Silvana Maria Bellé Zasso

Graduação em Pedagogia Supervisão Escolar e Séries Iniciais (UNIJUI - 1987-1991); Mestrado em Educação nas Ciências pela Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (1997-UNIJUI) e Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008-UFRGS). Professora Titular da Universidade Federal do Rio Grande - FURG (início 1998). Tem experiência na área de Educação, com ênfase na formação de professores, atuando principalmente nos seguintes temas: Alfabetização, Metodologias de Ensino, Planejamento na sala de aula e Estágio Supervisionado. Possui experiência em Gestão Universitária em funções como: Coordenação de Curso de Pedagogia (adjunto e titular -2000-2004), Direção de Unidade Acadêmica ( Diretora do Instituto de Educação - 2008-2012) Direção Administrativa na Pro Reitoria de Graduação - Diretoria de Avaliação e Desenvolvimento da Graduação - DIADG ( 2013- 2016). Realizaou estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Pelotas.-UFPEL(2021-2022). Atualmente coordena o Laboratório de Alfabetização e Práticas de Incentivo a Leitura- LAPIL.e Coordena o Curso de Especialização em Alfabetização- EAD/FURG. E coordenadora n a Formação de Professores do Rio Grande do Sul no Projeto Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI -SUL) programa do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada (CNCA). Faz parte da Associação Brasileira de Alfabetização- ABALF. É pesquisadora no AlfaRede.

Informações coletadas do Lattes em 23/12/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2004 - 2008

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Título: A Produção de Cultura e Subjetividade no Entre-Lugares da Escrita das Crianças em Processo de Alfabetização
, Ano de obtenção: 2008. Margareth Schäffer. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Escrita; Enunciação; Alfabetização; cultura; Subjetividade.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação Nas Ciências

1995 - 1997

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul
Título: O Pedagogo e sua Pedagogia
, Ano de Obtenção: 1997.Margareth Schäffer.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPQ, Brasil. Palavras-chave: Pedagogia; Aprendizagem; Formação; Metodologia; Alfabetização.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política, Planejamento e Avaliação Educacional / Especialidade: Planejamento Educacional. Setores de atividade: Educação.

Pós-doutorado

2021 - 2022

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Pelotas, IFPEL, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2000 - 2000

Metodologia de Pesquisa Qualitativa em Educação. (Carga horária: 12h). , Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação, ANPED, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Alfabetização.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Organização de eventos

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; MICHEL, C. B. ; LAPUENTE, J. M. ; MOTA, Maria R. A. ; Ana do Carmo G. Gonçalves . XII Seminário de Educação Infantil em Debate e II Congresso de Alfabetização do GEALI- Pedagogias da Infância: docência, crianças e as múltiplas linguagens-. 2024. (Congresso).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; MICHEL, C. B. ; LAPUENTE, J. M. . Congresso de Alfabetização.Alfabetização como ato ético, político e amoroso. 2022. (Congresso).

ZASSO, S. M. B. ; BARRETO, S. ; GONCALVES, A. C. ; BECK, D. Q. ; MIRELLES, E. D. ; MARTINS, I. R. P. . I Seminário de Práticas Educativas- Curso de pedagogia. 2019. (Outro).

NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; ARRIADA, E. ; PERES, E. ; VAHL, M. M. ; MICHEL, C. B. . Muestra Internacional itinerante alusiva a los 20 años de la muerte de Paulo Freire: vida e obra que transciende fronteras. 2017. (Exposição).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; SALLES, A. A. V. . Mostra internacional itinerante alusiva aos 20 anos da morte de Paulo Freire: vida e obra que transcendem fronteiras - realizada em Salto no Uruguai. 2017. (Outro).

ZASSO, S. M. B. ; CHAPLIN, L. C. ; VALLE, L. M. B. C. ; PROTASIO, M. R. . I Fórum das Licenciaturas,. 2016. (Outro).

ZASSO, S. M. B. ; CHAPLIN, L. ; SEVERO, T. . PasantÍas- Formação de Professores. 2015. (Outro).

ZASSO, S. M. B. ; PROTASIO, M. R. ; CHAPLIN, L. C. ; LUZ, R. G. ; SCHIRMER, S. N. ; VAZ, A. E. A. ; GAUTERIO, D. T. ; MORAES, A. F. ; NEY, L. ; SOUZA, R. D. ; RODRIGUES, O. . Semana Aberta da FURG 2014. 2014. (Exposição).

ZASSO, S. M. B. ; CHAPLIN, L. ; VALLE, L. M. B. C. ; NEY, L. . o Fórum das Engenharias e das Ciências Exatas: Desafios e Tendências na Formação Profissional. 2014. (Outro).

NOGUEIRA, G. M. ; ZASSO, S. M. B. ; BEHREND, D. M. ; ALVES, J. O. . ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS TRÊS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO - INVESTIGAÇÃO AÇÃO. 2013. (Outro).

ZASSO, S. M. B. ; RODRIGUES, V. H. G. . Aula Aberta de Ikebana Sanguetsu na Semana de Comemoração dos 40 anos da FURG. 2010. (Outro).

ZASSO, S. M. B. ; RODRIGUES, V. H. G. . Tambores Japoneses - Taiko - Na Semana de Comemoração dos 40 anos da FURG. 2010. (Outro).

DIAS, C. M. S. ; Susana Inês Molon ; ZASSO, S. M. B. ; BARRETO, S. ; COUGO, A. A. . II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. 2008. (Congresso).

DIAS, C. M. S. ; RINALDI, R. C. ; BARRETO, S. ; ZASSO, S. M. B. . Alfabetização e Letrameto:diálogos com o cotidiano escolar. 2005. (Outro).

ZASSO, S. M. B. . Seminário de Reformulação Curricular dos Cursos de Formação de Professores. 2003. (Outro).

Participação em eventos

"II Seminário do CFOP. 2025. (Encontro).

?Minicurso Consciência Fonológica na Educação Infantil e no Ciclo de Alfabetização?,. 2024. (Outra).

3º Encontro Formativo dos Membros da CPPAD. 2024. (Encontro).

"Ceale Debate: Língua, variação e ensino", (on line). 2022. (Outra).

"Ceale Debate - Palestra Alfabetização e letramento na sala de aula. 2022. (Outra).

Ciclo de Debates CEALE- Laboratórios. 2022. (Outra).

V CONBALF: Congresso Brasileiro de Alfabetização. "A PRÁTICA DE PLANEJAMENTO DAS AULAS NO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: os desafios em tempos de pandemia". 2021. (Congresso).

V CONBALF - congresso brasileiro de alfabetização,. 2021. (Congresso).

III CICLO DE DEBATES DO GPEALE INSURGÊNCIAS NA PANDEMI.etramentos Acadêmicos e as Práticas de Iniciação Científica e Extensão na Formação de Pesquisadores,. 2020. (Outra).

III Ciclo de Debates do GPEALE Insurgências na Pandemia.Alfabetização na BNCC. 2020. (Outra).

18ª Mostra Universitária.OFICINA DE JOGOS DE ALFABETIZAÇÃO - CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA. 2019. (Oficina).

18ª Mostra Universitária -MPU.o LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICA DE INCENTIVO À LEITURA ? LAPIL: UM ESPAÇO DE ARTICULAÇÃO ENTRE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO,. 2019. (Outra).

Encontro de Extensão Universitária. 2019. (Encontro).

Encontro Textos e Contextos da Docência. 2019. (Encontro).

Gabriela Medeiros Nogueira. 2019. (Encontro).

IV Congresso Brasileiro de Alfabetização. 2019. (Congresso).

17ª Mostra da Produção Universitária.O Planejamento na Alfabetização: implicações na prática pedagógica dos professores. 2018. (Outra).

EJA em Prosa e Chimarrão- 3ª edição?..Alfabetização na EJA: metodologias e especificidades. 2018. (Outra).

II Seminário LEPI e VI Seminário do Projeto Leitura e escrita na Educação Infantil. 2018. (Seminário).

Seminário Final PNAIC Pré-escola e II Seminário LEPI/BH,. 2018. (Seminário).

XIII CIHELA. 2018. (Congresso).

?EJA em Prosa e Chimarrão- 3ª edição?. 2017. (Outra).

"Avaliação e Universidade",. 2017. (Encontro).

" Os desafios e as perspectivas da Pedagogia Universitária",. 2017. (Encontro).

Forum das Licenciaturas.Núcleo Comum das Licenciaturas,. 2017. (Encontro).

III Congresso Brasileiro de Alfabetização- III CONBALF. 2017. (Congresso).

Muestra Internacional Itinerante Alusiva a los 20 Años de la Muerte de Paulo Freirire Vida Y Obra que Trasciende en Fronterase. 2017. (Seminário).

Reunião do Fórum de Coordenadores Institucionais do Paforr. 2016. (Outra).

XI SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INFANTIL: POLITICAS E PEDAGOGIAS PARA A PEQUENA INFÂNCIA. 2016. (Seminário).

XI SEMINÁRIO EDUCAÇÃO INFANTIL: POLITICAS E PEDAGOGIAS PARA A PEQUENA INFÂNCIA.Avaliação da aprendizagem no ciclo de alfabetização: as perspectivas das professoras alfabetizadoras. 2016. (Seminário).

I Encontro de Pós-Graduação em Educção: A formação Docente e a Pesquisa. 2015. (Encontro).

II Congresso Brasileiros de Alfabetização: políticas públicas de alfabetização. Avaliação no Ciclo da Alfabetização:A perspectiva das professoras de uma escola da Rede Municipal de Ensino do Rio Grande/RS. 2015. (Congresso).

Pasantias- Alfabetização Inicial.Sistema Educacional Brasileiro e a Formação dos Alfabetizadores. 2015. (Outra).

10 ANOS DO SINAES - Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Supererio. 2014. (Seminário).

Seminários ENADE 2014.Procedimentos ENADE 2014. 2014. (Seminário).

FORGRAD SUL. 2013. (Outra).

II Encontro Nacional do PARFOR. 2013. (Encontro).

III Congresso Internacional de Avaliação. 2013. (Congresso).

Seminário Internacional de Educação Básica: Conhecimento e Currículo. 2013. (Seminário).

VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS. 2013. (Congresso).

I Colóquio Luso Brasileiro Cidine e XV Encontro Nacional da Anfope.UM NOVO ITINERÁRIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA REDE PÚBLICA: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE PEDAGOGIA DA FURG. 2012. (Encontro).

