Thamires Luana Cordeiro

Formação complementar

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Participação em bancas

Produções bibliográficas

• CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . MENINAS NA CIÊNCIA: O QUE DIZEM OS RESULTADOS DO GOOGLE?. VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM) , v. 19, p. 321-336, 2023.

• MARQUES, K. C. D. ; LUNARDI, L. ; CORDEIRO, T. L. . Desenvolvimento profissional docente por meio dos Ciclos formativos de professores online: o que aprendemos com a pandemia?. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 17, p. 1-18, 2023.

• CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . Ensino de Anfíbios anuros a partir de Bertha Lutz: análise KVP do imaginário infantil na produção de histórias utilizando modelos didáticos. REVISTA COCAR (ONLINE) , v. 19, p. 1-20, 2023.

• CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . Mulheres Na Ciência: o uso do teatro de fantoches como possibilidade para divulgar a cientista brasileira Bertha Lutz nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 13, p. 1-24, 2022.

• ANTONINI, L. S. ; BOELTER, R. A. ; CORDEIRO, T. L. . A inserção do ensino em eventos de Paleontologia no Brasil. REVISTA TERRAE DIDATICA , v. 18, p. 1-9, 2022.

• CORDEIRO, THAMIRES LUANA ; SANTOS, ELIANE GONÇALVES DOS . Formação de Professoras e Professores de Ciências da Natureza e as questões de gênero e sexualidade. REVISTA PRÁTICA DOCENTE , v. 7, p. e22079, 2022.

• CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . FOI UMA MULHER OU UM HOMEM? CARTILHA DAS INVENÇÕES COMO POSSIBILIDADE PARA DIVULGAR MULHERES CIENTISTAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA , v. 12, p. 23-37, 2022.

• LOPES, E. S. ; CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. ; BERVIAN, P. V. . A construção da identidade profissional docente: alicerçada em experiências no contexto escolar (The construction of the teaching professional identity: based on experiences in the school context). REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS) , v. 15, p. 1-14, 2021.

• CORDEIRO, T. L. ; FERNANDES, E. G. ; ESPINDULA, B. F. ; SILVA, C. F. ; FERREIRA, C. N. ; MAIO, I. P. ; CANFIELD, R. L. ; BRITES, R. C. ; LUZ, V. F. ; NASCIMENTO, W. L. ; VAHDAT, V. S. . O FUTURO DO MUNDO DO TRABALHO PARA AS JUVENTUDES BRASILEIRAS. 1. ed. São Paulo: Itaú Educação e Trabalho, 2023. v. 1. 105p .

• PUSTILNIK, M. V. ; LOGUERCIO, R. ; DUTRA, C. M. ; NOAL, G. R. ; NICOLA, G. B. ; CORDEIRO, T. L. . II EI PPGECI. 2. ed. Cajazeiras/PB: AINPGP, 2023. v. 2. 175p .

• CORDEIRO, T. L. ; PEREIRA, D. N. (Org.) ; GOES, J. B. (Org.) ; LUNARDI, L. (Org.) . III Ciência em Ação. 1. ed. Santa Maria: AINPGP, 2023. v. 1. 293p .

• CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . Atividades lúdicas no ensino de Ciências: o uso de fantoches como possibilidade para divulgar mulheres cientistas. 1. ed. Santa Maria: UFSM, 2022. v. 1. 50p .

• CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . Bertha pelo Universo dos Anfíbios. 1. ed. Santa Maria: GR, 2021. v. 1. 38p .

• CORDEIRO, T. L. ; RANGEL, M. R. ; NOAL, G. R. ; COUTINHO, C. . QUANDO OUÇO, IMAGINO! REFLEXÕES ACERCA DA PRODUÇÃO DA TEMPORADA DE PODCAST HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. In: Thamires Luana Cordeiro, Diuliana Nadalon Pereira, Jessica de Goes Bilar, Larissa Lunardi. (Org.). III Ciência em Ação. 1ed.Porto Alegre: AINPGP, 2023, v. 1, p. 158-164.

• FREITAS, J. L. A. ; CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . MULHERES PRETAS E BRANCAS NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA: ALGUMAS REFLEXÕES SOB A ÓTICA EPISTEMOLÓGICA FEMINISTA DA CIÊNCIA. In: Thamires Luana Cordeiro, Diuliana Nadalon Pereira, Jessica de Goes Bilar, Larissa Lunardi. (Org.). III Ciência em Ação. 1ed.Porto Alegre: AINPGP, 2023, v. 1, p. 198-205.

