, F.; Viali, L.. Educação Estatística e as Possibilidades de Trabalho Transdisciplinar nas Séries Finais do Ensino Fundamental. 2019. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Michel Mendes

CATELLI, F.SOARES, E. M. S.; Tieppo, S. F.; ROCHA FILHO, João Bernardes da; Barcelos, V. H. L.. A condição humana no Antropoceno: princípios educativos para horizontes legítimos de convivência. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: José Arthur Martins

Alves Filho, J. P.;CATELLI, F.; Farenzena, L. S.; Santos, P. J. S.. Investigação dos obstáculos de aprendizagem no contexto da dinâmica das rotações. 2018. Tese (Doutorado em Educação Cientifica e Tecnológica) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriel Abreu Mussato

HARRES, João Batista Figueira; LUFT, Eduardo;CATELLI, F.; ROCHA FILHO, João Bernardes da. Ontologia e Epistemologia na Educação Científica. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Guedes António Caetano

ZARO, M. A.; REATEGUI, E. B.; SCHNAID, F.;CATELLI, F.. Uso do Livro Interativo Multimídia na Aprendizagem da Matemática em uma Escola Promária: Impacto no Desempenho dos Alunos da Sétima Classe. 2018. Tese (Doutorado em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Guilherme Brambatti Guzzo

LIMA, V. M. R.; Pretto, Valdir;CATELLI, F.; RAMOS, M. G.. O pensar na Educação: uma discussão sobre as implicações da psicologia cognitiva para o exercício do pensamento crítico. 2018. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Camila Riegel Debom

Krey Garcia, I.; Ducatti,, J. R.; PAVANI, D. B.; MOREIRA, M. A.;CATELLI, F.. Repreentações da Astronomia. 2017. Tese (Doutorado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: MARCELO PRADO AMARAL ROSA

Del Pino, J. C.; ARAGÓN, R.; SANTOS, M. G.;Catelli, Francisco. As Tecnoogias digitais e o ensino de Química: o caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores. 2016. Tese (Doutorado em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Angelo Mozart Medeiros de Oliveira

MOREIRA, M. A.; Cunha, S. L. S.; PAVANI, D. B.; Andrade, A. S.;CATELLI, F.. Fundamentos metodológicos para a medida da carga cognitiva e do conhecimento prévio num contexto de ensino de cinemática com o auxílo de uma hipermídia. 2016. Tese (Doutorado em Ensino de Física) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Odoaldo Ivo Rechefort Neto

CATELLI, F.; Frisol, M. D.; Halfen, R. A. P.; FERRAO, M. F.; Del Pino, J. C.. Interdisciplinaridade escolar: um caminho possível. 2013. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Cláudio Galli

GALLI, C.;CATELLI, F.; BUUCK, S. J.; MUNIZ, C.. A Study about the Performance of the Candidates to the Entrance Exams of 1999 and 2000 Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Brasil. 2001. Tese (Doutorado em Educação) - Wisconsin International University.

Aluno: Antônio Carlos Kroeff Soares

SOARES, A. C. K.;CATELLI, F.; PAVIANI, J.; DOTTO, O. J.; ZILLES, U.. Para uma Lógica do Discurso e do Ensino. 1997. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: José Ricardo Ledur

Arroio, A.; Groenwald, C. L. O.; Santos, R. P.; Farra, R. A. D.;CATELLI, F.. Natureza da Ciência e e ensino de Ciências na sociedade em rede: percepções de estudantes da Educação Básica. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Luterana do Brasil.

Aluno: Lucas Plautz Prestes

ZARO, M. A.;CATELLI, F.; Lima, J. V.; SCHNAID, F.. ANÁLISE QUALITATIVA E QUANTITATIVA DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM BASEADO EM DESIGN THINKING A PARTIR DO USO DO ELETROENCEFALOGRAMA E RASTREAMENTO OCULAR. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Francisco Euder dos Santos

ZARO, M. A.; Silva, P. F.; Wives, L. K.; Loder, L. L.;CATELLI, F.. A Construção de Conhecimentos de Algoritmos: Uma estratégia de Ensino e Aprendizagem Através da Plataforma de Prototipagem Eletrônica Arduíno. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Informática na Educação) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Michel Mendes

CATELLI, F.SOARES, E. M. S.; Tieppo, S. F.; ROCHA FILHO, João Bernardes da; Barcelos, V. H. L.. A condição humana no antropoceno: princípios educativos para horizontes legítimos de convivência. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Alexandre Cortez Fernandes

Azevedo, T. M.; NIEDERAUER, C. M. M.; Salvadori, M.; Leite, M. A.;CATELLI, F.. A Linguagem como Trama Sistêmica para o Ensino Jurídico Brasileiro. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Lucius Rafael Sichonany Samuel

HARRES, J. B. S.;CATELLI, F.; ROCHA FILHO, João Bernardes da; Barcellos, G. B.. Criatividade e Educação: diálogos entre os diversos saberes docentes e a tradição dialética. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Guilherme Brambatti Guzzo

SILVA, Valderez Marina Do Rosário;CATELLI, F.; Pretto, Valdir; RAMOS, M. G.. O pensar na Educação: uma discussão sobre as implicações da Psicologia Cognitiva para o exercício do pensamento crítico. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Gabriel Abreu Mussato

HARRES, J. B. S.;CATELLI, F.; LUFT, Eduardo; ROCHA FILHO, João Bernardes da. Análise das implicações educacionais do embate epistemológico sobre as propostas de unificação entre Física Quântica e consciência. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: MARCELO PRADO AMARAL ROSA

EICHLER, M. L.; Paiva, J. C. M. P.; Del Pino, J. C.; Franco, S. R. K.;CATELLI, F.. Química e as tecnologias digitais: o caso do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Educação em Ciências Quìmica da Vida e Saúde ( Ufsm - Furg)) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Odoaldo Ivo Rochefort Neto

CATELLI, F.; FERRAO, M. F.; NETZ, P. A.. Da multidisciplinaridade à interdisciplinaridade - um caminho possível. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Química) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Dara de Souza e Silva

MESQUITA, Alexandre;CATELLI, F.SAUER, Laurete Zanol. A matemática financeira no empreendedorismo: caminho para negócios sustentáveis. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Eduardo Ribeiro da Silva

SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.; GIOVANINNI JR, O.; Puhl, C. S.. Sequência Didática Dialética para o Ensino e Aprendizagem de Números Inteiros. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Esther Regina Donazzolo

MARTINS, José ArthurCATELLI, F.; MESQUITA, Alexandre. A revolução industrial a partir dos motores a combustão. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fernando Hanig Ferreira

MESQUITA, Alexandre; GIOVANINNI JR, O.;CATELLI, F.. O uso de simuladores digitais como recurso didático nas aulas de Física. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Rafael Galiotto Thains

