Vanessa Pinheiro Bento

Possui mestrado pelo Profletras- UESPI(2018), graduação em Licenciatura Plena em Letras Espanhol pela UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (2013) e graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal do Ceará (2004). Atualmente é professora de espanhol e de língua portuguesa da educação básica- Unidade Escolar Landri Sales- SEDUC (PI). Tem experiência na área de Teorias da Linguagem e Ensino, com ênfase em Lingüística.

Informações coletadas do Lattes em 03/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em PROFLETRAS MESTRADO PROFISSIONAL EM LETRAS

2016 - 2018

Universidade Estadual do Piauí
Título: O Estudo do Artigo no Português Brasileiro(PB): uma perspectiva semântica de Ensino, Ano de Obtenção: 2018
Orientador: Nize da R.S.Paraguassu Martins
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Especialização em Pós-Graduação Latu Sensu em Espanhol

2013 - 2014

Centro Educacional de Formação, Capacitação Profissional do Meio Norte
Título: LA MUJER HABITADA DE GIOCONDA BELLI: LA CONSTRUCCIÓN DEL SUJETO FEMENINO Y LA RUPTURA DEL MODELO TRADICIONAL
Orientador: ELTON ARRUDA

Especialização em Metodologia do Ensino Superior

2006 - 2007

Universidade Federal do Piauí
Título: O Ensino de Literatura no Nível Médio em uma Unidade Escolar no Estado do Piaui.
Orientador: José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho.

Graduação em Licenciatura Plena em Letras Espanhol

2009 - 2013

Universidade Aberta do Brasil
Título: La Mujer Habitada de Gioconda Belli : La construcción del sujeto femenino y la ruptura del modelo tradicional.
Orientador: Leiliane de Vasconcelos Silva

Graduação em Licenciatura Plena em Letras

2000 - 2004

Universidade Federal do Ceará

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Participação em eventos

Abralin em cena Piauí 2018. ENSINO DE GRAMÁTICA: REFLEXÕES SEMÂNTICAS ACERCA DO ARTIGO. 2018. (Congresso).

Abralin em cena Piauí 2018. 2018. (Congresso).

Projeto de Extensão Ensino de Língua Portuguesa: Jogando com as linguagens.JOGANDO COM AS LINGUAGENS: ENSINO DE GRAMÁTICA. 2018. (Oficina).

GELNE 40 ANOS Jornada Itinerante 2017. 2017. (Congresso).

GELNE 40 ANOS Jornada Itinerante 2017. ABORDAGEM SOBRE O ESTUDO DO ARTIGO DEFINIDO E INDEFINIDO NO LIVRO DIDÁTICO. 2017. (Congresso).

II Congresso Internacional de Ensino de Espanhol no Brasil. O conto fantástico e interfaces da leitura literária, em A casa tomada, de Júlio Cortazar. 2017. (Congresso).

Curso de Extensão Espanhol Conversação Módulo II UESPI. 2012. (Oficina).

II Semana Cultural do Curso de Letras Espanhol- EAD. 2012. (Seminário).

IV Simpósio de Espanhol da Universidade Estadual do Piauí. 2012. (Simpósio).

Curso de Extensão Espanhol Conversação Módulo I UESPI. 2011. (Oficina).

II Semana Acadêmica FECR "Educação e contemporaneidade: o empreendedorismo nas suas diversas facetas". 2011. (Seminário).

I Jornada Didáctica para profesores de Español en Teresina. 2011. (Encontro).

I Letras Científico da UFPI. 2011. (Encontro).

I Simpósio de Educação do CEERSEMA(Centro Ecumênico de Estudos Religiosos do Maranhão).Educação Especial e Ensino de Libras: propostas metodológicas de inclusão. 2011. (Simpósio).

I Simpósio de Extensão da Faculdade Evangélica Cristo Rei.Texto dramático:Uma alternativa. 2011. (Simpósio).

Língua Brasileira de Sinais -Básico- SENAC. 2011. (Oficina).

II Fórum de Alfabetizadores de Picos-PI.Afetividade x inteligência: relação e influências educacionais. 2010. (Simpósio).

I Semana Cultural Espanhol EAD UESPI. 2010. (Encontro).

I Fórum de Alfabetizadores de Picos-PI.Textos dramáticos: uma nova alternativa. 2009. (Simpósio).