AESUFOPE/ANFOPE - PANORAMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2011. (Seminário).

Aesufope - 40 anos pensando a formação de professores. 2011. (Seminário).

I Fórum sobre Pesquisa, o Desenvolvimento e a Inovação Tecnológica na FURG. 2011. (Outra).

Seminário AESUFOPE/ANFOPE - Panorama da Educação Superior no Brasil e da Formação de Professores. 2011. (Seminário).

Aesufope - o novo PNE: valorização e formação de professores. 2010. (Seminário).

IX Mostra de Produção Universitária. 2010. (Outra).

Perspectivas de Investigação no Campo da Educação Ambiental e Educação em Ciências. 2010. (Seminário).

XV Encontro Nacional da ANFOPE e I Colóqui Luso Brasileiro do CIDIne. 2010. (Encontro).

Seminário da Aesufope e II Seminário da ANFOPE. 2009. (Seminário).

Seminário da AESUFOPE E II Seminário Estadual da AESUFOPE. 2009. (Seminário).

X Semana Acadêmica de Pedagogia.Reflexões sobre Alfabetizações. 2009. (Outra).

I Seminário Nacional de Linguagem, Cultura e Educação: Múltiplos Olhares sobre a Escola.Práticas de Leitura/Escrita e o Contexto Escolar. 2008. (Seminário).

Educação e Transformação: a educação pública na construção de um outro mundo possível. 2003. (Seminário).

Formação de Profesores no Brasil. 2003. (Seminário).

Seminário de Reformulação Curicular dos Cursos de Formação de Professores. 2003. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Kelly Aguiar Arruda

ZASSO, S. M. B.NOGUEIRA, G. M.; PERES, E.; TAUCHEN, G.. Línguas Crioula Cabo Verdiana e Portuguesa: a coexistências das línguas materna e oficial em turmas dos 1º e 2º anos em uma escola de Ensino Básico em Cabo Verde. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Sidiane Barbosa Acosta

VIEIRA, S. R.;NOGUEIRA, G. M.; COSSIO, M. F.;ZASSO, S. M. B.. Qual o Lugar dos coordenadores Pedagógicos das Escolas Estaduais no Pacto Nacional pela Alfabetização na idade Certa no Município do Rio Grande/RS?. 2016. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÂO) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maria Regina Palha

MALDANER, O. A.; ARAUJOANSERA, M. C. P.; SANTIAGO, A. R. F.;ZASSO, S. M. B.. Aprendizagem da Docência: Conhecimentos das Ciências Humanas e da Natureza para os Anos Iniciais da Escolarização. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação nas Ciência) - Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul- UNIJUI.

Aluno: Tania Tuchtenhagen Clarindo

GOMES, V. S.; GALLIAZZI, M. C.; TRAVERSINI, C. S.;ZASSO, S. M. B.. Tecendo saberes em alfabeturas: a Educação Ambiental no tear das rodas de formação continuada de professores. 2011. Dissertação (Mestrado em PPG Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Tania Tuchtenhagen Clarindo

GOMES, V. S.;ZASSO, S. M. B.; GALLIAZZI, M. C.. Tecendo Saberes em Alfabeturas: A Educação Ambiental no teor das Rodas de Formação Continuada. 2010. Dissertação (Mestrado em PPG Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Marcia Elisa Vanzin Boabaid

ZASSO, S. M. B.; SILVA, C. L. C. E.; OUDESTE, C. S. T.; FLORES, V. N.. Leitura dos PCNs/LP à luz da teoria da enunciação benvenistiana:dissimtria entre o texto eo leitor. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Letras) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Aluno: Caroline Terra de Oliveira

RODRIGUES, V. H. G.; PEREIRA, V. A.; GOMES, V. S.; FREITAS, A. L. S.; GHIGGI, G.;ZASSO, S. M. B.. Narrativas e Imagens sobre as águas: Educação Ambiental, memória e imaginário na pesca artesanal - Um encontro com contadores de histórias. 2013. Tese (Doutorado em PPG Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Sabrina das Neves Barreto

DIAS, C. M. S.; PEREIRA, V. A.; LIMA, C. A.; GOMES, V. S.; Valdo De Lima Barcelos;ZASSO, S. M. B.. Os ambientes por onde se aprende a docência do educador de jovens e adultos. 2012. Tese (Doutorado em PPG Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Caroline Terra de Oliveira

RODRIGUES, V. H. G.;ZASSO, S. M. B.. Educação Ambiental no constexto da economia popular solidária: histórias e memórias de espereança de trabalhadores da pesca artesanal. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em PPG Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Melissa Oliveira dos Santos

ZASSO, S. M. B.; BARRETO, S.; DIAS, C. M. S.. o Políticas públicas para a alfabetização de jovens e adultos: Um olhar a partir da política nacional de alfabetização de 2019 da. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Marlise Lameiro Brancão

ZASSO, S. M. B.; SILVA, L. N. D.; MENEZES, D. V. C.. PROCESSO DE ATUALIZAÇÃO METODOLÓGICA NA ALFABETIZAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DE QUALIFICAR A PRÁTICA DOCENTE. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Mariana Gonçalves Paz

ALVES, J.; MICHEL, C. B.;ZASSO, S. M. B.. Os gêneros textuais no processo de letramento em uma turma de terceiro ano. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Betina Lemke Plamer Scherdien eRenita de Oliveira Bilharva

ZASSO, S. M. B.; BASTIANI, T. M.; MACHADO, C.. ASPECTOS DA ALFABETIZAÇÃO PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NO CONTEXTO DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE).. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização- EAD) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Patrini Staub Martins e Ariadne Lazzaretti

ZASSO, S. M. B.; SILVA, L. N.; MACHADO, C.. EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA AUTISTAS NAS ESCOLAS: DESAFIOS ENCONTRADOS PELOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Ana Maria Brito da Cunha e Karen Bettim

ZASSO, S. M. B.; SOEIRO, A. F.; SILVA, E. M. S. S.. O JOGO COMO ESSENCIALIDADE DIDÁTICA DO APRENDER. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Gabrielle Farias Pedra

ZASSO, S. M. B.; DIAS, C. M. S.; BECK, D. Q.. CIÊNCIAS HUMANAS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: PERSPECTIVA DOCENT. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: TATIANE PERES GARCIA DA SILVA

ZASSO, S. M. B.; SILV, E. M. S. S.; MACHADO, C. F.. A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Camila Senti Cardoso

ZASSO, S. M. B.; DIAS, C. M. S.; BECK, D. Q.. CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS ATIVAS PARA O TRABALHO DE HABILIDADES ENVOLVENDO A LEITURA E A ESCRITA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Vanessa Gonchoroski

ZASSO, S. M. B.; QUADROS, P.; GOULART, T. P. D.. A INFLUÊNCIA DAS EMOÇÕES NA ALFABETIZAÇÃO. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Laura Regina Gonçalves de Freita

MACHADO, C.;ZASSO, S. M. B.; SILVA, L. N.. o Alfabetização e letramento: O processo de aprendizagem de crianças com o Transtorno do Espectro Autista (TEA). 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Karen Bettim Oliveira

SILVA, E. M. S. S.; SOEIRO, A. F.;ZASSO, S. M. B.. O jogo como essencialidade didática do aprender. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Giovanna Jully Alves dos Santos, Naiane Caroline Mazzurana

ZASSO, S. M. B.; SILVA, L. N.. POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO NO CAMPO: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE TURMAS MULTISSERIADAS. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Sheila Falcão Minuto Pererira

MALATER, L. S. O.;ZASSO, S. M. B.; MACHADO, R. D.; LONGARAY, E. A.. A Representação Discursiva de Professores nos Filmes "Sociedade dos Poetas Mortos" e "Adorável Professor". 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós Graduação Linguagem, Cultura e Educação) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Alessandra Antunes Mendonça

Marisa Amaral; BRISOLARA, M. C. F.;ZASSO, S. M. B.. A aquisição da habilidade escrita no 1º Ano do Ensino Fundamental de Nove Anos. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguística e Ensino de Português) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Sheila Falcão Minuto Pereira

MALATER, L. S. O.; MACHADO, R. D. S.;ZASSO, S. M. B.. Professores e o cinema: que discurso é este?. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Linguagem,Cultura e Educação) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Giovana Barroco Farias Cruz

ZASSO, S. M. B.. Família Escola: uma parceria possível. 2000. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Bianca Barbosa dos Santos

ZASSO, S. M. B.NOGUEIRA, G. M.; FERREIRA, C. R. G.. Avaliação no ciclo de alfabetização: índices de reprovação no terceiro ano. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Jéssica Martins da Câmara

ZASSO, S. M. B.NOGUEIRA, G. M.; FERREIRA, C. R. G.. Ações de Incentivo à Leitura em Tempos de Ensino Remoto: Um Estudo sobre uma Ação de uma Bibliotecária da Rede Municipal de Ensino. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Dayse da Costa Kosinsky

MARTINS, I. R. P.; BERSCH, A.;ZASSO, S. M. B.. O Brincar e o Aprender no processo de Aprendizagem nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Siusen Alves Martins

ZASSO, S. M. B.; MEDEIROS, I. R. P. M.; BARRETO, S.. Compreendendo a Educação de Jovens e Adultos a partir do olhar de uma coordenadora da EJA. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Ana Maria Huber de Oliveira

ZASSO, S. M. B.; GARCIA, N. M.; VALLE, H. S.. A Importância das Múltiplas Linguagens na educação infantil e Anos iniciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Maria Valquíria Machado Magalhães

NOGUEIRA, G. M.; MICHEL, C. B.;ZASSO, S. M. B.. Letramento:Uma busca nos trabalhos da Anped 200-2015. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Alexandre Aruano Vieira Sales

NOGUEIRA, G. M.; MICHEL, C. B.;ZASSO, S. M. B.. Luz, Cãmera, Ação: Reflexões sobre uma prática que promoveu o protagonismos, a autonomia e a cooperação em uma turma de 3º ano do Ensino Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: José Flávio Martins da Silva

BARTELMEBS, R. C.;ZASSO, S. M. B.; TAUCHEN, G.. O perfil do aluno da EJA de Ensino Fundamental de São José do Norte. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso Licenciatura em Pedagogia UAB/FURG) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Rosiane Souto Reinhardt

BRODT, Roberta M.;ZASSO, S. M. B.; MOTA, Maria R. A.. O problema dos problemas de aprendizagem: sinalizando tensões no cotidiano dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Cristiane Freitas David