Miotto, Fernanda;CATELLI, F.; Guzzo, G. B.. Ilha Interdisciplinar de Racionalidade no estudo de temas transversais. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Rejane Armiliato de Campos Perotoni

Guzzo, G. B.;CATELLI, F.; GIOVANINNI JR, O.. Horta Escolar: uma proposta interdisciplinar para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Rodrigo Luís de Quadros

SOARES, E. M. S.CATELLI, F.; Morés, A.. Metacognição e autorregulação no desenvolvimento da autonomia: um estudo envolvendo estudantes de Física do Ensino Médio. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Vinícius Batistelo da Luz

MARTINS, José Arthur; Miotto, Fernanda;CATELLI, F.. Resolução de Problemas no Ensino de Área e Volume de Prisma: Uma Sequência Didática com Foco na Realidade. 2024. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fernando Rauen

Catelli, FranciscoSAUER, Laurete Zanol; Webber, C. G.. ESTRATÉGIAS DE DESENHO GEOMÉTRICO EM AULAS REMOTAS PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: CLÁUDIA STELENE FERREIRA DE VASCONCELOS

MARTINS, José Arthur; BOFF, E.;CATELLI, F.. RECURSOS TECNOLÓGICOS E EDUCACIONAIS: POSSIBILIDADES PARA A APRENDIZAGEM DAS EQUAÇÕES DO 1º GRAU. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Cristiane Pacheco Pires Silva

SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.; Gonsalves, S. N.. O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A MÚSICA COMO RECURSO NA CONSTRUÇÃO DE EXPERIÊNCIAS LÚDICAS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Débora Salvador Bisotto

Villas Boas, Valquíria; Guzzo, G. B.;CATELLI, F.. O ENSINO DE CIÊNCIAS COMO POTENCIALIZADOR DA RELAÇÃO ENTRE CRIANÇA E NATUREZA POR MEIO DA INTERAÇÃO COM OS 4 ELEMENTOS. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Diego Correa Perez de Souza

CATELLI, F.; GIOVANINNI JR, O.;MARTINS, José Arthur. O PROBLEMA DA MATÉRIA ESCURA: ASTROFÍSICA MODERNA NO ENSINO DE FÍSICA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Dulce Pereira Carneiro Barp

BOFF, E.;SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.. UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA SOBRE FRAÇÕES APLICADA NA DISCIPLINA DE DIDÁTICA DA MATEMÁTICA DO CURSO NORMAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Eliel Felizardo

CATELLI, F.MARTINS, José Arthur; GIOVANINI JÚNIOR, Odilon. METAMORFOSE DE CONTEÚDOS SÁBIOS DE ELETRODINÂMICA EM SABERES ENSINADOS NO NÍVEL MÉDIO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Elisa Ariotti

MARTINS, José ArthurSAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.. ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE EQUAÇÃO DE PRIMEIRO GRAU COM ALUNO SURDO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Emanuel Orlandi

Webber, C. G.;SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.. ENSINO DE EQUAÇÕES DO 2° GRAU: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA À LUZ DE TEORIAS DE APRENDIZAGEM ATIVA E DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Gabriele Bianchi Zatera

Guzzo, G. B.; BOFF, E.;CATELLI, F.. SIMPLESMENTE ALICE. ENSINO DE CIÊNCIAS BASEADO NA ESTRATÉGIA PBL- ESTUDO DE CASO. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Jamile Pich Bonow

MESQUITA, Alexandre; GIOVANINNI JR, O.;CATELLI, F.. NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE TERMOMETRIA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Liliane Eitleven Luvisa

BOFF, E.; GIOVANINNI JR, O.;CATELLI, F.. AS CONTRIBUIÇÕES DAS UEPS PARA POTENCIALIZAR A OCORRÊNCIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NOS PROCESSOS DO EMPREENDEDORISMO DE FORMA SUSTENTÁVEL, POR MEIO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA E AS CIÊNCIAS DA NATUREZA. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Naiane Ferreira Portela Erthal

SAUER, Laurete Zanol; Boeira, Adriana; Andreazza, R. R.;CATELLI, F.. MATEMÁTICA E LITERATURA: BRINCADEIRAS, INTERAÇÕES E ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM ATIVA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Oraide Suzana Antunes Bittencourt

Guzzo, G. B.; Pretto, Valdir;CATELLI, F.. O SHOW DA LUNA COMO GÊNERO MEDIADOR DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Scarlett Varela do Amarante

GIOVANINNI JR, O.; BOFF, E.;CATELLI, F.. O USO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS PARA O ENSINO E A APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS NA FORMA DECIMAL NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Katiuscia Carla Viezzer Hemann

Miotto, Fernanda; BOFF, E.;CATELLI, F.. Sequência de Ensino Investigativa no ensino de Soluções Químicas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Rita Daniela Dieterich dos Santos,

GIOVANINI JÚNIOR, Odilon; MESQUITA, Alexandre;CATELLI, F.. ?APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ONDULATÓRIA COM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO MÉDIO. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Andresa Maria Menegaz

SAUER, Laurete Zanol; Puhl, C. S.;CATELLI, F.. CONHECIMENTOS PRÉVIOS: CONDIÇÃO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS NÚMEROS DECIMAIS. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Claudiane Fossati Ferri

Spindola, M. M.;CATELLI, F.; LIMA, I. G.. Educação Estatística no Ensino Básico: interpretando dados reais. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Vagner Zulianelo

SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.; Basso, M. V. A.. Matemática na Prática: uma proposta de formação continuada para professores dos anos iniciais do ensino fundamental. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: PAULA HOFFMANN

GIOVANINI JÚNIOR, Odilon; MESQUITA, Alexandre;CATELLI, F.. CÁLCULO DE DISTÂNCIAS INACESSÍVEIS: UMA VIAGEM ASTRONÔMICA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Kelen Ricardo dos Reis

Webber, C. G.; LIMA, I. G.;CATELLI, F.. APLICATIVO EDUCACIONAL ARTE AQUI!: UMA PROPOSTA BASEADA NO ENSINO POR COMPETÊNCIAS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Tatiane Eitleven

Guzzo, G. B.; Webber, C. G.;CATELLI, F.. O ENSINO E APRENDIZAGEM EM BOTÂNICA POR MEIO DE AULAS PRÁTICAS DIALÓGICAS. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Cassiano Martins

Miotto, Fernanda;MARTINS, José ArthurCATELLI, F.. SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO INTRODUTÓRIO DA FÍSICA APLICADA À RADIOLOGIA EM NÍVEL TÉCNICO. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Silvano Marchetti

LIMA, I. G.;Catelli, Francisco; MESQUITA, Alexandre;MARTINS, José Arthur; GILIOLI, R. M.. A matemática da mini empresa: conhecimentos e procedimentos para desenvolver uma visão empreendedora no contexto escolar. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Rodrigo Struck da Rosa

