Márcia Ferreira Schlemper

Possui Mestrado em Linguística pela Universidade Cruzeiro do Sul. Tem Especialização em Gestão Escolar pela Universidade Cidade de São Paulo (2004) e em Psicopedagogia Clínico Institucional Universidade Cândido Mendes - RJ (EAD - 2017). Possui graduação em Letras/Tradutor Português/Inglês/Francês pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1998) e técnico em Estilismo e Coordenação de Moda pelo Senac. Personal Stylist pela Escola de Estilo Instituto de Ensino Dany Padilha. MBA em Negócios da Moda pela Universidade Anhembi Morumbi. Conteudista e ampla experiência na área de docência do Ensino Superior.

Informações coletadas do Lattes em 16/11/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Lingüística

2009 - 2011

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: O PODER DA ARGUMENTAÇÃO NOS EDITORIAIS DAS REVISTAS FEMININAS: O APELO A LUGARES E AS MARCAS DE SUBJETIVIDADE
, Ano de Obtenção: 2011.Ana Lúcia Tinoco Cabral.Palavras-chave: LINGUISTICA, SUBJETIVIDADE,INTERSUBJETIVIDADE,MODA; ARGUMENTAÇÃO, VALORES, LUGARES, MODA; ENUNCIAÇÃO, EDITORIAL, GÊNERO; linguistica, moda, gênero; Análise do Discurso; Moda. Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise Linguistica. Setores de atividade: Educação.

Especialização em MBA EM NEGÓCIOS DE MODA

2020 - 2021

Universidade Anhembi Morumbi
Título: CONHECER, RECONHECER E PERMANECER: CONVERTENDO VISITANTES EM CLIENTES EM SEU E-COMMERCE
Orientador: Elaine Costa de Almeida Pamplona

Especialização em PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO INSTITUCIONAL

2015 - 2016

Instituto Universitario Candido Mendes
Título: Intervenções Pedagógicas no Processo de Letramento da Criança Disléxica
Orientador: Rosemeire

Especialização em Gestão Escolar

2003 - 2004

Universidade Cidade de São Paulo
Título: O lúdico no ensino da língua inglesa na escola de idiomas
Orientador: Izilda Lozano Peres

Aperfeiçoamento em O que devemops saber sobre a pronuncia do ingles

2001 - 2001

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Pronuncia do Ingles. Ano de finalização: 2001

Graduação em Letras

1994 - 1998

Universidade Presbiteriana Mackenzie
Título: Castelo de Chenonceaux- Ponto de vista histórico
Orientador: Marilei Jorge

Formação complementar

2020 - 2021

MBA em MBA EM NEGÓCIOS DE MODA. (Carga Horária: 360h). , Universidade Anhembi Morumbi, UAM, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Avaliação Integrada: técnicas para a elaboração dos itens de múltipla escol. (Carga horária: 2h). , Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.

2015 - 2015

Extensão universitária em Avaliação Integrada: técnicas para a elaboração dos itens de múltipla escol. (Carga horária: 2h). , Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.

2014 - 2014

Legislação da Avaliação e Regulação da Ed. Superio. (Carga horária: 40h). , Universidade Brasil, UNIVBRASIL, Brasil.

2012 - 2012

As paixões nos textos:o efeito passional em difere. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2003 - 2004

Extensão universitária em Gestão Escolar. (Carga horária: 1050h). , Universidade Cidade de São Paulo, UNICID, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Organização de eventos

SCHLEMPER, M. F. ; SILVA, J. C. M. ; REIS, RUTE RODRIGUES. . SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS E PEDAGOGIA. 2016. (Outro).

SCHLEMPER, M. F. . 3º CONGRESSO DE EDUCAÇÃO DA ZONA LESTE. 2015. (Congresso).

SCHLEMPER, M. F. . 1º Colóquio de Letras. 2012. (Outro).

Participação em eventos

SEMANA DE LETRAS UNESP SÃO JOSÉ DO RIO PRETO.BNCC E OS JOGOS NO ENSINO DE LÍNGUA INGLESA. 2020. (Simpósio).

6º SIL SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA. LER É ESSENCIAL, ESCREVER BEM É PRECISO. 2015. (Congresso).