• SILVA, J. M. ; CORDEIRO, T. L. . ITINERÁRIO FORMATIVO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES INICIAIS. In: Thamires Luana Cordeiro, Diuliana Nadalon Pereira, Jessica de Goes Bilar, Larissa Lunardi. (Org.). III Ciência em Ação. 1ed.Porto Alegre: AINPGP, 2023, v. 1, p. 261-267.

• CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . Mulheres na Ciência: epistemologia, currículo e formação. In: Rochele Longuercio, Marcelo Vieira Pustilnik, Raquel Ruppenthal.. (Org.). II EI do PPGECi. 1ed.Cajazeiras/PB:: AINPGP, 2023, v. 1, p. 1-248.

• KRAEMMER , K. L. ; KUNDE, L. M. ; GORSKI, S. S. ; CORDEIRO, T. L. ; COUTINHO, C. . SIP: aproximações entre inovação e neurociência aplicada à educação. In: Joana Araci Schmidt; Cadidja Coutinho e Helenara Plaszewski. (Org.). PERCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA EM UM EVENTO EXTENSIONISTA: A INOVAÇÃO PEDAGÓGICA NO BIO NA RUA. 1ed.FORMIGA - MG: Editora Uniesmero, 2023, v. 1, p. 1-235.

• CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . MULHERES NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA: TECENDO CAMINHOS PARA A IGUALDADE POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. In: Rochele Loguercio. (Org.). A PESQUISA DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS DO PPGECI. 1ed.Porto Alegre: AINPGP, 2023, v. 1, p. 1-220.

• CORDEIRO, T. L. ; SCHERER, J. ; SANTOS, E. G. . O USO DO LIVRO AS CIENTISTAS: 5O MULHERES QUE MUDARAM O MUNDO COMO RECURSOS DIDÁTICO PARA DIVULGAR MULHERES CIENTISTAS EM SALA DE AULA. In: Carlos Alberto Soares dos Santos Filho; Débora Kélli Freitas de Melo; Eliane Gonçalves dos Santos; Morgana Welke; Roque Ismael da Costa Güllich. (Org.). CIÊNCIAS NA ESCOLA CADERNO DE PRÁTICAS E EXPERIÊNCIAS INOVADORAS. 3ed.SANTO ÂNGELO: Editora Metrics, 2022, v. 3, p. 1-275.

• PEREIRA, D. N. ; LOPES, E. S. ; CORDEIRO, T. L. . FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PEDAGOGAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS PRIMEI- ROS ANOS ALGUMAS REFLEXÕES. In: Micheli Bordoli Amestoy; Gabriella Eldereti Machado; Marcela Bautista Nuez.. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANTIGOS E NOVOS CENÁRIOS. 1ed.Maringá: Uniedusu, 2020, v. 1, p. 82-94.

• CORDEIRO, T. L. ; WALCZAK, A. ; SANTOS, E. G. . MULHERES CIENTISTAS: (DES) CAMINHOS PERCORRIDOS EM UMA CIÊNCIA ANDRO- CÊNTRICA. In: Micheli Bordoli Amestoy; Gabriella Eldereti Machado; Marcela Bautista Nuez. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANTIGOS E NOVOS CENÁRIOS. 1ed.Maringá: UNIEDUSUL, 2020, v. 1, p. 180-191.

• CORDEIRO, T. L. ; LOPES, E. S. ; SANTOS, E. G. . As Cientistas do Amanhã estão na Escola Hoje: desconstruindo a imagem de uma ciência masculina. In: : Daniele Bremm, Judite Scherer Wenzel, Roque Ismael da Costa Güllich. (Org.). Ciências na Escola: caderno de práticas e experiências inovadoras - volume 1. 1ed.Bagé: FAITH, 2020, v. 1, p. 1-140.

• CORDEIRO, T. L. ; NOLL, A. ; MEINHART, D. B. ; ANTONINI, L. S. ; HENSING, L. W. ; GULLICH, R. I. C. . HORTA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: Eliane Gonçalves dos Santos; Fabiane de Andrade Leite; Paula Vanessa Bervian.. (Org.). Estágio em Ciências: construindo experiências formativas.. 1aed.Bagé RS: FAITH, 2018, v. 3, p. 120-131.