Costa, C. A.; ALTAFINI, Carlos Roberto; Spindola, M. M.;CATELLI, F.. Avaliação da Eficácia de Suspensões Regenerativas em Veículos Comerciais. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Engenharia Mecânica) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Andressa Abreu da Silva

SOARES, E. M. S.CATELLI, F.; ARCARO, Kátia. A Natureza da Matemática e as Práticas Pedagógicas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Marcelo Guindani

GIOVANINI JÚNIOR, Odilon;SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.. Motivação docente: interfaces, diálogos e possibilidades. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Daniela Boff

CATELLI, F.; Miotto, Fernanda; GIOVANINI JÚNIOR, Odilon. Desenvolvimento de atividades em um Clube de Ciências como uma estratégia facilitadora para a aprendizagem no Ensino Médio. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Bruna Moresco Rizzon

LIMA, I. G.;CATELLI, F.; Cury. H. N.. Formação Continuada para Professores de Matemática na Aprendizagem de Sequências e Séries: o erro como recurso pedagógico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fernanda Marchioro

LIMA, I. G.;SAUER, Laurete ZanolCATELLI, F.; GESSINGER, R. M.. Modelagem Matemática para uma aprendizagem significativa de função de primeiro graus. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Luís Filipe Severgnini

SOARES, E. M. S.CATELLI, F.; BOFF, E.; REATEGUI, E. B.. "Serious Games" como elemento mediador do desenvolvimento do pensamento computacional. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Elisandra Alves da Silva

CATELLI, F.; Miotto, Fernanda; GIOVANINNI JR, O.. Aprendizagem Significativa no Ensino de Química: Uma Proposta de Unidade de Ensino Potencialmente Significativa sobre Número de Oxidação. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Andréia Michielon Gobbi

MISSEL, Valquíria Villas Boas Gomes; Mesquita, D. I. A.; Nehring. C. M.; LIMA, I. G.;CATELLI, F.. Ilha interdisciplinar de racionalidade com o tema "churrasco saudável": promovendo alfabetização científica e tecnológica no ensino fundamental II. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Maria Nelma Marques da Rocha

Morés, A.; Rela, E.;CATELLI, F.. Formação continuada de Professores de língua inglesa: as contribuições das tecnologias digitais. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Guilherme Santin

CATELLI, F.SOARES, E. M. S.; Porto, P. P.. Tecnologia digital na Educação: aplicativos e softwares como mediadores do processo de ensinagem da música. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Morgana Bozza

Cury. H. N.; Stecanela, Nilda; LIMA, I. G.;CATELLI, F.. Formação continuada de professores: a resolução de problemas matemáticos nas séries iniciais do ensino fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Tiago Toso

VALENTINI, C. B.;CATELLI, F.; Lopes, D. Q.; BORBA, G. S.. Laboratórios de Fabricação: a criatividade à luz da absração reflexionante no processo ensino e aprendizagem design. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Fernanda Troes

MISSEL, Valquíria Villas Boas Gomes; GIOVANINI JÚNIOR, Odilon;CATELLI, F.; Giovanela, M.. Modelagem no ensino de Ciências: uma análise no estudo de ligações iônicas. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Débora Peruchin

CATELLI, F.SOARES, E. M. S.; Oliveira, L. F.; Basso, M. V. A.. Aspectos emocionais no processo de aprendizagem da matemática. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Jean Hugo Callegari

VALENTINI, C. B.; Lopes, D. Q.;Catelli, Francisco. A robótica educacional com jovens de vulnerabilidade social: processos cooperativos e auto-organizativos. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Gabriel Abreu Mussato

CATELLI, F.; Veiga, Itamar Soares; Azevedo, T. M.. Percepções epistemológicas e pedagógicas de ciência na mídia impressa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Daniel de Carli

SOARES, E. M. S.CATELLI, F.; VALENTINI, C. B.. Que proposta pedagógica pode ser desenvolvida para a construção de um ambiente ensino - aprendizagem a partir do uso da lousa digital?. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Gabriel Abreu Mussato

Azevedo, T. M.; Veiga, Itamar Soares;CATELLI, F.. Percepções epistemológicas e pedagógicas de ciência na mídia impressa. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Geisa da Silva Medeiros

HOFF, Gabriela;CATELLI, F.; ANDRADE, Airton Cabral de. Pirometria Óptica: uma Maneira de Medir Altas Temperaturas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Charles Thiago dos Santos Soares

CATELLI, F.; RIGONI, Aldoir; BORGES, Regina Maria Rabello. A Filosofia da Ciência Como Motivação Adicional Para as Aulas de Física no Ensino Médio. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Adriana Otaki Schier

CATELLI, F.; COSTA, Sayonara Salvador Cabral da; FASOLO, Plínio. Associando Pilhas. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Rodrigo Corrêa Feijó

ROCHA FILHO, João Bernardes da;CATELLI, F.; BASSO, Délcio. Motores a Combustão Interna e sua Inserção no Ensino Médio. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Janaína Costa Palma

ROCHA FILHO, João Bernardes da;CATELLI, F.; CRUZ, Solon Pereira da; GALLI, C.. Atividades experimentais para o estudo de vetores e movimento circular uniforme. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vanderli Marcelo Corso Pereira

CATELLI, F.; WEBER, A. L.; TAUFER, C. J.; ALTAFINI, Carlos Roberto. Automatização de estufa com aquecimento por gás natural de petróleo utilizada para polimerização de resina poliester. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia Em Automação Industrial) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Lisiane Araujo Pinheiro

COSTA, Sayonara Salvador Cabral da;CATELLI, F.; LAGRECA, Maria Do Carmo Baptista. Construindo Materiais PAra Aprender Óptica. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Capitolina Santos Martins

CRUZ, Solon Pereira da;CATELLI, F.; ROTENBERG, Mauro. Contribuições ao Ensino da Gravitação. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: ANA PAULA MALLMANN

GALLI, C.;CATELLI, F.; ROTENBERG, Mauro. Educação a distância: redimensionando o espaço e o tempo no ato de ensinar - aprender física.. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Daniel Silva de Souza

GALLI, C.;CATELLI, F.; RIGONI, Aldoir. Atividades de ensino sobre rotações para o ensino médio. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Moussa Ly

GALLI, C.;CATELLI, F.; SALAMI, Marcos. Construção de um altofalante para o ensino médio. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Lirani da Costa Velho

VELHO, L. C.;CATELLI, F.; RIGONI, Aldoir; GALLI, C.. Uma proposta de atividades experimentais com a participação de alunos do ensino médio. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Claudia Milanez Silva

