Bruna Penko Teixeira
Durante a minha carreira além do magistério, faculdade de pedagogia e pós-graduação na área da Educação, fiz diversos cursos de extensão para ampliar o olhar sobre o aluno e o professor no contexto de sala de aula. Dentre esses cursos destacam-se: Alfabetização (Escola da Vila), Alfabetização (PUC), Arte Educação e Sociedade (PUC), Matemática na Educação Infantil (PUC), Cidadania e ética (Universidade Presbiteriana Mackenzie), Sexualidade (Universidade Presbiteriana Mackenzie) e Inclusão (Instituto Madre Mazzarello).
Destaco a minha experiência, na educação em Instituições que buscam profissionais de excelência, como: Porto Seguro, Santo Américo e Instituto Madre Mazzarello. Atualemente, trabalho na Móbile Integral que busca além de formar os alunos de maneira integral, construir um currículo que visa o desenvolvimento moral da criança e adolescente.
Informações coletadas do Lattes em 19/11/2024
Acadêmico
Formação acadêmica
Mestrado em andamento em Educação
2021 - Atual
Universidade Estadual de Campinas
Orientador: Telma Peleggi Vinha
Especialização em andamento em MBA- Gestão Escolar
2019 - Atual
Escola Superior de Agricultura
Título: Gestão Escolar- autoridade e autoritarismo
Orientador: Vivian Batista da Silva
Especialização em Relações Interpessoais na Escola e a Construção da Autonomia Moral
2013 - 2015
UNIVERSIDADE DE FRANCA
Título: O Desenvolvimento Moral: as dimensões envolvidas na construção da moralidade da criança na perspectiva sociomoral construtivista
Orientador: Soraia Souza Campos
Graduação em Pedagogia
2005 - 2010
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A matemática Na Educação Infantil através do Jogos
Orientador: Marisa Del Cioppo Elias
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Histórico profissional
Experiência profissional
2017 - Atual
Escola Móbile IntegralVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 43
Outras informações:
Professora, do Infantil 5, responsável pelo planejamento das áreas do conhecimento. A sala de aula é um lugar privilegiado para interação social e compreensão de mundo. Trabalhos em equipe para formar um currículo que trabalhe as perspectivas cognitivas e emocionais do desenvolvimento.
2016 - 2016
Colégio Santo AméricoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Reponsável em oferecer para as crianças do Jardim 2 (que completam 6 anos de idade no ano letivo) atividades relacionadas às diversas áreas do conhecimento, bem como o acesso à arte, como processo histórico e assim ampliar as capacidades relativas à expressão, comunicação e interação social.
2012 - 2016
Colégio Visconde de PortoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora Auxiliar, Carga horária: 45, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Responsável em auxiliar a professora titular no desenvolvimento das atividades pedagógicas no contexto de sala de aula, como: projetos e sequência de atividades relacionados à faixa etária.
2005 - 2009
Instituto Madre MazzarelloVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30
Outras informações:
A primeira função exercida nessa Instituição foi como auxiliar do primeiro ano, apoiando o trabalho da professora titular na organização das atividades, resolução de conflitos entre as crianças e elaboração dos materiais usados em sala de aula. Após dois anos, assumi a substituição da professora de crianças com quatro anos. Dentre as responsabilidades, destacam-se: planejamento das atividades em todas as áreas do conhecimento, construção das relações interpessoais entre as crianças, família e escola. No ano seguinte, assumi uma sala de Infantil 5 (crianças que completam 5 anos no ano letivo).
2011 - 2011
Colégio LobatinhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 30
Outras informações:
Responsável pela elaboração de atividades, brincadeiras, jogos e projetos que favoreçam a formação integral da criança, respeitado sua individualidade, bem como as necessidades do grupo. Para tanto, ao longo dos planejamentos foram contempladas todas as áreas do conhecimento, de acordo como o RCN´s: natureza e sociedade, matemática, linguagem oral e escrita, artes e movimento, tanto no planejamento anual, como no mensal e no semanal.
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