III Simpósio de Espanhol da Uespi com o tema: Língua, Cultura e Novas Tecnologias. 2009. (Simpósio).

I SELEUFPI - SEMANA DE LETRAS DA UFPI- Curso Fonética, fonologia e escrita. 2009. (Oficina).

ABRALIN EN CENA PIAUI minicurso "Como ler e produzir textos com base em cadeias referenciais". 2008. (Oficina).

Congresso Nacional ABRALIN EN CENA PIAUÍ minicurso Letramento e Inclusão. 2008. (Congresso).

Curso Básico de Língua Espanhola 420h. 2004. (Outra).

Seminários Linguísticos UFCE 2003. 2003. (Seminário).

Gelne Minicurso O ensino do verbo em língua materna. 2002. (Oficina).

Seminário Permanente de Investigação Literária. 2002. (Seminário).

Seminários Linguísticos UFCE 2002.1. 2002. (Seminário).

Seminários Linguísticos UFCE 2002.2. 2002. (Seminário).

VI Seminário de Língua e Literaturas Estrangeiras. 2002. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Taís Ferreira de Morais Sousa

MARTINS, N. R. S. P.; ANTÔNIA BARBOSA DE SOUSA FREITAS;BENTO, Vanessa Pinheiro. CONTRIBUIÇÕES DA SEMÂNTICA FORMAL PARA PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL II. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Weyla Marla da Silva Moura

BENTO, Vanessa Pinheiro; CARVALHO, Margareth Valdivino da Luz; LUZ, Maria do Remédio de Lima Araújo. A inclusão dos Alunos Surdos no Ensino Regular no Município de Valença do Piauí. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: IZAIANA ANGELA DA LUZ

BENTO, Vanessa Pinheiro; LOPES,Epitácio Silva; SILVA, Leandro Cézar da. A importância da leitura processo de formação crítica nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Kercia Rimaelle da Silva

BENTO, Vanessa Pinheiro; CARVALHO, Antonio Valdemar de; VIANA, Marina Oliveira Lélis. A utilização dos gêneros textuais na prática docente nas aulas de língua portuguesa. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí.

Aluno: Vanira Maria dos Santos Pereira da Silva

BENTO, Vanessa Pinheiro. GÊNERO NOTICIA NA SALA DE AULA. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí.

BENTO, Vanessa Pinheiro; SOUSA, Francisco de Assis; DA SILVA, Maria das Graças. Processo Seletivo ao cargo de Professor Provisório -UESPI-PICOS. 2013. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI-Campus Picos..

NETO, Vicente; CARVALHO, Margareth Valdivino da Luz;BENTO, Vanessa Pinheiro. Processo Seletivo ao cargo de Professor Provisório -UESPI-PICOS. 2013. UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI-Campus Picos..

Orientou

VANIRA MARIA DOS SANTOS PEREIRA SILVA

Gênero notícia na sala de aula; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Vanessa Pinheiro Bento;

Naiane de Sousa Alves

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA FORMAÇÃO DE CIDADÃOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Vanessa Pinheiro Bento;

Verônica Borges de Moura

A LEITURA LITERARIA EM UMA TURMA DE 9º ANO DA REDE PRIVADA EM PICOS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Vanessa Pinheiro Bento;

Alessandra da Cruz Pires

LITERATURA INFANTIL: AS VANTAGENS DA LEITURA NA INFANCIA; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Vanessa Pinheiro Bento;

Rosirene Silva Carvalho

Trabalho de Conclusão de Curso; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Lic; Plena em Letras Português) - Universidade Estadual do Piauí; Orientador: Vanessa Pinheiro Bento;