SILVA, C. M.;CATELLI, F.; GALLI, C.; ROCHA FILHO, João Bernardes da. Capacitores planos: proposta e avaliação de uma técnica de ensino pela pesquisa no ensino médio. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Aline Cristiane Pan

PAN, A. C.;CATELLI, F.; MOEHLECKE, A.; GALLI, C.; ROCHA FILHO, João Bernardes da. A introdução da física quântica no ensino medio através da derterminação da constante de Planck. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Michele Alberton de Andrade

ANDRADE, M. A.;CATELLI, F.; COSTA, Sayonara Salvador Cabral da; GALLI, C.. O uso de simulações computacionais para o ensino de óptica no ensino médio. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Vanessa da Conceição Osório

OSÓRIO, V. C.;CATELLI, F.; COSTA, Sayonara Salvador Cabral da; GALLI, C.. A criança em contato com o mundo real, por meio de experimentos físicos. 2002. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Ricardo Echeverria de Oliveira

OLIVEIRA, R. E.;CATELLI, F.; COELHO, S. M.; COSTA, Sayonara Salvador Cabral da. Proposta de abordagem do tema espectro eletromagnético para o ensino médio. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Tatiane Cecchini

CECCHINI, T.;CATELLI, F.; GALLI, C.; ZANESCO, I.. Construção e análise de um equipamento com células fotovoltaicas para ser utilizado em aulas de física do ensino médio.. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Marisa Costa Leggerini

LEGGERINI, M. C.;CATELLI, F.; GALLI, C.; NUNES, A. D.. Atividades de ensino sobre radioatividade para escolas de ensino médio. 2000. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Em Física) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Carlos João Taufer

TAUFER, C. J.;CATELLI, F.MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca; LUPION, G. M.. Desenvolvimento do controle para dispositivo de chanfrar pequenas lâminas de tesouras. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia Em Automação Industrial) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Alexandre Suzin

SUZIN, A.;CATELLI, F.; LUPION, G. M.;MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca. Fresadora geradora de cames. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia Em Automação Industrial) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Jefferson Thomaz Ouriques de Souza

SOUZA, J. T. O.;CATELLI, F.; BOHN, C. H.; LUPION, G. M.. Projeto da Talha Pneumática. 1997. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Tecnologia Em Automação Industrial) - Universidade de Caxias do Sul.

Aluno: Wilson de Andrade Matos

PACCA, Jesuina Lopes de Almeida;CATELLI, F.; ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. Exame de qualificação de mestrado em Ensino de Física. 2004. Outra participação, Universidade de São Paulo.

Ziebell, L. F.;CATELLI, F.; Gonçalves, V. P. B.; Degrazia, G. A.. Processo Avaliativo para a Promoção à Classe E (Professor Titular). 2018. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Pureur Neto, P.; Degrazia, G. A.; SCHELP, L. F.;CATELLI, F.. Processo Avaliativo para promoção à Classe E - Professor Titular - Instituto de Física - Universidade Federal do Rio Grande do Sul. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

CATELLI, F.; GIOVANINI JÚNIOR, Odilon; MESQUITA, Alexandre. Banca Examinadora de Concurso Público. 2007. Universidade de Caxias do Sul.

MOSSMANN, Véra Lúcia da FonsecaCATELLI, F.; PEROTTONI, Cláudio Antônio. Concurso de Docentes, área de Física. 2005. Universidade de Caxias do Sul.

MOSSMANN, Véra Lúcia da FonsecaCATELLI, F.; PEROTTONI, Cláudio Antônio. Concurso Público para docente no departamento de Física e Química da UCS. 2004. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca; GIOVANINNI JR, O.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Ensino de Física. 2002. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca; GIOVANINNI JR, O.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Física Aplicada. 2002. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca; GIOVANINNI JR, O.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Ciência dos Materiais. 2002. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.DAMO, I. S.; WEBER, A. L.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de desenho geométrico. 2002. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.DAMO, I. S.; WEBER, A. L.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de programação de computadores. 2002. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.DAMO, I. S.; CASA, M. A.. Banca Examinadora de Concurso Público Área de Sistemas de Informação. 2001. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.; WEBER, A.;DAMO, I. S.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Desenho Industrial. 2001. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.DAMO, I. S.; LUPION, G. M.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Manutenção Industrial. 2001. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca; GIOVANINI JÚNIOR, Odilon. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Ensino de Física. 2001. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca; GIOVANINI JÚNIOR, Odilon. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Ciência dos Materiais. 2001. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.MOSSMANN, Véra Lúcia da Fonseca; GIOVANINI JÚNIOR, Odilon. Banca Examinadora de Concurso Público, área de óptica e laser. 2001. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.; ANDREAZZA, M. L.; HUBLER, R.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Física Geral. 1997. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.; VIECELLI, A.; PIAZZA, G.. Banca Examinadora de Concurso Público, área Projeto Mecânico. 1997. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.; DOTTO, O. J.; LÜDKE, H.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Matemática Aplicada. 1997. Universidade de Caxias do Sul.

WICKERT, L.;CATELLI, F.; LEITE, H.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Ciências - Ensino de Física. 1996. Universidade de Passo Fundo.

ANDRADE, M. Z.;CATELLI, F.; ZATTERA, A. J.. Banca Examinadora de Concurso Público, área de Processamento de Polímeros. 1996. Universidade de Caxias do Sul.

CATELLI, F.; BARCELOS, E. S.. Avaliação Institucional da UNIJUÍ. 1996. Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul.

CATELLI, F.; SCIENZA, L.; SALVADOR, C.. Comitê de avaliação de projetos de pesquisa do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. 2001. Universidade de Caxias do Sul.

Orientou

Andre Schwantes

Uma Proposta de Aplicação de Conceitos do Método Crítico na Construção de Unidades de Ensino Potencialmente Significativas em Eletrodinâmica; Início: 2015; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);

Sandro George Luciano Prass

Estratégias para o ensino colaborativo da Física no ambiente escolar; Início: 2013; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul; (Coorientador);

Andréia Cantarelli Morales

Objetos de Aprendizagem e o Processo Cognitivo no Ensino de Circuitos Elétricos; Início: 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);

Michel Mendes

?DO PORÃO AO SÓTÃO" A CONDIÇÃO HUMANA NO ANTROPOCENO: LEITURAS A PARTIR DAS EPISTEMOLOGIAS ECOLÓGICAS; Início: 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação Em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Joici Rizzo

Construção de unidades de ensino para a promoção da aprendizagem significativa em física / astronomia; Início: 2015; Iniciação científica (Graduando em Engenharia Civil) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul; (Orientador);

Júlia Giacomet Thomazoni

PRODUÇÃO DE UM JOGO DE TABULEIRO CONCEITUAL DE ÓPTICA EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA; UMA PROPOSTA INOVADORA PARA O ENSINO DE FÍSICA; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Diego Corrêa Peres de Souza

