Fernanda Arndt Mesenburg

Formação complementar

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• PORTO, G. C ; DEL PINO, M. A. B ; MESENBURG, F.A . CONTRIBUIÇÕES DE MAGDA SOARES PARA O CAMPO DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO BRASIL DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19. REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO , p. 1-16, 2023.

• MACEDO, M. S. A. N. ; DEL PINO, M. A. B ; PORTO, G. C ; NORNBERG, M. ; ALLEGRETTI, G. ; MESENBURG, F.A ; HIRDES, J. C. R. ; OLIVEIRA, J. H. F. ; DIAS, E. A. ; SILVA, S. G. ; BELMONTE, G. T. ; SOARES, M. E. ; LUND, J. A. . ALFABETIZAÇÃO EM REDE: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO REMOTO DA ALFABETIZAÇÃO NA PANDEMIA COVID-19 - RELATÓRIO TÉCNICO (PARCIAL. REVISTA BRASILEIRA DE ALFABETIZAÇÃO , v. 1, p. 185-201, 2020.

• DEL PINO, M. A. B ; PORTO, G. C ; LAPUENTE, J. S. M. ; MESENBURG, F.A . O ENFRENTAMENTO DA EXCLUSÃO ESCOLAR EM UMA REDE DE ENSINO MUNICIPAL: DA ATUAÇÃO DOCENTE ÀS DESIGUALDADES SOCIOECONÔMICAS DOS ESTUDANTES. REVISTA DIDÁTICA SISTÊMICA , v. 21, p. 1 - 14, 2020.

• MESENBURG, F.A ; Rosana . A INCLUSAO DO ALUNO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO. UNILETRAS (UEPG. IMPRESSO) , v. 31, p. 011-031, 2009.

• PORTO, G. C ; PINO, M. A. B. ; DIAS, E. A. ; JESUS, A. C. ; MESENBURG, F.A ; HIRDES, J. C. R. ; BATISTA, A. C. ; NEUTZLING, V. K. ; MENDES, R. ; DUARTE JUNIOR, A. A. D. ; BUCHWEITZ, M. J. R. . Retratos da alfabetização no pós-pandemia: Resultados de uma pesquisa em rede. 1. ed. Curitiba: CRV, 2024. 426p .

• PORTO, G. C ; NORNBERG, M. ; DEL PINO, M. A. B ; DIAS, E. A. ; JESUS, A. C. ; MESENBURG, F.A ; ALLEGRETTI, G. ; HIRDES, J. C. R. ; LUND, J. A. . Retratos da alfabetização na pandemia da COVID-19: resultados de uma pesquisa em rede. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2022.

• MESENBURG, F.A ; PORTO, G. C ; HIRDES, J. C. R. . A implantação da PNA em tempos de educação remota. In: Décio Nascimento Guimarães; Mariana Martins de Meireles; Patrícia Corsino.. (Org.). Educação como prática de Liberdade: sujeito e pesquisas em tempos de luta. 1ªed.Amazonas: Editora Universidade Federal do Amazonas, 2022, v. 1, p. 411-420.

• PORTO, G. C ; NORNBERG, M. ; DEL PINO, M. A. B ; DIAS, E. A. ; JESUS, A. C. ; MESENBURG, F.A ; ALLEGRETTI, G. ; HIRDES, J. C. R. ; LUND, J. A. . A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA EM CONTEXTO PANDÊMICO NO RIO GRANDE DO SUL: TRABALHO DOCENTE E PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo. (Org.). Retratos da alfabetização na pandemia da Covid-19: resultados de uma pesquisa em rede. 1ªed.São Paulo: Pá de Palavra, 2022, v. 1, p. 124-147.

• PORTO, G. C ; JESUS, A. C. ; MESENBURG, F.A ; SANTIAGO, R. S. ; SOUZA, M. V. ; MARTINS, L. H. B. ; PINO, M. A. B. . ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS DA LEITURA E DA ESCRITA NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS. In: VI Congresso Brasileiro de Alfabetização - Conbalf, 2023, Pará. Alfabetização e democracia: direito à leitura e à escrita. p. 1-8.

