Eliabe Nascimento Silva

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• SILVA, E. N. ; SILVA, C. B. . Sistema tutor inteligente baseado em teorias pedagógicas. In: Camila Bezerra da Silva, João Carlos Nunes Bittencourt, André Luiz Carvalho Ottoni, José Valentim dos Santos Filho. (Org.). Tópicos em Engenharia de Computação da UFRB. 1ed.Cruz das Almas: EDUFRB, 2021, v. V, p. 65-98.

• SILVA, Eliabe N. ; SILVA, C. B. . USO DE ONTOLOGIAS E SWRL PARA ENSINO PERSONALIZADO BASEADO EM ESTILOS E TEORIAS DE APRENDIZAGEM. In: VIII Conferência Internacional Sobre Informática na Educação, 2013, Porto Alegre. Nuevas Ideas en Informática Educativa TISE 2013, 2013. v. 9. p. 795-798.

• SILVA, Eliabe N. ; SILVA, C. B. . Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. B. ; SILVA, Eliabe N. . Desenvolvimento do Módulo Aluno para o Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SILVA, Eliabe N. ; SILVA, C. B. . Uso de Ontologias e SWRL para ensino personalizado baseado em Estilos e Teorias de Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de desenvolvimento

• 2013 - 2014

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Neste projeto foi feito a junção dos módulos que compõem um Sistema Tutor Inteligente - STI (Módulo Aluno, Módulo Tutor, Módulo Domínio e Módulo Interface). Foi realizada uma pesquisa para avaliar a aceitação da proposta deste projeto e foram obtidos bons resultados. Foi possível nesta etapa a junção do módulo Domínio, também desenvolvida desta etapa, o Módulo Tutor e Interface. No entanto o Módulo Aluno não foi incorporado em sua totalidade, por necessitar de mais pesquisas. No entanto este projeto trouxe um avanço em relação ao STI, em relação ao Módulo Domínio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Nesta etapa do projeto foi desenvolvido o Módulo Aluno que compõe um Sistema Tutor Inteligente -STI. Diversas pesquisas foram realizadas na tentativa de definir um modelo que permita descrever as características do indivíduo, assim como ferramentas que permitam representá-la de forma computacional e manipular estas informações de modo a atualizá-las e gerar novos conhecimentos a partir dela. Para tanto algumas tecnologias como SRWL, JADE e Ontologia foram selecionadas. Um estudo sobre teorias de aprendizagem e tipos de alunos foi realizada para para melhor representação do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2012

  FRAMEWORK DE SISTEMAS DE TUTORAMENTO INTELIGENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: NESTE PROJETO ESTAMOS CRIANDO O SOFTWARE CAPAZ DE AUXILIAR UM ESTUDANTE NA COMPREENSÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS, DE FORMA PERSONALIZADA, OU SEJA, É CRIADO UM PERFIL DESSE ALUNO E AS ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS UTILIZADAS SÃO ESPECÍFICAS PARA ESSE INDIVÍDUO. UTILIZAMOS TEORIAS DE APRENDIZADO DE PIAGET, JEROME BRUMER E B.F. SKINNER, ASSIM COMO A TECNOLOGIA DE AGENTES, BASEADO NA SINTAXE DA LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS JAVA. O SOFTWARE DEVE SER CAPAZ DE RESPONDER A PERGUNTAS DO TIPO: COMO? POR QUE? ELE É DIVIDIDO EM QUATRO PARTES CHAMADOS MÓDULOS OU MODELOS (ALUNO, TUTOR, INTERFACE E DOMÍNIO). JA DESENVOLVEMOS UM MODELO TUTOR SIMPLES, ASSIM O PRÓXIMO PASSO É O DESENVOLVIMENTO DO MODELO ALUNO. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Neste projeto foi feito a junção dos módulos que compõem um Sistema Tutor Inteligente - STI (Módulo Aluno, Módulo Tutor, Módulo Domínio e Módulo Interface). Foi realizada uma pesquisa para avaliar a aceitação da proposta deste projeto e foram obtidos bons resultados. Foi possível nesta etapa a junção do módulo Domínio, também desenvolvida desta etapa, o Módulo Tutor e Interface. No entanto o Módulo Aluno não foi incorporado em sua totalidade, por necessitar de mais pesquisas. No entanto este projeto trouxe um avanço em relação ao STI, em relação ao Módulo Domínio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Nesta etapa do projeto foi desenvolvido o Módulo Aluno que compõe um Sistema Tutor Inteligente -STI. Diversas pesquisas foram realizadas na tentativa de definir um modelo que permita descrever as características do indivíduo, assim como ferramentas que permitam representá-la de forma computacional e manipular estas informações de modo a atualizá-las e gerar novos conhecimentos a partir dela. Para tanto algumas tecnologias como SRWL, JADE e Ontologia foram selecionadas. Um estudo sobre teorias de aprendizagem e tipos de alunos foi realizada para para melhor representação do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2012