O problema da matéria escura: Astrofísica contemporânea no ensino da Física; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Eliel Felizardo

Transposição didática: da apresentação literal dos saberes ao consumo consciente; reflexões sobre a aprendizagem de eletrodinâmica no Ensino Médio; 2024; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Cassiano Martins

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO INTRODUTÓRIO DA FÍSICA APLICADA À RADIOLOGIA EM NÍVEL TÉCNICO; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Guilherme Santin

TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO MUSICAL: A VISÃO DOS PROFESSORES SOBRE A APLICABILIDADE DE SOFTWARES COMO MEDIADORES DO PROCESSO DE ENSINO DE MÚSICA; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

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EDUCAÇÃO SUPERIOR E FORMAÇÃO DE DOCENTES: INVESTIGANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS ESTÁGIOS DE QUÍMICA PARA ATUAÇÃO PROFISSIONAL; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Valdinei Gomes Laurido

Educação de Jovens e Adultos: uma unidade de ensino potencialmente significativa; 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Coorientador: Francisco Catelli;

Karina Gobbato

Aprendizagem Significativa de Polímeros Sintéticos Mediada pel Experimentação; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Mariluza Zucco Rizzon

Pão e vinho no contexto de estudo do reino fungi: uma unidade de ensino potencialmente significativa e interdisciplinar; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Coorientador: Francisco Catelli;

Elisandra Alves da Silva

Aprendizagem Significativa no Ensino de Química: Uma Proposta de Unidade de Ensino sobre Número de Oxidação; 2018; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Gabriele Molon

Unidade de ensino potencialmente significativa: a resolução de situações problema envolvendo as operações com números reais e calculadora; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Coorientador: Francisco Catelli;

Suzana França de Oliveira da Silva

Aprendizagem potencialmente significativa de óptica geométrica em laboratório; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Morgana Bozza

Formação continuada de Professores: contribuições na resolução de problemas matemáticos nas séries iniciais do ensino fundamental; 2017; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Coorientador: Francisco Catelli;

Cassiano Scott Puhl

Números complexos: inteaçao e aprendizagem; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Coorientador: Francisco Catelli;

Michel Mendes

O jogo PROBIO e a visão sistêmica em Educação Ambiental; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco Catelli;

Débora Peruchin

Aspectos emocionais na aprendizagem da Matemática; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Andréa Cantarelli Morales

A aprendizagem da eletricidade no ambiente de laboratório; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Suzana França de Oliveira

ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA COM MATERIAIS POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS, EXTRAÍDOS DO QUOTIDIANO DOS ALUNOS; 2014; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Mate) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Fabiana Pauletti

SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO: UM OLHAR PARA O ENSINO DE ISOMERIA GEOMÉTRICA; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Gabriel Abreu Mussatto

Concepções epistemológicas de reportagens sobre ciência na mídia impressa brasileira e suas implicações no âmbito educacional; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Francisco Catelli;

MARCELO PRADO AMARAL ROSA

Química e as tecnologias digitais: investigação sobre as representações docentes; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Francisco Catelli;

Edi Jussara Candido Lorensatti

Educação e linguagem: os mecanismos coesivos na compreensão de problemas de aritmética; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Coorientador: Francisco Catelli;

Márcia Fernandes

Uma investigação sobre escalas a partir de uma perspectiva interdisciplinar; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Fernando Siqueira da Silva

Os modelos como instrumentos auxiliares à transposição didática; 2009; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Thais Conceição

O ensino de Física através da música: uma experiência de pesquisa em sala de aula; 2005; 120 f; Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Geisa da Silva Medeiros

Caminito Cognoscitivo além da Abóbada: O Despertar da Interpretação Essencial Sintética em uma Dimensão Poiética para Pesquisas Qualitativas no Ensino; 2021; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Francisco Catelli;

Michel Mendes

A condição humana no Atropoceno: princípios educativos para horizontes legítimos de convivência; 2019; Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Caxias do Sul, ; Orientador: Francisco Catelli;

Simone Pezzini

Criação do Museu Itinerante e Interativo da UCS; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Francisco Catelli;

Scheila Vicenzi

Gêneses Virtuais; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul; Orientador: Francisco Catelli;

Carine dos Reis

Holografia III; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco Catelli;

Kelen Berra de Mello

Gêneses Virtuais; 2001; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade de Caxias do Sul, FUNDACAO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL; Orientador: Francisco Catelli;

Mauren Turra

Desenvolvimento de instrumentação para o ensino de Física com aquisição automática de dados; ; 1998; 0 f; Orientação de outra natureza - Universidade de Caxias do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Francisco Catelli;

Produções bibliográficas

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PEDROSO, RUDSON DA ROSA ; Catelli, Francisco . O uso dos planetários na Educação Básica: uma proposta interdisciplinar conectando astronomia e sala de aula. SCIENTIA CUM INDUSTRIA , v. 13, p. e241315, 2024.
Catelli, Francisco ; Giovannini, Odilon ; BORTOLINI, JULIANA ; SILVA, FERNANDO SIQUEIRA DA . A SOMBRA DE UM GNÔMON AO LONGO DO ANO EM DIFERENTES LUGARES DO PLANETA. REVISTA LATINO-AMERICANA DE EDUCAÇÃO EM ASTRONOMIA , v. 1, p. 39-57, 2023.
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Mendes, M. ; CATELLI, F. . A TRÍADE TECNOLOGIA - AMBIENTE - SOCIEDADE NO FILME AVATAR: DIÁLOGOS E CONTRIBUIÇÕES COM E PARA O CAMPO EDUCACIONAL. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 12, p. e6003-22, 2022.
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CATELLI, F. . Holografia. In: XII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 1997, Belo Horizonte. Anais do XII Simpósio Nacional de Ensino de Física. São Paulo: Editora da SBF, 1997. p. 125-125.
ANDREAZZA, M. ; CATELLI, F. ; HICKMANN, J. ; BASSANESI, A. . Modernização de um espectrógrafo Q24. In: II Simpósio de Ciência e Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul, 1997, Caxias do Sul. Anais do II Simpósio de Ciência e Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul. Caxias do Sul: EDUCS, 1997. p. 50-50.
CATELLI, F. ; PAVAN, L. . Fotografia de granulado óptico. In: IV Encontro de Jovens Pesquisadores, 1996, Caxias do Sul. Anais do IV Encontro de Jovens Pesquisadores. Caxias do Sul: EDUCS, 1996. p. 21-21.

Outras produções

CATELLI, F. . Parecer de artigo científico RBEF-2017-0296. 2017.

CATELLI, F. . Parecer de artigo científico RBEF-2017-0305. 2017.

CATELLI, F. . Parecer de artigo científico RBEF-2017-0250. 2017.