III CONGRESSO DE DUCAÇÃO DA ZONA LESTE. COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UM OLHAR PARA O PAPEL DOS GÊNEROS NA APRENDIZAGEM EM SEGUNDA LÍNGUA. 2015. (Congresso).

Ecos da Escuridão: Cruz e Sousa e o poema em prosa. 2014. (Outra).

II CONGRESSO DA ZONA LESTE. ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSE. 2014. (Congresso).

I JORNADA DO GRUPO DE PESQUISA TEORIAS E PRÁTICAS DISCURSIVAS. ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSE. 2014. (Congresso).

QUEM É ESSE CARA? A CONCEPÇÃO DE SUJEITO NA ANÁLISE DO DISCISCURSO.QUEM É ESSE CARA? A CONCEPÇÃO DE SUJEITO NA ANÁLISE DO DISCURSO. 2014. (Outra).

IX CONGRESSO LATINO AMERICANO DE ESTUDOS DO DISCURSO. O poder da argumentação: A construção dos modelos femininos nos editoriais de moda. 2011. (Congresso).

A transposição didática de teorias linguísticas para atividades de ensino e aprendizagem- o caso da argumentação. 2010. (Encontro).

Categorias de texto: suas diferentes naturezas e interrelações. 2010. (Encontro).

II Seminário Cenas da Enunciação: lendo conceitos de Maingueneau e Krieg-Planque. 2010. (Encontro).

Internet e leitura. 2010. (Encontro).

Novas tecnologias aplicadas à educação. 2010. (Encontro).

Orientação sobre o uso da biblioteca e das fontes de informação. 2010. (Encontro).

1ª Jornada de Estudos de Teorias e Práticas Discursivas: Estilo e Discurso.Um Ethos Sedutor, a Mulher e a Moda. 2009. (Outra).

Encontro Internacional de Tradutores. 2009. (Congresso).

Interpretação - PUC/SP. 2009. (Encontro).

IV Semana de Filologia USP. 2009. (Seminário).

JELI - Jornada de Ensino de Lingua Inglesa. 2009. (Outra).

SIL- Seminário Internacional de Tradutores. 2009. (Seminário).

Abraf - Feira de Franquia.Ensino de Inglês pela Franquia. 2007. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Luiz Moacir P

SCHLEMPER, M. F.. SANTOS. TRANSFERÊNCIA CULTURAL EM TRADUÇÃO:RESGATE DO TRADUTOR. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LATO SENSU TRADUÇÃO INGLÊS/PORTUGUÊS) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: FERNANDO CALDEIRA ROVERI

SCHLEMPER, M. F.. O TRADUTOR COMO MEDIADOR LINGUÍSTICO E CULTURAL NAS GÍRIAS E NO DIALETO COCKNEY NO FILME JOGOS, TRAPAÇAS E DOIS CANOS FUMEGANTES. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em LATO SENSU TRADUÇÃO INGLÊS/PORTUGUÊS) - Universidade Nove de Julho.

Aluno: MARTA FERNANDES P

SCHLEMPER, M. F.. NOVO/ PRISCILA.ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA O LETRAMENTO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil.

Aluno: Camila Costa Deodato

SCHLEMPER, M. F.. A IMPORTÂNCIA DA CONTAÇÃO D HISTÓRIA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil.

Aluno: MARIA EUNICE S

SCHLEMPER, M. F.. BRITO/ VIVIANE CAMILO.A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil.

Aluno: ANANDA TAYNAN M

SCHLEMPER, M. F.. DE ALMEIDA/ TALITA REGINA S. DE LIMA.A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADASNO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO RACIONAL E MATURAÇÃO EMOCIONAL DA CRIANÇA. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil.

Aluno: Juliana da S

SCHLEMPER, M. F.. AREDES/ ELIANA GOMES LIMA.OS CONTOS DE FADAS COMO FERRAMENTAS PARA DESPERTAR O GOSTO PELA LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil.

Aluno: MARLEI TERENCIO DA SILVA/ ANTÔNIA ALMEIDA ALVES

SCHLEMPER, M. F.. A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 9 ANOS. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil.

Aluno: DEBORA LOPES DE ALEXANDRIA/ RITA DE CASSIA BONFIM

SCHLEMPER, M. F.. LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil.