MOTA, Maria R. A.;ZASSO, S. M. B.; BRODT, Roberta M.. Um olhar pedagógico para o Berçário. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Daiane Leal da Silva

ZASSO, S. M. B.; ANADON, S. B.; CHAIGAR, V.; RODRIGUES, V. H. G.. Lembranças da Infância e Formação de Professores: uma "pintura" que retrata a importância da escrita espontânea das crianças no processo de alfabetização. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Vânia Roseane Pascoal Maia

ZASSO, S. M. B.; ANADON, S. B.; CHAIGAR, V.; RODRIGUES, V. H. G.. Participação das Crianças na escola: por uma pedagogia crítica e comprometida. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Jarice Carina Schwinger Braun

ZASSO, S. M. B.; ANADON, S. B.; CHAIGAR, V.; RODRIGUES, V. H. G.. Formação Docente e organização escolar como elemento qualificador. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Emanuele Santos Avila

ZASSO, S. M. B.; ANADON, S. B.; CHAIGAR, V.; RODRIGUES, V. H. G.. Influências da Mídia na Educação das Crianças: algumas reflexões. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Paula Andréia Feijó da Silva

ZASSO, S. M. B.; ANADON, S. B.; CHAIGAR, V.; RODRIGUES, V. H. G.. Reflexões sobre os processos de formação docente: um busca pela (re)significação da prática pedagógica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Aluno: Maria Juraci Pedrozo Moraes

MOTA, Maria R. A.;DIAS, C. M. S.ZASSO, S. M. B.. Como me Constituí professora. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maria Conceição G

MOTA, Maria R. A.;DIAS, C. M. S.ZASSO, S. M. B.. de Souza.Reflexões da Minha Prática. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Elza Terezinha dos Santos Ósio

DIAS, C. M. S.; DUVISION, I. A.;ZASSO, S. M. B.. Pelos Caminhos da Minha Existência, os Desafios da Docência. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Vanilda Passos Teresa

DIAS, C. M. S.; MARTINS, I. R. P.;ZASSO, S. M. B.. Memórias e Reflexões de Minha Formação:repensando saberes e práticas educativas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Rosane Kock Tornacheski

DIAS, C. M. S.; MINASI,L.F.;ZASSO, S. M. B.. Minha História, Minhas Memórias:processos de formação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Valdeni Spindler dos Santos

DIAS, C. M. S.; LOUSADA, V. L.;ZASSO, S. M. B.. Relato de Experiências em Alfabetização:um processo em construção. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Sandra Silva da Luz

DIAS, C. M. S.; MINASI,L.F.;ZASSO, S. M. B.. Trajetórias e Reflexões:percursos e percalços de minha formação docente. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Maria Helena Marques Ramos

DIAS, C. M. S.; MINASI,L.F.;ZASSO, S. M. B.. Ser Aluna, Ser Professor-inquietações, conflitos e o significado da formação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Lídia dos Santos Barcella

DIAS, C. M. S.; LOUSADA, V. L.;ZASSO, S. M. B.. Prática Docente: Águas que Movem Moinho nas Histórias de Vida e de Formação. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Fabiana Santos dos reis

DIAS, C. M. S.; CASTELL, C. H. G. P.;ZASSO, S. M. B.. Reflexões sobre o processo de formação docente: ressignificando a prática pedagógica. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande.

Aluno: Eliane Melo da Silva

DIAS, C. M. S.; LOUSADA, V. L.;ZASSO, S. M. B.. Relatos e Narrativas. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; WURDIG, R. C.; GOELLNER, S. V.; VIEIRA, J. S.. Memorial, Memorialização, Memorializar. 2025. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG.

ZASSO, S. M. B.; BUSSOLETTI, D. M.; PEREIRA, R. M. R.; JUNQUEIRA FILHO, G. A.. DOCÊNCIA ENTRE AS INFÂNCIAS: a construção de um professor universitário. 2023. Universidade Federal de Pelotas.

ZASSO, S. M. B.; COUSIN, C. S.; GOMES, V. S.. CONCURSO PUBLICO EDITAL 1/2019. 2019. Universidade Federal do Rio Grande.

ZASSO, S. M. B.; Ana do Carmo G. Gonçalves; BECK, D. Q.. Concurso Público para Seleção de Professor Temporário EDITAL 08/2018 ? PROCESSO Nº 23116.000644/2018-33 ? IE. 2018. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; GOMES, V. S.; COUSIN, C. S.. Comissão Examinadora para Seleção Professor Substituto- PORTARIA Nº 5153/2018 - PROGRAD. 2018. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

VIEIRA, S. R.; Eliane da Silveira Meirelles; GOMES, V. S.;ZASSO, S. M. B.. Seleção de Professor Temporário. 2009. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.DIAS, C. M. S.; TRAVERSINI, C. S.. Concurso Público - Edital 10/08. 2008. Fundação Universiidade Federl do Rio Grande.

ZASSO, S. M. B.; DELGADO, Ana Cristina Coll; RIBEIRO, Paula. Seleção de Professor Substituto. 2003. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; MEDEIROS, I. R. P. M.; WURDIG, R. C.. Concurso Público para Professor Assistente. 2002. Universidade Federal do Rio Grande.

ZASSO, S. M. B.; DORNELES, L.. 22ª Mostra da Produção Universitária. 2023. Universidade Federal do Rio Grande.

MACHADO, C. R. S.; GOMES, V. S.;ZASSO, S. M. B.; COUSIN, C. S.. Comissão Especial de Desempenho Acadêmico para Progressão Funcional à Classe de Associadoo- Portaria Nº 1710/2019 - PROGRAD. 2019. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; AVILA, L. T. G.; CALLONI, H.; HENNING, P. C.; MACHADO, C. R. S.. Comissão Interna Permanente de Estudos para Distribuição de Vagas no IE- Portaria Nº 1663/2019 -IE. 2019. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.. 17ª Mostra da Produção Universitária. 2018. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

HECKTHEUER, L. F. A.;ZASSO, S. M. B.; CALLONI, H.; CAETANO, M. R. V.; PEREIRA, V. A.. Comissão Interna Permanente de estudos para distribuição de Vagas no IE- Portaria Nº 1041/2018-IE. 2018. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

HECKTHEUER, L. F. A.; RODRIGUES, S. C.; GOMES, V. S.;ZASSO, S. M. B.. Comissão Especial de Desempenho Acadêmico Docente para Progressão Funcional à classe de Professor Associado- PORT Nº 1163/2017. 2017. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

PROTASIO, M. R.;ZASSO, S. M. B.; LIMA, M. L. P.; OLINTO, C. R.; MATTOS, S. D. G.; GUIMARAES, L. L. C.. Comissão de Seleção de Tutor do Programa de Educação Tutorial- PET C3. PORT. Nº 2682/2016. 2016. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

PROTASIO, M. R.;ZASSO, S. M. B.; LIMA, M. L. P.; OLINTO, T. M.; LIMA, D. R.. Comissão de Seleção de Tutores do Programa Educação Tutorial- PET Saberes Estatísticos. PORT. Nº 2679/2016. 2016. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

PROTASIO, M. R.;ZASSO, S. M. B.; LIMA, M. L. P.; OLINTO, C. R.; RODRIGUES, G. S.; LEAL, L. N.. Comissão de Seleção de Tutor do Programa de Educação Tutorial - Pet Psicologia.PORT. Nº 2681/2016. 2016. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

PROTASIO, M. R.;ZASSO, S. M. B.; LIMA, M. L. P.; OLINTO, C. R.. Comissão de Seleção de Tutor do Programa de Educação Tutorial - PET Saberes Populares. PORT. Nº2678/2016. 2016. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; PROTASIO, M. R.; CONCEICAO, R. A.. Comissão Institucional de Análise das Justificativas de Ausência- Exame Nacional de Desempenho de Estudantes- ENADE-PORT. Nº 2356/2016. 2016. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; CHAPLIN, L. C.; SCHIRMER, S. N.; GONCALVES, H. S. N.; LUCAS, A. S.. Comissão de Desenvolvimento de Estágios Curriculares. PORT.Nº 109/2016. 2016. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; VIEIRA, S. R.; DORNELES, A. M.; NOVELLO, T. P.; SANTOS, F. A.; COSTA, J. M.; ANDRADE, A. M.; SILVEIRA, P.; PAIXAO, C. F.; MOTA, Maria R. A.; HECKLER, V.; PROTASIO, M. R.; LEONETTI, C. P.; NERY, L. E. M.; TAUCHEN, G.;BARRETO, S. N.; PINTO, I. M.; ROSA, D. A. C.; TAGLIANI, D. C.; ALBERTONI, E. F.. Comissão de Sistematização e Elaboração do Projeto Institucional de Formação Inicial e Continuada de Professores. PORT. Nº 1853/2016. 2016. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

WERHLI, A. V.; MACKEDANZ, L. F.; PROTASIO, M. R.; GARCIA, N. M.; PEREIRA, R. K. D.;ZASSO, S. M. B.; MORELLO, A.; ABREU, C. M.; BRANDAO, C. M. L.; JARDIM, D. B.; JOHN, J.; MAURELL, J. R. P.; DUARTE, K. B.; NEY, L.. Comissão Assessora de Proposta de Monitoria. 2015. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

BARRETO, S.;ZASSO, S. M. B.; ANADON, S. B.; WALTER, T.; TRENTIN, G.; PORTO, C. R. P.; MOTA, Maria R. A.; MEDEIROS, A. L. S.; SCHIAVON, C. G. B.. Avaliadores AD Hoc - Edital PROEXT FURG-2016. 2015. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.. Banca Mediadora da 13ª Mostra da Produção Universitária. 2014. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

GALLIAZZI, M. C.; VALLE, L. M. B. C.; PIMPAO, T. S.; CHAPLIN, L. C.;ZASSO, S. M. B.; TAGLIANI, D. C.; HECKLER, V.; TAUCHEN, G.; MATOS, J. S.; PROTASIO, M. R.; COELI, A. B. M.; SANTOS, F. A.. Comissão de Seleção dos Subprojetos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. 2013. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

PROTASIO, M. R.; GALLIAZZI, M. C.;ZASSO, S. M. B.; MACHADO, C. C.. Banca Examinadora do Programa de Desenvolvimento Profissional para Professores - CAPES. 2013. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; BRISOLARA, M. C. F.; MACHADO, R. D. S.. Presidente Banca Examinadora De Defesa do Projeto. 2010. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; GOMES, V. S.; MACHADO, R. D. S.. Presidente de Banca Examinadora de Defesa de Projeto "Da leitura a interpretação". 2010. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; ALBUQUERQUE Dos S., Simone; MOTA, Maria R. A.; VIEIRA, S. R.. Seleção de Professor Substituto. 2010. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.; RODRIGUES, V. H. G.; SILVA, M. R. S.. IX Mostra de Produção Universitária - Banca Examinadora. 2010. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

THUM, C.;ZASSO, S. M. B.; MOTA, Maria R. A.. III Saberes e Fazeres na Formação de Professores. 2010. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.. VIII Mostra da Produção Universitária. 2009. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

Ana do Carmo G. Gonçalves;ZASSO, S. M. B.; -SUPLENTE, E. S. M.. Seleção Tutres/Bolsista a Distância- Sistema Universidade Aberta. 2008. Fundação Universiidade Federl do Rio Grande.

