Luiz Felipe da Silva Monteiro

Graduado em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais - campus Barbacena (IFSMG). Especialização em Educação Especial e Inclusiva pela Faculdade de Ciências da Bahia (Faciba). Especialização em Praticas de Alfabetização e letramento (UFSJ) e Graduando do curso de Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Interesse nos estudos sobre educação inclusiva, metodologias no ensino de Química para o Ensino Fundamental e relação entre aprendizagem e classes sociais. Atuando no Grupo História da Ciência Ensino e Produção de Material Didático (GHICEM) . Mestrando em educação pela Universidade Federal de São João Del Rei (UFSJ)

Informações coletadas do Lattes em 22/05/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Processos Socioeducativos e Práticas Escolares

2023 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei
Título: Transtorno do Espectro Autista (TEA) e o Ensino de Química: um olhar para a formação inicial de professores
Fernanda Luiza de Faria.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Inclusão; Transtorno do Espectro Autista; Educação Especial; Formação de Professores; Ensino de Química.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Praticas de Alfabetização e Letramento

2022 - 2024

Universidade Federal de São João Del-Rei
Título: Ditado Diagnostico: Um acompanhamento em diálogo com o processo de alfabetização

Especialização em Educação Inclusiva e Especial

2020 - 2022

FAVENI-FACULDADE VENDA NOVA DO IMIGRANTE
Título: PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO RECURSO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA

Graduação em andamento em Pedagogia

2021 - Atual

Universidade do Estado de Minas Gerais
Título: LIBRAS E EDUCAÇÃO: FUNDAMENTANDO INTERAÇÕES E CONSTRUINDO CONHECIMENTOS
Orientador: Cristina Hill Fávero

Graduação em Licenciatura em Química

2015 - 2019

Instituto Federal de Ciência e Tecnologia- Sudeste Minas Gerais, Campus Bar
Título: A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) COMO FERRAMENTAS PARA COMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BARBACENA-MG
Orientador: Deise Machado Ferreira de Oliveira

Ensino Médio (2º grau)

2012 - 2014

Escola Estadual Gabriela Ribeiro Andrada

Formação complementar

2021 - 2021

Mediação em EaD (CAPES). (Carga horária: 30h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Dificuldades de Aprendizagem. (Carga horária: 45h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2021 - 2021

Ensinando com o Moodle. (Carga horária: 60h). , Universidade Estadual do Maranhão, UEMA, Brasil.

2020 - 2020

Transtornos da Aprendizagem na Infância e Adolescência - TDAH. (Carga horária: 2h). , Centro Multidisciplinar PREPARA, PREPARA, Brasil.

2020 - 2020

Práticas Pedagógicas para Inclusão. (Carga horária: 20h). , Associação Mantenedora Pandorga, A.M.P, Brasil.

2020 - 2020

Metodologias de Ensino para professores de Educação Especial. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2020 - 2020

Transtornos da Aprendizagem na Infância e Adolescência - TOD. (Carga horária: 2h). , Centro Multidisciplinar PREPARA, PREPARA, Brasil.

2020 - 2020

Transtornos da Aprendizagem na Infância e Adolescência - TEA. (Carga horária: 2h). , Centro Multidisciplinar PREPARA, PREPARA, Brasil.

2020 - 2020

Deficiência Intelectual: Concepção, Avaliação e Aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado de Minas Gerais, UEMG, Brasil.

2016 - 2016

Refletindo sobre possíveis respostas para a seguinte questão: Por que é im. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias do Sudeste MG, IF, Brasil.

2014 - 2015

Informática Empresarial. (Carga horária: 200h). , Netware, NETWARE, Brasil.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Química.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Física.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Biológicas / Área: Biologia Geral.

Organização de eventos

SILVA, C. M. ; MONTEIRO, L. F. S. ; RIBEIRO JUNIOR, P. C. . MÊS DA CONSCIÊNCIA NEGRA - UNIVERSIDADE E SOCIEDADE NA CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE ANTIRRACISTA, PLURAL E SOLIDÁRIA.. 2021. (Outro).

Participação em eventos

XVII Congresso de Pesquisa e Extensão da UEMG Barbacena. Transtorno do Espectro Autista e a Formação de professores: Uma revisão de literatura no Ensino de Química. 2024. (Congresso).

XVII Congresso de Pesquisa e Extensão da UEMG Barbacena. LIBRAS E EDUCAÇÃO: FUNDAMENTANDO INTERAÇÕES E CONSTRUINDO CONHECIMENTOS. 2024. (Congresso).

XXII Encontro Nacional de Ensino de Química.A abordagem da Educação Especial em um curso de licenciatura em química: uma pesquisa documental. 2024. (Encontro).

VII SMEQ: CIÊNCIA, AMBIENTE E EDUCAÇÃO: O PAPEL DA EDUCAÇÃO QUÍMICA NO CONTEXTO DE RETOMADA.TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E O ENSINO DE CIÊNCIAS/ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2023. (Simpósio).