Aluno: CLÁUDIA REGINA DANTAS BOTELHO E TATIANE PEREIRA MARTINS

SCHLEMPER, M. F.. ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA PRÁTICA QUE DÁ RESULTADOS EM SALA DE AULA. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil.

Aluno: Mayra Cláudia Lemes Rivelino

SCHLEMPER, M. F.. A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO GÊNERO TEXTUAL CONTOS DE FADAS. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Camilo Castelo Branco.

Aluno: Thiago de Sousa Mariano

SCHLEMPER, M. F.. GÊNERO LITERÁRIO CONTOS DE FADA: UMA CONTRIBUIÇÃO NO ENSINO DA LINGUAGEM ORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Camilo Castelo Branco.

Aluno: Caroline de J

SCHLEMPER, M. F.. SILVA/ VIVIAN BARBOSA A. MARIA.A IMPORTÂNCIA DA LEITURA COMO FERRAMENTA NA FORMAÇÃO DO PRÉ LEITOR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Camilo Castelo Branco.

Orientou

Roberta Oliveira da Silva / Roseclei de Souza Santos

Estratégias para o incentivo e desenvolvimento da leitura nas séries iniciais do Ensino fundamental I; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil; (Orientador);

Luiz Moacir P

SANTOS; TRANSFERÊNCIA CULTURAL EM TRADUÇÃO:RESGATE DO TRADUTOR; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LATO SENSU TRADUÇÃO INGLÊS/PORTUGUÊS) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

FERNANDO CALDEIRA ROVERI

O TRADUTOR COMO MEDIADOR LINGUÍSTICO E CULTURAL NAS GÍRIAS E NO DIALETO COCKNEY NO FILME JOGOS, TRAPAÇAS E DOIS CANOS FUMEGANTES; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em LATO SENSU TRADUÇÃO INGLÊS/PORTUGUÊS) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Daniel Manzoni de Almeida

studo de uma metodologia ativa, com temática transversal, para as aulas de inglês para estudantes do ensino médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Roberta Oliveira da Silva

Estratégias de leitura: estratégias para o incentivo e desenvolvimento da leitura nas séries iniciais do ensino fundamental; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Camila da Silva Dias/ Erica dos S

Rodrigues Sara Cavalcante; ESTRÁTEGIAS DE LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Mônica Teodoro Pereira, Mariane Conceição das Virgens

A IMPORTANCIA DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO AMBIENTE ESCOLAR; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Andreia V

dos Santos/ Marineusa dos S; Lima/ Priscila Luana; A importância da leitura e suas dificuldades em sala de aula; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Ariadini Cardoso de Oliveira/ Gisele Pinheiro

Dislexia no âmbito escolar; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

HARUMI GONÇALVES

O GÊNERO FÁBULA COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em de Letras ? Habilitação Português ? Inglês ? licenciatura) - Universidade Camilo Castelo Branco; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

SINTHYA GRAZIELLE CONCEIÇÃO

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DO PORTUGUÊS UMA PERSPECTIVA SOCIOLINGUÍSTICA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em de Letras ? Habilitação Português ? Inglês ? licenciatura) - Universidade Camilo Castelo Branco; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Rita De Cássia Araújo Silva

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em de Letras ? Habilitação Português ? Inglês ? licenciatura) - Universidade Camilo Castelo Branco; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

VALDERI MORAIS CARDOSO

SOCIOLINGUÍSTICA: AS GÍRIAS E O DIALETO COCKNEY NO FILME MY FAIR LADY; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em de Letras ? Habilitação Português ? Inglês ? licenciatura) - Universidade Camilo Castelo Branco; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Maria Eunice Souza Brito/ Viviane Camilo Zefirino

AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Camilo Castelo Branco; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

CLÁUDIA REGINA DANTAS BOTELHO E TATIANE PEREIRA MARTINS

ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA PRÁTICA QUE DÁ RESULTADOS EM SALA DE AULA; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Ester de Paula Oliveira e Lucineia Francisca Ap

M; Barbosa; A importância da Leitura na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Camilo Castelo Branco; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Luana S

do Amaral; O LETRAMENTO NO ESTUDO DOS GÊNEROS TEXTUAIS; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em de Letras ? Habilitação Português ? Inglês ? licenciatura) - Universidade Camilo Castelo Branco; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Michele Batista da Silva

