Matheus de Oliveira Damacena
Possui especialização em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (2023), pelo Centro Universitário Leonardo Da Vinci (UNIASSELVI). Tem Licenciatura plena em Letras - Língua Portuguesa (2022), pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Foi pesquisador do PAIC, pela Fundação de Amparo e Pesquisa do Amazonas (FAPEAM), em 2020. Já atuou como professor titular de Língua Portuguesa e Literatura (2021-2022) e atualmente atua como auxiliar pedagógico.
Informações coletadas do Lattes em 02/05/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Especialização em Metodologia de ensino de língua portuguesa e literatura
2022 - 2023
Graduação em Letras - Língua Portuguesa
2018 - 2022
Universidade do Estado do Amazonas
Título: Variação linguística e expressões idiomáticas manauaras: um estudo no contexto da sociolinguística variacionista
Orientador: Silvana Andrade Martins
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Letras.
Produções bibliográficas
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DAMACENA, M. O. ; DAMACENA, M. O. ; MARTINS, S. A. . A fala manauara II. In: Silvana Andrade Martins. (Org.). Lexias e expressões idiomáticas da fala manauara: diversidade de usos em território brasileiro. 1ed.Manaus: Editora UEA, 2023, v. 1, p. 20-58.
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DAMACENA, M. O. . Análise comparativa entre a obra 'Os menecemos' e 'Arlequim, servo de dois amos'. In: IX Semana Acadêmica de Letras, 2019, Manaus. Análise comparativa entre a obra, 2019.
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DAMACENA, M. O. ; DAMACENA, M. O. . Análise Comparativa entre a obra 'Os Menecmos' e 'Arlequim, servo de dois amos'. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Projetos de pesquisa
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2017 - 2017
O Impacto no Sistema Educacional do Amazonas do Novo Ensino Médio: sobre um contexto adverso obscuro com a exclusão da Língua Espanhola, Descrição: O objetivo deste projeto de pesquisa era de averiguar as modificações e impactos que a Lei 13.415/2017, a Lei do Novo Ensino Médio, iria causar no sistema de ensino no estado do Amazonas, tendo um foco mais considerável em relação a revogação da Lei 11.161/2005, que tornava o espanhol como língua de ensino obrigatório nas escolas de todo o país. Partindo disso, deveria ser sintetizada a relevância dessa língua no contexto de integração Panamazônico, levando em consideração o fato de o estado fazer fronteira com países falantes da língua espanhola; interagir com alunos e professores e saber a posição deles em relação a nova lei e seus impactos; e gerar conclusões e dados que comprovem o quanto o Estado pode perder tirando a obrigatoriedade do espanhol, não só apenas no ramo educacional, mas também nos mais diversos setores sociais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Matheus de Oliveira Damacena - Coordenador / Ariane Coelho dos Santos - Orientadora - Integrante.
Histórico profissional
Experiência profissional
2020 - 2021
fundação de Amparo à pesquisa do Estado do amazonasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: .Pesquisador
2017 - 2017
fundação de Amparo à pesquisa do Estado do amazonasVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Pesquisador
2021 - 2022
CENTRO EDUCACIONAL DRIHELLY BARBOSAVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa e Literatura, Carga horária: 40
2023 - Atual
Centro Educacional La SalleVínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Auxiliar Pedagógico, Carga horária: 30
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