• CORDEIRO, T. L. . RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO: A IMPORTÂNCIA DO DESTINO DO LIXO.. In: Paula Vanessa Bervian; Rosangela Inês Matos Uhmann; Rosemar Ayres dos Santos;. (Org.). Práticas Educativas em Ensino de Ciências: relatos de experiência. 1ed.Bagé: FAITH, 2017, v. 1, p. 203-207.

• CORDEIRO, T. L. ; FERRERA, T. . ADAPTAÇÃO DOS BICOS DAS AVES: UMA SIMULAÇÃO DO PROCESSO DE SELEÇÃO NATURAL COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA EVOLUTIVA. In: Roque Ismael da Costa Gullich. (Org.). APRENDENDO CIÊNCIAS: ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. 1ed.SANTO ÂNGELO: FuRI, 2017, v. 1, p. 26-30.

• FREITAS, J. L. A. ; CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . MULHERES PRETAS E BRANCAS NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA: ALGUMAS REFLEXÕES SOB A ÓTICA EPISTEMOLÓGICA FEMINISTA DA CIÊNCIA. In: III Ciência em Ação, 2023, Santa Maria. Anais do III Ciência em Ação. Porto Alegre: AINPGP, 2023. v. 1. p. 1-293.

• SILVA, J. M. ; CORDEIRO, T. L. . ITINERÁRIO FORMATIVO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES INICIAIS. In: III Ciência em Ação, 2023, Santa Maria. Anais do III Ciência em Ação. Porto Alegre: AINPGP, 2023. v. 1. p. 1-293.

• RANGEL, M. R. ; CORDEIRO, T. L. ; NOAL, G. R. ; COUTINHO, C. . QUANDO OUÇO, IMAGINO! REFLEXÕES ACERCA DA PRODUÇÃO DA TEMPORADA DE PODCAST HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. In: III Ciência em Ação, 2023, Santa Maria. Anais do III Ciência em Ação. Porto Alegre: AINPGP, 2023. v. 1. p. 1-293.

• CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . Gênero na Ciência: Percepção De Estudantes Em Formação Inicial em Ciências Biológicas-Licenciatura.. In: IX ENCONTRO REGIONAL DE ENSINO DE BIOLOGIA, 2019, Santa Maria. EREBIO, 2019.

• LOPES, E. S. ; CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . GINCANA DO SISTEMA DIGESTÓRIO: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM. In: IX Encontro Regional de Ensino de Biologia (EREBIO SUL), 2019, Santa Maria. IX EREBIO, 2019.

• LOPES, E. S. ; CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . Reflexões dos futuros professores de Ciências da Natureza sobre a docência no ensino fundamental: vivências possibilitadas pelo subprojeto Residência Pedagógica Multidisciplinar.. In: III Encontro das Licenciaturas da Região Sul, 2019, Curitiba. Anais do ENLIC. Curitiba: Biblioteca Digital de Eventos Científicos da UFPR, 2019.

• CORDEIRO, T. L. ; LOPES, E. S. ; MARTINS, A. T. ; SANTOS, E. G. . A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: III ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL, 2019, Curitiba. Anais do ENLIC. Curitiba: Biblioteca Digital de Eventos Científicos da UFPR, 2019.

• SANTOS, E. G. ; WALCZAK, A. ; CORDEIRO, T. L. . QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DOCENTE. In: VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade; III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade; III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade., 2018, Rio Grande. Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade; Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade; Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Gênero, Saúde e Sustentabilidade.. Rio Grande- Rio Grande do Sul.: Editora FURG, 2018.

• SANTOS, E. G. ; CORDEIRO, T. L. ; WALCZAK, A. . QUESTÕES DE GÊNERO: A IMPORTÂNCIA DA TEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CURSO NORMAL DE NÍVEL MÉDIO. In: VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade: resistências e ocupa(ações) nos espaços de educação, III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade e o III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Género, Saúde e Sustentabilidade., 2018, Rio Grande. VII Seminário, Corpo, Gênero e Sexualidade, do III Seminário Internacional, Corpo, Gênero e Sexualidade, e do III Luso-Brasileiro, Educação em Sexualidade, Género, Saúde e Sustentabilidade.. Rio Grande: Furg, 2018.

