Francisco Anderson Varela Bezerra

Graduado no curso de Licenciatura Plena em Pedagogia pela Universidade Federal de Campina Grande - Campus Cajazeiras. Pós-graduado em Docência do Ensino Superior de nível Lato Sensu, Faculdade Focus - PR. Pós-graduando no curso de Diversidade e Inclusão, Faculdade Focus - PR. Foi monitor no Programa de Monitoria do CFP/UFCG. Atualmente com ênfase nos estudos e pesquisas relacionados as questões étnico-raciais no âmbito educacional referente a Lei 10.639/2003, trajetórias de vidas e narrativas afrodescendentes, Movimento Negro e Pedagogia Social. Foi membro do Programa de extensão: Práticas Educativas em Contextos Diversos (CFP-UFCG). É membro do grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação, Práticas sociais e Linguagem - GIEPELPS/UFCG. Foi bolsista da CAPES no Programa de Residência Pedagógica entre 2019 e 2020. Atualmente é professor no Instituto Nacional de Desenvolvimento Social e Qualificação Profissional (IDESQ) - Fortaleza - CE.

Informações coletadas do Lattes em 20/09/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Especialização em andamento em Educação Inclusiva e Diversidade

2022 - Atual

Faculdade Focus

Especialização em Docência do Ensino Superior

2021 - 2022

Faculdade Focus
Título: Docência no Ensino Superior: Uma discussão teórica sobre as práticas de ensino nas relações étnico-raciais
Orientador: (S.O)

Graduação em Pedagogia

2015 - 2019

Universidade Federal de Campina Grande
Título: Trajetórias de vidas e a construção da identidade racial de docentes afrodescendentes da UFCG - Campus Cajazeiras / PB.
Orientador: Kássia Mota de Sousa

Ensino Médio (2º grau)

2004 - 2011

E.E.F.M José Correia Lima

Formação complementar

2021 - 2021

Uso de Recursos Educacionais Digitais. (Carga horária: 60h). , ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2021 - 2021

A BNCC nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. (Carga horária: 30h). , ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2021 - 2021

Aplicações do Pensamento Computacional para os Anos In. do Ens. Fundamental. (Carga horária: 30h). , ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2021 - 2021

A Importância de Analisar a Qualidade da Internet. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, SEB, Brasil.

2021 - 2021

Formação Continuada em Práticas de Alfabetização. (Carga horária: 30h). , ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2021 - 2021

A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: História. (Carga horária: 40h). , ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2021 - 2021

A BNCC nos Anos Finais do Ensino Fundamental: Arte. (Carga horária: 40h). , ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2021 - 2021

Curso de Aperfeiçoamento em Bem-Estar no Contexto Escolar. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, SEB, Brasil.

2021 - 2021

Formação para Articuladores do Programa de Inovação Educação Conectada. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação, SEB, Brasil.

2021 - 2021

A BNCC e a Gestão Escolar. (Carga horária: 30h). , ambiente virtual de aprendizagem do Ministério da Educação, AVAMEC, Brasil.

2018 - 2018

HISTÓRIA ORAL. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2018 - 2018

ESCOLA AFRODESCENDENTE: PERCURSOS METODOLÓGICOS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2018 - 2018

Pesquisa em histórias de vida e argumentação. (Carga horária: 4h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2018 - 2018

CULTURA AFRO E CULTURA INDÍGENA NAS ESCOLAS: POR QUE, COMO E QUANDO?. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal do Cariri, UFCA, Brasil.

2017 - 2017

Extensão universitária em Educação Sexual e Cidadania: formação continuada para professore(a)s. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2017 - 2017

Práticas de acompanhamento e apoio para deficientes visuais. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2017 - 2017

Cultura política, capital social e confiança institucional. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2017 - 2017

Cinema como ferramenta de ensino-aprendizagem. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2016 - 2016

QUILOMBOS URBANOS E RURAIS: CARACTERIZAÇÃO. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2016 - 2016

INCLUSÃO NO ENSINO SUPERIOR. (Carga horária: 5h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

2016 - 2016

Ética e Formação Humana. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Campina Grande, UFCG, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Infantil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino Fundamental I.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Ensino Profissionalizante.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Fundamentos da Sociologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Sociologia / Subárea: Ensino Superior.

