Iana de Fátima Benigno

Formação complementar

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Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• PAULO, T.S ; BENIGNO, I. F. ; MARTINEZ, L. L. ; ALMEIDA, B. C. . A Escuta Analítica como Dispositivo de Ressignificação das Práticas Docentes. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Projetos de pesquisa

• 2012 - Atual

  Violência nas escolas prevenção e intervenção no cotidiano escolar por meio do desenvolvimento pessoal de professores e análise clínica das práticas profissionais educativas., Descrição: Neste projeto de pesquisa, pretende-se discutir as violências no cotidiano escolar, notadamente aquelas associadas às condutas de adolescentes e jovens, enquanto um fenômeno social, com profundas implicações e repercussões subjetivas na saúde psíquica do professor (Aguiar & Almeida, 2008). Por tais razões, é de fundamental importância investigar e avaliar os modos pelos quais os professores desenvolvem estratégias de prevenção e de intervenção/enfrentamento das violências, na escola, por meio de programa/ações de formação continuada de professores, que contemple o desenvolvimento pessoal e a análise clínica das práticas profissionais educativas... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Iana de Fátima Benigno - Coordenador / Deise Matos do Amparo - Integrante / Bernard Pechberty - Integrante / Regina Lúcia Sucupira Pedroza - Integrante / Cândido Alberto da Costa Gomes - Integrante / Rosana Márcia Rolando Aguiar - Integrante / Luiza Leal Martinez - Integrante / Bruno Coimbras de Almeida - Integrante / Sandra Francesca Conte de Almeida - Integrante / Thais Sarmanho Paula - Integrante.

• 2008 - 2012

  Estratégias de prevenção e de enfrentamento das violências na escola: ressignificação de concepções e de práticas educativas de professores por meio de um programa de formação continuada de desenvolvimento pessoal e profissional docente, Descrição: A pesquisa tem por objetivo articular concepções e práticas educativas de professores, focalizando o tema das violências na escola, por meio de um programa de formação continuada, que privilegiará dispositivos clínicos de formação, designados por Cifali (1998, 2001) como um espaço onde uma prática procura se teorizar partindo de uma situação singular e da implicação daquele que nela é compreendido como profissional. Pretende-se então, neste projeto, apreender as concepções de professores acerca das violências, na escola, discutir as implicações e as repercussões psíquicas, sociais, pedagógicas e institucionais derivadas ou relacionadas com a experiência da violência no espaço escolar, vivenciada por professores e alunos, de modo a melhor compreender as estratégias de prevenção e enfrentamento da violência, no contexto da instituição, visando à ressignificação e mudanças de concepções e práticas, por meio da implementação de ações educativas, planejadas conjuntamente, em um projeto de formação continuada de professores, voltado para o desenvolvimento pessoal e profissional docente. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Iana de Fátima Benigno - Integrante / Deise Matos do Amparo - Integrante / Sandra Francesca Conte de Almeida - Coordenador / Thais Sarmanho Paulo - Integrante / Carmem Jansen de Cárdenas - Integrante / Katia Brasil - Integrante / Cândido Alberto da Costa Gomes - Integrante.