III SIPED.Libras no Contexto Escolar: Construindo Interações entre as Comunidades Surda e Ouvinte. 2022. (Simpósio).

VIII CONEDU (Congresso Nacional de Educação). ARRAIÁ EM LIBRAS. 2022. (Congresso).

VIII CONEDU (Congresso Nacional de Educação). ARTETERAPIA COMO UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2022. (Congresso).

VIII CONEDU (Congresso Nacional de Educação). FORMAÇÃO BILINGUE DO SURDO: INFLUÊNCIA DA AQUISIÇÃO TARDIA DE LÍNGUA DE SINAIS NA PROFICIÊNCIA DA SEGUNDA LÍNGUA. 2022. (Congresso).

XV Congresso de Pesquisa e Extensão UEMG Barbacena. COMUNIDADES SURDA E OUVINTE: CONSTRUINDO INTERAÇÕES, DEFININDO PRÁTICAS. 2022. (Congresso).

XV Congresso de Pesquisa e Extensão UEMG Barbacena. Produção De Jogos Didáticos Como Recurso No Processo De aprendizagem Da Pessoa Com Deficeinca. 2022. (Congresso).

XV Congresso de Pesquisa e Extensão UEMG Barbacena. Setembro Amarelo e Constelação Familiar: vivências como ferramentas e canais possíveis de acolhimento e prevenção do suicídio no contexto universitário. 2022. (Congresso).

Semana UEMG.ESTUDO DE CASO: UMA RECUSA A EDUCAÇÃO BANCÁRIA, UM ESTÍMULO À AUTONOMIA A PARTIR DE UMA PEDAGOGIA LIBERTADORA. 2021. (Encontro).

FECIB. Prevenção ao uso de drogas: uma visão interdisciplinar no ensino de química e biologia. 2019. (Feira).

Semana Academica Curso de Licenciatura em Quimica.Programas Residência Pedagógica e PIBID: experiências e desafios para formação de professores. 2019. (Encontro).

V Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão do IF Sudeste MG - Simepe.A UTILIZAÇÃO DE MODELOS MOLECULARES NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA. 2019. (Simpósio).

Produções bibliográficas

MONTEIRO, L. F. S. ; FARIA, F. L. . A escola que queremos para todos: uma resenha. EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ) , v. 19, p. 1-5, 2024.
MONTEIRO, L. F. S. ; BATISTA, E. V. M. . A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) COMO FERRAMENTAS PARA COMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE BARBACENA- MG. Sobre Tudo , v. 14, p. 79, 2023.
MONTEIRO, L. F. S. ; CASTRO, G. de F. ; FERREIRA, B. S. . ESTUDO DE CASO: UMA RECUSA A EDUCAÇÃO BANCÁRIA, UM ESTÍMULO À AUTONOMIA A PARTIR DE UMA PEDAGOGIA LIBERTADORA. CADERNOS PARA O PROFESSOR (JUIZ DE FORA) , v. XXVIII, p. 132-143, 2021.
MONTEIRO, L. F. S. ; FERREIRA, B. S. ; CASTRO, G. de F. . FOME DE SUSTENTABILIDADE: CONSTRUINDO UM PAPA PILHAS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ATIVAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. In: AILTON BATISTA DE ALBUQUERQUE JUNIOR, BRUNA BEATRIZ DA ROCHA, REBECA FREITAS IVANICSKA, SIMONE HELEN DRUMOND ISCHKANIAN. (Org.). A PRÁXIS PEDAGÓGICA NA CONTEMPORANEIDADE: TECNOLOGIAS , INCLUSÃO E AVANÇOS NA EDUCAÇÃO DIALÉTICA PARA A CONSOLIDAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO - APRENDIZAGEM. 1ºed.Santa Catarina: Schreiben, 2023, v. 1, p. 76-86.
MONTEIRO, L. F. S. . O USO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO RECURSO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA. In: THABATA DE FARIAS SILVA;FRANCISCO ROMÁRIO PAZ CARVALHO;BRUNA BEATRIZ DA ROCHA;REBECA FREITAS IVANICSKA. (Org.). O TRABALHO DOCENTE E AS VÁRIAS NUANCESE AS VÁRIAS NUANCES DA EDUCAÇÃO:DA EDUCAÇÃO: ENSINO , PESQUISA E EXTENSÃO. 1ºed.Santa Catarina: Schreiben, 2023, v. 1, p. 469-481.
FÁVERO, C. H. ; VIEIRA, G. C. ; MONTEIRO, L. F. S. . FORMAÇÃO BILINGUE DO SURDO: INFLUÊNCIA DA AQUISIÇÃO TARDIA DE LÍNGUA DE SINAIS NA PROFICIÊNCIA DA SEGUNDA LÍNGUA. In: VIII Congresso Nacional de Educacação (VIII CONEDU), 2022, Maceió. Anais VIII CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2022.
VIEIRA, G. C. ; MONTEIRO, L. F. S. ; OLIVEIRA, D. A. J. . ARTETERAPIA COMO UMA IMPORTANTE FERRAMENTA PARA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DA PERSONALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: VIII Congresso Nacional de Educacação (VIII CONEDU), 2022, Maceió. Anais VIII CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2022.
FÁVERO, C. H. ; VIEIRA, G. C. ; MONTEIRO, L. F. S. . Arraiá em libras. In: VIII Congresso Nacional de Educacação (VIII CONEDU), 2022, Maceió. Anais VIII CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, 2022.
FÁVERO, C. H. ; MONTEIRO, L. F. S. ; VIEIRA, G. C. . INTERAÇÕES ENTRE AS COMUNIDADES SURDA E OUVINTE: PESQUISANDO OS SINAIS EM BARBACENA E ENTORNO. In: VII SEMINÁRIO DISCENTE DO PPGE/UCP E V SEMINÁRIO DE EGRESSOS DO PPGE/UCP, 2022, Petropolis. ANAIS VII SEMINÁRIO DISCENTE DO PPGE/UCP E V SEMINÁRIO DE EGRESSOS DO PPGE/UCP, 2022. v. 1. p. 26-26.
MONTEIRO, L. F. S. ; FARIA, F. L. . TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E O ENSINO DE CIÊNCIAS/ENSINO DE QUÍMICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MONTEIRO, L. F. S. ; BATISTA, E. V. M. ; VARSINHO, V. ; NASCIMENTO, B. C. ; ARAUJO, L. . UTILIZAÇÃO DE MODELOS MOLECULARES PARA AS TURMAS DE 3ºANO DO ENSINO MÉDIO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