Organização de eventos

BEZERRA, F. A. V. . VI SEMANA REGIONAL DE PEDAGOGIA e I FÓRUM DE EDUCAÇÃO. 2018. (Outro).

BEZERRA, F. A. V. . XIII SIAT - Simpósio Internacional Analítico de Temas Transversais e V Seminário de Pesquisa Inovadora na\para Formação Docente ? V SERPRO: Memória: múltiplas possibilidades na práxis docente. 2017. (Outro).

Participação em eventos

XI CONGRESSO INTERNACIONAL ARTEFATOS DA CULTURA NEGRA: CONTRA A PANDEMIA DO RACISMO E PELO BEM VIVER: REDES DE LUTAS ANTIRRACISTAS NO SÉCULO XXI. A PESQUISA AFRODESCENDENTE E O TRAJETO METODOLÓGICO: A HISTÓRIA ORAL COMO MÉTODO DE ABORDAGEM. 2020. (Congresso).

II Seminário Educação, Cultura e Diversidades: A acadêmia como espaço de resistências. 2019. (Seminário).

I SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR. 2019. (Seminário).

X Artefatos da Cultura Negra: "Nossos passos vêm de longe": Trajetórias, lutas e resistências negras. POVOS ORIGINÁRIOS E AFRODESCENDÊNCIA: PRÁTICAS DE ENSINO E AFIRMAÇÃO DE IDENTIDADES PARA ALÉM DO EUROCENTRISMO. 2019. (Congresso).

XI Forúm Internacional de Pedagogia - FIPED.ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS: RUPTURAS EPISTEMOLÓGICAS E DESCOLONIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS. 2019. (Outra).

III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS. DESAFIOS NA INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA SALA REGULAR: UM ESTUDO DE CASO. 2018. (Congresso).

IX Artefatos da Cultura Negra I Mostra de Cinema Africano..As relações étnico-raciais e a Lei nº 10.639/03 nas questões de ensino-aprendizagem: história, cultura, identidade negra e as competências para um ensino multicultural. 2018. (Outra).

VI SEMANA REGIONAL DE PEDAGOGIA I FÓRUM DE EDUCAÇÃO ??A Educação Brasileira na Atual Conjuntura Política??. 2018. (Congresso).

X Fórum Internacional de Pedagogia (X FIPED).TRANSVERSALIZANDO A HISTÓRIA E CULTURA AFRODESCENDENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2018. (Outra).

XIV Seminário Internacional Analítico de Temas Interdisciplinares ? SIAT & VI Seminário de Pesquisa Inovadora na/para Formação de Professores ? SERPRO ? I Fórum de Pós-Graduação da UFCG ? I ForPPG.?MOVIMENTO NEGRO NO BRASIL: APONTAMENTOS HISTÓRICOS, LUTAS, CONQUISTAS SOCIOPOLÍTICAS E INCLUSIVAS. 2018. (Seminário).

X Semana Nacional de História Fazer/ensinar história(s): possibilidades e desafios da diversidade cultural.OS ARTEFATOS HISTÓRICOS COMO INSTRUMENTOS PEDAGÓGICO-METODOLÓGICOS NA PRÁTICA DE ENSINO DO PROFISSIONAL UNIDOCENTE. 2018. (Outra).

3ª Jornada Internacional de Alfabetização/ 5ª Jornada Nacional de Alfabetização/ 13ª Jornada de Alfabetização/ 4ª Jornada de Educação, Leitura e Neurociências. 2017. (Outra).

I ENCONTRO ESTADUAL DE MONITORIA DO ALTO SERTÃO PARAIBANO e III ENCONTRO DE MONITORIA DO CFP/UFCG: A monitoria e a formação docente profissional.AS IMPLICAÇÕES DE EXPERIÊNCIAS COMO MONITORES PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO ACADÊMICO. 2017. (Encontro).

IX SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA Novas epistemes: espaços, comunidades e etnias.A educabilidade do movimento Hip Hop: dificuldades e perspectivas. 2017. (Outra).

Semana de Conscientização e Promoção de Educação Inclusiva. 2017. (Outra).

Seminário Educação, Cultura e Diversidade. 2017. (Seminário).

XIII SIAT - Simpósio Internacional Analítico de Temas Transversais e V Seminário de Pesquisa Inovadora na\para Formação Docente ? V SERPRO: Memória: múltiplas possibilidades na práxis docente. 2017. (Seminário).

II ENCONTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS - UFCG. 2016. (Encontro).

II ENCONTRO DE MONITORIA DO CFP/UFCG: Avaliação e Perspectivas da Monitoria na Formação Dodiscente da. 2016. (Encontro).

V SEMANA DE PEDAGOGIA: desafios educacionais nos dias atuais. 2016. (Encontro).

Produções bibliográficas

BEZERRA, F. A. V. . MOVIMENTO NEGRO NO BRASIL: APONTAMENTOS HISTÓRICOS, LUTAS, CONQUISTAS SOCIOPOLÍTICAS E INCLUSIVAS. Revista de Pesquisa Interdisciplinar , v. 3, p. 216-229, 2018.
BEZERRA, F. A. V. ; SOUSA, K. M. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS COMPONENTES CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE - UFCG.. Revista de Pesquisa Interdisciplinar , v. 3, p. 537-551, 2018.
Bezerra, Francisco Anderson Varela ; Sousa, Kássia Mota de . DOCENTES AFRODESCENDENTES NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE DADOS ESTATÍSTICOS RACIAIS. A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2. 2ed.: Atena Editora, 2021, v. , p. 36-43.
BEZERRA, F. A. V. ; RAMOS, A. G. R. ; SOUSA, K. M. ; RODRIGUES, J. M. S. . O FORTALECIMENTO DA IDENTIDADE ÉTNICO-RACIAL ATRAVÉS DO SABER: a universidade como espaço de ressignificação. In: Dorgival Gonçalves Fernandes; José Rômulo Feitosa Nogueira. (Org.). A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2. 1ed.Pau dos Ferros - RN: EDUCAÇÃO, LINGUAGENS E PRÁTICAS SOCIAIS, 2021, v. 1, p. 24-33.
BEZERRA, F. A. V. ; SOUSA, K. M. . AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI Nº 10.639/03 NAS QUESTÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIA, CULTURA, IDENTIDADE NEGRA E AS COMPETÊNCIAS PARA UM ENSINO MULTICULTURAL. In: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Cultura: Conceito Sempre em Desenvolvimento. 1ed.Ponta Grossa - PR: Editora Atena, 2019, v. , p. 42-50.
BEZERRA, F. A. V. ; PACHECO, W. R. S. ; COELHO, R. F. N. . A PEDAGOGIA SOCIAL: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS E ATUAÇÃO SOCIOEDUCATIVA DO/A PEDAGOGO/A EM CONTEXTOS DIVERSOS. In: Geranilde Costa e Silva. (Org.). Experiências em Ensino, Pesquisa e Extensão na Universidade: Caminhos e Perspectivas. 3ed.Fortaleza - CE: IMPRECE, 2018, v. 3, p. 228-244.
BEZERRA, F. A. V. ; BARBOSA, J. P. S. ; PACHECO, W. R. S. ; FERNANDES, J. S. . A ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: DESAFIOS ENCONTRADOS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NUMA CIDADE DO SERTÃO DA PARAÍBA. In: Angela Chuvas Naschold. (Org.). 3ª JORNADA INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO5ª JORNADA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO13ª JORNADA DE ALFABETIZAÇÃO 4ª JORNADA DE EDUCAÇÃO, LEITURA E NEUROCIÊNCIAS. 3ed.Natal - RN: SEDISUFRN- Secretaria de Educação a Distância, 2017, v. 3, p. 240-241.
BEZERRA, F. A. V. ; BARBOSA, J. P. S. ; PACHECO, W. R. S. . DESAFIOS NA INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA SALA REGULAR: UM ESTUDO DE CASO. In: III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA & III JORNADA CHILENA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIREITOS HUMANOS., 2018, Campina Grande - PB. Anais III CINTEDI. Campina Grande - PB: Realize Eventos & Editora, 2018. p. 1-12.
BEZERRA, F. A. V. ; MELO, M. A. S. . OS ARTEFATOS HISTÓRICOS COMO INSTRUMENTOS PEDAGÓGICO-METODOLÓGICOS NA PRÁTICA DE ENSINO DO PROFISSIONAL UNIDOCENTE. In: X SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA UFCG/CFP FAZER/ENSINAR HISTÓRIA(S): POSSIBILIDADES E DESAFIOS DA DIVERSIDADE CULTURAL, 2018, Cajazeiras - PB. Anais da X Semana Nacional de História CFP/UFCG. Cajazeiras - PB: UACS ? Unidade Acadêmica de Ciências Sociais. UFCG ? Universidade Federal de Campina Grande., 2018. p. 255-265.
BEZERRA, F. A. V. . AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI Nº 10.639/03 NAS QUESTÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIA, CULTURA, IDENTIDADE NEGRA E AS COMPETÊNCIAS PARA UM ENSINO MULTICULTURAL. In: IX Congresso Internacional Artefatos da Cultura Negra, 2018, Crato - CE. IX Artefatos da Cultura Negra e I Mostra de Cinema Africano. Crato: Universidade Regional do Cariri - URCA, 2018. p. 150-158.
BEZERRA, F. A. V. ; PACHECO, W. R. S. ; MELO, M. A. S. . TRANSVERSALIZANDO A HISTÓRIA E CULTURA AFRODESCENDENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA. In: X Fórum Internacional de Pedagogia, 2018, Pau dos Ferros - RN. Anais do X Fórum Internacional de Pedagogia. Pau dos Ferros: CCHLA-UFRN, 2018.