CATELLI, F. . Parecer de artigo científico RBEF-2017-0218. 2017.

CATELLI, F. . Parecer de artigo científico RBEF-2017-0170. 2017.

CATELLI, F. . Parecer de artigo científico RBEF-2017-0026. 2017.

CATELLI, F. . Parecer de artigo científico RBEF-2017-0163. 2017.

CATELLI, F. ; MARTINS, José Arthur ; LIBARDI, Helena ; SILVA, F. S. ; OURIQUE, P. A. . Oficina CO22 Transforme uma câmara digital num laboratório de cinemática. 2009 (Curso) .

CATELLI, F. ; GIOVANINNI JR, O. ; OURIQUE, P. A. ; MARTINS, José Arthur ; LIBARDI, Helena . Oicina OF014 Construção e exploração de um modelo para a simulação do movimento anual aparente do sol. 2009 (Oficina) .

ROCHEFORT, Odoaldo Ivo ; BRINKER, Jocelei Maria ; LIBARDI, Helena ; CATELLI, F. ; GONSALVES, Simone de Fátima Tomazzoni ; MARTINS, José Arthur . Oficina OF030: Interdisciplinaridade dos Sentidos, Paladar e Olfato. 2007 (Demais trabalhos relevantes) .

CATELLI, F. ; GONSALVES, Simone de Fátima Tomazzoni ; ROCHEFORT, Odoaldo Ivo ; MARTINS, José Arthur ; LIBARDI, Helena . Oficina OF03: Interdisciplinaridade dos sentidos; visão. 2007 (Demais trabalhos relevantes) .

CATELLI, F. ; LIBARDI, Helena ; GONSALVES, Simone de Fátima Tomazzoni ; MARTINS, José Arthur ; ROCHEFORT, Odoaldo Ivo . Oficina 035: Audição e Tato. 2007 (Demais trabalhos relevantes) .

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Estudo crítico da avaliação de aprendizagens potencialmente significativas, Descrição: Essa proposta de pesquisa pretende responder à seguinte questão: como avaliar a eficácia de estratégias desenhadas para a aprendizagem significativa? Indícios da ocorrência da aprendizagem significativos são obtidos quando o estudante consegue desenvolver e transferir os assuntos trabalhados a novas situações. O fato de o estudante conseguir definir conceitos, dissertar sobre eles e/ou resolver problemas não é evidência conclusiva da ocorrência da aprendizagem significativa. Uma longa experiência em fazer exames faz com que os estudantes se habituem a memorizar não só proposições e fórmulas, mas também causas, exemplos, explicações e memórias de resoluções de problemas ditos típicos. A melhor maneira para evidenciar a compreensão significativa é formular questões e problemas de outra forma, isto é, abordar os assuntos referentes ao que foi trabalhado de uma maneira não familiar aos estudantes, desafiando-os assim a concretizar de forma gradual uma grande transformação do conhecimento adquirido. Essa investigação configura uma pesquisa bibliográfica, tanto em fontes usuais (livros, revistas e similares), quanto em textos e materiais específicos de programas de formação (mestrados, produtos de mestrados, oficinas, apresentações abertas ao público, textos publicados na imprensa não especializada, e outros). Os passos dessa pesquisa, incluindo a forma de socialização dos resultados, é apresentada a seguir. Primeiro bloco de investigações. Passo 1: revisão bibliográfica sobre estratégias de avaliação em ambientes informais, não formais e formais de aprendizagem. Complementação da bibliografia atualmente em uso. Passo 2: seleção de trabalhos, oficinas e produtos ligados, ou aos programas de de PG aos quais os proponentes pertencem, ou projetos de extensão atualmente em andamento. Passo 3: compilação dos processos avaliativos encontrados no passo 2. Passo 4: análise crítica desses processos e produção de textos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco Catelli - Coordenador / José Arthur Martins - Integrante / Odilon Giovaninni Jr - Integrante / Valquíria Villas Boas Gomes Missel - Integrante / Fernanda Miotto - Integrante., Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
2017 - Atual

Objetos significativos e informatizados de aprendizagem: concepção e desenvolvimento de recursos didáticos em Física, Descrição: Com a inserção das tecnologias digitais, e a consequente facilidade de acesso às informações, os modelos de aula convencionais vem sofrendo formulações. As tecnologias digitais estão no centro de muitas dessas transformações, mas a integração delas ao ambiente escolar não busca, frequentemente, o envolvimento do aluno, apenas lhe oferece conteúdo disposto em meio digital de fácil acesso (Moraes, 2002). Para que haja realmente uma mudança de concepção é preciso usar as tecnologias em prol do aprendizado, e não somente como instrumento de aprendizado. Considera-se que os objetos de aprendizagem são recursos importantes no processo de ensino e aprendizagem graças a sua capacidade de simular, animar fenômenos e de serem reaproveitados em vários ambientes de ensino e aprendizagem (Santos, Flores e Tarouco, 2007). Os objetos de aprendizagem foram criados com o objetivo de resolver problemas relacionados ao reúso de materiais educacionais. Eles são portanto projetados para serem utilizados em diversos contextos, podendo ser combinados com outros objetos de aprendizagem (Warpechowski e Oliveira, 2009). Neste projeto a proposta é de construir objetos de aprendizagem com características fortemente interativas baseando-se na teoria da aprendizagem significativa de Ausubel (1980). Na perspectiva de verificar os diferentes estilos de aprendizagem e, utilizando esses objetos nas disciplinas de laboratório de eletricidade, em função de que são disciplinas somente práticas, será aplicado aos alunos o questionário de Honey-Alonso sobre estilos de aprendizagem, buscando identificar o melhor meio de aprendizagem de cada estudante. Pretende-se, neste projeto, elaborar objetos de aprendizagem envolvendo os estilos de aprendizagem interativo e teórico. Os objetos de aprendizagem desenvolvidos precisam ser significativos, levando em conta os conhecimentos prévios dos estudantes. Assim é preciso uma análise teórica identificando quais características o mesmo deve possuir para que realmente seja considerado como um objeto de aprendizagem potencialmente significativo. Ele deve garantir para o aluno a possibilidade de avanço ou retrocesso do mesmo de acordo com os conhecimentos prévios já fixados em sua estrutura cognitiva. Posteriormente, será realizada uma atividade buscando identificar com qual objeto de aprendizagem cada aluno obteve um maior aproveitamento considerando o seu processo de aprendizagem. Desse modo busca-se apresentar aos alunos diferentes formas de interação com objetos significativos de aprendizagem, identificando a capacidade de reutilização, assim como o contexto de cada estudante estudar no seu tempo, escolhendo o melhor momento para reflexão. Uma parte importante do projeto voltar-se-á à busca de formas adequadas de interação entre os estudantes, e destes com o professor. Como resultado deste projeto espera-se contribuir com a pesquisa sobre a inserção dos estilos de aprendizagem nos objetos, a fim de favorecer a aprendizagem de acordo com as características individuais dos estudantes. Além disso, as experimentações envolvendo os objetos deve atender os requisitos da aprendizagem significativa: respeitar conhecimentos prévios, criar situações e acompanhar a construção de significados.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco Catelli - Coordenador / Carine Geltrudes Webber - Integrante / Michel Mendes - Integrante / Andréa Cantarelli Morales - Integrante / Karina Gobbato - Integrante / Cassiano Martins - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 5 / Número de orientações: 1
2014 - Atual