Ana do Carmo G. Gonçalves; LEITE, E. S. M;ZASSO, S. M. B.; THUM, C.. Seleção de Professor Substituto -Graduado em Pedagogia. 2008. Fundação Universiidade Federl do Rio Grande.

ZASSO, S. M. B.. Banca Avaliadora dos Trabalhos de Iniciação Científica, Extensão e Ensino na VII Mostra da Produção Universitária. 2008. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.. II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. 2008. Universidade Federal do Rio Grande- FURG.

ZASSO, S. M. B.DIAS, C. M. S.; MOTA, Maria R. A.. Seleção Professor Substituto. 2003. Universidade Federal do Rio Grande.

ZASSO, S. M. B.; DIAS, C. M. S.; MACHADO,ViIrginia, M.. Seleção de Concurso Público - Professor Substituto. 2003. Universidade Federal do Rio Grande.

ZASSO, S. M. B.; DELGADO, Ana Cristina Coll;DIAS, C. M. S.. Seleção Professor Substituto. 2003. Universidade Federal do Rio Grande.

ZASSO, S. M. B.DIAS, C. M. S.; MOTA, Maria R. A.. Comissão de Avaliação dos Recursos Impetrados pelos Acadêmicos do Curso de Pedagogia- Séries Iniciais- Programa de Formação de ProfessoresLeigos -Santa Vitória do Palmar-RS. 2003. Universidade Federal do Rio Grande.

Orientou

ANA CAROLINY MATOS XAVIER

Os Desafios da Alfabetização da Criança com Síndrome de Down: um estudo de caso; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG; (Orientador);

SAMANTHA NEVES SOARES

A autoformação acadêmica em experiências extensionistas; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG; (Orientador);

Letícia Bolleto Martins

O impacto dos jogos na motivação dos estudantes no início do processo de alfabetização; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG; (Orientador);

Hérika Bueno Prietsch

Literatura na Alfabetização: A formação do leitor infantil; ; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG; (Orientador);

VITÓRIA DE SANTANA ARAUJO

A INFLUÊNCIA DA FALA NA APRENDIZAGEM DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA POR CRIANÇAS; Início: 2025; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia Licenciatura) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG; (Orientador);

Samanta Cabral

A Formação do leitor no Processo de Alfabetização: algumas práticas pedagógicas; Início: 2024; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; (Orientador);

Sabrina das Neves Barreto

Aprender a ser educador da EJA nos ambientes onde transita: o olhar de uma educadora ambiental; 2012; Tese (Doutorado em PPG Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG, ; Coorientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Gleice Aline Miranda Paixão

A FORMAÇÃO INICIAL DE ALFABETIZADORES: percepções de um grupo de bolsistas do PIBID; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Jaqueline Albert Miritz , Kateline Tubino Martins

A contribuição dos jogos pedagógicos no processo de ensino- aprendizagem; ; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

CATIA SIMONE CRISPA PEREIRA

A CAIXA DE JOGOS DO PNAIC E O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA NAS CLASSES DE ALFABETIZAÇÃO; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Tamires Holz Gehrke

Jogos que desenvolvem a consciência fonológica: uma proposta pedagógica em turma de alfabetização; 2024; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Alfabetização - EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Maria Gabriela Segovia

O anlafabetismo em Jaguarão: um desafio para o seu desenvolvimento; 2001; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Simone Terra

O Livro Didático nas Séries Iniciais um Contexto de Tecnologia; 2000; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Brasileira) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Patrícia Elert Priebe,

OS JOGOS COMO UM RECURSO PEDAGÓGICO PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Especialização em Alfabetização -EAD) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Samanta Cabral

A FORMAÇÃO DO LEITOR NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: algumas práticas de sala de aula; 2024; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Licenciatura) - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE - FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Débora de Assis Matias

Os Jogos na Prática Pedagógica das Professoras Alfabetizadoras; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Marianne Rodrigues da Conceição

Os Jogos no Cotidiano das Aulas de Alfabetização; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Milena Severo Estima

A Prática de Planejamento no 1º Ano do Ensino Fundamental: Os Desafios em Tempos de Pandemia; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Vitória Areva Ferreira

Práticas de Letramento no Contexto da Educação Infantil; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Juliana Brum Fonseca

Alfabetizar letrando: Algumas estratégias metodológicas desenvolvidas para crianças com deficiência intelectual em Rio Grande-RS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Letícia Suanes Saraiva

A oralidade no processo de Alfabetização; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Daiane de Oliveira Martins

O Papel da Família no Processo de Alfabetização; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Geciane Valerio de Paula Oliveira

O uso da Literatura infantil no processo de Alfabetização; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Gabriela Corrêa Lopresti

Alfabetização e o Transtorno do Déficit de Atenção (TDAH): um estudo de caso; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Valéria Franken Moura

Alfabetização Lúdica: o papel dos jogos na sala de aula de professoras alfabetizadoras; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Daiane Gautério Nunes

A Proposta de Alfabetização em uma Escola de Tempo Integral: desafios e possibilidades; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Kelly Goulart Carvalho

O Multisseriamento nas escolas do Campo: algumas experiências de professoras do município de São José do Norte; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Parfor- 2ª Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Marisa Barreto Pires

Marisa Barreto Pires; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia - Parfor- 2ª Licenciatura) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Maria Edivana dos Santos Souza Silva

Avaliação no Ciclo da Alfabetização; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Iara Matrtinez

A Literatura Infantil como Recuso Metodológico na Alfabetiização; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de |Pedagogia - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Cleuza Madruga

Alfabetizar letrando; ; ; ; ; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de |Pedagogia - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Elisa Vikboldt Ferreira

Atividades de Cópia e Produção no Processo de Alfabetização de Crianças; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de |Pedagogia - PARFOR) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Aline Cavalheiro Degani de Oliveira

O Ensino Fundamental de Nove Anos: Problematizando a função e o papel do 1º ano; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Adriana Amaral da Silva

Autismo e Educação: um desafio na atualidade; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Elaine Silveira Mello Silva

O Acesso Escolar e a produção do Analfabetismo na Ilha dos Marinheiros no município de Rio Grande- RSe; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Fransuelen Studinski Santos

As Hipóteses de escrita no primeiro ano do ensino fundamental de nove anos; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Vanessa Lacerda Tarouco

A Constituição do pensamento moderno e suas implicações na educação: explorando suas contradições e discutindo novas possibilidades; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Josiane Correa Pires

Um Ensino Fundamental de nove anos que busca respeitar a criança; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Paula Catiuce Soares Pederzolli

Os percursos e as mudanças no processo constitutivo das professoras alfabetizadoras; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Licenciatura em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Daiane Leal da Silva

Lembranças da Infância e Formação Universitária: uma "pintura que retrata a importância da escrita espontânea das crianças no processo de alfabetização; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia) - Universidade Federal do Rio Grande- FURG; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Janaína na Amorim Noguez

A Interferência do Processo Escolar na Produção do Marginalidade: um estudo de caso na Penitenciária do Rio Grande; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Tatiane Coutinho da Costa

A Importância do Projeto Político na Prática do Professor de uma Escola da Rede Pública; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Renata Levi da Costa Acosta

Orientação Sexual na Escola: uma questão curricular; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Jeane de Freitas Granjão

Inclusão de Crianças com Síndrome de Dow no Sistema Regular de Ensino; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Fernanda Pereira

Educadores Comunitários do Mova: pontes e barreiras na prática da alfabetização; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Rogério Ferreira Peixoto

O Papel do Estado na Gestão das Políticas Educacionais e nas Diretrizes; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Simone Machado Pereira

Alfabetização: uma ação construtiva; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Lorinei F

da Silva; O Fracasso na 1ª Série dos Anos Iniciais do Ens; Fund; : Um estudo de caso na Escola Municipal Monteiro Lobato; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Rosane da Silva Pires

Avaliação Escolar: concepções e práticas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Maria tereza Souza da Silva

No Encontro com minha Vida descubro a minha Profissão; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Viviane da Costa Nicoes Sá

O Plnejamento como Estratégia para a Construção do Conhecimento; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Daiane Leal do Santos

Concepções e Práticas de Escrita e Leitura das Professoras-alfabetizadoras; 2009; Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande- FURG, Universidade Federal do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Claudia Franz Vieira

Cultura, Saberes e Práticas no Cotidiano de Alfabetização; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Paula Ferreira Pires

A Função Social do Domínio da Escrita e da Leitura em Tempos de Letramento; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Fundação Universiidade Federl do Rio Grande; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Paula Ferreira Pires

A Função Social do Domínio da Escrita e da Leitura em Tempos de Letramento; 2003; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Superintendência de Pesquisa; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Claudia Franz Vieira

Núcleo de Estudos em Educação de Jovens e Adultos; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Sperintendência de Extensão; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Danieli Formentin

Caracterização da Situação de Analfabetismo nos Municípios de Rio Grande, Santa Vitória do Palmar e SÃo José do Norte; 2002; Iniciação Científica; (Graduando em Curso de Pedagogia Anos Iniciais) - Universidade Federal do Rio Grande, Superintendência de Extensão; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

FERNANDA DA SILVA PEREIRA

Educador de Juvens e Adultos do MOVA: os desafios encontrados no cotidiano da alfabetização; 2000; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Maria Regina Palha

Concepções de Ensino - Aprendizagem Presentes no discurso e na Didática de Sala de Aula de Professores de Séries Iniciais da Escola Pública; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Superintendência de Extensão; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Michele Santiago da Silveira