BEZERRA, F. A. V. ; MELO, M. A. S. ; SILVA, J. A. A. . AS IMPLICAÇÕES DE EXPERIÊNCIAS COMO MONITORES PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO ACADÊMICO. In: I ENCONTRO ESTADUAL DE MONITORIA DO ALTO SERTÃO PARAIBANO e III ENCONTRO DE MONITORIA DO CFP/UFCG: A Monitoria e a Formação Docente e Profissional, 2017, Cajazeiras. Anais do I Encontro Estadual de Monitoria da UFCG e III Encontro de Monitoria CFP/UFCG. Campina Grande/PB: EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE, 2017. p. 174-184.
BEZERRA, F. A. V. ; FERNANDES, D. G. . A EDUCABILIDADE DO MOVIMENTO HIP HOP: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS. In: IX SEMANA NACIONAL DE HISTÓRIA DO CFP/UFCG NOVAS EPISTEMES: ESPAÇO, COMUNIDADES E ETNIAS, 2017, Cajazeiras - PB. IX Semana Nacional de História Novos epistemes: espaço. comunidades e etnias, 2017. p. 227-240.
BEZERRA, F. A. V. ; SOUSA, K. M. . A PESQUISA AFRODESCENDENTE E O TRAJETO METODOLÓGICO: A HISTÓRIA ORAL COMO MÉTODO DE ABORDAGEM. In: XI Congresso Internacional Artefatos da Cultura Negra Contra a pandemia do racismo e pelo bem viver: redes de lutas antirracistas no século XXI, 2021, Evento virtual. XI Congresso Internacional Artefatos da Cultura Negra. Contra a pandemia do racismo e pelo bem viver: redes de lutas antirracistas no século XXI, 2021. p. 68-72.
BEZERRA, F. A. V. ; SOUSA, K. M. . DOCENTES AFRODESCENDENTES NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE DADOS ESTATÍSTICOS RACIAIS. In: Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED (Edição Salamanca), 2021, Cajazeiras. Anais do Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED (Edição Salamanca), 2021.
BEZERRA, F. A. V. ; SOUSA, K. M. . A PESQUISA AFRODESCENDENTE E O TRAJETO METODOLÓGICO: A HISTÓRIA ORAL COMO MÉTODO DE ABORDAGEM. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BEZERRA, F. A. V. ; SOUSA, K. M. . DOCENTES AFRODESCENDENTES NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE DADOS ESTATÍSTICOS RACIAIS. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BEZERRA, F. A. V. ; OLIVEIRA, T. Q. E. ; ARAUJO, B. W. S. C. . POVOS ORIGINÁRIOS E AFRODESCENDÊNCIA: PRÁTICAS DE ENSINO E AFIRMAÇÃO DE IDENTIDADES PARA ALÉM DO EUROCENTRISMO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BEZERRA, F. A. V. ; SOUSA, K. M. . A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E AS QUESTÕES ÉTNICO- RACIAIS: RUPTURAS EPISTEMOLÓGICAS E DESCOLONIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BEZERRA, F. A. V. ; PACHECO, W. R. S. ; BARBOSA, J. P. S. . DESAFIOS NA INCLUSÃO DO ALUNO SURDO NA SALA REGULAR: UM ESTUDO DE CASO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BEZERRA, F. A. V. . AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A LEI Nº 10.639/03 NAS QUESTÕES DE ENSINO-APRENDIZAGEM: HISTÓRIA, CULTURA, IDENTIDADE NEGRA E AS COMPETÊNCIAS PARA UM ENSINO MULTICULTURAL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MELO, M. A. S. ; BEZERRA, F. A. V. . OS ARTEFATOS HISTÓRICOS COMO INSTRUMENTOS PEDAGÓGICO-METODOLÓGICOS NA PRÁTICA DE ENSINO DO PROFISSIONAL UNIDOCENTE. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BEZERRA, F. A. V. . MOVIMENTO NEGRO NO BRASIL: APONTAMENTOS HISTÓRICOS, LUTAS, CONQUISTAS SOCIOPOLÍTICAS E INCLUSIVAS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BEZERRA, F. A. V. ; SOUSA, K. M. . A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS NOS COMPONENTES CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE ? UFCG. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BEZERRA, F. A. V. ; MELO, M. A. S. ; PACHECO, W. R. S. . TRANSVERSALIZANDO A HISTÓRIA E CULTURA AFRODESCENDENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BEZERRA, F. A. V. ; FERNANDES, D. G. . A EDUCABILIDADE DO MOVIMENTO HIP HOP: dificuldades e perspectivas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BEZERRA, F. A. V. ; MELO, M. A. S. ; SILVA, J. A. A. . AS IMPLICAÇÕES DE EXPERIÊNCIAS COMO MONITORES PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO ACADÊMICO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
BEZERRA, F. A. V. ; BARBOSA, J. P. S. ; PACHECO, W. R. S. . A ALFABETIZAÇÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: DESAFIOS ENCONTRADOS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA NUMA CIDADE DO SERTÃO DA PARAÍBA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