Ensino de Ciências Significativo, Descrição: Descrição: Preparar os estudantes da educação básica e superior para participar ativamente de uma sociedade complexa como a atual, que requer aprendizagem autônoma e contínua ao longo da vida, é o grande desafio que os professores, em todos os níveis, têm pela frente. Podemos, de modo um tanto arbitrário, dividir esse desafio em duas frentes: na primeira, destacamos a conexão entre a realidade dos estudantes e as ações que a Escola desenvolve, no sentido de trazer essa realidade para dentro das atividades aí desenvolvidas. Na segunda frente, pode-se perguntar pelos conhecimentos ditos ?universais?, os quais, de algum modo, são compartilhados por um grande número de culturas diferentes. O que um grande número de estudos tem mostrado é que na intenção, na maior parte das vezes, não é sucedida pela ação. Uma das consequências? A conexão entre a realidade dos estudantes e o ambiente escolar não se efetiva. No que diz respeito à segunda frente (conhecimento universais compartilhados), há sérias lacunas: a classificação da educação brasileira em rankings internacionais, por exemplo, PISA ( http://portal.inep.gov.br/pisa-programa-internacional-de-avaliacao-de-alunos) mostra que estamos bastante distantes de um padrão satisfatório. Então, como proceder a um diálogo entre essas duas frentes? No documento ?Parâmetros Curriculares Nacionais? (BRASIL, 1998) afirma-se que é essencial considerar o desenvolvimento cognitivo dos estudantes, relacionado suas experiências, sua idade, sua identidade cultural e social e os diferentes significados e valores que as Ciências Naturais podem ter para eles, para que a aprendizagem seja realmente significativa. Uma das acusações à qual é submetida a pesquisa em ensino / aprendizagem no Brasil diz respeito a um possível excesso de identificações de problemas, aliado a uma proporcionalmente pequena busca por ações concretas no sentido de resolve-los. Mas o quadro não deveria ser esse, dado que a pesquisa em ensino consiste fundamentalmente em definir um fenômeno de interesse que tem a ver com ensino, aprendizagem, avaliação, currículo e contexto. No processo de ensino e aprendizagem todos estes conceitos estão inter-relacionados de tal modo que não se pode considerar apenas o ensino, propriamente dito, como o fenômeno de interesse da pesquisa em ensino. Nessa perspectiva, os eventos focalizados pela pesquisa em ensino são episódios, acontecimentos, situações, relativos ao ensino, aprendizagem, currículo, contexto e avaliação ou à combinação deles. Uma aula, um procedimento de avaliação, um novo currículo, a influência de uma certa variável sobre a aprendizagem, um experimento de laboratório, são exemplos de eventos que interessam à pesquisa em ensino (MOREIRA, 2011a). A proposta aqui apresentada tem a pretensão de, a partir da primeira frente mencionada acima, considerar também a segunda, de modo a integra-las, o que seria sinônimo de uma verdadeira apropriação, por parte dos estudantes de um conhecimento dito universal, ao mesmo tempo que os saberes não formais, em vez de sumariamente ignorados, são integrados no corpo de uma visão maior. Visando, portanto, contribuir para o processo de construção do conhecimento, a partir da contextualização, da interdisciplinaridade e da diversificação de práticas educativas, este projeto propõe-se a investigar o uso de uma metodologia significativa no ensino de ciências. Metas. Elaborar, implementar e avaliar unidades de ensino potencialmente significativas. Quantificação: produção de relatórios e publicação de artigos em revistas da área (dois, no período de vigência do projeto). Elaborar, desenvolver e avaliar recursos didáticos para o ambiente de ensino formal e não formal. Quantificação: produção de relatórios e publicação de artigos em revistas da área (dois, no período de vigência do projeto).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Francisco Catelli - Coordenador / José Arthur Martins - Integrante / Valquíria Villas Boas - Integrante / Odilon Giovannini Jr - Integrante / Michel Mendes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 14 / Número de orientações: 1
2008 - 2010

UCS-PROMOVE: Atividades Interativas e Interdisciplinares: Integração Ensino Médio -Universidade-Empresa na Formação do Engenheiro do Futuro, Descrição: Objetivo Geral: Promover a integração de professores e alunos dos cursos de Engenharia da UCS e de empresas da região com alunos e professores de escolas de ensino médio, com o objetivo de atrair mais e melhores estudantes para as áreas tecnológicas, para proporcionar capacitação e atualização aos professores de ensino médio e para capacitar os professores dos cursos de Engenharia da UCS a trabalhar com novas metodologias que possam desenvolver as competências desejadas nos engenheiros do futuro. Justificativa Resumida: A cidade de Caxias do Sul possui garante boa parte de sua sustentabilidade na área industrial. É o segundo pólo metal-mecânico e terceiro pólo em polímeros do Brasil. O crescimento desta área, tanto na cidade quanto na Serra Gaúcha, gera uma demanda de conhecimentos e desenvolvimento tecnológico cada vez mais crescente. A conseqüência imediata desse cenário é a necessidade de cativar os estudantes de ensino médio para as áreas científicas e tecnológicas, em especial para as Engenharias. Há entre os estudantes um preconceito disseminado segundo o qual a área de ciências exatas é árida, difícil e desinteressante. Este preconceito deve ser trabalhado junto aos alunos do ensino médio, de modo que eles possam descobrir se apresentam ou não vocação para a área. Apresentar as relações das ciências com problemas concretos, estabelecer contato com novos desenvolvimentos tecnológicos, usar ferramentas didáticas e lúdicas para apresentar problemas complexos, ajudam a desmistificar as disciplinas da área de ciências exatas e criar um gosto pela área da ciência e tecnologia, estimulando aqueles alunos do ensino médio que se interessam pela área a ingressarem no estudo das Engenharias. Escolas colaboradoras (todas de ensino médio): Escolas Públicas (15), Escolas Particulares (6). Empresas colaboradoras (8). A proposta metodológica consiste predominantemente da elaboração de estratégias de ensino e de aprendizagem que visem despertar o interesse do aluno par. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) . , Integrantes: Francisco Catelli - Integrante / Véra Lúcia da Fonseca Mossmann - Integrante / Jocelei Maria Brinker - Integrante / José Arthur Martins - Integrante / Ivete Ana Schmitz Booth - Integrante / Odilon Giovaninni Jr - Integrante / Laurete Zanol Sauer - Integrante / Valquíria Villas Boas - Coordenador / Davis Baretta - Integrante., Financiador(es): Financiadora de Estudos e Projetos - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 21
2006 - 2009