Alfabetização de Mulheres construindo um projeto-político-pedagógico interdisciplinar a partir da história de vida de mulheres não alfabetizadas; ; 1999; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Kellen de Oliveira

Alfabetização de Jovens e Adultos: uma proposta construída a partir do Cotidiano dos aluno; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Superintenbdência Estudantil; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

Janice Teixeira de Freitas

Memórias e Significados no Processo de Alfabetização: a história de um grupo de mulheres; 2003; Orientação de outra natureza; (Pedagogia Habilitação Magistério) - Universidade Federal do Rio Grande, Superintendência de Pesquisa; Orientador: Silvana Maria Bellé Zasso;

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ZASSO, S. M. B. ; MOTA, Maria R. A. ; VIEIRA, S. R. ; DIAS, C. M. S. . Um novo Itinerário na Formação de Professores da Rede Pública: A experiencia do Curso de Pedagogia da FURG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZASSO, S. M. B. ; RODRIGUES, V. H. G. ; MENDES, F. A. ; PEREIRA, L. S. . Levantamento da Produção Científica dos Professores do Instituto de Educação nos anos de 2008-2010. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZASSO, S. M. B. ; RODRIGUES, V. H. G. ; COSTA, D. G. . Descobrindo propostas de formação continuada para egressos do Curso de Pedagogia da FURG. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FACIN, H. P. ; ZASSO, S. M. B. ; DIAS, C. M. S. . Reminiscências do processo de alfabetização no Curso de Pedagogia:Nossa experiência na Formação Docente na EAD. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ZASSO, S. M. B. . Prática de Leitura/Escrita e o Contexto Escolar. 2008. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZASSO, S. M. B. . Escrita, Cultura e Processo de Subjetivaçã na Escola. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIAS, C. M. S. ; ZASSO, S. M. B. . Núcleo de Estduos em Educação de Jovens e Adultos: Espaço para Alfabetizar e Formar Educadoras. 2003. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ZASSO, S. M. B. . Projeto de Alfabetização de Mulheres: construindo um projeto-político-pedagógico interdisciplinar a partir das histórias de vidas de mulheres não alfabetizadas. 1999. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
ZASSO, S. M. B. . Um olhar Filosófico sobre o Discurso e a Prática Pedagógica do Professor. 1996. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZASSO, S. M. B. ; GOMES, V. S. . Alfabeturas: Alfabetização, Leituras e Escrituras 2008 (Projeto de Extensão).
DIAS, C. M. S. ; Susana Inês Molon ; ZASSO, S. M. B. ; FAJARDO, G. P. ; Ana do Carmo G. Gonçalves ; Fernanda opazo ; Joice esperança . As Interações e as Práticas Sociais e Pedagógicas:Olhares,dicursos e fazeres no contexto educativo 2007 (Projeto de Pesquisa e Extensão).
DIAS, C. M. S. ; ZASSO, S. M. B. ; BARRETO, S. ; COUGO, A. A. ; Valdo De Lima Barcelos ; FAJARDO, G. P. . Diálgos em Rede: A Eja na Perspectiva da Educação Ambiental 2006 (Projeto de Extensão).

Outras produções

ZASSO, S. M. B. . Revisora didática das provas do processo seletivo - Furg. 2008.

ZASSO, S. M. B. . Organização do Seminário de Reformulação Curricular dos Cursos de Formação de Professores. 2003.

ZASSO, S. M. B. ; MEDEIROS, I. R. P. M. . Revisora Didática das Provas do Concurso Vestibular. 2002.

ZASSO, S. M. B. . Capacitação do Projeto Alfabetização e Cidadania- Piá 2000. 2000.

ZASSO, S. M. B. . Revisora Didática das Provas do Concurso Vestibular. 1999.

ZASSO, S. M. B. . Assessoria e Acompanhamento em Trabalho de sistematização de Experiencias Educativas aos Professores(as) Municipais de Ijuí das Escolas do Meio Rural. 1997.

ZASSO, S. M. B. . Assessoria no Encontro do Curso Supletivo de Docentes Leigos. 1997.

ZASSO, S. M. B. . Assessoria no Seminário - o Caráter da FUNDEP. 1997.

ZASSO, S. M. B. . Assessoria no Seminário Regional de Desconstrução/reconstrução das Práticas Escolares. 1997.

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; MICHEL, C. B. ; LAPUENTE, J. M. . Especialização em Alfabetização - EAD. 2021.

ZASSO, S. M. B. ; Ana do Carmo G. Gonçalves ; BECK, D. Q. ; MARTINS, I. R. P. ; BARRETO, S. ; VIEIRA, S. R. ; ESPERANCA, J. A. . Especialização em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2019.

ZASSO, S. M. B. ; BARRETO, S. . Revisora Didática da Provas do Processo Seletivo. 2009.

ZASSO, S. M. B. . Integrante da EquipeTécnica Permanente para o Processo de Capacitação dos(as) Professores(as) dos Assentamentos e Acampamentos de Reforma Agrária na Região de Cruz Alta do MST - RS. 1998.

ZASSO, S. M. B. . Integrante da Equipe Ténico Científica do Projeto Integrar. 1998.

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; ARAUJIO, M. . Grupo de Estudos em Alfabetização e Letramento -GEALI. 2023.

ZASSO, S. M. B. ; SILVA, P. P. . ?GEALI & LAPIL ENTREVISTA: o planejamento na alfabetização em tempos de pandemia?. 2021. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; LAPUENTE, J. M. ; FERREIRA, C. R. G. ; SILVA, P. P. ; MICHEL, C. B. ; ESPINDOLA, C. . Canal Geali no Youtube- Histórias que Navegam. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; LAPUENTE, J. M. ; MICHEL, C. B. ; FERREIRA, C. R. G. ; ESPINDOLA, C. . Histórias que Navegam. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; LAPUENTE, J. M. ; MICHEL, C. B. ; FERREIRA, C. R. G. ; ESPINDOLA, C. . Histórias que Navegam. 2020; Tema: Leitura de Histórias Literárias Infantis. (Rede social).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; SILVA, P. P. ; FERREIRA, C. R. G. ; ESPINDOLA, C. ; MICHEL, C. B. ; LAPUENTE, J. M. ; -, B. C. B. ; BERWALT, M. G. ; ESTIMA, M. S. . Laboratório de Alfabetização e Práticas de Incentivo à Leitura. 2020; Tema: Laboratório de Alfabetização. (Rede social).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; MARTZANI, M. ; FERREIRA, C. R. G. ; XAVIER, E. M. P. ; BRIAO, E. C. ; PERES, E. T. . Grupo de Estudos e Pesquisas em Alfabetização e Letramento - GEALI. 2018; Tema: Alfabetização e Letramento na Infânica. (Site).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. ; FERREIRA, C. R. G. ; BERWALT, M. G. ; MARTZANI, M. . Grupo de Estudos e Pesquisa em Alfabetização e Letramento -GEALI. 2018; Tema: Alfabetização e Letramento na Infânica. (Rede social).

ZASSO, S. M. B. ; SILVA, P. P. . Oficina de Jogos de Alfabetização - Consciência Fonológica. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

ZASSO, S. M. B. ; NOGUEIRA, G. M. . Passeios e exposições: aprendizagens para além dos muros da escola. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZASSO, S. M. B. . Ministrante de Oficina - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS TRÊS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO - INVESTIGAÇÃO AÇÃO. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZASSO, S. M. B. . Coleção Cadernos Pedagógicos da Ead. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Membro do Conselho Editorial).

ZASSO, S. M. B. . Coleção Cadernos Pedagógicos da Ead. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Membro do Conselho Editorial).

ZASSO, S. M. B. . Fundamentos Metodológicos das Práticas de Alfabetização de Jovens e Adultos. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZASSO, S. M. B. . VII Mostra da Produção Universitária. 2009. (Avaliadora de Trabalhos para apresentação em Congresso).

ZASSO, S. M. B. . VIII Mostra da Produção Universitária. 2009. (Avaliadora de Trabalhos para apresentação em Congresso).

ZASSO, S. M. B. . II Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. 2008. (Avaliadora de Trbalhos para apresentação em Congresso).

ZASSO, S. M. B. . Construção da Escrita:concepções e metodologias. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZASSO, S. M. B. . Metodologias da Alfabetização de Jovens e Adultos. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

ZASSO, S. M. B. . Identidade do Instituto de Educação. 2008.

ZASSO, S. M. B. . A Escrita Enunciativa no Processo de Alfabetizãção. 2008 (Palestra) .

ZASSO, S. M. B. . Projeto Político Pedagógico - O Fazer que se Faz Necessário. 2002 (Plestra) .

ZASSO, S. M. B. . Aula Inaugural. 1999 (Debatedora) .

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Planejamento colaborativo com foco na recomposição das aprendizagens das crianças, jovens e adultos da Escola Municipal cidade do Rio Grande, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Janaina Martins Lapuente - Coordenador / Juliane Alves da Silveira - Integrante / Alexandra Costa da Silva - Integrante.
2021 - 2022

Alfabetização, linguística e formação de professores: possíveis articulações, Descrição: Este projeto de pesquisa vem sendo desenvolvido no estágio Pós-Doutoral de junho de 2021 a junho de 2022, em parceria com a Prof Dr Ana Ruth Moresco Miranda, professora na Faculdade de Educação-FAE da Universidade Federal de Pelotas- UFPEL. A professora Ana Ruth atua também no Programa de pós-graduação em Educação, na linha de pesquisa Cultura Escrita, Linguagens e Aprendizagem. Esta linha tem como um dos focos de investigação a aquisição da linguagem oral e escrita (relações entre conhecimento linguístico e escrita). Com o objetivo de realizar uma revisão bibliográfica orientada pela pesquisa bibliográfica poderei aprofundar teoricamente aspectos do campo da linguística implicados na aprendizagem inicial da escrita, tendo por horizonte a formação de alfabetizadores com que trabalho, desde o início da década de 2000. Faremos um mapeamento de trabalhos que versam sobre alfabetização e linguística e suas contribuições para o campo de formação de alfabetizadores; conheceremos diferentes abordagens teóricas do campo da linguística, em âmbito nacional e internacional visando aprofundamento teórico identificando quais conhecimentos linguísticos estão envolvidos na aprendizagem da língua escrita. Este período de estudos qualificará minha atuação no ensino da graduação, na extensão, bem como, nas atividades de pesquisa que venho propondo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador.
2021 - Atual