  FRAMEWORK DE SISTEMAS DE TUTORAMENTO INTELIGENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: NESTE PROJETO ESTAMOS CRIANDO O SOFTWARE CAPAZ DE AUXILIAR UM ESTUDANTE NA COMPREENSÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS, DE FORMA PERSONALIZADA, OU SEJA, É CRIADO UM PERFIL DESSE ALUNO E AS ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS UTILIZADAS SÃO ESPECÍFICAS PARA ESSE INDIVÍDUO. UTILIZAMOS TEORIAS DE APRENDIZADO DE PIAGET, JEROME BRUMER E B.F. SKINNER, ASSIM COMO A TECNOLOGIA DE AGENTES, BASEADO NA SINTAXE DA LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS JAVA. O SOFTWARE DEVE SER CAPAZ DE RESPONDER A PERGUNTAS DO TIPO: COMO? POR QUE? ELE É DIVIDIDO EM QUATRO PARTES CHAMADOS MÓDULOS OU MODELOS (ALUNO, TUTOR, INTERFACE E DOMÍNIO). JA DESENVOLVEMOS UM MODELO TUTOR SIMPLES, ASSIM O PRÓXIMO PASSO É O DESENVOLVIMENTO DO MODELO ALUNO. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Neste projeto foi feito a junção dos módulos que compõem um Sistema Tutor Inteligente - STI (Módulo Aluno, Módulo Tutor, Módulo Domínio e Módulo Interface). Foi realizada uma pesquisa para avaliar a aceitação da proposta deste projeto e foram obtidos bons resultados. Foi possível nesta etapa a junção do módulo Domínio, também desenvolvida desta etapa, o Módulo Tutor e Interface. No entanto o Módulo Aluno não foi incorporado em sua totalidade, por necessitar de mais pesquisas. No entanto este projeto trouxe um avanço em relação ao STI, em relação ao Módulo Domínio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Nesta etapa do projeto foi desenvolvido o Módulo Aluno que compõe um Sistema Tutor Inteligente -STI. Diversas pesquisas foram realizadas na tentativa de definir um modelo que permita descrever as características do indivíduo, assim como ferramentas que permitam representá-la de forma computacional e manipular estas informações de modo a atualizá-las e gerar novos conhecimentos a partir dela. Para tanto algumas tecnologias como SRWL, JADE e Ontologia foram selecionadas. Um estudo sobre teorias de aprendizagem e tipos de alunos foi realizada para para melhor representação do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2012

  FRAMEWORK DE SISTEMAS DE TUTORAMENTO INTELIGENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: NESTE PROJETO ESTAMOS CRIANDO O SOFTWARE CAPAZ DE AUXILIAR UM ESTUDANTE NA COMPREENSÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS, DE FORMA PERSONALIZADA, OU SEJA, É CRIADO UM PERFIL DESSE ALUNO E AS ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS UTILIZADAS SÃO ESPECÍFICAS PARA ESSE INDIVÍDUO. UTILIZAMOS TEORIAS DE APRENDIZADO DE PIAGET, JEROME BRUMER E B.F. SKINNER, ASSIM COMO A TECNOLOGIA DE AGENTES, BASEADO NA SINTAXE DA LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS JAVA. O SOFTWARE DEVE SER CAPAZ DE RESPONDER A PERGUNTAS DO TIPO: COMO? POR QUE? ELE É DIVIDIDO EM QUATRO PARTES CHAMADOS MÓDULOS OU MODELOS (ALUNO, TUTOR, INTERFACE E DOMÍNIO). JA DESENVOLVEMOS UM MODELO TUTOR SIMPLES, ASSIM O PRÓXIMO PASSO É O DESENVOLVIMENTO DO MODELO ALUNO. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Neste projeto foi feito a junção dos módulos que compõem um Sistema Tutor Inteligente - STI (Módulo Aluno, Módulo Tutor, Módulo Domínio e Módulo Interface). Foi realizada uma pesquisa para avaliar a aceitação da proposta deste projeto e foram obtidos bons resultados. Foi possível nesta etapa a junção do módulo Domínio, também desenvolvida desta etapa, o Módulo Tutor e Interface. No entanto o Módulo Aluno não foi incorporado em sua totalidade, por necessitar de mais pesquisas. No entanto este projeto trouxe um avanço em relação ao STI, em relação ao Módulo Domínio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Nesta etapa do projeto foi desenvolvido o Módulo Aluno que compõe um Sistema Tutor Inteligente -STI. Diversas pesquisas foram realizadas na tentativa de definir um modelo que permita descrever as características do indivíduo, assim como ferramentas que permitam representá-la de forma computacional e manipular estas informações de modo a atualizá-las e gerar novos conhecimentos a partir dela. Para tanto algumas tecnologias como SRWL, JADE e Ontologia foram selecionadas. Um estudo sobre teorias de aprendizagem e tipos de alunos foi realizada para para melhor representação do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2012