Abordagens Alternativas no Ensino de Ciências, Descrição: Descrição: O Grupo de Pesquisadores enfrentará a questão da educação em ciências, incluindo entre as ciências a matemática, desde uma perspectiva teórica preocupada focada na formação integral de futuros professores de ciências, ou seja, licenciandos em ciências. Essa preocupação obviamente fica automaticamente transferida para os futuros alunos de ensino fundamental e médio desses professores. Investigar-se-á, primeiramente, por meio de consultas bibliográficas e de relatos de pesquisas na área de educação em ciências, princípios e concepções teóricas que possam embasar métodos novos de formação de professores de ciências, métodos e procedimentos que não só possam incentivar o desenvolvimento de competências por parte dos licenciandos, mas que também possibilitem a reflexão sobre o 'porquê' e o 'como' das leis e regras utilizadas em atividades científicas e ensinadas. A pergunta pelo porquê é a pergunta acerca dos fundamentos, das origens conceituais e práticas das leis em uso nas ciências. A pergunta pelo como é a pergunta pela origem histórica, temporal de leis e regras utilizadas, é uma questão que envolve aspectos sociais e históricos. Para responder a essas duas questões básicas é necessário pensar o ensino de ciências não só pelo viés do conteúdo a ser repassado como também enquanto fazendo parte de um propósito global da educação, daquilo que deve dar 'sentido à educação'. Também a educação científica está perpassada pela complexidade e incerteza de toda educação. Formar alunos para a investigação científica ou para ensinarem ciências exige não só prepará-los para saberem coletar informações, cada vez mais facilmente disponíveis a todos em nossa sociedade globalizada, como principalmente prepará-los para refletir e terem opiniões abalizadas e conscientes do próprio conhecimento e atividades. Por meio de investigações teóricas e pesquisas de campo serão desenvolvidas, além de um referencial teórico para futuros professores de ciências, propostas de estratégia. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Francisco Catelli - Integrante / Eliana Maria do Sacramento Soares - Coordenador / Fernando Siqueira da Silva - Integrante / Márcia Fernandes - Integrante / Sofia Albornoz Stein - Integrante / Cristina Lhulier - Integrante., Financiador(es): Universidade de Caxias do Sul - Outra., Número de produções C, T & A: 9

Prêmios

2022

Medalha Dom Benedito Zorzi - Mérito em Educação, Universidade de Caxias do Sul.

2009

Paraninfo da turma 2009 de Licenciatura em Química - Universidade de Caxias do Sul, Universidade de Caxias do Sul.

2008

Menção Honrosa - Avaliação on line UCS 2008, Universidade de Caxias do Sul.

2007

Menção Honrosa - Avaliação on Line 2007 - UCS, Universidade de Caxias do Sul.

2005

Medalha Irmão Afonso, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

2005

Medalha de Mérito Universitária, Universidade de Caxias do Sul.

2005

Menção Honrosa - Avaliação On Line 2005, Universidade de Caxias do Sul.

2005

Mensão Honrosa - Orientador - Jovem Pesquisador da UCS, Câmara de Vereadores de Caxias do Sul.

2005

Mensão Honrosa - Orientador - Jovem Pesquisador da UCS, Universidade de Caxias do Sul.

2004

Paraninfo da turma de Licenciatura em Matemática da UCS, Universidade de Caxias do Sul.

2003

Paraninfo da turma de Licenciatura em Física da PUC RS, Pontifícia Universidade Católica do RS.

2003

Menção Honrosa - Avaliação on Line 2003, Universidade de Caxias do Sul.

2001

Paraninfo da turma de licenciatura em Matemática, Curso de Matemática - UCS (Universidade de Caxias do Sul).

2000

Paraninfo da turma de licenciatura em Física, Faculdade de Física - PUC (Pontifícia Universidade Católica do RS).

2000

Paraninfo da turma de Engenharia Mecânica, Curso de Engenharia Mecânica - UCS (Universidade de Caxias do Sul).

1999

Paraninfo da turma de licenciatura em Matemática, Curso de Matemática - UCS (Universidade de Caxias do Sul).

1999

Paraninfo da turma de Engenharia Mecânica, Curso de Engenharia Mecânica - UCS (Universidade de Caxias do Sul).

1998

Paraninfo da turma de licenciatura em Física, Instituto de Física - UFRGS (Universidade Federal do RS).

1995

Medalha de Mérito Universitário, Universidade de Caxias do Sul.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de Caxias do Sul, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química. , Rua Francisco Getúlio vargas, 1130, caixa postal 1352, Petrópolis, 95001970 - Caxias do Sul, RS - Brasil - Caixa-postal: 1352, Telefone: (54) 2182100, Ramal: 2159, URL da Homepage:

Experiência profissional

1996 - 1997

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Atividades

08/1996 - 01/1997
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Aplicada I

1980 - 2006

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor adjunto, Carga horária: 10

Atividades

06/2001 - 08/2006
Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação Avançada para o Ensino de Física
08/1980 - 08/2006
Ensino, Licenciatura Em Física, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Instrumentação para o Ensino de Física

1980 - Atual

Universidade de Caxias do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Adjunto III, Carga horária: 40

Atividades

10/2001
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
05/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
04/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
03/1995
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química.,Linhas de pesquisa
03/1980
Ensino, Licenciatura Plena em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Física Teórica I, Física Teórica II, Física Teórica IV, Física Prática I, Física Prática II, Física Prática III, Física Prática IV, Instrumentação para o Ensino de Física, Física Aplicada, Prática de Ensino em Física
07/1988 - 04/1990
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
03/1989 - 03/1990
Direção e administração, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química.,Cargo ou função, Coordenador de Curso.
10/1981 - 03/1984
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.
10/1981 - 03/1984
Conselhos, Comissões e Consultoria, Centro de Ciências Exatas e Tecnologia, Departamento de Física e Química.,Cargo ou função, Membro de colegiado superior.

1977 - 1980

Instituto Porto Alegre

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 20

Outras informações:
Professor do terceiro ano do ensino médio

Atividades

03/1977 - 02/1980
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física - terceiro ano

1977 - 1980

Escola Dom Feliciano

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 12

Atividades

03/1977 - 02/1980
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física 1o. ano

1977 - 1980

Curso Prévestibular e Supletivo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 8

Atividades

03/1977 - 07/1980
Ensino,,Disciplinas ministradas, Física I, Física II, Física III