Desafios da atualidade no campo da alfabetização no Brasil: Política Nacional da Alfabetização e o ensino remoto, Descrição: Este projeto de pesquisa guarda-chuva investiga a Política Nacional de Alfabetização e o ensino remoto tanto na Educação Infantil, como nos anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo principal é identificar o impacto na alfabetização das crianças a partir do acompanhamento das práticas pedagógicas realizadas pelas professoras, da equipe gestora, da participação das crianças e suas famílias. O projeto é desenvolvido por pesquisadores do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento ? GEALI, da Universidade Federal do Rio Grande-FURG e integra uma rede de alfabetização nacional que envolve pesquisadores de 28 instituições de ensino superior. A proposta deste projeto, com os diversos desdobramentos propostos ao longo de quatro anos, visa potencializar a pesquisa interisntitucional ?Alfabetização em Rede: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na Pandemia Covid-19 e da recepção da Política Nacional de Alfabetização - PNA pelos docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental?, em que a FURG está envolvida com a partipação do GEALI.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Roberta Monteiro Brodt - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Coordenador / Caroline Braga Michel - Integrante / Carmem Regina Gonçalves Ferreira - Integrante / Paula Pires da Silva - Integrante / Milena Severo Estima - Integrante / Janaina Martins Lapuente - Integrante / Carolina Espíndola - Integrante / Eneusa Mariza Pinto Xavier - Integrante / Myrna Gowert Berwalt - Integrante / Barbara Cordeiro Borges - Integrante / Estela Souza de Castro - Integrante / Livia Lempek Trindade Monteiro - Integrante / Flavia Burdzinski de Souza - Integrante / Luise Penning Pereira - Integrante.
2020 - 2022

OS DESAFIOS DO PLANEJAMENTO DAS AULAS DE ALFABETIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMI, Descrição: Este projeto é um desdobramento da pesquisa permanente - O Planejamento na Alfabetização: implicações na prática pedagógica dos professores (Pesq.1225), será realizado com um grupo de alfabetizadoras da rede pública do município do Rio Grande, que atuam do 1 ao 3 ano do Ensino Fundamental e participaram da formação continuada em 2019. Faz parte de uma Rede Nacional de Alfabetização em Tempos de Pandemia que mapeia a situação atual da alfabetização. Aqui visamos compreender a situação da alfabetização em nosso município e os desafios e as dificuldades das alfabetizadoras no planejamento das aulas em tempos de pandemia. Sobre a prática de planejamento tomamos referenciais de Morais (2005), Nery (2007) e Corsino (2007) e os Cadernos de Formação do PNAIC 2012 e 2014). É uma pesquisa qualitativa (LAVILLE DIONNE, 1999; BODGAN BICKLEN; 1994, GIL, 2010) e será orientada pela abordagem exploratória. A prática de planejamento pode se constituir numa estratégia de formação continuada para a reorganização do trabalho da sala de aula numa perspectiva de interdisciplinaridade e integração de saberes (NERY, 2007, IMBERNÓN, 2009). Assim, a reflexão das práticas de planejamento das aulas em tempos de Pandemia pode contribuir nos desafios desta nova relação pedagógica que se instituiu.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Paula Ferreira Pires - Integrante / Alessandra Amaral - Integrante / Milena Severo Estima - Integrante / Milene Gonzalez Lopez Bandeira - Integrante / Natália Guerreiro Gowert - Integrante / Juliane Alves da Silveira - Integrante / Tais Barbosa Rodrigues - Integrante.
2020 - Atual

Desafios da atualidade no campo da alfabetização no Brasil: Política Nacional da Alfabetização e ensino remoto, Descrição: Este projeto de pesquisa guarda-chuva investiga a Política Nacional de Alfabetização e o ensino remoto tanto na Educação Infantil, como nos anos iniciais do Ensino Fundamental e abarca cinco projetos. O objetivo principal é identificar o impacto na alfabetização das crianças a partir do acompanhamento das práticas pedagógicas realizadas pelas professoras, da equipe gestora, da participação das crianças e suas famílias. O projeto é desenvolvido por pesquisadores do Grupo de Estudo e Pesquisa em Alfabetização e Letramento - GEALI, da Universidade Federal do Rio Grande-FURG e integra uma rede de alfabetização nacional que envolve pesquisadores de 28 instituições de ensino superior. A proposta deste projeto, com os diversos desdobramentos propostos ao longo de quatro anos, visa potencializar a pesquisa interisntitucional "Alfabetização em Rede: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na Pandemia Covid-19 e da recepção da Política Nacional de Alfabetização - PNA pelos docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental", em que a FURG está envolvida com a partipação do GEALI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Integrante / Roberta Monteiro Brodt - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Coordenador / Caroline Braga Michel - Integrante / Paula Pires da Silva - Integrante / Alessandra Amaral - Integrante / Milena Severo Estima - Integrante / Janaina Martins Lapuente - Integrante / Carolina Espíndola - Integrante / Eneusa Mariza Pinto Xavier - Integrante / Myrna Gowert Berwalt - Integrante / Barbara Cordeiro Borges - Integrante / Luise Penning Pereira - Integrante / MÁRCIA SOUZA DA ROSA - Integrante / NATÁLIA GARCIA GUERREIRO GOWERT - Integrante / Patricia Ignácio - Integrante.
2020 - Atual

ALFABETIZAÇÃO EM REDE: uma investigação sobre o ensino remoto da alfabetização na pandemia Covid-19 e da recepção da PNA pelos docentes da Educação Infantil e Anos Iniciais do E.F., Descrição: Este projeto investiga a política nacional de alfabetização (PNA) e, ao mesmo tempo, o ensino remoto da alfabetização durante a Pandemia Covid-19. Tem por objetivo investigar discursos e práticas de alfabetização que são produzidas neste momento da pandemia e, a longo prazo, analisar os desdobramentos da atual política nacional de alfabetização, contribuindo, deste modo, para a redefinição das políticas de alfabetização. Os dados serão produzidos e analisados a partir de uma concepção ampla de alfabetização como um processo de apropriação da linguagem escrita por meio da inserção da criança no universo da cultura escrita, que fica a cargo de instituições escolares e não escolares. Tal perspectiva não restringe a alfabetização à aquisição de uma técnica neutra ou de conhecimentos sobre o sistema de escrita alfabética. Alfabetização com suas múltiplas facetas (SOARES, 2004) ou dimensões, desde a política, bem marcada por Paulo Freire (1974), até a dimensão social e cultural aprofundada pelos novos estudos do letramento (STREET, 1984; BARTON & HAMILTON, 2000; HEATH, 1983).Optamos por uma abordagem quanti- qualitativa de pesquisa educacional que busca articular resultados de um survey juntos às docentes com dados produzidos a partir de rodas de conversas com professoras selecionadas nos diferentes Estados do Brasil. Os dados qualitativos compõem-se não apenas das respostas às duas perguntas abertas do questionário, mas também de conversas virtuais com um grupo de aproximadamente quatro docentes a serem conduzidas pelos colaboradores integrantes deste projeto, com um roteiro pré-estabelecido com base na identificação das tendências evidenciadas no survey e de outras questões atinentes à alfabetização remota e à PNA... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Caroline Braga Michel - Integrante / Carmem Regina Gonçalves Ferreira - Integrante / Alessandra Amaral - Integrante / Janaina Martins Lapuente - Integrante / Carolina Espíndola - Integrante / Barbara Cordeiro Borges - Integrante / Estela Souza de Castro - Integrante / Livia Lempek Trindade Monteiro - Integrante / Flavia Burdzinski de Souza - Integrante / Luise Penning Pereira - Integrante / Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo - Integrante.
2018 - 2020

OS DESAFIOS E AS PERSPECTIVAS DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS INICIANTES NA CARREIRA DOCENTE, Descrição: Este projeto de pesquisa no campo da formação de professores tem por foco as professoras alfabetizadoras iniciantes na carreira docente. Temos por objetivo investigar quais são as angústias, desafios e perspectivas das professoras alfabetizadoras que estão nos três primeiros anos de exercício da docência. Estabelecemos esse período, uma vez que é esse o tempo previsto na legislação brasileira como estágio probatório na carreira. Os sujeitos da pesquisa serão as professoras que ingressaram na carreira do magistério por concurso público, que atuam nos três primeiros anos do Ensino Fundamental e participam do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa PNAIC- 2017.Palavras-. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Carmem Regina Gonçalves Ferreira - Integrante.
2018 - 2019

O Planejamento na Alfabetização: implicações na prática pedagógica dos professores, Descrição: Este projeto de pesquisa tem por propósito compreender os desafios da organização do trabalho pedagógico da sala de aula da alfabetização; conhecer as diferentes modalidades organizativas de planejar as ações de sala de aula; identificar os aspectos contemplados na prática de planejamento como por exemplo, os tipos de atividades e as áreas de conhecimentos contempladas, observando se esta prática vem articulada com níveis mais amplos de planejamento como proposta pedagógica da professora e da escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante.
2018 - Atual

Ações de incentivo à leitura na infância em espaços escolares e não escolares: uma investigação de práticas desenvolvidas no Brasil, Uruguai, Argentina, Estados Unidos, Nova Zelândia e Grécia, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Coordenador.
2017 - 2028

OS DESAFIOS E AS PERSPECTIVAS DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS INICIANTES NA CARREIRA DOCENTE, Descrição: Este projeto de pesquisa no campo da formação de professores tem por foco as professoras alfabetizadoras iniciantes na carreira docente. Temos por objetivo investigar quais são as angústias, desafios e perspectivas das professoras alfabetizadoras que estão nos três primeiros anos de exercício da docência. Estabelecemos esse período, uma vez que é esse o tempo previsto na legislação brasileira como estágio probatório na carreira. Os sujeitos da pesquisa serão as professoras que ingressaram na carreira do magistério por concurso público, que atuam nos três primeiros anos do Ensino Fundamental e participam do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa -PNAIC- 2017.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Carmem Regina Gonçalves Ferreira - Integrante.
2017 - 2023

