Jaqueline de Oliveira Alves

Formada em Pedagogia pela Universidade Federal de Alfenas - UNIFAL (2011/2014). Finalizando o curso em Pós-Graduação Lato Senso pela Universidade de Franca - UNIFRAN (2017/2018). Durante a graduação, participou do Projeto de Iniciação Científica (2013/2014) com o tema: Alfabetização leitura e escrita: uma perspectiva dialógica. Na graduação, o tema desenvolvido no TCC segue a linha de alfabetização, sendo: Algumas contribuições para a alfabetização de crianças a partir da perspectiva freireana-dialógica. No curso de Pós Graduação em Alfabetização, os estudos do TCC tem como tema: A leitura realizada pelo (a) professor (a) e seus impactos para a formação de novos (as) leitores infantis. Atuou como professora de Educação Infantil na rede Municipal de Ensino de Machado-MG nos anos de 2011/2012 e meados de 2014. Atua desde 2015 como professora alfabetizadora em uma Escola Municipal de Machado-MG.

Informações coletadas do Lattes em 06/08/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Alfabetização e Letramento

2017 - Atual

UNIVERSIDADE DE FRANCA
Título: A leitura realizada pelo (a) professor (a) e seus impactos para a formação de novos (as) leitores infantis
Orientador: Luciene Aparecida Felipe Siccherino

Graduação em Pedagogia

2011 - 2014

Universidade Federal de Alfenas
Título: Algumas contribuições para a alfabetização de crianças a partir da perspectiva freireana-dialógica
Orientador: Vanessa Cristina Girotto

Curso técnico/profissionalizante em Magistério de Nível Médio

2008 - 2009

UNIMAPE

Ensino Médio (2º grau)

2001 - 2003

Escola Estadual Iracema Rodrigues

Formação complementar

2016 - 2017

Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. (Carga horária: 100h). , Ministerio da Educacao e Cultura, MEC, Portugal.

2016 - 2016

Práticas de Linguagem: O Projeto Trilhas na Sala de Aula. (Carga horária: 40h). , Instituto Singularidades, IS, Brasil.

2016 - 2016

Projeto Trilhas para Professor. (Carga horária: 15h). , Instituto Natura, IN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

?Tertúlia Literária Dialógica: a leitura dos clássicos universais e seu impacto na aprendizagem?,.equipe executora do projeto. 2014. (Outra).

" Educação Popular e Acesso à Universidade. 2014. (Seminário).

"um dedo de prosa" - Seminários de Educação de Jovens e Adultos. 2014. (Seminário).

Ciclo de Debates: Os 50 anos do Golpe Militar (1964-2014). 2014. (Seminário).

Como as crianças aprendem: a relação dialética entre cultura, crianças e professores na educação infantil. 2014. (Seminário).

Escola, familia e inclusão: desafios e possibilidades frente a um diálogo transformador. 2014. (Seminário).

Escola, familia e inclusão: desafios e possibilidades frente a um diálogo transformador.Comissão organizadora do debate. 2014. (Seminário).

I Fórum de Inclusão, Diversidade e Acessibilidade na educação: As fronteiras entre o discurso educacional e a prática docente. 2014. (Seminário).

II Semana da Pedagogia. 2014. (Seminário).

Iº Ciclo de Estudos sobre Gestão da Escola Pública: Um diálogo com gestores. 2014. (Seminário).

CineNEMRES, COM O FILME PATCH ADAMS - O AMOR É CONTAGIOSO. 2013. (Outra).

Diálogos sobre o acesso e a permanência no ensino superior público. 2013. (Seminário).

II Semana da Pedagogia.Comissão organizadora do evento. 2013. (Seminário).

Integração: Ciência e Tecnologia".Comissão organizadora do evento. 2013. (Seminário).

Seminário de Iniciação Cientifica da Unifal-MG/2013. 2013. (Seminário).

Seminário de Iniciação Cientifica da Unifal-MG/2013.Alfabetização Leitura e Escrita: Uma Perspectiva Dialógica. 2013. (Outra).

Ciclo de debates: Realidades política e social brasileira. 2012. (Seminário).

IV Encontro de Comunidades de Aprendizagem e do II Encontro Municipal de Comunidades de Aprendizagem de São Carlos. 2012. (Seminário).

I Seminário de Socialização do PIBID/Unifal-MG. 2011. (Seminário).

Programa Institucional de Formação Continuada - PIFC. 2011. (Outra).

Seminário abertos "A ideia de Universidade II". 2011. (Seminário).

Projetos de pesquisa

2013 - 2014

ALFABETIZAÇÃO LEITURA E ESCRITA: UMA PERSPECTIVA DIALÓGICA, Descrição: Esta investigação visou construir conhecimento no campo da leitura e da escrita. Para isso, nos propusemos a realizar um panorama desse campo do conhecimento das últimas décadas e entender de que forma essa tarefa tem sido posta na escola, analisando os limites e, também, os avanços. Procuramos investigar a relação, aproximação e/ou distanciamento com a leitura dialógica nas publicações realizadas pelo CEALE/MG (Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita/ FaE- Universidade Federal de Minas Gerais) desde o ano 2000 até 2010. Realizamos um levantamento de livros e autores tanto da vertente dialógica, quanto do material produzido pelo Centro de Leitura e Escrita (CEALE) de Minas Gerais. Aprofundamos dessa forma, o debate no campo da alfabetização e chegamos a conclusão de que a leitura dialógica é uma das possíveis alternativas para a superação de algumas questões relativas ao fracasso leitor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Jaqueline de Oliveira Alves - Coordenador / VANESSA CRISTINA GIROTTO - Integrante / Nataly Rafaele Ternero - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

Histórico profissional

Experiência profissional

2013 - 2014

Universidade Federal de Alfenas

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - Atual

Escola Municipal Carlos Legnani

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 27

Outras informações:
Professora alfabetizadora do 1° ano do Ensino Fundamental.