• BERNARDO, B. S. ; CORDEIRO, T. L. ; FRIERICH, S. P. ; PELEGRIN, C. M. G. ; BERVIAN, P. V. . RELATO DE EXPERIENCIA NO ENSINO MÉDIO: A IMPORTÂNCIA DAS ALGAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. In: IV Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica (CIECITEC), 2017, Santo Ângelo. Anais do IV Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica (CIECITEC), 2017.

• CORDEIRO, T. L. ; OLIVEIRA, A.N. ; MENZES, E. G. ; BERVIAN, P. V. . EDUCAÇÃO SEXUAL: O JOGO DA MEMÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: IV Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica (CIECITEC), 2017, Santo Ângelo. ANAIS DO IV Congresso Internacional de Educação Cientifica e Tecnológica (CIECITEC), 2017.

• CORDEIRO, T. L. . 'Questões de gênero e sexualidade: o efeito de projetos de leis contra a temática no espaço escolar. In: XVI Encontro sobre Investigação na Escola - Em defesa da Escola, da Ciência e da Democracia, 2020, Santo Antônio da Patrulha. Anais do XVI Encontro sobre Investigação na Escola - Em defesa da Escola, da Ciência e da Democracia. Rio Grande: FURG, 2020.

• NOVICKI, D. ; MARMILICZ, L. C. ; CORDEIRO, T. L. ; FEIX, A. I. ; STRIEDER, M. N. . ARIAÇÃO ESPACIAL NA DIVERSIDADE E COMPOSIÇÃO DE ESPÉCIES DE SIMULÍDEOS (DIPTERA: SIMULIIDAE) EM RIACHOS DA BACIA DO RIO COMANDAÍ, ALTO RIO URUGUAI. In: VII JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA, 2017, Erechim. Jornada de iniciação científica e tecnológica, 2017.

• CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . PRECISAMOS CONVERSAR SOBRE QUESTÕES DE GÊNERO ESEXUALIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES!. In: II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado, 2019, íjui. Anais II Encontro de Debates sobre Trabalho, Educação e Currículo Integrado. Íjui: Unijui, 2019. v. 1. p. 1.

• LOPES, E. S. ; CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . 'ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: GINCANA DO SISTEMA DIGESTÓRIO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA'.. In: 'ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: GINCANA DO SISTEMA DIGESTÓRIO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA'., 2019, Cerro Largo. SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS,, 2019.

• CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . 'DESAFIOS E POSSIBILIDADES: GÊNERO E SEXUALIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR.'. In: SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS., 2019, Cerro Largo. ANAIS DO SEPE, 2019.

• CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . A VISÃO DE LICENCIANDOS SOBRE GÊNERO NA CIÊNCIA - APLICAÇÃO DO DRAW A SCIENTIST TEST. In: SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS., 2019, Cerro Largo. ANAIS DO SEPE, 2019.

• BATISTA, T. P. ; PAULETTI, E. ; OLIVEIRA, M. ; HENSING, L. ; CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. ; PELEGRIN, C. M. G. . CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DIDÁTICO DO CAULE DE UMA MONOCOTILEDÔNEA. In: SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS., 2019, Cerro Largo. ANAIS DO SEPE, 2019.

• CORDEIRO, T. L. ; LOPES, E. S. ; SANTOS, E. G. . QUESTÕES DE GÊNERO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. In: VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2018, Cerro Largo. Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). Cerro Largo: UFFS, 2018. v. v. 8.

• CORDEIRO, T. L. ; LOPES, E. S. ; Nicolay, Deniz Alcione. . NÃO SE NASCE MULHER: TORNA-SE A PERSPECTIVA FEMINISTA DE SIMONE DE BEAUVOIR. In: VIII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2018, Cerro Largo. Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). Cerro Largo: UFFS, 2018. v. v. 8.

• CORDEIRO, T. L. ; OLIVEIRA, A.N. ; MENZES, E. G. ; BERVIAN, P. V. . EDUCAÇÃO SEXUAL: O JOGO DA MEMÓRIA COMO ESTRATÉGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. In: VII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE), 2017, Cerro Largo. Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão (SEPE). Cerro Largo: UFFS, 2017. v. 7.

