Caroline Sodré de Menezes

Possui graduação em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo(2018) e ensino-medio-segundo-grau pela E.E Maestro Heitor Vila Lobos(2010).

Informações coletadas do Lattes em 09/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em andamento em Ensino de Ciências e Matemática

2019 - Atual

Universidade Federal de São Paulo
Título: , Ano de Obtenção:
Orientador: Helga Gabriela Aleme

Graduação em Ciências

2014 - 2018

Universidade Federal de São Paulo
Título: Dislexia e Formação de Professores
Orientador: Itale Luciane Cericato

Ensino Médio (2º grau)

2007 - 2010

E.E Maestro Heitor Vila Lobos

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Participação em eventos

III CONGRESSO ACADÊMICO UNIFESP. Mitos e Verdades sobre Chernobyl: descontruindo ideias a partir do Facebook. 2017. (Congresso).

XV Evento de Educação em Química.Divulgação Científica Utilizando Oficinais Temáticas: Luz e Protetor Solar. 2017. (Encontro).

Simpósio de Estágios, Práticas e Aprendizagem da Docência.Avaliação nas Aulas de Ciências da Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Simpósio).

VII Semana Cienfíca e Cultural da UNIFESP. Oficina Temática: Luz e Protetor Solar. 2016. (Feira).

VII Semana Científica e Cultural da UNIFESP. 2016. (Feira).

Produções bibliográficas

  • MENEZES, C. S. . Mitos e Verdades sobre Chernobyl: descontruindo ideias a partir do Facebook. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • MENEZES, C. S. . Uso do facebook como estratégia: mitos e verdades sobre Chernobyl.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • MENEZES, C. S. . Divulgação Científica utilizando oficinas temáticas: Luz e Protetor Solar. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENEZES, C. S. . Oficina temática: Luz e Protetor Solar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENEZES, C. S. . Avaliação nas aulas de ciências da Educação de Jovens e Adultos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

  • 2017 - 2018

    Dislexia e Formação de Professores, Descrição: Dislexia e formação de Professor tem como objetivo o mapeamento de como a temática da dislexia e tratada na literatura, voltada para os conceitos, definições, diagnóstico, necessidades e algumas formas existentes de estimulação direcionadas ao ensinar e aprender. Diante de uma revisão literária sobre o conceito de dislexia que, mais tarde originou diferentes conceitos de diferentes áreas, disputam a hegemonia no cenário educacional atual. Isso se dá pela constante demanda na formação inicial e continuada de professores como atendimento de necessidades específicas de facilitação do processo de ensino aprendizagem sinalizador por Capellini & Rodrigues (2009) e Tabaquim et al (2006).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Caroline Sodré de Menezes - Coordenador / Itale Luciane Cericato - Integrante.

Histórico profissional

Experiência profissional

2017 - 2017

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência.

2016 - 2017

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 6

Outras informações:
Monitor da Disciplina Matemática III para os alunos do Curso de Licenciatura em Ciências.