O Planejamento na Alfabetização: implicações na prática pedagógica dos professores, Descrição: Este projeto de pesquisa teve sua origem no Programa de Alfabetização da Idade Certa - PNAIC 2017 e tem por propósito compreender os desafios da organização do trabalho pedagógico da sala de aula da alfabetização; conhecer as diferentes modalidades organizativas de planejar as ações de sala de aula; identificar os aspectos contemplados na prática de planejamento como, por exemplo, os tipos de atividades e as áreas de conhecimentos contempladas, observando se esta prática vem sendo articulada com níveis mais amplos de planejamento, qual seja, a proposta pedagógica da professora e da escola.Este estudo fará a discussão da formação de professores alfabetizadores, especialmente, a continuada buscando subsídios em teóricos que tem preconizado sobre a importância da reflexão da prática e da importância da profissionalização do fazer docente, no sentido de intencionar cada vez mais a prática e, ao mesmo tempo, tomar a prática como espaço potente de formação continuada, no caso desta pesquisa, na prática da sala de aula (Pimenta,1997, Nóvoa, 1998,). Neste sentido, a prática de planejamento pode se constituir numa estratégia de formação e reorganização do trabalho no cotidiano de turmas de alfabetização numa perspectiva uma perspectiva de interdisciplinaridade e integração de saberes ( NERY, 2007, FAZENDA, 2001 SACRISTÁN, 1998).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Carmem Regina Gonçalves Ferreira - Integrante.
2017 - Atual

Ações de incentivo à leitura na infância em espaços não escolares: uma investigação sobre práticas desenvolvidas no Brasil, no Uruguai, na Argentina, nos Estados Unidos e na Nova Zelândia, Descrição: Este projeto busca responder as seguintes questões de pesquisa: Quais ações e estratégiasde incentivo à leitura na infância são realizadas em espaços não escolares, como bibliotecas e/ou centrosculturais em diferentes países? Quais ações podem ser propostas para qualificar a formação do públicoleitor infantil no Brasil? Os países envolvidos na pesquisa, além do Brasil, são: Argentina, Uruguai,Estados Unidos e Nova Zelândia, considerando sobretudo as aproximações estabelecidas, em diferentesespaços acadêmicos e científicos, entre os pesquisadores envolvidos em ações e/ou projetos sobreleitura. A investigação de perspectiva qualitativa (GIALDINO, 2007) será realizada, em um primeiromomento, por meio de pesquisa documental (CELLARD, 2008) sendo que o corpus será constituído apartir da recolha das informações disponibilizadas nos sites das bibliotecas e/ou centros culturaisinvestigados nos países participantes, tais como, acervo infantil divulgado online, projetos, atividades,eventos direcionados ao público infantil, imagens e outras informações relevantes, com vistas a conhecerquais discursos e práticas estão presentes nesses espaços. Em um segundo momento, o foco dapesquisa volta-se para uma ação de incentivo à leitura realizada em cada país. Essa ação tambémpassará a constituir o corpus de análise e os dados recolhidos por meio de registro escrito, fotográfico oufilmagem, buscando conhecer o espaço/ambiente em que a ação ocorre, o tempo de realização, o que éproposto, quem a propõe, quem a planeja, quem a patrocina, quem participa, de que modo participam, oque realizam e em que condições a ação é proposta. A descrição desses aspectos justifica-se,considerando sobretudo, o modelo ideológico de letramento (STREET, 2003), em que os modos e ossignificados que as práticas de leitura e escrita assumem em determinados contextos sociais, estãorelacionados com os âmbitos políticos e ideológicos que as constituem. Os resultados desta pesquisacontribuirão com as discussões que vem sendo realizadas sobre as práticas de incentivo à leitura nainfância diversos espaços educativos e também com a ampliação e o fortalecimento redes nacionais de investigação. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Gabriela Medeiros Nogueira - Integrante / Mônica Maciel Vahl - Integrante / Caroline Braga Michel - Integrante / Célia Renata Rosemberg - Integrante / Maia Migdalek - Integrante / Alejandra Stein - Integrante / Florencia Alam - Integrante / Thaís Fernandes Ribeiro Nóbrega - Integrante / Gabriela Ortiz Prado - Integrante / Eliane Terezinha Peres - Integrante / Renata Braz Gonçalves - Integrante / Kelly Aguiar Arruda - Integrante / Arlette Ingram Willis - Integrante / Shirley Beatriz Ferreira Guillama - Integrante / Nora Nancy Kosolap Puchcariov; - Integrante / Vivian Felício Dixon - Integrante / Keila dos Santos Lima - Integrante.
2015 - 2016

A Função Social do Domínio da Escrita e da Leitura em Tempos de Letramento, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador.
2013 - 2014

AS PRÁTICAS ALFABETIZADORAS NOS TRÊS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O PROCESSO DE AVALIAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO GRANDE (RS), Descrição: Este projeto de pesquisa tem por objetivo investigar as práticas alfabetizadoras nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, nas 54 escolas urbanas da rede municipal do Rio Grande (RS). A escolha dessa temática deu-se em razão das incertezas instauradas no cotidiano das escolas com a nova estruturação da Educação Básica, mais especificamente com a Resolução do CEB/ CNE no 07/2010, que define os três primeiros anos do Ensino Fundamental como um bloco pedagógico, sem interrupção. Diversos são os questionamentos e as dúvidas que as professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental vem expressando em reuniões de trabalho e na formação continuada realizada pelo Núcleo de Estudo e Pesquisa em Educação da Infância (NEPE), ao longo do ano de 2012. Nesse sentido, buscamos identificar as concepções de alfabetização e letramento das professoras envolvidas na pesquisa e as avaliações que realizam das aprendizagem das crianças. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada em espaços de formação continuada das professoras, como, por exemplo, as ações que vem sendo realizadas no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa, e no contexto de sala de aula em que atuam. A análise dos dados será realizada a partir dos trabalhos de Soares (2004, 2006); Frade (2003), Morais (2006); Braslavsky (2007); Rosemberg e Borzone (2004); Dioníso (2007), sobre alfabetização e letramento e Hoffmann (1991); Esteban (2010) e Hidji (2010) sobre avaliação. Esperamos com esta pesquisa contribuir para a elaboração de propostas de trabalho e para a reflexão sobre avaliação e práticas pedagógicas voltadas para alfabetização e letramento nos três primeiros anos do Ensino Fundamental de nove anos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Maria Renata Alonso Mota - Integrante / Suzane da Rocha Vieira - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Coordenador / Juliane de Oliveira Alves - Integrante / Mônica Maciel Vahl - Integrante / Célia Renata Rosemberg - Integrante.
2012 - 2014

Alfabetização e letramento na pré-escola e no 1º ano do Ensino Fundamental: aproximações e distanciamentos, Descrição: : Este projeto de pesquisa tem por objetivo investigar a alfabetização e o letramento no cotidiano da pré-escola e do 1º ano, buscando através da pesquisa documental e etnográfica, identificar aproximações e distanciamentos entre as duas primeiras etapas da educação básica. Para tanto serão utilizados dados coletados em uma instituição escolar da rede municipal de Pelotas no período de 2008 a 2011 e cotejados com dados de investigações desenvolvidas pela professora Drª Célia Renata Rosemberg e sua equipe de trabalho no CONICET e SECyt e pela professora Drª Eliane Peres no HISALES. Os resultados encontrados serão utilizados como fonte e subsídio na reflexão sobre práticas pedagógicas de alfabetização e letramento que possibilitem a continuidade entre as duas primeiras etapas da educação básica no processo de formação continuada de professores da educação básica da Educação Infantil de dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Cabe ressaltar ainda, que a viabilização dessa pesquisa possibilita o fomento de parcerias entre os grupos de pesquisas brasileiros NEPE/ FURG; HISALES/UFPEL e Argentinos CONICET/SECyT, quanto à investigações sobre alfabetização e letramento. Dentre os autores que embasarão os aspectos teóricos metodológicos da pesquisa salientamos Soares (2001, 2004, 2004a e 2006), Manrique (1997, 2005), Cook-Gumperz (2008), Morais (2005, 2010), Leal (2005 e 2006), Baptista (2011), Kleiman (1995, 2008) Street (2003 e 2010), Marinho (2010), Catanheira (2004)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Integrante / Gabriela Medeiros Nogueira - Coordenador / Célia Renata Rosemberg - Integrante / Eliane Peres - Integrante / Ligia de Oliveira Quadros - Integrante / Letícia de Aguiar Bueno - Integrante / Maia Migdalek - Integrante / Eliane Costa Brião - Integrante / Roberta Barcellos Vieira - Integrante / Alejandra Stein - Integrante / Thaís Fernandes - Integrante / Adriana Bastos - Integrante / Josefina Elena Arrué - Integrante / Alejandra Mentí - Integrante / Florencia Alam - Integrante.
2009 - 2012

Descobrindo propostas de formação continuada para os egressos do curso de Pedagogia-FURG, Descrição: Ao longo dos 30 anos o curso de Pedagogia da FURG vem formando profissionai na área da educação, que atuam em toda a rede escolar da cidde do Rio Grande-RS. Porém o sentimento reinante no meio escolar, principalmente quando a universidade busca fazer parcerias para o estágio, aparece como umaa grande ressentimento dos docentes, supervisores e diretores das esclas, como uma espécie de abandonados do espaço acadêmicoa, que um dia ocuparam.Isto se reflete também na visão amplamente difundida que a Universidade é um campo teórico e a escola o campo da prática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Victor Hugo Guimarães Rodrigues - Integrante.
2008 - 2011

Concepções e Práticas de Escrita e Leitura da Professoras-Alfabetizadoras, Descrição: O trabalho tem por objetivo fazer um inventário qualitativo das práticas de escrita e leitura das professoras alfabetizdoras, bem como, suas concepções a respeito dessas temáticas, como estratégia de formação e produção do conhecimento no cmpo da alfabetização. Tomamos alguns referenciais construtivos do campo da alafbetização como base, teoria enunciativa de Benveniste(1986-1989) e Bhabha(1998) para analisar tais práticas e concepções, na tentativa de consolidar uma visão enunciativa da escrita e da leitura , bem como, da produção de cultura no tempo do presente.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Cleusa Maria Sobral Dias - Integrante / Sabrina Barreto - Integrante / Vanise dos Santos Gomes - Integrante.
2008 - 2010

DIÁLOGOS EM REDE: os sentidos e significados da alfabetização e dos processos de escolarização para educadores e para jovens e adultos integrantes de ações de EJA nos Municípios do Rio Grande, São José do Norte, Mostardas e Santa Vitória do Palmar-RS, Descrição: Coordenadora da Pesquisa Profª Drª Cleuza Maria Sobral Dias. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Cleusa Maria Sobral Dias - Integrante / Sabrina Barreto - Integrante / Valdo de Lima Barcelos - Integrante / Vanise dos Santos Gomes - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2008 - 2009