  FRAMEWORK DE SISTEMAS DE TUTORAMENTO INTELIGENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: NESTE PROJETO ESTAMOS CRIANDO O SOFTWARE CAPAZ DE AUXILIAR UM ESTUDANTE NA COMPREENSÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS, DE FORMA PERSONALIZADA, OU SEJA, É CRIADO UM PERFIL DESSE ALUNO E AS ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS UTILIZADAS SÃO ESPECÍFICAS PARA ESSE INDIVÍDUO. UTILIZAMOS TEORIAS DE APRENDIZADO DE PIAGET, JEROME BRUMER E B.F. SKINNER, ASSIM COMO A TECNOLOGIA DE AGENTES, BASEADO NA SINTAXE DA LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS JAVA. O SOFTWARE DEVE SER CAPAZ DE RESPONDER A PERGUNTAS DO TIPO: COMO? POR QUE? ELE É DIVIDIDO EM QUATRO PARTES CHAMADOS MÓDULOS OU MODELOS (ALUNO, TUTOR, INTERFACE E DOMÍNIO). JA DESENVOLVEMOS UM MODELO TUTOR SIMPLES, ASSIM O PRÓXIMO PASSO É O DESENVOLVIMENTO DO MODELO ALUNO. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Neste projeto foi feito a junção dos módulos que compõem um Sistema Tutor Inteligente - STI (Módulo Aluno, Módulo Tutor, Módulo Domínio e Módulo Interface). Foi realizada uma pesquisa para avaliar a aceitação da proposta deste projeto e foram obtidos bons resultados. Foi possível nesta etapa a junção do módulo Domínio, também desenvolvida desta etapa, o Módulo Tutor e Interface. No entanto o Módulo Aluno não foi incorporado em sua totalidade, por necessitar de mais pesquisas. No entanto este projeto trouxe um avanço em relação ao STI, em relação ao Módulo Domínio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Nesta etapa do projeto foi desenvolvido o Módulo Aluno que compõe um Sistema Tutor Inteligente -STI. Diversas pesquisas foram realizadas na tentativa de definir um modelo que permita descrever as características do indivíduo, assim como ferramentas que permitam representá-la de forma computacional e manipular estas informações de modo a atualizá-las e gerar novos conhecimentos a partir dela. Para tanto algumas tecnologias como SRWL, JADE e Ontologia foram selecionadas. Um estudo sobre teorias de aprendizagem e tipos de alunos foi realizada para para melhor representação do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2012

  FRAMEWORK DE SISTEMAS DE TUTORAMENTO INTELIGENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: NESTE PROJETO ESTAMOS CRIANDO O SOFTWARE CAPAZ DE AUXILIAR UM ESTUDANTE NA COMPREENSÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS, DE FORMA PERSONALIZADA, OU SEJA, É CRIADO UM PERFIL DESSE ALUNO E AS ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS UTILIZADAS SÃO ESPECÍFICAS PARA ESSE INDIVÍDUO. UTILIZAMOS TEORIAS DE APRENDIZADO DE PIAGET, JEROME BRUMER E B.F. SKINNER, ASSIM COMO A TECNOLOGIA DE AGENTES, BASEADO NA SINTAXE DA LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS JAVA. O SOFTWARE DEVE SER CAPAZ DE RESPONDER A PERGUNTAS DO TIPO: COMO? POR QUE? ELE É DIVIDIDO EM QUATRO PARTES CHAMADOS MÓDULOS OU MODELOS (ALUNO, TUTOR, INTERFACE E DOMÍNIO). JA DESENVOLVEMOS UM MODELO TUTOR SIMPLES, ASSIM O PRÓXIMO PASSO É O DESENVOLVIMENTO DO MODELO ALUNO. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Neste projeto foi feito a junção dos módulos que compõem um Sistema Tutor Inteligente - STI (Módulo Aluno, Módulo Tutor, Módulo Domínio e Módulo Interface). Foi realizada uma pesquisa para avaliar a aceitação da proposta deste projeto e foram obtidos bons resultados. Foi possível nesta etapa a junção do módulo Domínio, também desenvolvida desta etapa, o Módulo Tutor e Interface. No entanto o Módulo Aluno não foi incorporado em sua totalidade, por necessitar de mais pesquisas. No entanto este projeto trouxe um avanço em relação ao STI, em relação ao Módulo Domínio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Nesta etapa do projeto foi desenvolvido o Módulo Aluno que compõe um Sistema Tutor Inteligente -STI. Diversas pesquisas foram realizadas na tentativa de definir um modelo que permita descrever as características do indivíduo, assim como ferramentas que permitam representá-la de forma computacional e manipular estas informações de modo a atualizá-las e gerar novos conhecimentos a partir dela. Para tanto algumas tecnologias como SRWL, JADE e Ontologia foram selecionadas. Um estudo sobre teorias de aprendizagem e tipos de alunos foi realizada para para melhor representação do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2012