Programação Neurolinguística no Ensino de Línguas; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em de Letras ? Habilitação Português ? Inglês ? licenciatura) - Universidade Camilo Castelo Branco; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

KARINE DE ANDRADE KALFAS

UM COMPARATIVO DE ALGUMAS FRASES E EXPRESSÕES CULTURAIS ENTRE OS LIVROS: DIÁRIO DE UM BANANA (VL1) E SEU ORIGINAL DIARY OF A WIMP KID (VL1); 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Marli Carvalho Rocha

O uso da música no ensino da Língua Inglesa; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Português e Inglês) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

VANESSA RODRIGUES VALÉRIO

O USO DOS GÊNEROS DO DISCURSO COMO FERRAMENTA DE ENSINO DA LÍNGUA INGLESA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Brasil; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

GILSON TOMAZ SANTANA

A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO NO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA NO ENSINO FUNDAMENTAL II DAS ESCOLAS PÚBLICAS; ; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Edinalva Ferreira Luz

A LEITURA NA FORMAÇÃO DOS ADOLESCENTES E JOVENS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Faculdade Aldeia de Carapicuiba; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

KARIN CAETANO DA SILVA

ESTÁGIO - GLOSSÁRIO MODA TEXTIL; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em TRADUTOR INTÉRPRETE) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

SONIA BADOLATTO

ESTÁGIO- GLOSSÁRIO VISAGISMO; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em TRADUTOR INTÉRPRETE) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

MARCELA SANCHEZ DE MOURA E MONIQUE STANKEWICIUS

ESTÁGIO- GLOSSÁRIO TERMOS DO APOCALIPSE; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em TRADUTOR INTÉRPRETE) - Universidade Nove de Julho; Orientador: Márcia Ferreira Schlemper;

Produções bibliográficas

SCHLEMPER, M. F. ; SILVA, J. C. M. ; CAMARGO, P. G. ; SCHLEMPER, M. F. . ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ONLINE E AO VIVO: PERSPECTIVAS E DESAFIOS NO OFÍCIO DO PROFESSOR. Revista CB Tecle , v. 1, p. 30-40, 2021.
SCHLEMPER, M. F. ; ALMEIDA, D. M. . ENSINO DE CIÊNCIAS BILÍNGUE: ADAPTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS EM LÍNGUA INGLESA. INOVAE - JOURNAL OF ENGINEERING AND TECHNOLOGY INNOVATION , v. 7, p. 167-185, 2019.
SCHLEMPER, M. F. . O Poder da Argumentação nos Editoriais de Moda em Revistas Femininas - O Apelo a Lugares e as Marcas de Subjetividade. 1ª. ed. São Paulo: Novas Edições Acadêmicas, 2016. v. 01. 104p .
SCHLEMPER, M. F. . Games como Recurso de Aprendizagem no Processo de Ensino de Língua Inglesa. In: Profa. Dra. Lídia Spaziani Profa. Dra. Patrícia Gimenez Camargo Prof. Esp. Roger Henrique Pozza. (Org.). Faces da Leitura e da Escrita: teorias & práticas. 1ed.SÃO PAULO: Even3 Publicações, 2020, v. 2, p. 105-138.
SCHLEMPER, M. F. ; SILVA, J. C. M. . Desenvolvimento da habilidade leitora em ambientes virtuais: um olhar para as estratégias em língua inglesa. In: Lídia Spaziani, Roger Pozza e Patrícia Gimenez Camargo. (Org.). Faces da leitura e da Escrita - vol 1. 1ed.Recife: Even3, 2019, v. 1, p. 102-123.
SCHLEMPER, M.F. ; SCHLEMPER, M. F. . LER É ESSENCIAL, ESCREVER BEM É PRECISO. In: 6º SIL SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA, 2015, SÃO PAULO. 6º SIL, 2015.
SCHLEMPER, M. F. . o Ethos e a Enunciação no Discurso da Moda: o Poder da Sedução. In: II Jornada do Grupo de Estudos de Teorias e Práticas Discursivas e Textuais: Retórica, Argumentação e Discurso, 2010, São Paulo. Jornada do Grupo de Estudos de Teorias e Práticas Discursivas e Textuais: Retórica, Argumentação e Discurso, 2010.
SCHLEMPER, M. F. . Um Ethos Sedutor, a Mulher e a Moda. In: I JORNADA DO GRUPO DE PESQUISA TEORIAS E PRÁTICAS DISCURSIVAS, 2009, SÃO PAULO. RESUMO I JORNADA DO GRUPO DE PESQUISA TEORIA E PRÁTICAS DISCURSIVAS, 2009.
SCHLEMPER, M. F. ; SILVA, J. C. M. . O LÚDICO COMO FERRAMENTA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SCHLEMPER, M. F. . ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHLEMPER, M. F. . O TEXTO PUBLICITÁRIO E A MODA: UM OLHAR PARA AS NECESSIDADES HUMANAS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SCHLEMPER, M. F. . O ethos e a enunciação no discurso da moda: O poder da sedução.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SCHLEMPER, M. F. . Um ethos sedutor, a mulher e a moda. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SCHLEMPER, M. F. . Leadership Process, 2008. (Tradução/Artigo).

