Giovana Leticia Mosinahti

Formação complementar

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Produções bibliográficas

• LONDERO, L. ; MOSINAHTI, G. L. . A PROBLEMATIZAÇÃO DA FÍSICA DE PARTÍCULAS ELEMENTARES E O USO DE NOTÍCIAS DA IMPRENSA. ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS , v. extra, p. 5255-5260, 2017.

• LONDERO, L. ; SORPRESO, T. P. ; MOSINAHTI, G. L. . Notícias científicas no Ensino de Física: um estudo na formação de professores. Revista de Enseñanza de la Física. Revista de Enseñanza de la Física , v. 27, p. 229-237, 2015.

• MOSINAHTI, G. L. ; LONDERO, L. . A pesquisa sobre o Ensino de Partículas Elementares: panorama e perspectivas. Revista de Enseñanza de la Física , v. 27, p. 7-16, 2015.

• LONDERO, L. ; MOSINAHTI, G. L. . AS PESQUISAS SOBRE O ENSINO DE FÍSICA DE PARTÍCULAS: UM ESTUDO BASEADO EM PERIÓDICOS CIENTÍFICOS. In: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017, São Carlos. XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017. v. XXII. p. 1-8.

• LONDERO, L. ; MOSINAHTI, G. L. . O USO DE NOTÍCIAS CIENTÍFICAS NAPROBLEMATIZAÇÃO INICIAL DA FÍSICA DE PARTÍCULAS ELEMENTARES. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017, Florianópolis. XI ENPEC, 2017. v. XI. p. 1-8.

• MOSINAHTI, G. L. ; LONDERO, L. . ENSINO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: O QUE OS ESTUDOS DIZEM AO PROFESSOR DE FÍSICA.. In: V Congresso Brasileiro de Educação, 2015, Bauru. Atas do V Congresso Brasileiro de Educação. Bauru: FC/UNESP, 2015. v. V.

• MOSINAHTI, G. L. ; LONDERO, L. . As Pesquisas sobre o Ensino de Física de Partículas: um estudo baseado em Teses e Dissertações. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindoia. X ENPEC (2015), 2015.

• PERES, J. F. C. ; MAGALHAES, V. ; GONCALES, J. A. C. ; ANDRADE, L. C. ; MOSINAHTI, G. L. ; FEITOSA, E. S. ; LOPES, R. . PIBID de Licenciatura em Física no IBILCE/UNESP. In: XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2015, Uberlandia. XXI SNEF, 2015.

• LONDERO, L. ; MOSINAHTI, G. L. . AS PESQUISAS SOBRE O ENSINO DE FÍSICA DE PARTÍCULAS: UM ESTUDO BASEADO EM ATAS DE CONGRESSOS CIENTÍFICOS. In: X ENPEC, 2015, Águas de Lindóia. X ENPEC (2015), 2015.

• MOSINAHTI, G. L. ; LONDERO, L. . Uma análise quantitativa dos estudos publicados sobre o Ensino de Partículas Elementares. In: 67ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, 2015, São Carlos. Anais/Resumos da 67ª Reunião Anual da SBPC, 2015.

• MOSINAHTI, G. L. ; LONDERO, L. . ENSINO DE PARTÍCULAS ELEMENTARES: O QUE OS ESTUDOS DIZEM AO PROFESSOR DE FÍSICA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOSINAHTI, G. L. ; LONDERO, L. . A pesquisa sobre o Ensino de Partículas Elementares: panorama e perspectivas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOSINAHTI, G. L. ; LONDERO, L. . As pesquisas sobre o ensino de física de partículas: um estudo baseado em teses e dissertações. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MOSINAHTI, G. L. ; LONDERO, L. . Uma análise quantitativa dos estudos publicados sobre o Ensino de Partículas Elementares. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOSINAHTI, G. L. ; PERES, J. F. C. ; GONCALES, J. A. C. ; LOPES, R. ; FEITOSA, E. S. ; ANDRADE, L. C. ; MAGALHAES, V. . PIBID de Licenciatura em Física no IBILCE/UNESP. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MOSINAHTI, G. L. . PIBID Física 2014. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MAGALHAES, V. ; MOSINAHTI, G. L. ; PERES, J. F. C. ; GONCALES, J. A. C. ; ANDRADE, L. C. . O PIBID do curso de Licenciatura em Física do Ibilce/Unesp. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MOSINAHTI, G. L. . Aulas de Física. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2020

  REPETIÇÃO, AUTORIA E A INTERPRETAÇÃO DA FÍSICA DE PARTÍCULAS ELEMENTARES MEDIANTE A LEITURA DE TEXTOS, Descrição: Sabemos que é relativamente fácil encontrar muitas informações a respeito da Física de Partículas em revistas e livros de divulgação científica. Esses materiais surgem, então, como uma possibilidade de recurso de ensino para esse tópico. A partir da constatação básica de que o ensino de Partículas Elementares no Ensino Médio constitui um desafio para professores em docência escolar, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo: investigar o funcionamento da leitura e da interpretação da física de partículas por alunos do ensino médio quando da leitura de textos de divulgação científica. Em função do objetivo proposto, formulamos o problema que estrutura este estudo: Como acontece e que aspectos marcam o funcionamento da leitura e da interpretação da física de partículas por alunos do ensino médio quando da leitura de textos de divulgação científica? Das possíveis questões que seríamos relevantes responder, nos parece significativo e propomos para este estudo: 1) Quais significados são atribuídos a física de partículas elementares, por alunos do ensino médio, após a leitura de textos de divulgação científica? 2) Como ocorre o funcionamento da leitura para a atribuição de significados da física de partículas? 3) Quais os indícios de repetição ou de autoria apresentados pelos alunos em suas produções textuais que versam sobre partículas elementares? 4) Que características são relevantes e que obstáculos principais se opõem ao funcionamento de textos de divulgação científica para que esse recurso se constitua em efetivo mediador no ensino de tópicos de Física na escola básica?.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Giovana Leticia Mosinahti - Integrante / Leandro Londero - Coordenador / Monica Abrantes Galindo de Oliveira - Integrante / Marcos Serzedello - Integrante.