  FRAMEWORK DE SISTEMAS DE TUTORAMENTO INTELIGENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: NESTE PROJETO ESTAMOS CRIANDO O SOFTWARE CAPAZ DE AUXILIAR UM ESTUDANTE NA COMPREENSÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS, DE FORMA PERSONALIZADA, OU SEJA, É CRIADO UM PERFIL DESSE ALUNO E AS ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS UTILIZADAS SÃO ESPECÍFICAS PARA ESSE INDIVÍDUO. UTILIZAMOS TEORIAS DE APRENDIZADO DE PIAGET, JEROME BRUMER E B.F. SKINNER, ASSIM COMO A TECNOLOGIA DE AGENTES, BASEADO NA SINTAXE DA LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS JAVA. O SOFTWARE DEVE SER CAPAZ DE RESPONDER A PERGUNTAS DO TIPO: COMO? POR QUE? ELE É DIVIDIDO EM QUATRO PARTES CHAMADOS MÓDULOS OU MODELOS (ALUNO, TUTOR, INTERFACE E DOMÍNIO). JA DESENVOLVEMOS UM MODELO TUTOR SIMPLES, ASSIM O PRÓXIMO PASSO É O DESENVOLVIMENTO DO MODELO ALUNO. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Coordenador.

• 2013 - 2014

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Neste projeto foi feito a junção dos módulos que compõem um Sistema Tutor Inteligente - STI (Módulo Aluno, Módulo Tutor, Módulo Domínio e Módulo Interface). Foi realizada uma pesquisa para avaliar a aceitação da proposta deste projeto e foram obtidos bons resultados. Foi possível nesta etapa a junção do módulo Domínio, também desenvolvida desta etapa, o Módulo Tutor e Interface. No entanto o Módulo Aluno não foi incorporado em sua totalidade, por necessitar de mais pesquisas. No entanto este projeto trouxe um avanço em relação ao STI, em relação ao Módulo Domínio.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2013

  Framework de Ferramentas de Tutoramento Inteligente para auxiliar no processo de ensino-aprendisagem dos discentes da UFRB, Descrição: Nesta etapa do projeto foi desenvolvido o Módulo Aluno que compõe um Sistema Tutor Inteligente -STI. Diversas pesquisas foram realizadas na tentativa de definir um modelo que permita descrever as características do indivíduo, assim como ferramentas que permitam representá-la de forma computacional e manipular estas informações de modo a atualizá-las e gerar novos conhecimentos a partir dela. Para tanto algumas tecnologias como SRWL, JADE e Ontologia foram selecionadas. Um estudo sobre teorias de aprendizagem e tipos de alunos foi realizada para para melhor representação do aluno.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Integrante / Camila Bezerra da Silva - Coordenador.

• 2011 - 2012

  FRAMEWORK DE SISTEMAS DE TUTORAMENTO INTELIGENTE PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, Descrição: NESTE PROJETO ESTAMOS CRIANDO O SOFTWARE CAPAZ DE AUXILIAR UM ESTUDANTE NA COMPREENSÃO DE ASSUNTOS ACADÊMICOS, DE FORMA PERSONALIZADA, OU SEJA, É CRIADO UM PERFIL DESSE ALUNO E AS ESTRATÉGIAS E TÉCNICAS UTILIZADAS SÃO ESPECÍFICAS PARA ESSE INDIVÍDUO. UTILIZAMOS TEORIAS DE APRENDIZADO DE PIAGET, JEROME BRUMER E B.F. SKINNER, ASSIM COMO A TECNOLOGIA DE AGENTES, BASEADO NA SINTAXE DA LINGUAGEM ORIENTADA A OBJETOS JAVA. O SOFTWARE DEVE SER CAPAZ DE RESPONDER A PERGUNTAS DO TIPO: COMO? POR QUE? ELE É DIVIDIDO EM QUATRO PARTES CHAMADOS MÓDULOS OU MODELOS (ALUNO, TUTOR, INTERFACE E DOMÍNIO). JA DESENVOLVEMOS UM MODELO TUTOR SIMPLES, ASSIM O PRÓXIMO PASSO É O DESENVOLVIMENTO DO MODELO ALUNO. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Eliabe Nascimento Silva - Coordenador.