• CORDEIRO, T. L. ; FREITAS, J. L. A. ; SEPEL, L. M. N. . Mulheres Pretas e Brancas Na História Da Ciência: Algumas Reflexões Sob A Ótica Epistemológica Feminista Da Ciência.. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RANGEL, M. R. ; CORDEIRO, T. L. ; NOAL, G. ; COUTINHO, C. . Quando Ouço, Imagino! Reflexões Acerca Da Produção Da Temporada De Podcast História Da Ciência Para A Educação Básica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, J. M. ; CORDEIRO, T. L. . ITINERÁRIO FORMATIVO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES INICIAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RANGEL, M. R. ; CORDEIRO, T. L. ; NOAL, G. R. ; COUTINHO, C. . QUANDO OUÇO, IMAGINO! REFLEXÕES ACERCA DA PRODUÇÃO DA TEMPORADA DE PODCAST HISTÓRIA DA CIÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORDEIRO, T. L. ; SILVA, J. M. . ITINERÁRIO FORMATIVO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES INICIAIS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FREITAS, J. L. A. ; CORDEIRO, T. L. ; SEPEL, L. M. N. . MULHERES PRETAS E BRANCAS NA HISTÓRIA DA CIÊNCIA: ALGUMAS REFLEXÕES SOB A ÓTICA EPISTEMOLÓGICA FEMINISTA DA CIÊNCIA. 2022. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORDEIRO, T. L. . O Efeito de Projetos de Leis contra a temática Gênero e Sexualidade no espaço escolar. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . PRECISAMOS CONVERSAR SOBRE QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES!. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . A VISÃO DE LICENCIANDOS SOBRE GÊNERO NA CIÊNCIA - APLICAÇÃO DO DRAW A SCIENTIST TEST.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . 'DESAFIOS E POSSIBILIDADES: GÊNERO E SEXUALIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• LOPES, E. S. ; CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: GINCANA DO SISTEMA DIGESTÓRIO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA'.. In: 'ATIVIDADES LÚDICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: GINCANA DO SISTEMA DIGESTÓRIO COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORDEIRO, T. L. ; LOPES, E. S. ; MARTINS, A. T. ; SANTOS, E. G. . A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, E. S. ; CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . Reflexões dos futuros professores de Ciências da Natureza sobre a docência no ensino fundamental: vivências possibilitadas pelo subprojeto Residência Pedagógica Multidisciplinar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, E. S. ; CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . GINCANA DO SISTEMA DIGESTÓRIO: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, E. G. ; CORDEIRO, T. L. ; WALCZAK, A. . QUESTÕES DE GÊNERO: A IMPORTÂNCIA DA TEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CURSO NORMAL DE NÍVEL MÉDIO.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORDEIRO, T. L. ; PERSICH, G. D. O. . ECOFEMINISMO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIÁLOGOS POSSÍVEIS PARA O DESENVOLVIMENTO DE SOCIEDADES EQUITATIVAS E AMBIENTALMENTE SUSTENTÁVEIS. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, T. L. ; PERSICH, G. D. O. ; FLORES, L. S. ; MACIEL, E. A. . AÇÕES AMBIENTAIS COMO POTENCIAL DE PROMOVER EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR,. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CORDEIRO, T. L. ; Nicolay, Deniz Alcione. . NÃO SE NASCE MULHER: TORNA-SE A PERSPECTIVA FEMINISTA DE SIMONE DE BEAUVOIR. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• CORDEIRO, T. L. ; SANTOS, E. G. . GÊNERO E SEXUALIDADE NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BERNARDO, B. S. ; CORDEIRO, T. L. ; PELEGRIN, C. M. G. ; BERVIAN, P. V. . IMPORTANCIA DAS ALGAS NO ENSINO DE CIENCIAS E BIOLOGIA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CORDEIRO, T. L. ; OLIVEIRA, A.N. ; MENZES, E. G. ; BERVIAN, P. V. . EDUCAÇÃO SEXUAL: O JOGO DA MEMÓRIA COMO ESTRATÉGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Ecologia de Anfíbios, Descrição: Os anfíbios (sapos, pererecas, rãs ou gias, cobras-cegas e salamandras) são um grupo de animais de extrema importância em termos de biodiversidade, contando com mais de 6.700 espécies conhecidas no mundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Thamires Luana Cordeiro - Coordenador / DAVID AUGUSTO REYNALTE TATAJE - Integrante / Virian Coradini Brutti - Integrante.