• MESENBURG, F.A ; PORTO, G. C ; DEL PINO, M. A. B . A reinvenção da docência e a alfabetização na pandemia. In: 41ª Reunião Nacional da Anped, 2023, Manaus. Educação e equidade: bases para Amar-zonizar e reconstruir o país, 2023. p. 1-6.

• MESENBURG, F.A ; PORTO, G. C ; JESUS, A. C. . A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: O QUE REVELAM AS PESQUISAS MAIS RECENTES. In: XIV Anped Sul, 2022, Evento online. XIV Anped Sul - Formação e trabalho docente: tensões e perspectivas na Educação Brasileira, 2022.

• MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B . A GESTÃO ESCOLAR ENTRE OS PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS E A NOVA GESTÃO PÚBLICA UM ESTUDO EM ESCOLAS D A REDE MUNICIPAL DE PELOTAS. In: XXIII Encontro de Pós-graduação - UFPEL, 2021, Pelotas. Anais do XXIII Encontro de Pós-graduação - UFPEL, 2021.

• PORTO, G. C ; DEL PINO, M. A. B ; ALLEGRETTI, G. ; MESENBURG, F.A ; HIRDES, J. C. R. ; DIAS, E. A. ; JESUS, A. C. . A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA REDE MUNICIPAL: retrocesso e resistência docente. In: V Congresso Brasileiro de Alfabetização (CONBALF), 2021, Florianópolis - evento online. V Conbalf: políticas, práticas e resistências, 2021.

• DEL PINO, M. A. B ; PORTO, G. C ; DIAS, E. A. ; JESUS, A. C. ; ALLEGRETTI, G. ; MESENBURG, F.A ; HIRDES, J. C. R. ; GARCIA, L. G. V. . O ENSINO REMOTO EM UMA REDE MUNICIPAL: desafios e resistências. In: V Congresso Brasileiro de Alfabetização - CONBALF, 2021, Evento online. V Conbalf: políticas, práticas e resistências, 2021.

• MESENBURG, F.A ; PORTO, G. C ; HIRDES, J. C. R. . A implantação da PNA em tempos de educação remota. In: 40ª Reunião Nacional da Anped, 2021, Pará - Evento online. Educação como prática de Liberdade: carta da Amazônia para o mundo, 2021.

• MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B ; ALLEGRETTI, G. . ESTADO DO CONHECIMENTO SOBRE GESTÃO ESCOLAR. In: III SENPE (Seminário Nacional de Pesquisa em Educação) Pesquisa, docência e conhecimento: desafios para a pós-graduação em tempos de conservadorismo reacionário, 2020. III SENPE - Pesquisa, docência e conhecimento: desafios para a pós-graduação em tempos de conservadorismo reacionário, 2020.

• ALLEGRETTI, G. ; DEL PINO, M. A. B ; MESENBURG, F.A . O FENÔMENO DE EXCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO SOBRE O CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS DA UFPEL. In: III SENPE (Seminário Nacional de Pesquisa em Educação) Pesquisa, docência e conhecimento: desafios para a pós-graduação em tempos de conservadorismo reacionário, 2020. Pesquisa, docência e conhecimento: desafios para a Pós-Graduação em tempos de conservadorismo reacionário, 2020.

• MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B ; OLIVEIRA, J. H. F. ; ALLEGRETTI, G. . A gestão escolar democrática e a nova gestão pública em escolas da rede pública municipal de Pelotas/RS. In: 5a Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão,, 2019, Pelotas. XXI Encontro de Pós-Graduação, 2019.

• ALLEGRETTI, G. ; MESENBURG, F.A ; OLIVEIRA, J. H. F. ; DEL PINO, M. A. B . O estado do conhecimento sobre evasão e retenção no curso de ciências sociais: uma metodologia investigativa. In: 5a Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Pelotas/RS. XXI Encontro de Pós-Graduação, 2019.

