Laís Effting de Andrade

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• BIASI CAVALCANTI, PATRÍCIA ; MORO GARGIONI, MATHEUS ; SURKAMP GERBER, JULIE ; BRÜGGEMANN SPRICIGO PFLEGER, MARIANA ; PINHO MALLMANN, GABRIELA ; KAROLINE CARDOSO, KAMILLY ; EFFTING, LAÍS . Reflexões sobre uma experiência de projetoparticipativo de reforma e ampliação de uma sede decontraturno escolar. CADERNOS DO PROARQ (UFRJ) , v. 1, p. 204, 2021.

• CAVALCANTI, P. B. ; CASARIN, V. ; ANDRADE, L. E. ; GARGIONI, M. M. ; HAMADA, R. . O livro didático no ensino do desenho arquitetônico. REVISTA EDUCAÇÃO GRÁFICA , v. 23, p. 371-385, 2019.

• WESTPHAL, E. ; MALLMANN, G. P. ; ANDRADE, L. E. ; GARGIONI, M. M. ; MARIOT, V. . Espaço e Pedagogia. In: 17ª Semana de Ensino Pesquisa e Extensão, 2018, Florianópolis. Anais da 17ª SEPEX/2018, 2018.

• CAVALCANTI, P. B. ; MALLMANN, G. P. ; SURKAMP GERBER, JULIE ; KAROLINE CARDOSO, KAMILLY ; ANDRADE, L. E. ; BRÜGGEMANN SPRICIGO PFLEGER, MARIANA ; GARGIONI, M. M. . PROJETO ARQUITETÔNICO DE REFORMA E AMPLIAÇÃO DE LOCAL DE CONTRA TURNO ESCOLAR EM UMA COMUNIDADE CARENTE. In: 17ª Semana de Ensino Pesquisa e Extensão, 2018, Florianópolis. Anais da 17ª SEPEX/2018, 2018.

• CAVALCANTI, P. B. ; CASARIN, V. ; BASTOS, R. A. ; ANDRADE, L. E. ; GARGIONI, M. M. ; NASCIMENTO, M. C. K. . Elaboração de material didático integrando desenho arquitetônico e arquitetura brasileira. In: 16ª Semana de Ensino Pesquisa e Extensão, 2017, Florianópolis. Anais da 16ª SEPEX/2017, 2017. v. VII., 2017.

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2019

  Espaço e Pedagogia, Descrição: A pesquisa busca estabelecer relações entre o espaço das escolas de arquitetura e suas estratégias pedagógicas, abordando uma série de aspectos que constituem um modelo analítico do ensino de arquitetura no Brasil. Para além da tentativa de descrever os espaços de ensino de arquitetura através de categorizações pela linguagem verbal, a pesquisa busca, nos próprios textos estruturadores do ensino de cada instituição, pistas para construir as narrativas das experiências brasileiras do ensino de arquitetura. A pesquisa pretende identificar as relações entre essas experiências, o modo como reverberam e se expandem afetando umas às outras, constituindo um panorama do ensino de arquitetura no Brasil contado a partir de um viés muito caro aos arquitetos: o viés do espaço, cuja vivência constitui a própria pedagogia da arquitetura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Laís Effting de Andrade - Integrante / Matheus Moro Gargioni - Integrante / Gabriela Pinho Mallmann - Integrante / Eduardo Westphal - Coordenador / Vinícius Mariot - Integrante.

• 2017 - 2018

  Elaboração de material didático integrando desenho arquitetônico e arquitetura brasileira, Descrição: Há muitos livros com excelente conteúdo de desenho arquitetônico, porém cujos exemplos são incompletos ou simplificados, não contendo toda a informação necessária ou representando de modo inadequado sistemas construtivos e estruturais. Há ainda muitos livros de desenho arquitetônico com exemplos completos, porém que não se constituem em arquiteturas de excelência. Isso é, os exemplos são bons do ponto de vista da qualidade do desenho e da expressão gráfica, porém não contribuem para a formação do repertório arquitetônico do aluno. Assim, o diferencial deste trabalho seria produzir um livro de desenho cujos exemplos sejam completos e ainda sejam excelentes referências de arquitetura brasileira, de forma a contribuir não apenas para a formação em desenho do aluno que utilizá-lo mas também para despertá-lo para importantes questões que definem a qualidade de uma edificação bem como para a formação de seu repertório arquitetônico no início da graduação. A metodologia inclui as seguintes etapas e atividades: seleção e análise de Arquitetura Brasileira, por meio da realização de um levantamento e análise de edificações que possam ser utilizadas como exemplos e como exercícios de desenho ao longo do livro; elaboração dos desenhos das edificações selecionadas em software apropriado, de forma a servirem de base para os exemplos e exercícios que irão compor o livro; revisão e o ajuste fino dos textos (conteúdo teórico do livro) relativos a desenho técnico arquitetônico já elaborados pelas professoras de desenho; diagramação do livro visando organizar o conteúdo teórico e gráfico de forma clara e visualmente interessante, para que efetivamente desperte o interesse do público alvo e favoreça a publicação em larga escala. Espera-se ao final deste ano de trabalho ter um material adequadamente planejado para ser publicado sob a forma de um livro de desenho integrado a teoria e história da Arquitetura.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Laís Effting de Andrade - Integrante / Patrícia Biasi Cavalcanti - Coordenador / Matheus Moro Gargioni - Integrante / Rodrigo Almeida Bastos - Integrante / Maria Cristina Kreutz do Nascimento - Integrante / Vanessa Casarin - Integrante.