2022 - 2023

Libras no Contexto Escolar: Construindo Interações entre as Comunidades Surda e Ouvinte, Descrição: A língua é essencial ao ser humano, visto que, por meio dela, o sujeito passa a pertencer de fato a uma sociedade e torna-se uma pessoa capaz de expressar e organizar suas ações e pensamentos, sendo necessária a interação entre os indivíduos para que esses estendam relações sociais e criem sua própria forma de ver e entender o mundo de acordo com sua cultura e sistema linguístico. (Vygotsky, 1993)Este projeto aborda a sobre a aquisição da língua de sinais e as consequências que isso acarreta para o desenvolvimento cognitivo e social do indivíduo surdo e sua educação. Suscitar questões como: a possibilidade de o aluno surdo desenvolver sua percepção utilizando a Libras, bem como a sua utilização para a aprendizagem das demais e também a leitura e compreensão da importância da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) no contexto educacional, é o foco desta pesquisa. Para aprofundar estes conhecimentos recorremos à bibliografia específica sobre linguagem e cognição, para embasar a importância da Língua de Sinais na educação de surdos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luiz Felipe da Silva Monteiro - Coordenador / Cristina Hill Fávero - Integrante / Gabriela Cristina Vieira - Integrante.

Prêmios

2019

3º lugar feira de ciências de Barbacena (FECIB) categoria didático, IF Sudeste MG Campus Barbacena.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2023

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista CAPES, Carga horária: 8

2022 - 2022

Universidade do Estado de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluno de Iniciação Cientifica, Carga horária: 20

2017 - 2017

Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Barbacena

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Projeto de Extensão, Carga horária: 20

2018 - 2020

Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, Carga horária: 4

Outras informações:
BOLSISTA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DA CAPES

2018 - 2018

Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais

Vínculo: PROGRAMA DE MONITORIA, Enquadramento Funcional: MONITOR NA DISCIPLINAS DE QUÍMICA ORGÂNICA II, Carga horária: 10

Outras informações:
MONITOR VOLUNTARIO SELECIONADO ATRAVÉS DO PROCESSO SELETIVO DA DISCIPLINAS DE QUÍMICA ORGÂNICA II E QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL SOB SUPERVISÃO DA PROFESSORA MS. REGINA LÚCIA PELACHIN LIANDA.

2017 - 2018

Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais

Vínculo: PIBID, Enquadramento Funcional: VOLUNTÁRIO, Carga horária: 10

Outras informações:
VOLUNTÁRIO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA NO IF SUDESTE DE MINAS GERAIS - CÂMPUS BARBACENA SOB COORDENAÇÃO DO PROFESSOR MS. ARLINDO INÊS TEIXEIRA

2020 - 2021

Centro Multidisciplinar Prepara

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 22

Outras informações:
Atuando como professor monitor nas disciplinas de Química, Matemática e Física, no Ensino Fundamental e Ensino Médio.

2021 - 2023

SOLUÇÃO Centro Psicopedagógico

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 24

Outras informações:
Atuando como professor de reforço nas disciplinas de Química e Matemática

2024 - Atual

Universidade Federal de São João Del-Rei

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio Docencia, Carga horária: 2

Outras informações:
Estagiário na disciplina Diversidade, Equidade e Justiça Social na Educação Química no curso de Licenciatura em Química da Universidade Federal de São João del-Rei.