• 2018 - 2019

  Genealogia das licenciaturas: narrativas de formação docente, analisadas a partir de elementos conceituais da filosofia nietzschiana, Descrição: o método crítico-genealógico na formação docente. Este subprojeto de pesquisa, intitulado ?O método crítico-genealógico na formação docente? procura, inicialmente, prestar atenção aos documentos oficiais da legislação educacional, uma vez que estes são resultado da tensão das forças sociais, políticas e culturais e, também, porque expressam o desejo das coletividades. Partindo da legislação oficial, aplicamos a crítica genealógica no sentido de ampliar caminhos, tempos e espaços da formação. Assim, utiliza a interpretação nietzschiana (do conhecimento, do mundo) como uma espécie terceira via da hermenêutica moderna.. Este projeto procura repensar a questão do 'método' ou 'procedimento formativo', operacionalizado nos cursos de licencitura da UFFS, campus Cerro Largo. Ao lançar mão de uma discussão didático-epistemológica, tal projeto estende sua preocupação para o contexto microregional, em específico, para a realidade da educação básica da região. Pretende agregar diferentes atores (alunos, professores) com o objetivo comum de refletir sobre as práticas formativas, as políticas educacionais estatais, bem como, a renovação do artifício teórico contemporâneo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thamires Luana Cordeiro - Integrante / Deniz Alcione Nicolay - Coordenador.

• 2017 - 2017

  Variação espacial na diversidade e composição de espécies de simulídeos (Diptera: Simuliidae) em riachos da bacia do Rio Comandaí, Alto Rio Uruguai., Descrição: ocalizado no extremo sul do Brasil, o estado do Rio Grande do Sul apresenta alta diversidade de relevo, com considerável rede hidrográfica, onde se distinguem, basicamente, dois grupos de cursos d'água, os que correm para o Atlântico e os que correm para o Rio Uruguai, toda essa malha hídrica é dividida em três regiões hidrográficas - Guaíba, Litorânea e Uruguai. A área da bacia do Rio Uruguai, foi dividida em 13 unidades hidrográficas, sendo que quatro ficam no estado de Santa Catarina e nove no Rio Grande do Sul. Em toda esta região a rede de drenagem apresenta características próprias para o desenvolvimento das formas imaturas (larvas e pupas) de simulídeos, que são os únicos insetos hematófagos que se criam em ambientes aquáticos de correnteza. A distribuição e composição das espécies destes insetos podem ser influenciadas pela altitude dos rios, condutividade da água e pH da água, assim como, pelos substratos disponíveis nos riachos para fixação das larvas e pupas, substâncias dissolvidas na água e pelas ações do homem nas áreas limítrofes. Através das picadas as fêmeas adultas podem afetar o desenvolvimento de uma região, além de muito incomodas, eventualmente transmitem agentes causadores de doenças, como a oncocercose e a mansonelose, ou causam sérias complicações alérgicas ao homem e a outros animais, interferindo na agricultura, pecuária e no turismo. Para o Rio Grande do Sul já foram registradas em torno de trinta espécies de simulídeos, entre estas Simulium (Chirostilbia) pertinax é uma das mais importantes devido às intensas picadas, interferindo na qualidade de vida das pessoas e animais. Em diversas regiões do Brasil há lacunas de conhecimento sobre a diversidade e padrões de distribuição dos simulídeos, o que dificulta as atividades direcionadas para o controle das espécies de importância sanitária. A presente pesquisa visa estudar a distribuição espacial das espécies de simulídeos (Diptera, Simuliidae) na bacia do Rio Comandaí, localizada na região Noroeste do Rio Grande do Sul. As amostragens serão realizadas em diferentes microbacias, sendo as coletas feitas pelo método estratificado, abrangendo os diferentes biótopos (unidades de paisagem) da bacia hidrográfica. As larvas e pupas serão coletadas diretamente dos substratos naturais disponíveis nos riachos, tais como: vegetação ciliar pendente na água, galhos, folhas, raízes, vegetação aquática, seixos e fundo rochoso. Em cada local de coleta serão observadas características ambientais e obtidos dados da estrutura do corpo hídrico, tais como: altitude, ordem, largura e profundidade do riacho, substratos dominantes para fixação das formas imaturas, presença ou ausência da vegetação ripária e cobertura do dossel; além do registro de variáveis físico-químicas da água. Com os resultados desta pesquisa visa-se apoiar o Programa de Controle Integrado dos Simulídeos que vem sendo executado em pelo menos 170 municípios do Rio Grande do Sul.... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Thamires Luana Cordeiro - Integrante / Milton Norberto Strieder - Coordenador / Darlan Novicki - Integrante / Luiz Carlos Marmilicz - Integrante / Ângela Isabel Feix - Integrante.