• OLIVEIRA, J. H. F. ; ALLEGRETTI, G. ; MESENBURG, F.A ; HIRDES, J. C. R. ; DEL PINO, M. A. B . A precarização da profissão docente por meio dos contratos temporários em Pelotas/RS. In: 5a Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, 2019, Pelotas/RS. XXI Encontro de Pós-Graduação, 2019.

• MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B ; PORTO, G. C ; LAPUENTE, J. S. M. . A constituição da rede pública municipal de ensino de Pelotas: das condições socioeconômicas ao sucesso escolar. In: Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019, Rio Grande/RS. Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019.

• PORTO, G. C ; LAPUENTE, J. S. M. ; MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B . Avaliação diagnóstica dos alunos de 1o e 2o anos do Ensino Fundamental das classes de apoio da rede municipal de Pelotas/RS. In: Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019, Rio Grande/RS. Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019.

• ALLEGRETTI, G. ; ZORZI, A. ; DEL PINO, M. A. B ; MESENBURG, F.A ; OLIVEIRA, J. H. F. . O repensar dos processos avaliativos e a avaliação mediadora como chave na construção da profissão docente. In: Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019, Rio Grande. Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019.

• OLIVEIRA, J. H. F. ; MESENBURG, F.A ; ALLEGRETTI, G. ; DEL PINO, M. A. B . A produção científica sobre a precarização do trabalho docente. In: Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019, Rio Grande. Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019.

• DEL PINO, M. A. B ; PORTO, G. C ; LAPUENTE, J. S. M. ; MESENBURG, F.A . O apoio escolar como política de enfrentamento à exclusão na escola: o perfil docente. In: Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019, Rio Grande. Encontro Textos e Contextos da Docência, 2019.

• MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B . A gestão escolar como elemento de qualidade da educação pública: um olhar sobre a rede municipal de Pelotas. In: 4a Semana Integrada de Inovação, Ensino, Pesquisa e Extensão, 2018, Pelotas/RS. XX Encontro de Pós-Graduação, 2018.

• MESENBURG, F.A ; DIAS, E. A. ; BATISTA, A. C. ; SANTIAGO, R. S. ; MARTINS, L. H. B. ; SOUZA, M. V. ; PORTO, G. C . ENTRE O PLANEJAMENTO DAS REDES E O EFETIVO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS: um estudo sobre uma rede municipal. In: VI Congresso Brasileiro de Alfabetização - Conbalf, 2023, Pará. Alfabetização e democracia: direito à leitura e à escrita, 2023. p. 1-9.

• BATISTA, A. C. ; ALLEGRETTI, G. ; MESENBURG, F.A ; SANTIAGO, R. S. ; PINO, M. A. B. . O APROFUNDAMENTO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: alguns impactos das modalidades remotas de ensino. In: VI Congresso Brasileiro de Alfabetização - Conbalf, 2023, Pará. Alfabetização e democracia: direito à leitura e à escrita, 2023. p. 1-8.

• HIRDES, J. C. R. ; MENDES, R. ; BATISTA, A. C. ; MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B . DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA REDE PÚBLICA APÓS O FINAL DO ENSINO REMOTO. In: XXV Encontro de Pós-graduação - UFPEL, 2023, Pelotas. Anais do XXV Encontro de Pós-graduação - UFPEL, 2023. p. 1-4.

• DEL PINO, M. A. B ; ANADON, S. B ; MESENBURG, F.A . Prática docente e estratégias formativas no ensino superior. In: XI Seminário Internacional de Educação Superior, 2018, Pelotas/RS. XI Seminário Internacional de Educação Superior, 2018.