BEZERRA, F. A. V. . DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Outra).

BEZERRA, F. A. V. ; RODRIGUES, J. M. S. ; SANTOS, M. S. ; SOARES, C. V. G. . Questões étnico-raciais, gênero e sexualidade na graduação: experiências de jovens pesquisadore(a)s. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

BEZERRA, F. A. V. ; JOCA, A. M. . A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA POPULAÇÃO NEGRA NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Projetos de pesquisa

2016 - Atual

GRUPO INTERDISCIPLINAR DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO, LINGUAGEM E PRÁTICAS SOCIAIS (GIEPELPS), Descrição: Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação, Linguagens e Práticas Sociais - GIEPELPS foi formado em Janeiro de 2001 tendo como objetivos: empreender a discussão da teoria das representações socais no âmbito do Campus de Cajazeiras da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG); possibilitar a discussão e a compreensão das complexas questões da realidade, proporcionando aos profissionais de diversas áreas do saber, aos estudantes de pós-graduação e de graduação um aprofundamento de conhecimento sobre essa teoria; realizar pesquisas nesta perspectiva teórico-metodológica, congregando especialistas interessados das mais diversas áreas; abrir novas e fecundas probabilidades de abordagens às pesquisas e ao ensino, consolidando a interdisciplinaridade. o Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Educação, Linguagem e Práticas Sociais - GIEPELPS tem trabalhado visando consolidar uma política de pesquisa planejada e com delimitação de áreas de interesse e linhas de pesquisa no Centro de Formação de Professores - CFP. Com o desmembramento da UFPB,no ano de 2002, o Campus de Cajazeiras, bem como o GIEPELPS passaram a ser vinculados à Universidade Federal de Campina Grande-UFCG. Desde então o Grupo vem desenvolvendo pesquisas coletivas e individuais por parte dos seus integrantes, nas áreas de educação, linguagem e práticas sociais. As pesquisas e estudos realizados pelo GIEPEPS vêm assumindo relevância social e acadêmica não apenas no âmbito do CFP, uma vez que os trabalhos do grupo são amplamente divulgados na UFCG, em eventos de caráter técnico-científicos nacionais e internacionais e por meio de publicações em Anais de Eventos, Periódicos científicos e livros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Francisco Anderson Varela Bezerra - Integrante / DORGIVAL GONÇALVES FERNANDES - Coordenador / José Amiraldo Alves da Silva - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2021 - 2021