A Escrita das Professoras-Alfabetizadoras como um Entre-Lugares de Produção de Cultura e Subjetividadeo, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Cleusa Maria Sobral Dias - Integrante / Sabrina Barreto - Integrante / Vanise dos Santos Gomes - Integrante.
2008 - 2009

Levantamento da produção científica dos professores do Instituto de Educação nos anos de 2008 e 2009., Descrição: Desde sua constituição o Instituto de Educação tem tenatdo pesquisar a produção acadêmica dos docentes, como forma de fazer um levantamento das potencialidades das ações a serem desenvolvidas. esta pesquisa justifica-se como um forma de descobrir propostas de formação continuada para os egressos do curso de Pedagogia,da FURG.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador / Victor Hugo Guimarães Rodrigues - Integrante.
2002 - 2003

Educador de Jovens e Adultos do MOVA: os desafios encontrados no cotidiano da alfabetização, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador.
2002 - 2003

Cultura, Saberes e Práticas Cotidianas das Classes de Alfabetização - Colaboradora, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador.
2000 - 2002

Alfabetização de Mulheres:construindo um projeto político pedagógico interdisciplinar a partir das histórias de vida de mulheres não alfabetizadas, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador.
1998 - 2000

Concepções de Ensino-Aprendizagem presentes no Discurso e na Didática da Sala de Aula de Professores de Séries Iniciais da Escola Pública, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Maria Bellé Zasso - Coordenador.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Rio Grande, Instituto de Educação. , Av. Itália Km 8, Carreiros, 96201-900 - Rio Grande, RS - Brasil - Caixa-postal: 474, Telefone: (53) 32935115, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande- FURG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora de Avaliação e Desenvolvimento da Gr, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2012

Universidade Federal do Rio Grande- FURG

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Diretora do Instituto de Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2008

Universidade Federal do Rio Grande- FURG

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Diretora Pró-Tempore do Instituto de Educação, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1998 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Associado IV, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

03/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Educação.Linhas de pesquisa
08/2019 - 06/2021
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Docência nos Anos iniciais do Ensino Fundamental.
03/2017 - 06/2021
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, - Atividades de Docência I
08/2015 - 06/2021
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, - História e Metodologia da Alfabetização para Crianças, Jovens e Adultos
04/2017 - 03/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia.Cargo ou função, Membro no Núcleo Docente Estruturante - NDE - PORT.Nº 1070/2017.
07/2019 - 03/2020
Direção e administração, Coordenadora de Curso de Pós-Graduação.Cargo ou função, Coordenadora Pró Tempore do Curso de Especialização em Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Port. nº 1933/2019 Gabinete da Reitoria.
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, - Estágio II
08/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso II
07/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, - Estágio II
07/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, - Estágio II, - Trabalho de Conclusão de Curso II
03/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Alfabetização para Crianças, Jovens e Adultos A
03/2018 - 12/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Alfabetização para Crianças, Jovens e Adultos B
03/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividades de Docência I
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia Segunda Licenciatura - PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, - Módulo XII - Estágio Supervisionado na Educação Infantil e nos Anos Iniciais
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia Segunda Licenciatura - PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Módulo XIII - Trabalho de Conclusão de Curso
08/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia Segunda Licenciatura - PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio II
03/2017 - 07/2017
Ensino, Curso Pedagogia Segunda Licenciatura -PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Módulo XI - Metodologias dos Anos Iniciais II
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio II
08/2016 - 12/2016
Ensino, Curso Pedagogia Segunda Licenciatura -PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, - Módulo IX - Metodologias dos Anos Iniciais I
08/2016 - 12/2016
Ensino, Pedagogia Segunda Licenciatura - PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia do Ensino em Ciências Sociais para Crianças, Jovens e Adultos II A Carga Horária 1 Turma Participação : Modulo
04/2013 - 12/2016
Outras atividades técnico-científicas , Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão, Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.Atividade realizada, Integrante do Conselho de Acompanhamento e Avaliação - CLAA do Programa de Educação Tutorial - PET.
02/2013 - 12/2016
Direção e administração, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.Cargo ou função, Diretora de Avaliação e Desenvolvimento da Graduação.
03/2010 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, HISTORIA E METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO I
08/2010 - 06/2015
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Metodologia da Alfabetização II
03/2013 - 07/2013
Ensino, Curso Pedagogia Segunda Licenciatura -PARFOR, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Módulo XI - Metodologias dos Anos Iniciais II
08/2012 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atividade Pedagógica V
08/2011 - 12/2012
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Trabalho de Conclusão de Curso
01/2009 - 12/2012
Direção e administração, Instituto de Educação.Cargo ou função, Diretor de Unidade-(Port 286/2009).
07/2011 - 12/2011
Ensino, EJA na Diversidade, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Aspectos Pedagógicos da EJA
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Metodologia da Alfabetização I
03/2010 - 07/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, NVEST. PRAT. CAMPOS DA EJA
08/2009 - 12/2009
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Metodologia da Alfabetização II
03/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Metodologia da Alfabetização I
03/2009 - 07/2009
Ensino, Linguagem, Cultura e Educação, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Enunciação, Escrita e Alfabetização
03/2009 - 07/2009
Ensino, Pedagogia Licenciatura, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, ALFABETIZAC. E LETRAMENTO I
03/2009 - 06/2009
Ensino, Linguagem,Cultura e Educação, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, P - ESCRITA, ENUNCIAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO
08/2008 - 12/2008
Direção e administração, Instituto de Educação.Cargo ou função, Diretor de Unidade- Pró Tempore (Port.1528/2008).
08/2008 - 12/2008
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Metodologia da Alfabetização II
03/2008 - 07/2008
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática VI
03/2008 - 07/2008
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História e Metodologia da Alfabetização I
03/2008 - 07/2008
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática II
12/1998 - 03/2004
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade realizada, Membro do Colegiado do Departamento de Educação e Ciências do Compertamento.
08/2000 - 12/2003
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Alfabetização II
08/2000 - 12/2003
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
04/2000 - 12/2003
Extensão universitária , Conselho Departamental, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade de extensão realizada, Grupo de Estudos: reflexões sobre o processo de alfabetização.
03/2000 - 12/2003
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Alfabetização I
05/2003 - 08/2003
Direção e administração, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Cargo ou função, Coordenador de Curso de Pedagogia (Port.372/2003).
03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia - Ensino Médio I
03/2003 - 07/2003
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Didática - Ensino Médio I
03/2003 - 07/2003
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia da Alfabetização I
05/2002 - 05/2003
Direção e administração, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Cargo ou função, Coordenadora Substituta do Curso de Pedagogia (Port.080/2002).
09/1999 - 04/2003
Direção e administração, Coordenadora Substituta de Curso de Graduação.Cargo ou função, Coordenadora Substituta.
08/2002 - 12/2002
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV
08/2002 - 12/2002
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia da Alfabetização I
08/2002 - 12/2002
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Filosofia no Ensino Médio
03/1998 - 12/2002
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV
08/1998 - 08/2002
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade realizada, Membro da Comissão do Curso de Pedagogia.
03/2002 - 07/2002
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV
03/2002 - 07/2002
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Didática no Ensino Médio
03/2002 - 07/2002
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos e Medotodologia da Alfabetização II
08/2001 - 12/2001
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Alfabetização I
08/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ddática IV
08/2001 - 12/2001
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Sociologia no Ensino Médio
04/2001 - 12/2001
Extensão universitária , Conselho Departamental, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade de extensão realizada, Alfabetizando Trabalhadores Portuários.
03/2000 - 12/2001
Extensão universitária , Conselho Departamental, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade de extensão realizada, Assessoria Pedagógica em Alfabetização de Jovens e Adultos.
03/2001 - 07/2001
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Psicologia no Ensino Médio
03/2001 - 07/2001
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Alfabetização II
03/2001 - 07/2001
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pratica de Ensino em II Grau II em Psicologia
03/2001 - 07/2001
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV
09/1999 - 07/2001
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade realizada, Coordenadora do Curso de Pedagogia.
08/2000 - 12/2000
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pensamento Pedagógico Brasileiro
08/2000 - 12/2000
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Alfabetização I
08/2000 - 12/2000
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral Turma B
08/2000 - 12/2000
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Pensamento Pedagógico Brasileiro
08/2000 - 12/2000
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Francesa e Literatura
04/2000 - 12/2000
Extensão universitária , Conselho Departamental, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade de extensão realizada, Consultoria Pedagógica via INTERNET.
04/1999 - 12/2000
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade realizada, Membro da Comissão de Apoio Pedagógico - PROGRAD.
03/1999 - 12/2000
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado de 2º Grau Literatura e Língua Francesa
03/2000 - 07/2000
Ensino, Curso de Pedagogia Anos Iniciais, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Metodologia da Alfabetização
03/2000 - 07/2000
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral Turma B
03/2000 - 07/2000
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Francesa e Literatura
03/2000 - 07/2000
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV
03/2000 - 03/2000
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade realizada, Membro de Banca examinadora para Seleção de professor Substituto.
08/1999 - 12/1999
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral Turma A, Turma B e Turma C
08/1999 - 12/1999
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado em Língua Francesa e Literatura
08/1999 - 12/1999
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV
08/1998 - 12/1999
Extensão universitária , Conselho Departamental, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade de extensão realizada, Concepções de ensino e aprendizagem presentes no discurso e na didática de sala de aula de professores de Séries Iniciaisl da Escola Pública.
03/1998 - 12/1999
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Pedagogia.Cargo ou função, membro da Comissão Permanente do Vestibular (COPERVE).
03/1999 - 07/1999
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Supervisionado Língua Francesa e Literatura
03/1999 - 07/1999
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV
03/1999 - 07/1999
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral Turma A, Turma B e Turma C
05/1998 - 03/1999
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Educação e Ciências do Comportamento, Departamento de Educação e Ciências do Comportamento.Atividade realizada, Membro da Comissão Permanente do Vestibular COPERVE.
08/1998 - 12/1998
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral Turma A, Turma B e Turma C
08/1998 - 12/1998
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV
03/1998 - 07/1998
Ensino, Curso de Letras, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática Geral A, B e C
03/1998 - 07/1998
Ensino, Pedagogia Habilitação Magistério, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Didática IV

1995 - 1996

Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 10

Atividades

07/1996 - 07/1997
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, História da Educação