• PORTO, G. C ; JESUS, A. C. ; MESENBURG, F.A ; SANTIAGO, R. S. ; SOUZA, M. V. ; MARTINS, L. H. B. ; DEL PINO, M. A. B . ACOMPANHAMENTO DAS APRENDIZAGENS DA LEITURA E DA ESCRITA NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BATISTA, A. C. ; ALLEGRETTI, G. ; MESENBURG, F.A ; SANTIAGO, R. S. ; DEL PINO, M. A. B . O APROFUNDAMENTO DAS DESIGUALDADES EDUCACIONAIS DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19: alguns impactos das modalidades remotas de ensino. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MESENBURG, F.A ; DIAS, E. A. ; BATISTA, A. C. ; SANTIAGO, R. S. ; MARTINS, L. H. B. ; SOUZA, M. V. ; PORTO, G. C . ENTRE O PLANEJAMENTO DAS REDES E O EFETIVO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS: um estudo sobre uma rede municipal. 2023. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MESENBURG, F.A ; PORTO, G. C ; DEL PINO, M. A. B . A reinvenção da docência e a alfabetização na pandemia. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• HIRDES, J. C. R. ; MENDES, R. ; BATISTA, A. C. ; MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B . DESAFIOS ENFRENTADOS POR PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA REDE PÚBLICA APÓS O FINAL DO ENSINO REMOTO. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESENBURG, F.A ; PORTO, G. C ; JESUS, A. C. . A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO: O QUE REVELAM AS PESQUISAS MAIS RECENTES',. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESENBURG, F.A ; PORTO, G. C ; HIRDES, J. C. R. . A implantação da PNA em tempos de educação remota. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PORTO, G. C ; DEL PINO, M. A. B ; ALLEGRETTI, G. ; MESENBURG, F.A ; HIRDES, J. C. R. ; DIAS, E. A. ; JESUS, A. C. . 'A POLÍTICA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO EM UMA REDE MUNICIPAL: retrocesso e resistência docente. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B . GESTÃO ESCOLAR ENTRE OS PRINCÍPIOS DEMOCRÁTICOS E A NOVA GESTÃO PÚBLICA: UM ESTUDO EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE PELOTAS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• DEL PINO, M. A. B ; ANADON, S. B ; MESENBURG, F.A . PRÁTICA DOCENTE E ESTRATÉGIAS FORMATIVAS NO ENSINO SUPERIOR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• MESENBURG, F.A ; DEL PINO, M. A. B . A GESTÃO ESCOLAR COMO ELEMENTO DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: UM OLHAR SOBRE A REDE MUNICIPAL DE PELOTAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MESENBURG, F.A . Formação dos professores das classes de apoio pedagógico da rede pública municipal de Pelotas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  O retorno às aulas após o ensino remoto: uma análise da alfabetização e da atuação docente na escola pública, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Gilceane Caetano Porto em 16/03/2024., Descrição: Este projeto refere-se à segunda etapa da pesquisa em rede que analisou o impacto do ensino remoto na alfabetização. O foco deste projeto é a alfabetização presencial após a reabertura das escolas. Assim, nossa problemática é identificar e compreender as condições da alfabetização na volta ao presencial, após quase dois anos de ensino remoto. Partimos da hipótese de que a volta ao presencial tem implicado em enormes desafios aos professores alfabetizadores, uma vez que aproximadamente 30 das crianças ficaram desconectadas do ensino remoto ofertado com o uso de tecnologias digitais, comprometendo o processo de alfabetização nas escolas públicas. Nesse sentido, buscamos investigar quais as ferramentas utilizadas pelas docentes no diagnóstico da aprendizagem das crianças, quais propostas pedagógicas estão sendo implementadas, como as redes de ensino se organizaram para esta volta ao presencial, quais os principais desafios enfrentados e quais estratégias estão sendo propostas para o enfrentamentodos desafios apresentados. Os resultados têm o potencial de serem utilizados por todos os gestores e professores das redes de ensino do país, uma vez que a pesquisa fará um diagnóstico da situação da alfabetização das crianças no pós-pandemia. Outro potencial está na possibilidade de identificar ações exitosas nas redes pesquisadas, podendo servir de exemplo a ser replicado em outros contextos do país por meio de formações continuadas em rede.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fernanda Arndt Mesenburg - Integrante / Mauro Augusto Burkert Del Pino - Integrante / Gilceane Caetano Porto - Coordenador / MARTA NORNBERG - Integrante / Juliana Andrade Lund - Integrante / Rafael mendes - Integrante / ARNALDO ANTONIO DUARTE DE DUARTE JUNIOR - Integrante.

Prêmios