Projetos de pesquisa

2016 - 2016

O ESTUDO DO ARTIGO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO (PB): UMA PERSPECTIVA SEMÂNTICA DE ENSINO, Descrição: Este trabalho desenvolve-se na linha de pesquisa ?Teorias da Linguagem e Ensino? do Programa de Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS da Universidade Estadual do Piauí- UESPI. Tem como tema o ensino de gramática, mais especificamente, o ensino do artigo definido e indefinido no português brasileiro (doravante, PB). O artigo é um aspecto gramatical pouco explorado no ensino de língua portuguesa e quando o é, o seu estudo restringe-se basicamente à perspectiva morfossintática. Nesse contexto, a questão que buscamos responder é: que estratégias de ensino o professor deve utilizar para ampliar o conhecimento dos alunos acerca do emprego do artigo? A hipótese que defendemos é de que o professor de língua portuguesa (LP) deve explorar o aspecto semântico da gramática, e não somente o morfossintático. Dessa forma, o objetivo geral desse trabalho é investigar a compreensão linguística dos alunos do 6º ano acerca do emprego do artigo definido e indefinido, a fim de elaborar uma proposta de ensino sobre o assunto. Para alcançar esse objetivo, será realizada uma pesquisa exploratória e descritiva, adotando como procedimento a pesquisa bibliográfica e de campo, de cunho qualitativo no 6º ano de uma escola pública estadual do Piauí, na cidade de Picos, com uma amostra de 30 alunos de ambos os sexos. A pesquisa se fundamenta, principalmente, no estudo dos seguintes autores: Antunes(2007,2014),Bagno,(1999), Campos (2014), Duarte & Lima (2000), Facaro(2008),Franchi(1998), Ilari (2011), Geraldi, (1991,2012);Kleiman(2014) Possenti (2004,2012), Travaglia (2003), Muller & Bertucci (2012), entre outros. Considerando que a pesquisa de campo ainda não foi realizada, apresentamos aqui apenas as nossas conclusões acerca da pesquisa bibliográfica. Concluímos, portanto que os estudos linguísticos sobre ensino de língua materna têm contribuído para transformar a perspectiva meramente normativa de ensino de gramática, em uma perspectiva reflexiva. Posto a unanimidade da postura de que não se pode pensar em língua sem gramática e nem o inverso, chega-se a conclusão de que as contribuições linguísticas admitem a relevância do ensino de gramática. Ensino esse, que deve tornar-se significativo ao aluno, na medida em que o professor se debruça sobre o que, o para que e o como ensinar gramática aplicando como metodologia a análise linguística. No caso do estudo do artigo definido e indefinido, a proposta de ensino voltada as estratégias do professor também sugerem o uso de análise linguística e uma ênfase em uma metodologia que aborde não só o aspecto morfossintático, mas, sobretudo o semântico. Palavra-chave: Língua Portuguesa. Artigo. Semântica. Análise Linguística. Ensino.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Vanessa Pinheiro Bento - Integrante / Nize da Rocha Santos Paraguassu Martins - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Unidade Escolar Landri Sales. , Rua Monsenhor Hipólito, Centro, 64600104 - Picos, PI - Brasil, Telefone: (89) 34221835

Experiência profissional

2018 - 2018

Universidade Estadual do Piauí- campus Torquato Neto

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - Atual

PAR FOR UESPI

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Espanhol, Carga horária: 60

2015 - 2015

PAR FOR UESPI

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professor Espanhol, Carga horária: 60

2014 - 2014

PAR FOR UESPI

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROFESSOR, Carga horária: 40

2011 - 2013

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI-Campus Picos.

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

2010 - 2011

Faculdade Evangélica Cristo Rei

Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 20

2009 - 2010

Instituto de Educação Superior Educare (PI)

Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professor TP 20, Carga horária: 20

2008 - 2010

Faculdade Integrada de Teologia Viva

Vínculo: Professora 20H, Enquadramento Funcional: Prof. da area de lingua portuguesa, Carga horária: 20

2008 - 2009

Universidade Estadual do Piauí

Vínculo: Professor TP20, Enquadramento Funcional: Prof. Substituta da area de letras, Carga horária: 20

2008 - Atual

Unidade Escolar Landri Sales

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Prof. de lingua portuguesa, Carga horária: 40

2006 - 2006

Unidade Escolar Dirceu Mendes Arco Verde

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de literatura, Carga horária: 20

2007 - 2007

Educandorio Nossa Senhora dos Remedios

Vínculo: Prof. de lingua portuguesa, Enquadramento Funcional: professor 20H, Carga horária: 20

2007 - 2009

Escola Tia Carminha

Vínculo: Docente, Enquadramento Funcional: Professora de Lingua Portuguesa, Carga horária: 20

2005 - 2006

INSTITUTO EDUCACIONAL INCENTIVO

Vínculo: Profesor 40H, Enquadramento Funcional: Prof. de lingua portuguesa, Carga horária: 40

2004 - 2004

Colégio São Paulo

Vínculo: Professor 20H, Enquadramento Funcional: Prof.de lingua portuguesa., Carga horária: 20