Laboratório de Tecnologia da Informação e Mídias Educacionais da UFG

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - 2019

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista do Programa de Residência Pedagógica, Carga horária: 8, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
O Programa de Residência Pedagógica é uma das ações que integram a Política Nacional de Formação de Professores e tem por objetivo induzir o aperfeiçoamento do estágio curricular supervisionado nos cursos de licenciatura, promovendo a imersão do licenciando na escola de educação básica, a partir da segunda metade de seu curso. Nesse sentido, atuo no desenvolvimento de atividade pedagógicas no âmbito da sala de aula, viabilizando um ensino multicultural e dinâmico, fortalecendo as dimensões cognitivas, afetivas e motoras que são essenciais para o processo de desenvolvimento integral dos educandos.

2017 - 2018

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor: disciplina Introdução à Sociologia, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PROJETO: PROCESSOS DE FORMAÇÃO E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO (A) PEDAGOGO (A). Orientado pela professora Dra. Mariana Moreira Neto. Tem como objetivos: Estudo e análise do surgimento da ciência sociológica, suas principais correntes teóricas e a aplicação do conhecimento sociológico à realidade. Acompanhar a evolução histórica da sociologia, analisando os conceitos e metodologias científicas formuladas pelas diversas correntes sociológicas; Contribuir para a formação teórica do aluno traçando um retrato amplo da sociologia, possibilitando uma compreensão global do conhecimento elaborado por esta ciência; Discutir a relação entre as ciências sociais e a sociedade.

2017 - 2017

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor: disciplina Sociologia da Educação I, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PROJETO: IDENTIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR. Orientado pelo professor Dr. José Amiraldo Alves da Silva. Tem como objetivo: Estudar o surgimento e o desenvolvimento da ciência sociológica; Entender e debater concepções de sociedade, ser humano e educação, a partir da referência de autores clássicos da sociologia; Conhecer categorias e conceitos importantes da sociologia, fundamentando uma leitura crítica da realidade social e educacional.

2016 - 2017

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor: disciplina Sociologia da Educação II, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PROJETO: PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DO PEDAGOGO NOS DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES Orientado pela professora Dra. Mariana Moreira Neto. Tem como objetivos: Estabelecer relações entre educação, Estado e sociedade; Refletir sobre o pensamento sociológico-educacional no século XX, analisando o papel da escola na reprodução das desigualdades sociais; Discutir sobre temas sócio-educacionais da contemporaneidade.

2016 - 2016

Universidade Federal de Campina Grande

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor: disciplina Sociologia da Educação I, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.

2021 - Atual

INSTITUTO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 44, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Ministrando as seguintes disciplinas/módulo: Disciplina: Comunicação verbal, não verbal, oral, escrita e nas redes sociais; Essa disciplina objetiva utiliza-se de diversas linguagens e expressões para desenvolver o interesse dos participantes pela língua portuguesa, assim como pela interação presencial e virtual com os demais sujeitos sociais, contribuindo para o desenvolvimento e utilização das competências comunicativas e sociais no mundo da vida e do trabalho. Disciplina: Direitos humanos, orientação sexual, raça, etnia, credo e opinião política. Este módulo tem como objetivo por meio da abordagem dos conteúdos e do debate proposto, o aluno perceber-se quanto sujeito plural. Disciplina: Organização, planejamento e controle do processo de trabalho. Este módulo tem como objetivo propiciar o conhecimento sobre a importância do planejamento e a execução de tarefas no ambiente de trabalho. Disciplina: Inclusão digital. Este módulo tem como objetivo ampliar os conhecimentos dos participantes quanto ao mundo digital e o desenvolvimento de suas habilidades e competências tecnológicas. Disciplina: Preservação do equilíbrio do meio ambiente, economia criativa. Este módulo tem como objetivo despertar em todos à consciência de que o ser humano é parte do meio ambiente. Disciplina: Trabalho em equipe. Este módulo visa fomentar o espírito do trabalho em equipe, de modo a fazer com que o educando compreenda que todos precisam um do outro, pois juntos devem pensar em estratégias para conseguir alcançar o objetivo final. Disciplina: Saúde sexual, direitos sexuais e reprodutivos e relações de gênero. Este módulo tem como objetivo abordar a temática do sexo, da sexualidade e suas interfaces. Entre outras disciplinas voltadas para o ensino profissionalizante.