Outras produções

SCHLEMPER, M. F. . Step Up A / Step Up B. 2007.

SCHLEMPER, M. F. . NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE. 2014.

SCHLEMPER, M. F. ; SILVA, J. C. M. . COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UM OLHAR PARA O PAPEL DOS GÊNEROS NA APRENDIZAGEM EM SEGUNDA LÍNGUA. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SCHLEMPER, M. F. ; SILVA, J. C. M. . LEITURA EM LÍNGUA INGLESA. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

SCHLEMPER, M. F. ; SILVA, J. C. M. . ESRUTURA E USO DE LÍNGUA INGESA. 2019. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

SCHLEMPER, M. F. . ASPECTOS SOCIOCULTURAIS DA LÍNGUA INGLESA. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - AULA MAGNA).

SCHLEMPER, M. F. . METOLOGIA DE PESQUISA DA LÍNGUA PESQUISA. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

SCHLEMPER, M. F. . ASPECTOS FILOSÓFICOS DA LINGUAGEM. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

SCHLEMPER, M. F. . ASPECTOS SOCIOCULTURAIS DA LÍNGUA INGLESA. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

SCHLEMPER, M. F. . Step Up B. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SCHLEMPER, M. F. . Step Up A. 2007. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

Projetos de pesquisa

2013 - Atual

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Descrição: O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Márcia Ferreira Schlemper - Integrante / SCHLEMPER, M.F. - Coordenador.

Histórico profissional

Experiência profissional

2015 - 2017

Universidade Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Coordenação geral do curso de Letras-Português/Inglês. Atendimento aos discentes e docentes. Organização de grade curricular, atendimento e relacionamento com o Ministério da Educação e Cultura.

2013 - 2017

Universidade Brasil

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 16, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atuei como professora em cursos presenciais de Letras nas disciplinas: Língua Inglesa - Aspectos Morfológicos e Língua Inglesa - Aspectos Semânticos e Pragmáticos e no curso de Direito na disciplina: Língua Portuguesa - Linguagem Jurídica. Como tutora, atuo nos cursos em à distância de Matemática/ Enfermagem/ Fisioterapia/História/ Serviço Social na disciplina de Língua Portuguesa.

2017 - 2020

Universidade Nove de Julho

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Ensino Superior, Carga horária: 16

2014 - 2014

Universidade Nove de Julho

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 4

2010 - 2011

Universidade Nove de Julho

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor Convidado, Carga horária: 8

Outras informações:
Professora no curso de inglês instrumental

2010 - 2010

Centro Universitário Senac

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente Curso Moda, Carga horária: 10

Outras informações:
Docente no curso de moda da instituição

2010 - 2012

CML Educacional/UNIMES

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Docente Curso Especialização, Carga horária: 12

Outras informações:
Docente cursos de especialização para professores nas áreas didática, pedagógica, coordenação, administração e direção.

2010 - 2012

CML Educacional/UNIMES

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 32

2011 - 2012

Faculdade Aldeia de Carapicuiba

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12

2005 - 2009

ALPS Idiomas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2000 - 2004

WIZARD

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor / Coordenador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2009 - 2009

Wizard Belém

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Regime: Dedicação exclusiva.